MODUL P5 SD NEGERI JATIMULYO I

Modul p5 "kewirausahaan"
Ayo, Berkreasi
dengan anyaman daun pandan


sd Negeri Jatimulyo I
Kec. Tambakrejo

fase B -
Kelas 4

tema : kewirausahaan
Topik : Inovasi Kriya Anyaman

Daun Pandan

Relevensi proyek dengan
lingkungan sekolah

Projek ini hadir untuk menggali
pengetahuan dan kreatifitas
anak dalam upaya pemanfaatan
potensi alam yang ada di
lingkungan sekitar sekolah yaitu
Tanaman Pandan.

dimensi

beriman dan bertakwa kepada kreatif
tuhan yang maha esa dan
beraklak mu Elemen : Menghasilkan
karya dan tindakan yang
Elemen : Ahklak Kepada Alam
orisinal.
Sup Elemen : Menjaga
Lingkungan Alam Sekitar

Sub elemenen : Menjaga Lingkungan
Sekitar

Fase B

Terbiasa memahami tindakan-tindakan yang ramah dan
tidak ramah

lingkungan serta membiasakan diri untuk berperilaku
ramah lingkungan

Sub Elemen dimensi Kreatif :

Fase B

Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau
perasaannya

sesuai dengan minat dan kesukaannya dalam bentuk karya
dan/atau

tindakan serta mengapresiasi karya dan tindakan yang
dihasilkan

alur perkembangan dimensi

elemen sub elemen target yang diharapkan

Dimensi Beriman, Menjaga Fase B (Kelas 4)
Bertaqwa Kepada Lingkungan Alam
Tuhan Yang Maha Terbiasa memahami tindakan-
Sekitar tindakan
Esa, dan
Berahlak Mulia yang ramah dan tidak ramah
lingkungan
Elemen : Elemen
akhlak kepada alam serta membiasakan diri untuk
berperilaku ramah lingkungan

Perkembangan Sub Elemen Per Fase

Dimensi : Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang
Maha Esa, dan
Berahlak Mulia

Elemen : Menjaga Lingkungan Alam Sekitar

Fase B

Belum Mulai Berkembang Sangat

Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Berkembang

Siswa belum Siswa mulai Siswa terbiasa Siswa terbiasa
memahami
memahami memahami memahami
tindakan-tindakan tindakan-tindakan tindakan-tindakan tindakan-tindakan
yang ramah dan
yang ramah dan yang ramah dan yang ramah dan tidak ramah
tidak ramah tidak ramah tidak ramah lingkungan serta
membiasakan diri
lingkungan serta lingkungan serta lingkungan serta
membiasakan diri membiasakan diri membiasakan diri untuk berperilaku
untuk berperilaku untuk berperilaku ramah lingkungan di

ramah lingkungan ramah lingkungan untuk berperilaku mana saja

ramah lingkungan

Perkembangan Sub Elemen
Per Fase

Dimensi : Kreativitas

Elemen : Menghasilkan karya dan
tindakan yang orisinal

Opsional:
Tambahkan kutipan teks,
foto, atau video untuk

mendukung idemu

Fase B

Belum Mulai Berkembang Sangat

Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Berkembang

Siswa belum Siswa mampu Siswa terbiasa
terbiasa mengeksplorasi dan
Siswa mulai terbiasa mengeksplorasi dan
mengekspresikan mengekspresikan mengekspresikan mengekspresikan
pikiran dan/atau pikiran dan/atau pikiran dan/atau pikiran dan/atau
perasaannya sesuai perasaannya sesuai
dengan minat dan perasaannya sesuai perasaannya sesuai dengan minat dan
kesukaannya dalam dengan minat dan dengan minat dan kesukaannya dalam
kesukaannya dalam kesukaannya dalam
berkarya bentuk karya
bentuk karya bentuk karya dan/atau
dan/atau
tindakan serta
tindakan serta mengapresiasi karya

mengapresiasi karya

Tahapan Projek

Pengenalan
Mengenalkan peserta didik terhadap
berbagai tanaman yang ada di
lingkungan sekolah

Kontekstual

Memahami tentang tanaman pandan,
cara menanam, cara merawat, dan
berbagai pemanfaatannya untuk
kerajinan

Tahap Aksi Tindak Lanjut dan
Refleksi

Peserta didik membuat dan pihak sekolPahe s ert a didik dan
Peserta didik
berbagai barang melakukan evaluasi proyek. pihak sekolah
melakukan evaluasi
yang bahan dasarnya
projek.

adalah daun pandan

Alur Projek

Aktivitas 1 Aktivitas 2 Aktivitas 3
Sosialisasi Projek Assesmen Pengenalan
kepada Wali Murid Diagnostik terhadap
tanaman pandan
Aktivitas 4 Aktivitas 5
memanen Praktik membuat Aktivitas 6
tanaman pandan Refleksi kegiatan
barang yang
berbahan

dasar pandan

Aktivitas 1
Sosialisasi Projek

Alokasi Waktu 3 Jam Pertemuan
Tujuan : Memahami tujuan dan target projek
Siswa dan orang tua mengikuti pertemuan yang diadakan oleh
pihak sekolah, untuk menginformasikan hal-hal yang akan
dilakukan selama projek berlangsung.

Pelaksanaan

Tim P5 melakukan sosialisasi tentang proyek kepada wali murid
dengan mengadakan rapat koordinasi.
Tim P5 beserta wali murid berdiskusi mengenai hal yang akan
dilakukan peserta didik dan dukungan dari orang tua.
sosialisasi guru terhadap siswa terkait proyek tentang
pemanfaatan tanaman daun pandan di sekitar sekolah.

