คู่มือนักศึกษา กศน. หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

ค่มู ือนักศึกษา กศน.

หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน

พทุ ธศกั ราช 2551
ภาคเรียนท่ี 2 ปี การศึกษา 2564

ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอสะบา้ ยอ้ ย
สานกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จงั หวดั สงขลา
สานกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั
สานกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คู่มือนกั ศกึ ษาคู่มือนกั ศกึ ษา หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบา้ ยอ้ ย 0

ค่มู อื นักศึกษา กศน.

หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน

พทุ ธศกั ราช 2551

ภาคเรียนท่ี 2 ปี การศึกษา 2564

รหสั นกั ศกึ ษา ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

ชอ่ื (นาย/นาง/นางสาว).......................................นามสกลุ ......................................
ระดบั ............................ กศน.ตาบล/กลมุ่ .............................................................
เบอรโ์ ทรศพั ท.์ .............................ชอ่ื ครทู ป่ี รกึ ษา..................................................

ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอสะบา้ ยอ้ ย
สานกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จงั หวดั สงขลา
สานกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั
สานกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คู่มอื นกั ศกึ ษาค่มู ือนักศกึ ษา หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบา้ ยอ้ ย 0

คำนำ

นโยบายและจุดเน้นการดำเนินงานกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
มีหลกั การใหค้ วามสำคญั กับประเด็นคณุ ภาพและประสทิ ธิภาพ และสำนกั งานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและ
การศึกษาตามอัธยาศัย ได้ประกาศใช้หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช
2551 ซึ่งมีหลักการสอดคล้องกับนโยบายกระทรวงศึกษาธิการในการยกระดับการศึกษาให้กับประชาชน
ใหค้ นไทยได้รับโอกาสทางการศกึ ษาและการเรียนรตู้ ลอดชีวติ อย่างมีคณุ ภาพ สามารถดำรงชีวติ ที่เหมาะสมกับ
ช่วงวัย สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และทักษะท่ีจำเป็นในโลกศตวรรษท่ี 21 ซ่ึงเป็น
หลักสูตรที่เป็นไปตามหลักการและปรัชญาการศึกษานอกโรงเรียน นโยบายรัฐบาล แผนพัฒนาเศรษฐกิจและ
สังคมแหง่ ชาติ พระราชบัญญตั ิการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 และท่ีแก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2545 และ
พระราชบัญญัติสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2551 โดยให้สอดคล้องกับความ
ต้องการของกลุ่มผู้เรียนที่อยู่นอกระบบโรงเรียน ให้มีคุณธรรม จริยธรรม มีสติปัญญา มีศักยภาพในการ
ประกอบอาชพี ดำรงชีวติ อยู่ในชุมชน สงั คม ได้อยา่ งมีความสขุ

เพ่ือให้การจัดกระบวนการเรียนรู้ เป็นไปตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตร เกิดประโยชน์กับ
ผเู้ รียนอย่างสูงสุด งานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กศน.อำเภอสะบ้าย้อย จึงไดจ้ ัดทำคู่มือนักศึกษา กศน. ข้ึน เพื่อใช้
ประกอบการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้เกิดประโยชน์แก่ผู้เรียนอย่างสูงสุด และหวังเป็นอย่างยิ่งว่าคู่มือเล่มนี้
จะมีความสำคัญ และเป็นเครื่องมือสำคัญ สำหรับผู้เรียน และครูผู้สอน ในการจัดกระบวนการเรียนรู้
ของ กศน. ให้เกิดประสิทธิภาพอย่างสูงสุด อันนำไปสู่การสร้างสังคมไทยให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้
ตามหลักปรชั ญา “คิดเป็น” ตอ่ ไป

งานการศึกษาขน้ั พื้นฐาน
กศน.อำเภอสะบ้ายอ้ ย
พฤศจกิ ายน 2564

คู่มือนักศกึ ษาคู่มือนกั ศกึ ษา หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบ้ายอ้ ย ก

สารบัญ หนา้

คำนำ 1
สารบัญ 3
ข้อมลู สถานศึกษา 5
ข้อมูลนักศึกษา 7
สญั ญาการเรียน 10
แนวคดิ หลกั สตู รการศึกษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พ.ศ. 2551 11
โครงสร้างหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พ.ศ. 2551 12
รายวิชาบังคบั ตลอดหลกั สตู ร 14
แผนการลงทะเบียนเรียน ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 16
การจดั การเรยี นรู้หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พ.ศ. 2551 17
การวดั ผลประเมนิ ผล 21
กรอบการจดั กิจกรรมพฒั นาคุณภาพชีวติ (กพช.) 22
การประเมนิ คณุ ธรรม 23
เร่อื งอ่ืน ๆ ทีน่ กั ศึกษาควรรู้ 24
การปฏบิ ัตติ นในระหว่างการเป็นนักศกึ ษา กศน. 26
การยืน่ คำร้องขอจบ 27
ภาคผนวก 32
33
บันทกึ การเรยี นรู้
บันทกึ งานทีไ่ ด้รับมอบหมาย
คณะผจู้ ัดทำ

คู่มอื นักศกึ ษาคูม่ ือนักศกึ ษา หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบ้าย้อย ข

ข้อมลู สถานศกึ ษา
ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอสะบา้ ย้อย

ชอื่ ยอ่ : กศน.อำเภอสะบ้าย้อย รหัสสถานศึกษา : 1290060000

ทีต่ ั้ง : 77 ถนนราษฎรบ์ ำรงุ อำเภอสะบา้ ยอ้ ย จงั หวัดสงขลา รหัสไปรษณีย์ 90210

โทรศัพท์ 074 – 306148 โทรสาร - Facebook : 074 - 377037

E – mail : [email protected]

สงั กดั
สำนกั งานสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยจงั หวัดสงขลา
สำนักงานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั
สำนกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศกึ ษาธิการ

ข้อมูลบคุ ลากร

1. ขา้ ราชการ

ท่ี ชื่อ - สกลุ ตำแหนง่
ผอู้ ำนวยการ กศน.คลองหอยโข่ง
1 นางสาวพัชรี ไชยโรจน์ รกั ษาการในตำแหนง่ ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอสะบ้าย้อย

2 นางสาวยพุ าวดี ชศู ิริ บรรณารกั ษป์ ฏบิ ตั ิการ
3 นางกุลชญา กุลถิรวงศ์ ครผู ชู้ ว่ ย
4 นางสาวสาปียะห์ ทองดอเลา๊ ะ ครผู ู้ช่วย
5 นางสาวจันจริ า ชชู ่วย ครผู ู้ชว่ ย
6 นางสาวฮามีดะห์ หะยดี อเลาะ ครผู ู้ช่วย
7 นางศริ ภิ รณ์ ชาชะ ครผู ชู้ ่วย
8 นางสาวนรู ีฮนั มะแซ ครผู ชู้ ว่ ย
9 นางสาวอิสซะฮ์ มาแซ ครผู ู้ช่วย
10 นางสาวอภตั รา คงยม้ิ ครผู ูช้ ่วย
11 นางศภุ ิสรา แก้วสวุ รรณรตั น์ ครผู ชู้ ่วย
12 นายธีรพงษ์ คงตุก ครผู ชู้ ว่ ย
13 นายราวี โต๊ะมอง ครผู ู้ชว่ ย
14 นางสาวสุพัตรา ปาละสนั ติ์ ครผู ู้ชว่ ย

คู่มือนกั ศกึ ษาคู่มือนกั ศึกษา หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบา้ ย้อย 1

2. พนักงานราชการ ตำแหนง่
ครอู าสาฯ
ท่ี ชื่อ - สกุล ครอู าสาฯ
1 นางประโลมใจ ลิ่มกลุ ครูอาสาฯ
2 นางอทุ ัยวรรณ ทองโอ่ ครูอาสาฯ
3 นางวชั รี ชูดำ ครูอาสาฯ
4 นางณัฐนรี ไพละออ ครอู าสาฯ
5 นางรำพรรณ พรหมสที อง ครอู าสาฯศรช.
6 นายอาหลี โจทยส์ ัน ครอู าสาฯศรช.
7 นายสิทธศิ ักด์ิ โตะ๊ เสน็ ครอู าสาฯศรช.
8 นางสาวศริ ิวรรณ ไชยตะนา ครอู าสาฯศรช.
9 นายโนรา มะแซ ครูอาสาฯศรช.
10 นางสาวรสุ นาณี ลือแบเต๊ะ ครอู าสาฯศรช.
11 นายวโิ รจน์ ยโุ ซะ ครู กศน.ตำบล
12 นางอรรณธิยา เลาะสมาน ครอู าสาฯปอเนาะ
13 นางสาวอามีเน๊าะ หดั กาเจ ครูอาสาฯปอเนาะ
14 นางสาวฮานันท์ โซะ ครูอาสาฯปอเนาะ
15 นางสาวรวู ยั ดา แลเย๊าะ ครอู าสาฯปอเนาะ
16 นางสาวฮาซอื ม๊ะ สิเด๊ะ ครอู าสาฯปอเนาะ
17 นางสาวสพุ ยานี มายอ ครอู าสาฯปอเนาะ
18 นางสาวนูไรมี เฆดา ครูอาสาฯปอเนาะ
19 นางสาวฮาซานะห์ มะเสาะ ครูอาสาฯปอเนาะ
20 นางสาวโนร์อาซีกีน หะยมี ะ ครูอาสาฯปอเนาะ
21 นางสุมณฑา สาและ
22 นายยทุ ธพงษ์ สหุ ลง ตำแหน่ง
นกั การภารโรง
3. ลกู จ้างเหมาบรกิ าร

ที่ ช่อื - สกุล
1 นายสมชัย ดอเลาะ

คู่มอื นกั ศึกษาค่มู ือนักศึกษา หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบ้ายอ้ ย 2

ขอ้ มลู นกั ศกึ ษา
หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551

ชอ่ื สถานศกึ ษา......................................................................................................................................................
อำเภอ..........................................................จังหวดั ..............................................................................................
ชอ่ื กศน.ตำบล/ศรช./ปอเนาะ/กลมุ่ ..............................................สถานท่พี บกลุ่ม..............................................
ชอื่ ครทู ่ปี รึกษา......................................................................................................................................................

ข้อมูลสว่ นตัว

ช่อื – นามสกุล………………………………………….…………………………วนั /เดอื น/ปเี กดิ ...............................................

รหสั ประจำตัวนักศึกษา.................................................................ระดับการศึกษา...............................................

เลขประจำตัวประชาชน...............................................................ศาสนา........................สญั ชาติ..........................

อาชพี ..........................................................................รายได้ต่อเดือน.........................................................บาท

สถานภาพ  โสด สมรส  หยา่ ร้าง จำนวนบตุ ร.................................คน

ช่ือ – สกลุ บดิ า..................................................................................................................................................

ช่ือ - สกุล มารดา ...........................................................................................................................................

ทอ่ี ย่ตู ามทะเบียนบ้าน เลขที่.......................หมู่ที.่ .................ซอย..............................ถนน................................

ตำบล...............................อำเภอ..................................จงั หวดั .................................รหสั ไปรษณีย.์ ...................

ทอี่ ยู่ปัจจุบัน  เหมือนกับทอ่ี ยูต่ ามทะเบียนบ้าน  ไมเ่ หมือนกับทะเบยี นบ้าน คือ บ้าน

เลขท่.ี ................หมู่ท.ี่ ..............ซอย.............................ถนน..............................ตำบล...................................อำเภอ

.........................................จังหวัด..........................................................รหสั ไปรษณีย.์ ..............................

เบอรโ์ ทรศัพทต์ ดิ ต่อทีเ่ ป็นปจั จุบนั และติดตอ่ ได้สะดวก......................................................................................
E – mail …………………………………………………… facebook ……………………………………………………………………
กรณฉี ุกเฉิน เร่งดว่ น สามารถติดตอ่ ได้ ที่ ช่ือ – นามสกุล.................................................................................
ความเกยี่ วข้อง..........................................................................เบอร์โทรศัพท.์ ...................................................

