ความหมายและประเภทของสื่อสังคมออนไลน์

ความหมายและประเภทของสื่อสังคมออนไลน์

สือ่ ดิจทิ ัลที่เป็นเครอื่ งมือในการปฏิบัตกิ ารทางสังคมเพ่อื ใช้สือ่ สารระหวา่ งกนั ในเครอื ขา่ ยทางสังคมผ่านทางเวบ็ ไซต์
และโปรแกรมประยกุ ตบ์ นส่อื ใดๆ

ความหมายของส่ือสงั คมออนไลน์

ส่ือสังคมออนไลน์ หมายถึง ส่ือดิจิทัลที่เป็นเคร่ืองมือในการปฏิบัติการทางสังคม (Social Tool) เพื่อ
ใช้สื่อสารระหว่างกันในเครือข่ายทางสังคม (Social Network) ผ่านทางเว็บไซต์และโปรแกรม
ประยุกต์บนสื่อใดๆทม่ี กี ารเช่ือมต่อกบั อนิ เทอรเ์ น็ตโดยเนน้ ให้ผู้ใช้ทง้ั ท่ีเป็นผสู้ ง่ สารและผู้รับสารมีส่วน
ร่วม(Collaborative)อย่างสร้างสรรค์ ในการผลิตเน้ือหาขึ้นเอง (User-GenerateContent:
UGC) ในรปู ของข้อมูล ภาพ และเสยี ง

ประเภทของส่ือสงั คมออนไลน์

ประเภทของสอ่ื สงั คมออนไลน์ มดี ว้ ยกนั หลายชนดิ ข้นึ อยู่กบั ลกั ษณะของการนามาใชโ้ ดยสามารถแบ่งเป็นกลมุ่ หลกั ดงั น้ี

1. WEBLOGS หรอื BLOGS

คือ ส่ือส่วนบุคคลบนอินเทอร์เน็ตที่ใช้เผยแพร่ข้อมูล ข่าวสาร ความรู้ ข้อคิดเห็น บันทึกส่วนตัว
โดยสามารถแบ่งปันให้บุคคลอื่นๆ โดยผู้รับสารสามารถเข้าไปอ่าน หรือแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติมได้ ซึ่ง
การแสดงเน้ือหาของบล็อกน้ันจะเรยี งลาดบั จากเนอ้ื หาใหมไ่ ปสเู่ น้อื หาเกา่ ผูเ้ ขียนและผอู้ า่ นสามารถค้นหา
เน้ือหาย้อนหลังเพื่ออ่านและแก้ไขเพ่ิมเติมได้ตลอดเวลา เช่น Exteen, Bloggang, Wordpress,Blogger,
Okanation

2. SOCIAL NETWORKING หรือเครือข่ายทาง
สงั คมในอินเทอรเ์ น็ต

เป็นเครือข่ายทางสังคมท่ีใช้สาหรับเชื่อมต่อระหว่างบุคคล กลุ่มบุคคล เพื่อให้เกิด
เป็นกลุ่มสังคม (Social Community) เพื่อร่วมกันแลกเปล่ียนและแบ่งปันข้อมูลระหว่างกัน
ท้ังด้านธุรกิจ การเมือง การศึกษา เช่น Facebook, Hi5, Ning, Linked in,MySpace,
Youmeo, Friendste

3. MICRO BLOGGING และ MICRO SHARING
หรอื ทเ่ี รยี กกันวา่ “บล็อกจิ๋ว”

เป็นเว็บเซอร์วิสหรือเว็บไซต์ท่ีให้บริการแก่บุคคลทั่วไป สาหรับให้ผู้ใช้บริการเขียน
ข้อความสั้นๆ ประมาณ 140 ตัวอักษร ท่ีเรียกว่า “Status” หรือ “Notice” เพ่ือแสดง
สถานะของตัวเองว่ากาลังทาอะไรอยู่ หรือแจ้งข่าวสารต่างๆ แก่กลุ่มเพื่อนในสังคมออนไลน์
(Online Social Network) (Wikipedia,2010) ทั้งนี้การกาหนดใหใ้ ช้ข้อมูลในรูปข้อความ
ส้ันๆ ก็เพ่ือให้ผู้ใช้ท่ีเป็นทั้งผู้เขียนและผู้อ่านเข้าใจง่าย ที่นิยมใช้กันอย่างแพร่หลายคือ
Twitter

