The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

นาย อัมรี มะแตหะ
รหัส 635141032
เลขที่ 27

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by abdullah-t, 2021-03-31 07:19:21

27.นาย อัมรี มะแตหะ

นาย อัมรี มะแตหะ
รหัส 635141032
เลขที่ 27

0

รายงาน

เร่ือง การออกแบบ และวเิ คราะห์ข้อสอบ
รายวชิ า ED3401-107

การวดั และการประเมนิ ผลการเรียนรู้
(Measurement and Assessment)
เสนอ
อาจารย์ อาอดี ๊ะ ยเี จ๊ะนิ

จัดทาโดย
นายอัมรี มะแตหะ
รหัส 635141032 เลขท่ี 27 กลุ่ม 01
ภาคการศึกษาท่ี 2
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยฟาฏอนี

0

1

คานา

รายงานน้ีเป็นส่วนหน่ึงของวิชาการวดั และการประเมินผลการเรียนรู้ จดั ทาข้ึนเพ่อื ตอ้ งการ
ศึกษาเกี่ยวกบั การออกแบบ และวิเคราะห์ขอ้ สอบรายวิชาการวดั และประเมินผลในช้นั เรียน ซ่ึงทา
ใหไ้ ดร้ ู้ถึงวธิ ีการออกขอ้ สอบทถี่ ูกตอ้ ง และรู้ถึงการหาค่าดชั นีความสอดคลอ้ งของ ICO ผทู้ ต่ี อ้ งการ
ศึกษา เพื่อทีจ่ ะไดร้ ับความรู้มากมายเกี่ยวกบั การวดั และประเมินผลในช้นั เรียน และสามารถ
นาไปใชใ้ นการเรียนการสอนไดใ้ นอนาคต

ทางผจู้ ดั ทาขอขอบคุณอาจารย์ อาอดี ๊ะ ยเี จ๊ะนิ ซ่ึงเป็นอาจารยท์ ่ีปรึกษาในการจดั ทารายงาน
เล่มน้ีทค่ี อยใหค้ าแนะนาจนรายงานเล่มน้ีสาเร็จลงดว้ ยดี ขออลั ลอฮทรงประความดีงามแก่อาจารย์
ดว้ ยเถิด

อมั รี มะแตหะ

2

สารบญั

เรื่อง หน้า

คานา

สารบัญ

ตารางที่ 1 โครงสรา้ งกาหนดน้าหนกั ความสาคญั ของเน้ือหาและวตั ถุประสงคก์ ารเรียนรู้ 3

ตารางท่ี 2 การสรา้ งขอ้ สอบ 4

แบบทดสอบเรื่อง แนวทางการวดั และประเมินผลการเรียนรู้ 5

ตารางที่ 3 แบบประเมินความสอดคลอ้ งระหวา่ งขอ้ ความกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ (IOC) 9

ตารางที่ 4 แสดงผลการประเมินความสอดคลอ้ งระหวา่ งแบบทดสอบกบั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 18

รายนามผเู้ ชี่ยวชาญพจิ ารณาความถูกตอ้ งและความเทย่ี งตรงเชิงเน้ือหาของเครื่องมือ 19

แบบทดสอบ 20

เฉลยแบบทดสอบ 25

ภาคผนวก 26

3

ตารางท่ี 1 โครงสร้างกาหนดนา้ หนักความสาคัญของเนือ้ หาและวัตถุประสงค์การเรียนรู้

เนือ้ หาและวัตถุประสงค์การเรียนรู้ จานวนข้อ ข้อท่ี
แบบทดสอบ บทที่ 2 แนวทางการวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้
1. บอกคาถามเร่ิมสนทนาไดถ้ ูกตอ้ ง 1 1
2. บอกตอบโตค้ ูส่ นาทนาไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 1 2
3. รู้วธิ ีการตอบรับสลามเม่ือมีผ้ใู ห้สลาม 1 3
4. รู้และเข้าใจถึงคาสง่ั ใช้ได้ 1 4
1 5
5. เขา้ ใจประโยคจากฮาดิษและสามารถแยกประเภทของประโยคได้ 1 6
1 7
6.เขา้ ใจประโยคจากอลั กุรอานและสามารถบอกประเภทของประโยคได้ 1 8
7. เขา้ ใจขอ้ ความและตอบคาถามไดถ้ ูกตอ้ ง 1 9
8.เขา้ ใจขอ้ ความ สามารถใชส้ รรพนามไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 1 10
9. เขา้ ใจการเรียบเรียงประโยคตามหลกั การภาษาอาหรบั 1 11
10.รู้และเขา้ ใจการใชส้ ญั ลกั ษณ์ใกลแ้ ละไกล 1 12
11. สามารถอธิบายเรื่องจากภาพได้ 1 13
12. สามารถอธิบายภาพเป็นประโยคคากริยาได้ 1 14
13. อ่านบททความและเขา้ ใจบทความ 1 15
14. อ่านบทความและเขา้ ใจบทความ 15 15

15. รู้วธิ ีการเปล่ียนกริยาอดีตให้เป็นกริยาปัจจบุ นั
รวม

4

ตารางที่ 2 การสร้างข้อสอบ

ความ ู้ร ความจา รวม
ความเ ้ขาใจ
การนาไปใ ้ช
การวิเคราะ ์ห
การ ัสงเคราะ ์ห
การประเมิน ่คา

แบบทดสอบ

บทท่ี 2 แนวทางการวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้

1. บอกคาถามเร่ิมสนทนาไดถ้ กู ตอ้ ง -1---- 1

2. บอกตอบโตค้ ูส่ นาทนาไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 1---- 1

3. รู้วธิ ีการตอบรับสลามเมื่อมผี ้ใู ห้สลาม --1--- 1

4. รู้และเข้าใจถึงคาสง่ั ใช้ได้ --1--- 1

5. เขา้ ใจประโยคจากฮาดิษและสามารถแยกประเภทของประโยค - - - - 1 - 1

ได้

6.เขา้ ใจประโยคจากอลั กุรอานและสามารถบอกประเภทของ - - - - 1 - 1

ประโยคได้

7. เขา้ ใจขอ้ ความและตอบคาถามไดถ้ ูกตอ้ ง -1---- 1

8.เขา้ ใจขอ้ ความ สามารถใชส้ รรพนามไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง -1---- 1