คู่มือนักศึกษาค่มู อื นักศกึ ษา หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบา้ ยอ้ ย 3

ขอ้ มูลการทำงาน

ช่อื สถานประกอบการ/บริษัท..............................................................................................................................
ท่ีอยู่ เลขที่ .....................................หมู่ท่ี...........................ซอย.........................ถนน..........................................
ตำบล..........................อำเภอ......................................จังหวดั ..............................รหัสไปรษณีย์..........................
หมายเลขโทรศัพท์..........................................ลกั ษณะงานท่ีทำ...........................................................................
เวลาการทำงาน.......................................................................วนั หยดุ ................................................................
ช่ือสถานประกอบการ/บริษัท
 สนับสนนุ การศึกษาของ กศน.ดา้ น................................................................................................................
 ไมส่ นบั สนนุ เพราะ..........................................................................................................................................

ข้อมูลด้านอืน่ ๆ

ความสามารถพิเศษ/ความถนัด............................................................................................................................
.................................................................................................................................................... ........................
วิชาท่เี รียนเกง่ /ถนัด............................................................................................................................................
วชิ าท่ีเรยี นอ่อน/ไม่ถนดั ......................................................................................................................................
การอบรม/สัมมนา/คา่ ย  ไม่เคย  เคย ได้แก่........................................................................................
ความต้องการการเรยี นรู้เรื่องอื่นๆ........................................................................................................................
.............................................................................................................................. ................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
ข้อเสนอแนะ/ส่ิงทีต่ ้องการให้สถานศึกษา กศน.อำเภอสะบ้ายอ้ ย สนบั สนนุ (ระบุ เป็นด้านๆ หรือกิจกรรม)
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ................................................
.............................................................................................................................................................................

คู่มือนักศึกษาคมู่ ือนกั ศกึ ษา หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบา้ ย้อย 4

สัญญาการเรยี น
หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551

ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอสะบ้าย้อย
....................................................

1.สญั ญาน้ที ำข้นึ ระหวา่ งนาย/นาง/นางสาว.........................................นามสกลุ .....................................
เลขประจำตัวประชาชน ..................................................... รหัสนักศึกษา ........................................................
เกดิ วันท่ี .................. เดอื น ......................................... พ.ศ. ............................... อายุ ......................... ปี
เรยี น กศน. ระดับ  ประถม  ม.ต้น  ม.ปลาย กศน. ตำบล/กลุ่ม......................................................

ซง่ึ เปน็ ผ้ใู ห้สญั ญากบั ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอสะบา้ ย้อย
2. ผ้ใู หส้ ญั ญายินดีปฏิบตั ติ ามเง่อื นไขการศึกษาของผูร้ ับสัญญาในการจัดการศึกษาหลกั สูตรการศึกษา
นอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 ดงั นี้

2.1 ผู้ให้สญั ญา สญั ญาวา่ จะมาพบกล่มุ แลกเปลี่ยนเรียนร้ทู กุ สัปดาห์ที่มกี ารพบกล่มุ และสามารถขาด
การพบกลมุ่ ได้ไมเ่ กนิ 3 ครง้ั หากเกินที่กำหนดจะไม่มีสิทธิ์สอบปลายภาค

2.2 หากขาดการพบกลุ่มในครง้ั ใด ตอ้ งติดตามงานทคี่ รูมอบหมายและสง่ งานตามที่กำหนด
2.3 ผู้ให้สัญญาต้องเขา้ สอบระหวา่ งภาคและปฏิบตั ิงานตามทคี่ รูกำหนด
2.4 ผู้ให้สัญญาต้องเข้าสอบปลายภาค หากไม่เข้าสอบปลายภาคเรยี นจะพิจารณาตัดสิทธิ์ลงทะเบียน
ในภาคเรยี นถัดไป
2.5 การแต่งกายมาพบกลุ่ม และสอบปลายภาคด้วยชุดสภุ าพเรยี บรอ้ ย (ไม่สวมรองเทา้ แตะ กางเกง
ขาส้นั )
2.6 ผูใ้ หส้ ญั ญาตอ้ งปฏิบัติตามคุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ท่ีผูร้ ับสัญญากำหนด
2.7 ผู้ให้สญั ญาต้องผา่ นการประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ผ่านการประเมิน ระดบั พอใชข้ น้ึ ไป
2.8 ผู้ให้สัญญาต้องร่วมทำกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.) อันเป็นประโยชน์ต่อชุมชน สังคม
ตนเอง และครอบครวั ตามเง่ือนไขของหลักสตู ร ไม่น้อยกวา่ 200 ชั่วโมง
2.9 ผู้ใหส้ ัญญาตอ้ งปฏบิ ัตติ ามข้อตกลงของการอย่รู ่วมกันทกุ ประการอย่างเคร่งครดั
2.10 ผู้ให้สัญญายืนยันว่าไดแ้ สดงหลักฐานการศกึ ษาท่ีถกู ตอ้ งตามกฎหมายทุกประการ มสี ทิ ธ์โิ ดยชอบ
ท่ีสมัครเข้าเรยี นกับศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสะบ้ายอ้ ย หากตรวจสอบภายหลัง
พบว่าหลักฐานการสมัครไม่ถูกต้องตามกฎหมายการศึกษา จะคัดชื่อออกจากทะเบียนนักศึกษา ตั้งแต่ภาคเรียนท่ี
ตรวจพบและมีผลย้อนหลังต้ังแต่ภาคเรียนแรกท่ีสมัครเรียน ผู้ให้สัญญาจะถือเป็นเหตุฟ้องร้องเรียกร้องกับศูนย์
การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสะบ้าย้อย ไม่ได้ทั้งส้ิน รวมถึง ศูนย์การศึกษานอกระบบ
และการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสะบ้าย้อย ออกหลักฐานการศึกษาไปแล้ว ก็ถือว่าหลักฐานการศึกษานั้นเป็น
โมฆะ
2.11 ผ้ใู ห้สัญญารบั รองว่าตนเองไม่เปน็ นกั ศึกษาของสถานศึกษาอนื่
2.12 ผู้ให้สญั ญาไมเ่ ป็นผู้ค้า ผ้เู สพ หรือย่งุ เก่ยี วกับยาเสพติดทุกชนดิ หากตรวจพบภายหลังวา่ มี
พฤติกรรมดังกลา่ ว ถือว่าหมดสภาพการเป็นนักศกึ ษาทนั ที

คู่มือนักศกึ ษาคู่มอื นกั ศกึ ษา หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบ้ายอ้ ย 5

2.13 ผู้ใหส้ ัญญายนิ ดีเข้าค่ายปฐมนเิ ทศ ค่ายวชิ าการ คา่ ยแนะแนว ค่ายปจั ฉมิ นเิ ทศ และกจิ กรรมอื่น
ๆ ทีส่ ถานศกึ ษากำหนด ตลอดระยะเวลาการศกึ ษาจนสำเร็จการศกึ ษาทผ่ี ู้รบั สญั ญาจดั ให้

3. กรณผี ู้ให้สัญญาผิดเงื่อนไขก่อให้เกดิ ความเสยี หายร้ายแรง ข้อใดขอ้ หน่ึงหรือหลายข้อ จะถกู คดั ช่อื ออก
จากทะเบียนนักศกึ ษา ผู้ใหส้ ัญญาถือเป็นเหตุฟ้องร้องไมไ่ ด้

ผใู้ ห้สญั ญาได้อา่ นสัญญาเขา้ ใจความโดยตลอดและจะปฏบิ ัติตามเง่ือนไขดงั กลา่ วทุกประการ จงึ ได้
ลงลายมอื ชือ่ ใหส้ ญั ญา

ลงช่ือ....................................................................ผู้ใหส้ ัญญา (นักศกึ ษา)
(...........................................................................)

ลงชอื่ ....................................................................หวั หน้าสถานศกึ ษาผู้รับสัญญา
(...........................................................................)

ลงชือ่ ....................................................................ครู กศน.(พยาน)
(...........................................................................)

คู่มือนักศึกษาคู่มือนกั ศึกษา หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบ้าย้อย 6

แนวคดิ ของหลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551

กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศให้ใช้หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช
2551 เม่ือวันที่ 18 กันยายน พ.ศ. 2551 เป็นหลกั สตู รท่ีมงุ่ จดั การศกึ ษาเพื่อตอบสนองอดุ มการณ์การจัดการศกึ ษา
ตลอดชีวิต การสร้างสังคมไทยให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ตามปรัชญา “คิดเป็น” เพ่ือสร้างคุณภาพชีวิตและ
สังคม มีการบูรณาการอย่างสมดุลระหว่างปัญญาธรรม ศีลธรรม และวัฒนธรรม มุ่งสร้างพื้นฐานการเป็นสมาชิกท่ี
ดขี องครอบครัว ชุมชน สังคม และพัฒนาความสามารถเพื่อการทำงานท่ีมีคุณภาพ โดยให้ภาคีเครือข่ายมีสว่ นร่วม
จัดการศึกษาให้ตรงตามความต้องการของผู้เรียน และสามารถตรวจสอบได้ว่า การศึกษานอกระบบเป็น
กระบวนการของการพฒั นาชีวิตและสังคม สามารถพ่ึงพาตนเองได้ และรูเ้ ทา่ ทนั การเปลยี่ นแปลง เป็นหลักสตู รทีม่ ี
ความเหมาะสมสอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการของบุคคลท่ีอยู่นอกระบบโรงเรียน ซึ่งเป็นผู้มีความรู้
ประสบการณ์จากการทำงาน และการประกอบอาชีพ โดยการกำหนดสาระการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ การ
จัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล ให้ความสำคัญกับการพัฒนากลุ่มเป้าหมายด้านจิตใจให้มีคุณธรรมควบคู่ไป
กบั การพฒั นาการเรียนรู้ สรา้ งภูมิค้มุ กัน สามารถจัดการกับองค์ความรู้ ท้งั ภูมปิ ัญญาท้องถิ่นและเทคโนโลยีเพื่อให้
ผู้เรียนสามารถปรับตัวอยู่ในสังคมที่มีการเปล่ียนแปลงตลอดเวลา สร้างภูมิคุ้มกันตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง รวมท้ังคำนึงถึงธรรมชาติการเรียนรู้ของผู้ที่อยู่นอกระบบ และสอดคล้องกับสภาพเศรษฐกิจ สังคม
การเมือง การปกครอง ความเจรญิ กา้ วหนา้ ของเทคโนโลยีและการสอ่ื สาร

หลักการ
หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 กำหนดหลักการไว้ ดังน้ี
1. เป็นหลักสูตรท่มี ีโครงสรา้ งยืดหยุ่นด้านสาระการเรียนรู้ เวลาเรียน และการจดั การเรียนรู้ โดยเนน้ การบูร

ณาการเน้ือหาให้สอดคล้องกับวิถีชวี ิต ความแตกตา่ งของบุคคล ชุมชน และสงั คม
2. ส่งเสรมิ ให้มกี ารเทยี บโอนผลการเรยี นจากการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตาม

อธั ยาศัย
3. สง่ เสริมให้ผู้เรียนไดพ้ ฒั นาและเรียนรู้อยา่ งต่อเนื่องตลอดชีวิต โดยตระหนกั ว่าผู้เรียนมีความสำคญั

สามารถพัฒนาตนเองไดต้ ามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ
4. ส่งเสริมให้ภาคีเครอื ขา่ ยมสี ่วนร่วมในการจัดการศึกษา

จุดหมาย
หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขัน้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 มุ่งพัฒนาใหผ้ เู้ รยี นมีคุณธรรม

จรยิ ธรรม มีสติปญั ญา มคี ุณภาพชวี ิตที่ดี มีศักยภาพในการประกอบอาชีพและการเรยี นรู้อยา่ งต่อเนื่อง ซึ่งเปน็
คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ท่ตี ้องการ จงึ กำหนดจดุ หมายดังตอ่ ไปน้ี

1. มคี ณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ มที่ดีงาม และสามารถอยู่ร่วมกนั ในสงั คมอย่างสนั ติสุข
2. มีความร้พู ื้นฐานสำหรับการดำรงชวี ิตและการเรยี นร้อู ยา่ งต่อเนอ่ื ง
3. มคี วามสามารถในการประกอบสัมมาอาชีพให้สอดคลอ้ งกบั ความสนใจ ความถนดั และตามทันความ
เปลย่ี นแปลงทางเศรษฐกจิ สงั คม และการเมือง

คู่มือนกั ศึกษาคู่มือนกั ศึกษา หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบา้ ยอ้ ย 7

