รายงานผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) กระถางยางรถ

ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอวังเจ้า
สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จงั หวดั ตาก

สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย

การทากระถางจากยางรถยนต์

ผศู้ กึ ษา วา่ ที่ ร.ต.ธีรวัตร แสนคา

สถานศึกษา กศน.ตาบลเชียงทอง หมู่ท่ี 7 ตาบลเชียงทอง อาเภอวังเจา้ จังหวัดตาก
ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอวงั เจ้า
สานกั งานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดตาก

บทคัดยอ่
ในปัจจุบัน สถานการณ์ทางด้านสิ่งแวดล้อม โดยเฉพาะการจัดการขยะมูลฝอยซึ่งเป็นปัญหาสาคัญที่ ส่งผล

กระทบทางด้านเศรษฐกิจและสังคม ยังไม่สามารถดาเนินการได้อย่างมีประสิทธิภาพประกอบกับเร่ือง ดังกล่าวเป็น
นโยบายเร่งด่วนของรัฐบาลที่ให้ความสาคัญในการเร่งรัดแก้ไขปัญหาการจัดการขยะท่ีทุกภาคส่วน ต้องให้
ความสาคญั เพ่อื ให้การบริหารจดั การขยะมลู ฝอย เป็นไปตามนโยบายการจดั การขยะมลู ฝอยของประเทศซึ่งถือ เป็น
วาระแห่งชาติ และเป็นไปด้วยความรวดเร็วมีผลในทางปฏิบัติ จึงได้จัดทาโครงการดังกล่าว เพ่ือขับเคล่ือน การ
ดาเนินงานด้านการจัดการขยะมูลฝอยซ่ึงนาไปสู่การปฏิบัติ จึงได้ตอบสนองนโยบายดังกล่าวและถือปฏิบัติ สู่ชุมชน
โดยได้ดาเนินการจัดทาโครงการเพ่ิมประสิทธิภาพการบริหารจัดการขยะมูลฝอยหลักสูตรการทากระถางจากยาง
รถยนต์ จากวสั ดุเหลือใช้สร้างมูลคา่ และลดคา่ ใช้จา่ ยในครัวเรอื น

ผลการดาเนินงานพบว่า ประชาชนมีความสนใจ กระตือรือร้นในการเรียนรู้เพ่ิมขึ้น มีความรู้ ความเข้าใจ
และมีการขยายผลจากการร่วมโครงการ สามารถนาความรู้ท่ีได้รับไปถ่ายทอดสู่ผู้อื่นได้ และสามารถนาไปปรับใช้ใน
ชวี ิตประจาวนั ได้

บทท่ี 1
บทนา

ความเป็นมาและความสาคัญของปญั หา
การศกึ ษาอาชีพเพอื่ การมีงานทาอย่างยัง่ ยืน เป็นนโยบายจุดเน้นการดาเนินงาน วิสัยทศั น์ ของสานักงาน

สง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจาปีงบประมาณ 2564 โดยให้ความสาคัญกับการ
จัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทา ใน 5 กลุ่มอาชีพ ประกอบด้วย อาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยก
รรม ความคิดสร้างสรรค์ และกลุ่มอานวยการและอาชีพเฉพาะทางท่ีสอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียนและ
ศกั ยภาพของแต่ละพื้นที่ ท้ังในหลักสตู รต้นน้า กลางน้าและปลายน้า รวมทง้ั ส่งเสริมการใชร้ ะบบเทคโนโลยีเพื่อการ
พัฒนาอาชีพ เพ่ือให้ผู้เรียนสามารถ นาความรู้ความสามารถ เจตคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพและทักษะที่
พฒั นาขน้ึ ไปใชป้ ระโยชน์ในการประกอบอาชีพท่ีสร้างรายได้ได้จริง และการพัฒนาสู่เศรษฐกิจเชิงสร้างสรรค์ต่อไป
พร้อมท้ังมุ่งจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิตให้กับทุกกลุ่มเป้าหมาย โดยจัดกิจกรรมการศึกษาท่ีมุ่งเน้นให้ทุก
กลุ่มเป้าหมายมีความรู้ความสามารถในการจัดการชีวิตของตนเองให้อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข รวมท้ังการใช้
เวลาวา่ งให้เปน็ ประโยชนต์ อ่ ตนเองครอบครัว และชมุ ชน เพ่อื เป็นช่องทางในการสร้างความเข้มแข็งและพัฒนาขีด
ความสามารถในการแข่งขนั ด้านอาชพี

