คู่มือการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์

แผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ สัปดาห์ที่ 1 แผนที่ 1 ระบายสีสวยงาม สาระสำคัญ การจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ช่วยพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัยได้ และ ส่งผลให้เด็กมีกล้ามเนื้อมัดเล็กที่แข็งและสร้างความคิดสร้างสรรค์ให้กับเด็กสูงขึ้น จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กฝึกการจับสีเทียนให้ถูกวิธีขณะทำกิจกรรมระบายสี 2. เพื่อให้เด็กได้พัฒนาความสามารถด้านกล้ามเนื้อมัดเล็กจากการทำกิจกรรมระบายสีสวยงาม 3. เพื่อให้เด็กเกิดการประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตาในขณะทำกิจกรรมระบายสีสวยงาม สาระการเรียนรู้ 1. พัฒนากล้ามเนื้อมือ 2. พัฒนาประสาทสัมพันธ์ระหว่างตากับมือ 3. พัฒนาภาษาในการอธิบายผลงานของตนเอง 4. พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ 5. ผ่อนคลายอารมณ์เกิดความสนุกสนานเพลิดเพลินขณะทำกิจกรรมและพึงพอใจในผลงานของตนเอง การดำเนินกิจกรรม ขั้นนำ 1. ครูแนะนำชื่อกิจกรรม ระบายสีสวยงาม และอุปกรณ์ในการทำกิจกรรม ได้แก่ สีเทียน 2. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับกิจกรรมการเล่นเครื่องเล่นสนาม 3. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม ดังนี้ - ไม่ส่งเสียงดังขณะทำกิจกรรม - ไม่ลุกจากที่ขณะทำกิจกรรม ขั้นดำเนินกิจกรรม 1. เด็กใช้สีเทียนในการระบายลงบนภาพที่ครูกำหนดในใบกิจกรรม 2. เด็กลงมือทำกิจกรรมอย่างอิสระโดยมีครูคอยดูแลและให้คำแนะนำ ขั้นสรุป 1. เมื่อเด็กทำกิจกรรมเสร็จแล้ว เด็กเล่าผลงานของตนเองจากนั้นครูบันทึกคำพูดเด็ก 2. เด็กนำผลงานของตนเองไปวางไว้ในสถานที่ที่กำหนด 3. เด็กและครูร่วมกันเก็บอุปกรณ์ต่าง ๆ เข้าที่ให้เรียบร้อย สื่อการสอน 1. สีเทียน 2. ใบกิจกรรมระบายสีสวยงาม

การประเมินผล 1. สังเกตจากการการจับสีเทียนให้ถูกวิธีขณะทำกิจกรรมระบายสี 2. สังเกตจากการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กในการทำกิจกรรมระบายสีสวยงาม 3. สังเกตจากการประสานสัมพันธ์ระหว่างตากับมือในขณะทำกิจกรรมระบายสีสวยงาม

แผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ สัปดาห์ที่ 1 แผนที่ 2 พิมพ์ภาพจากวัสดุ สาระสำคัญ การจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ช่วยพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัยได้ และ ส่งผลให้เด็กมีกล้ามเนื้อมัดเล็กที่แข็งและสร้างความคิดสร้างสรรค์ให้กับเด็กสูงขึ้น จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กได้สร้างสรรค์ผลงานจากวัสดุอุปกรณ์ที่เหลือใช้ในชีวิตประจำวัน 2. เพื่อให้เด็กได้พัฒนาความสามารถด้านกล้ามเนื้อมัดเล็กจากการหยิบจับอุปกรณ์ในขณะทำกิจกรรมพิมพ์ ภาพจากวัสดุ 3. เพื่อให้เด็กเกิดการประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตาในขณะทำกิจกรรมพิมพ์ภาพจากวัสดุ สาระการเรียนรู้ 1. พัฒนากล้ามเนื้อมือ 2. พัฒนาประสาทสัมพันธ์ระหว่างตากับมือ 3. พัฒนาภาษาในการอธิบายผลงานของตนเอง 4. พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ 5. ผ่อนคลายอารมณ์เกิดความสนุกสนานเพลิดเพลินขณะทากิจกรรมและพึงพอใจในผลงานของตนเอง การดำเนินกิจกรรม ขั้นนำ 1. ครูแนะนำชื่อกิจกรรม พิมพ์ภาพจากวัสดุ และอุปกรณ์ในการทำกิจกรรม ได้แก่ สีโปสเตอร์ ฟองน้ำ แกนกระดาษทิชชู่ บับเบิ้ลกันกระแทก ฝาขวดน้ำ 2. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับวัสดุอุปกรณ์ที่ครูเตรียมมา โดยใช้คำถามดังนี้ - เด็ก ๆ คิดว่าวัสดุเหล่านี้สามารถสร้างเป็นภาพอะไรได้บ้าง 3. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม ดังนี้ - ไม่ส่งเสียงดังขณะทำกิจกรรม - ไม่ลุกจากที่ขณะทำกิจกรรม ขั้นดำเนินกิจกรรม 1. เด็กนำวัสดุที่ครูจัดเตรียมไว้พิมพ์ลงบนพื้นที่ที่ครูกำหนดในใบกิจกรรม 2. เด็กลงมือทำกิจกรรมอย่างอิสระโดยมีครูคอยดูแลและให้คำแนะนำ ขั้นสรุป 1. เมื่อเด็กทำกิจกรรมเสร็จแล้ว เด็กเล่าผลงานของตนเองจากนั้นครูบันทึกคำพูดเด็ก 2. เด็กนำผลงานของตนเองไปวางไว้ในสถานที่ที่กำหนด 3. เด็กและครูร่วมกันเก็บอุปกรณ์ต่าง ๆ เข้าที่ให้เรียบร้อย

สื่อการสอน 1. ใบกิจกรรมพิมพ์ภาพจากวัสดุ 2. สีโปสเตอร์ 3. ฟองน้ำ 4. แกนกระดาษทิชชู่ 5. บับเบิ้ลกันกระแทก 6. ฝาขวดน้ำ การประเมินผล 1. สังเกตจากการสร้างสรรค์ผลงานจากวัสดุอุปกรณ์ที่เหลือใช้ในชีวิตประจำวัน 2. สังเกตจากการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กจากการหยิบจับอุปกรณ์ในขณะทำกิจกรรมพิมพ์ภาพจากวัสดุ 3. สังเกตจากการประสานสัมพันธ์ระหว่างตากับมือในขณะทำกิจกรรมพิมพ์ภาพจากวัสดุ

แผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ สัปดาห์ที่ 2 แผนที่ 1 ทะเลแสนสวย สาระสำคัญ การจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ช่วยพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัยได้ และ ส่งผลให้เด็กมีกล้ามเนื้อมัดเล็กที่แข็งและสร้างความคิดสร้างสรรค์ให้กับเด็กสูงขึ้น จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กได้สร้างสรรค์ผลงานด้วยขั้นตอนที่ถูกต้องในการทำกิจกรรมทะเลแสนสวย 2. เพื่อให้เด็กได้พัฒนาความสามารถด้านกล้ามเนื้อมัดเล็กจากการขยำกระดาษว่าวในขณะทำกิจกรรมทะเล แสนสวย 3. เพื่อให้เด็กฝึกเกิดการประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตาในขณะทำกิจกรรมทะเลแสนสวย สาระการเรียนรู้ 1. พัฒนากล้ามเนื้อมือ 2. พัฒนาประสาทสัมพันธ์ระหว่างตากับมือ 3. พัฒนาภาษาในการอธิบายผลงานของตนเอง 4. พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ 5. ผ่อนคลายอารมณ์เกิดความสนุกสนานเพลิดเพลินขณะทำกิจกรรมและพึงพอใจในผลงานของตนเอง การดำเนินกิจกรรม ขั้นนำ 1. ครูแนะนำชื่อกิจกรรม ทะเลแสนสวย และอุปกรณ์ในการทากิจกรรม ได้แก่ กระดาษว่าว ฟองน้ำ ถาดรอง ผ้าเช็ดมือ 2. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับทะเล โดยใช้คำถามดังนี้ - เด็ก ๆ รู้จักทะเลไหม - เด็ก ๆ เคยไปทะเลที่ไหนมาบ้าง 3. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม ดังนี้ - ไม่ส่งเสียงดังขณะทำกิจกรรม - ไม่ลุกจากที่ขณะทำกิจกรรม ขั้นดำเนินกิจกรรม 1. เด็กขยำกระดาษว่าวแล้วนามาติดลงบนพื้นที่ที่ครูกำหนดในใบกิจกรรม 2. เด็กลงมือทำกิจกรรมอย่างอิสระโดยมีครูคอยดูแลและให้คาแนะนำ ขั้นสรุป 1. เมื่อเด็กทำกิจกรรมเสร็จแล้ว เด็กเล่าผลงานของตนเองจากนั้นครูบันทึกคำพูดเด็ก 2. เด็กนำผลงานของตนเองไปวางไว้ในสถานที่ที่กำหนด

