คู่มือครูที่ปรึกษา

48

รายการประเมนิ ไม่จรงิ จริงบำงครั้ง ค่อนข้ำงจริง จรงิ มำก คะแนน
23. เมื่อต้องเผชิญกบั อุปสรรคและความผิดหวงั ฉันจะไมย่ อมแพ้
24. เมอ่ื เรม่ิ ทาสง่ิ หนึง่ สิง่ ใด ฉันมักทาต่อไปไมส่ าเร็จ 4
3
รวม
รายการประเมิน 18
25. ฉันพยายามหาสาเหตทุ ่ีแทจ้ รงิ ของปญั หาโดยไม่คดิ เอาเองตามใจชอบ
ไม่จริง จรงิ บำงคร้งั คอ่ นข้ำงจรงิ จรงิ มำก คะแนน
26. บ่อยครงั้ ท่ีฉนั ไม่รวู้ ่าอะไรทาใหฉ้ นั ไม่มีความสขุ
27. ฉันรสู้ ึกว่าการตดั สนิ ใจแก้ปัญหาเป็นเรือ่ งยากสาหรับฉนั 3
28. เม่ือต้องการทาอะไรหลายอยา่ งในเวลาเดยี วกนั ฉนั ตัดสนิ ใจได้วา่ จะทาอะไรก่อนหลัง
29. ฉันลาบากใจเมอ่ื ต้องอยกู่ บั คนแปลกหน้าหรือคนที่ไมค่ ้นุ เคย  2
30. ฉันทนไมไ่ ดเ้ มื่อตอ้ งอยู่ในสังคมท่มี กี ฏระเบยี บขัดกับความเคยชนิ ของฉัน 1
 2
รวม  1
31. ฉันทาความรูจ้ กั ผอู้ ืน่ ได้ง่าย 1
32. ฉนั มีเพอ่ื นสนทิ หลายคนทคี่ บกนั มานาน  10
33. ฉนั ไมก่ ลา้ บอกความต้องการของฉันใหผ้ อู้ ่ืนรู้ 
34. ฉันทาในส่งิ ทต่ี อ้ งการโดยไม่ทาให้ผอู้ ่ืนเดอื ดร้อน 3
35. เป็นการยากสาหรบั ฉนั ทจี่ ะโตแ้ ยง้ กับผู้อื่น แม้จะมีเหตุผลเพียงพอ  4
36. เม่อื ไมเ่ หน็ ด้วยกับผิอน่ื ฉันสามารถอธิบายเหตุผลที่เขายอมรบั ได้  3
4
รวม  3
37. ฉันรู้สึกดอ้ ยกว่าผู้อืน่
38. ฉันทาหนา้ ท่ไี ด้ดี ไมว่ ่าจะอยู่ในบทบาทใด 3
39. ฉันสามารถทางานท่ีไดร้ ับมอบหมายได้ดที ่สี ุด 20
40. ฉันไม่มนั่ ใจในการทางานท่ียากลาบาก
1
รวม 3
41. แมว้ ่าสถานการณจ์ ะเลวรา้ ย ฉนั ก็มคี วามหวังวา่ จะดีขึน้ 3
42. ทุกปัญหามักมีทางออกเสมอ 2
43. เมื่อมีเร่อื งท่ีทาใหเ้ ครียด ฉนั มกั ปรับเปลี่ยนใหเ้ ปน็ เร่อื งผ่อนคลายหรือสนกุ สนานได้
44. ฉนั สนกุ สนานทกุ ครั้งกับกจิ กรรมในวนั สุดสัปดาหแ์ ละวนั พักผอ่ น 9
45. ฉันรสู้ ึกไม่พอใจทผี่ ้อู ่นื ได้รับส่ิงดี ๆ มากกวา่ ฉัน 3
46. ฉนั พอใจกับส่งิ ที่ฉันเป็นอยู่
4
รวม 3
47. ฉนั ไมร่ ้วู ่าจะหาอะไรทาเมอื่ รสู้ กึ เบอื่ หน่าย
48. เม่ือวา่ งเว้นจากภาระหนา้ ท่ี ฉันจะทาในส่งิ ท่ฉี ันชอบ 2
49. เมอ่ื รู้สึกไม่สบายใจ ฉนั มีวธิ ผี อ่ นคลายอารมณไ์ ด้ 4
50. ฉันสามารถผ่อนคลายตนเองได้ แมจ้ ะเหนด็ เหนอ่ื ยจากภาระหนา้ ที่ 3
51. ฉนั ไมส่ ามารถทาใจใหเ้ ป็นสขุ ได้จนกวา่ จะได้ทกุ สิง่ ท่ตี อ้ งการ 19
52. ฉันมกั ทุกขร์ อ้ นกับเร่ืองเลก็ ๆ น้อย ๆ ท่ีเกิดขน้ึ เสมอ 3
4
รวม 4
4
4
3
22