9. เขา้ ใจการเรียบเรียงประโยคตามหลกั การภาษาอาหรับ ----1- 1

10.รู้และเขา้ ใจการใชส้ ญั ลกั ษณ์ใกลแ้ ละไกล --1--- 1

11. สามารถอธิบายเร่ืองจากภาพได้ ----1- 1

12. สามารถอธิบายภาพเป็นประโยคคากริยาได้ -- -1- 1

13. อ่านบททความและเขา้ ใจบทความ ----1- 1

14. อ่านบทความและเขา้ ใจบทความ ----1- 1

15. รู้วธิ ีการเปล่ียนกริยาอดีตให้เป็นกริยาปัจจบุ นั --- 1- 1

รวม 15

‫‪5‬‬

‫‪แบบทดสอบ‬‬
‫‪วชิ า 400204 การวัดและการประเมนิ ในช้ันเรียน‬‬
‫ู้‪เร่ือง แนวทางการวัดและประเมนิ ผลการเรียนร‬‬

‫ضع علامة ‪ X‬امام الأجوبة الصحيحة‬

‫‪ 1‬اكمل السؤال الآتي‬
‫محمد ‪ :‬اسمي محمد ‪............................‬؟‬

‫عبد الله ‪ :‬اسمي عبد الله‬
‫‪ 1‬ما اسمك‬

‫‪ 2‬هل انت عبد الله‬
‫‪ 3‬اهلا يا عبد الله‬

‫‪ 4‬ما جنسيتك‬

‫‪ 2‬اكمل السؤال الآتي‬
‫محمد‪ :‬ماذا تدرس؟‬

‫عبدالله ‪..............:‬اللغة العربية والعلوم الدينية‬
‫‪.1‬ندرس‬
‫‪.2‬يدرس‬
‫‪.3‬أدرس‬
‫‪.4‬دروس‬

‫‪ 3‬اذاقال لك الشخص ‪ :‬السلام عليكم‬

‫ماذا تجيب عنه ؟‬
‫‪ 1‬الحمد لله‬
‫‪ 2‬بخير‬

‫‪ 3‬وعليكم السلام‬
‫‪ 4‬ماشاءالله‬

‫‪ 4‬قال المدرس ‪ِ :‬اج ِلس‬
‫مادا ستفعل ؟‬

‫‪ 1‬تجلس على الكرسي‬
‫‪ 2‬تسمع المدرس‬
‫‪ 3‬تكتب الدرس‬
‫‪ 4‬تدخل الفصل‬

‫‪6‬‬

‫‪ 5‬قال رسول صلى الله عليه وسلم ‪َ " :‬صلُّوا َك َما رأَ ْيتُ ُمو ِني أُ َص ِلي "‬
‫ما أقسام الجملة في الحديث ؟‬
‫‪ 1‬جملة اسمية‬
‫‪ 2‬شبه الجملة‬
‫‪ 3‬جملة فعلىة‬
‫‪ 4‬جملة المبتدأ و الخبر‬

‫‪ 6‬قال الله تعالى ‪ " :‬ال َحم ُد لله َر ِب العَا لَ ِمين َ"‬
‫ما أقسام الجملة في القرآن ؟‬
‫‪ 1‬جملة اسمية‬
‫‪ 2‬شبه الجملة‬
‫‪ 3‬جملة فعلىة‬
‫‪ 4‬جملة الفعل والفاعل‬

‫‪ 7‬قال عبد الله ‪ :‬أدرس في كلية الشريعة والدراسات الإسلامية‬
‫من هو عبد الله ؟‬
‫‪ 1‬المدرس‬
‫‪ 2‬الأستاذ‬
‫‪ 3‬المدير‬
‫‪ 4‬الطالب‬

‫‪ 8‬قالت الأم لابنها ‪ :‬يا ابني ‪ .........‬الى المدرسة مبكرا‬
‫ما الكلمة في الفراغ ؟‬
‫‪ 1‬اِ ْذ َه ِبي‬
‫‪ِ 2‬ا ْذ َهبُوا‬
‫‪ِ 3‬ا ْذ َهبَا ِن‬
‫‪ 4‬اِ ْذ َه ْب‬

‫‪ 9‬عين الجملة الصحيحة مما يأتي‬
‫‪ 1‬الطالبات ذاىب إلى بانكوك‬
‫‪ 2‬الطالبات ذى ْبتُم إلى بانكوك‬
‫‪ 3‬الطالبات ذىبوا إلى بانكوك‬
‫‪ 4‬الطالبات ذَ َه ْب َن إلى بانكوك‬

‫‪7‬‬

‫‪ 10‬عبر عن الصورة الآتية تعبيرا صحيحا‬

‫‪ 1‬هذا سيارة ‪ ،‬وذلك طائرة‬
‫‪ 2‬ذلك سيارة ‪ ،‬وتلك طائرة‬
‫‪ِ 3‬تلك سيارة ‪ ،‬وىذه طائر‬
‫‪ 4‬هذه سيَّارة ‪َ ،‬وتِل َك َطا ِئ َرة‬

‫‪ 11‬انظر الى الصورة ثم أجب عن الأسئلة الآتية‬

‫كيل واحد = ‪ 50‬بات‬
‫كم نصف كيلا من التفاح ؟‬
‫‪ 25 1‬بات‬
‫‪ 50 2‬بات‬
‫‪ 75 3‬بات‬
‫‪ 100 4‬بات‬

‫‪ 12‬عبرعن الصورة الآتية بالجملة الفعلية‬

‫‪ 1‬يلعبن الرجال كرة القدم‬
‫‪ 2‬يلعب الرجال كرة القدم‬
‫‪ 3‬الرجال يلعبون كرة القدم‬
‫‪ 4‬الرجال يلعبن كرة القدم‬

‫‪8‬‬

‫‪ 13‬اقرأ القصة ثم أجب عن أسئلة رقم‬

‫يذهب احمد إلى المدرسة كل يوم مع والده بالسيارة الجديدة ‪.‬ويصل احمد إلى المدرسة كل يوم‬
‫مبكرا لأنه يذهب إليها دائما بالسيارة ‪.‬والأمس ذهب احمد إلى المدرسة بالدراجة ووصل إليها‬