กศน.ตาบลเชียงทอง ได้เล็งเห็นถึงความสาคัญของเรื่องดังกล่าวข้างต้น จึงเป็นท่ีมาของการดาเนินงาน
“โครงการศูนย์ฝกึ อาชีพชมุ ชน หลกั สูตรการทากระถางจากยางรถยนต์” (กล่มุ สนใจ) จานวน 5 ชั่วโมง ในครั้งน้ีข้ึน
ให้สาหรับกลุ่มสนใจได้รับการฝึกอบรม เพื่อให้มีความรู้ มีทักษะ มีความเข้าใจ ได้รับประสบการณ์ อีกทั้งยัง
สามารถนาความรู้ที่ได้รับไปใช้ในการประกอบอาชีพของตนเอง สร้างงาน สร้างรายได้เสริมให้กับครอบครัว เป็น
อาชีพเสรมิ ไดอ้ ีกด้วย

วัตถปุ ระสงค์
1. เพอ่ื ให้ความรู้ และทักษะเบ้ืองต้นในการทากระถางจากยางรถยนต์
2. เพื่อสง่ เสริมใหป้ ระชาชนที่ว่างงาน/ ประชาชนทม่ี ีอาชพี อย่แู ลว้ แต่ต้องการต่อยอดอาชพี เดิม/ ประชาชน

ทไ่ี ดร้ บั ผลกระทบทางดา้ นเศรษฐกจิ สามารถมีอาชพี เสริม สร้างรายไดเ้ พิ่มให้กบั ตนเอง และครอบครัว
3. เพอื่ ส่งเสรมิ ใหเ้ ยาวชนและประชาชน รูจ้ กั ใชเ้ วลาว่างให้เกดิ ประโยชน์ ลดการเกดิ ปญั หาดา้ นยาเสพติด

ในชุมชนไดร้ บั แกช่ มุ ชนและสังคมได้

เป้าหมาย
- เชงิ ปริมาณ ประชาชนท่วั ไปทมี่ ีความสนใจ จานวน 7 คน
- เชิงคณุ ภาพ ผเู้ ขา้ ร่วมโครงการฯ รอ้ ยละ 80 ข้นึ ไป มคี วามรู้ มที กั ษะเบื้องตน้ ในการทากระถางจากยาง

รถยนต์ก่อให้เกิดรายได้ และอาชีพเสริมให้ประชาชนทวี่ ่างงาน และต่อยอดอาชีพเดิม/อาชีพใหมใ่ หก้ ับประชาชนใน
พน้ื ท่ไี ด้มีอาชพี เสริม สรา้ งรายได้เพ่ิมให้กับตนเองและครอบครวั ทาใหผ้ เู้ ขา้ รว่ มโครงการฯ รู้จกั การใชเ้ วลาวา่ งให้
เกดิ ประโยชน์ ลดการเกิดปัญหาดา้ นยาเสพติดในชุมชน สามารถทจี่ ะนาความรู้ทไ่ี ด้รบั ไปเผยแพร่ ขยายผลตอ่ ยอด
และพฒั นาให้เกดิ ประโยชนก์ ับชมุ ชน สังคมต่อไปในอนาคต

ส่วนที่ 2

การดาเนินการ

การจัดการศึกษาต่อเน่ือง เป็นการจัดกิจกรรมการศึกษาเพื่อตอบสนองความต้องการ ความจาเป็น

ในชวี ิตประจาวันของผเู้ รียน สถานศึกษาต้องจัดให้มีกระบวนการวิเคราะห์ตนเองของผู้เรียน โดยยึดหลักปรัชญาคิด

เป็นและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงก่อนเข้าสู่กระบวนการจัดกิจกรรมการศึกษาต่อเน่ือง เป็นการจัด

การศึกษาที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีความรู้ เจตคติ และมีทักษะในอาชีพ ตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตร ประกอบด้วย

