รายงานผลการประเมินตนเอง วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรี ปีการศึกษา 2565 (Self Assessment Report : SAR) 47 ส่วนที่ 4 รายงานการประเมินคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา สถานศึกษารายงานการประเมินผลและการติดตามตรวจสอบคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา ในแต่ละมาตรฐานและประเด็นการประเมิน ดังนี้ 4.1 มาตรฐานที่ 1 คุณลักษณะของผู้สำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาที่พึงประสงค์ 4.1.1 ด้านความรู้ ให้สถานศึกษารายงานผลสัมฤทธิ์ในการพัฒนาคุณลักษณะของผู้สำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษา ที่พึงประสงค์ด้านความรู้ตามรายการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอาชีวศึกษา ดังนี้ 1) ผลสัมฤทธิ์ ตัวบ่งชี้ที่ 1.1.1 ร้อยละของผลการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรีมีผู้เรียนที่ผ่านการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ ในระดับประกาศนียบัตร วิชาชีพ (ปวช.) ชั้นปีที่ 3 และระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ชั้นปีที่ 2 ที่ผลทะเบียนครบทุกรายวิชา ตามโครงสร้างหลักสูตร ซึ่งผู้เรียนได้ผ่านเกณฑ์การประเมิน คิดเป็นร้อยละ 100 ตัวบ่งชี้ที่ 1.1.2 ร้อยละของผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา (V-NET) วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรีมีผู้เรียนในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ชั้นปีที่ 3 และระดับ ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ชั้นปีที่ 2 ที่มีผลการลงทะเบียนครบทุกรายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตร ในปีการศึกษา 2565 มีนักเรียน นักศึกษา เข้ารับการทดสอบมาตรฐานวิชาชีพ (V-NET) ระดับ ปวช.3 จำนวน 151 คน ซึ่งผู้เรียนได้ผ่านเกณฑ์การทดสอบ คิดเป็นร้อยละ 35.03 4.1.2 ด้านทักษะและการประยุกต์ใช้ ให้สถานศึกษารายงานผลสัมฤทธิ์ในการพัฒนาคุณลักษณะของผู้สำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษา ที่พึงประสงค์ด้านทักษะและการประยุกต์ใช้ตามรายการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอาชีวศึกษา ดังนี้ 1) ผลสัมฤทธิ์ ตัวบ่งชี้ที่ 1.2.1 ร้อยละของผู้เรียนมีสมรรถนะในการเป็นผู้ประกอบการหรือประกอบอาชีพ อิสระ วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรี มีกระบวนการส่งเสริมสนับสนุน และพัฒนาผู้เรียน ให้มีสมรรถนะ ในการเป็นผู้ประกอบการ หรือการประกอบอาชีพอิสระ มีผู้เรียนกลุ่มเป้าหมายที่ผ่านการพัฒนา การเป็นผู้ประกอบการหรือการประกอบอาชีพอิสระ จำนวน 41 คน มีผู้เรียนที่ประสบความสำเร็จ สู่การเป็นผู้ประกอบการหรือการประกอบอาชีพอิสระ จำนวน 41 คน ซึ่งวิทยาลัยฯ ได้รับการประเมิน ศูนย์บ่มเพาะผู้ประกอบการอาชีวศึกษา ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดปทุมธานีประจำปีงบประมาณ 2565
รายงานผลการประเมินตนเอง วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรี ปีการศึกษา 2565 (Self Assessment Report : SAR) 48 (รอบการประเมิน ปีการศึกษา 2564) ได้รับผลการประเมินในลำดับที่ 1 มีคะแนนรวม 65 คะแนน อยู่ในระดับ 3 ดาว ตัวบ่งชี้ที่ 1.2.2 ระดับคุณภาพการแข่งขันทักษะวิชาชีพ วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรีมีการส่งเสริมสนับสนุน ให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ มีการเข้าร่วมประกวดแข่งขันทักษะวิชาชีพในระดับสถานศึกษา ระดับจังหวัด ระดับภาค และระดับชาติ ได้รบรางวั ัลชนะเลิศ รางวัลรองชนะเลิศ และรางวัลอื่น ๆ มีผลการประเมินอยู่ในระดับคุณภาพ ดี 4.1.3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ให้สถานศึกษารายงานผลสัมฤทธิ์ในการพัฒนาคุณลักษณะของผู้สำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษา ที่พึงประสงค์ด้านคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามรายการประเมินคุณภาพการศึกษา ของสถานศึกษาอาชีวศึกษา ดังนี้ 1) ผลสัมฤทธิ์ ตัวบ่งชี้ที่่ 1.3.1 ร้อยละของการดูแลและแนะแนวผู้เรียน วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรีมีกระบวนการดูแลแนะแนวผู้เรียนให้สามารถสำเร็จการศึกษา ตามระยะเวลาที่หลักสูตรกำหนด และลดปัญหาการออกกลางคัน โดยมีการติดตามและเยี่ยมบ้านผู้เรียน 100% ทำให้ครูที่ปรึกษาทราบปัญหาของผู้เรียนและร่วมกันแก้ไขปัญหาร่วมกับผู้ปกครอง เพื่อลดปัญหาการออกกลางคัน โดยผลการประเมินคิดเป็นร้อยละ 67.55 ระดับคุณภาพ ดี ตัวบ่งชี้ที่ 1.3.2 ระดับคุณภาพผู้เรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ผู้เรียน วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรีร้อยละ 86.00 เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม ที่พึงประสงค์เช่น ผู้เรียนมีความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์และการเสียสละเพื่อส่วนรวม มีความเป็นประชาธิปไตย ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเป็นกัลยาณมิตรมีภาวะผู้นำ กล้าแสดงออก ภูมิใจในความเป็นไทย เห็นคุณค่า และร่วมพัฒนาภูมิปัญญาไทย มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม หรือมีผลการประเมิน กิจกรรม องค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย (อวท.) โดยได้รับผลการประเมินองค์การนักวิชาชีพ ในอนาคตแห่งประเทศไทย (อวท.) มาตรฐานดีเด่น ระดับเหรียญทอง กลุ่มจังหวัด ตัวบ่งชี้ที่ 