‫متأخرا لأن والده سافر إلى بانكوك فنصح له الأستاذ محمود بأن لا يتأخر مرة أخرى‪.‬‬
‫‪ 1‬من هو احمد ؟ ‪.....................................................................................‬‬
‫‪ 2‬بماذا يذهب احمد الى المدرسة ؟‪..................................................................‬‬
‫‪ 3‬اين سافر والده ؟‪...................................................................................‬‬
‫‪ 4‬من نصح احمد ؟‪...................................................................................‬‬

‫‪ 14‬اقرأ القصة ثم أجب عن أسئلة رقم‬

‫كان عمر بن الخطاب رضي الله عنه رجلا شجاعا‪ ،‬وعندما أراد الهجرة من مكة إلى المدينة‪ ،‬حمل‬
‫سيفه وذهب إلى الكعبة وطاف حول الىبيت سبعة أشواط ثم صلى لله‪ .‬وبعد الصلاة اتجه عمر إلى‬
‫الكفار وكانوا يجلسون أمام الكعبة وأخبر بأنه مهاجر وقال لهم‪ ،‬من أراد أن تفقده أمه أو زوجه أو‬
‫أولاده فليقابله خلف الوادي‪.‬‬

‫‪ 1‬من هو عمر بن الخطاب؟‪...............................................................................‬‬
‫‪ 2‬إلى أين ذهب عمر عندما أراد الهجرة ؟ ‪...............................................................‬‬

‫‪ 3‬ما هي صفة عمر في قوله "من أراد أن تفقده أمه أو زوجه أو أولاده فليقابله خلف الوادي"؟‬
‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪ 4‬عين اسم كان في الجملة " كان عمر بن الخطاب رجلا شجاعا"‬
‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪ 15‬اصنع الفعل المضارع من الفعل الماضي في الجملة الآتية‬

‫ذهب محمد الي المدرسة بالدراجة النارية ووصل الي المدرسة صباحا ثم درس اللغة العربية في الفصل مع‬
‫الاستاذ من سودان قال الاستاذ له " تعلم العربية وعلموها الناس " في وقت الاستراحة تناول محمد الغداء‬
‫في المطعم وصلي الظهر في المسجد جماعة‬

‫‪........................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬

9

ตัวอย่าง แบบประเมินความสอดคล้องระหว่างข้อคาถามกับจุดประสงค์การเรียนรู้ (IOC)
คาชี้แจง โปรดแสดงความคดิ เห็นต่อขอ้ ความในแตล่ ะรายการวา่ มีความเหมาะสมเพยี งใดโดยทาเครื่องหมาย √

ลงในช่องวา่ งท่ตี รงกบั ความคดิ เห็นของท่านขอ้ ละ 1 ระดบั ความคดิ เห็นดงั น้ี
-1 เมื่อท่านเห็นวา่ ขอ้ คาถามของแบบทดสอบไม่สอดคลอ้ งกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
0 เมื่อท่านเห็นวา่ ขอ้ คาถามของแบบทดสอบไม่แน่ใจวา่ สอดคลอ้ งกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
+1 เมื่อทา่ นเห็นวา่ ขอ้ คาถามของแบบทดสอบสอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

รายการ ผลการประเมิน ข้อเสนอแนะ
ตัวชี้วัด ผู้เชี่ยวชาญ

-1 0 +1

อก 3/3 นาเสนอข้อมลู เร่ืองราวสนั้ ๆหรือกิจวตั รประจาวนั รวมทงั้ เหตู
การณ์ทวั่ ไป

ข้อที่ 1-3



‫ اكمل السؤال الآتي‬1

‫؟‬............................ ‫ اسمي محمد‬: ‫محمد‬
‫ اسمي عبد الله‬: ‫عبد الله‬
‫ ما اسمك‬1

‫ هل انت عبد الله‬2

‫ اهلا يا عبد الله‬3

‫ ما جنسيتك‬4

‫‪รายการ‬‬ ‫ิ‪ผลการประเมน‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪ผู้เช่ียวชาญ‬‬
‫‪ 2‬اكمل السؤال الآتي‬ ‫‪ข้อเสนอแนะ‬‬
‫محمد‪ :‬ماذا تدرس؟‬ ‫‪-1 0 +1‬‬
‫عبدالله ‪..............:‬اللغة العربية والعلوم الدينية‬

‫‪.1‬ندرس‬
‫‪.2‬يدرس‬
‫‪3‬أدرس‬
‫‪.4‬دروس‬

‫‪ 3‬اذاقال لك الشخص ‪ :‬السلام عليكم‬
‫ماذا تجيب عنه ؟‬
‫‪ 1‬الحمد لله‬
‫‪ 2‬بخير‬
‫‪ 3‬وعليكم السلام‬
‫‪ 4‬ماشاءالله‬

‫‪รายการ‬‬ ‫ิ‪ผลการประเมน‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪ผู้เช่ียวชาญ‬‬
‫‪ข้อเสนอแนะ‬‬
‫‪-1 0 +1‬‬

‫‪ตัวชี้วัด‬‬

‫‪อก 3/1 ปฏบิ ตั ติ ามคาสง่ั ใชค้ าขอรอ้ ง ภาษา ทา่ ทาง น้าเสียง แสดง‬‬
‫‪ความรู้สึก‬‬
‫‪-คาแนะนาจากอะลกุรอาน / อลั ฮาดิษ‬‬
‫‪ขอ้ ท่ี 4-6‬‬

‫‪ 4‬قال المدرس ‪ :‬اِج ِلس‬
‫مادا ستفعل ؟‬

‫‪ 1‬تجلس على الكرسي‬
‫‪ 2‬تسمع المدرس‬
‫‪ 3‬تكتب الدرس‬
‫‪ 4‬تدخل الفصل‬

‫‪ 5‬قال رسول صلى الله عليه وسلم ‪َ " :‬صلُّوا َك َما رأَ ْيتُ ُمونِي أُ َص ِلي "‬
‫ما أقسام الجملة في الحديث ؟‬
‫‪ 1‬جملة اسمية‬
‫‪ 2‬شبه الجملة‬
‫‪ 3‬جملة فعلىة‬
‫‪ 4‬جملة المبتدأ و الخبر‬