4. ONLINE VIDEO

เป็นเว็บไซต์ท่ีให้บริการวิดีโอออนไลน์โดยไม่เสียค่าใช้จ่าย ซ่ึงปัจจุบันได้รับความนิยมอย่าง
แพรห่ ลายและขยายตวั อย่างรวดเรว็ เนือ่ งจากเนือ้ หาทีน่ าเสนอในวิดีโอออนไลน์ไม่ถูกจากัดโดยผังรายการ
ที่แน่นอนและตายตัว ทาให้ผู้ใช้บริการสามารถติดตามชมได้อย่างต่อเน่ือง เพราะไม่มีโฆษณาคั่น รวมท้ัง
ผ้ใู ช้สามารถเลือกชมเนือ้ หาได้ตามความต้องการและยังสามารถเชื่อมโยงไปยงั เว็บวดิ โี ออ่ืนๆ ที่เกี่ยวข้องได้
จานวนมากอกี ด้วย เชน่ Youtube, MSN, Yahoo

5. PHOTO SHARING

เป็นเว็บไซต์ท่ีเน้นให้บริการฝากรูปภาพโดยผู้ใช้บริการสามารถอัพโหลดและดาวน์โหลดรูปภาพ
เพ่ือนามาใช้งานได้ ท่ีสาคัญนอกเหนือจากผู้ใช้บริการจะมีโอกาสแบ่งปันรูปภาพแล้ว ยังสามารถใช้เป็น
พ้ืนที่เพ่ือเสนอขายภาพที่ตนเองนาเข้าไปฝากได้อีกด้วย เช่น Flickr, Photobucket,
Photoshop,Express, Zooom

6. WIKIS

เป็นเว็บไซต์ท่ีมีลักษณะเป็นแหล่งข้อมูลหรือความรู้ (Data/Knowledge) ซ่ึงผู้เขียนส่วนใหญ่
อาจจะเป็นนักวิชาการ นักวิชาชีพหรือผู้เช่ียวชาญเฉพาะทางด้านต่างๆ ทั้งการเมือง เศรษฐกิจ สังคม
วัฒนธรรม ซ่ึงผู้ใช้สามารถเขียนหรือแก้ไขข้อมูลได้อย่างอิสระ เช่น Wikipedia, Google Earth,diggZy
Favorites Online

7. VIRTUAL WORLDS

คอื การสร้างโลกจนิ ตนาการโดยจาลองสว่ นหนึ่งของชวี ิตลงไป จัดเป็นส่ือสังคมออนไลน์ท่ีบรรดา
ผทู้ ่องโลกไซเบอรใ์ ช้เพ่อื สื่อสารระหว่างกันบนอินเทอรเ์ นต็ ในลกั ษณะโลกเสมือนจริง (Virtual Reality) ซงึ่
ผู้ที่จะเข้าไปใช้บริการอาจจะบริษัทหรือองค์การด้านธุรกิจ ด้านการศึกษา รวมถึงองค์การด้านสื่อ เช่น
สานักข่าวรอยเตอร์ สานักข่าวซีเอ็นเอ็น ต้องเสียค่าใช้จ่ายในการซื้อพ้ืนท่ีเพื่อให้บุคคลในบริษัทหรือ
องค์กรได้มีช่องทางในการนาเสนอเร่ืองราวต่างๆ ไปยังกลุ่มเครือข่ายผู้ใช้ส่ือออนไลน์ ซ่ึงอาจจะเป็นกลุ่ม
ลูกค้าทั้งหลัก และรองหรือ ผู้ท่ีเกี่ยวข้องกับธุรกิจ ของบริษัท หรือองค์การก็ได้ ปัจจุบันเว็บไซต์ท่ีใช้หลัก
Virtual Worlds ที่ประสบผลสาเรจ็ และมีช่อื เสยี ง คือ Second life

8. CROWD SOURCING

มาจากการรวมของคาสองคาคือCrowdและOutsourcing เป็นหลักการขอความร่วมมือจาก
บุคคลในเครือข่ายสังคมออนไลน์ โดยสามารถจัดทาในรูปของเว็บไซต์ที่มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อค้นหา
คาตอบและวิธกี ารแกป้ ัญหาต่างๆท้ังทางธรุ กจิ การศึกษา รวมทง้ั การสื่อสาร โดยอาจจะเป็นการดึงความ
ร่วมมือจากเครือข่ายทางสังคมมาช่วยตรวจสอบข้อมูลเสนอความคิดเห็นหรือให้ข้อเสนอแนะ กลุ่มคนท่ี
เข้ามาให้ข้อมูลอาจจะเป็นประชาชนท่ัวไปหรือผู้มีความเช่ียวชาญเฉพาะด้านท่ีอยใู่ นภาคธุรกิจหรือแม้แต่
ในสังคมนักข่าว ข้อดีของการใช้หลัก Crowd souring คือ ทาให้เกิดความหลากหลายทางความคิดเพ่ือ
นา ไปสู่การแกป้ ญั หาทม่ี ีประสิทธิภาพ ตลอดจนช่วยตรวจสอบหรอื คดั กรองขอ้ มูลซึ่งเป็นปัญหา