1.3.3 ร้อยละของการมีงานทำและศึกษาต่อของผู้สำเร็จการศึกษา วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรีมีการติดตามผู้สำเร็จการศึกษา ทั้งในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ทั้งหมดที่สำเร็จการศึกษาของปีการศึกษาที่ผ่านมา ท่มีีงานทำ ประกอบอาชีพอิสระหรือศึกษาต่อ คิดเป็นร้อยละ 100 ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม 2) จุดเด่น 1. วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรีมีการจัดการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ ในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ทุกแผนกวิชาและมีการเชิญวิทยากรผู้เชี่ยวชาญ มาทำการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ 2. วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรีมีการดูแลผู้เรียนและติดตามผู้เรียนอย่างเป็นระบบ ทำให้ลดปัญหา การออกกลางคัน
รายงานผลการประเมินตนเอง วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรี ปีการศึกษา 2565 (Self Assessment Report : SAR) 49 3. วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรีส่งเสริมให้นักเรียน นักศึกษา เป็นผู้มีคุณธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ มีผลทำให้ได้รับการประเมินองค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย ระดับเหรียญทอง 3) จุดที่ควรพัฒนา 1. ผลการทดสอบมาตรฐานการศึกษา ระดับชาติด้านอาชีวศึกษา 4) ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนา 1. วิทยาลัยควรกระตุ้นให้มีการต่อยอดการเป็นผู้ประกอบการหรือการประกอบอาชีพอิสระ ให้กับผู้เรียนอย่างต่อเนื่องเพื่อผู้เรียนสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ 4.2 มาตรฐานที่ 2 การจัดการอาชีวศึกษา 4.2.1 ด้านหลักสูตรอาชีวศึกษา ให้สถานศึกษารายงานผลสัมฤทธิ์ในการพัฒนาการจัดการอาชีวศึกษาด้านหลักสูตรอาชีวศึกษา ตามรายการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอาชีวศึกษา ดังนี้ 1) ผลสัมฤทธิ์ ตัวบ่งชี้ที่ 2.1.1 ระดับคุณภาพพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะอย่างเป็นระบบ วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรีมีการศึกษาความต้องการของตลาดแรงงาน เพื่อการพัฒนาหรือ การปรับปรุงหลักสูตร มีการประสานงานกับสถานประกอบการอย่างต่อเนื่อง และพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ ในสาขางานหรือรายวิชาร่วมกับสถานประกอบการ หรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้ผู้เรียนมีสมรรถนะอาชีพ สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและความต้องการของตลาดแรงงาน โดยวิทยาลัยฯ มีการลงนาม ความร่วมมือในการจัดการอาชีวศึกษาเป็นประจำทุกปีมีแผนการฝึกอาชีพทุกสาขาวิชา มีผลการประเมินคุณภาพ ในระดับ ดี ตัวบ่งชี้ที่ 2.1.2 ร้อยละของการพัฒนาหลักฐานสมรรถนะหรือปรับปรุงรายวิชา หรือปรับปรุง รายวิชาเดิมหรือกำหนดรายวิชาเพิ่มเติม วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรีมีการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ จัดทำแผนการฝึกอาชีพ ร่วมกับสถาน ประกอบการ สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงาน และศักยภาพของสถานศึกษา รายวิชาที่เปิดสอน เป็นไปตามโครงสร้างหลักสูตร สอดคล้องกับวิสัยทัศน์และครอบคลุมเป้าหมายของสถานศึกษา มีผลการประเมิน คิดเป็นร้อยละ 100 มีผลการประเมินคุณภาพในระดับ ยอดเยี่ยม 4.2.2 ด้านการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา ให้สถานศึกษารายงานผลสัมฤทธิ์ในการพัฒนาการจัดการอาชีวศึกษาด้านการจัดการเรียนการสอน อาชีวศึกษา ตามรายการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอาชีวศึกษา ดังนี้ 1) ผลสัมฤทธิ์ ตัวบ่งชี้ที่ 2.2.1 ร้อยละของคุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้สู่การปฏิบัติ ครูผู้สอนของวิทยาลัยเทคนิคธัญบุรีมีการวิเคราะห์หลักสูตรรายวิชา มีการจัดทำแผน การจัดการเรียนรู้บูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม คุณลักษณะที่พึงประสงค์และปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง มีการกำหนดรูปแบบการเรียนรู้สู่การปฏิบัติที่หลากหลาย เช่น วิชาโครงการ โครงการวิทยาศาสตร์
รายงานผลการประเมินตนเอง วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรี ปีการศึกษา 2565 (Self Assessment Report : SAR) 50 เป็นต้น ครูผู้สอนมีการใช้สื่อ เครื่องมือ อุปกรณ์และเทคโนโลยีที่เหมาะสม และกำหนดแนวทางการวัด และประเมินผลตามสภาพจริง ผลการประเมินอยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม ตัวบ่งชี้ที่ 2.2.2 ร้อยละของการจัดทำแผนการจัดการเรียนรสูู้่การปฏิบัติที่เนนผ้เรู้ ียนเป็นสำคญั และนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน ครูผู้สอน ของวิทยาลัยเทคนิคธัญบุรีมีการจัดทำแผนการเรียนรู้สู่การปฏิบัติที่เน้นผู้เรียน เป็นสำคัญ มีการสอดแทรกและบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงทุกรายวิชา มีผลการประเมิน คิดเป็นร้อยละ 100 มีผลการประเมินคุณภาพในระดับ ยอดเยี่ยม ตัวบ่งชี้ที่ 2.2.3 ร้อยละของการจัดการเรียนการสอน ครูผู้สอน ของวิทยาลัยเทคนิคธัญบุรีมีคุณวุฒิทางการศึกษา ตรงตามสาขาวิชาที่สอน มีการจัดทำ แผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ทุกรายวิชา จัดการเรียนการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ ด้วยเทคนิควิธีการสอนที่หลากหลาย มีการวัดผลและประมินผลตามสภาพจริง มีการใช้สื่อนวัตกรรม เทคโนโลยี ทางการศึกษา แหล่งเเรียนรู้และทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อคุณภาพและแก้ไขปัญหาในด้านการจัดการเรียนการสอน โดยมีผลการะประเมินคิดเป็นร้อยละ 100 มีผลการประเมินคุณภาพในระดับ ยอดเยี่ยม ตัวบ่งชี้ที่ 2.2.4 ร้อยละของการบริหารจัดการชั้นเรียน ครูผู้สอน ของวิทยาลัยเทคนิคธัญบุรีมีการจัดทำข้อมูลผู้เรียนเป็นรายบุคคล มีข้อมูลสารสนเทศ เอกสารประจำชั้นเรียน และรายวิชา มีเทคนิควิธีการบริหารจัดการในชั้นเรียน ให้มีบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ใช้วิธีการเสริมแรง ให้ผู้เรียนมีความตั้งใจและดูแลช่วยเหลือผู้เรียนเป็นรายบุคคล โดยมีผลการประเมิน คิดเป็นร้อยละ 100 มีผลการประเมินคุณภาพในระดับ ยอดเยี่ยม ตัวบ่งชี้ที่ 2.2.5 ร้อยละของการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ ครูผู้สอน ของวิทยาลัยเทคนิคธัญบุรีได้รับการพัฒนาตามแผนพัฒนาตนเอง โดยนำผล การพัฒนามาใช้ในการจัดการเรียนการสอน มีผลการประเมินคิดเป็นร้อยละ 100 มีผลการประเมินคุณภาพ ในระดับ ยอดเยี่ยม ตัวบ่งชี้ที่ 2.2.6 ร้อยละของการเข้าถึงระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูง เพื่อการจัดการเรียน การสอนในชั้นเรียน วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรีมีจำนวนห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ สามารถใช้อินเทอร์เน็ตความเร็วสูง ที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอน ได้อย่างเหมาะสม โดยมีผลการประเมินคิดเป็นร้อยละ 100 มีผลการประเมิน คุณภาพในระดับ ยอดเยี่ยม 4.2.3 ด้านการบริหารจัดการ ให้สถานศึกษารายงานผลสัมฤทธิ์ในการพัฒนาการจัดการอาชีวศึกษาด้านการบริหาร จัดการตามรายการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอาชีวศึกษา ดังนี้
รายงานผลการประเมินตนเอง วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรี ปีการศึกษา 2565 (Self Assessment Report : SAR) 51 1) ผลสัมฤทธิ์ ตัวบ่งชี้ที่ 2.3.1 ระดับคุณภาพการบริหารจัดการระบบข้อมูลสารสนเทศ เพื่อการบริหาร จัดการสถานศึกษา วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรีมีการจัดทำข้อมูลพื้นฐานที่จำเป็น สำหรับการบริหารสถานศึกษา มีระบบสารสนเทศ ที่มีประสิทธิภาพและมีการพัฒนาระบบสารสนเทศ และมีการประเมินประสิทธิภาพของระบบ สารสนเทศ เพื่อนำผลการประเมินไปใช้ในการบริหารจัดการสถานศึกษา ผลการประเมินอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม ตัวบ่งชี้ที่ 2.3.2 ระดับคุณภาพอาคารสถานที่ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ หรือโรงฝึกงาน วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรีจัดให้มีสภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ หรือโรงฝึกงาน แหล่งเรียนรู้และสิ่งอำนวยความสะดวก ให้มีความพร้อมและเพียงพอ ต่อการใช้งานของผู้เรียน เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้เช่น การจัดกิจกรรม 5ส จัดเวรทำความสะอาดห้องเรียนทุกวัน และบริเวณโดยรอบ ของสถานศึกษาอย่างสม่ำเสมอ เพื่อปลูกจิตสำนึกให้กับผู้เรียน มีผลการประเมินอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม ตัวบ่งชี้ที่ 2.3.3 ระดับคุณภาพระบบสาธารณูปโภคพื้นฐาน วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรีมีการบริหารระบบสาธารณูปโภคพื้นฐาน เช่น ระบบไฟฟ้า ระบบปะปา ระบบคมนาคม และระบบการสื่อสาร รวมทั้งระบบรักษาความปลอดภัยภายในสถานศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ มีผลการประเมินอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม ตัวบ่งชี้ที่ 2.3.4 ระดับคุณภาพแหล่างการเรียนรู้และศูนย์วิทยบริการ วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรีมีแหล่งการเรียนรู้และศูนย์วิทยบริการ หรือห้องสมุด ที่มีความพร้อม และเพียงพอสำหรับให้ครูบุคลากรทางการศึกษา และผู้เรียน หรือผู้ที่สนใจ ใช้บริการค้นคว้าหาความรู้ มีแหล่งเรียนรู้สื่ออุปกรณ์และห้องเรียนเฉพาะทางครบทุกสาขาวิชา มีจำนวนหนังสือเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน ที่กำหนด มีโปรแกรมที่ทันสมัย สำหรับการค้นคว้าด้วยตนเอง เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้มีผลการประเมิน อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม ตัวบ่งชี้ที่ 2.3.5 ระดับคุณภาพระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงเพื่อการใช้งานด้านสารสนเทศ ภายในสถานศึกษา วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรีมีระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูง สำหรับบริหารจัดการระบบสารสนเทศ ให้เกิดประสิทธิภาพ ในการบริหารจัดการในด้านความสะดวกรวดเร็ว ถูกต้อง ทันเหตุการณ์ประหยัดเวลา บุคลากรและงบประมาณ กำหนดให้มีผู้รับผิดชอบ ดูแล และการเข้าถึงข้อมูล มีระบบความปลอดภัยในการจัดเก็บ เกิดการเชื่อมโยงแลกเปลี่ยนข้อมูลระบบสารสนเทศ ระหว่างสถานศึกษากับหน่วยงานอื่น ที่เกี่ยวข้อง มีผลการประเมินอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม 4.2.4 ด้านการนำนโยบายสู่การปฏิบัติให้สถานศึกษารายงานผลสัมฤทธิ์ในการพัฒนาการจัดการ อาชีวศึกษาด้านการนำนโยบายสู่การปฏิบัติตามรายการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอาชีวศึกษา ดังนี้