ทกั ษะเก่ยี วกับการปฏิบัติงาน การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศพ้ืนฐานการคิดแก้ปัญหา การส่ือสาร และทักษะเก่ียวกับ

ความปลอดภัยในอาชพี มีคณุ ลักษณะทส่ี าคัญในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตความคิดเชิงบวก ความมุ่งม่ันในการทางาน

การทางานร่วมกับผู้อ่ืน การรักษาสิ่งแวดล้อม และการคานึงถึงประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าส่วนตน การจัด

กระบวนการเรียนรเู้ นน้ การปฏบิ ตั ิจริง และการเรยี นรูจ้ ากวทิ ยากรหรอื ผูร้ ู้ทปี่ ระกอบอาชีพนน้ั ๆ

แนวทางการจดั กจิ กรรม

๑. ให้ผู้เรยี นวิเคราะห์ตนเอง ตามความสนใจเรียนในอาชีพนัน้ ๆ

๒. สถานศกึ ษาจดั หา หรอื พัฒนาหลักสตู รทสี่ อดคล้องกับความตอ้ งการของผู้เรยี น

๓. ผูส้ อน วทิ ยากร วเิ คราะหผ์ เู้ รยี นเกี่ยวกับความรู้พน้ื ฐาน เปา้ หมายทผี่ ูเ้ รยี นตอ้ งการ

๔. ดาเนินการจดั กระบวนการเรียนร้ตู ามหลักสูตร

๕. ประเมนิ ผลการเรยี น

๖. ตดิ ตามผลหลงั จากจบหลักสูตร

ตารางที่ 1 การดาเนินงาน

กิจกรรม วธิ ีการดาเนนิ งาน เอกสารหลกั ฐาน

ประชาสัมพนั ธ์ /รบั สมคั ร ครู กศน.ตาบลเชยี งทอง ออกประชาสัมพันธ์ - ใบสมคั รผู้เรยี น (แบบ กน.1)

ผ้เู รยี น ในลกั ษณะ - เอกสารประกอบใบสมัคร เช่น

- เวทปี ระชาคมหมู่บ้าน สาเนาบัตรประจาตัวประชาชน

- ประชมุ สว่ นราชการ /ผนู้ าทอ้ งถ่นิ พร้อมรปู ถ่าย (ถา้ ม)ี เปน็ ตน้

- เสียงตามสาย ตามบรบิ ทพ้นื ที่

การรับสมคั ร ครู กศน.ตาบล/ครู ศรช. หรอื วทิ ยากร

ทาหน้าทีร่ บั สมัคร

ผูเ้ รียนต้องมคี ุณสมบัติ ดงั น้ี

1.เป็นผ้มู ีสัญชาตไิ ทย

2.อายุตง้ั แต่ 15 ปี ขึน้ ไป

กาหนดพนื้ ท่ี/ ให้สถานศึกษาดาเนินการดังนี้ จดั ทาเรอ่ื งขออนญุ าตเปิดสอน

กลมุ่ เป้าหมาย 1.กรณนี าข้อมูลจากใบสมคั รจากผทู้ สี่ นใจในพน้ื ที่ หลกั สูตร ทีผ่ ู้เรยี นสนใจ โดยใช้

ทส่ี ถานศึกษาจัด เจ้าหน้าท่ีออกประชาสัมพันธ์ ใบขออนุญาตเปิดสอน (แบบ กน.2)

1.1 สถานศกึ ษานาใบสมัครมาคดั แยกกลุม่ ผูเ้ รียน

ตามความสนใจ

1.2 กาหนดพ้นื ท่ี ทีเ่ หมาะสมสาหรบั การจัด

กจิ กรรมการเรียนรูใ้ ห้กับกลุม่ เป้าหมาย

1.3 แจ้งใหผ้ ู้เรียนทราบกาหนด วัน เวลา สถานท่ี

กิจกรรม วธิ ีการดาเนนิ งาน เอกสารหลักฐาน
รบั สมัครวทิ ยากร
ผู้รับผิดชอบเปดิ กลุ่มของสถานศกึ ษา ประสานงาน ใบสมัครวิทยากร (แบบ กน.3)
จัดทาหลักสตู ร
การจัดตงั้ กลุ่ม หาวิทยากรผู้สอนวิทยากรตอ้ งมีคณุ สมบตั ิ ดังน้ี
จดั ทาทะเบยี น
1. เปน็ ผู้ท่มี ีคุณวุฒหิ รอื เกยี รตบิ ตั รรับรอง หรอื