4. มที กั ษะการดำเนนิ ชีวิตที่ดี และสามารถจัดการกบั ชวี ติ ชมุ ชน สงั คมได้อยา่ งมีความสขุ ตามแนวปรชั ญา
ของเศรษฐกิจพอเพยี ง

5. มีความเข้าใจประวตั ิศาสตรช์ าตไิ ทย ภมู ใิ จในความเปน็ ไทย โดยเฉพาะภาษา ศิลปะ วฒั นธรรม ประเพณี
กีฬา ภูมปิ ญั ญาไทย ความเป็นพลเมืองดี ปฏบิ ัติตนตามหลักธรรมของศาสนา ยดึ มน่ั ในวถิ ีชีวิต และการปกครอง
ระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ ท์ รงเป็นประมขุ

6. มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์ และพฒั นาทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม
7. เป็นบุคคลแหง่ การเรยี นรู้ มที ักษะในการแสวงหาความรู้ สามารถเข้าถงึ แหล่งเรียนรู้ และบูรณาการ
ความรู้มาใชใ้ นการพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สงั คม และประเทศชาติ

ระดบั การศกึ ษา
ระดับการศึกษาแบ่งระดบั การศึกษาออกเป็น 3 ระดับ คอื
- ระดับประถมศึกษา
- ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น
- ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย
โดยแตล่ ะระดบั ใช้เวลาเรียน 4 ภาคเรียน ยกเว้นกรณีทมี่ ีการเทยี บโอน แต่ทัง้ นต้ี ้องลงทะเบยี นเรยี นใน

สถานศึกษาอยา่ งน้อย 1 ภาคเรยี น

สาระการเรียนรู้
สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ตามหลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช

2551 ประกอบดว้ ย 5 สาระการเรยี นรู้ และ 18 มาตรฐานการเรียนรู้ ดังน้ี

1. สาระทักษะการเรยี นรู้ ประกอบด้วย 5 มาตรฐาน ดงั นี้
มาตรฐานที่ 1.1 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทกั ษะและเจตคตทิ ีด่ ีต่อการเรยี นรู้ด้วยตนเอง
มาตรฐานที่ 1.2 มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทกั ษะและเจตคตทิ ่ีดีต่อการใช้แหล่งเรียนรู้
มาตรฐานท่ี 1.3 มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทกั ษะและเจตคติท่ดี ีต่อการจดั การความรู้
มาตรฐานที่ 1.4 มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะและเจตคตทิ ี่ดีต่อการคิดเป็น
มาตรฐานที่ 1.5 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะและเจตคตทิ ด่ี ตี ่อการวจิ ยั อย่างงา่ ย

2. สาระความรู้พ้ืนฐาน ประกอบด้วย 2 มาตรฐาน ดังน้ี
มาตรฐานที่ 2.1 มีความรู้ ความเขา้ ใจ และทักษะพื้นฐานเก่ยี วกบั ภาษาและการส่ือสาร
มาตรฐานที่ 2.2 มีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะพ้ืนฐานเกีย่ วกับคณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

3. สาระการประกอบอาชีพ ประกอบด้วย 4 มาตรฐาน ดังน้ี
มาตรฐานท่ี 3.1 มีความรู้ ความเข้าใจ และเจตคติท่ีดใี นงานอาชีพ มองเหน็ ชอ่ งทาง และตดั สินใจประกอบ

อาชีพได้ตามความต้องการ และศักยภาพของตนเอง

คู่มอื นักศกึ ษาค่มู ือนกั ศึกษา หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบา้ ย้อย 8

4. สาระทักษะการดำเนนิ ชวี ิต ประกอบด้วย 3 มาตรฐาน ดงั นี้
มาตรฐานท่ี 4.1 มีความรู้ ความเขา้ ใจ เจตคติทดี่ ีเก่ียวกับปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง

และสามารถประยุกตใ์ ชใ้ นการดำเนนิ ชวี ติ ได้อยา่ งเหมาะสม
มาตรฐานท่ี 4.2 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะและเจตคติทดี่ เี กีย่ วกับการดูแล สง่ เสรมิ สุขภาพอนามยั และ

ความปลอดภัยในการดำเนินชีวติ
มาตรฐานท่ี 4.3 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ และเจตคติที่ดีเก่ียวกับศลิ ปะและ สนุ ทรียภาพ

5. สาระการพฒั นาสังคม ประกอบด้วย 4 มาตรฐาน ดังน้ี
มาตรฐานท่ี 5.1 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ และตระหนักถึงความสำคัญเก่ยี วกับภมู ิศาสตร์ประวตั ิศาสตร์

เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครอง สามารถนำมาปรับใช้ในการดำรงชวี ติ
มาตรฐานที่ 5.2 มีความรู้ ความเข้าใจ เหน็ คุณค่า และสบื ทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี เพ่ือการอยู่

รว่ มกันอยา่ งสันติสุข
มาตรฐานที่ 5.3 ปฏิบัติตนเปน็ พลเมืองดตี ามวถิ ีประชาธิปไตย มีจิตสาธารณะ เพ่ือความสงบสุขของสงั คม
มาตรฐานท่ี 5.4 มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นความสำคญั ของหลักการพฒั นา และสามารถพฒั นาตนเอง

ครอบครวั ชุมชน/สังคม
หมายเหตุ สาระการเรียนรู้ความรพู้ น้ื ฐาน มาตรฐานที่ 2.1 มีความรคู้ วามเข้าใจทกั ษะพืน้ ฐานเกี่ยวกับภาษาและ
การสอ่ื สาร ซึง่ ภาษาในมาตรฐานนี้หมายถงึ ภาษาไทย และภาษาต่างประเทศ

คู่มอื นักศกึ ษาคมู่ อื นกั ศึกษา หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบา้ ย้อย 9

โครงสรา้ งหลกั สูตร
การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551

1. โครงสรา้ งหลักสตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 ประกอบด้วย 5

สาระการเรียนรู้ ได้แก่

1) ทกั ษะการเรยี นรู้

2) ความร้พู ้นื ฐาน

3) การประกอบอาชีพ

4) ทักษะการดำเนินชวี ิต

5) การพัฒนาสังคม

ซง่ึ แตล่ ะสาระประกอบดว้ ยรายวชิ าบงั คบั รายวิชาเลอื กบังคับ และรายวิชาเลือก ตามจำนวน

หน่วยกติ ท่ีกำหนดไว้ในโครงสรา้ งหลักสูตร และการในการเรยี นร้แู ตล่ ะระดบั โดยผเู้ รียนต้องทำกจิ กรรมพฒั นา

คุณภาพชวี ิต (กพช.) ไม่น้อยกวา่ 200 ชวั่ โมง ตลอดหลักสตู ร

จำนวนหน่วยกิต

สาระการเรยี นรู้ ประถมศกึ ษา มัธยมศึกษาตอนตน้ มธั ยมศึกษาตอนปลาย
วิชา วชิ าเลือก วิชา วชิ าเลือก วชิ า วิชาเลือก

บงั คับ บังคบั เสรี บังคบั บงั คบั เสรี บังคบั บังคับ เสรี

ทกั ษะการเรยี นรู้ 5- 5- 5-

ความรู้พน้ื ฐาน 12 2 16 3 20 3

การประกอบอาชีพ 8 - 8- 8-

ทกั ษะการดำเนินชีวิต 5 2 53 53

การพฒั นาสังคม 6- 6- 6-

รวม 36 4 8 40 6 10 44 6 26

48 56 76

กจิ กรรมพัฒนา 200 ชวั่ โมง 200 ช่วั โมง 200 ชว่ั โมง
คณุ ภาพชวี ติ (กพช.)

คมู่ อื นกั ศึกษาค่มู อื นักศกึ ษา หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบา้ ยอ้ ย 10

รายวิชาบังคับ
ตลอดหลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551

สาระการ ระดับประถมศึกษา / หน่วยกติ ระดบั ม.ต้น / หน่วยกิต ระดบั ม.ปลาย / หนว่ ยกิต
เรยี นรู้
1.ทกั ษะการ 1. ทักษะการเรียนรู้ 5 1. ทักษะการเรยี นรู้ 5 1. ทักษะการเรยี นรู้ 5
เรยี นรู้ (ทร11001) (ทร21001)
2.ความรู้ (ทร31001)
พื้นฐาน 1. ภาษาไทย 3 1. ภาษาไทย
(พท11001) (พท21001) 4 1. ภาษาไทย 5
3.การ 2.ภาษาอังกฤษพื้นฐาน
ประกอบ (พต11001) 3 2. ภาษาอังกฤษในชวี ติ ประจำวัน (พท31001)
อาชพี 3. คณิตศาสตร์ (พต21001)
(พค11001) 4 2. ภาษาองั กฤษเพอื่ ชวี ติ 5
4.ทักษะการ 4. วทิ ยาศาสตร์ 3 3. คณิตศาสตร์
ดำเนนิ (พว11001) (พค 21001) และสงั คม (พต31001)
1.ช่องทางการเข้าสู่อาชพี
ชีวิต (อช11001) 3 4. วทิ ยาศาสตร์ 4 3. คณติ ศาสตร์ 5
2.ทักษะการประกอบอาชีพ (พว21001)
5.การพัฒนา (อช11002) (พค31001)
สงั คม 3.พฒั นาอาชีพให้มีอยมู่ ีกิน 2 1.ช่องทางการพัฒนาอาชพี
(อช11003) (อช21001) 4 4. วิทยาศาสตร์ 5
รวม
1. เศรษฐกจิ พอเพียง 4 2.ทกั ษะการพัฒนาอาชพี (พว31001)
(ทช11001) (อช21002)
2 1. ช่องทางการขยายอาชพี 2
2. สุขศกึ ษา พลศกึ ษา 2 3.พฒั นาอาชีพให้มี
(ทช11002) ความเข็มแข็ง (อช31001)
(อช 21003)
3. ศิลปศกึ ษา 4 2. ทักษะการขยายอาชีพ 4
(ทช11003) 1 1. เศรษฐกิจพอเพียง
(ทช21001) (อช31002)
1.สังคมศกึ ษา (สค11001)
2.ศาสนาและหน้าท่ี 2 2. สขุ ศึกษา พลศึกษา 2 3. พัฒนาอาชีพให้ 2
(ทช 1002)
พลเมอื ง (สค11002) มคี วามมนั่ คง
3.การพัฒนาตนเอง 2 3. ศลิ ปศกึ ษา
ชุมชนสังคม (สค11003) (ทช21003) (อช31003)

14 รายวิชา 3 1.สังคมศกึ ษา 1 1. เศรษฐกจิ พอเพียง 1
(สค 21001)
(ทช 31001)
2 2.ศาสนาและหน้าที่
พลเมือง (สค 21002) 2 2. สขุ ศกึ ษา พลศึกษา 2

3.การพัฒนาตนเอง (ทช 31002)
1 ชุมชนสังคม (สค 21003)
36 14 รายวิชา 2 3. ศลิ ปศกึ ษา 2

(ทช31003)

3 1. สังคมศึกษา 3

(สค31001)

2 2. ศาสนาและหน้าท่ี 2

พลเมือง (สค31002)

3. การพฒั นาตนเอง

1 ชุมชนสงั คม (สค31003) 1

40 14 รายวิชา 44

คมู่ ือนกั ศึกษาคมู่ อื นกั ศึกษา หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบา้ ย้อย 11

แผนการลงทะเบียนเรยี น ประจำภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564

ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอสะบา้ ยอ้ ย

ระดับประถมศกึ ษา

รหสั วิชา รายวชิ า หน่วยกิต หมายเหตุ

รายวชิ าบังคบั

ทร11001 ทกั ษะการเรยี นรู้ 3

พท11001 ภาษาไทย 5

ทช11001 เศรษฐกจิ พอเพียง 1

รายวชิ าเลือกบงั คับ

พว12010 การใช้พลังงานไฟฟ้าในชีวติ ประจำวัน 1 2

รายวิชาเลอื กเสรี

ทร02006 โครงงานเพื่อพฒั นาทักษะการเรียนรู้ 3

รวมหน่วยกติ 14

ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น

รหัสวิชา รายวชิ า หนว่ ยกิต หมายเหตุ

รายวิชาบังคบั 5
4
ทร21001 ทกั ษะการเรยี นรู้ 1

พท21001 ภาษาไทย 3

ทช21001 เศรษฐกิจพอเพียง 3
16
รายวิชาเลือกบังคับ

พว22002 การใชพ้ ลงั งานไฟฟ้าในชีวติ ประจำวัน 2

รายวิชาเลอื กเสรี

ทร02006 โครงงานเพื่อพฒั นาทกั ษะการเรยี นรู้

รวมหน่วยกติ

คู่มอื นักศึกษาคู่มือนกั ศึกษา หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบา้ ย้อย 12

ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย

รหัสวิชา รายวชิ า หน่วยกติ หมายเหตุ
รายวิชาบังคับ
ทักษะการเรยี นรู้ 5
ทร31001 ภาษาไทย 5
พท31001 เศรษฐกจิ พอเพยี ง 1
ทช31001
รายวิชาเลอื กบงั คับ การใช้พลงั งานไฟฟ้าในชวี ิตประจำวนั 3 3
พว32023
รายวิชาเลือกเสรี การอา่ นเพ่ือการเรยี นรตู้ ลอดชวี ติ 3
พท33027 หลกั ภาษาไทย 4
พท33002 รวมหน่วยกติ 21

คู่มอื นกั ศกึ ษาค่มู ือนกั ศกึ ษา หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบา้ ย้อย 13

การจัดการเรียนรู้
หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551

วิธกี ารจัดการเรยี นรู้

วิธีการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 จะมีวิธี
เรียนเดียว คือ วิธีเรียน กศน. ที่สามารถจัดการเรียนรู้ได้หลายรูปแบบ เช่น การเรียนรู้แบบพบกลุ่ม การเรียนรู้
ดว้ ยตนเอง การเรียนรู้แบบทางไกล การเรยี นรู้แบบชน้ั เรียน และการเรียนรู้แบบอ่ืน ๆ ซ่งึ ในแต่ละรายวิชา ผูเ้ รียน
สามารถเลือกเรียนรูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง หรือหลายรูปแบบก็ได้ แต่ท้ังนี้ต้องขึ้นอยู่กับความพร้อมของ
สถานศกึ ษาดว้ ย

1. การเรยี นรู้แบบพบกลมุ่
เป็นการจัดการเรียนรู้ท่ีกำหนดให้ผู้เรียนมาพบกันโดยมีครูเป็นผู้ดำเนินการให้เกิดกระบวนการกลุ่ม
เพ่ือให้มีการอภิปราย แลกเปลี่ยนเรียนรู้และหาข้อสรุปร่วมกันทุกสัปดาห์ ครูจะตองจัดให้มีการพบกลุ่มเพื่อ
แลกเปล่ียนเรียนรู้ระหว่างผู้เรียนด้วยกัน ครูมีบทบาทเป็นผู้อำนวยความสะดวก ใช้เวลาในการพบกลุ่มอย่างน้อย
สปั ดาห์ละ 6 ชวั่ โมง
ขอ้ ควรคำนึงในการเรยี นรแู้ บบพบกลุ่ม

- จัดพบกล่มุ ในรายวิชาทีย่ ากปานกลาง
- เน้นการแลกเปลย่ี นเรียนร้รู ะหวา่ งผเู้ รียนกบั ผู้เรยี นและผู้เรียนกับครู
- ผูเ้ รยี นมกี ารศึกษาคนคว้างานเดยี่ ว งานกลุ่ม ทำโครงงาน
- ครูจัดกระบวนการกลุม่ ท่ีเนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญ และสอดแทรกกระบวนการคิดเปน็ ให้ผู้เรยี นได้ฝึก
คิด วิเคราะห์ในแต่ละรายวิชาที่เช่ือมโยงสู่การประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงและอาจสอนเพ่ิมเติมในบางเน้ือหาที่ผู้เรียน
ต้องการ
- มกี ารสอบยอ่ ย (QUIZ)
- พบกลุ่มสัปดาห์ละ 6 ชม. เป็นอย่างน้อย แต่ถ้าสามารถจัดเวลาพบกลุ่มได้มากขึ้น จะมีประโยชน์
ต่อผู้เรียนเป็นอยา่ งย่ิง

2. การเรยี นร้ดู ว้ ยตนเอง
เป็นการเรียนรู้ท่ีผู้เรียนแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ผู้เรียนกำหนดแผนการเรียนรู้ของตนเอง
ให้สอดคล้องกับรายวิชาท่ีลงทะเบียนเรียน โดยระบุว่ากระบวนการเรียนรู้แต่ละครั้งเกิดข้ึนได้อย่างไร เรียนรู้ด้วย
วิธีการใด มีข้ันตอน ต้ังแต่เร่ิมต้นจนจบอย่างไร และมีครูเป็นท่ีปรึกษาให้คำแนะนำในการศึกษาหาความรู้จากส่ือ
ต่าง ๆ ซึ่งในการเรียนรู้ด้วยตนเองน้ันจะต้องมีการ จัดทำสัญญาการเรียนรู้ ซึ่งถือว่าเป็นสิ่งสำคัญที่จะช่วยให้การ
เรียนรู้เป็นไปตามเป้าหมาย คือ ผู้เรียนต้องมีการจัดทำข้อตกลงการเรียน หรือสัญญาการเรียนของตนเองให้ไว้กับ
ครเู พ่ือที่ครูจะได้ทราบความกา้ วหนา้ ในการเรียนรดู้ ว้ ยตนเองของผู้เรยี นแตล่ ะคน

คู่มอื นักศกึ ษาค่มู อื นกั ศึกษา หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบา้ ยอ้ ย 14

3. การเรยี นรู้แบบทางไกล
เป็นการจัดการเรียนรู้ท่ีผู้เรียนจะเรียนรู้จากสื่อต่าง ๆ โดยผู้เรียนและครูจะส่ือสารกันทางสื่อ
อเิ ลก็ ทรอนิกส์เป็นส่วนใหญ่ ม่งุ เนน้ ไปท่ีการเรยี นร้แู บบ e-learning ทัง้ นี้ผ้เู รียนจะต้องมีเครื่องมือท่สี ามารถสื่อสาร
และใช้อุปกรณ์ทางอิเล็กทรอนิกส์ได้ มีเวลาในการสื่อสารกับครูตามที่ได้ตกลงร่วมก้ัน โดยสถานศึกษาและครูมี
บทบาทในการจัดเตรียมสื่อทางไกล หรืออำนวยความสะดวกให้ความช่วยเหลือ แนะนำให้ผู้เรยี นสามารถเรียนรู้ได้
สำเรจ็ ตามจดุ มุ่งหมาย

4. การเรยี นรู้แบบช้นั เรยี น
เป็นการเรียนรู้ในลักษณะแบบห้องเรียน ที่สถานศึกษากำหนดรายวิชา เวลาเรียน และสถานท่ี
ที่ชัดเจน ซึ่งการจัดการเรียนรู้น้ีเหมาะสมสำหรับผู้เรียนที่มีเวลาเข้าชั้นเรียนอย่างสม่ำเสมอ โดย สถานศึกษา
กำหนดสถานท่ีเรียน ตารางเรียนท่ีเหมาะสม มีการประชาสัมพันธ์สถานท่ี วัน เวลา ครูผู้สอนให้ผู้เรียนทราบทั่ว
กัน สถานศึกษาจัดหาสื่อ อุปกรณ์การเรียนการสอน เช่น เครื่องมือทางวิทยาศาสตร์ และคอมพิวเตอร์มีคุณภาพ
เหมาะสมกับการเรียนร้แู บบช้ันเรียน และผู้เรียนต้องมเี ข้าช้ันเรียนตามทีก่ ำหนดในตารางเรียน

การจัดกระบวนการเรียนรู้
การจัดกระบวนการเรียนรู้ ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช

2551 เน้นการจัดกระบวนกระบวนการเรียนรู้ตามปรัชญาพ้ืนฐานของการศึกษานอกโรงเรียน “คิดเป็น” โดยใช้
ข้อมูลตนเอง วิชาการ และสภาพแวดล้อมในชุมชน สังคม มาวิเคราะห์ตัดสินใจในเร่ืองที่ต้องการเรียนรู้ แล้ว
นำไปประยุกต์ใช้ โดยมีข้ันตอนในการดำเนนิ งาน 4 ขั้นตอน คือ

1) กำหนดสภาพปัญหา / ความต้องการในการเรียนรู้
2) ขน้ั แสวงหาข้อมลู และจดั การเรียนรู้
3) ขน้ั ปฏิบัติ
4) ขัน้ ประเมนิ ผลการเรยี นรู้ และสรุปเป็นองคค์ วามร้ใู หม่พร้อมเผยแพร่

การจดั กระบวนการเรยี นรู้ มลี ักษณะ ดงั น้ี
1. การจดั กระบวนการเรียนรู้โดยมีครู/ผรู้ ู้/ ผูเ้ ชย่ี วชาญในเน้ือน้นั ๆ เปน็ ผถู้ ่ายทอดความรู้
โดยมีการเปิดโอกาสให้ผเู้ รียนซกั ถาม แสดงความคิดเห็นได้โดยเพ่ิมการเขียนถาม/ตอบ หลงั การบรรยาย รวมทั้งมี
การจดั โอกาสให้ฝึก และจดั เวลาการใหค้ ำปรกึ ษา
2. การจัดกระบวนการปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนกับครูและผู้เรียนกับผู้เรียน โดยกระตุ้นให้ผู้เรียนตอบ
พร้อมกบั ใชก้ ิจกรรมลกั ษณะที่เนน้ การสือ่ สาร เชน่ กิจกรรมคู่ กิจกรรมกลมุ่ เป็นตน้
3. การจัดให้มีการปรับบทบาทผู้เรียน ใช้การแบ่งผู้เรียนเป็นกลุ่มเล็ก ๆ โดยท่ีแต่ละกลุ่มจะได้รับ
มอบหมายให้ปฏิบัติในการจัดการเรียนการสอน ครูจะสอดแทรกกิจกรรม 3 ลักษณะ คือ กิจกรรมที่เน้นการให้
ผู้เรียนได้รับข้อมูล/ขอเท็จจริง กิจกรรมท่ีให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยการด้วยการลงมือปฏิบัติ/สังเกต และกิจกรรมการ
สะท้อนการเรียนรู้ร่วมกันระหว่างผู้เรยี นและครู

คู่มือนักศึกษาคมู่ ือนกั ศกึ ษา หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบา้ ย้อย 15

4. การติดตามและช่วยเหลือผู้เรียน โดยอาจใช้กระบวนการติดตามช่วยเหลือโดยเพื่อน/กลุ่มเพื่อน
จดั ให้มกี ารปรกึ ษาหารือกันระหว่างครกู ับผูเ้ รยี น ใชก้ ารเรียนแบบทีม ใช้ E-mail หรอื สือ่ Internet เป็นต้น

หลกั ฐานการเรยี นรู้
หมายถึง การกำหนดช้ินงาน ภาระงาน หรอื ลักษณะของช้ินงานที่แสดงให้เห็นถงึ พัฒนาการของผู้เรยี นที่
ได้รับการพัฒนาการเรียนรู้ของแต่ละเร่ือง ท่ีสามารถนำไปสู่การประเมินเพ่ือปรับปรุงคุณภาพของผู้เรียนให้สูงข้ึน
อย่างต่อเน่ือง โดยแสดงให้เห็นว่าผู้เรียนได้เรียนรู้และสามารถทำได้ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวช้ีวัด และสาระ
การเรียนรู้ท่ีกำหนด เช่น บันทึกการฝึกทักษะ บันทึกการเรียนรู้ รายงาน แบบฝึกหัด โครงงาน แฟ้มสะสมงาน
เป็นต้น
และในรายวชิ าเลือกในแต่ละระดับ สถานศึกษาต้องจัดให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากการ ทำโครงงานจำนวน
อย่างน้อย 3 หนว่ ยกติ