คมู่ ือครูทีป่ รกึ ษา ระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น โรงเรียนมัธยมวัดศรีจนั ทรป์ ระดิษฐ์
ในพระบรมราชานุเคราะห์

49

กำรให้คะแนน แบ่งเปน็ 2 กลุ่มในกำรใหค้ ะแนนดงั นี้

กลมุ่ ท่ี 1 ไดแ้ ก่ขอ้ กลุม่ ที่ 2 ไดแ้ ก่ ข้อ

1 4 6 7 10 12 14 15 17 20 22 23 25 28 2 3 5 8 9 11 13 16 18 19 21 24

31 32 34 36 38 39 41 42 43 44 46 48 49 50 26 27 29 30 33 35 37 40 45 47 51 52

แต่ละข้อให้คะแนนดังต่อไปน้ี แต่ละข้อให้คะแนนดงั ตอ่ ไปนี้

ตอบไม่จริง ให้ 1 คะแนน ตอบไมจ่ ริง ให้ 4 คะแนน

ตอบจริงบางครง้ั ให้ 2 คะแนน ตอบจรงิ บางครั้ง ให้ 3 คะแนน

ตอบคอ่ นขา้ งจริง ให้ 3 คะแนน ตอบคอ่ นขา้ งจรงิ ให้ 2 คะแนน

ตอบจริงมาก ให้ 4 คะแนน ตอบจรงิ มาก ให้ 1 คะแนน

กำรรวมคะแนน

ด้านดี หมายถึง ความสามารถในการควบคุมอารมณ์และความต้องการของตนเอง รู้จักเห็นใจผู้อ่ืนและ

มคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ ส่วนรวม

ด้านเก่ง หมายถึง ความสามารถในการรู้จักตนเอง มีแรงจูงใจ สามารถตัดสินใจแก้ปัญหาและแสดงออกได้

อย่างมีประสทิ ธิภาพ รวมทัง้ มสี ัมพนั ธภาพทด่ี ีกับผู้อน่ื

ด้านสุข หมายถงึ ความสามารถในการดาเนินชวี ิตอยา่ งเป็นสขุ

ด้าน ดา้ นยอ่ ย การรวมคะแนน ผลรวมคะแนน / การแปลผล

รวม แปลผล รวม แปลผล รวม แปลผล

1.1 ควบคมุ อารมณ์ รวมขอ้ 1 ถงึ ขอ้ 6

ดี 1.2 เหน็ ใจผอู้ ่ืน รวมข้อ 7 ถงึ ขอ้ 12

1.3 รับผิดชอบ รวมขอ้ 13 ถงึ ขอ้ 18

2.1 มแี รงจงู ใจ รวมข้อ 19 ถงึ ขอ้ 24

เกง่ 2.2 ตัดสินใจและแก้ปญั หา รวมข้อ 25 ถงึ ขอ้ 30

2.3 สมั พนั ธภาพกบั ผอู้ น่ื รวมขอ้ 31 ถึงข้อ 36

3.1 ภูมิใจตนเอง รวมขอ้ 37 ถงึ ข้อ 40

สขุ 3.2 พงึ พอใจในชีวิต รวมข้อ 41 ถงึ ข้อ 46

3.3 สขุ สงบทางใจ รวมข้อ 47 ถึงขอ้ 52

หลังจากรวมคะแนนแต่ละดา้ นเสร็จแล้ว นาคะแนนที่ได้ไปทาเครื่องหมาย  ลงบนเสน้ ประ ในกราฟความฉลาดทาง
อารมณ์แลว้ ลากเสน้ ให้ต่อกัน และพจิ ารณาดวู ่ามีคะแนนดา้ นใดทีส่ งู หรอื ตา่ กวา่ ช่วงคะแนนปกติ

ผลที่ได้เปน็ เพียงการประเมินโดยสังเขป คะแนนที่ได้ต่ำกวำ่ ช่วงคะแนนปกติ ไมไ่ ด้หมำยควำมวำ่ ท่ำนหรอื เด็กมีควำม
ผิดปกติในด้ำนน้ัน เพราะด้านต่าง ๆ เหล่านี้เป็นสิ่งที่มีการพัฒนาและมีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา ดังนั้นคะแนนท่ีได้ต่า
จงึ เปน็ เพยี ง ขอ้ เตือนใจให้ทา่ นหาแนวทางในการพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ในด้านน้ัน ๆ ใหม้ ากย่งิ ขึ้น

สาหรับรายละเอียดและแนวทางการพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์มีอยู่ในหนังสืออีคิว : ความฉลาดทางอารมณ์
หรือคู่มือความฉลาดทางอารมณ์ของกรมสุขภาพจิต รวมท้ังท่านสามารถเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ที่ทาง
กรมสขุ ภาพจิตหรอื หนว่ ยงานอื่นที่เก่ยี วขอ้ งจัดข้นึ

ค่มู อื ครูที่ปรกึ ษา ระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรยี น โรงเรียนมธั ยมวัดศรจี นั ทรป์ ระดษิ ฐ์
ในพระบรมราชานเุ คราะห์

50

เกณฑป์ กตขิ องคะแนน EQ รวม ดี เกง่ สุข

กลุ่มตวั อย่ำงอำยุ 12 - 18 ปี

องค์ประกอบ EQ ต่ำกวำ่ ปกติ เกณฑป์ กติ สงู กวำ่ ปกติ
คะแนน EQ รวม  140 140 – 170 170
1. องค์ประกอบ ดี  48 48 - 58 58

1.1 ควบคมุ อารมณ์  13 13 - 17 17
1.2 เหน็ ใจผู้อนื่  16 16 - 20 20
1.3 รบั ผิดชอบ  16 16 - 22 22

2. องค์ประกอบเก่ง  45 45 - 57 57

2.1 มแี รงจูงใจ  14 14 - 20 20
2.2 ตดั สนิ ใจและแกป้ ญั หา  13 13 - 19 19
2.3 สัมพนั ธภาพกับผู้อ่ืน  14 14 - 20 20

3. องค์ประกอบสุข  40 40 - 55 55

3.1 ภมู ิใจในตนเอง 9 9 - 13 13
3.2 พงึ พอใจในชีวติ  16 16 - 22 22
3.3 สขุ สงบทางใจ  15 15 - 21 21

กราฟความฉลาดทางอารมณ์ 15 20 25

0 5 10

ชว่ งคะแนนปกติ แต่ละด้าน

1.1 ควบคมุ อารมณ์ ช่วงคะแนนปกติ = (13-17)

1.2 เห็นใจผอู้ น่ื ช่วงคะแนนปกติ = (16-20)

1.3 รบั ผิดชอบ ช่วงคะแนนปกติ = (16-22)

2.1 มแี รงจูงใจ ช่วงคะแนนปกติ = (14-20)

2.2 ตดั สนิ ใจและแก้ปญั หา ช่วงคะแนนปกติ = (13-19)

2.3 สมั พนั ธภาพกับผอู้ ่นื ชว่ งคะแนนปกติ = (14-20)

3.1 ภูมิใจในตนเอง ชว่ งคะแนนปกติ = ( 9-13)

3.2 พึงพอใจในชีวติ ช่วงคะแนนปกติ = (16-22)

3.3 สขุ สงบทางใจ ชว่ งคะแนนปกติ = (15-21)

หมำยเหตุ หมำยถึงคะแนนชว่ งปกติ

ค่มู อื ครทู ปี่ รกึ ษา ระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน โรงเรียนมัธยมวดั ศรจี ันทรป์ ระดิษฐ์
ในพระบรมราชานเุ คราะห์

51

ดล.10
บันทึกกำรใหค้ ำปรึกษำเบอื้ งต้น ของครูทีป่ รึกษำ

1 ชื่อ ………………………….……………. สกุล ………..……………....………. ชือ่ เล่น …………..……..…….อายุ …….……...
ปี ปัจจุบนั อย่บู า้ นเลขที.่ …………..…หมู่…..………..…… ตาบล ……………..…………… อาเภอ ………………………..…..
จงั หวดั ……………………… ช้นั ......................ปีที่ …….. / ...….. กลุ่ม ……... โดยม.ี ..............……………………………
เปน็ ครูท่ปี รกึ ษา

2 ชื่อบดิ า ………………………………………….…….….. อายุ ………….. ปี อาชพี …..……………………….
ชอื่ มารดา ………………………………………….…….….. อายุ ………….. ปี อาชีพ …..……………………...ปจั จบุ นั
สถานภาพของครอบครัว ………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………...…………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3 กระบวนการใหค้ าปรึกษา
กรณปี ญั หา ………………………………………………………………………………………………………………………………………….….
สถานทใ่ี หค้ าปรกึ ษา …………………………….……..………………………………....….………… เวลา ……….………….……….น.
วันท่ี …………..... เดอื น ……………………………….………. พ.ศ. …………………………...
3.1 ขนั้ การสร้างสมั พนั ธภาพ กบั นกั เรียน
………………………………………………………………………….............……………………………………………..………………………….
……………………………………………………………………….............……………………………………………………………..…………….
3.2 ขน้ั การพจิ ารณาทาความเขา้ ใจกับปญั หา
………………………………………………………………………….............……………………………………………..………………………….
……………………………………………………………………….............……………………………………………………………..…………….
3.3 ข้นั กาหนดวิธกี าร และดาเนินการแก้ไขปญั หา
……………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………
…………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………
………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………….............……………………………………………..………………………….
3.4 ข้นั ยตุ กิ ารให้คาปรกึ ษา
………………………………………………………………………….............……………………………………………..………………………….…
…………………………………………………………………….............…………………………………......…………………………..…………….