รายงานผลการประเมินตนเอง วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรี ปีการศึกษา 2565 (Self Assessment Report : SAR) 52 1) ผลสัมฤทธิ์ ตัวบ่งชี้ที่ 2.4.1 ระดับคุณภาพการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรีได้ดำเนินการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีเป็นไปตามมาตรฐาน การจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีที่สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษากำหนด มีการจัดทำแนวทาง การปฏิบัติการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีขึ้น เพื่อให้สถานศึกษาและสถานประกอบการ นำไปใช้เป็นแนวทาง ในการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีให้มีคุณภาพ มีผลการประเมินอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม 2) จุดเด่น 1. ครูผู้สอนทุกคนมีการจัดทำแผนการเรียนรู้แบบบูรณาการทุกรายวิชา 2. วิทยาลัยจัดให้มีแหล่งการเรียนรู้และศูนย์วิทยบริการ ที่มีความพร้อมและเพียงพอ สามารถค้นคว้าหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้และสื่ออุปกรณ์ที่ทันสมัย พร้อมทั้งมีระบบการสืบค้นข้อมูล ของวิทยาลัย “Thanyatech Digital Library” 3. วิทยาลัยมีระบบการจัดอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีที่เป็นมาตรฐาน มีการกำหนดแนวทาง การปฏิบัติที่ชัดเจนพร้อมทั้งได้รับความร่วมมือจากสถานประกอบการในการรับนักเรียน นักศึกษา เข้าฝึกประสบการณ์วิชาชีพ 3) จุดที่ควรพัฒนา 1. การพัฒนาหรือการปรับปรุงหลักสูตร การประสานงานกับสถานประกอบการ อย่างต่อเนื่อง และการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ ในสาขางานหรือรายวิชาร่วมกับสถานประกอบการ หรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง 2. ผู้เรียนมีทักษะในการปฏิบัติงานตามสาขาวิชาชีพ แต่ยังขาดทักษะการประยุกต์ใช้ และการต่อยอดความรู้ 4) ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนา 1. สถานศึกษาควรส่งเสริมให้มีการพัฒนาหรือการปรับปรุงหลักสูตร การประสานงาน กับสถานประกอบการอย่างต่อเนื่อง และการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ ในสาขางานหรือรายวิชา ร่วมกับสถานประกอบการหรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง 2. สถานศึกษาควรส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะในการปฏิบัติงานตามสาขาวิชาชีพ ทักษะการประยุกต์ใช้และการต่อยอดความรู้ 4.3 มาตรฐานที่ 3 การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ 4.3.1 ด้านความร่วมมือในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ให้สถานศึกษารายงานผลสัมฤทธิ์ในการพัฒนาการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ด้านความร่วมมือ ในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตามรายการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอาชีวศึกษา ดังนี้ 1) ผลสัมฤทธิ์ ตัวบ่งชี้ที่ 3.1.1 ระดับคุณภาพการบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วม ผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีส่วนร่วมในการกำหนดมาตรฐาน ของสถานศึกษา มีระบบการพัฒนาตามวงจรคุณภาพ PDCA โดยใช้ระบบงานประกันคุณภาพภายใน
รายงานผลการประเมินตนเอง วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรี ปีการศึกษา 2565 (Self Assessment Report : SAR) 53 ของสถานศึกษา เป็นฐานในการขับเคลื่อนให้เกิดความต่อเนื่องและยั่งยืน มีการกำกับติดตาม การปฏิบัติงาน และการเผยแพร่ประชาสัมพันธ์กิจกรรม/โครงการ ตามแผนปฏิบัติงานประจำปีให้ชุมชน สาธารณชน ทราบอย่างต่อเนื่อง โดยมีการจัดทำแผนพัฒนาสถานศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปีสอดคล้องกับเป้าหมาย และนโยบายการจัดการศึกษา ตลอดจนสภาพท้องถิ่นและสถานศึกษา โดยได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการ การอาชีวศึกษาและคณะกรรมการบริหารสถานศึกษา มีผลการประเมินอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม ตัวบ่งชี้ที่ 3.1.2 ระดับคุณภาพการระดมทรัพยากรเพื่อการจัดการเรียนการสอน วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรีมีแผนงาน/โครงการ ในการระดมทรัพยากรที่หลากหลาย ในการจัดการอาชีวศึกษาจัดพิธีลงนามความร่วมมือในการจัดการอาชีวศึกษา เชิญสถานประกอบการ หรือหน่วยงานอื่น ๆ เพื่อพัฒนาศักยภาพครูและครูฝึกในสถานประกอบการ มีการจัดให้ครูภูมิปัญญาท้องถิ่น ครูผู้เชี่ยวชาญ ผู้ทรงคุณวุฒิในสถานประกอบการ ร่วมพัฒนาผู้เรียน มีการระดมทรัพยากร เพื่อพัฒนา การจัดการศึกษา เช่น งบประมาณ ทุนการศึกษา วัสดุฝึก มีการประเมินผลการดำเนินงานตามแผนงาน เพื่อการปรับปรุงและพัฒนาอย่างต่อเนื่องมีผลการประเมินอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม ตัวบ่งชี้ที่ 3.1.3 ระดับคุณภาพการบริหารชุมชนและจิตอาสา วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรีมุ่งเน้นให้ผู้บริหาร ครูบุคลากรทางการศึกษา และผู้เรียน ได้คิดค้น สร้างนวัตกรรมและจัดกิจกรรม บริการชุมชนในด้านวิชาการและวิชาชีพ พร้อมจัดให้ผู้บริหาร ครูบุคลากร ทางการศึกษาและผู้เรียน มีจิตอาสา ช่วยเหลือชุมชนและสังคมอย่างต่อเนื่อง อาทิเช่น โครงการพัฒนารูปแบบ และยกระดับคุณภาพศูนย์ซ่อมสร้างเพื่อชุมชน (Fix it Center) โครงการอาชีวอาสาช่วงเทศกาล โครงการรณรงค์ เผยแพร่ประชาสัมพันธ์การเลือกตั้ง โครงการอบรมและพัฒนาชีววิถีเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืนสู่ชุมชน