MODUL P5 SD NEGERI JATIMULYO I

Modul p5 " Gaya Hidup Berkelanjutan"

Ayo, Berkreasi dengan memanfaatkan
sampah



sd Negeri Jatimulyo I
Kec. Tambakrejo

fase B -
Kelas 4

tema : kewirausahaan
Topik : Belajar Menabung Sejak

Kecil

Relevensi proyek dengan
lingkungan sekolah

Projek ini hadir untuk menggali
pengetahuan dan kreatifitas
anak dalam upaya menjaga
lingkungan alam yang ada di
lingkungan sekitar sekolah yaitu
pemanfaatan sampah.

dimensi

beriman dan bertakwa kepada kreatif
tuhan yang maha esa dan
beraklak mu Elemen : Menghasilkan
karya dan tindakan yang
Elemen : Ahklak Kepada Alam
orisinal.
Sup Elemen : Menjaga
Lingkungan Alam Sekitar

Sub elemenen : Menjaga Lingkungan
Sekitar

Fase B

Terbiasa memahami tindakan-tindakan yang ramah dan
tidak ramah

lingkungan serta membiasakan diri untuk berperilaku
ramah lingkungan

Sub Elemen dimensi Kreatif :

Fase B

Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau
perasaannya

sesuai dengan minat dan kesukaannya dalam bentuk karya
dan/atau

tindakan serta mengapresiasi karya dan tindakan yang
dihasilkan

alur perkembangan dimensi

elemen sub elemen target yang diharapkan

Dimensi Beriman, Menjaga Fase B (Kelas 4)
Bertaqwa Kepada Lingkungan Alam
Tuhan Yang Maha Terbiasa memahami tindakan-
Sekitar tindakan
Esa, dan
Berahlak Mulia yang ramah dan tidak ramah
lingkungan
Elemen : Elemen
akhlak kepada alam serta membiasakan diri untuk
berperilaku ramah lingkungan

Perkembangan Sub Elemen Per Fase

Dimensi : Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang
Maha Esa, dan
Berahlak Mulia

Elemen : Menjaga Lingkungan Alam Sekitar

Fase B

Belum Mulai Berkembang Sangat

Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Berkembang

Siswa belum Siswa mulai Siswa terbiasa Siswa terbiasa
memahami memahami memahami memahami
tindakan-tindakan tindakan-tindakan
yang ramah dan yang ramah dan tindakan-tindakan tindakan-tindakan
tidak ramah tidak ramah
lingkungan serta lingkungan serta yang ramah dan yang ramah dan
membiasakan diri membiasakan diri
untuk berperilaku untuk berperilaku tidak ramah tidak ramah
ramah lingkungan ramah lingkungan
lingkungan serta lingkungan serta
membiasakan diri membiasakan diri
untuk berperilaku untuk berperilaku
ramah lingkungan ramah lingkungan di

mana saja

Perkembangan Sub Elemen
Per Fase

Dimensi : Kreativitas

Elemen : Menghasilkan karya dan
tindakan yang orisinal

Opsional:
Tambahkan kutipan teks,
foto, atau video untuk

mendukung idemu

Fase B

Belum Mulai Berkembang Sangat

Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Berkembang

Siswa belum Siswa mampu Siswa terbiasa
terbiasa mengeksplorasi dan
Siswa mulai terbiasa mengeksplorasi dan
mengekspresikan mengekspresikan mengekspresikan mengekspresikan
pikiran dan/atau pikiran dan/atau pikiran dan/atau pikiran dan/atau
perasaannya sesuai perasaannya sesuai
dengan minat dan perasaannya sesuai perasaannya sesuai dengan minat dan
kesukaannya dalam dengan minat dan dengan minat dan kesukaannya dalam
kesukaannya dalam kesukaannya dalam
berkarya bentuk karya
bentuk karya bentuk karya dan/atau
dan/atau
tindakan serta
tindakan serta mengapresiasi karya

mengapresiasi karya

Tahapan Projek

Pengenalan
Mengenalkan peserta didik pada isu
lingkungan, keadaan lingkungan saat ini,
kerusakan lingkungan yang telah terjadi, dan
tips/cara menjaga kelestarian lingkungan.