หลักฐานอ่นื ๆ ที่แสดงว่าเป็นผ้มู ีความรู้

ความสามารถ ทักษะ ในสาขาวิชาหรอื หลกั สตู ร

นั้น ๆ หรือเป็นผทู้ มี่ คี วามรู้ความชานาญ

ประสบการณ์ในสาขาวิชาหรือหลกั สตู รนั้น และ

2. เป็นผทู้ ี่มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้

ให้แกผ่ ู้เรยี น ท้ังน้ี โดยให้ผอู้ านวยการสถานศึกษา

เปน็ ผอู้ อกคาสงั่ แต่งตง้ั

- เสนอคณะกรรมการสถานศึกษา ให้ความเหน็ ชอบ - คาสั่งแต่งตัง้ คณะกรรมการวิชาการ

ตามหลกั สตู ร - หลกั สูตร

- เสนอผูบ้ ริหารสถานศึกษา เพ่ืออนมุ ตั ิการใช้

หลกั สูตร

กศน.ตาบล เป็นผ้ดู าเนนิ การเสนอขออนุญาตเปดิ แบบการขอจัดตงั้

สอนหลกั สตู รทผี่ ู้เรยี นสนใจต่อผ้บู รหิ ารสถานศึกษา (ตามแบบ กน.2,3,4,7)

โดยใชใ้ บขออนุญาตเปดิ สอน (แบบ กน.๒)

รวบรวมข้อมลู ใบสมัครผูเ้ รียน จัดใหเ้ ปน็ ระบบ แบบทะเบยี นผู้เรียน

จดั ทาทะเบยี นผ้เู รยี น ตามแบบทีก่ าหนด (ตามแบบ กน.4)

ตารางที่ 2 การจัดการเรียนการสอน

ให้ กศน.ตาบล หรอื ผู้รบั ผดิ ชอบ ของสถานศึกษา ประสานวทิ ยากร จดั การเรยี นการสอนตามแผนท่กี าหนด
และใหผ้ ู้รบั ผดิ ชอบงาน ทาหน้าท่เี ป็นผูช้ ่วยวิทยากรผู้สอนอกี หนา้ ที่หนึ่ง เพื่อชว่ ยเหลือผู้เรียนในระหวา่ งการจัดการ
เรียนการสอน

- ให้คณะศกึ ษานเิ ทศก์ กศน.อาเภอวังเจ้า และผไู้ ด้รับมอบหมายนเิ ทศการสอนเปน็ ระยะ

ท่ี เร่ือง จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ เนือ้ หา การจัดกระบวนการ จานวนชวั่ โมง
เรียนรู้ ทฤษฏี ปฏบิ ตั ิ

1. การประดิษฐ์ 1. สามารถคัดเลอื กวสั ดุ 1.การเพ่มิ มลู คา่ วิทยากรให้ความรู้ 14
กระถางตน้ ไม้
จาก ท่ีนามาประดษิ ฐไ์ ด้ ของยางรถยนต์ที่ใช้ การประดษิ ฐจ์ าก เศษวัสดุ -
ยางรถยนต์
2. สามารถออกแบบ แลว้ นา กลับมา การตดั -การประกอบขน้ึ รูป