(ลงช่ือ) ผ้ใู ห้คาปรึกษา (ลงชอ่ื ) ผู้รบั การใหค้ าปรึกษา

(……………….…........………………..) (…………..……………...……….....)

วนั ท่ี…………../………..……/………… วนั ที่…………../……….……/…………

ค่มู ือครทู ปี่ รกึ ษา ระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรยี น โรงเรยี นมัธยมวดั ศรีจนั ทร์ประดษิ ฐ์
ในพระบรมราชานเุ คราะห์

52

ดล.11
บนั ทกึ กำรส่งตอ่ ภำยใน ( โดยครทู ่ปี รกึ ษำ )

โรงเรียนมธั ยมวัดศรีจนั ทร์ประดษิ ฐ์ ในพระบรมราชานเุ คราะห์

วนั ที่ ………..เดอื น……………………………….พ.ศ………………..

เรือ่ ง ขอความร่วมมือในการชว่ ยเหลือนักเรยี น
เรียน ……………………………………………..………
สิ่งท่สี ่งมาด้วย แบบสรปุ ผลการคดั กรองและช่วยเหลือนักเรียน

ด้วยนักเรียน ชอ่ื ………………………..………………………………….........……………………..ชนั้ ม...…/….........…
เลขท…ี่ ……………….. เลขประจาตวั ……………..………….…..มีพฤติกรรมสรปุ ได้ ดงั นี้
…………………………………………………………………………………………………………….……………….……………………………………………
……………………………………………………………….……………….…………………………………………………………………………………………
………………….……………….…………………………………………………………………………………………………………….……………….………
………………………………………………………………………………………………………….และไดด้ าเนินการช่วยเหลือแลว้ สรุปได้ ดงั นี้
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…
…………………………………………………………………………………………………………….……………….……………………………………………
……………………………………………………………….……………….…………………………………………………………………………………………
………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
แต่ยงั มพี ฤตกิ รรม ดงั นี้…………………………………………………………………..………………………………………………… ………………...
…………………………………………………………………………………………………………….……………….……………………………………………
……………………………………………………………….……………….…………………………………………………………………………………………
………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

จงึ เรยี นมาเพอื่ ขอความรว่ มมือในการชว่ ยเหลือแก้ไขปญั หาของนักเรียนดงั กลา่ ว และขอขอบคุณมา
ณ โอกาสน้ี

ขอแสดงความนบั ถือ

( …………………………………….)
ครทู ี่ปรึกษา ชั้น......................…..…./……..

คมู่ ือครูที่ปรกึ ษา ระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี น โรงเรียนมธั ยมวัดศรีจนั ทร์ประดิษฐ์
ในพระบรมราชานุเคราะห์

53
ดล.12
แบบรำยงำนแจ้งผลกำรช่วยเหลือนักเรียน
( จำกกำรสง่ ตอ่ บุคลำกรภำยในโรงเรียน )

โรงเรยี นมธั ยมวัดศรจี นั ทร์ประดษิ ฐ์ ในพระบรมราชานุเคราะห์
วันท่ี ………..เดือน……………………………….พ.ศ………………..

เรือ่ ง แจ้งผลการชว่ ยเหลอื นกั เรยี น
เรียน ……………………………………………………

ตามที่ท่านไดส้ ง่ นกั เรียน ชื่อ ……………………………………..…………...………………………………………………
ชัน้ ม.…….….…/…………...… เลขประจาตัว ………………..…มาใหด้ าเนนิ การชว่ ยเหลอื นั้น บดั น้ี ( ผู้ดาเนนิ การชว่ ยเหลือ )
…………………………….…………..……ได้ดาเนนิ การใหก้ ารชว่ ยเหลอื นกั เรยี นแลว้ สรุปผล ดังน้ี
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………….………..………………………………………………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………
………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………
…………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………

จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบ

ขอแสดงความนบั ถอื

( ………………………………….)
……………………………………………..