‫‪รายการ‬‬ ‫ิ‪ผลการประเมน‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪ผู้เชี่ยวชาญ‬‬
‫‪ข้อเสนอแนะ‬‬
‫‪-1 0 +1‬‬

‫‪ 6‬قال الله تعالى ‪ " :‬ال َحم ُد لله َر ِب العَا لَ ِمين َ"‬
‫ما أقسام الجملة في القرآن ؟‬
‫‪ 1‬جملة اسمية‬
‫‪ 2‬شبه الجملة‬
‫‪ 3‬جملة فعلىة‬
‫‪ 4‬جملة الفعل والفاعل‬

‫ั‪ตัวชี้วด‬‬

‫‪อก 3 /5 พดู และเขียนแสดงความตอ้ งการ ความรูส้ ึก จนิ ตนาการ‬‬
‫ื‪คาอธิบาย รายงานเก่ียวกบั เรื่องตา่ งๆโดยใชค้ วามรู้ และประสบการณ‬‬
‫‪จากการอ่าน การดู การสมั พนั ธก์ บั ชีวติ จริง‬‬
‫‪ข้อที 7-8‬‬

‫‪ 7‬قال عبد الله ‪ :‬أدرس في كلية الشريعة والدراسات الإسلامية‬

‫من هو عبد الله ؟‬
‫‪ 1‬المدرس‬

‫‪ 2‬الأستاذ‬

‫‪ 3‬المدير‬

‫‪ 4‬الطالب‬

‫‪รายการ‬‬ ‫‪ผลการประเมิน‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪ผู้เชี่ยวชาญ‬‬
‫‪ข้อเสนอแนะ‬‬
‫‪-1 0 +1‬‬

‫‪ 8‬قالت الأم لابنها ‪ :‬يا ابني ‪ .........‬الى المدرسة مبكرا‬

‫ما الكلمة في الفراغ ؟‬
‫‪ِ 1‬ا ْذ َهبِي‬
‫‪ 2‬اِ ْذ َهبُوا‬
‫‪ِ 3‬ا ْذ َهبَا ِن‬
‫‪ِ 4‬ا ْذ َه ْب‬

‫‪ตวั ชี้วัด‬‬

‫ู‪อก 3/3 นาเสนอขอ้ มลู เร่ืองราวส้นั ๆหรือกิจวตั รประจาวนั รวมท้งั เหต‬‬
‫‪การณ์ทว่ั ไป‬‬
‫‪ข้อที่ 9-12‬‬

‫‪ 9‬عين الجملة الصحيحة مما يأتي‬
‫‪ 1‬الطالبات ذاىب إلى بانكوك‬
‫‪ 2‬الطالبات ذى ْبتُم إلى بانكوك‬
‫‪ 3‬الطالبات ذىبوا إلى بانكوك‬
‫‪ 4‬الطالبات َذ َه ْب َن إلى بانكوك‬

‫‪ 10‬عبر عن الصورة الآتية تعبيرا صحيحا‬
‫‪ 1‬هذا سيارة ‪ ،‬وذلك طائرة‬
‫‪ 2‬ذلك سيارة ‪ ،‬وتلك طائرة‬
‫‪ِ 3‬تلك سيارة ‪ ،‬وىذه طائر‬

‫‪ 4‬هذه سيَّارة ‪َ ،‬و ِتل َك َطا ِئ َرة‬

‫‪รายการ‬‬ ‫ิ‪ผลการประเมน‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪ผู้เช่ียวชาญ‬‬
‫‪ข้อเสนอแนะ‬‬
‫‪-1 0 +1‬‬

‫‪ 11‬انظر الى الصورة ثم أجب عن الأسئلة الآتية‬

‫كيل واحد = ‪ 50‬بات‬
‫كم نصف كيلا من التفاح ؟‬
‫‪ 25 1‬بات‬
‫‪ 50 2‬بات‬
‫‪ 75 3‬بات‬
‫‪ 100 4‬بات‬

‫‪ 12‬عبرعن الصورة الآتية بالجملة الفعلية‬

‫‪ 1‬يلعبن الرجال كرة القدم‬
‫‪ 2‬يلعب الرجال كرة القدم‬
‫‪ 3‬الرجال يلعبون كرة القدم‬
‫‪ 4‬الرجال يلعبن كرة القدم‬

‫‪รายการ‬‬ ‫ิ‪ผลการประเมน‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪ผู้เช่ียวชาญ‬‬
‫ั‪ตวั ชี้วด‬‬ ‫‪ข้อเสนอแนะ‬‬
‫ู‪อก 3/3 นาเสนอขอ้ มูลเรื่องราวส้นั ๆหรือกิจวตั รประจาวนั รวมท้งั เหต‬‬ ‫‪-1 0 +1‬‬
‫‪การณ์ทว่ั ไป‬‬
‫‪ข้อท่ี 13‬‬

‫‪ 13‬اقرأ القصة ثم أجب عن أسئلة رقم‬

‫يذهب احمد إلى المدرسة كل يوم مع والده بالسيارة الجديدة ‪.‬‬
‫ويصل احمد إلى المدرسة كل يوم‬

‫مبكرا لأنه يذهب إليها دائما بالسيارة ‪.‬والأمس ذهب احمد‬
‫إلى المدرسة بالدراجة ووصل إليها متأخرا لأن والده سافر‬

‫إلى بانكوك فنصح له الأستاذ محمود بأن لا يتأخر مرة‬
‫أخرى‪.‬‬

‫‪ 1‬من هو احمد ؟‬

‫‪ 2‬بماذا يذهب احمد الى المدرسة ؟‬

‫‪ 3‬اين سافر والده ؟‬

‫‪ 4‬من نصح احمد ؟‬

‫‪รายการ‬‬ ‫ิ‪ผลการประเมน‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪ผู้เชี่ยวชาญ‬‬
‫‪ข้อเสนอแนะ‬‬
‫‪-1 0 +1‬‬

‫ั‪ตัวชี้วด‬‬
‫‪อก 3 /5 พดู และเขยี นแสดงความตอ้ งการ ความรู้สึก จนิ ตนาการ‬‬
‫ื‪คาอธิบาย รายงานเก่ียวกบั เรื่องตา่ งๆโดยใชค้ วามรู้ และประสบการณ‬‬
‫‪จากการอ่าน การดู การสมั พนั ธก์ บั ชีวติ จริง‬‬
‫‪ขอ้ ที่ 14‬‬