ประดิษฐว์ ัสดุตาม ใชใ้ หม่

ความคดิ สรา้ งสรรค์ได้ 2.การวางแผนและ

3. อธบิ ายความสาคญั การบริหารการ

การประดิษฐ์ จากเศษ จัดการ

วสั ดไุ ด้ 3.ความต้องการ

4. เขา้ ใจในข้ันตอน การ ของตลาด

ทาและ ประดษิ ฐเ์ ศษ 4.ความต้องการ

วัสดุได้ ของตลาด

5. เพ่ือสง่ เสรมิ ให้ 5.ความรู้เกย่ี วกบั

ประชาชนในพ้นื ท่ี จดั เครอื่ งมืออุปกรณ์ท่ี

กิจกรรมตาม Roadmap จาเปน็ สาหรบั การ

6. เพ่ือส่งเสรมิ การมสี ่วน ประดิษฐ์

รว่ มของประชาชน 6.การพัฒนา

หน่วยงานเครอื ข่าย สง่ เสรมิ ธุรกิจ

7. เพื่อใหป้ ระชาชนมี การตลาด

ความรู้ ความเขา้ ใจใน

วสั ดแุ ต่ละประเภท การ

คัดแยก วัสดุ การนาวัสดุ

กลับมาใช้ใหม่

การวัดและประเมนิ ผล
1. ประเมนิ ความรู้ด้านทฤษฏี และปฏบิ ตั ิ ระหวา่ งเรียน
2. ประเมินจากผลงาน / ช้ินงาน
3. มผี ลงานชิน้ งานทีม่ คี ุณภาพ

เงือ่ นไขการจบหลักสูตร
1. มเี วลาเรียน ไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ 80
2. มผี ลการประเมนิ ตลอดหลักสูตร ไมน่ ้อยกว่ารอ้ ยละ 80

เอกสารหลกั ฐานการศกึ ษาที่จะได้รับหลังการจบหลักสูตร
1. วฒุ ิบัตรผา่ นการอบรม
2. หลกั ฐานการประเมินผล

การเทียบโอน
ผู้เรียนทจี บหลกั สตู รน้สี ามารถนาไปเทียบโอนผลการเรยี นรูกบั หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั

การศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 ในสาระการประกอบอาชีพวชิ าเลอื กที่สถานศึกษาไดจ้ ัดทาขน้ึ

ตารางท่ี 3 การนเิ ทศตดิ ตาม

กจิ กรรม วธิ กี ารดาเนนิ งาน เอกสารหลักฐาน

1.การนเิ ทศ ผู้มีหน้าท่ีนเิ ทศ ประกอบดว้ ย ผบู้ รหิ าร กศน.อาเภอ แบบนิเทศตดิ ตาม (แบบ กน.20)

ตดิ ตาม ศกึ ษานเิ ทศก์ และผู้ไดร้ ับมอบหมายนเิ ทศติดตาม

การจดั การเรยี นการสอน ในระหวา่ งการจัดการ
เรยี นการสอน หรือวนั ท่ีประเมนิ ผลการจดั กิจกรรม
การเรยี นการสอน และรายงานผลการนิเทศ

2.การรายงานผล ใหค้ รทู ี่รบั ผดิ ชอบในพน้ื ที่ จดั ทาสรุป และรายงาน รายงาน (ตามแบบ กน.11)
ผลการจบหลักสูตรใหส้ ถานศึกษา

สว่ นท่ี 3
ผลการดาเนินการ

โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทากระถางจากยางรถยนต์ จานวน 5 ช่ัวโมง
ให้กับประชาชนทั่วไปท่ีสนใจ ได้ใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ ณ สถานท่ีจัด ณ บ้านเด่นวัว หมู่ท่ี 4 อาเภอวังเจ้า
จังหวัดตาก วันท่ี 11 กุมภาพันธ์ 2564 ต้ังแต่เวลา 09.00 น. ถึงเวลา 15.00 น. เรียนวันละ 5 ชั่วโมง
จานวนวันที่เปิดสอน 1 วัน เป้าหมายผู้เรียน 7 คน ผู้จบหลักสูตร จานวน 7 คน ได้นาความรู้ไปประกอบอาชีพได้
จรงิ
(คิดเปน็ ร้อยละ 100 เปอรเ์ ซ็นต์ แปรผลจาก เปา้ หมายผเู้ รียน 7 คน ผจู้ บหลักสูตร จานวน 7 คน)

การติดตามผจู้ บหลักสตู ร

ใหค้ รู กศน.ตาบลหรือวิทยากรผสู้ อน เม่อื เรียนจบหลักสูตรแลว้ ผเู้ รยี นไดน้ าความร้ทู ่ีไดร้ ับไปใช้

