การเขียนเรียงความ สำหรับชั้นม

ห นั ง สื อ อิ เ ล็ ก ท ร อ นิ ก ส์

การเขียนเรียงความ

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒

คำนำ

หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) เรื่อง การเขียน
เรียงความ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ นอกจากนี้ยังมี
กิจกรรมการเรียนรู้ ทางผู้จัดทำได้จัดทำขึ้นเป็นสื่อการ
เรียนรู้ในรูปแบบหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) สำหรับ
ครูผู้สอนและนักเรียนในการเรียนรู้สำหรับนักเรียนในระดับ
ชั้นมัธยมศึกษาได้ศึกษาและได้เรียนรู้

ผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่าหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
(E-Book) เล่มนี้ จะเป็นประโยขน์แก่นักเรียน ในการศึกษา
หาความรู้ และการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน สำหรับ
ครูผู้สอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

วิธีการใช้หนังสือ
อิเล็กทรอนิกส์

๑. ครูผู้สอนแนะนำวิธีการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ แก่นักเรียน
๒. นักเรียนศึกษาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ด้วยตนเอง
๓. ครูผู้สอนควบคุมและกระตุ้นนักเรียนโดยใช้ข้อคำถาม
๔. ครูผู้สอนและนักเรียนได้ทำกิจกรรมที่บูรณาการความรู้ร่วมกันจากลำดับ
แผนการจัดการเรียนรู้
๕. ปลูกฝังคุณธรรมให้นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเอง

ความหมาย

เรียงความ หมายถึง การแต่งเรื่องเพื่อใช้เป็นข้อเขียน ที่
แสดงความคิด ความรู้ความรู้สึก และความคิดเห็น และข้อเสนอ
แนะต่าง ๆ ของผู้เขียนถ่ายทอดสู่ผู้ฟัง

ความสำคัญ

การเขียนเรียงความมีความจำเป็นและสำคัญอย่างยิ่งใน
การเรียน ภาษาไทย เพราะผู้เขียนเรียงความนอกจากจะต้อง
ค้นคว้าด้านความรู้ ความเข้าใจในเนื้อหาที่เขียนแล้ว ผู้เขียนยัง
ต้องแสดงความรู้ ความคิดเห็น ความรู้สึกของตนเองลงไว้ในข้อ
เขียนนั้น ๆ รวมไปถึงการใช้ภาษาให้ ถูกต้องสละสลวยน่าอ่าน ได้
สาระชัดเจนเป็นการแสดงออกถึงปัญญาของ ผู้เขียนอีกด้วย

ส่วนต่าง ๆ
ของเรียงความ

เรียงความ ประกอบด้วยส่วนต่าง ๆ ๓ ส่วน ดังนี้

คำนำ สรุป
เนื้อหา

ส่วนที่เป็นคำนำ

เนื้อความส่วนที่เป็นคำนำ เป็นการเปิดเรื่องอาจเป็นการ
อธิบายความหมายของชื่อเรื่องกล่าวถึงความสำคัญและ
ขอบเขตของเรื่องที่จะเขียนหรือข้อความที่ก่อให้เกิดความสนใจ
ต้องการอ่านเนื้อเรื่องให้มากที่สุด

ส่วนที่เป็นเนื้อหา

ส่วนเนื้อเรื่อง จะเป็นส่วนที่ขยายความ ให้รายละเอียดตรง
ตามจุดประสงค์หรือประเด็นหลักของเรื่อง ส่วนเนื้อเรื่องจะเป็น
ส่วนที่มีเนื้อหามากที่สุด ส่วนเนื้อเรื่องประกอบด้วยหลาย
ย่อหน้า แต่ละย่อหน้าจะขยายความของเรื่องตามแนวคิดที่ตั้ง
ไว้ มีทั้งเนื้อหาของเรื่องที่ให้ความรู้ การแสดงความคิดเห็น
ความรู้สึกของผู้เขียน พร้อมตัวอย่างประกอบข้อความให้เด่น
ชัดยิ่งขึ้น มีการใช้สำนวนโวหาร และถ้อยคำที่ไพเราะ เลือกสรร
แล้วนำมาใช้ในการเขียน ต้องเขียนตามโครงเรื่องที่ตั้งไว้ให้มี
เนื้อหาต่อเนื่องสอดคล้องกัน

ส่วนที่เป็นสรุป

ควรมีเพียงย่อหน้าเดียว เป็นการกล่าวย้ำประเด็นสำคัญ
ส่วนที่เป็นการสรุปเรื่อง เป็นส่วนที่สรุปเนื้อหาสำคัญของเรื่อง
ย้ำจุดประสงค์หรือความคิดหลักของเรื่อง อาจมีการทิ้งท้าย
ฝากข้อคิด ข้อย้ำเตือน หรือคติสอนใจ ตลอดจนความประทับใจ
ให้แก่ผู้อ่าน

