แฟ้ม8

การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม
ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครงั้ ที่ ๒

ด้านการปฏิบัติงาน

ข้อท่ี ๒ การบริหารจดั การชัน้ เรยี น

นางสาวชุตมิ า วัชวงศ์

ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย

สำนกั งำนเขตพื้นที่กำรศกึ ษำประถมศึกษำรอ้ ยเอ็ด เขต ๒
สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำน
กระทรวงศกึ ษำธิกำร

องคป์ ระกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบตั ิงาน

ขอ้ ที่ ๒ การบรหิ ารจดั การชั้นเรยี น

๒.๑ การจดั บรรยากาศทส่ี ่งเสรมิ การเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวติ และพัฒนาผ้เู รยี น
การจัดสภาพแวดล้อมและบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ข้าพเจ้าได้จัดบรรยากาศและ

สภาพแวดล้อมห้องเรียนให้เป็นระเบียบเรียบร้อย โดยให้ผู้เรียนทำงานในรูปแบบกิจกรรมงานเดี่ยวและงาน
กลุ่มตามความเหมาะสมกับกิจกรรมการเรียนการสอน และมุมสำหรับการทำกิจกรรมเฉพาะหน้าชั้นเรียน
ตอบสนองต่อการเรียนรขู้ องผ้เู รียน

๑. วางระเบียบการใชง้ านส่ือและวสั ดอุ ุปกรณต์ ่าง ๆ ปลกู ฝังให้นกั เรยี นจิตสำนกึ ในการรักษา
สาธารณสมบตั ิ

๒. ยึดหลักความยุติธรรมในการปกครองชั้นเรียน อย่างทั่วถึงส่งเสริมให้ผู้เรียนปฏิบัติตาม
กฎระเบียบและขอ้ ตกลงในชั้นเรยี นร่วมกนั อยา่ งมรี ะเบียบวินยั

๓. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนรวมในการกำหนดข้อตกลงร่วมกันในชั้นเรียนอย่างเป็น
ประชาธปิ ไตย เชน่ การปฏบิ ัตติ นในขณะเรียนช่วยเสริมสรา้ งวนิ ยั และความรับผิดชอบแกผ่ ู้เรยี นในชัน้ เรยี น

๔. ดแู ลเอาใจใสต่ อ่ ความปลอดภัยและสวสั ดิภาพของนักเรียนอย่างใกลช้ ดิ ทั้งในด้านร่างกาย
จิตใจและอารมณ์
หลักฐานอา้ งอิง

รปู ที่ ๑ ครคู อยเอาใจใส่ ดูแลนักเรยี นในช้นั เรยี นอยเู่ สมอ

๒.๒ การดำเนนิ การตามระบบดูแลช่วยเหลอื ผูเ้ รยี น โดยมีการศึกษาและรวบรวมข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล
เพื่อแก้ปัญหาและพฒั นาผ้เู รียน

ข้าพเจ้าจัดทำข้อมูลของผู้เรียนเป็นรายบุคคลในระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้เป็นปัจจุบันนำ
ข้อมูลไปใช้ในการช่วยเหลือ ติดตามและประเมินผลผู้เรียนในด้านการเรียนและการปรับพฤติกรรม เช่น
การเย่ยี มบา้ น การแนะแนว และการประชมุ ผู้ปกครอง เปน็ ตน้

จัดทำระเบียนสะสมข้อมูลพื้นฐานของนักเรียนโดยประเมินผลจากแบบประเมินตนเอง (SDQ)
ในด้านต่าง ๆ วิเคราะห์ คัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคลนำข้อมูลมาประกอบการวิเคราะห์และทำความเข้าใจ
ผเู้ รยี นใหด้ ขี ึน้ ในการตดิ ตามพฤติกรรมผเู้ รยี นเปน็ รายบุคคล

ออกเยีย่ มบา้ นและติดตามนักเรยี นเป็นรายบุคคลสอบถามข้อมูลเพม่ิ เติมจากผปู้ กครองในการให้
คำปรกึ ษา ความช่วยเหลือ และแก้ปญั หาพฤติกรรมนักเรียนตามสภาพจรงิ

ประชุมผู้ปกครองภาคเรียนละ ๑ ครั้ง ในชั้นเรียนที่ได้รับมอบหมายในการป้องกันและแก้ไข
ปัญหาพฤตกิ รรมนกั เรยี นรว่ มกนั

ให้คำปรึกษาและบริการแนะแนวแก่ผู้เรียนเป็นรายบุคคลในชั้นเรียนที่ได้รับผิดชอบด้วยความ
เตม็ ใจอย่างเท่าเทยี ม
หลักฐานอ้างองิ

รูปท่ี ๒ ร่วมมอบทุนการศึกษาให้แก่นักเรยี นยากจน

๒.๓ การอบรมบ่มนิสยั ให้ผ้เู รียนมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และค่านยิ มที่ดีงาม
ข้าพเจ้าได้มีการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมที่ดีงามให้เกิดข้ึนกับผู้เรียน โดยมีการอบรมคุณธรรม

จริยธรรมในทุกครั้งที่มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในแต่ละระดับชั้น ตลอดเวลาที่จัดกิจกรรมการเรียน
การสอนมีการสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน และยังปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้กับ
นักเรยี นในทีป่ รึกษาในทุก ๆ เชา้ อกี ดว้ ย
หลกั ฐานอ้างอิง

รูปท่ี ๓ อบรมปลกู ฝังคณุ ธรรมให้แก่นักเรยี น