การวัดผลและประเมนิ ผลการเรยี น

การวดั และประเมนิ ผลเป็นรายวิชา ประกอบด้วย

1.1 การวัดและประเมินผลกอ่ นเรียน

1.2 การวัดและประเมนิ ผลระหวา่ งภาคเรียน

1.3 การวดั และประเมนิ ผลปลายภาคเรียน

เกณฑ์การวัดผลประเมนิ และการจบหลักสูตร

1. คะแนนระหว่างภาค 60 คะแนน ประกอบดว้ ย

1.1 การมสี ว่ นรว่ ม/การฝึกทักษะ 20 คะแนน

1.2 แบบฝกึ หดั /รายงาน/แฟม้ สะสมงาน 20 คะแนน

1.3 ทดสอบย่อย 10 คะแนน

1.4 ผลงาน/โครงงาน 10 คะแนน

2. คะแนนสอบปลายภาค 40 คะแนน

คะแนนสอบปลายภาคผู้เรียนจะต้องผ่านเกณฑ์ ต้องสอบได้คะแนนไม่น้อยกว่าร้อยละ 30 หรือ
ต้องได้คะแนน ไม่น้อย 12 คะแนน จากคะแนนเต็ม 40 และเม่ือนำคะแนนระหว่างภาคเรียนมารวมกับคะแนน
ปลายภาคเรียน แลว้ จะตอ้ งได้คะแนนไมน่ ้อยกว่าร้อยละ 50 จึงจะถือว่าผ่านการเรียนรายวิชานั้นๆกรณีไม่ผ่าน ให้
สอบซ่อมได้ 1 ครงั้ ตามที่สถานศึกษากำหนด ถา้ ผา่ นจะได้ระดบั ผลการเรยี นเป็น 1 เทา่ นัน้

เกณฑ์ทีก่ ำหนดโดยใหค้ า่ ระดบั ผลการเรียนมี 8 ระดับ ดังน้ี
ไดค้ ะแนนรอ้ ยละ 80 – 100 ให้ระดับ 4 หมายถึง ดเี ยีย่ ม
ได้คะแนนรอ้ ยละ 75 – 79 ให้ระดบั 3.5 หมายถงึ ดมี าก
ไดค้ ะแนนรอ้ ยละ 74 – 70 ใหร้ ะดบั 3 หมายถงึ ดี
ได้คะแนนร้อยละ 69 – 65 ใหร้ ะดับ 2.5 หมายถงึ ค่อนข้างดี
ได้คะแนนรอ้ ยละ 64 – 60 ใหร้ ะดบั 2 หมายถงึ ปานกลาง

คู่มอื นกั ศกึ ษาคมู่ ือนกั ศกึ ษา หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบา้ ยอ้ ย 16

ได้คะแนนร้อยละ 59 – 55 ให้ระดบั 1.5 หมายถึง พอใช้
ไดค้ ะแนนรอ้ ยละ 54 – 50 ใหร้ ะดับ 1 หมายถงึ ผา่ นเกณฑ์ข้ันต่ำที่กำหนด
ได้คะแนนร้อยละ 0 – 49 ให้ระดับ 0 หมายถงึ ตำ่ กว่าเกณฑ์ข้นั ตำ่ ทก่ี ำหนด

(2) การประเมินกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.) ประเมินจากโครงการ หรือกิจกรรมพัฒนา
คณุ ภาพชีวิต และให้ผู้เกยี่ วข้องมีส่วนร่วมในการประเมนิ ซึ่งผู้เรียนทุกคนต้องทำกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต เพ่ือ
การพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชนและสังคม จำนวนไม่น้อยกว่า 200 ชั่วโมง โดยผลการประเมินเป็นผ่าน และ
ไมผ่ ่าน

กรอบการจดั กจิ กรรมพฒั นาคุณภาพชวี ิต (กพช.) สำนักงาน กศน. กำหนดไว้ดังนี้

1. ความสำคัญ
กจิ กรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.) เป็นกิจกรรมที่เปน็ องค์ประกอบสำคญั สว่ นหน่งึ ในโครงสร้างท่ีกำหนด

ไวใ้ นหลกั เกณฑ์ และวิธีการจดั การศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ไดก้ ำหนด
สาระการเรยี นรเู้ ปน็ 5 กลุ่มสาระ ไดแ้ ก่ สาระทักษะการเรียนรู้ สาระความรพู้ น้ื ฐาน สาระการประกอบอาชีพ
สาระทักษะการดำเนินชีวติ สาระการพัฒนาสังคม และกำหนดใหผ้ ู้เรียนตอ้ งทากิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพชีวติ
จำนวนไม่นอ้ ยกว่า 200 ชั่วโมง เป็นเง่อื นไขในการจบหลกั สูตร โดยเน้นใหผ้ เู้ รียนนำข้อมลู ความร้แู ละ
ประสบการณ์ มาฝกึ ทักษะการคดิ การวางแผนปฏิบัตกิ าร และดาเนนิ การจัดกจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพชวี ิตท่จี ะ
ส่งผลต่อการพฒั นาตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน สงั คมและประเทศชาติ เพ่ือใหด้ ารงอยใู่ นสังคมอย่างมคี วามสขุ
เพื่อใหก้ ารจดั กิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.) สำเร็จ ตามวัตถุประสงคอ์ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ และเปน็ ไปใน
แนวทางเดยี วกนั สำนกั งาน กศน. จงึ กำหนดกรอบการจดั กิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพชีวติ (กพช.) กับนักศึกษา กศน.

2. หลกั การ
2.1 สถานศึกษาให้ผู้เรียนวางแผนการดำเนินการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.) ร่วมกับ

ครู กศน. สำหรับทำกิจกรรมไม่น้อยกว่า 200 ชั่วโมง ให้เป็นไปตามนโยบายของสำนักงาน กศน. เพ่ือให้นักศึกษา
เสนอโครงการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต การเข้าร่วมกิจกรรม ทั้งน้ีให้เป็นไปตามแนวทาง ข้ันตอนท่ี
สถานศกึ ษากำหนด

2.2 สถานศึกษาจัดให้มีการลงทะเบียนกิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพชีวิต (กพช.) ในภาคเรียนแรก เพ่ือทำความ
เข้าใจให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับความรู้พ้ืนฐานของกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต ในด้านกิจกรรม
ศีลธรรมเพ่ือพัฒนาคุณภาพชีวิต กิจกรรมท่ีแสดงความจงรักภักดีต่อสถาบันพระมหากษัตริย์ กิจกรรมพฒั นาสังคม
และชุมชน และกิจกรรมกีฬา จนเกิดความตระหนกั และเห็นความสำคัญของกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต สามารถ
เขา้ ร่วมกจิ กรรม การเขยี นโครงการและดำเนินการจัดกจิ กรรมตามโครงการได้อย่างมปี ระสิทธิภาพและต่อเนื่อง

2.3 สถานศึกษาช้ีแจงทำความเข้าใจกับนักศึกษา กศน. ในการเข้าร่วมกิจกรรมศีลธรรม เพื่อพัฒนา
คุณภาพชีวิต ในรูปแบบการเข้าค่ายคุณธรรมหรือแบบศึกษาด้วยตนเอง และการดำเนินการจัดกิจกรรม
ความดี/กิจกรรมทางศาสนา กิจกรรมจิตอาสา บำเพ็ญประโยชน์ และพัฒนาศาสนสถาน และกิจกรรมสมุดบันทึก
ความดี สามารถดำเนินการไดต้ อ่ เนื่อง

คู่มือนักศกึ ษาคู่มือนักศึกษา หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบ้าย้อย 17

2.4 กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต เป็นกิจกรรมที่มีเจตนารมณ์ให้มีการพัฒนาคุณภาพชีวิตของนักศึกษา
กศน. ท้ังในด้านศีลธรรม ความจงรกั ภกั ดีต่อสถาบันพระมหากษัตริย์ และการเป็นผู้มี จิตอาสาและมีความเสียสละ
มีน้าใจนักกีฬา และมีสุขภาพอนามัยที่ดี อย่างต่อเนื่อง หลากหลายและสอดคล้องกับการเปล่ียนแปลงของสังคม
ส่ิงแวดล้อม

2.5 การทำกจิ กรรมพัฒนาคุณภาพชีวติ จะปฏิบัตเิ ป็นกล่มุ หรือเปน็ รายบคุ คลกไ็ ด้
2.6 การประเมินค่ากิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต ให้ประเมินจากการดำเนินการจัดกิจกรรม ที่ผู้เรียนเสนอ
โครงการ หรือการเข้าร่วมกิจกรรมตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ หรือสำนักงาน กศน. โดยเน้นการ
ประเมนิ แบบมสี ว่ นร่วม

3. วตั ถุประสงค์
3.1 เพื่อให้ผู้เรียนมีโอกาสใช้กระบวนการกลุ่มแลกเปล่ียนความรู้ประสบการณ์โดยฝึกทักษะการคิดการ

แก้ปญั หาและความมีเหตุผล
3.2 เพื่อปลกู ฝงั ให้ผู้เรียนมคี ุณธรรมจริยธรรมและสามารถอย่รู ว่ มกันกับผู้อื่นได้อยา่ งมีความสขุ
3.3 เพ่ือปลกู ฝังให้ผเู้ รียนมีจิตสำนึกและมคี วามจงรักภกั ดตี ่อสถาบนั พระมหากษัตรยิ์
3.4 เพ่ือส่งเสริมให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองและมีส่วนร่วมในการพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชนและ

สังคมทำ
3.5 เพ่ือสง่ เสรมิ ให้ผเู้ รยี นเปน็ ผมู้ ีนำ้ ใจนักกีฬา รูแ้ พ้ รูช้ นะ รู้อภัย และมีสุขภาพอนามัยดี

4. รูปแบบของการจดั กจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพชวี ิต (กพช.)

4.1 กจิ กรรมศลี ธรรมเพอ่ื พัฒนาคณุ ภาพชีวิต จำนวน 50 ช่ัวโมง

1) แบบเข้าคา่ ยคุณธรรม

- ค่าย 3 วนั 2 คืน 25 ชว่ั โมง

- นกั ศึกษาจัดกจิ กรรมความดี/กิจกรรมทางศาสนา 15 ชว่ั โมง

- กจิ กรรมสมุดบนั ทึกความดี 10 ชว่ั โมง

2) แบบศึกษาด้วยตนเอง

- จัดทำโครงการ/แผนการดำเนนิ งาน 5 ช่ัวโมง

- กจิ กรรมจติ อาสา บำเพ็ญประโยชน์ และพัฒนาศาสนสถาน 20 ชวั่ โมง

- ดำเนนิ การจดั กจิ กรรมความดี/กจิ กรรมทางศาสนา 15 ชั่วโมง

- กจิ กรรมสมุดบนั ทึกความดี 10 ชว่ั โมง

4.2 กจิ กรรมตามนโยบายสำนกั งาน กศน. จำนวน 50 ช่ัวโมง
1) กิจกรรมทีแ่ สดงความจงรักภักดตี ่อสถาบนั พระมหากษัตริย์
เป็ น ก า ร จั ด กิ จ ก ร ร ม ห รื อ เข้ า ร่ ว ม กิ จ ก ร ร ม ที่ แ ส ด ง อ อ ก ถึ ง ค ว า ม จ ง รั ก ภั ก ดี ต่ อ

พระมหากษัตริย์ มีความภาคภูมิใจในความเป็นคนไทย รักชาติ รักอธิปไตยของไทย และการเทิดทูนและปกป้อง
สถาบนั พระมหากษตั ริย์และพระบรมวงศานวุ งศ์

คู่มอื นกั ศึกษาคมู่ อื นกั ศึกษา หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบา้ ยอ้ ย 18

2) กจิ กรรมพฒั นาสงั คมและชมุ ชน
เป็นกิจกรรมที่จัดหรือเข้าร่วมกิจกรรมที่แสดงออกถึงการเป็นผู้มีความเสียสละในการ

พัฒนาสังคม ชุมชน การเป็นผู้มีจิตอาสา/จิตสาธารณะ เช่น อาสาสมัครในการช่วยเหลือประชาชนในยามเกิดภัย
พิบตั ติ า่ ง ๆ

3) กจิ กรรมกฬี า
เป็นการจัดกิจกรรมหรือเข้าร่วมกิจกรรมเพ่ือพัฒนาผู้เรียนสร้างนิสัยความมีน้ำใจเป็นนักกีฬา รู้แพ้ รู้ชนะ
รู้อภัย การออกกำลังกายและเล่นกีฬาเพ่ือสุขภาพ พลานามัยท่ีดี และเป็นการสร้างสัมพันธภาพอันดีระหว่าง
นักศกึ ษา กศน. ครู กศน.และผบู้ รหิ าร หนว่ ยงาน/สถานศึกษา

ตัวอย่าง กิจกรรมการเรียนรู้ท่ีมุ่งเน้นการพัฒนาทักษะชีวิตของตนเองและครอบครัว โดยใช้
กระบวนการเรยี นร้แู บบมีส่วนรว่ มของผเู้ รียน ดงั ตัวอย่างต่อไปน้ี