คู่มอื ครูทปี่ รึกษา ระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี น โรงเรยี นมัธยมวดั ศรีจนั ทร์ประดษิ ฐ์
ในพระบรมราชานเุ คราะห์

54

ดล.13

แบบบนั ทึกสรปุ รำยงำนผลกำรดแู ลช่วยเหลือนกั เรียนของครูทป่ี รกึ ษำ
ชน้ั ....................................ปที ี่……/…… ประจำปกี ำรศึกษำ ............….
ครทู ปี่ รึกษำ 1. ………………........................................... 2. .................…………………………...………….
โรงเรยี นมัธยมวัดศรจี ันทรป์ ระดษิ ฐ์ ในพระบรมรำชำนุเครำะห์ อำเภอเมืองสมุทรปรำกำร

จงั หวัดสมทุ รปรำกำร
สังกดั สำนกั งำนเขตพืน้ ท่กี ำรศึกษำมัธยมศึกษำสมทุ รปรำกำร

******************************

จานวนนักเรียนในความดูแล……………….คน แยกเป็น
 กล่มุ พิเศษ ………….. คน ( รอ้ ยละ……………ของจานวนนักเรียนในความดแู ล )
 กลุ่มปกติ ………….. คน ( รอ้ ยละ……………ของจานวนนักเรียนในความดูแล )
 กลุม่ เส่ียง…………… คน ( ร้อยละ……………ของจานวนนกั เรยี นในความดแู ล )
 กลมุ่ มปี ัญหา……….. คน ( รอ้ ยละ……………ของจานวนนักเรยี นในความดูแล )

ชว่ ยเหลือไดแ้ ลว้ ……..….….คน อยู่ในระหว่างช่วยเหลอื …...….….....คน ส่งต่อ……….……คน

ผลการดาเนนิ งานกบั กลุ่มช่วยเหลอื จาแนกตามลักษณะปัญหาของนักเรยี น

ลกั ษณะปัญหา ช่วยเหลือไดแ้ ล้ว อย่ใู นระหวา่ งการ ส่งต่อครู…………. หมายเหตุ
(จานวนกรณี) ชว่ ยเหลอื (จานวนกรณี) (จานวนกรณี)

ด้านการเรียน

ดา้ นสขุ ภาพร่างกาย

ดา้ นสขุ ภาพจติ ,อารมณ์

ด้านพฤตกิ รรมที่ไม่พึงประสงค์

ดา้ นเศรษฐกิจ

ด้านการคุ้มครองนักเรยี น

ด้านพฤตกิ รรมทางเพศ

ดา้ นยาเสพติด

อ่นื ๆ โปรดระบุ

รวม (จานวนกรณี)

ลงชอื่ ผรู้ ายงาน
( ……………………..………………….)
ครูที่ปรกึ ษา

…..…/……….……./……..……

คูม่ อื ครูทปี่ รกึ ษา ระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน โรงเรียนมธั ยมวดั ศรีจนั ทรป์ ระดิษฐ์
ในพระบรมราชานเุ คราะห์

55

ดล.14

แบบสรุปผลกำรคดั กรองและชว่ ยเหลอื นกั เรียนเป็นรำยบคุ คล ( สำหรบั ครูที่ปรกึ ษำ )

ช่ือ …………………………….………...สกลุ ……………..…..………...ชัน้ …….../……….เลขที่………..

ปัญหาของนกั เรยี น คือ ……………………………………………………………………………..
1. ดา้ นการเรยี น คือ ……………………………………………………………………………..
2. ดา้ นสขุ ภาพรา่ งกาย คือ ……………………………………………………………………………..
3. ด้านสขุ ภาพจิต,อารมณ์ คอื ……………………………………………………………………………..
4. ด้านพฤตกิ รรมทไ่ี ม่พึงประสงค์ คือ ……………………………………………………………………………..
5. ด้านเศรษฐกิจ คอื ……………………………………………………………………………..
6. ดา้ นการคมุ้ ครองนกั เรียน คือ ……………………………………………………………………………..
7. ดา้ นพฤตกิ รรมทางเพศ คือ ……………………………………………………………………………..
8. ดา้ นยาเสพติด คอื ……………………………………………………………………………..
9. อืน่ ๆ โปรดระบุ

แผนการแก้ไขปัญหา

 จดั กจิ กรรมในห้องเรียน โดย…………………………………………………………………………….………………………..………...

 จดั กิจกรรมเสริมหลกั สตู ร โดย……………………………………………………………………………………………………………..

 จัดกิจกรรมซอ่ มเสรมิ โดย……………………………………………………………………………………………………………………

 จดั กจิ กรรมเพือ่ นชว่ ยเพ่อื น โดย……………………………………………………………………………………………………………

 ตดิ ต่อสือ่ สารกับผูป้ กครอง โดย………………………………………………………………………….…………...........................

การดาเนนิ งานแกไ้ ขปญั หา

วนั / เดอื น / ปี วิธกี าร ผลการดาเนินงาน

………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………… ……………………………………………………………………………………….……………………………………………

………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….…………..

สรุปการดาเนนิ งาน

 นกั เรยี นดีขึ้น ยุติการชว่ ยเหลือ  ดูแลตอ่ ไปอีกประมาณ 3 เดือน

 ส่งตอ่ ………………………………………….…………………………………………………………………………………………...

