JURNAL DWI MINGGUAN 1.3

JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN

MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK

SITI ALIMAH,S.Pd.

CALON GURU PENGGERAK ANGKATAN 7

Jurnal dwi mingguan ini saya tulis sebagai gambaran kegiatan pada modul 1.3 selama dua
minggu, kegiatan yang saya pelajari dari modul ini saya merefleksikannya dengan metode

4 F yaitu:

❖ FACTS (peristiwa)
Pada modul ini CGP diarahkan untuk membuat visi guru penggerak yang sesuai
dengan profil pelajar Pancasila, memahami manajemen perubahan melalui
pendekatan inkuiri apresiatif dengan menggunakan tahapan BAGJA. Kegiatan pada
modul 1.3 diawalai pada tanggal 22 Nopember dengan tahapan MERDEKA yaitu:
Mulai dari diri, dalam kegiatan ini saya membuat gambaran tentang murid dimasa
depan, melengkapi kalimat rumpang, membuat visi saya sebagai guru penggerak.
Pada tanggal 25 Nopember adalah elaborasi pemahaman modul 1.3, CGP pada
kegiatan ini yaitu membuat rancangan terhadap perubahan berdasarkan tahapan
BAGJA, untuk memulai melakukan perubahan pada diri sendiri sehingga semakin
berpihak pada murid, dalam kegiatan ini juga kami dibagi beberapa kelompok untuk
mendiskusikan rancangan perubahan, diskusi kami lanjutkan keesokan harinya untuk
membahas lebih lanjut dan lebih terperinci, melalui diskusi online yang tergolong
cukup menguras cara berfikir kami, maka kami memutuskan untuk membuat visi
yaitu “Mewujudkan siswa yang bertakwa, mandiri, mampu berdaya saing dan
berprestasi”, dengan prakarsa perubahan yaitu “Perpustakaan sekolah sebagai
sarana menciptakan budaya literasi siswa”, sebelum kami mempresentasikan hasil
diskusi ini pada tanggal 28 Nopember, pada tanggal 27 Nopember kami mengadakan
kegiatan lokakarya yang bertempat di SMKN MUNDU KAB.CIREBON, hal yang sangat
baru bagi saya, ada banyak pengalaman yang saya dapat disana, Alhamdulillaah
bertemu dengan guru-guru hebat lintas jenjang mulai dari TK sampai SMA,
selanjutnya keesokan harinya yaitu tanggal 28 Nopember kami melakukan presentasi
hasil diskusi kami, menurut komentar dan arahan dari fasilitator ada beberapa
bagian yang harus ditambahkan dan lebih diperjelas lagi pon-poin nya, akhirnya pada
tanggal 29 Nopember kami kembali bekerja kelompok kami bertemu secara langsung
sehingga kami semakin saling mengenal dan tercipta kebersamaan, pada hari yang
sama dan besoknya yaitu tanggal 29 dan 30 Nopember adalah kegiatan Demonstrasi
kontekstual, kemudian kegiatan dilanjut pada tanggal 2 Desember yaitu berdiskusi
bersama instruktur yaitu bapak Jajang Supriatna,

❖ 2. Feelings (Perasaan)

Perasaan selama mengikuti kegiatan modul 1.3 yaitu merasa diajak untuk berfikir
lebih keras dan teliti lagi, mengenai bagaimana saat membuat prakarsa perubahan
dan di tuangkan ke dalam tahapan BAGJA, namun melalui arahan instruktur,
fasiitator dan pengajar praktik saya dapat memahami langkah-langkah dalam
membuat prakarsa perubahan dalam mencapai cita-cita.

❖ 3.Findings (Pembelajaran)
Sesudah mempelajari modul 1.3 saya memahami bahwa dalam menggapai cita-cita,
kita harus berfikir strategis dan positif serta memahami inkuiri apresiatif sebagai
paradigma dengan menggunakan tahapan BAGJA, yaitu model manajemen
perubahan yang terdiri dari
Buat pertanyaan
Ambil pelajaran
Gali mimpi
Jabarkan rencana
Atur eksekusi

❖ 4.Future (Penerapan)
Setelah mempelajari modul 1.3 yaitu tentang visi guru penggerak maka saya akan
berusaha menerapkan dan mewujudkan visi tersebut yaitu “Terwujudnya siswa yang
bertakwa, mandiri dan berprestasi”
Prakarsa perubahan yang saya rumuskan yaitu “Meningkatkan kemandirian siswa
melalui pembiasaan positif”
Saya akan menerapkan kegiatan pembiasaan positif yang dapat meningkatkan
kemandirian siswa melalui rutinitas sejak pagi hingga kegiatan pembelajaran selesai,
pembiasaan tersebut yaitu mengajak anak anak untuk tiba disekolah tepat waktu,
membiasakan sikap santun bila bertemu guru dan teman-teman, ikut menjaga
kebersihan lingkungan kelas dan sekolah, memelihara kesehatan diri, melibatkan
anak-anak dalam setiap kegiatan pembelajaran, memberi kesempatan yang seluas-
luasnya kepada anak-anak untuk mengeluarkan pendapat dan berekspresi, memberi
kepercayaan kepada murid untuk tampil, menyemangati murid untuk mengikuti
kompetisi sesuai dengan bakat dan minatnya dll.
Kegiatan tersebut diharapkan dapat menumbuhkan kemandirian anak sehingga ai
dapat menjadi pribadi yang berakhlak mulia, mampu mengolah emosi,
mengembangkan diri dan prestasinya baik yang dilakukan sendiri maupun Bersama-
sama dengan orang lain.
Demikian jurnal ini saya buat pada kegiatan modul 1.3 tentang visi guru penggerak

DOKUMENTASI KEGIATAN
Elaborasi pemahaman

G Meet diskusi kelompok

LOKAKARYA 1

Diskusi revisi tugas kelompok

Elaborasi dengan instuktur