‫‪ 14‬اقرأ القصة ثم أجب عن أسئلة رقم‬

‫كان عمر بن الخطاب رضي الله عنه رجلا شجاعا‪ ،‬وعندما أراد‬
‫الهجرة من مكة إلى المدينة‪ ،‬حمل‬

‫سيفه وذهب إلى الكعبة وطاف حول الىبيت سبعة أشواط ثم صلى لله‪.‬‬
‫وبعد الصلاة اتجه عمر إلى‬

‫الكفار وكانوا يجلسون أمام الكعبة وأخبر بأنه مهاجر وقال لهم‪ ،‬من‬
‫أراد أن تفقده أمه أو زوجه أو‬
‫أولاده فليقابله خلف الوادي‪.‬‬
‫‪ 1‬من هو عمر بن الخطاب؟‬

‫‪ 2‬إلى أين ذهب عمر عندما أراد الهجرة ؟‬

‫‪ 3‬ما هي صفة عمر في قوله "من أراد أن تفقده أمه أو زوجه أو‬

‫أولاده فليقابله خلف الوادي"؟‬
‫‪ 4‬عين اسم كان في الجملة " كان عمر بن الخطاب رجلا شجاعا"؟‬

‫‪รายการ‬‬ ‫‪ผลการประเมิน‬‬ ‫‪17‬‬
‫‪ผู้เช่ียวชาญ‬‬
‫‪ข้อเสนอแนะ‬‬
‫‪-1 0 +1‬‬

‫‪ตัวชี้วัด‬‬
‫‪อก 3/1 ปฏิบตั ติ ามคาสงั่ ใชค้ าขอร้อง ภาษา ทาสาสง น้าเสียง แสดง‬‬
‫‪ความรู้สึก‬‬
‫‪-คาแนะนาจากอะลกุรอาน / อลั ฮาดิษ‬‬
‫‪ข้อท่ี 15‬‬

‫‪ 15‬اصنع الفعل المضارع من الفعل الماضي في الجملة‬
‫الآتية‬

‫ذهب محمد الي المدرسة بالدراجة النارية ووصل الي المدرسة‬
‫صباحا ثم درس اللغة العربية في الفصل مع الاستاذ من سودان قال‬
‫الاستاذ له " تعلم العربية وعلموها الناس " في وقت الاستراحة تناول‬

‫محمد الغداء في المطعم وصلي الظهر في المسجد جماعة‬

18

ตารางท่ี 4 แสดงผลการประเมนิ ความสอดคล้องระหว่างแบบทดสอบกบั จดุ ประสงค์การเรียนรู้

ข้อที่ ผลการประเมนิ ผู้เช่ียวชาญ 5 รวม IOC สรุป
1 2 34
4 0.8 คดั เลือกไว้
1 1 1 1 01 3 0.6 คดั เลือกไว้
4 0.8 คดั เลือกไว้
2 1 1 0 01 4 0.8 คดั เลือกไว้
5 1 คดั เลือกไว้
3 0 1 1 11 4 0.8 คดั เลือกไว้
3 0.6 คดั เลือกไว้
4 0 1 1 11 5 1 คดั เลือกไว้
3 1 คดั เลือกไว้
5 1 1 1 11 4 0.8 คดั เลือกไว้
3 0.6 คดั เลือกไว้
6 1 1 1 01 5 1 คดั เลือกไว้
1 1 คดั เลือกไว้
7 0 1 1 01 2 1 คดั เลือกไว้
2 1 คดั เลือกไว้
8 1 1 1 11

9 1 1 1 11

10 1 0 1 1 1

11 0 1 1 1 0

12 1 1 1 1 1

13 1 1 1 1 1

14 1 1 1 1 1

15 1 1 1 1 1

19

‫‪20‬‬

‫‪แบบทดสอบ‬‬
‫‪วชิ า 400204 การวดั และการประเมนิ ในช้ันเรียน‬‬
‫ู้‪เรื่อง แนวทางการวัดและประเมนิ ผลการเรียนร‬‬
‫‪คำช้ีแจง‬‬
‫‪ใหน้ กั เรียนเขียนเคร่ืองหมาย X ทบั ตวั อกั ษร ตรงกบั ตวั เลือกทต่ี อ้ งการลงในกระดาษคาตอบ‬‬

‫‪ 1‬اكمل السؤال الآتي‬
‫محمد ‪ :‬اسمي محمد ‪............................‬؟‬

‫عبد الله ‪ :‬اسمي عبد الله‬
‫‪ 1‬ما اسمك‬

‫‪ 2‬هل انت عبد الله‬

‫‪ 3‬اهلا يا عبد الله‬

‫‪ 4‬ما جنسيتك‬

‫‪ 2‬اكمل السؤال الآتي‬
‫محمد‪ :‬ماذا تدرس؟‬

‫عبدالله ‪..............:‬اللغة العربية والعلوم الدينية‬
‫‪.1‬ندرس‬
‫‪.2‬يدرس‬
‫‪.3‬أدرس‬
‫‪.4‬دروس‬

‫‪ 3‬اذاقال لك الشخص ‪ :‬السلام عليكم‬

‫ماذا تجيب عنه ؟‬
‫‪ 1‬الحمد لله‬
‫‪ 2‬بخير‬

‫‪ 3‬وعليكم السلام‬
‫‪ 4‬ماشاءالله‬

‫‪ 4‬قال المدرس ‪ :‬اِج ِلس‬
‫مادا ستفعل ؟‬

‫‪ 1‬تجلس على الكرسي‬
‫‪ 2‬تسمع المدرس‬
‫‪ 3‬تكتب الدرس‬
‫‪ 4‬تدخل الفصل‬

‫‪21‬‬

‫‪ 5‬قال رسول صلى الله عليه وسلم ‪َ " :‬صلُّوا َك َما رأَ ْيتُ ُمونِي أُ َص ِلي "‬
‫ما أقسام الجملة في الحديث ؟‬
‫‪ 1‬شبه الجملة‬
‫‪ 2‬شبه الجملة‬
‫‪ 3‬جملة فعلىة‬
‫‪ 4‬جملة المبتدأ و الخبر‬

