บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนเพียงหลวง 16 ที่ ศธ.04046.3.32/………….. วันที่ 28 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2567 เรื่อง รายงานผลการดำเนินงาน โครงการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย ระดับปฐมวัย ประจำปีการศึกษา 2566 เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนเพียงหลวง 16 ตามที่ข้าพเจ้า นางสาวเสาวณีย์ กุมมาร ตำแหน่ง พนักงานราชการ โรงเรียนเพียงหลวง 16 ได้รับ มอบหมาย ให้รับผิดชอบโครงการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย ระดับปฐมวัย ประจำปีการศึกษา 2566 บัดนี้ ข้าพเจ้า ได้ดำเนินกิจกรรมตามโครงการเรียบร้อยแล้ว จึงขอรายงานผลการดำเนินงาน โครงการ ดังกล่าว แนบมา พร้อมด้วยหนังสือฉบับนี้ จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบ ลงชื่อ...................................................... (นางสาวเสาวณีย์ กุมมาร ) ตำแหน่ง พนักงานราชการ ความเห็น / ข้อเสนอแนะ ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ…………………........……………….. (นายเสกสรร อินทะวงศ์) รองผู้อำนวยการโรงเรียนเพียงหลวง 16 ความเห็น / ข้อเสนอแนะ ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ……………………………........…….. (นายสุริยา สมฤทธิ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนเพียงหลวง 16
บทที่ 1 บทนำ ที่มาและความสำคัญ เพื่อให้การจัดการศึกษาปฐมวัย ที่จะต้องพัฒนาเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึง 5 ปี ให้มีพัฒนาการทั้งด้าน ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญาที่เหมาะสมกับวัย ความสามารถและความแตกต่างระหว่างบุคคล เป็นการ เตรียมความพร้อมที่จะเรียนรู้ และสร้างรากฐานให้พัฒนาไปสู่ความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ตามเจตนารมณ์ของ รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2540 และตามกฎกระทรวงฯ ว่าด้วยการศึกษาแห่งชาติ อาศัยอำนาจ ตามความในมาตรา 20 แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการแผ่นดิน พ.ศ. 2534 มาตรา 40 แห่ง พระราชบัญญัติปรับปรุงกระทรวง ทบวง กรม พ.ศ. 2545 และมาตรา 74 แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 กระทรวงศึกษาธิการจึงให้ใช้หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2546 การจัดการเรียนการสอนระดับปฐมวัย เป็นการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาเด็กตามวัยและศักยภาพตาม ธรรมชาติ เพื่อให้เด็กมีความพร้อม สามารถศึกษาในช่วงชั้นต่อไปได้อย่างมีความสุข การพัฒนาเด็กในวัยนี้ไม่เน้นการ ท่องจำ แต่มุ่งเน้นความพร้อมทางด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญา ฉะนั้นการจัดมุมประสบการณ์ต่าง ๆ และการจัดกิจกรรม 6 กิจกรรมหลัก จึงต้องให้สอดคล้องกับความต้องการและความพร้อมของเด็ก เพื่อจะทำให้เด็กมี คุณภาพชีวิตที่ดีและเกิดประโยชน์ ต่อตนเองและสังคมดังปรัชญาการศึกษาปฐมวัย “การศึกษาปฐมวัยเป็นการ พัฒนาเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึง 5 ปี บนพื้นฐานการอบรมเลี้ยงดู และการส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ที่สนองต่อธรรมชาติ และพัฒนาการของเด็กแต่ละคน ตามศักยภาพ ภายใต้บริบทสังคม-วัฒนธรรมที่เด็กอาศัยอยู่ ด้วยความรัก ความเอื้อ อาทร และความเข้าใจของทุกคนเพื่อสร้างรากฐานคุณภาพชีวิตให้เด็กพัฒนาไปสู่ความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์เกิดคุณค่า ต่อตนเองและสังคมต่อไป วัตถุประสงค์ 1 เพื่อให้นักเรียนมีความพร้อมด้านร่างกายสมวัย 2 เพื่อให้นักเรียนมีความพร้อมด้านอารมณ์และจิตใจสมวัย 3 เพื่อให้นักเรียนมีความพร้อมด้านสังคมสมวัย 4 เพื่อให้นักเรียนมีความพร้อมด้านสติปัญญาสมวัย เชิงปริมาณ 1. เด็กร้อยละ 85 มีความพร้อมด้านร่างกายสมวัย 2. เด็กร้อยละ 85 มีความพร้อมด้านอารมณ์และจิตใจสมวัย 3. เด็กร้อยละ 85 มีความพร้อมด้านสังคมสมวัย 4. เด็กร้อยละ 85 มีความพร้อมด้านสติปัญญาสมวัย เชิงคุณภาพ นักเรียนชั้นอนุบาล 2-3 มีความพร้อมด้านร่างกาย อารมณ์จิตใจ สังคม และสติปัญญา 1
บทที่ 2 การดำเนินงาน ระยะเวลาในการดำเนินงาน ตลอดปีการศึกษา 2566 (1๖ พฤษภาคม 2566 – 29มีนาคม 2567) สถานที่ดำเนินงาน โรงเรียนเพียงหลวง 16 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชียงรายเขต 4 4. กิจกรรมและแผนการดำเนินการ ที่ กิจกรรม มาตรฐาน / ตัวบ่งชี้ ระยะเวลา ดำเนินการ ผู้รับผิดชอบ 1 กิจกรรมพัฒนาด้านร่างกาย -ทดสอบสมรรถภาพทางร่างกาย -สำรวจภาวะโภชนาการ -ส่งเสริมสุขภาพ -เฝ้าระวังทันตสุขภาพ -แข่งขันกีฬา กิจกรรมพัฒนาด้านอารมณ์และจิตใจ - กิจกรรมเสรี กิจกรรมกลางแจ้ง - กิจกรรมผู้นำ – ผู้ตาม การแสดงความ คิดเห็น - กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์และดนตรี - กิจกรรมอบรม/ค่ายคุณธรรมจริยธรรม กิจกรรมพัฒนาด้านสังคม - ข้อตกลงในห้องเรียน /เวรประจำวัน - กิจกรรมวันสำคัญ - กิจกรรมออมทรัพย์ - กิจกรรมโฮมรูม กิจกรรมพัฒนาด้านสติปัญญา - กิจกรรมเสริมประสบการณ์ - กิจกรรมเกมการศึกษา - กิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย - การจัดการเรียนการสอนแบบ โครงการ(Project Approach)/ โครงงาน - เปิดบ้านวิชาการ - กิจกรรมแข่งขันทักษะวิชาการ การจัดกิจกรรมในสถานการณ์การแพร่ ระบาดของโรคระบาดร้ายแรง(COVID 19) มฐ.1 ( 1.1-1.4 ) ตลอดปีการศึกษา นางมัลลิกา แข่งขัน น.ส.กรรณิการ์ ศุภสร นางสาวเสาวณีย์ กุมมาร 2
สรุปผลการประเมินพัฒนาการของเด็ก ปฐมวัย - แบบบันทึกผลการประเมินพัฒนาการ เด็กปฐมวัย(โรงเรียน) - แบบประเมินมาตรฐานการศึกษา ปฐมวัย(เขตพื้นที่การศึกษา) 5. ขั้นตอนและวิธีการดำเนินงาน 1. ประชุมคณะครูเพื่อวางแผนเสนอโครงการ 2. เขียนโครงการและเสนอโครงการต่อผู้บริหาร 3. ประสานการดำเนินงาน แบ่งขอบข่ายงานความรับผิดชอบ 4. ดำเนินตามโครงการ 5. สรุปและประเมินผล 6. งบประมาณ 40,000 บาท -งบประมาณรายหัว 32,000 -งบประมาณ 15 ปี ๘,000 บาท วัตถุประสงค์ 1 เพื่อให้นักเรียนมีความพร้อมด้านร่างกายสมวัย 2 เพื่อให้นักเรียนมีความพร้อมด้านอารมณ์และจิตใจสมวัย 3 เพื่อให้นักเรียนมีความพร้อมด้านสังคมสมวัย 4 เพื่อให้นักเรียนมีความพร้อมด้านสติปัญญาสมวัย 3
