contoh brosur 2

Penasihat : Program Orientasi & Transisi SK FAKEH ABD. SAMAD
Tn. Hj.Saupi bin Jusoh [Guru Besar] Tahun 1 pada tahun 2021 ini diharap 25150 KUANTAN, PAHANG.
Naib Pengerusi : dapat berjalan dengan baik hasil Tel : 09-5393341
En. Sobri bin Ishak [PK Pentadbiran] kerjasama daripada semua pihak. Fax : 09-5393341
En. Halimee bin Idros [PK Hal Ehwal Murid] Justeru, segala perancangan yang
Pn. Faridah bt. Abdullah [PK Ko-Kurikulum] telah dirancangkan oleh pihak TARIKH : 16 JANUARI 2021
En. Mohd Riza bin Abdul Latif [PK PPKI] sekolah dapat dijalankan dengan MASA : 8.00 PAGI
Setiausaha : Pn. Normajidah bt. Abd Manaf jayanya. TEMPAT :
KELAS TAHUN 1
Bendahari : Pn. Zakiah bt. Hussain

AJK : Semua guru Tahun 1

Nama Guru Kelas:

1Aktif - Pn. Nur Baiti bt. Ramli 8.00 pg :
1Bestari - Pn. Nurul Fatanah bt. Razali - Tiada majlis khusus
1Cerdas - Cik Aini Fadzlina bt. Hassan

1Dinamik - Cik Fauziah bt. Nik Kob - Waris terus ke kelas anak-anak
1Pintar - Pn. Roselina bt. Hashim

Nama Guru Pembantu : - Penyerahan semula BORANG &

1Aktif - Pn. Zainon bt. Zakaria DOKUMEN kepada guru kelas

1Bestari - Cik Yohaizrin bt. Zulkefli

1Cerdas - Pn. Rabi’ah bt. Abdul Rahim - Urusan PEMBAYARAN PELBAGAI

1Dinamik - Pn. Noor Hafiza bt. Mat Yassin TAHUN 1

1Pintar - Pn. Zawanah bt. Zulkifli

Program Orientasi & 1. Murid - murid dapat menyesuaikan 1. Mengembangkan sosio-emosi
Transisi Tahun Satu merupakan diri dengan persekitaran sekolah, dan menyesuaikan diri kepada
satu program yang bertujuan guru-guru dan kawan baru dalam persekitaran pembelajaran
untuk membantu murid masa yang singkat. yang formal.
menghadapi perubahan daripada
pendidikan tidak tamat di rumah 2. Guru - guru dapat menyelaraskan 2. Memperoleh pengetahuan dan
atau tadika kepada pendidikan keperluan kognitif, emosi, kemahiran asas mengikut
lebih formal di Tahun Satu kerohanian dan jasmani murid sukatan pelajaran Tahun 1.
sekolah rendah. Dalam masa secara menyeluruh sebelum
yang sama program ini juga memulakan proses pengajaran dan 3. Mencapai tahap pencapaian
dapat memastikan agar semua pembelajaran secara formal di kognitif yang hampir sama
murid Tahun Satu yang Tahun 1. untuk memudahkan proses
datangnya dari latar belakang, pengajaran dan pembelajaran
pengalaman dan sosio ekonomi 3. Meningkatkan minat dan semangat yang seterusnya.
yang berbeza akan dapat murid untuk datang ke sekolah
memulakan proses pembelajaran tanpa banyak masalah.
di Tahun Satu pada tahap
pencapaian yang hampir sama.