‫‪ 6‬قال الله تعالى ‪ " :‬ال َحم ُد لله َر ِب العَا لَ ِمين َ"‬
‫ما أقسام الجملة في القرآن ؟‬
‫‪ 1‬شبه الجملة‬
‫‪ 2‬جملة الاسمية‬
‫‪ 3‬جملة فعلىة‬
‫‪ 4‬جملة الفعل والفاعل‬

‫‪ 7‬قال عبد الله ‪ :‬أدرس في كلية الشريعة والدراسات الإسلامية‬
‫من هو عبد الله ؟‬
‫‪ 1‬المدرس‬
‫‪ 2‬الأستاذ‬
‫‪ 3‬المدير‬
‫‪ 4‬الطالب‬

‫‪ 8‬قالت الأم لابنها ‪ :‬يا ابني ‪ .........‬الى المدرسة مبكرا‬
‫ما الكلمة في الفراغ ؟‬
‫‪ 1‬اِ ْذ َهبِي‬
‫‪ِ 2‬ا ْذ َهبُوا‬
‫‪ِ 3‬ا ْذ َهبَا ِن‬
‫‪ 4‬اِ ْذ َه ْب‬

‫‪22‬‬

‫‪ 9‬عين الجملة الصحيحة مما يأتي‬
‫‪ 1‬الطالبات ذاىب إلى بانكوك‬
‫‪ 2‬الطالبات ذهبن إلى بانكوك‬
‫‪ 3‬الطالبات ذىبوا إلى بانكوك‬
‫‪ 4‬الطالبات ذَ َه ْبتم إلى بانكوك‬

‫‪23‬‬

‫‪ 10‬عبر عن الصورة الآتية تعبيرا صحيحا‬

‫‪ 1‬هذا سيارة ‪ ،‬وذلك طائرة‬
‫‪ 2‬ذلك سيارة ‪ ،‬وتلك طائرة‬
‫‪ 3‬تِلك سيارة ‪ ،‬وىذه طائر‬
‫‪ 4‬هذه سيَّارة ‪َ ،‬و ِتل َك َطائِ َرة‬

‫‪ 11‬انظر الى الصورة ثم أجب عن الأسئلة الآتية‬

‫كيل واحد = ‪ 50‬بات‬
‫كم نصف كيلا من التفاح ؟‬
‫‪ 25 1‬بات‬
‫‪ 50 2‬بات‬
‫‪ 75 3‬بات‬
‫‪ 100 4‬بات‬

‫‪ 12‬عبرعن الصورة الآتية بالجملة الفعلية‬

‫‪ 1‬يلعبن الرجال كرة القدم‬
‫‪ 2‬يلعب الرجال كرة القدم‬
‫‪ 3‬الرجال يلعبون كرة القدم‬
‫‪ 4‬الرجال يلعبن كرة القدم‬

‫‪24‬‬

‫‪ 13‬اقرأ القصة ثم أجب عن أسئلة رقم‬

‫يذهب احمد إلى المدرسة كل يوم مع والده بالسيارة الجديدة ‪.‬ويصل احمد إلى المدرسة كل يوم‬
‫مبكرا لأنه يذهب إليها دائما بالسيارة ‪.‬والأمس ذهب احمد إلى المدرسة بالدراجة ووصل إليها‬

‫متأخرا لأن والده سافر إلى بانكوك فنصح له الأستاذ محمود بأن لا يتأخر مرة أخرى‪.‬‬
‫‪ 1‬من هو احمد ؟ ‪.....................................................................................‬‬
‫‪ 2‬بماذا يذهب احمد الى المدرسة ؟‪..................................................................‬‬
‫‪ 3‬اين سافر والده ؟‪...................................................................................‬‬
‫‪ 4‬من نصح احمد ؟‪...................................................................................‬‬

‫‪ 14‬اقرأ القصة ثم أجب عن أسئلة رقم‬

‫كان عمر بن الخطاب رضي الله عنه رجلا شجاعا‪ ،‬وعندما أراد الهجرة من مكة إلى المدينة‪ ،‬حمل‬
‫سيفه وذهب إلى الكعبة وطاف حول الىبيت سبعة أشواط ثم صلى لله‪ .‬وبعد الصلاة اتجه عمر إلى‬
‫الكفار وكانوا يجلسون أمام الكعبة وأخبر بأنه مهاجر وقال لهم‪ ،‬من أراد أن تفقده أمه أو زوجه أو‬
‫أولاده فليقابله خلف الوادي‪.‬‬

‫‪ 1‬من هو عمر بن الخطاب؟‪...............................................................................‬‬
‫‪ 2‬إلى أين ذهب عمر عندما أراد الهجرة ؟ ‪...............................................................‬‬

‫‪ 3‬ما هي صفة عمر في قوله "من أراد أن تفقده أمه أو زوجه أو أولاده فليقابله خلف الوادي"؟‬
‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪ 4‬عين اسم كان في الجملة " كان عمر بن الخطاب رجلا شجاعا"‬
‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪ 15‬اصنع الفعل المضارع من الفعل الماضي في الجملة الآتية‬

‫ذهب محمد الي المدرسة بالدراجة النارية ووصل الي المدرسة صباحا ثم درس اللغة العربية في الفصل مع‬
‫الاستاذ من سودان قال الاستاذ له " تعلم العربية وعلموها الناس " في وقت الاستراحة تناول محمد الغداء‬
‫في المطعم وصلي الظهر في المسجد جماعة‬

‫‪........................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬

‫‪25‬‬

‫‪เฉลยข้อสอบ‬‬

‫ما اسمك ‪ขอ้ ท่ี 1 1‬‬

‫أدرس ‪ขอ้ ท่ี 2 3‬‬

‫وعليكم السلام ‪ขอ้ ที่ 3 3‬‬

‫تجلس على الكرسي ‪ขอ้ ท่ี 4 1‬‬

‫جملة فعلىة ‪ขอ้ ที่ 5 3‬‬

‫جملة الاسمية ‪ขอ้ ท่ี 6 2‬‬

‫الطالب ‪ขอ้ ที่ 7 4‬‬
‫اِ ْذ َه ْب ‪ขอ้ ท่ี 8 4‬‬

‫‪ขอ้ ที่ 9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الطهالذبهاتس َّياذرهةَب ‪،‬ن َإوِلتلى َبكَان َكطا ِوئ َركة‬
‫‪ขอ้ ที่ 10‬‬ ‫‪4‬‬