9. PODCASTING หรอื PODCAST

มาจากการรวมตวั ของสองคา คอื “Pod”กับ “Broadcasting” ซ่ึง “POD” หรอื
PersonalOn - Demand คือ อปุ สงค์หรือความตอ้ งการสว่ นบคุ คล ส่วน“Broadcasting” เป็นการนา
ส่อื ตา่ งๆ มารวมกนั ในรปู ของภาพและเสียง หรอื อาจกลา่ วงา่ ยๆ Podcast คือ การบันทกึ ภาพและเสียง
แล้วนามาไว้ในเว็บเพจ (Web Page) เพ่ือเผยแพร่ให้บุคคลภายนอก (The public in general) ท่ีสนใจ
ดาวน์โหลดเพ่อื นาไปใชง้ าน เช่น Dual Geek Podcast, Wiggly Podcast

10. DISCUSS / REVIEW/ OPINION

เป็นเว็บบอร์ดท่ีผู้ใช้อินเทอร์เน็ตสามารถแสดงความคิดเห็น โดยอาจจะเก่ียวกับ
สินค้าหรือบริการ ประเด็นสาธารณะทางการเมือง เศรษฐกิจ สังคม เช่น Epinions,
Moutshut, Yahoo!Answer, Pantip,Yelp

อุปกรณ์เคร่ืองมือทางส่ือสงั คมออนไลน์

คอมพิวเตอร์

คือ เคร่ืองคานวณ อิเล็กทรอนิกส์ที่สามารถทางานคานวณผลและเปรียบเทียบค่า
ตามชุดคาสั่งด้วยความเร็วสูงอยา่ งต่อเนื่องและอัตโนมัติ พจนานุกรมฉบับราชบัณฑติ ยสถาน
พ.ศ.2525 ได้ให้คาจากัดความของคอมพิวเตอร์ไว้ค่อนข้างกะทัดรัดว่า เคร่ืองอิเล็กทรอนิกส์
แบบอัตโนมัติ ทาหน้าที่เสมือนสมองกล ใช้สาหรับแก้ปัญหาต่างๆ ท้ังท่ีง่ายและซับซ้อน โดย
วิธีทางคณิตศาสตร์ หรืออาจกล่าวได้ว่า เครื่องคอมพิวเตอร์หมายถึง เครื่องมือท่ีช่วยในการ
คานวณและการประมวลผลข้อมลู

สมารท์ โฟน (SMARTPHONE)

คือ โทรศัพท์มือถือที่นอกเหนือจากใช้โทรออก-รับสายแล้วยังมีแอพพลิเคชั่นให้ใช้
งานมากมาย สามารถรองรับการใช้งานอินเทอร์เน็ตผ่าน 3G,Wi-Fiและสามารถใช้งาน
โซเชียลเน็ตเวิร์คและแอพพลิเคชั่นสนทนาช้ันนา เช่น LINE,Youtube, Facebook, Twitter
ฯลฯ โดยที่ผู้ใช้สามารถปรับแต่งลูกเล่นการใช้งานสมาร์ทโฟนให้ตรงกับความต้องการได้
มากกว่ามือถือธรรมดา ผู้ผลิตสมาร์ทโฟนรุ่นใหม่ๆ นิยมผลิตสมาร์ทโฟนท่ีมีหน้าจอระบบ
สัมผัส, ใส่กล้องถ่ายรูปที่มีความละเอียดสูง, ออกแบบดีไซน์ให้สวยงามทันสมัย, มี
แอพพลิเคชน่ั และลกู เล่นท่ีนา่ สนใจ

แทบ็ เลต็ (TABLET)

คือ อปุ กรณ์คอมพิวเตอร์ที่มีหน้าจอระบบสัมผัสขนาดใหญ่ มีขนาดหน้าจอตั้งแต่ 7
น้ิวข้ึนไป พกพาได้สะดวก สามารถใช้งานหน้าจอผ่านการสัมผัสผ่านปลายน้ิวได้โดยตรง มี
แอพพลิเคชั่นมากมายให้เลือกใช้ ไม่ว่าจะรับ-ส่งอีเมล์, เล่นอินเทอร์เน็ต, ดูหนัง, ฟังเพลง,
เลน่ เกม หรือแม้กระทงั่ ใช้ทางานเอกสารออฟฟิต ข้อดีของแท็บเล็ตคือมีหน้าจอท่ีกว้าง ทาให้
มีพ้ืนท่ีการใช้งานเยอะ มีน้าหนักเบา พกพาได้สะดวกกว่าโน๊ตบุ๊คหรือ คอมพิวเตอร์ สามารถ
จดบนั ทึกหรือใช้เป็นอปุ กรณเ์ พอื่ การศกึ ษาไดเ้ ป็นอยา่ งดี