ลงช่อื
( ……………..............……………………….)

ครทู ่ีปรกึ ษา ช้ัน.................................……/…….

คมู่ ือครทู ป่ี รกึ ษา ระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียน โรงเรยี นมัธยมวดั ศรีจันทร์ประดิษฐ์
ในพระบรมราชานุเคราะห์

56

กำรใหค้ ะแนน แบ่งเป็น 2 กล่มุ ในกำรใหค้ ะแนนดังน้ี

กลุ่มที่ 1 ได้แก่ข้อ กลุ่มที่ 2 ไดแ้ ก่ ข้อ

1 4 6 7 10 12 14 15 17 20 22 23 25 28 2 3 5 8 9 11 13 16 18 19 21 24

31 32 34 36 38 39 41 42 43 44 46 48 49 50 26 27 29 30 33 35 37 40 45 47 51 52

แตล่ ะขอ้ ให้คะแนนดงั ตอ่ ไปนี้ แต่ละขอ้ ใหค้ ะแนนดังตอ่ ไปนี้

ตอบไมจ่ ริง ให้ 1 คะแนน ตอบไมจ่ รงิ ให้ 4 คะแนน

ตอบจริงบางคร้ัง ให้ 2 คะแนน ตอบจรงิ บางครงั้ ให้ 3 คะแนน

ตอบค่อนข้างจริง ให้ 3 คะแนน ตอบค่อนข้างจริง ให้ 2 คะแนน

ตอบจริงมาก ให้ 4 คะแนน ตอบจรงิ มาก ให้ 1 คะแนน

กำรรวมคะแนน

ด้านดี หมายถึง ความสามารถในการควบคุมอารมณ์และความต้องการของตนเอง รู้จักเห็นใจผู้อื่นและ

มีความรับผิดชอบต่อส่วนรวม

ด้านเก่ง หมายถึง ความสามารถในการรู้จักตนเอง มีแรงจูงใจ สามารถตัดสินใจแก้ปัญหาและแสดงออกได้

อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ รวมทัง้ มสี มั พันธภาพทด่ี กี บั ผอู้ ่นื

ดา้ นสุข หมายถึง ความสามารถในการดาเนนิ ชวี ิตอยา่ งเป็นสขุ

ด้าน ดา้ นย่อย การรวมคะแนน ผลรวมคะแนน / การแปลผล

รวม แปลผล รวม แปลผล รวม แปลผล

1.1 ควบคมุ อารมณ์ รวมขอ้ 1 ถึงข้อ 6 19 สงู

ดี 1.2 เห็นใจผู้อื่น รวมข้อ 7 ถึงข้อ 12 23 สูง 66 สงู

1.3 รับผิดชอบ รวมข้อ 13 ถงึ ข้อ 18 24 สูง

2.1 มีแรงจูงใจ รวมข้อ 19 ถึงข้อ 24 18 ปกติ

เก่ง 2.2 ตดั สนิ ใจและแกป้ ญั หา รวมขอ้ 25 ถึงขอ้ 30 10 ตา่ 48 ปกติ 164 สงู

2.3 สมั พันธภาพกบั ผ้อู ่นื รวมข้อ 31 ถงึ ขอ้ 36 20 ปกติ

3.1 ภูมิใจตนเอง รวมขอ้ 37 ถึงข้อ 40 9 ปกติ

สุข 3.2 พึงพอใจในชวี ิต รวมขอ้ 41 ถึงขอ้ 46 19 ปกติ 50 ปกติ

3.3 สขุ สงบทางใจ รวมข้อ 47 ถงึ ข้อ 52 22 สูง

หลังจากรวมคะแนนแต่ละด้านเสร็จแล้ว นาคะแนนที่ได้ไปทาเครื่องหมาย  ลงบนเส้นประ ในกราฟความฉลาด
ทางอารมณแ์ ล้วลากเสน้ ใหต้ ่อกนั และพจิ ารณาดวู า่ มีคะแนนด้านใดทีส่ งู หรอื ตา่ กว่าช่วงคะแนนปกติ

ผลที่ได้เป็นเพียงการประเมินโดยสงั เขป คะแนนที่ได้ตำ่ กวำ่ ช่วงคะแนนปกติ ไม่ได้หมำยควำมวำ่ ทำ่ นหรือเด็กมีควำม
ผิดปกติในด้ำนนั้น เพราะด้านต่าง ๆ เหล่าน้ีเป็นสิ่งที่มีการพัฒนาและมีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา ดังน้ันคะแนนที่ได้ต่า
จงึ เป็นเพยี ง ขอ้ เตือนใจใหท้ า่ นหาแนวทางในการพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ในดา้ นนั้น ๆ ให้มากย่งิ ข้ึน

สาหรับรายละเอียดและแนวทางการพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์มีอยู่ในหนังสืออีคิว : ความฉลาดทางอารมณ์
หรือคู่มือความฉลาดทางอารมณ์ของกรมสุขภาพจิต รวมท้ังท่านสามารถเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ที่ทาง
กรมสุขภาพจติ หรอื หน่วยงานอน่ื ท่เี ก่ียวข้องจดั ข้นึ

คูม่ ือครูที่ปรึกษา ระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรียน โรงเรียนมธั ยมวดั ศรจี นั ทรป์ ระดษิ ฐ์
ในพระบรมราชานุเคราะห์

57

เกณฑ์ปกติของคะแนน EQ รวม ดี เก่ง สขุ

กลุ่มตวั อย่ำงอำยุ 12 - 18 ปี

องค์ประกอบ EQ ตำ่ กว่ำปกติ เกณฑ์ปกติ สูงกว่ำปกติ
คะแนน EQ รวม  140 140 – 170 170
1. องค์ประกอบ ดี  48 48 - 58 58

1.1 ควบคุมอารมณ์  13 13 - 17 17
1.2 เห็นใจผูอ้ ื่น  16 16 - 20 20
1.3 รบั ผิดชอบ  16 16 - 22 22

2. องคป์ ระกอบเก่ง  45 45 - 57 57

2.1 มแี รงจูงใจ  14 14 - 20 20
2.2 ตัดสินใจและแก้ปญั หา  13 13 - 19 19
2.3 สมั พนั ธภาพกับผู้อนื่  14 14 - 20 20

3. องคป์ ระกอบสุข  40 40 - 55 55

3.1 ภูมใิ จในตนเอง 9 9 - 13 13
3.2 พงึ พอใจในชีวิต  16 16 - 22 22
3.3 สขุ สงบทางใจ  15 15 - 21 21

กราฟความฉลาดทางอารมณ์

0 5 10 15 20 25

ชว่ งคะแนนปกติ แตล่ ะด้าน 

1.1 ควบคมุ อารมณ์ ชว่ งคะแนนปกติ = (13-17) 

1.2 เหน็ ใจผูอ้ น่ื ช่วงคะแนนปกติ = (16-20) 

1.3 รับผดิ ชอบ ชว่ งคะแนนปกติ = (16-22)

2.1 มแี รงจูงใจ ชว่ งคะแนนปกติ = (14-20) 

2.2 ตดั สนิ ใจและแกป้ ัญหา ชว่ งคะแนนปกติ = (13-19) 

2.3 สมั พันธภาพกบั ผู้อ่ืน ช่วงคะแนนปกติ = (14-20)

3.1 ภูมิใจในตนเอง ชว่ งคะแนนปกติ = ( 9-13)

3.2 พงึ พอใจในชวี ิต ช่วงคะแนนปกติ = (16-22)

3.3 สขุ สงบทางใจ ช่วงคะแนนปกติ = (15-21)

หมำยเหตุ หมำยถงึ คะแนนช่วงปกติ

คูม่ อื ครทู ่ปี รกึ ษา ระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรยี น โรงเรียนมัธยมวัดศรจี ันทร์ประดิษฐ์
ในพระบรมราชานุเคราะห์

58

*** หมำยเหตุ*** สำหรบั กำรคดั กรองนกั เรยี นโดยใชแ้ บบประเมนิ SDQ เป็นเครื่องมือ
กำรคดั กรองเด็ก ขอให้คณุ ครูท่ปี รึกษำได้ download program SDQ จำกเวบ็ ไซต์โรงเรยี น
มธั ยมวดั ศรจี นั ทรป์ ระดษิ ฐ์ ในพระบรมรำชำนเุ ครำะห์) ที่
http://www.msrichanpradit.ac.th/

แบบฟอรม์ กำรออกเยีย่ มบ้ำนนักเรยี น แบบคดั กรองนกั เรียนรำยบคุ คล ตลอดจนเอกสำร
เกี่ยวกับงำนระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี น สำมำรถติดต่อขอรบั เอกสำรไดท้ ่ฝี ่ำยพฒั นำผเู้ รียนหรือ
ทเ่ี ว็บไซต์โรงเรียนมธั ยมวดั ศรีจันทร์ประดษิ ฐ์ ในพระบรมรำชำนเุ ครำะห์

>> เอกสำรคมู่ อื ฉบับเต็ม สำมำรถ download ได้ท่ี
http://www.msrichanpradit.ac.th/

>> คณะครทู ี่มขี อ้ สงสัยในกำรดำเนนิ งำนเก่ยี วกบั งำนระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียน
ติดต่อสอบถำมโดยตรงไดท้ ี่