Kontekstual

Memahami tentang tips menjaga
lingkungan Mengelola sampah
dengan tepat salah satunya sampah
unorganik dapat dijadikan kerajinan

Tahap Aksi Tindak Lanjut dan

Mari kampanye Jaga Refleksi

Lingkungan, Aksi pilah Dan PesertaPeserta didik dan pihak sekolah didik dan
sekolah
pihakmelakukan evaluasi proyek.

kelola Sampah, melakukan evaluasi

Memanfaatkan sampah projek.

organik untuk kerajinan

Alur Projek

Aktivitas 1 Aktivitas 2 Aktivitas 3
Sosialisasi Projek Assesmen Pengenalan Menjaga
kepada Wali Murid Diagnostik Lingkungan bebas dari

Aktivitas 4 Aktivitas 5 sampah
Pilah dan Kelola Praktik membuat
Aktivitas 6
Sampah barang yang Refleksi kegiatan
memanfaatkan
hasil pilah sampah

Aktivitas 1
Sosialisasi Projek

Alokasi Waktu 3 Jam Pertemuan
Tujuan : Memahami tujuan dan target projek
Siswa dan orang tua mengikuti pertemuan yang diadakan oleh
pihak sekolah, untuk menginformasikan hal-hal yang akan
dilakukan selama projek berlangsung.

Pelaksanaan

Tim P5 melakukan sosialisasi tentang proyek kepada wali murid
dengan mengadakan rapat koordinasi.
Tim P5 beserta wali murid berdiskusi mengenai hal yang akan
dilakukan peserta didik dan dukungan dari orang tua.
sosialisasi guru terhadap siswa terkait proyek tentang
pemanfaatan sampah di lingkungan sekitar sekolah.

Hasil yang diharapkan

Kegiatan ini diharapkan dapat :
Orangtua dan siswa memahami kegiatan yang akan dilakukan selama
projek.
Orang tua dan siswa memahami tujuan akhir projek.
Orangtua memahami dukungan apa saja bisa diberikan kepada siswa
selama projek.
siswa dapat mengetahui proses pengelolaan sampah menjadi barang
kerajinan seperti hiasan bunga.

Aktivitas 2

Assesmen Diagnostik
Alokasi Waktu 4 Jam Pertemuan
Tujuan : Mengetahui pemahaman awal siswa terkait
menjaga lingkungan dengan mengelola sampah secara
tepat
Siswa mengerjakan asesmen diagnostik kognitif dan non
kognitif baik secara tulis maupun lisan.

Pelaksanaan

Guru memberikan lembar pertanyaan kepada siswa
Guru juga melakukan tanya jawab tentang upaya
menjaga lingkungan dengan memanfaatkan sampah
menjadi barang kerajinan yang lebih berguna.
Siswa mengerjakan asesmen diagnostik tersebut.

Hasil yang diharapkan

Guru dapat mengukur pemahaman awal siswa
tentang projek yang akan dilaksanakan.
Guru dapat melakukan rencana pembelajaran sesuai
dengan karakteristik siswa.
Guru dapt melakukan perbaikan rancangan projek
sesuai hasil tes diagnostik.

Aktivitas 3

Tahap Pengenalan
Alokasi Waktu 8 Jam Pertemuan
Tujuan : Mengetahui pemahaman awal siswa
terkait cara menjaga lingkungan dengan
mengelola sampah menjadi barang kerajinan

Langkah Kegiatan

Guru menunjukkan video : https://youtu.be/Z-_nMcFi6KE,
https://youtu.be/eweB3M2fVic, https://youtu.be/0hkCh5laa-4
Guru mengajak siswa berdiskusi mengenai pemanfaatan sampah
menjadi kerajinan.
siswa mengidentifikasi manfaat pilih sampah untuk dapat dibuat kriya
hiasan bunga, hiasan dinding, kotak pensil, celengan.
Hasil yang Diharapkan :
Siswa dapat beinovasi, berkreasi dari hasil pengeloaan sampah