อุปกรณ์เครือข่าย

เซิรฟ์ เวอร์ (SERVER)

หรือเรียกอีกอย่างหน่ึงว่า เครื่องแม่ข่าย เป็นเคร่ืองคอมพิวเตอร์หลักในเครือข่าย
ที่ทาหน้าที่จัดเก็บและใหบ้ ริการไฟลข์ อ้ มลู และทรพั ยากรอ่ืนๆ กับคอมพิวเตอร์เครื่องอ่ืน ๆ
ใน เครือข่าย โดยปกตคิ อมพิวเตอร์ท่ีนามาใช้เป็นเซิร์ฟเวอร์มักจะเป็นเครื่องท่ีมีสมรรถนะ
สูง และมฮี ารด์ ดิสก์ความจาสูงกว่าคอมพิวเตอร์เครือ่ งอ่ืน ๆ ในเครือขา่ ย

ไคลเอนต์ (CLIENT)

หรือเรียกอีกอย่างหน่ึงว่า เคร่ืองลูกข่าย เป็นคอมพิวเตอร์ในเครือข่ายที่ร้องขอ
บริการและเข้าถึงไฟล์ข้อมูลท่ีจัดเก็บในเซิร์ฟเวอร์ หรือพูดง่าย ๆ ก็คือ ไคลเอนต์ เป็น
คอมพวิ เตอร์ ของผู้ใช้แตล่ ะคนในระบบเครอื ขา่ ย

ฮับ (HUB) หรือ เรยี ก รีพตี เตอร์
(REPEATER)

คืออุปกรณ์ท่ีใช้เชื่อมต่อกลุ่มคอมพิวเตอร์ ฮบั มีหน้าที่รับส่งเฟรมข้อมูลทุกเฟรม
ท่ีได้รับจากพอร์ตใดพอร์ตหนึ่ง ไปยังพอร์ตท่ีเหลือ คอมพิวเตอร์ท่ีเช่ือมต่อเข้ากับฮับจะ
แชร์แบนด์วิธหรืออัตราข้อมูลของเครือข่าย เพราะฉะนั้นถ้ามีคอมพิวเตอร์เช่ือมต่อมากจะ
ทาใหอ้ ตั ราการส่งข้อมูลลดลง

เนทเวิรค์ สวิตช์ (SWITCH)

คืออุปกรณ์เครือข่ายท่ีทาหน้าที่ในเลเยอร์ท่ี 2 และทาหน้าที่ส่งข้อมูลที่ได้รับมา
จากพอร์ตหน่ึงไปยังพอร์ตเฉพาะที่เป็นปลายทางเท่านั้น และทาให้คอมพิวเตอร์ที่เช่ือมต่อ
กบั พอร์ตทเ่ี หลือสง่ ข้อมูลถงึ กันในเวลาเดียวกัน ดังนั้น อัตราการรับส่งข้อมูลหรือแบนด์วิธ
จึงไมข่ นึ้ อยกู่ ับคอมพิวเตอร์ ปัจจบุ นั นิยมเชื่อมต่อแบบน้ีมากกว่าฮบั เพราะลดปัญหาการชน
กันของข้อมูล

เราต์เตอร์ (ROUTER)

เปน็ อุปรณท์ ี่ทาหน้าทีใ่ นเลเยอร์ที่ 3 เราท์เตอร์จะอ่านท่ีอยู่ (Address) ของสถานี
ปลายทางที่ส่วนหัว (Header) ข้อแพ็กเก็ตข้อมูล เพ่ือท่ีจะกาหนดและส่งแพ็กเก็ตต่อไป
เราท์เตอร์จะมีตัวจัดเส้นทางในแพ็กเก็ต เรียกวา่ เราติ้งเทเบ้ิล (Routing Table) หรือตาราง
จัดเส้นทางนอกจากน้ียังส่งข้อมูลไปยังเครือข่ายท่ีให้ โพรโทคอลต่างกันได้ เช่น IP
(Internet Protocol) IPX (Internet Package Exchange) และ AppleTalk นอกจากนี้ยัง
เชื่อมต่อกับเครือขา่ ยอ่ืนได้ เช่น เครอื ข่ายอนิ เทอร์เนต็

