แผนการจัดการเรียนรู้

แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ตัฟซีร (อัลกุรอาน) รหัสวิชา กอ.14101 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศาสนาอิสลาม ครูผู้สอน นางสาวญุซรอ ตะโละ

แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ตัฟซีร (อัลกุรอาน) รหัสวิชา กอ.14101 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศาสนาอิสลาม โดย ลงชื่อ....................... (นางสาวญุซรอ ตะโละ) ครูผู้สอน ลงชื่อ......................... (นางสาวสุริยา ลารีนู) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ข้อเสนอแนะ / เพิ่มเติม .......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... ......................................................................................................... อนุมัติ ลงชื่อ......................... (นางอามีเราะ สังขาว) ผู้ตรวจ

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง หุกม นูนตายหรือ ตันวีนทั้ง 5 หุกฺม รหัสวิชา กอ.14101 ชื่อวิชา..อัลกุรอ่านตัฟซีร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1/2566 มาตรฐาน อต. 1 เข้าใจประวัติ ความส าคัญ หลักการอ่าน และหลักการอรรถาธิบายอัล-กุรอาน สามารถท่องจ า อรรถาธิบายและน าไปใช้ในการ ด าเนินชีวิต ตัวชี้วัด อต.1/2 บอกและอ่านตามหลักการอ่านอัลกุรอ่านที่ก าหนด กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 สร้างแรงจูงใจ - ครูทักทานักเรียนด้วยการให้สลาม Check-In และให้นักเรียนเปิดมัจลิสด้วยกับการอ่านซู เราะฟาตีฮ๊ะและดุอาอฺก่อนเรียน - ตัซกีเราะ เรื่อง สัญญาณวันกียามะฮฺ - พูดสร้างแรงจูงใจ เรื่องการตั้งเป้าหมายในชีวิต ขั้นที่ 2 เรียนรู้ - ครูสุ่มตัวแทนนักเรียนผ่านวงล้อมหาสนุกเพื่อค้นหารายชื่อนักเรียนทบทวนเนื้อหาในเรื่อง อิคฟาอคนล่ะ1ข้อจนครบองค์ความรู้ เนื้อหา หุกุมอิคฟาอ - ความหมาย - หลักการอ่านและตัวอย่าง ขั้นที่ 3 ฝึกปฏิบัติ - ท่อง อิคฟาอฺ สรุปเนื้อหา - ครูสุ่มถามนักเรียนให้บอกหุก่มอิคฟาอจากใบงานของตัวเอง ขั้นที่ 4 คิดเชื่อมโยง - เชื่อมโยงความคิดไปสู่ชีวิตประจ าวัน - นักเรียนเข้าใจและสามารถอ่านหุก่มอิคฟาฮฺได้อย่างถูกต้องตามหลักการอ่าน - เชื่อมโยงความคิดไปสู่การทดสอบระดับชาติ ً เรียกวาสระอะไร? 1. ฟตฮะห 2. ฟตฮาตัยน 3. กัสเราะตัยน 4. ฎอมมาตัยน

ขั้นที่ 5 สร้างสรรค์ชิ้นงาน - ครูให้นักเรียนจดบันทึกสรุปเนื้อหา (ผลิตสื่อ) ขั้นที่ 6 ขั้นสรุป - ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาร่วมกันอีกครั้ง - Check-Out นักเรียนร่วมกันอ่านดุอาอฺหลังเรียนและสูเราะฮฺอัล-อัสรีพร้อมกัน 7.บันทึกหลังการสอน 7.1 ผลการสอน ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. 7.2 ปัญหา / อุปสรรค์ ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. 7.3 ข้อเสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ ญูซรอ (นางสาวญุซรอ ตะโละ) ครูผู้ส