Menjaga Lingkungan

Rusaknya lingkungan hidup terjadi karena ulah manusia yang kurang, bahkan tidak,
sadar akan pentingnya kelestarian lingkungan. Upaya menjaga kelestarian tersebut
dapat di mulai dari rumah dengan melakukan hal-hal berikut ini.
1. Menggunakan Air Seperlunya
2. Menggunakan Kertas Seperlunya
3. Menggunakan Listrik Seperlunya
4. Menghemat Bahan Bakar
5. Mengurangi Penggunaan Bahan Kimia Berbahaya
6. Memisahkan Sampah
7. Tidak Menggunakan Peralatan Yang Mengandung CFC

Pilah dan Kelola Sampah

Replace (mengganti) Ganti dengan barang ramah lingkungan.
Reduce (mengurangi) Kurangi produksi sampah yang dihasilkan
oleh diri sendiri.
Re-use (memakai) Menggunakan sisa sampah yang masih bisa
dipakai.
Recycle (daur ulang) Daur ulang sampah yang telah dihasilkan.
Membuat kreasi hiasan dari sampah plastik menjadi kriya yang
menarik dan berguna

Pemanfatan Sampah Untuk
kerajinan Tangan

Sampah plastik dapat dikreasikan menjadi berbagai
kerajinan tangan seperti tempat tisu, tempat minuman
gelas, aksesoris , hiasan bunga, hiasan dinding,dan hiasan
rumah lainnya. Tujuan kegiatan ini adalah untuk
meningkatkan pengetahuan dan keterampilan peserta
didik dalam mengelola sampah plastik yang ada di rumah,
diseko lah dan lingkungan sekitar.

Aktivitas 4

Tahap Pengenalan
Alokasi Waktu 4 Jam Pertemuan
Tujuan : Melakukan praktik memilih sampah organik
dan anorganik, dan memanfaatkan sampah
anorganik menjadi kerajinan yang menarik.

Langkah kegiatan

Siswa praktik membersihkan lingkungan sekolah.
Siswa praktik memilih sampah organik dan
anorganik
Siswa Praktik mengelola sampah tersebut.
Siswa praktik membuat kreasi dari sampah plastik.

Hasil yang diharapkan

Siswa mampu melakukan tahapan proses
pilih dan kelola sampah.
Siswa mampu mengolah sampah plastik
menjadi produk setengah jadi yang
menarik dan berguna.

Aktifitas 5

Tahap Pengenalan
Alokasi Waktu 12 Jam Pertemuan
Tujuan : Siswa memiliki
keterampilan mengelola sampah
untuk mengurangi tumpukan
sampah menjadi kerajinan.

Aktifitas

Siswa melakukan praktik
membuat kerajinan dengan

memanfaatkan sampah
anorganik

Langkah Kegiatan

Siswa praktik memilih sampah yang bisa
digunakan untuk membuat kerajinan.
Siswa praktik membuat kerajinan dari sampah
bekas sedotan minuman menjadi hiasan bunga
dan vas bunga, dari bekas botol minuman
menjadi tempat pensil dan hiasan titai dinding,
dari kertas / Kardus menjadi hiasan dinding.
dari kaleng menjadi celengan.
Siswa membuat pameran hasil kerajinan.

Hasil yang diharapkan

Siswa mampu mengelola sampah
menjadi kerajinan yang menarik
dan berguna.

Inspirasi

Aktivitas 6

Guru dan siswa melakukan refleksi projek
Langkah Kegiatan :
Siswa menyampaikan pendapatnya tentang projek
sebagai bentuk refleksi terhadap kegiatan
Siswa mempresentasikan produk dari pengeloaan sampah mereka menjad hiasan
yang berguna.
Siswa menyampaikan pesan dan kesan
Hasil yang Diharapkan:
Siswa mampu menyampaikan pendapat, pesan,
dan kesan selama mengerjakan projek dan menghasilkan produk yang kreatif.

Kesimpulan

Jadi projek kami menghasilkan produk berupa
kampanye mengelola sampah dengan tepat
diantaranya dijadikan kerajinan yang menarik
seperti hiasan bunga, hiasan dinding, tirai,
celengan, kotak pensil dan vas bunga.

Terima Kasih