บริดจ์ (BRIDGE)

เป็นอุปกรณท์ ี่มักจะใช้ในการเชอื่ มต่อวงแลน (LAN Segments) เข้าด้วยกัน ทา
ให้สามารถขยายขอบเขตของ LAN ออกไปได้เรื่อยๆ โดยที่ประสิทธิภาพรวมของระบบ
ไม่ลดลงมากนัก เน่ืองจากการติดต่อของเครื่องที่อยู่ในเซกเมนต์เดียวกันจะไม่ถูกส่งผ่าน
ไปรบกวนการจราจรของเซกเมนต์อ่ืน และเนื่องจากบริดจ์เป็นอุปกรณ์ที่ทางานอยู่ใน
ระดับ Data Link Layer จึงทาให้สามารถใช้ในการเชอ่ื มตอ่ เครือข่ายท่ีแตกต่างกันในระดับ
Physical และ Data Link ได้ เชน่ ระหว่าง Eternet กับ Token Ring เป็นต้น บริดจ์ มักจะถูก
ใช้ในการเช่ือมเครือข่ายย่อยๆ ในองค์กรเข้าด้วยกันเป็นเครือข่ายใหญ่ เพียงเครือข่ายเดียว
เพ่ือใหเ้ ครอื ขา่ ยยอ่ ยๆ เหลา่ นัน้ สามารถติดตอ่ กบั เครอื ขา่ ยยอ่ ยอืน่ ๆได้

เกตเวย์ (GATEWAY)

เป็นอุปกรณ์ฮาร์ดแวร์ที่เช่ือมต่อเครือข่ายต่างประเภทเข้าด้วยกัน เช่น การใช้เกต
เวย์ในการเชื่อมต่อเครือข่าย ท่ีเป็นคอมพิวเตอร์ประเภทพีซี (PC) เข้ากับคอมพิวเตอร์
ประเภทแมคอินทอช (MAC) เปน็ ต้น

ประโยชนแ์ ละข้อจากดั ของสงั คมออนไลน์

แม้ลักษณะของเครือขา่ ยสังคมออนไลน์ จะเปน็ สอ่ื ใหข้ ้อมลู ขา่ วสารสามารถกระจายออกไปอย่าง
รวดเรว็ และกว้างขวางมีคุณประโยชน์มากมายในด้านการติดต่อสอื่ สาร แตก่ ็เปรียบเสมือนดาบสองคม
หากผู้ใช้ขาดคุณธรรมจริยธรรม สามญั สานกึ การรู้จกั เคารพสทิ ธิ ของผู้อืน่ และความระมัดระวังในการ
ใชแ้ ล้ว สังคมออนไลนเ์ หลา่ นก้ี จ็ ะเปน็ "สังคมอนั ตราย"ท่ีจะเป็นด้านมืดของสงั คมไทย

ประโยชนข์ อง SOCIAL NETWORKS เครอื ขา่ ยสงั คม
ออนไลน์

1. สามารถแลกเปลย่ี นข้อมูลความรู้ในสิ่งทสี่ นใจร่วมกนั ได้
2. เปน็ คลังขอ้ มลู ความรู้ขนาดย่อมเพราะเราสามารถเสนอและแสดงความคิดเหน็ แลกเปลี่ยนความรู้ หรือต้ัง
คาถามในเรอื่ งตา่ งๆ เพือ่ ใหบ้ ุคคลอ่นื ท่ีสนใจหรอื มคี าตอบได้ช่วยกันตอบ
3. ประหยัดค่าใช้จ่ายในการติดตอ่ สือ่ สารกบั คนอืน่ สะดวกและรวดเรว็
4. เป็นสือ่ ในการนาเสนอผลงานของตัวเอง เช่น งานเขยี น รูปภาพ วีดโิ อตา่ งๆ เพอ่ื ใหผ้ ู้อื่นไดเ้ ข้ามารบั ชม
และแสดงความคิดเหน็
5. ใชเ้ ป็นสื่อในการโฆษณา ประชาสัมพันธ์ หรือบริการลูกคา้ สาหรบั บรษิ ทั และองคก์ รต่างๆ ชว่ ยสรา้ งความ
เชอ่ื ม่นั ใหล้ กู ค้า
6. ชว่ ยสร้างผลงานและรายได้ใหแ้ ก่ผใู้ ช้งาน เกิดการจ้างงานแบบใหม่ๆ ขึน้
7. คลายเครียดได้สาหรับผูใ้ ช้ทตี่ ้องการหาเพอ่ื นคุยเล่นสนกุ ๆ
9. สร้างความสมั พนั ธ์ทีด่ จี ากเพอื่ นสูเ่ พื่อนได้