หรือไม่อย่างไร เพื่อเป็นข้อมูลในการวางแผนการจดั ในครงั้ ต่อไปไดอ้ ย่างมีประสทิ ธภิ าพ

- แบบตดิ ตามผู้เรียนหลงั จบหลักสตู ร (ตามแบบ กน.21)

การนาไปใช้ประโยชน์

ที่ ชอื่ – นามสกุลผเู้ รยี น เพิ่ม ลด นาไป พัฒนา ใช้เวลาวา่ ง อน่ื ๆ
รายได้ รายจ่าย ประกอบ คณุ ภาพชวี ิต ให้เกิด โปรดระบุ

อาชพี ประโยชน์

1 นายดารงค์ โกมลนาถสริ ิ /

2 นายวชิ ยั ศริ ิวรรณ /

3 นายสมฤทธิ์ ตรีวงศ์ /

4 นายอดุ ม คงไทยสงฆ์ /

5 นายสมพร บุญโนนแต้ /

6 นายสมชาย ประเสริฐพงษ์ /

7 นายแสวง ลาภสาร /

ซ่ึงสมาชิกสามารถนามาใช้ในชีวิตประจาวันได้อย่างสอดคล้องกับนโยบาย เร่งจัดต้ังศูนย์ให้คาปรึกษาและพัฒนา

ผลิตภัณฑ์ Brand กศน. เพ่ือยกระดับคุณภาพของสินค้าและผลิตภัณฑ์การบริหารจัดการท่ีครบวงจร (การผลิต

การตลาด การสง่ ออกและชอ่ งทางจาหน่าย) รวมท้งั ส่งเสริมการใชป้ ระโยชน์จากเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั ในการเผยแพร่และ

จาหน่ายผลติ ภัณฑ์ โดยสรุปด้านการนาความรไู้ ปใช้ประโยชน์ ดงั น้ี

1. ใชใ้ นเพม่ิ รายได้ จานวน - คน คิดเป็นร้อยละ 0

2. ใช้ในลดรายจ่าย จานวน 6 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 85.71

3. ใช้ในพฒั นาคุณภาพชีวิต จานวน - คน คดิ เปน็ ร้อยละ 0

4. นาไปประกอบอาชพี จานวน 1 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 14.29

5. ใชเ้ วลาว่างให้เกดิ ประโยชน์ จานวน - คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 0

สรุปผลการดาเนนิ งาน ถงึ แมโ้ ครงการจะประสบผลสาเร็จ ในการพิจารณาโครงการและหลักสตู ร จากการดาเนนิ งาน

แบบรายงานผลการจบหลกั สูตรการจดั การศึกษาต่อเนอ่ื ง(หลักสตู รระยะสนั้ )
ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564
กศน.ตาบลเชยี งทอง

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอวังเจ้า

1. หลักสตู รการทากระถางจากยางรถยนต์ จานวน 5 ชั่วโมง
2. ชือ่ วทิ ยากร นายธรรมวัตร ระเริง วุฒิการศึกษา ประถม อายุ 60 ปี อาชพี เกษตร
3. ประเภทของผสู้ อน ( ) ข้าราชการ ( ) ลูกจ้าง ( / ) วทิ ยากรภายนอก ( ) อื่น ๆ โปรดระบุ…...........................
4. พื้นทีด่ าเนินการ ( ) ในเขตเทศบาล ( / ) นอกเขตเทศบาล ชื่อบา้ นเด่นววั หมู่ท่ี 4 อาเภอวงั เจา้ จงั หวัดตาก
5. ระยะเวลาดาเนนิ การ เมื่อวันที่ 11 กุมภาพนั ธ์ 2564
6. อนุมัตเิ บกิ จ่ายจากงบประมาณแผนงาน : งานยทุ ธศาสตร์เพ่อื สนบั สนุนด้านการพฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพ
ทรพั ยากรมนุษย์ โครงการขับเคลอื่ นการพฒั นาการศึกษาทย่ี ัง่ ยนื งบรายจ่ายอนื่ ค่าใช้จ่ายโครงการศนู ยฝ์ กึ อาชีพชุมชน
รหสั งบประมาณ 2000235052700019 จานวน 2,000 บาท คา่ วัสดุ 1,000 บาท ค่าตอบแทนวทิ ยากร 1,000 บาท
7. วธิ ีการสารวจความตอ้ งการเรียน ดาเนินการอย่างไร ( ) ประชาคม ( ) แนะแนว () สารวจความต้องการ
(/ ) อ่ืนๆ (โปรดระบุ) จดั นิทรรศการ
8. จานวนผเู้ รยี นและผสู้ าเรจ็ การศึกษา จาแนกตามอายุและเพศ