7. รายละเอียดการใช้งบประ ที่ โครงการ มาตรฐาน งบประมาณ รายหัว งบ15 ปี ใช้ไป คงเหลือ 1 ๒ 3 4 ๕ ๖ กิจกรรมพัฒนาด้านร่างกาย กิจกรรมพัฒนาด้านอารมณ์และจิตใจ กิจกรรมพัฒนาด้านสังคม กิจกรรมพัฒนาด้านสติปัญญา สรุปผลการประเมินพัฒนาการของเด็ก ปฐมวัย พัฒนาการเด็กปฐมวัย(โรงเรียน) มาตรฐานที่ 1 ( 1.1-1.4) 20,000 3,000 2,000 5,000 1,000 1,000 - - 3,000 - 5,000 - - - 19,800 3,000 - 5,000 - 1,000 874 200 3,000 2,000 5,000 1,000 0 126 รวม 32,000 8,000 28,674 11,326 9. การติดตามและประเมินผล 10. ผลที่คาดว่าจะได้รับ เพื่อให้นักเรียนมีความพร้อมด้านร่างกาย อารมณ์และจิตใจ สังคม และสติปัญญาสมวัย ตัวชี้วัดความสำเร็จ วิธีการประเมิน เครื่องมือ 1. เด็กร้อยละ 85 มีความพร้อมด้านร่างกาย - ประเมินพัฒนาการ - สังเกต - สัมภาษณ์ - บันทึกการดื่มนม - บันทึกรับประทานอาหาร กลางวัน - ชั่งน้ำหนักส่วนสูง - ตรวจสุขภาพ - ทดสอบสมรรถภาพ - แบบบันทึกพัฒนาการ - แบบบันทึกการดื่มนม -แบบบันทึกรับประทาน อาหารกลางวัน - แบบบันทึกน้ำหนักส่วนสูง - แบบบันทึกการตรวจ สุขภาพ - แบบทดสอบสมรรถภาพ 2. เด็กร้อยละ 85 มีความพร้อมอารมณ์และจิตใจ - ประเมินพัฒนาการ - สังเกต - แบบบันทึกพัฒนาการ - แบบบันทึกสังเกต พฤติกรรมด้านอารมณ์และ จิตใจ 3.เด็กร้อยละ 85 มีพัฒนาการด้านสังคม - ประเมินพัฒนาการ - สังเกต - แบบบันทึกพัฒนาการ - แบบประเมินพฤติกรรม ด้านสังคม 4
บทที่ 3 สรุปและอภิปรายผลการดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน จากการดำเนินงานตามโครงการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย ได้ดำเนินงานตามกิจกรรมในโครงการ มีผล การดำเนินงานดังนี้ กิจกรรมส่งเสริมสุขนิสัยและสุขภาพจิต ทางโรงเรียนเพียงหลวง 16 ได้มีกิจกรรมส่งเสริมสุขนิสัยและสุขภาพจิต เพื่อเป็นการส่งเสริมให้ผู้เรียนมี ทักษะในการทำงาน ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ และผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง โดยในการจัดกิจกรรมการสอนแบบ โครงงาน ได้ให้ครูผู้สอนทุกชั้นได้จัดให้นักเรียนทำโครงงานอย่างน้อยภาคเรียนละ 1 เรื่อง กิจกรรมส่งเสริมสุนทรียภาพ ลักษณะนิสัยด้านศิลปะ ดนตรีและการเคลื่อนไหวของแด็กปฐมวัย ทางโรงเรียนเพียงหลวง ๑๖ จากการจัดกิจกรรมส่งเสริมสุนทรียภาพ ลักษณะนิสัยด้านศิลปะ ดนตรีและการ เคลื่อนไหวของเด็กปฐมวัย ทางโรงเรียนได้ให้บริการด้านสุขภาพแก่ผู้เรียนภายในโรงเรียนบ้านร่มโพธิ์ไทยและสาขา ห้องเรียน ไม่ว่าจะเป็นด้านการรักษาพยาบาลเบื้องต้นมีการจัดซื้อเวชภัณฑ์ยา กิจกรรมการส่งเสริมสุขภาพ อนามัย การควบคุมโรคติดต่อ การดูแลในเรื่องของทันตสุขภาพ ตลอดจนการส่งเสริมในเรื่องการดูแลรักษาสุขภาพร่างกาย และการเลือกอุปโภค บริโภคสินค้าอย่างถูกต้องในลักษณะของการให้ความรู้ในรูปแบบของการจัดการอบรม การแจก แผ่นพับ การจัดป้ายนิเทศ การรณรงค์ให้ความรู้ร่วมกันในหมู่บ้าน ตลอดถึงการบริการและส่งต่อไปยังสถานพยาบาล ทำให้นักเรียนโรงเรียนเพียงหลวง 16 และห้องเรียนสาขา ห้องเรียนมีสุขภาพ อนามัยที่ดี มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับการรักษาสุขภาพอนามัยของตนเองและผู้อื่น กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ของเด็กปฐมวัย ทางโรงเรียนเพียงหลวง 16 ได้มีการกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ของเด็ก ปฐมวัย เพื่อเป็นการส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะในการทำงาน ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ และผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง กิจกรรมส่งเสริมทักษะการทำงานงานของเด็กปฐมวัย ทางโรงเรียนเพียงหลวง 16 ได้มีกิจกรรมส่งเสริมทักษะการทำงานของเด็กปฐมวัย เพื่อเป็นการส่งเสริมให้ ผู้เรียนมีทักษะในการทำงาน ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ และผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง โดยในการจัดกิจกรรมการสอนแบบ โครงการได้ให้ครูผู้สอนทุกชั้นได้จัดให้นักเรียนทำโครงการอย่างน้อยภาคเรียนละ 1 เรื่อง 5
แบบประเมินโครงการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย ที่ รายการประเมิน วัตถุประสงค์ วัตถุประสงค์ วัตถุประสงค์ วัตถุประสงค์ 1 งบประมาณที่ได้รับจัดสรรมีความเพียงพอ / 2 การมีส่วนร่วมของบุคลากรในการปฏิบัติงาน / 6 ส่งเสริมให้เด็กรักการออกกำลังกาย ดูแลสุขภาพ และช่วยเหลือตนเอง / 7 ส่งเสริมให้เด็กมีน้ำหนัก ส่วนสูงและมีสมรรถภาพ ทางการตามเกณฑ์ / 8 ส่งเสริมให้เด็กเกิดความรู้เกี่ยวกับโทษและป้องกัน ตนเองจากสิ่งเสพติด สิ่งมอมเมา / 9 ส่งเสริมให้เด็กเกิดความมั่นใจ กล้าแสดงออก อย่างเหมาะสม / 12 ส่งเสริมให้เด็กมีความสนใจและร่วมกิจกรรมด้าน ศิลปะ ดนตรี การเคลื่อนไหว / 13 ส่งเสริมให้เด็กเกิดค่านิยมที่ดีงาม / 14 ส่งเสริมให้เด็กมีส่วนร่วมในการสืบสาน สร้างสรรค์ วัฒนธรรม ประเพณีและภูมปัญญา ไทย / 15 ส่งเสริมให้เด็กมีความมั่นใจ กล้าแสดงออกอย่าง เหมาะสม / รวม 30 56 รวมทั้งหมด 86 เกณฑ์การประเมิน 90.00 ขึ้นไป ระดับยอดเยี่ยม 80 - 89.99 ดีเลิศ วัตถุประสงค์ 1 เพื่อให้นักเรียนมีความพร้อมด้านร่างกายสมวัย 2 เพื่อให้นักเรียนมีความพร้อมด้านอารมณ์และจิตใจสมวัย 3 เพื่อให้นักเรียนมีความพร้อมด้านสังคมสมวัย 4 เพื่อให้นักเรียนมีความพร้อมด้านสติปัญญาสมวัย- 69.99 ปานกลาง น้อยกว่าร้อยละ 60 กำลังพัฒนา ผลการประเมิน ยอดเยี่ยม ดีเลิศ ดี ปานกลาง กำลังพัฒนา เป้าหมาย ความสำเร็จ ร้อยละ .........85.............. ผลสำเร็จ ร้อยละ……86…… 6
ภาคผนวก
ภาพกิจกรรมด้านร่างกาย การแข่งขันกีฬาศูนย์เครือข่ายตำบลตับเต่า 2 กิจกรรมกลางแจ้ง เล่นเครื่องเล่นสนาม
กิจกรรมดื่มนม กิจกรรมรับประทานอาหารกลางวัน
แบบบันทึก การดื่มนม น้ำหนักส่วนสูง การแปรงฟัน และ แบบบันทึกพัฒนาการเด็ก
กิจกรรมเสรีเล่นตามมุม กิจกรรมวันสำคัญ วันคริสมาสต์ ภาพกิจกรรมด้านอารมณ์จิตใจ จิตใจ
กิจกรรมสร้างสรรค์ การฉีกตัดปะภาพ กิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ
เวรประจำวัน ข้อตกลงในชั้นเรียน ภาพกิจกรรมด้านสังคม
กิจกรรม ตอนเช้าหน้าเสาธง กิจกรรมพี่ไหว้น้อง และการทักทายสวัสดีแบบสากล อาเซียน ฝึกวินัยการทำกิจกรรมเข้าแถวก่อนเลิกเรียน
ภาพกิจกรรมด้านสติปัญญา กิจกรรมเกมการศึกษา การเล่นเกมกิจกรรมวันเด็ก
การแข่งขันการร้อยลูกปัด
การต่อตัวต่อโดยการใช้ความคิดสร้างสรรค์ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ การรู้จักพยัญชนะไทย
กิจกรรมเสริมประสบการณ์ หน่วยการเรียนรู้สัตว์บกสัตว์น้ำครูใช้สื่อในการจัดการเรียนการ สอนโดยการใช้คำถามปลายเปิดให้เด็กฝึกกระบวนการคิดตอบคำถามอย่างอิสระ กิจกรรมปั้นดินน้ำมันตามความคิดสร้างสรรค์