ข้อจากัดของSOCIAL NETWORKS เครือขา่ ยสังคมออนไลน์

1. เวบ็ ไซต์ให้บรกิ ารบางแห่งอาจจะเปดิ เผยขอ้ มูลส่วนตวั มากเกินไป หากผู้ใช้บริการไมร่ ะมดั ระวงั ในการกรอกขอ้ มลู อาจถกู
ผไู้ มห่ วงั ดนี ามาใช้ในทางเสียหาย หรอื ละเมิดสทิ ธิส่วนบุคคลได้

2. Social Network เปน็ สังคมออนไลน์ทก่ี วา้ ง หากผู้ใชร้ ้เู ท่าไมถ่ ึงการณห์ รือขาดวจิ ารณญาณ อาจโดนหลอกลวงผา่ น
อินเทอร์เนต็ หรือการนดั เจอกนั เพอ่ื จุดประสงค์รา้ ย ตามที่เป็นขา่ วตามหน้าหนงั สือพมิ พ์

3. เปน็ ชอ่ งทางในการถูกละเมดิ ลขิ สิทธ์ิ ขโมยผลงาน หรอื ถกู แอบอา้ ง เพราะ Social Network Service เป็นสอ่ื ในการเผยแพร่
ผลงาน รปู ภาพตา่ งๆ ของเราใหบ้ ุคคลอนื่ ไดด้ แู ละแสดงความคิดเหน็

4. ขอ้ มูลทต่ี ้องกรอกเพอื่ สมคั รสมาชกิ และแสดงบนเว็บไซต์ในรปู แบบ Social Network ยากแก่การตรวจสอบว่าจรงิ หรอื ไม่
ดังนั้นอาจเกิดปัญหาเกี่ยวกับเว็บไซตท์ ่ีกาหนดอายุการสมคั รสมาชิก หรอื การถกู หลอกโดยบคุ คลท่ีไม่มตี ัวตนได้

5. ผู้ใชท้ ่ีเลน่ socialnetwork และอยูก่ บั หนา้ จอคอมพวิ เตอร์เป็นเวลานานอาจสายตาเสียไดห้ รือบางคนอาจตาบอดได้
6. ถ้าผใู้ ช้หมกหมนุ่ อยู่กับ socialnetwork มากเกนิ ไปอาจทาให้เสียการเรียนหรือผลการเรยี นตกต่าลงได้
7. จะทาใหเ้ สียเวลาถ้าผใู้ ชใ้ ชอ้ ยา่ งไร้ประโยชน์

ยกตวั อย่างประโยชนแ์ ละข้อจากัดการใชเ้ ฟซบกุ๊ เปน็ ศูนย์แห่งการ
เรียนรู้ในสถานศึกษา

ในกรณที ย่ี กเลิกการเรียนการสอนในหอ้ งเรียนเพราะสภาพอากาศไมเ่ อ้อื อานวย ครผู ู้สอนสามารถใช้ เฟชบุ๊กเป็นศูนย์แหง่
การเรยี นรรู้ ว่ มกบั ผเู้ รยี นโดยการกาหนดหวั ข้อเก่ียวกบั วชิ าทสี่ อนเพอ่ื ใหผ้ ้เู รยี นร่วมกนั แสดงความคิดเหน็

ไมค่ วรใช้ข้อความทรี่ นุ แรงในการแสดงความคิดเหน็ เก่ียวกับผเู้ รยี นและสถานศึกษา หลีกเลยี่ งการแสดงขอ้ ความท่ีกอ่ ให้เกดิ ข้อ
โตแ้ ยง้ ทร่ี ุนแรง

ควรตั้งคา่ การแสดงความคิดเห็นตา่ งๆ ท่ผี ู้เรียนทุกคนสามารถเขา้ ไปอ่านได้
ควรแสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกบั ผเู้ รยี นในเชงิ บวกเท่านั้น