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง หุกุมอิคฟาอฺ รหัสวิชา กอ.14101 ชื่อวิชาอัลกุรอ่านตัฟซีร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1/2566 มาตรฐาน อต. 1 เข้าใจประวัติ ความส าคัญ หลักการอ่าน และหลักการอรรถาธิบายอัล-กุรอาน สามารถท่องจ า อรรถาธิบายและน าไปใช้ในการ ด าเนินชีวิต ตัวชี้วัด อต.1/2 บอกและอ่านตามหลักการอ่านอัลกุรอ่านที่ก าหนด กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 สร้างแรงจูงใจ - ครูทักทายนักเรียนด้วยการให้สลาม Check-In และให้นักเรียนเปิดมัจลิสด้วยกับการอ่าน ซูเราะอัลฟาตีฮ๊ะและดุอาอฺก่อนเรียน - ตัซกีเราะ เรื่อง วันกียามะฮฺ - พูดสร้างแรงจูงใจ เรื่องการให้เกียรติมุสลิม ขั้นที่ 2 เรียนรู้ - ครูเข้าสู่เนื้อหาของหัวข้อที่จะเรียนโดยอธิบายถึงความหมายหลักการอ่านหุกมอิคฟาอฺ พร้อมยกตัว อย่างและอ่านออกเสียงให้นักเรียนเห็น เนื้อหา หุกุมอิกล๊าบ ความหมาย หลักการอ่านและตัวอย่าง ขั้นที่ 3 ฝึกปฏิบัติ - ครูลองยกตัวอย่างอื่นบนกระดานให้นักเรียนช่วยกันตอบว่าต าแหน่งใดในประโยคที่เป็น หุก่มอิคฟาอฺพร้อมทั้งให้นักเรียนอ่านออกเสียง - ครูสุ่มถามนักเรียนเป็นรายบุคคล ขั้นที่ 4 คิดเชื่อมโยง - เชื่อมโยงความคิดไปสู่ชีวิตประจ าวัน - นักเรียนสามารถเข้าใจหลักการอ่านหุก่มอิกล๊าบและสามารถอ่านได้อย่างถูกต้องตาม หลักการอ่าน - เชื่อมโยงความคิดไปสู่การทดสอบระดับชาติ ข้อใดเป็นหุก่มอิคฟาอฺ َل ْن ما ِّب ِّتِ 4.مِ نِ طِي َم َن 3 .مِّ عد 2َ.م ْن َأ ن ب 1مِّ

ขั้นที่ 5 สร้างสรรค์ชิ้นงาน - ครูให้นักเรียนตกแต่งให้สวยงามต่อจากคาบที่แล้ว ขั้นที่ 6 น าเสนอและสรุป - ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาร่วมกันอีกครั้ง - Check Out นักเรียนร่วมกันอ่านดุอาอฺหลังเรียนและสูเราะฮฺอัล-อัสรี 7.บันทึกหลังการสอน 7.1 ผลการสอน ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. 7.2 ปัญหา / อุปสรรค์ ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. 7.3 ข้อเสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ ญูซรอ (นางสาวญุซรอ ตะโละ) ครูผู้สอ

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรื่องหุกุมอิกลาบ รหัสวิชา กอ.14101 ชื่อวิชาอัลกุรอ่านตัฟซีร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1/2566 มาตรฐาน อต. 1 เข้าใจประวัติ ความส าคัญ หลักการอ่าน และหลักการอรรถาธิบายอัล-กุรอาน สามารถท่องจ า อรรถาธิบายและน าไปใช้ในการ ด าเนินชีวิต ตัวชี้วัด อต.1/2 บอกและอ่านตามหลักการอ่านอัลกุรอ่านที่ก าหนด กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 สร้างแรงจูงใจ -ครูทักทายนักเรียนด้วยการให้สลาม Check-In และให้นักเรียนเปิดมัจลิสด้วยกับการอ่านซู เราะฟาตีฮ๊ะและดุอาอฺก่อนเรียน -ตัซกีเราะ เรื่อง วันกียามะฮฺ -พูดสร้างแรงจูงใจ เรื่องอาหารฮาลาล ขั้นที่ 2 เรียนรู้ - ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาเรื่องอิกล๊าบที่เรียนในคาบที่แล้วโดยที่ครูเขียนหัวข้อ หลักๆบนกระดานแล้วสุ่มหาตัวแทนมาสรุปคนล่ะหนึ่งหัวข้อผ่านกิจกรรมสัตว์น้ า สัตว์บก สัตว์อากาศ เนื้อหา หุกุมอิกล๊าบ หลักการอ่านและตัวอย่าง ขั้นที่ 3 ฝึกปฏิบัติ -ครูให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียนตอบค าถามและขีดเส้นใต้ค าที่เป็นหุก่มอิกล๊าบ และอิคฟาอฺ ขั้นที่ 4 คิดเชื่อมโยง - เชื่อมโยงความคิดไปสู่ชีวิตประจ าวัน - นักเรียนสามารถเข้าใจและสามารถอ่านหุก่มอิกล๊าบได้อย่างถูกต้องตามหลักการอ่าน - เชื่อมโยงความคิดไปสู่การทดสอบระดับชาติ عد نِب ِّ م ค าดังกล่าวคือหุก่มใด 1.อิสฮาร 2.อิดฆอมบิลาฆุนนะห์ 3.อิดฆอมมะอัลฆุนนะห์ 4.อิกล๊าบ

ขั้นที่ 5 สร้างสรรค์ชิ้นงาน - ให้นักเรียนนสรุปเนื้อหาเกี่ยวกับหุกม นูนตายหรือ ตันวีนทั้ง 5 หุกฺม 6.ขั้นสรุป - ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหา - Check Out นักเรียนร่วมกันอ่านดุอาอฺหลังเรียนและสูเราะฮฺอัล-อัสรี 7.บันทึกหลังการสอน 7.1 ผลการสอน ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. 7.2 ปัญหา / อุปสรรค์ ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. 7.3 ข้อเสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ ญูซรอ (นางสาวญุซรอ ตะโละ) ครูผู้สอน

ภาพกิจกรรมในห้อง ป.4