- ด้านสุขภาพกาย/จิต เช่น โครงการ กศน.ไร้พุง , โครงการสุขภาพกาย สุขภาพจิตดี ชีวีมีสขุ
- ดา้ นคุณธรรมจรยิ ธรรม เช่น โครงการสามคั คสี ร้างสุขโครงการคุณธรรมนำชีวิต
- ดา้ นเศรษฐกิจพอเพยี ง เช่น โครงการร้รู ับร้จู ่ายรู้ไดร้ ้เู ก็บ
- ด้านการพัฒนาตนเองในดา้ นต่างๆ เชน่ โครงการพฒั นาบุคลกิ ภาพ
- ด้านยาเสพติด เชน่ โครงการครอบครัวอบอนุ่
- ดา้ นเพศศกึ ษา เช่น โครงการพ่อแม่รู้ใจวัยรนุ่ รู้ทนั
- ด้านความปลอดภยั ในชวี ติ และทรพั ยส์ ินเชน่ โครงการเตรยี มตัวเตรียมใจรบั ภยั ธรรมชาติฯลฯ
โดยต้องพจิ ารณาในประเด็นสำคัญๆ ดังน้ี
1) ประโยชน์ท่ตี นเอง/ครอบครวั ได้รับเป็นกิจกรรมท่สี ามารถสร้าง/พฒั นาทักษะการดำเนินชวี ิตให้ตนเอง/
ครอบครัวอยูไ่ ด้อยา่ งมีความสขุ
2) การมีส่วนร่วมของผู้เรียนและครอบครัวเป็นกิจกรรมที่ดำเนินการแล้วผู้เรียนและครอบครัวเห็น
ความสำคญั และให้ความร่วมมอื
3) การใช้กระบวนการกลุม่ เปน็ กิจกรรมท่ีทำให้เกิดความรว่ มมอื ในการดำเนินงานมีการประสานงานความ
รบั ผิดชอบเสยี สละและจิตบรกิ าร
4) ความเหมาะสมในการใช้ระยะเวลาในการปฏบิ ัตงิ านตามโครงการ
5) ปัจจัยที่เอ้ือต่อความสำเร็จ ได้แก่ ความรู้แหล่งข้อมูล วัสดุ งบประมาณและการเลือกใช้ทรัพยากรได้
อยา่ งเหมาะสม ประหยดั
6) ความคิดริเร่มิ สร้างสรรคเ์ ป็นการคิดสิง่ ใหม่ๆทเ่ี ปน็ ประโยชนต์ อ่ การพฒั นาตนเอง/ครอบครวั

4.2 กจิ กรรมการเรียนร้ทู ม่ี ุ่งเนน้ การพฒั นาชุมชนและสงั คมโดยใชก้ ระบวนการมีส่วนร่วมของชมุ ชนดงั
ตวั อยา่ งต่อไปนี้ เชน่

- ด้านการพัฒนาชุมชนและสังคม เช่น โครงการอาสาสมัครลูกเสือ ยุวกาชาด/ชมรมอาสายุวกาชาด
นอกโรงเรียน

- ด้านการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม เช่น โครงการลดโลกร้อนด้วยมือเราโครงการหน้า
บ้านน่ามองโครงการอนุรกั ษ์ป่าไมแ้ ม่นำ้ ลำคลอง

คู่มอื นักศึกษาคู่มือนกั ศึกษา หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบา้ ยอ้ ย 19

- ดา้ นศาสนาศลิ ปวฒั นธรรมและประเพณี เช่น โครงการอนรุ กั ษร์ กั วฒั นธรรม
- ด้านภูมปิ ัญญาท้องถ่นิ และแหล่งเรียนรู้ เช่น โครงการคลงั สมองรว่ มพัฒนาชุมชน
- ด้านประชาธิปไตย เชน่ โครงการเรยี นรปู้ ระชาธปิ ไตยใสใ่ จรกั ษาสทิ ธิ
- ด้านการสนับสนุนส่งเสริมงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เช่น โครงการ
บรรณารักษอ์ าสา ฯลฯ
โดยต้องพิจารณาในประเด็นสำคัญ ๆ ดงั นี้
1) ประโยชน์ที่ชุมชนและสังคมจะได้รับหรือเป็นบริการที่ช่วยส่งเสริมหรือพัฒนาคุณภาพชีวิตทางด้าน
เศรษฐกิจสังคมการเมืองการปกครองตลอดจนสนับสนุนการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั และอ่ืนๆ
ท่ตี อบสนองนโยบายการพฒั นาประเทศ
2) การมีสว่ นรว่ มของคนในชุมชนเป็นกิจกรรมท่ีดำเนินการแล้วคนในชุมชนเห็นความสำคญั และ ให้ความ
ร่วมมอื ท้ังด้านความคดิ แรงงานวสั ดุอุปกรณ์และอ่นื ๆ ทเี่ กีย่ วข้อง
3) การใช้กระบวนการกลุ่มเป็นกิจกรรมท่ีทำให้เกิดความร่วมมือในการดำเนินงานการช่วยกันคิดการ
ประสานงานและแบง่ ความรบั ผิดชอบทำให้เกดิ ความสามัคคี เสยี สละ จติ บริการ ตามวิถปี ระชาธปิ ไตย
4) การใช้ระยะเวลาในการปฏิบัติงานเป็นกิจกรรมท่ีใช้เวลาในการปฏิบัติงานให้มีความเหมาะสมกับ
กิจกรรมโครงการทน่ี ำเสนอ
5) ปัจจัยที่เอื้อต่อความสำเร็จ เช่น บุคลากร วัสดุ งบประมาณและการใช้ทรัพยากรท่ีมีอยู่ในชุมชนให้
เป็นไปอย่างประหยัดและประยุกต์ใช้ได้อย่างเหมาะสม
6) ความคดิ ริเริ่มสร้างสรรค์เป็นการคดิ สิง่ ใหมๆ่ ทเี่ ป็นประโยชนแ์ ละทำใหเ้ กดิ การพัฒนาชุมชนสงั คม
สง่ิ แวดลอ้ มตลอดจนสามารถพัฒนาได้อย่างต่อเน่ืองและอย่างยง่ั ยนื

5. กระบวนการกจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพชีวิต (กพช.)

1. ผู้เรียนลงทะเบยี นกิจกรรมพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ
2. ครูใหค้ วามร้พู ื้นฐานและใหแ้ นวทางการทำกจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพชีวิต
3. ผเู้ รียนย่ืนคำร้องขอทำกิจกรรมและเสนอโครงการตามแบบท่ีกำหนด
4. ประสานกบั บคุ คลและหน่วยงานทเ่ี ก่ยี วขอ้ งในการทำกจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพชีวติ
5. สถานศกึ ษาแตง่ ตง้ั คณะกรรมการประเมนิ โครงการ
6. ผู้เรียนดำเนินการตามโครงการที่ได้รับอนุมัติพร้อมบันทึกการปฏิบัติงานเป็นรายบุคคลโดยอยู่ในการ
กำกับดูแลของครูทป่ี รกึ ษาโครงการ
7. คณะกรรมการประเมินโครงการนิเทศติดตามผลการดำเนินงานและประเมนิ ผล
8. ผู้เรียนจดั ทำเอกสารรายงานผลการดำเนินงานตามโครงการสถานศกึ ษาเมอ่ื สนิ้ สุดโครงการ
9. คณะกรรมการประเมินค่าผลสำเรจ็ ของโครงการเป็นจำนวนชวั่ โมงกิจกรรม
10. สถานศกึ ษาและผเู้ รยี นบนั ทกึ ผลจำนวนชั่วโมงท่ีทำกิจกรรม กพช. ไว้เปน็ หลักฐาน

คู่มือนักศกึ ษาคู่มือนักศกึ ษา หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบ้าย้อย 20

(3) การประเมินคุณธรรม เป็นเง่ือนไขหนึ่งที่ผู้เรียนทุกคนต้องได้รับการประเมินตามเกณฑ์ท่ีสถานศึกษา
กำห น ด โดยส ำนั กงาน กศ น . ได้ กำห น ด คุณ ธรรม เบื้ องต้น ไว้ เพื่ อใช้เป็ น ห ลัก ใน การป ระเมิ น
มจี ำนวน 9 คุณธรรม ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 แบ่งเป็น
3 กลุ่ม คอื

กล่มุ ท่ี 1 คณุ ธรรมเพื่อการพฒั นาตนเอง ประกอบด้วย
1. สะอาด
2. สภุ าพ
3. ความกตญั ญกู ตเวที

กลมุ่ ท่ี 2 คุณธรรมเพอ่ื การพัฒนาการทำงาน ประกอบด้วย
1. ขยัน
2. ความประหยัด
3. ความซือ่ สัตย์สุจริต

กลมุ่ ท่ี 3 คุณธรรมเพ่อื การพัฒนาการอยูร่ ่วมกนั ในสังคม ประกอบดว้ ย
1. ความสามคั คี
2. ความมีน้ำใจ
3. ความมีวินยั

กลมุ่ ที่ 4 คณุ ธรรมเพ่ือการพฒั นาประเทศ
1. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ และรักความเป็นไทย
2. ยึดมั่นในวิถีชีวิตและการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์
ทรงเปน็ ประมุข

สำหรับให้ผลการประเมินเป็น 4 ระดับ คือ ดีมาก ดี พอใช้ และปรบั ปรุง (ผู้เรียนต้องได้รับผลการ
ประเมนิ ต้ังแต่ ระดบั พอใช้ ขนึ้ ไป ถึงจะผา่ นการประเมิน)

ระยะเวลาการประเมิน
1. ดำเนินการประเมินคุณธรรมผู้เรียนระหว่างภาคเรียนและสรุปผลการประเมินเม่ือ ส้ินสุดภาคเรียน

เพอื่ นำผลการประเมนิ มาใช้ในการพฒั นาคณุ ธรรมผูเ้ รยี นในภาคเรยี นถดั ไป
2. ดำเนินการประเมินคุณธรรมต่อเนื่องทุกภาคเรียนจนจบการศึกษาแต่ละระดับ ซ่ึงสถาน ศึกษา

จะเห็นพัฒนาการคณุ ธรรมของผู้เรยี นอย่างต่อเนื่องต้งั แตเ่ ริ่ม เขา้ เรียนจนจบการศึกษา
3. สถานศึกษาพึงแจ้งผลการประเมินในระหว่างภาคเรียนให้ผเู้ รียนทราบถึงระดบั ผล การประเมินท่ีตนเอง

ไดร้ บั และสถานศึกษาตอ้ งเสนอแนะ หรือจดั กิจกรรมให้ผูเ้ รยี นได้พฒั นาตนเองใหบ้ รรลุตามเกณฑ์ทก่ี ำหนด

คู่มือนักศึกษาคูม่ อื นักศึกษา หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบา้ ย้อย 21

เกณฑ์การประเมนิ
การประเมนิ คณุ ธรรม กำหนดเกณฑ์การประเมนิ เปน็ 4 ระดบั คอื
ดีมาก หมายถงึ ผ้เู รียนมีพฤตกิ รรมตามตวั บ่งช้ี รอ้ ยละ 90 ขน้ึ ไปของ พฤตกิ รรมบง่ ชี้ในแต่ละคณุ ธรรม
ดี หมายถึง ผู้เรยี นมพี ฤติกรรมตามตวั บง่ ช้ี ร้อยละ 70 - 89 ของพฤติกรรมบง่ ชี้ในแต่ละคณุ ธรรม
พอใช้ หมายถงึ ผเู้ รยี นมพี ฤตกิ รรมตามตัวบ่งช้ี ร้อยละ 50 - 69 ของพฤตกิ รรมบ่งชีใ้ นแต่ละคุณธรรม
ปรบั ปรงุ หมายถึง ผเู้ รียนมพี ฤติกรรมตามตัวบ่งชี้ รอ้ ยละ 0 - 49 ของพฤตกิ รรมบง่ ชี้ในแตล่ ะคณุ ธรรม

การสรุปผลการประเมนิ
การสรปุ ผลการประเมินคุณธรรม ใชผ้ ลการประเมินในภาคเรียนสุดท้ายที่ผูเ้ รียนจบการศึกษาเพ่ือนำผลการ