3. เด็กและครูร่วมกันเก็บอุปกรณ์ต่าง ๆ เข้าที่ให้เรียบร้อย สื่อการสอน 1. ใบกิจกรรมทะเลแสนสวย 2. กระดาษว่าว 3. ฟองน้ำ 4. ถาดรอง 5. ผ้าเช็ดมือ การประเมินผล 1. สังเกตจากการสร้างสรรค์ผลงานด้วยขั้นตอนที่ถูกต้องในการทากิจกรรมทะเลแสนสวย 2. สังเกตจากการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กจากการขยากระดาษว่าวในขณะทากิจกรรมทะเลแสนสวย 3. สังเกตจากการประสานสัมพันธ์ระหว่างตากับมือในขณะทากิจกรรมทะเลแสนสวย

แผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ สัปดาห์ที่ 2 แผนที่ 2 ฉีกปะภาพโรงเรียน สาระสำคัญ การจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ช่วยพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัยได้ และ ส่งผลให้เด็กมีกล้ามเนื้อมัดเล็กที่แข็งและสร้างความคิดสร้างสรรค์ให้กับเด็กสูงขึ้น จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กได้เข้าใจวิธีการฉีก ปะกระดาษอย่างมีลำดับขั้นตอน 2. เพื่อให้เด็กได้พัฒนาความสามารถด้านกล้ามเนื้อมัดเล็กจากการทำกิจกรรมฉีก ปะกระดาษ 3. เพื่อให้เด็กฝึกการใช้ความสัมพันธ์ระหว่างตากับมือในการฉีก ปะกระดาษ สาระการเรียนรู้ 1. พัฒนากล้ามเนื้อมือ 2. พัฒนาประสาทสัมพันธ์ระหว่างตากับมือ 3. พัฒนาภาษาในการอธิบายผลงานของตนเอง 4. พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ 5. ผ่อนคลายอารมณ์เกิดความสนุกสนานเพลิดเพลินขณะทากิจกรรมและพึงพอใจในผลงานของตนเอง การดำเนินกิจกรรม ขั้นนำ 1. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับโรงเรียน 2. ครูแนะนำชื่อกิจกรรม ฉีกปะภาพโรงเรียน และอุปกรณ์ในการทากิจกรรม ได้แก่ กระดาษสี กาว ฟองน้ำ และจานรอง 3. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทากิจกรรม ดังนี้ - ไม่ส่งเสียงดังขณะทำกิจกรรม - ไม่ลุกจากที่ขณะทำกิจกรรม ขั้นดำเนินกิจกรรม 1. เด็กฉีกกระดาษสี จากนั้นนำไปกดลงบนฟองน้ำที่มีกาวแล้วนำไปติดลงบนภาพโรงเรียน 2. เด็กลงมือทากิจกรรมอย่างอิสระโดยมีครูคอยดูแลและให้คาแนะนำ ขั้นสรุป 1. เมื่อเด็กทำกิจกรรมเสร็จแล้ว เด็กเล่าผลงานของตนเองจากนั้นครูบันทึกคำพูดเด็ก 2. เด็กนำผลงานของตนเองไปวางไว้ในสถานที่ที่กำหนด 3. เด็กและครูร่วมกันเก็บอุปกรณ์ต่าง ๆ เข้าที่ให้เรียบร้อย

สื่อการสอน 1. ใบกิจกรรมฉีกปะภาพโรงเรียน 2. กระดาษสี 3. กาว 4. ฟองน้ำ 5. จานรอง การประเมินผล 1. สังเกตจากการฉีก ปะกระดาษอย่างมีลำดับขั้นตอน 2. สังเกตจากการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กในการทำกิจกรรมฉีก ปะกระดาษ 3. สังเกตจากการประสานสัมพันธ์ระหว่างตากับมือในการฉีก ปะกระดาษ

แผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ สัปดาห์ที่ 3 แผนที่ 1 สร้างสรรค์ภาพ สาระสำคัญ การจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ช่วยพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัยได้ และ ส่งผลให้เด็กมีกล้ามเนื้อมัดเล็กที่แข็งและสร้างความคิดสร้างสรรค์ให้กับเด็กสูงขึ้น จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กได้สร้างสรรค์ผลงานจากวัสดุอุปกรณ์ที่เหลือใช้ในชีวิตประจำวันและวัสดุทางธรรมชาติ 2. เพื่อให้เด็กได้พัฒนาความสามารถด้านกล้ามเนื้อมัดเล็กจากการหยิบจับวัสดุอุปกรณ์ในขณะทำกิจกรรม สร้างสรรค์ภาพ 3. เพื่อให้เด็กเกิดการประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตาในขณะทำกิจกรรมสร้างสรรค์ภาพ สาระการเรียนรู้ 1. พัฒนากล้ามเนื้อมือ 2. พัฒนาประสาทสัมพันธ์ระหว่างตากับมือ 3. พัฒนาภาษาในการอธิบายผลงานของตนเอง 4. พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ 5. ผ่อนคลายอารมณ์เกิดความสนุกสนานเพลิดเพลินขณะทากิจกรรมและพึงพอใจในผลงานของตนเอง การดำเนินกิจกรรม ขั้นนำ 1. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับวัสดุเหลือใช้และวัสดุธรรมชาติ โดยใช้คาถามดังนี้ - เด็ก ๆ คิดว่าสิ่งใดบ้างที่เป็นวัสดุเหลือใช้/วัสดุธรรมชาติ 2. ครูแนะนาชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ภาพ และอุปกรณ์ในการทากิจกรรม ได้แก่ ใบไม้แห้ง กิ่งไม้ เชือก 3. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทากิจกรรม ดังนี้ - ไม่ส่งเสียงดังขณะทำกิจกรรม - ไม่ลุกจากที่ขณะทำกิจกรรม ขั้นดำเนินกิจกรรม 1. เด็กนำวัสดุเหลือใช้และวัสดุธรรมชาติมาติดลงบนพื้นที่ที่ครูกำหนดในใบกิจกรรม 2. เด็กลงมือทำกิจกรรมอย่างอิสระโดยมีครูคอยดูแลและให้คาแนะนำ ขั้นสรุป 1. เมื่อเด็กทำกิจกรรมเสร็จแล้ว เด็กเล่าผลงานของตนเองจากนั้นครูบันทึกคำพูดเด็ก 2. เด็กนำผลงานของตนเองไปวางไว้ในสถานที่ที่กำหนด 3. เด็กและครูร่วมกันเก็บอุปกรณ์ต่าง ๆ เข้าที่ให้เรียบร้อย

สื่อการสอน 1. ใบกิจกรรมสร้างสรรค์ภาพ 2. ใบไม้ 3. กิ่งไม้ 4. เชือก 5. พู่กัน 6. กาว การประเมินผล 1. สังเกตจากการสร้างสรรค์ผลงานจากวัสดุอุปกรณ์ที่เหลือใช้ในชีวิตประจาวันและวัสดุทางธรรมชาติ 2. สังเกตจากการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กจากการหยิบจับวัสดุอุปกรณ์ในขณะทำกิจกรรมสร้างสรรค์ภาพ 3. สังเกตจากการประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตาในขณะทำกิจกรรมสร้างสรรค์ภาพ

แผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ สัปดาห์ที่ 3 แผนที่ 2 ปั้นหรรษา สาระสำคัญ การจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ช่วยพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัยได้ และ ส่งผลให้เด็กมีกล้ามเนื้อมัดเล็กที่แข็งและสร้างความคิดสร้างสรรค์ให้กับเด็กสูงขึ้น จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กมีสมาธิในขณะทำกิจกรรมปั้นแป้งโดว์ 2. เพื่อให้เด็กได้พัฒนาความสามารถด้านกล้ามเนื้อมัดเล็กจากการปั้นแป้งโดว์ 3. เพื่อให้เด็กเกิดการประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตาในขณะทำกิจกรรมปั้นแป้งโดว์ สาระการเรียนรู้ 1. พัฒนากล้ามเนื้อมือ 2. พัฒนาประสาทสัมพันธ์ระหว่างตากับมือ 3. พัฒนาภาษาในการอธิบายผลงานของตนเอง 4. พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ 5. ผ่อนคลายอารมณ์เกิดความสนุกสนานเพลิดเพลินขณะทำกิจกรรมและพึงพอใจในผลงานของตนเอง การดำเนินกิจกรรม ขั้นนำ 1. ครูแนะนำชื่อกิจกรรม ปั้นหรรษา และอุปกรณ์ในการทากิจกรรม ได้แก่ แป้งโดว์ น้ำ ผ้า กันเปื้อน ผ้าเช็ดมือ 2. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทากิจกรรม ดังนี้ - ไม่ส่งเสียงดังขณะทำกิจกรรม - ไม่ลุกจากที่ขณะทำกิจกรรม ขั้นดำเนินกิจกรรม 1. เด็กนำแป้งโดว์มาปั้นตามจินตนาการ 2. เด็กลงมือทำกิจกรรมอย่างอิสระโดยมีครูคอยดูแลและให้คำแนะนำ ขั้นสรุป 1. เมื่อเด็กทำกิจกรรมเสร็จแล้ว เด็กเล่าผลงานของตนเองจากนั้นครูบันทึกคำพูดเด็ก 2. เด็กนำผลงานของตนเองไปวางไว้ในสถานที่ที่กำหนด 3. เด็กและครูร่วมกันเก็บอุปกรณ์ต่าง ๆ เข้าที่ให้เรียบร้อย

สื่อการสอน 1. ใบกิจกรรมปั้นหรรษา 2. แป้งโดว์ 3. น้ำ 4. ผ้ากันเปื้อน 5. ผ้าเช็ดมือ การประเมินผล 1. สังเกตจากการมีสมาธิในขณะทำกิจกรรมปั้นแป้งโดว์ 2. สังเกตจากการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กจากการปั้นแป้งโดว์ 3. สังเกตจากการประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตาในขณะทากิจกรรมปั้นแป้งโดว์

แผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ สัปดาห์ที่ 4 แผนที่ 1 นิ้วมือแปลงร่าง สาระสำคัญ การจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ช่วยพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัยได้ และ ส่งผลให้เด็กมีกล้ามเนื้อมัดเล็กที่แข็งและสร้างความคิดสร้างสรรค์ให้กับเด็กสูงขึ้น จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กมีสมาธิในขณะทำกิจกรรมนิ้วมือแปลงร่าง 2. เพื่อให้เด็กได้พัฒนาความสามารถด้านกล้ามเนื้อมัดเล็กจากการพิมพ์นิ้วมือลงบนใบกิจกรรม 3. เพื่อให้เด็กเกิดการประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตาในขณะทำกิจกรรมนิ้วมือแปลงร่าง สาระการเรียนรู้ 1. พัฒนากล้ามเนื้อมือ 2. พัฒนาประสาทสัมพันธ์ระหว่างตากับมือ 3. พัฒนาภาษาในการอธิบายผลงานของตนเอง 4. พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ 5. ผ่อนคลายอารมณ์เกิดความสนุกสนานเพลิดเพลินขณะทำกิจกรรมและพึงพอใจในผลงานของตนเอง การดำเนินกิจกรรม ขั้นนำ 1. ครูแนะนำชื่อกิจกรรม นิ้วมือแปลงร่าง และอุปกรณ์ในการทำกิจกรรม ได้แก่ สีน้ำ จานรอง ผ้าเช็ดมือ 2. เด็กและครูร่วมกันสนทนาและสาธิตถึงวิธีการทำกิจกรรม 3. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม ดังนี้ - ไม่ส่งเสียงดังขณะทำกิจกรรม - ไม่ลุกจากที่ขณะทำกิจกรรม ขั้นดำเนินกิจกรรม 1. เด็กใช้นิ้วมือจุ่มสีน้าจากนั้นพิมพ์ลงบนใบกิจกรรมให้เกิดภาพตามจินตนาการ 2. เด็กลงมือทำกิจกรรมอย่างอิสระโดยมีครูคอยดูแลและให้คำแนะนำ ขั้นสรุป 1. เมื่อเด็กทำกิจกรรมเสร็จแล้ว เด็กเล่าผลงานของตนเองจากนั้นครูบันทึกคำพูดเด็ก 2. เด็กนำผลงานของตนเองไปวางไว้ในสถานที่ที่กำหนด 3. เด็กและครูร่วมกันเก็บอุปกรณ์ต่าง ๆ เข้าที่ให้เรียบร้อย สื่อการสอน 1. ใบกิจกรรมนิ้วมือแปลงร่าง 2. สีน้ำ