‫بات ‪ขอ้ ท่ี 11 1 25‬‬

‫يلعب الرجال كرة القدم ‪ขอ้ ที่ 12 2‬‬

‫‪ 1‬الطالب ‪ 2‬بالسيارة الجديدة ‪ 3‬والده سافر الي بانكوك ‪ 4‬الاستاذ محمود ‪ขอ้ ที่ 13‬‬

‫‪ขอ้ ท่ี 14‬‬ ‫‪ 1‬هو الخليفة الثاني ‪ 2‬ذهب الي الكعبة ‪ 3‬شجاعا ‪ 4‬عمر‬
‫‪ขอ้ ที่ 15‬‬ ‫يذهب يصل يقول يتناول يصلي‬

26

ภาคผนวก

27

คะแนนดบิ ของนกั เรียน

ขอ้ ท1ี่ ขอ้ ท2ี่ ขอ้ ท3ี่ ขอ้ ท4ี่ ขอ้ ท5่ี ขอ้ ท6่ี ขอ้ ท7่ี ขอ้ ท8่ี ขอ้ ท9่ี ขอ้ ท1่ี 0 ขอ้ ท1ี่ 1 ขอ้ ท1่ี 2 ผลรวม

คนที่ 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 10

คนที่ 2 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 10

คนที่ 3 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 11

คนท่ี 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

คนท่ี 5 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 11

คนที่ 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

คนที่ 7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

คนที่ 8 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 11

คนที่ 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

คนที่ 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

คนที่ 11 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 11

คนที่ 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 11

คนท่ี 13 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 11

คนท่ี 14 0101101111119

คนท่ี 15 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 11

คนท่ี 16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

คนที่ 17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

คนที่ 18 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 11

คนท่ี 19 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 10

คนท่ี 20 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 11

คนท่ี 21 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 11

คนท่ี 22 0110111010107

คนที่ 23 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 11

คนที่ 24 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 11

คนที่ 25 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 11

คนที่ 26 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 11

คนที่ 27 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 10

คนที่ 28 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

คนท่ี 29 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 11

คนท่ี 30 1100000001003

ผลรวมคะแนนแตล่ ะขอ้ 27 28 28 27 28 27 27 24 27 29 22 26

28

ลำดบั ของนกั เรียน

ขอ้ ท1่ี ขอ้ ท2ี่ ขอ้ ท3่ี ขอ้ ท4ี่ ขอ้ ท5่ี ขอ้ ท6ี่ ขอ้ ท7ี่ ขอ้ ท8ี่ ขอ้ ท9่ี ขอ้ ท1ี่ 0 ขอ้ ท1่ี 1 ขอ้ ท1ี่ 2 ผลรวม

12 คนท่ี 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

12 คนท่ี 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

12 คนที่ 7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

12 คนที่ 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

12 คนที่ 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

12 คนท่ี 16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

12 คนท่ี 17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

12 คนที่ 28 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

11 คนที่ 3 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 11

11 คนที่ 5 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 11

11 คนท่ี 8 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 11

11 คนที่ 11 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 11

11 คนที่ 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 11

11 คนท่ี 13 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 11

11 คนที่ 15 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 11

11 คนที่ 18 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 11

11 คนที่ 20 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 11

11 คนท่ี 21 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 11

11 คนท่ี 23 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 11

11 คนท่ี 24 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 11

11 คนที่ 25 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 11

11 คนที่ 26 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 11

11 คนท่ี 29 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 11

10 คนท่ี 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 10

10 คนที่ 2 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 10

10 คนที่ 19 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 10

10 คนที่ 27 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 10

9 คนที่ 14 0101101111119

7 คนที่ 22 0110111010107

3 คนท่ี 30 1100000001003

ผลรวมคะแนนแตล่ ะขอ้ 27 28 28 27 28 27 27 24 27 29 22 26

29

30

ตำรำงผลกำรวเิ ครำะห์คำ่ ควำมยำกง่ำย และคำ่ อำนำจจำแนกของแบบทดสอบเลอื กตอบ

ขอ้ ท1ี่ ขอ้ ท2่ี ขอ้ ท3ี่ ขอ้ ท4ี่ ขอ้ ท5่ี ขอ้ ท6ี่ ขอ้ ท7ี่ ขอ้ ท8่ี ขอ้ ท9ี่ ขอ้ ท1่ี 0 ขอ้ ท1ี่ 1 ขอ้ ท1่ี 2 ผลรวม

12 คนที่ 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

12 คนที่ 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

12 คนท่ี 7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

12 คนท่ี 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

12 คนท่ี 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

12 คนท่ี 16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

12 คนท่ี 17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

12 คนที่ 28 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

คะแนนรวมกลมุ่ สูง 888888888888

11 คนที่ 29 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 11
10 คนที่ 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 10
10 คนที่ 2 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 10
10 คนท่ี 19 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 10
10 คนที่ 27 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 10
9 คนที่ 14 0101101111119
7 คนที่ 22 0110111010107
3 คนท่ี 30 1100000001003
คะแนนรวมกลมุ่ ต่ำ 566676645766

PH PL P r กำรแปลผล
ขอ้ สอบคอ่ นขำ้ งง่ำยสำมำรถจำแนกคนไดค้ วรเกบ็ ไว้
ขอ้ ท1่ี 8 5 0.81 0.38 ขอ้ สอบคอ่ นขำ้ งง่ำยสำมำรถจำแนกคนไดค้ วรเกบ็ ไว้
ขอ้ สอบคอ่ นขำ้ งง่ำยสำมำรถจำแนกคนไดค้ วรเกบ็ ไว้
ขอ้ ท2่ี 8 6 0.88 0.25 ขอ้ สอบคอ่ นขำ้ งง่ำยสำมำรถจำแนกคนไดค้ วรเกบ็ ไว้
ขอ้ สอบคอ่ นขำ้ งง่ำยสำมำรถจำแนกคนไมไ่ ดค้ วรตดั ทงิ้
ขอ้ ท3่ี 8 6 0.88 0.25 ขอ้ สอบคอ่ นขำ้ งง่ำยสำมำรถจำแนกคนไดค้ วรเกบ็ ไว้
ขอ้ สอบคอ่ นขำ้ งง่ำยสำมำรถจำแนกคนไดค้ วรเกบ็ ไว้
ขอ้ ท4ี่ 8 6 0.88 0.25 ขอ้ สอบคอ่ นขำ้ งง่ำยสำมำรถจำแนกคนไดค้ วรเกบ็ ไว้
ขอ้ สอบยำกปำนกลำงสำมำรถจำแนกคนไดค้ วรเกบ็ ไว้
ขอ้ ท5่ี 8 7 0.94 0.13 ขอ้ สอบคอ่ นขำ้ งง่ำยสำมำรถจำแนกคนไมไ่ ดค้ วรตดั ทงิ้
ขอ้ สอบคอ่ นขำ้ งง่ำยสำมำรถจำแนกคนไดค้ วรเกบ็ ไว้
ขอ้ ท6่ี 8 6 0.88 0.25 ขอ้ สอบคอ่ นขำ้ งง่ำยสำมำรถจำแนกคนไดค้ วรเกบ็ ไว้