ประเมนิ ไปประกอบการศึกษาตอ่ หรือเพือ่ ประโยชนอ์ นื่
ในกรณีท่ีผู้เรียนย้ายสถานศึกษา ให้สถานศึกษาจัดทำรายละเอียดผลการประเมินในแต่ละภาคเรียนแนบ

พรอ้ มกบั ระเบียน แสดงผลการเรยี น
แบบประเมนิ

แบบประเมนิ คุณธรรมผ้เู รยี น มี 2 แบบ
แบบ 1 แบบประเมนิ คุณธรรมตามพฤติกรรมบ่งชี้รายภาคเรียน ใช้สำหรับบันทึกผลการประเมินผู้เรียนเป็น
รายบคุ คลในแตล่ ะภาคเรียน
แบบ 2 แบบรายงานผลการประเมิน คุณธรรม ใช้เป็นหลักฐานมอบให้ ผู้เรียนเม่ือสำเร็จการศึกษา
เพ่ือผเู้ รียนนำไปใช้ประกอบการศึกษาหรือประโยชนอ์ ่นื

(4) เข้ารับการทดสอบทางการศึกษานอกระบบระดับชาติด้านการศึกษานอกโรงเรียน (N – NET)
ผู้เรียนทุกคนที่เรียนในภาคเรียนสุดท้ายของทุกระดับการศึกษา ต้องได้เข้ารับการประเมินคุณภาพการศึกษานอก
ระบบระดับชาติ ตามที่สำนกั งาน กศน. กำหนด

เรอ่ื งอืน่ ๆ ท่นี กั ศกึ ษาควรรู้

การลงทะเบียนเรยี น
1. จำนวนรายวชิ าทลี่ งทะเบยี น ในแตล่ ะระดับ

1.1 ระดบั ประถมศึกษา ผเู้ รียนสามารถลงทะเบียนไดภ้ าคเรยี นละไมเ่ กิน 14 หนว่ ยกิต รวมทั้งการ
ลงทะเบยี นรายวชิ าที่ได้ผลการเรียนเปน็ “0” แต่ไม่นบั รวมรายวชิ าท่ีนำมาเทยี บโอนผลการเรยี น

1.2 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ สามารถลงทะเบยี นไดภ้ าคเรยี นละไมเ่ กิน 17 หนว่ ย รวมทั้งการ
ลงทะเบียนรายวิชาท่ีไดผ้ ลการเรียนเปน็ “0” แตไ่ มน่ ับรวมรายวิชาทน่ี ำมาเทียบโอนผลการเรยี น

1.3 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย ผเู้ รียนสามารถลงทะเบยี นไดภ้ าคเรยี นละไม่เกิน 23
หน่วยกิต รวมทง้ั การลงทะเบียนรายวิชาทไ่ี ด้ผลการเรียนเป็น “0” แต่ไม่นับรวมรายวิชาที่นำมาเทียบโอนผลการ
เรยี น

คู่มอื นกั ศกึ ษาค่มู ือนกั ศึกษา หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบ้าย้อย 22

ทงั้ นี้ กรณที น่ี กั ศกึ ษาจะตอ้ งจบหลกั สูตร แต่มจี ำนวนหนว่ ยกิตทตี่ อ้ งลงทะเบียนเรยี นเกนิ กว่าจำนวนที่กำหนด
เนื่องจากมกี ารเทยี บโอนหรือสอบซ่อม ให้สถานศึกษาจดั ลงทะเบียนเรียนเพ่ิมเติมไดอ้ ีก ไม่เกิน 3 หน่วยกิต
จากจำนวนท่ีกำหนดในแตล่ ะระดับการศึกษา ( หนังสือสำนักงาน กศน. ดว่ นมาก ที่ ศธ 0210.30/3805
ลงวันที่ 26 ตุลาคม 2553)

2. การลงทะเบยี นกจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพชีวติ สถานศึกษาต้องจดั ให้ผเู้ รยี นได้ลงทะเบยี นกจิ กรรม
พัฒนาคณุ ภาพชีวติ (กพช.) จำนวนไมน่ อ้ ยกวา่ 200 ชั่วโมง โดยเขยี นเปน็ โครงการ/กจิ กรรมเสนอสถานศึกษาให้
ความเหน็ ชอบ และอนุมตั ิโครงการเพ่ือดำเนินการต่อไป

3. การลงทะเบียนเทียบโอนผลการเรียน ผเู้ รียนสามารถนำความรู้ ทกั ษะและประสบการณ์ทไี่ ดจ้ าก
การศกึ ษาการเรยี นรู้ และ/ หรือจากการทำงาน จากประสบการณ์ชีวติ หรอื จากการประกอบอาชีพมา
เทยี บโอนเป็นผลการเรยี นตามหลักสูตรในระดบั ทก่ี ำลังศกึ ษาอยู่ได้ โดยจะต้องลงทะเบียนเทยี บโอนผลการเรยี น
ตามระยะเวลาที่สถานศกึ ษากำหนด โดยมีแนวทางการเทียบโอนผลการเรยี น ตามประกาศ
กระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการ กำหนดรายละเอียดตามแนวทางการเทียบโอนผลการ
เรียนตามหลักเกณฑ์ที่สำนกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธิการกำหนด

4. การลงทะเบียนรกั ษาสถานภาพ ในกรณีท่ีผู้เรยี นไมส่ ามารถลงทะเบียนเรียนในภาคเรียนใดจะต้อง
ลงทะเบยี นรกั ษาสถานภาพการเป็นนักศึกษาทุกภาคเรยี น หากไม่สามารถลงทะเบียนรักษาสถานภาพการเป็น
นกั ศกึ ษาในภาคเรียนใดได้ จะตอ้ งลงทะเบียนรักษาสถานภาพการเป็นนักศึกษาย้อนหลังทุกภาคเรยี นท่ีไมไ่ ด้
ลงทะเบียนและให้เปน็ ไปตามวนั เวลา วธิ ีการที่สถานศึกษากำหนด ทัง้ นี้ ต้องไมเ่ กิน 6 ภาคเรยี นติดต่อกนั หาก
พน้ จากระยะเวลาดังกล่าวจะต้องข้ึนทะเบยี นเปน็ ผเู้ รยี นใหม่ รายวชิ าใดที่ผู้เรยี นผา่ นเกณฑ์ การประเมินตามท่ี
หลกั สูตรกำหนด สามารถเก็บผลการเรียนสะสมได้ 5 ปี นับจากวนั อนุมัตผิ ลการเรียน

การปฏิบัติตนของนกั ศึกษา ในระหวา่ งเปน็ นกั ศกึ ษา กศน.

ผเู้ รียนในสถานศกึ ษาของ กศน.อำเภอสะบ้ายอ้ ย จะตอ้ งปฏบิ ตั ิตนตามระเบยี บของสถานศึกษาอยา่ ง
เคร่งครดั ดงั น้ี

1. การแต่งกายสุภาพหรอื แต่งกายตามระเบยี บข้อบังคับของสถานศึกษา
2. การปฏิบตั ิตนเป็นพลเมืองดขี องสงั คม
3. ใหค้ วามเคารพเช่อื ฟังครูผู้สอน และให้ความเคารพผบู้ ริหารสถานศึกษา
4. รกั ษาไวซ้ ่งึ ความสามัคคีระหว่างกันในหมู่คณะ
5. ไมเ่ ล่นการพนันหรือมอี ปุ กรณก์ ารพนนั ไว้ในครอบครอง
6. ไม่ด่มื สรุ า ไมส่ ูบบุหร่ี และสงิ่ เสพติดอ่นื ใดในสถานศกึ ษา และสถานทพี่ บกลมุ่
7. ไม่ประพฤตติ นขดั ต่อศีลธรรมอันดหี รือกระทบกระเทือนตอ่ ความม่นั คงของประเทศ
8. ไม่นำความเสื่อมเสยี มาสูส่ ถานศึกษา
9. ไมท่ ะเลาะววิ าท ทำร้ายรา่ งกายผู้อนื่
10. ไมท่ ำใหท้ รัพยส์ นิ ของสถานศกึ ษาชำรุดเสียหาย

คู่มอื นกั ศึกษาคู่มือนักศึกษา หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบา้ ย้อย 23

การย้ายสถานศึกษาของนกั ศึกษา
การย้ายสถานศกึ ษาสามารถทำไดใ้ น 2 ลักษณะ คือ
1. การย้ายสถานศกึ ษาโดยการลาออก มแี นวปฏิบตั ิ ดังน้ี
1.1 ใหผ้ ูเ้ รยี นยนื่ คำร้องต่อสถานศึกษาด้วยตนเองและเตรียมหลักฐานเอกสารทีต่ ้องใช้ ดังนี้
1.1.1 ใบคำรอ้ งขอลาออกจากสถานศึกษา
1.1.2 รปู ถา่ ยหน้าตรงขนาด 4 x 5 เซนติเมตร จำนวน 2 รปู หน้าตรง (ไมส่ วมหมวก ไมส่ วม

แว่นตาดำ ถา่ ยไว้ไม่เกิน 6 เดือน ไมใ่ ชร้ ปู ดว่ น หรือรูปโพลาลอยด)์
1.2 สถานศกึ ษาจะตอ้ งตรวจสอบหลกั ฐานผลการเรียนใหถ้ ูกตอ้ ง และออกหลักฐานแสดงผลการ

เรยี นให้แก่ผู้เรียนอย่างชา้ ไม่เกิน 5 วนั ทำการ เวน้ แตจ่ ะมเี หตสุ ดุ วิสัย
1.3 กรณที ่ีผู้เรยี นไมส่ ามารถยน่ื คำร้องได้ดว้ ยตนเองให้ทำหนงั สอื มอบอำนาจใหผ้ ู้อนื่ ดำเนนิ การแทน

ได้
1.4 ให้สถานศกึ ษาระบุเหตผุ ลท่อี อกในหลักฐานการศกึ ษาวา่ “ลาออกเพอื่ ไปศึกษาต่อทอ่ี ่ืน”

2. การย้ายสถานศึกษาระหวา่ งภาคเรียน เมอ่ื ผู้เรียนมีความจำเป็นต้องยา้ ยสถานทเ่ี รียนจากทีเ่ ดมิ
ในระหว่างภาคเรยี นและยังคงสถานภาพการเปน็ ผเู้ รยี นของสถานศึกษาเดมิ โดยมีแนวปฏิบตั ิดังน้ี

2.1 ให้ผูเ้ รยี นยนื่ คำรอ้ งต่อสถานศกึ ษาเดมิ เพอ่ื ขอย้ายสถานท่เี รียน
2.2 สถานศกึ ษาเดมิ พิจารณาแลว้ เหน็ สมควรใหย้ ้ายได้ โดยจะต้องทำหนงั สือสง่ ตัวผู้เรียนพร้อม
เอกสารสรุปการประเมินผลระหวา่ งภาค และกจิ กรรม กพช. รวมท้ังผลการเรยี นอ่ืน ๆ ในภาคเรียนนัน้ ไปยัง
สถานศกึ ษาแห่งใหมต่ ามแบบที่สถานศึกษากำหนด ทง้ั นี้อยา่ งช้าไม่เกนิ 7 วนั ทำการ นับตงั้ แต่วันที่ผู้เรียน
ยน่ื คำรอ้ ง
2.3 สถานศึกษาแหง่ ใหมร่ ับตัวผเู้ รียนไว้และแจง้ ผลการรับผเู้ รยี นใหส้ ถานศกึ ษาเดิมทราบ
2.4 สถานศึกษาแหง่ ใหม่จดั ให้ผเู้ รยี นไดร้ บั การศึกษาทีต่ ่อเนอ่ื งจากสถานศึกษาเดิม
2.5 ส่งผลการเรียนกลบั มาทีส่ ถานศึกษาเดิมเมื่อสิน้ สุดภาคเรียนน้ัน
2.6 สถานศึกษาเดิมได้รับผลการเรยี นแลว้ บันทกึ ผลการเรยี นเกบ็ ไว้เปน็ หลกั ฐาน
อน่ึง ในกรณีท่มี คี วามจำเปน็ เรง่ ดว่ น เช่น ย้ายไปปฏบิ ัติงาน กลบั ภูมิลำเนา สามารถขอยา้ ยสถานที่เรียน
ชั่วคราวได้ 1 ภาคเรยี น หากเกิน 1 ภาคเรยี นสถานศึกษาควรแนะนำใหผ้ ู้เรียนใช้วิธีการลาออกจากสถานศึกษา
เดมิ ไปเปน็ ผู้เรยี นของสถานศึกษาแหง่ ใหม่และศึกษาต่อเน่ืองจนจบหลกั สตู ร
การยืน่ คำร้องขอจบการศึกษา
เม่อื ผเู้ รียนสอบผ่านเกณฑท์ ี่ครบรายวชิ าบงั คบั รายวชิ าเลือกบังคบั และรายวิชาเลือก ทำกิจกรรม กพช.
ครบ 200 ช่ัวโมง ผ่านการประเมินคุณธรรม และผ่านการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติด้านการศึกษานอก
ระบบโรงเรยี น (N – NET) เรียบร้อยแลว้ จะตอ้ งยืน่ คำร้องขอจบการศกึ ษาและขอรับใบประกาศนยี บัตร
ท่ี ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอสะบา้ ย้อย จังหวดั สงขลา โดยนำหลักฐานตอ่ ไปนี้
1. รปู ถ่ายขนาด 1.5 นิ้ว จำนวน 3 รูป ถ่ายไว้ไมเ่ กิน 6 เดอื น สวมเส้ือเชต้ิ สขี าวไมม่ ีลวดลายและอกั ษร
ปกั ใด ๆ หรอื เครอ่ื งแบบชุดสากล พรอ้ มเขียน ช่อื -นามสกุลหลังรูป (ไมใ่ ชร้ ปู ถา่ ยดว่ นหรือโพลาลอยด์)
2. ใบประกาศนยี บัตร หรือใบ รบ. ทเี่ ปน็ วฒุ ิกอ่ นเข้าเรยี น ถา่ ยสำเนา 1 ฉบับ พร้อมนำฉบบั จริงมาแสดง
ดว้ ย