โครงการจิตอาสาพัฒนาแหล่งน้ำคูคลอง เป็นต้น มีการการประเมินอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม 4.3.2 ด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์งานสร้างสรรค์งานวิจัย ให้สถานศึกษารายงานผลสัมฤทธิ์ในการพัฒนาการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์งานสร้างสรรค์งานวิจัย ตามรายการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอาชีวศึกษา ดังนี้ 1) ผลสัมฤทธิ์ ตัวบ่งชี้ที่ 3.2.1 ระดับคุณภาพผลงานของผู้เรียนด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรีมีการส่งเสริม สนับสนุน ให้ผู้เรียน พัฒนานวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์หรืองานวิจัย และนำผลงานไปใช้ประโยชน์ในระดับสถานศึกษา ระดับจังหวัด ระดับภาค ระดับชาติ และระดับนานาชาติทั้งยังสนับสนุนให้ผู้เรียนเข้าร่วมการประกวดสิ่งประดิษฐ์คนรุ่นใหม่ทุกปีการศึกษา จนได้รับ รางวัลในระดับสถานศึกษา ระดับจังหวัด ระดับภาค และระดับชาติมีผลการประเมินอยู่ในระดับ ดี 2) จุดเด่น 1. ผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีส่วนร่วมในการกำหนดมาตรฐาน ของสถานศึกษา จัดทำแผนพัฒนาสถานศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปีโดยได้รับความเห็นชอบ จากคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
รายงานผลการประเมินตนเอง วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรี ปีการศึกษา 2565 (Self Assessment Report : SAR) 54 2. วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรีส่งเสริมให้ผู้เรียนจัดทำนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์งานสร้างสรรค์งานวิจัย โดยผู้บริหาร ครูบุคลากรทางการศึกษา ผู้เรียน หรือร่วมกับบุคคล ชุมชน องค์กรต่าง ๆ และสามารถนำไปใช้ ประโยชน์ไดตามว้ ัตถุประสงค์รวมถึงมีการเผยแพร่สู่สาธารณชน 3) จุดที่ควรพัฒนา 1. การส่งเสริมให้ครูและผู้เรียนตระหนักถึงความสำคัญในการพัฒนานวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์หรืองานวิจัย และการนำผลงานไปใช้ประโยชน์ในระดับสถานศึกษา ระดับจังหวัด ระดับภาค ระดับชาติและระดับนานาชาติ 2. ผู้เรียนยังขาดทักษะในการพัฒนานวัตกรรมและสิ่งประดิษฐ์ในการต่อยอดเพื่อการนำไปใช้กับ ชุมชน 4) ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนา 1. วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรีควรส่งเสริมให้ครูผู้สอนเข้าร่วมการอบรมและพัฒนา ความรู้ ความสามารถในการสร้างสรรค์สิ่งประดิษฐ์นวัตกรรม ที่สามารถต่อยอดไปสู่ชุมชน และหน่วยงานภายนอกได้ รวมถึงมีการสนับสนุนงบประมาณตามความเหมาะสม 2. วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรีควรส่งเสริมให้ครูและผู้เรียนตระหนักถึงความสำคัญในการพัฒนา นวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์งานสร้างสรรค์หรืองานวิจัย และการนำผลงานไปใช้ประโยชน์ในระดับสถานศึกษา ระดับจังหวัด ระดับภาค ระดับชาติและระดับนานาชาติ
รายงานผลการประเมินตนเอง วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรี ปีการศึกษา 2565 (Self Assessment Report : SAR) 55 ส่วนที่ 5 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2561 ให้สถานศึกษารายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2561 จำนวน 3 มาตรฐาน ตามระดับการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ดังนี้ 5.1 มาตรฐานที่ 1 คณลุักษณะของผสำเรู้ ็จการศึกษาอาชีวศึกษาทพี่ึงประสงค์ ตารางที่ 1 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามมาตรฐานที่ 1 ในแต่ละประเด็นการประเมิน ประเดนการประเม ็ ินที่ 1 ด้านความรู้ ข้อการประเมนิ ค่านำหน้ัก ค่าคะแนน คะแนนที่ได้ (ค่านำหน้ักxคาคะแนน่ ) 1.1 ผลการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ 20 5 100 ผลรวมคะแนนที่ได้ 100 ร้อยละของคะแนน ประเด็นการประเมินที่ 1 = (ผลรวมคะแนนที่ได้ X 100) / 100 100.00 ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นการประเมินที่ 1 ด้านความรู้ ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 80 ขึ้นไป) ดีเลิศ (ร้อยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอยละ้ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99) กำลังพัฒนา (น้อยกว่าร้อยละ 50.00) ประเดนการประเม ็ ินที่ 2 ด้านทักษะและการประยุกต์ใช้ ข้อการประเมนิ ค่านำหน้ัก ค่าคะแนน คะแนนที่ได้ (ค่านำหน้ักxคาคะแนน่ ) 2.1 ผู้เรียนมีสมรรถนะในการเป็นผู้ประกอบการหรือ การประกอบอาชีพอิสระ 3 5 15 2.2 ผลการแขงข่ ันทักษะวิชาชีพ 2 4 8 ผลรวมคะแนนที่ได้ 23 ร้อยละของคะแนน ประเด็นการประเมินที่ 2 = (ผลรวมคะแนนที่ได้ X 100) / 25 92.00 ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นการประเมินที่ 2 ด้านทักษะและการประยุกต์ใช้ ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 80 ขึ้นไป) ดีเลิศ (ร้อยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอยละ้ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99) กำลังพัฒนา (น้อยกว่าร้อยละ 50.00)