Hasil yang diharapkan

Kegiatan ini diharapkan dapat :
Orangtua dan siswa memahami kegiatan yang akan dilakukan selama
projek.
Orang tua dan siswa memahami tujuan akhir projek.
Orangtua memahami dukungan apa saja bisa diberikan kepada siswa
selama projek.
siswa dapat mengetahui proses pembuatan kriya anyaman daun
pandan

Aktivitas 2

Assesmen Diagnostik
Alokasi Waktu 4 Jam Pertemuan
Tujuan : Mengetahui pemahaman awal siswa terkait
tanaman daun pandan
Siswa mengerjakan asesmen diagnostik kognitif
dan non kognitif baik secara tulis maupun lisan.

Pelaksanaan

Guru memberikan lembar pertanyaan kepada siswa
Guru juga melakukan tanya jawab tentang upaya
pemanfaatan tanaman daun pandan.
Siswa mengerjakan asesmen diagnostik tersebut.

Hasil yang diharapkan

Guru dapat mengukur pemahaman awal siswa
tentang projek yang akan dilaksanakan.
Guru dapat melakukan rencana pembelajaran sesuai
dengan karakteristik siswa.
Guru dapt melakukan perbaikan rancangan projek
sesuai hasil tes diagnostik.

Aktivitas 3

Tahap Pengenalan
Alokasi Waktu 8 Jam Pertemuan
Tujuan : Mengetahui pemahaman awal siswa
terkait kreasi anyaman dengan tanaman daun
pandan.

Langkah Kegiatan

Langkah Kegiatan

• Guru menunjukkan video : https://youtu.be/0dIUNZ0PzVk
Guru mengajak siswa berdiskusi mengenai manfaat daun pandan pada
video.
siswa mengidentifikasi manfaat daun pandan untuk dapat dibuat kriya
anyaman seperti tikar, sandal, dompet dan tatakan meja makan.
Hasil yang Diharapkan :
• Siswa dapat beinovasi, berkreasi dengan anyaman daun pandan.

Tanaman Pandan

Pandan merupakan segolongan tumbuhan monokotil [2] dari genus Pandanus.
Sebagian besar anggotanya merupakan tumbuh di pantai-pantai daerah tropika.
Anggota tumbuhan ini dicirikan dengan daun yang memanjang (seperti daun palem
atau rumput), sering kali tepinya bergerigi. Akarnya besar dan memiliki akar tunjang
yang menopang tumbuhan ini. Buah pandan tersusun dalam karangan berbentuk
membulat, seperti buah durian. Ukuran tumbuhan ini bervariasi, mulai dari 50 cm hingga
5 meter, bahkan di Papua banyak pandan hingga ketinggian 15 meter. Daunnya selalu
hijau (hijau abadi, evergreen), sehingga beberapa di antaranya dijadikan tanaman hias.

Jenis-jenis pandan

Pandan wangi (Pandanus Pandan Melintir (Pandanus
ammaryllifolius) utilis)

Pandan hias (Pandanus australis) Pandan putih (Pandanus
Pandan laut (Pandanus tectorius) baphtisii)

Pandan duri Pandan afrika (Pandanus
Buah merah Papua (Pandanus pygmeus)

conoideus) Pandan Surabaya
Pandan Laut Belang

Kegunaan

Beberapa jenis pandan berguna bagi kehidupan manusia:
Pandan wangi daunnya digunakan sebagai pewangi dan pewarna
makanan, juga komponen dekorasi dan pewangi ruangan.
Pandan duri, daunnya yang dikeringkan dipakai sebagai bahan baku
anyaman, baik untuk tikar maupun topi pandan.
Buah merah, dari Pulau Papua yang buahnya dikenal berkhasiat sebagai
obat atau suplemen yang menyehatkan tubuh.

Aktivitas 4

Tahap Pengenalan
Alokasi Waktu 4 Jam Pertemuan
Tujuan : Melakukan praktik mengambil
dan membersihkan serta menghaluskan
daun pandan.

Langkah kegiatan

Siswa praktik mengambil daun pandan.
Siswa praktik membersihkan duri daun pandan
Siswa Praktik menghaluskan daun pandan.
Siswa praktik mengeringkan daun pandan dengan
dijemur.

Hasil yang diharapkan

Siswa mampu melakukan tahapan proses
pengambilan daun pandan.
Siswa mampu mengolah kapas dari hasil
panen menjadi produk setengah jadi.

Aktifitas 5

Tahap Pengenalan
Alokasi Waktu 12 Jam Pertemuan
Tujuan : Siswa memiliki
keterampilan membuat kerajinan
yang berbahan dasar daun
pandan.

Aktifitas

Siswa melakukan praktik
membuat kriya anyaman
yang berbahan daun pandan

Langkah Kegiatan

Siswa praktik mewarnai daun
pandan dengan warna tekstil
Siswa praktik membuat
barang/kerajinan menganyam dari
daun pandan.
Siswa membuat pameran hasil
kerajinan.

Hasil yang diharapkan

Siswa mampu menganyam daun
pandan menjadi barang/kerajinan

Inspirasi

Aktivitas 6

Guru dan siswa melakukan refleksi projek
Langkah Kegiatan :
Siswa menyampaikan pendapatnya tentang projek
sebagai bentuk refleksi terhadap kegiatan
Siswa mempresentasikan produk kriya anyaman mereka masing- masing.
Siswa menyampaikan pesan dan kesan
Hasil yang Diharapkan:
Siswa mampu menyampaikan pendapat, pesan,
dan kesan selama mengerjakan projek dan menghasilkan produk yang
kreatif.

Kesimpulan

Jadi projek kami menghasilkan produk
berupa kerajinan anyaman yang menarik
seperti tikar, sandal, dompet dan taplak
meja makan.

Terima Kasih