คู่มอื นกั ศึกษาคูม่ ือนกั ศกึ ษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบา้ ย้อย 24

3. สำเนาทะเบียนบา้ น จำนวน 1 ฉบบั
4. บัตรประจำตัวนกั ศึกษา
5. ใบสำคัญเปล่ียนชื่อและนามสกลุ (ถา้ มี) ถา่ ยสำเนา 1 ฉบับ พร้อมฉบับจริงมาแสดงดว้ ย
6. สำเนาบัตรประชาชนของพอ่ และแม่ กรณี นามสกลุ ไม่เหมือนกนั
การพ้นสภาพการเป็นนักศกึ ษา
นักศกึ ษาจะพ้นสภาพการเปน็ นักศึกษาเมื่อ
1. สำเรจ็ การศึกษา
2. ลาออก
3. ตาย
4. ออกตามระเบยี บกระทรวงศึกษาธกิ ารวา่ ดว้ ยการลงโทษนกั เรียนหรอื นักศึกษา
5. ไมล่ งทะเบียนเพอ่ื รักษาสภาพเปน็ นักศึกษาเปน็ เวลา 6 ภาคเรียนตดิ ต่อกัน
6. ขาดคุณสมบตั กิ ารเป็นนักศกึ ษา กศน.

*****************************************************

คู่มือนกั ศกึ ษาคมู่ อื นกั ศึกษา หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบา้ ยอ้ ย 25

ภาคผนวก

คู่มือนกั ศึกษาคู่มอื นกั ศึกษา หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบ้าย้อย 26

บนั ทกึ การเรยี นรู้ 

ครงั้ ท่ี............................วนั ท.่ี ................. เดอื น.............................. พ.ศ............................................

กจิ กรรมการเรยี นรู้ เร่อื ง....................................................................................................................
เนือ้ หาท่เี รียนร.ู้ ..................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
สิง่ ท่ีได้รบั จากการเรียนรู้
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
ความคดิ เห็นของครู
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

ลงชื่อ..............................................................ครู กศน.
(............................................................................)
ตำแหนง่ ...............................................................

วนั ท่ี...................เดอื น.......................................พ.ศ...........................

คู่มอื นกั ศึกษาคมู่ ือนกั ศึกษา หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบา้ ยอ้ ย 27

บันทกึ การเรยี นรู้ 

คร้งั ท.ี่ ...........................วนั ที่.................. เดอื น.............................. พ.ศ............................................

กิจกรรมการเรียนรู้ เร่ือง....................................................................................................................
เนอ้ื หาทเ่ี รียนร.ู้ ..................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
สงิ่ ทไี่ ดร้ ับจากการเรียนรู้
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
ความคดิ เห็นของครู
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

ลงช่ือ..............................................................ครู กศน.
(............................................................................)
ตำแหน่ง...............................................................

วันท่ี...................เดอื น.......................................พ.ศ...........................

คู่มอื นกั ศึกษาคู่มือนักศกึ ษา หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบ้ายอ้ ย 28

บนั ทกึ การเรียนรู้ 

คร้งั ท่.ี ...........................วันท.ี่ ................. เดอื น.............................. พ.ศ............................................

กจิ กรรมการเรยี นรู้ เร่อื ง....................................................................................................................
เนือ้ หาท่เี รียนร.ู้ ..................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
ส่งิ ทไ่ี ด้รบั จากการเรียนรู้
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
ความคิดเห็นของครู
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

ลงชื่อ..............................................................ครู กศน.
(............................................................................)
ตำแหนง่ ...............................................................

วันที่...................เดือน.......................................พ.ศ...........................

คู่มือนักศกึ ษาค่มู ือนกั ศึกษา หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบา้ ยอ้ ย 29

บันทึกการเรยี นรู้ 

คร้ังท่.ี ...........................วนั ท่.ี ................. เดอื น.............................. พ.ศ............................................

กจิ กรรมการเรียนรู้ เร่อื ง....................................................................................................................
เนื้อหาทีเ่ รยี นร.ู้ ..................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
สิ่งทไ่ี ด้รับจากการเรียนรู้
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
ความคดิ เหน็ ของครู
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

ลงชอื่ ..............................................................ครู กศน.
(............................................................................)
ตำแหนง่ ...............................................................

วนั ท่ี...................เดือน.......................................พ.ศ...........................

คู่มือนกั ศึกษาคูม่ ือนักศกึ ษา หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบ้ายอ้ ย 30

บนั ทึกการเรยี นรู้ 

คร้ังที.่ ...........................วันที.่ ................. เดือน.............................. พ.ศ............................................

กิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง....................................................................................................................
เน้ือหาทีเ่ รยี นร.ู้ ..................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
สง่ิ ท่ีไดร้ ับจากการเรียนรู้
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
ความคิดเหน็ ของครู
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

ลงชือ่ ..............................................................ครู กศน.
(............................................................................)
ตำแหน่ง...............................................................

วันท.ี่ ..................เดือน.......................................พ.ศ...........................

คู่มือนักศกึ ษาคมู่ อื นักศึกษา หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบ้ายอ้ ย 31

บันทกึ งานท่ไี ด้รับมอบหมาย

คำชแ้ี จง : บนั ทกึ งานท่ีผ้สู อนได้มอบหมายให้ เช่น ใบงาน รายงาน การศึกษาคน้ คว้าจากแหล่งเรียนรู้
การเข้าร่วมกิจกรรมตา่ ง ๆ ของสถานศึกษา และชุมชน เป็นต้น

ที่ วนั /เดอื น/ปี งานที่ไดร้ บั มอบหมาย วนั ผลการดำเนนิ งาน หมายเหตุ
กำหนดส่ง ส่งแล้ว ยังไม่สง่

คู่มอื นกั ศกึ ษาคมู่ ือนักศกึ ษา หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบา้ ยอ้ ย 32

คณะผูจ้ ดั ทำ

ท่ีปรึกษา

นางสาวพัชรี ไชยโรจน์ ผอู้ ำนวยการ กศน.คลองหอยโข่ง

รกั ษาการในตำแหน่ง ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอสะบ้าย้อย

คณะทำงาน

1. นางกลุ ชญา กลุ ถริ วงศ์ ครูผู้ชว่ ย

2. นางสาวอภตั รา คงยิม้ ครผู ู้ชว่ ย

3. นางศริ ิภรณ์ ชาชะ ครผู ู้ช่วย

4. นางสาวสาปยี ะห์ ทองดอเลาะ ครผู ู้ชว่ ย

5. นางศุภิสรา แก้วสวุ รรณ์รัตน์ ครผู ู้ชว่ ย

6. นางสาวสพุ ตั รา ปาละสนั ติ์ ครผู ูช้ ่วย

7. นางสาวฮามดี ะห์ หะยีดอเลาะ ครผู ู้ชว่ ย

8. นายธรี พงษ์ คงตกุ ครูผู้ช่วย

9. นางสาวจันจริ า ชชู ่วย ครูผู้ช่วย

10. นางสาวนูรีฮนั มะแซ ครูผ้ชู ่วย

11. นายราวี โตะ๊ มอง ครูผู้ช่วย

12. นางสาวอสิ ซะฮ์ มาแซ ครูผู้ช่วย

13.นางประโลมใจ ลมิ่ กลุ ครูอาสาฯ

14.นางอุทัยวรรณ ทองโอ่ ครูอาสาฯ

15.นางวชั รี ชดู ำ ครอู าสาฯ

16.นางณฐั นรี ไพละออ ครูอาสาฯ

17.นางรำพรรณ พรหมสที อง ครอู าสาฯ

18.นายอาหลี โจทยส์ ัน ครูอาสาฯศรช.

19.นายสทิ ธศิ ักด์ิ โต๊ะเสน็ ครูอาสาฯศรช.

20.นางสาวศริ ิวรรณ ไชยตะนา ครูอาสาฯศรช.

21.นายโนรา มะแซ ครอู าสาฯศรช.

22.นางสาวรุสนาณี ลอื แบเต๊ะ ครอู าสาฯศรช.

23.นายวโิ รจน์ ยุโซะ ครอู าสาฯศรช.

24.นางอรรณธยิ า เลาะสมาน ครอู าสาฯศรช.

25.นางสาวอามเี น๊าะ หัดกาเจ ครอู าสาฯศรช.

26.นางสาวฮานันท์ โซะ ครอู าสาฯ ปอเนาะ

27.นางสาวรูวัยดา แลเยา๊ ะ ครูอาสาฯ ปอเนาะ

คู่มอื นักศึกษาคมู่ ือนักศึกษา หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบา้ ยอ้ ย 33

คณะผู้จัดทำ (ตอ่ )

28. นางสาวฮาซอื ม๊ะ สิเดะ๊ ครูอาสาฯ ปอเนาะ
ครูอาสาฯ ปอเนาะ
29.นางสาวฮาซานะห์ มะเสาะ ครอู าสาฯ ปอเนาะ
ครอู าสาฯ ปอเนาะ
30.นางสาวโนรอ์ าซกี ีน หะยีมะ ครูอาสาฯ ปอเนาะ
ครอู าสาฯ ปอเนาะ
31.นางสาวนไู รมี เฆดา ครูอาสาฯ ปอเนาะ

32.นางสาวสุพยานี มายอ ครูผชู้ ่วย
ครู อาสาฯ
33.นางสมุ ณฑา สาและ

34.นายยทุ ธพงษ์ สุหลง

พิมพ์/จดั ทำเอกสาร มาแซ
1.นางสาวอิสซะฮ์ ไพละออ
2.นางณฐั นรี

คู่มือนกั ศกึ ษาคูม่ อื นกั ศึกษา หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบ้ายอ้ ย 34

การจดั การศึกษาเป็ นการพฒั นาตวั ผเู้ รียน
เพอื่ เอาไปใชป้ ระโยชนจ์ ริงในชีวิต
เพอื่ ไปพฒั นาสงั คมใหไ้ ด้
พฒั นาตนเองใหไ้ ด้

เมอ่ื การศึกษาเป็ นการพฒั นาตวั ผเู้ รียน
สามารถพฒั นาไดส้ งู สดุ เทา่ ไร
อนั นนั้ ก็คอื ความดงี าม

ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอสะบ้ายอ้ ย
สำนักงานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั จังหวัดสงขลา
โทรศพั ท์ : 074 -306148 โทรสาร 074 -377037
https://www.facebook.com/sk.nfe.sabayoi
E – mail [email protected]

คมู่ อื นักศกึ ษาคู่มือนักศกึ ษา หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พ.ศ. 2551 : กศน.อำเภอสะบ้ายอ้ ย 35