รายงานผลการประเมินตนเอง วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรี ปีการศึกษา 2565 (Self Assessment Report : SAR) 56 ประเดนการประเม ็ ินที่ 3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม และคณลุักษณะที่พงประสงค ึ ์ ข้อการประเมนิค่านำหน้ัก ค่าคะแนน คะแนนที่ได้ (ค่านำหน้ักxคาคะแนน่ ) 3.1 การดูแลและแนะแนวผู้เรียน 2 4 8 3.2 ผู้เรียนมีคณลุักษณะที่พึงประสงค์ 2 5 10 3.3 การมีงานทำและศึกษาตอของผู่้สำเร็จการศึกษา 15 5 75 ผลรวมคะแนนที่ได้ 93 ร้อยละของคะแนน ประเด็นการประเมินที่ 3 = (ผลรวมคะแนนที่ได้X 100)/95 97.89 ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นการประเมินที่ 3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่ พึงประสงค์ ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 80 ขึ้นไป) ดีเลิศ (ร้อยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอยละ้ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99) กำลังพัฒนา (น้อยกว่าร้อยละ 50.00) 5.2 มาตรฐานที่ 2 การจัดการอาชีวศึกษา ตารางที่ 2 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามมาตรฐานที่ 2 ในแต่ละประเด็นการประเมิน ประเดนการประเม ็ ินที่ 1 ด้านหลักสูตรอาชีวศึกษา ข้อการประเมนิค่านำหน้ัก ค่าคะแนน คะแนนที่ได้ (ค่านำหน้ักxคาคะแนน่ ) 1.1 การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะอย่างเป็นระบบ 2 5 10 1.2 การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ หรอปร ื ับปรุง รายวิชา หรือปรับปรุงรายวิชาเดิม หรือกำหนดรายวิชา เพิ่มเติม 3 2 6 ผลรวมคะแนนที่ได้ 16 ร้อยละของคะแนน ประเด็นการประเมินที่ 1 = (ผลรวมคะแนนที่ได้X 100)/ 25 64.00 ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นการประเมินที่ 1 ด้านหลักสูตรอาชีวศึกษา ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 80 ขึ้นไป) ดีเลิศ (ร้อยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอยละ้ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99) กำลังพัฒนา (น้อยกว่าร้อยละ 50.00)
รายงานผลการประเมินตนเอง วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรี ปีการศึกษา 2565 (Self Assessment Report : SAR) 57 ประเดนการประเม ็ ินที่ 3 ด้านการบริหารจดการั ข้อการประเมนิ ค่า น้ำหนัก ค่าคะแนน คะแนนที่ได้ (ค่านำหน้ักxคาคะแนน่ ) 3.1 การบริหารจัดการระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการ บริหารจัดการสถานศึกษา 5 5 25 3.2 อาคารสถานที่ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงาน หรืองานฟาร์ม 2 5 10 3.3 ระบบสาธารณูปโภคพื้นฐาน 2 5 10 3.4 แหล่งเรียนรู้และศูนย์วิทยบริการ 2 5 10 3.5 ระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงเพื่อการใช้งานด้าน สารสนเทศภายในสถานศึกษา 2 5 10 ผลรวมคะแนนที่ได้ 65 ร้อยละของคะแนน ประเด็นการประเมินที่ 3 = (ผลรวมคะแนนที่ได้X 100) / 65 100.00 ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นการประเมินที่ 3 ด้านการบริหารจัดการ ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 80 ขึ้นไป) ดีเลิศ (ร้อยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอยละ้ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99) กำลังพัฒนา (น้อยกว่าร้อยละ 50.00) ประเดนการประเม ็ ินที่ 4 ด้านการนำนโยบายสู่การปฏิบตัิ ข้อการประเมนิ ค่านำหน้ัก ค่าคะแนน คะแนนที่ได้ (ค่านำหน้ักxคาคะแนน่ ) 4.1 การจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี 6 5 30 ผลรวมคะแนนที่ได้ 30 ร้อยละของคะแนน ประเด็นการประเมินที่ 4 = (ผลรวมคะแนนที่ได้ X 100)/30 100.00 ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นการประเมินที่ 4 ด้านการนำนโยบายสู่การปฏิบัติ ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 80 ขึ้นไป) ดีเลิศ (ร้อยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอยละ้ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99) กำลังพัฒนา (น้อยกว่าร้อยละ 50.00)
รายงานผลการประเมินตนเอง วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรี ปีการศึกษา 2565 (Self Assessment Report : SAR) 58 5.3 มาตรฐานที่ 3 การสรางส้ ังคมแห่งการเรยนรีู้ ตารางที่ 3 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามมาตรฐานที่ 3 ในแต่ละประเด็นการประเมิน ประเดนการประเม ็ ินที่ 1 ด้านความร่วมมอในการสร ื ้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ข้อการประเมนิ ค่านำหน้ัก ค่าคะแนน คะแนนที่ได้ (ค่านำหน้ักxคาคะแนน่ ) 1.1 การบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วม 5 5 25 1.2 การระดมทรัพยากรเพื่อการจัดการเรียนการสอน 2 5 10 1.3 การบริการชุมชนและจิตอาสา 2 5 10 ผลรวมคะแนนที่ได้ 45 ร้อยละของคะแนน ประเด็นการประเมินที่ 1 = (ผลรวมคะแนนที่ได้X 100)/45 100.00 ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นการประเมินที่ 1 ด้านความร่วมมือในการสร้างสังคมแหงการเร่ยนรีู้ ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 80 ขึ้นไป) ดีเลิศ (ร้อยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอยละ้ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99) กำลังพัฒนา (น้อยกว่าร้อยละ 50.00) ประเดนการประเม ็ ินที่ 2 ด้านนวัตกรรม สงประด ิ่ิษฐ์งานสรางสรรค้ ์งานวิจัย ข้อการประเมนิ ค่า น้ำหนัก ค่าคะแนน คะแนนที่ได้ (ค่านำหน้ักxคาคะแนน่ ) 2.1 ผลงานของผู้เรียนด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์งาน สร้างสรรค์หรองานวื ิจัย 3 5 15 ผลรวมคะแนนที่ได้ 15 ร้อยละของคะแนน ประเด็นการประเมินที่ 2 = (ผลรวมคะแนนที่ได้X 100) / 15 100.00 ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นการประเมินที่ 2 ด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์งานสร้างสรรค์งานวิจัย ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 80 ขึ้นไป) ดีเลิศ (ร้อยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอยละ้ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99) กำลังพัฒนา (น้อยกว่าร้อยละ 50.00)