3. จานรอง 4. น้ำ 5. ผ้ากันเปื้อน 6. ผ้าเช็ดมือ การประเมินผล 1. สังเกตจากการมีสมาธิในการทำกิจกรรม 2. สังเกตจากการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กจากการพิมพ์นิ้วมือลงบนใบกิจกรรม 3. สังเกตจากการประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตาในขณะทำกิจกรรม

แผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ สัปดาห์ที่ 4 แผนที่ 2 พู่กันสร้างภาพ สาระสำคัญ การจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ช่วยพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัยได้ และ ส่งผลให้เด็กมีกล้ามเนื้อมัดเล็กที่แข็งและสร้างความคิดสร้างสรรค์ให้กับเด็กสูงขึ้น จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กฝึกการจับพู่กันให้ถูกวิธีขณะทำกิจกรรมพู่กันสร้างภาพ 2. เพื่อให้เด็กได้พัฒนาความสามารถด้านกล้ามเนื้อมัดเล็กจากการทำกิจกรรมพู่กันสร้างภาพ 3. เพื่อให้เด็กเกิดการประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตาในขณะทำกิจกรรมพู่กันสร้างภาพ สาระการเรียนรู้ 1. พัฒนากล้ามเนื้อมือ 2. พัฒนาประสาทสัมพันธ์ระหว่างตากับมือ 3. พัฒนาภาษาในการอธิบายผลงานของตนเอง 4. พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ 5. ผ่อนคลายอารมณ์เกิดความสนุกสนานเพลิดเพลินขณะทากิจกรรมและพึงพอใจในผลงานของตนเอง การดำเนินกิจกรรม ขั้นนำ 1. ครูแนะนำชื่อกิจกรรม พู่กันสร้างภาพ และอุปกรณ์ในการทากิจกรรม ได้แก่ สีน้า พู่กัน 2. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับวิธีการจับพู่กันที่ถูกต้อง 3. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทากิจกรรม ดังนี้ - ไม่ส่งเสียงดังขณะทากิจกรรม - ไม่ลุกจากที่ขณะทากิจกรรม ขั้นดำเนินกิจกรรม 1. เด็กใช้พู่กันจุ่มสีน้ำและนำมาสร้างลวดลายลงบนใบกิจกรรมตามจินตนาการ 2. เด็กลงมือทำกิจกรรมอย่างอิสระโดยมีครูคอยดูแลและให้คำแนะนำ ขั้นสรุป 1. เมื่อเด็กทำกิจกรรมเสร็จแล้ว เด็กเล่าผลงานของตนเองจากนั้นครูบันทึกคำพูดเด็ก 2. เด็กนาผลงานของตนเองไปวางไว้ในสถานที่ที่กำหนด 3. เด็กและครูร่วมกันเก็บอุปกรณ์ต่าง ๆ เข้าที่ให้เรียบร้อย สื่อการสอน 1. ใบกิจกรรมพู่กันสร้างภาพ 2. สีน้ำ

3. จานรอง 4. พู่กัน 5. ผ้ากันเปื้อน 6. ผ้าเช็ดมือ การประเมินผล 1. สังเกตจากการจับพู่กันให้ถูกวิธีขณะทำกิจกรรมพู่กันสร้างภาพ 2. สังเกตจากการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กจากการทำกิจกรรมพู่กันสร้างภาพ 3. สังเกตจากการประสานสัมพันธ์ระหว่างตากับมือในขณะทำกิจกรรมพู่กันสร้างภาพ