เพศ ต่ากว่า 15 ปี 15-39 40-59 60 ปี ขน้ึ ไป รวม รวมทง้ั สิน้
อายุ ชญ ชญ ชญ ชญ ชญ จานวน
-- -- 7- -- 7-
จานวนผู้เรยี น -- -- 7- -- 7- 7

จานวนผสู้ าเรจ็ 7

9. จานวนผ้เู รยี นและผ้สู าเรจ็ การศกึ ษา จาแนกตามกล่มุ อาชพี และเพศ

เพศ รบั พนกั งาน ค้าขาย เกษตร รับจ้าง อน่ื ไมร่ ะบุ รวม รวมทง้ั สิ้น
อายุ ราชการ รัฐวสิ าหกิจ กรรม
ชญ ชญ ชญ ช ญ ช ญ ช ญช ญ จานวน
จานวนผเู้ รียน -- ชญ -- - - - - - -7 - 7
จานวนผสู้ าเร็จ -- -- 7- - - - - - -7 - 7
-- --
7-

10. จานวนผู้เรยี นและผู้สาเร็จการศึกษา จาแนกตามกลุ่มเปา้ หมายและเพศ

เพศ ตา่ กว่า ป.4 ประถม ม.ตน้ ม.ปลาย อนุปรญิ สงู กวา่ รวม รวมทง้ั สิ้น
อายุ ป.4 ญา
ชญ ชญ ชญชญ ปริญญาตรี จานวน
จานวนผู้เรียน -- -- 7- - - 7
จานวนผสู้ าเร็จ -- 7- - - ช ญ ชญ ช ญ ช ญ 7
--
- - -- - - 7 -

- - -- - - 7 -

/...๑๒. การตดิ ตามผู้จบหลกั สูตร

12. การตดิ ตามผจู้ บหลกั สูตร

12.1 มีการติดตามผู้จบหลกั สูตรหรือไม่

(........) ไมม่ ี เพราะ.........................................................................................................

(.../...) มี ดาเนนิ การอย่างไร......แบบตดิ ตามผูจ้ บหลกั สูตร.......

12.2 ผลการประเมนิ ความพึงพอใจในการจดั หลักสูตร อยู่ในระดับใด ........ดี……..

12.3 ผจู้ บหลักสูตรไดน้ าความรู้ไปประกอบอาชีพไดจ้ ริง
เพ่มิ รายได้ ........... คน
ลดรายจ่าย....6.....คน
นาไปประกอบอาชีพ...1....คน
พฒั นาคุณภาพชีวิต.........คน
ใช้เวลาวา่ งใหเ้ กิดประโยชน์
อ่ืนๆ ระบ.ุ ...............คน

13. ปัญหา อุปสรรค และขอ้ เสนอแนะ

13.1 ปญั หา อุปสรรค

(.../....) ไมม่ ี

(.......) มี (โปรดระบุ).......................................................................................................

13.2 ขอ้ เสนอแนะ

............................................................................................................................ ..................................................

สรุปแบบประเมนิ ความพึงพอใจของผูเ้ รียนต่อการเรยี นรู้

ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอวงั เจ้า จงั หวดั ตาก

โครงการ/วชิ าการทากระถางจากยางรถยนต์ จานวน 5 ชัว่ โมง/วัน

ในวนั ที่ 11 เดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ.2564 สถานทจ่ี ดั ณ บา้ นเด่นววั หม่ทู ่ี 4อาเภอวงั เจา้ จังหวัดตาก

ระดับความพึงพอใจ (คดิ เปน็ ร้อยละ)

5 4 3 2 1 ผลรวม

ที่ ประเด็นการถาม ดีมาก ดี พอใช้ ตอ้ ง ต้อง คะแนน
ปรับปรงุ ปรบั ปรงุ (ร้อยละ)