รายงานผลการประเมินตนเอง วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรี ปีการศึกษา 2565 (Self Assessment Report : SAR) 59 5.4 สรุปผลการประเมนคิุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาโดยภาพรวม ตารางที่ 4 สรปผลการประเมุินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาโดยภาพรวม ผลการประเมนคิุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ.2561 ร้อยละ มาตรฐานที่ 1 คุณลักษณะของผู้สำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาที่พงประสงค ึ ์ 98.18 ประเด็นที่ 1.1 ด้านความรู้ 100 ประเด็นที่ 1.2 ด้านทักษะและการประยุกต์ใช้ 92 ประเด็นที่ 1.3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะทพี่ึงประสงค์ 97.89 มาตรฐานที่ 2 การจัดการอาชีวศึกษา 91.71 ประเด็นที่ 2.1 ด้านหลักสูตรอาชีวศึกษา 64 ประเด็นที่ 2.2 ด้านการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา 90.59 ประเด็นที่ 2.3 ด้านการบริหารจัดการ 100 ประเด็นที่ 2.4 ด้านการนำนโยบายสู่การปฏิบัติ 100 มาตรฐานที่ 3 การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ 100 ประเด็นที่ 3.1 ด้านความร่วมมือในการสรางส้ ังคมแห่งการเรียนรู้ 100 ประเด็นที่ 3.2 ด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์งานสร้างสรรค์งานวิจัย 100 สรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา 95.67 ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 80 ขึ้นไป) ดีเลิศ (ร้อยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอยละ้ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99) กำลังพัฒนา (น้อยกว่าร้อยละ 50.00)
รายงานผลการประเมินตนเอง วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรี ปีการศึกษา 2565 (Self Assessment Report : SAR) 60 ส่วนที่ 6 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามบรบทของสถานศิ ึกษาที่กำหนดเพิ่มเติม สถานศึกษารายงานการประเมินผลและการติดตามตรวจสอบคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษาทกำหนดเพ ี่ิ่มเติม ในแต่ละมาตรฐานและประเด็นการประเมิน ดังนี้ - สถานศึกษาไม่ได้กำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาเพิ่มเติม
รายงานผลการประเมินตนเอง วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรี ปีการศึกษา 2565 (Self Assessment Report : SAR) 61 ส่วนที่ 7 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ให้สถานศึกษานำผลการประเมินและการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา มาศึกษา วิเคราะห์เพื่อกำหนดแผนพัฒนายกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาให้เพิ่มขึ้น โดยมีเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาให้อยู่ในระดับคุณภาพ “ยอดเยี่ยม” รายละเอียดดังนี้ มาตรฐานและประเดนการประเม ็ ิน แผนพัฒนาเพอยกระดื่ับคณภาพการจุัดการศึกษา ของสถานศึกษา (แผนงาน โครงการ กิจกรรม) มาตรฐานที่ 1 คุณลักษณะของผู้สำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาที่พงประสงค ึ ์ 1.1 ด้านความรู้ 1. โครงการทดสอบมาตรฐานวิชาชีพ (VQ) 2. โครงการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (V-NET) 3. โครงการส่งเสริมศักยภาพผู้เรียนเพื่อยกระดับ ผลสมฤทธั ิ์ทางการเรียน 1.2 ด้านทักษะและการประยุกต์ใช้ 1. โครงการพัฒนาศักยภาพผู้เรียนอาชีวศึกษา ในการเป็นผู้ประกอบการ 2. โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการเสริมสร้าง พัฒนาศักยภาพผู้เรียนสู่นักการตลาด 3. โครงการตลาดนัดสร้างอาชีพ 4. โครงการแข่งขันทักษะวิชาชีพและทักษะ พื้นฐาน 5. โครงการจัดแสดงผลงานทางวิชาการ (Project) 6. โครงการทดสอบฝีมือแรงงาน 7. โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาศักยภาพ ผู้เรียนสู่ธุรกิจค้าปลีกสมัยใหม่ 8. โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการการจัดทำบัญชี ดิจิทัลเพื่อพัฒนาผู้เรียนในโลกศตวรรษที่ 21 9. โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการก้าวแรก สู่ช่างก่อสร้างมืออาชีพ รุ่น 2
รายงานผลการประเมินตนเอง วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรี ปีการศึกษา 2565 (Self Assessment Report : SAR) 62 มาตรฐานและประเดนการประเม ็ ิน แผนพัฒนาเพอยกระดื่ับคณภาพการจุัดการศึกษา ของสถานศึกษา (แผนงาน โครงการ กิจกรรม) 1.3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ 1. โครงการเสริมสร้างความตระหนักในความรกั ชาติศาสนา พระมหากษัตริย์ ขนบธรรมเนียมประเพณีไทย 2. โครงการเสริมสร้างศักยภาพความเข้มแข็ง ของกองลูกเสือวิสามัญ วิทยาลัยเทคนิค ธัญบุรี 3. โครงการส่งเสริมการออกกำลังกาย และนันทนาการต้านยาเสพติด 4. โครงการกิจกรรมองค์การนักวิชาชีพ ในอนาคตแห่งประเทศไทย 5. โครงการเสริมสร้างศักยภาพความเข้มแข็ง ชมรมวิชาชีพ ชมรมอิสระ เพอพื่ัฒนาผู้เรียน ให้เป็นคนดีคนเก่ง 6. โครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม ให้กับนักเรียน นักศึกษา 7. โครงการปลูกจิตสำนึกด้านอนุรักษ์ธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม 8. โครงการอนุรักษ์พันธุกรรมพืช สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน วิทยาลัยเทคนิค ธัญบุรี 9. โครงการลดปัญหาการออกกลางคัน ของนักเรียน นักศึกษา 10.โครงการประชุมผู้ปกครองนักเรียน นักศึกษา และผู้ปกครองเครือข่าย 11.โครงการขับขี่ปลอดภัยรักษาวินัยจราจร 12.โครงการปัจฉิมนิเทศ นักเรียน นักศึกษา แนะแนวการศกษาตึ ่อ และแนะแนวอาชีพ 13.โครงการแนะแนวศึกษาต่อและปฐมนิเทศ นักเรียน นักศกษาใหม ึ ่ 14.โครงการติดตามผู้สำเร็จการศึกษา 15.โครงการบริหารจุดเสี่ยงภายในและภายนอก สถานศึกษา