ขอ้ ท7่ี 8 6 0.88 0.25

ขอ้ ท8ี่ 8 4 0.75 0.50

ขอ้ ท9ี่ 8 5 0.81 0.38

ขอ้ ท1่ี 0 8 7 0.94 0.13

ขอ้ ท1่ี 1 8 6 0.88 0.25

ขอ้ ท1่ี 2 8 6 0.88 0.25

31

32

คะแนนดบิ ของนักเรียนแบบสอบอตั นยั คะแนนเตม็ 13 คะแนน

ขอ้ ท1ี่ ขอ้ ท2ี่ ขอ้ ท3ี่ คะแนนรวม

คนท่ี 1 3 3 4 10

คนที่ 2 3 4 3 10

คนที่ 3 3 4 3 10

คนที่ 4 4 4 5 13

คนที่ 5 3 4 3 10

คนที่ 6 4 4 5 13

คนที่ 7 4 4 5 13

คนท่ี 8 3 4 3 10

คนที่ 9 4 4 5 13

คนที่ 10 4 4 3 11

คนท่ี 11 3 4 5 12

คนท่ี 12 3 4 3 10

คนที่ 13 3 4 3 10

คนที่ 14 3339

คนที่ 15 3 4 3 10

คนที่ 16 4 4 5 13

คนท่ี 17 4 4 5 13

คนท่ี 18 3 4 5 12

คนที่ 19 3339

คนท่ี 20 3 4 3 10

คนท่ี 21 3 4 3 10

คนท่ี 22 3238

คนท่ี 23 3 4 3 10

คนท่ี 24 3227

คนที่ 25 3 4 3 10

คนที่ 26 3 4 3 10

คนที่ 27 3 4 3 10

คนที่ 28 4 4 5 13

คนที่ 29 2439

คนท่ี 30 2204

33

ลำดบั ของนกั เรียน

ขอ้ ท่ี1 ขอ้ ที่2 ขอ้ ที่3 คะแนนรวม

13 คนที่ 4 4 4 5 13

13 คนท่ี 6 4 4 5 13

13 คนท่ี 7 4 4 5 13

13 คนท่ี 9 4 4 5 13

13 คนท่ี 16 4 4 5 13

13 คนท่ี 17 4 4 5 13

13 คนท่ี 28 4 4 5 13

12 คนที่ 11 3 4 5 12

12 คนที่ 18 3 4 5 12

11 คนที่ 10 4 4 3 11

10 คนที่ 1 3 3 4 10

10 คนที่ 2 3 4 3 10

10 คนที่ 3 3 4 3 10

10 คนที่ 5 3 4 3 10

10 คนท่ี 8 3 4 3 10

10 คนท่ี 12 3 4 3 10

10 คนที่ 13 3 4 3 10

10 คนท่ี 15 3 4 3 10

10 คนที่ 20 3 4 3 10

10 คนท่ี 21 3 4 3 10

10 คนท่ี 23 3 4 3 10

10 คนท่ี 25 3 4 3 10

10 คนท่ี 26 3 4 3 10

10 คนที่ 27 3 4 3 10

9 คนที่ 14 3339

9 คนที่ 19 3339

9 คนที่ 29 2439

8 คนที่ 22 3238

7 คนที่ 24 3227

4 คนที่ 30 2204

34

ตำรำงผลกำรวเิ ครำะห์คำ่ ควำมยำกง่ำย และคำ่ อำนำจจำแนกของแบบทดสอบอตั นัย

ขอ้ ท1ี่ ขอ้ ท2ี่ ขอ้ ท3ี่ คะแนนรวม

13 คนท่ี 4 4 4 5 13

13 คนที่ 6 4 4 5 13

13 คนที่ 7 4 4 5 13

13 คนท่ี 9 4 4 5 13

13 คนที่ 16 4 4 5 13

13 คนที่ 17 4 4 5 13

13 คนที่ 28 4 4 5 13

12 คนท่ี 11 3 4 5 12

คะแนนเตม็ 32 32 40

คะแนนรวมกลมุ่ สูง 31 32 40

PH 0.97 1 1

10 คนที่ 26 3 4 3 10
10 คนที่ 27 3 4 3 10
9 คนที่ 14 3339
9 คนที่ 19 3339
9 คนที่ 29 2439
8 คนท่ี 22 3238
7 คนท่ี 24 3227
4 คนท่ี 30 2204
คะแนนเตม็ 32 32 40
คะแนนรวมกลมุ่ ต่ำ 22 24 20
0.69 0.75 0.5
PL

PH PL P r กำรแปลผล
ขอ้ ท1ี่ 0.97 0.69 0.83 0.28 ขอ้ สอบคอ่ นขำ้ งง่ำยสำมำรถจำแนกคนไดค้ วรเกบ็ ไว้
ขอ้ ท2ี่ 1 0.75 0.88 0.25 ขอ้ สอบคอ่ นขำ้ งง่ำยสำมำรถจำแนกคนไดค้ วรเกบ็ ไว้
ขอ้ ท3ี่ 1 0.5 0.75 0.5 ขอ้ สอบคอ่ นขำ้ งง่ำยสำมำรถจำแนกคนไดค้ วรเกบ็ ไว้

35

บตั รข้อสอบของ
นักเรียน

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46


Click to View FlipBook Version