การเขียนย่อหน้า แต่ละย่อหน้าของเรียงความทั้งเรื่อง
ตั้งแต่ เปิดเรื่อง การดำเนินเรื่อง จนกระทั่งจบเรื่อง

ผู้เขียนจะต้องเริ่มต้นโดย วางจุดประสงค์ ของการเขียน
ว่าจะเขียนเรื่องอะไร เขียนแนวใด มีข้อมูลหลัก ข้อมูลสนับสนุน
ต่าง ๆ เพียงพอแล้ว จะเริ่มต้นจะปิดท้ายเรื่องแนวใด จึงลงมือ
ร่างโครงเรื่องแต่ละย่อหน้าเป็นแนวพอสังเขปก่อน

ย่อหน้าแรก

๑) การกล่าวทั่วไปเพื่อสร้างความสนใจเกี่ยวกับ
เนื้อเรื่องที่จะเขียน

๒) กล่าวระบุประเต็นสำคัญๆ ของเรื่องที่เป็นหลักสำคัญ
หรือหัวใจของเรื่อง เป็นการกล่าวถึงโครงสร้างโดยรวมของการ
วางเนื้อความเรื่องที่สนใจ

ย่อหน้าเนื้อเรื่อง

การเขียนเนื้อเรื่อง แสดงถึงการให้สิ่งสำคัญที่กล่าว
เกริ่นไว้ พร้อมทั้งรายละเอียดต่าง ๆ แก่ผู้อ่าน เนื้อเรื่องของ
เรียงความมักมีหลายย่อหน้าเว้นแต่ว่าเรื่องนั้นมีเนื้อหาน้อย
มาก เขียนเพียงหนึ่งย่อหน้าก็ได้ แต่ไม่ว่าจะกี่ย่อหน้า แต่ละ
ย่อหน้าต้องเกี่ยวเนื่องกันตลอด มีคำหรือความเชื่อมประโยค
ในย่อหน้าและระหว่างย่อหน้า

ย่อหน้าสรุป

มีลักษณะต่างไปจากส่วนที่เป็นเนื้อเรื่อง เช่น การสรุป
ประเด็นสำคัญของเนื้อเรื่องก็ ควรใช้วิธีการเขียนและภาษาให้
กระชับชัดเจน ทิ้งท้ายเป็นข้อคิดที่แตกต่างจากการดำเนินเรื่อง
แต่ก็ต้องสัมพันธ์กับการปิดเรื่องและเนื้อเรื่อง จึงจะทำให้เรียง
ความนั้นมีเอกภาพ สัมพันธภาพ และมีสารัตถภาพ

หลักในการ
เขียนเรียงความ

๑. เขียนตรงตามส่วนประกอบของการเขียนเรียงความ
คือมีส่วนนำ ส่วนเนื้อเรื่อง และส่วนปิดเรื่อง ย่อหน้าแรกและ
ย่อหน้าสุดท้ายเป็นส่วนนำและส่วนปิดเรื่อง

๒. เขียนตรงตามโครงเรื่องที่วางไว้ทุกประเด็น
๓. เนื้อเรื่องที่วางไว้ตามโครงเรื่องควรเขียนอย่างครบ
ถ้วน และสมบูรณ์และมีการลำดับขั้นตอนที่ต่อเนื่องสอดคล้อง
กัน
๔. การนำเสนอเรื่อง ให้มีสาระน่าอ่าน เลือกสรรข้อความ
ที่เหมาะสม มีความน่าเชื่อถือ
๕. มีความคิดแปลกใหม่ ทันสมัย น่าสนใจ สอดแทรกในข้อ
เขียนอย่างเหมาะเจาะ
๖. มีสำนวนการเขียนดี มีโวหาร คือมีถ้อยคำที่เรียบเรียง
น่าอ่านมีการแสดงถ้อยคำออกมาเป็นข้อความเปรียบเทียบ
๗. มีความงามในรูปแบบ คือ หัวกลางหน้ากระดาษ หัวข้อ
ชิดขอบกระดาษ หัวข้อย่อหน้าหัวข้อย่อย จะวางรูปแบบได้
สัดส่วนที่เหมาะเจาะ สวยงาม อ่านง่าย ไม่สับสน ย่อหน้าใหม่
ทุกครั้ง เมื่อต้องการเปลี่ยนเรื่องใหม่
๘. เรียงความที่ดีต้องประกอบด้วยเอกภาพ สัมพันธภาพ
และสารัตถภาพ

บรรณานุกรม

รูปภาพ
https://www.pinterest.com
https://literaturethai.wordpress.com

เนื้อหา
หนังสือเรียนหลักภาษาไทย ม.๒
https://www.gotoknow.org
http://supawadee127222560.blogspot.com

ข้อมูลผู้จัดทำ

จัดทำโดย
นายพงศกร กองชุ่ม (รถบัส)
รหัสนักศึกษา ๖๓๑๘๑๐๑๐๑๑๕
สาขาวิชาภาษาไทย ชั้นปีที่ ๓ กลุ่ม ๑
คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง

การเขียนเรียงความ

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