เร่งดว่ น

1 เนือ้ หาวชิ าท่ีจดั การเรียนรตู้ รงตามความต้องการของทา่ นเพียงใด 16

2 วิทยากรมาให้ความรู้ตรงตามเวลา 34

3 วิทยากรใหค้ วามรคู้ รบตามหลักสตู รกาหนด 25

4 ความสามารถในการถา่ ยทอดความรูข้ องวิทยากร 16

5 จานวนสื่อ/อปุ กรณ์การฝกึ ประกอบการเรยี นเพยี งพอเพียงใด 25

6 ทา่ นได้รบั ความรู้และสามารถฝึกทกั ษะไดต้ ามทค่ี าดหวงั มากน้อยเพยี งใด 1 6

7 ความร้ทู กั ษะท่ีได้ สามารถนาไปใช้ประกอบอาชีพไดเ้ พยี งใด 16

8 สถานท่ีเรียนเหมาะสมเพียงใด 7

9 ทา่ นไดร้ บั โอกาสในการเรียนรูเ้ ทา่ เทียมกันเพยี งใด 43

10 ระยะเวลาในการเรยี น/กจิ กรรมเหมาะสมเพียงใด 34

11 ความรู้ทีไ่ ดร้ ับคมุ้ ค่ากับเวลา และความตั้งใจเพียงใด 25

12 ท่านพึงพอใจตอ่ หลักสูตรนเี้ พยี งใด 16

รวมคะแนนทงั้ สนิ้ 21 63

ระดับความพึงพอใจในภาพรวมคดิ เปน็ รอ้ ยละ 105 252 357

พบว่าผ้เู ข้าร่วมกิจกรรมอาชพี โครงการ/วิชาทากระถางจากยางรถยนต์ จานวน 5 ชว่ั โมง มรี ะดบั ความพึงพอใจในการ

เข้าร่วมกจิ กรรมในครง้ั นี้ คอื

จากคะแนนประเมินความพึงพอใจ = 357×100 = 85.0 คดิ เปน็ ร้อยละ 85.0
420
สรปุ จากการจัดกจิ กรรมอาชีพรูปแบบกลุ่มสนใจ วชิ าทากระถางจากยางรถยนต์ จานวน 5 ชว่ั โมง

คะแนนประเมนิ ความพงึ พอใจ คิดเปน็ ร้อยละ 85.0 อยูใ่ นระดบั ดี

การแปลงผลค่าร้อยละ กาหนดเกณฑ์ดังน้ี

ผลการประเมนิ มตี ามเกณฑ์ รอ้ ยละ 90 ขน้ึ ไป หมายถึง ดมี าก

ผลการประเมนิ มตี ามเกณฑ์ ร้อยละ 80-89 หมายถงึ ดี

ผลการประเมนิ มตี ามเกณฑ์ ร้อยละ 65-79 หมายถึง ปานกลาง

ผลการประเมินมตี ามเกณฑ์ รอ้ ยละ 50-64 หมายถึง พอใช้

ผลการประเมนิ มตี ามเกณฑ์ ตา่ กว่าร้อยละ 50 หมายถึง ตอ้ งปรบั ปรุง

ส่วนท่ี 4

ปญั หา/อุปสรรค/ขอ้ เสนอแนะ

ปญั หา อุปสรรค
(.../....) ไม่มี
(.......) มี (โปรดระบ)ุ .........................................

แนวทางการพฒั นาต่อเนื่อง
วิชาการทากระถางจากยางรถยนต์ เป็นการนาสง่ิ ของทเ่ี หลือใช้กลบั มาใชป้ ระโยชน์ มเี อกลักษณ์และ

มจี ดุ เด่นในการขาย ประหยัดคา่ ใช้จ่าย ลดพน้ื ที่ในการเพาะปลกู ต้องสง่ เสรมิ ใหพ้ ฒั นาเพื่อต่อยอดผลผลิตใหม้ ีความ
หลากหลายตรงกบั ความตอ้ งการของตลาดมากยง่ิ ข้ึน

รายงานผลการปฏิบัติงานท่เี ปน็ เลศิ (Best Practice)

(รปู ภาพกิจกรรม)