นายสมเกยี รติ พรแสน
หวั หน้ากลุ่มบรหิ ารงานกิจการนกั เรยี น
โทรศพั ท์ 06-3183-9308

คมู่ ือครทู ่ีปรึกษา ระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียน โรงเรยี นมธั ยมวัดศรีจันทรป์ ระดษิ ฐ์
ในพระบรมราชานเุ คราะห์

59

บรรณำนุกรม

กรมสุขภาพจิต. ระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน. 2543.
คมู่ ือครทู ีป่ รกึ ษา งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน กลมุ่ บรหิ ารกิจการนกั เรยี น. โรงเรียนนารีนุกลู อาเภอเมอื ง

จงั หวัดอุบลราชธานี, 2563
งานระบบดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี น กลมุ่ บรหิ ารกจิ การนกั เรียน โรงเรียนกาญจนาภิเษกวทิ ยาลัย กาฬสินธุ์

อาเภอเขาวง จงั หวัดกาฬสินธุ์
งานระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียน ฝ่ายพฒั นาผเู้ รยี น โรงเรยี นกระสังพิทยาคม อาเภอกระสัง จงั หวดั บุรีรมั ย์
งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี น กลุ่มบริหารกิจการนกั เรียน ฝา่ ยบริหารท่ัวไป. โรงเรยี นชุมชนวัดบางโค (แมน่ าง

วิทย์อุปการี) อาเภอบางใหญ่ จงั หวัดนนทบุรี, 2561.

ประคอง กรรณสูตร. สถิติเพอ่ื การวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์. กทม: สานกั พมิ พจ์ ุฬาลงกรณ
มหาวิทยาลยั , 2535.

คมู่ อื ครูที่ปรึกษา ระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรียน โรงเรยี นมธั ยมวัดศรีจันทร์ประดิษฐ์
ในพระบรมราชานเุ คราะห์

60

คณะผู้จดั ทำเอกสำรเพอ่ื เผยแพร่ในโรงเรยี นมธั ยมวัดศรจี ันทร์ประดษิ ฐ์ ในพระบรมรำชำนเุ ครำะห์

ทป่ี รกึ ษำ

นางสาวชลารักษ์ สายอุทัศน์ ผ้อู านวยการโรงเรยี นมธั ยมวัดศรจี นั ทรป์ ระดิษฐ์
ในพระบรมราชานเุ คราะห์
นายพรอ้ มพันธุ์ ลายลกั ษณ์ รองผู้อานวยการโรงเรยี นมัธยมวัดศรจี ันทรป์ ระดษิ ฐ์
ในพระบรมราชานเุ คราะห์
นายถนอม ภนู ชุ หัวหน้ากลมุ่ บริหารงานท่วั ไป
นางอุษา บญุ รอด หวั หน้ากลมุ่ บรหิ ารงานงบประมาณ
นางปานทอง แสงจันทร์งาม หวั หนา้ กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ
นางจันทวรรณ ธนาวฒุ ิ หัวหนา้ กลมุ่ บรหิ ารงานบุคคล
นายสมเกยี รติ พรแสน หัวหน้ากลุม่ บริหารงานกิจการนกั เรยี น

ผพู้ มิ พ์/จัดหน้ำเอกสำร

นางสาวณัฐฐา เอย่ี มสาอางค์ หวั หนา้ ระดบั ชัน้ หัวหนา้ ครูท่ปี รึกษา
หัวหน้างานระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี น

นายภานพุ งศ์ ประสมพงษ์ ผู้ช่วยงานระบบดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียน
นายณฐั พงษ์ แก่นม่ัน ผูช้ ว่ ยงานระบบดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี น
นายเกยี รตศิ ักดิ์ ประชมุ รตั น์ ผู้ช่วยงานระบบดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี น
นางสาวอารยี า รวมทรัพย์ ผ้ชู ว่ ยงานระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน
วา่ ทร่ี ้อยตรี วิวัชชยั ปญั ญา ผู้ช่วย/เลขานุการงานระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรียน

ผู้ตรวจทำน

นางสาวปรยี านชุ ทองจนี เลขานกุ ารกลุ่มงานบริหารกิจการนกั เรียน
นายต่อเขตต์ อินสวุ รรณ ผ้ชู ่วยเลขานกุ ารกลุ่มงานบรหิ ารกจิ การนักเรียน

คมู่ ือครทู ป่ี รึกษา ระบบดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียน โรงเรียนมธั ยมวัดศรจี นั ทรป์ ระดิษฐ์
ในพระบรมราชานเุ คราะห์

61

คู่มอื ครทู ปี่ รกึ ษา ระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรยี น โรงเรียนมธั ยมวดั ศรีจันทร์ประดิษฐ์
ในพระบรมราชานุเคราะห์