รายงานผลการประเมินตนเอง วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรี ปีการศึกษา 2565 (Self Assessment Report : SAR) 63 มาตรฐานและประเดนการประเม ็ ิน แผนพัฒนาเพอยกระดื่ับคุณภาพการจัดการศึกษา ของสถานศึกษา (แผนงาน โครงการ กิจกรรม) 16.โครงการอบรมให้ความรู้ด้านสาธารณสุข การป้องกันโรคติดต่อและสารเสพติด มาตรฐานที่ 2 การจัดการอาชีวศึกษา 2.1ด้านหลักสูตรอาชีวศึกษา 1. โครงการจัดการศึกษาเรียนร่วมหลักสูตร อาชีวศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย (ทวิศึกษา) 2. โครงการเชื่อมโยงการจัดการเรียนรู้ ในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานกับอาชีวศึกษา และอุดมศึกษา 3. โครงการขับเคลื่อนความร่วมมือ การจัดอาชีวศึกษาระหว่างภาครัฐและเอกชน 4. โครงการยกระดับการจัดการอาชีวศึกษา ระบบทวิภาคี 2.2 ด้านการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา 1. โครงการนิเทศภายใน 2. โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการการจัด การเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน PjBL และ Active Learning 3. โครงการวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริง 2.3 ด้านการบริหารจัดการ 1. โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการให้ความรู้ เกี่ยวกับการจัดซื้อจัดจ้างตามพระราชบัญญัติ การจัดซื้อจัดจ้าง และการบริหารพัสดุภาครัฐ พ.ศ.2560 2. โครงการพัฒนาบุคลากรตามแนวปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง 3. โครงการพัฒนางานอาคารสถานที่ 4. โครงการพัฒนาระบบเครือข่ายภายใน สถานศึกษา 5. โครงการแหล่งเรียนรู้ตามหลกปร ั ัชญา เศรษฐกิจพอเพียง วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรี 6. โครงการจัดหาวัสดุคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ เครือข่าย 7. โครงการสัปดาห์ห้องสมุด
รายงานผลการประเมินตนเอง วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรี ปีการศึกษา 2565 (Self Assessment Report : SAR) 64 มาตรฐานและประเดนการประเม ็ ิน แผนพัฒนาเพอยกระดื่ับคณภาพการจุัดการศึกษา ของสถานศึกษา (แผนงาน โครงการ กิจกรรม) 8. โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการการจัดการเรียน ทำสื่อการเรียนการสอนของครูผู้สอน 2.4 ด้านการนำนโยบายสู่การปฏิบัติ 1. โครงการขับเคลื่อนความร่วมมือ การจัดอาชีวศึกษาระหว่างภาครัฐและเอกชน 2. โครงการเชิญสถานประกอบการการคัดเลือก นักเรียน นักเรียนเข้าฝึกประสบการณ์วิชาชีพ 3. โครงการยกระดับการจัดการอาชีวศึกษา ระบบทวิภาคี 4. โครงการเตรียมความพร้อมให้กับนักเรียน นักศึกษาฝึกประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพ ในสถานประกอบการ 5. โครงการพัฒนาศักยภาพการฝึกปฏิบัติ ของนักเรียน นักศึกษา ฝึกประสบการณ์ สมรรถนะวิชาชีพในสถานประกอบการ มาตรฐานที่ 3 การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ 3.1 ด้านความร่วมมือในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ 1. โครงการขับเคลื่อนความร่วมมือ การจัดอาชีวศึกษาระหว่างภาครัฐและเอกชน 2. โครงการจัดทำรายงานการประเมินตนเอง ของสถานศึกษา 3. โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ ระบบงาน ประกันคุณภาพแบบออนไลน์ 4. โครงการจัดทำแผนปฏิบัติราชการ ประจำปีงบประมาณ 2566 5. โครงการชีววิถีเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน 6. โครงการบูรณาการการพัฒนาทักษะ ทางวิชาชีพกับการเสริมสร้างคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ของผู้เรียนอาชีวศึกษา (Fix it - จิตอาสา) 7. โครงการศูนย์ซ่อมสร้างเพื่อชุมชน (Fix it Center) แบบถาวร
รายงานผลการประเมินตนเอง วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรี ปีการศึกษา 2565 (Self Assessment Report : SAR) 65 มาตรฐานและประเดนการประเม ็ ิน แผนพัฒนาเพอยกระดื่ับคณภาพการจุัดการศึกษา ของสถานศึกษา (แผนงาน โครงการ กิจกรรม) 8. โครงการอบรมวิชาชีพระยะสั้น เพื่อสร้างอาชีพในชุมชน 9. โครงการจัดหาทุนการศึกษาสำหรับนักเรียน นักศึกษา 10.โครงการหนังสือเรียนฟรี 15 ปี 11.โครงการฝึกอบรมอาชีพระยะสั้น 3.2 ด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์งานสร้างสรรค์ งานวิจัย 1. โครงการพัฒนางานวิจัย นวัตกรรม และสิ่งประดิษฐ์คนรุ่นใหม่ 2. โครงการอบรมให้ความรู้ด้านงานวิจัย และการวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติ 3. โครงการแข่งขันสุดยอดนวัตกรรม และสิ่งประดิษฐ์คนรุ่นใหม่ 4. โครงการเผยแพร่ผลงานวิจัยนวัตกรรม และสิ่งประดิษฐ์ 5. โครงการปรับปรุงรถประดิษฐ์ประหยัดน้ำมัน เชื้อเพลิง 6. โครงการแข่งขันหุ่นยนต์ ABU อาชีวศึกษา