จะเห็นได้ว่า เฟซบุ๊กเป็นศนู ยแ์ หง่ การเรียนรแู้ ละเป็นหว่ งโซก่ ารศึกษาขนาดใหญ่ที่ทรงประสิทธิภาพในการเรยี นรู้
แบบไร้ขดี จากัด ซึ่งครูผู้สอนและผเู้ รยี นสามารถเข้าถงึ ได้จากทุกท่ี ทุกเวลา ตลอดวันละ24 ชั่วโมง สปั ดาหล์ ะ 7 วัน ฉะนน้ั
ผู้บริหารการศึกษาจึงควรกาหนดแนวปฏิบัตใิ นการใช้ เฟซบกุ๊ อยา่ งเหมาะสมเพื่อชว่ ยลดความเสย่ี งดา้ นการใชเ้ ฟซบุก๊ ไป
ในทางท่ีผิดหรอื ด้านการกอ่ ให้เกดิ ความเสือ่ มเสยี ชอ่ื เสยี งแก่สถานศึกษา ยิง่ กวา่ น้นั ผ้บู ริหารการศกึ ษาจาเปน็ ต้องพัฒนานโยบาย
การใช้ เฟซบ๊กุ ท่ีมอี ยเู่ ปน็ ระยะๆ เพ่อื ใหเ้ ขา้ กับสถานการณ์และยคุ สมยั ท่ีเปล่ียนแปลงไปด้วย

ประโยชน์ของการใช้เฟซบุ๊กเพ่ือการเรยี นการสอน

1.ส่ือสารถงึ นักศึกษาไดอ้ ย่างรวดเร็วกว่าการใช้
อเี มลลห์ รืออีเลริ ์นนิง่

2.ส่งเสริมการกระตุ้นให้นักศึกษาได้แบ่งปนั ความรู้
แลกเปลยี่ นความคิดไดอ้ ย่างทวั่ ถงึ และรวดเรว็

3.นกั ศึกษามคี วามสะดวกในการรับรูข้ ้อมลู ขา่ วสาร

ขอ้ จากัดของการใช้เฟซบกุ๊ เพ่อื การเรยี นการสอน

1.อาจละเมดิ สทิ ธิสว่ นบคุ คลได้
2.อาจารย์หรือนักศึกษาไมเ่ ปน็ สว่ นตวั ในการข้อความหรือรปู ภาพตา่ งๆ

ประโยชน์และข้อจากดั การประยกุ ตใ์ ชง้ าน YOUTUBEเพื่อการ
เรยี นการสอน

Youtube เป็นเว็บไซตท์ ่ีให้บรกิ ารแลกเปลี่ยนภาพวดิ โี อระหวา่ งผู้ใช้ไดฟ้ รี โดยนาเทคโนโลยขี องAdobe Flashมาใชใ้ นการแสดง
ภาพวดิ ีโอ ซง่ึ ยูทบู มีนโนบายไม่ใหอ้ ปั โหลดคลปิ ท่ีมีภาพโป๊เปลอื ยและคลิปทม่ี ลี ิขสิทธิ์ นอกเสยี จากเจ้าของลิขสทิ ธิ์ไดอ้ ปั โหลดเองเม่ือ
สมคั รสมาชกิ แลว้ ผู้ ใชจ้ ะสามารถใสภ่ าพวดิ โี อเข้าไป แบ่งปนั ภาพวดิ โี อให้คนอ่นื ดูดว้ ยแตห่ ากไมไ่ ด้สมคั รสมาชกิ ก็สามารถเข้าไปเปิดดู
ภาพวิดีโอทผ่ี ใู้ ช้คนอนื่ ๆ ใสไ่ ว้ในYoutubeไดแ้ ม้จะกอ่ ต้ังได้เพยี งไม่นาน (youtubeกอ่ ตง้ั ขนึ้ เมือ่ เดือนกมุ ภาพนั ธ์ ค.ศ.2005) Youtube
เติบโตอย่างรวดเร็วมาก เปน็ ทีร่ ู้จกั กนั แพรห่ ลายและไดร้ ับความนยิ มทว่ั โลก ตอ่ มาปี ค.ศ.2006กเู ก้ิลซื้อยทู บู ตอนนี้ยูทูบจงึ กลายเป็น
ส่วนหนึ่งของกเู กิ้ลแล้ว แต่ด้วยตัวยูทบู เองที่มเี น้ือหามากมายเป็นแสนชน้ิ ทั้งส่อื และเครือ่ งมอื การเรยี นรดู้ ีๆที่สามารถใช้เป็นสอื่ การเรยี น
การสอนในหอ้ งเรียนได้ แตใ่ นขณะเดยี วกนั กม็ สี ่อื ประเภททส่ี ่มุ เส่ยี ง และทาใหเ้ ด็กและเยาวชนไขว้เขวไปได้ ทง้ั จากมิวสิควดี ีโอ การ์ตนู
และไมไ่ ด้ใชเ้ ปน็ ช่องทางเพ่ือการเรยี นรูส้ ักทเี ดียว จึงเป็นทมี่ าของการเปดิ หน้าการศกึ ษาล่าสุดเของยูทบู ขนึ้ ทเ่ี รยี กว่า“ยูทบู สาหรบั
โรงเรยี น”หรอื (Youtube for Schools) เปน็ ชอ่ งทางการเรียนรทู้ ี่จัดตัง้ ขน้ึ โดยจะมีเน้อื แต่เรื่องการศกึ ษาแต่เพยี งอย่างเดียว โดยได้
รว่ มมือกับภาคดี ้านการศึกษากว่า600แห่ง เชน่ TED,Smithsonian เว็บไซดช์ อ่ื ดังเรื่องทไี่ ด้รวบรวมแหล่งเรยี นรแู้ ละนทิ รรศการต่างๆ
เอาไว,้ Steve Spangler แหลง่ ผลติ เกมและของเล่นเพ่อื การพฒั นาทกั ษะดา้ นวิทยาศาสตร์ หรือNumberphile ที่สอนคณิตศาสตร์
ออนไลน์ เปน็ ตน้ นอกจากนเ้ี พ่อื ให้งา่ ยต่อการคน้ หา ยทู ูบไดท้ างานรว่ มกบั ครูในการจดั แบง่ เนอ้ื หากวา่ 300ชนิ้ ออกเป็นรายวชิ า และ
ระดบั ชัน้ โดยสือ่ เหลา่ นยี้ ทู บู เช่อื ว่าจะชว่ ยเสรมิ การเรียนรใู้ นห้องเรียนได้เป็นอย่างดี ทาใหห้ อ้ งเรยี นสนุกสนานขน้ึ และเดก็ ๆก็จะต้งั ใจ
เรียนมากยิ่งขน้ึ

ประโยชนข์ อง YOUTUBE สาหรับโรงเรยี น

1. กวา้ งขวางครอบคลุมYouTubeสาหรับโรงเรยี นเปดิ โอกาสให้โรงเรยี นตา่ งๆ เขา้ ถึงวดิ โี อเพ่ือการศกึ ษาฟรนี ับแสน
รายการจาก YouTube EDU วิดีโอเหล่านมี้ าจากองค์กรทม่ี ชี อื่ เสยี งต่างๆ เช่น Stanford,PBS และ TED รวมทงั้ จากพันธมติ รท่ี
กาลังไดร้ บั ความนยิ มของYouTubeซง่ึ มียอดผ้ชู มนับลา้ นๆ คน เช่น Khan Academy,Steve Spangler Science และ Numberphile

2. ปรับแก้ไดส้ ามารถกาหนดค่าเน้ือหาท่ีดไู ดใ้ นโรงเรยี นของคุณ โรงเรยี นทั้งหมดจะไดร้ ับสทิ ธ์เิ ขา้ ถึงเน้ือหาYouTube
EDUท้งั หมด แตค่ รแู ละผูด้ ูแลระบบอาจสร้างเพลย์ลสิ ต์วดิ โี อท่ีดไู ด้เฉพาะในเครือข่ายของโรงเรียนเทา่ นั้นไดเ้ ช่นกัน

3. เหมาะสมสาหรบั โรงเรยี นผบู้ รหิ ารโรงเรยี นและครูสามารถลงชื่อเขา้ ใชแ้ ละดูวดิ โี อใดๆ กไ็ ด้ แตน่ ักเรียนจะไมส่ ามารถ
ลงชอ่ื เขา้ ใชแ้ ละจะดูได้เฉพาะวิดีโอYouTube EDUและวดิ ีโอทีโ่ รงเรียนไดเ้ พ่มิ เขา้ ไปเท่านัน้ ความคิดเห็นและวิดโี อที่เก่ียวขอ้ ง
ท้งั หมดจะถูกปดิ ใช้งานและการค้นหาจะจากัดเฉพาะวดิ โี อ YouTube EDU เทา่ นัน้

4. เปน็ มิตรกบั ครู YouTube.com/Teachers มีเพลย์ลิสตว์ ิดโี อนบั ร้อยรายการท่ีได้มาตรฐานการศกึ ษาท่วั ไป และจดั
ระเบยี บตามหัวเรื่องและระดับชน้ั เพลย์ลิสตเ์ หล่านส้ี รา้ งขน้ึ โดยครูเพ่ือเพ่ือนครูด้วยกัน ดงั นัน้ คุณจงึ มเี วลาในการสอนมากขึน้
และใช้เวลาค้นหาน้อยลง

ขอ้ จากัด

1.อาจมกี ารละเมดิ ลิขสิทธิ์
2.อาจมีการกระทาทไี่ มด่ ี

THE END