รายงานการประเมินตนเอง SELF ASSESSMENT REPORT : SAR 2565 ภาคเรียนที่ 2 ประจ าปี การศึกษา โรงเรียนบางกะปิ ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำกรุงเทพมหำนคร เขต 2 ผู้รำยงำน นางสาวธารทิพย์ ทองมี พนักงานราชการ กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
รำยงำนกำรปฏิบัติงำนและผลกำรประเมินตนเอง (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจ ำปีกำรศึกษำ ๒๕๖๕ นางสาวธารทิพย์ ทองมี ต าแหน่ง พนักงานราชการ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม โรงเรียนบำงกะปิ ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำกรุงเทพมหำนคร เขต ๒
บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนบางกะปิ ที่สค. ๕๒/๒๕๖๖ วันที่ ๑๓ มีนาคม ๒๕๖๖ เรื่อง รายงานผลการปฏิบัติงานและผลการประเมินตนเอง เรียน ผู้อ านวยการโรงเรียนบางกะปิ ตามที่โรงเรียนบางกะปิ ได้มอบหมายให้บุคลากรในโรงเรียนรายงานการปฏิบัติงานและผลการประเมิน ตนเองเป็นรายบุคคล (Self-Assessment Report) ปีการศึกษา ๒๕๖๕ นั้น ข้าพเจ้า นางสาวธารทิพย์ ทองมีต าแหน่ง พนักงานราชการ ขอส่งรายงานการปฏิบัติงานและผลการ ประเมินตนเองเป็นรายบุคคล (Self-Assessment Report) ตามเอกสารดังแนบ จึงเรียนมาเพื่อโปรดพิจารณา ลงชื่อ ( นางสาวธารทิพย์ ทองมี ) ต าแหน่ง พนักงานราชการ ความเห็นรองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารงานบุคคลและกิจการนักเรียน ............................................................................................................................. ................................. .............................................................................................................................................................. ลงชื่อ (นางวรรณา ราชเทวินทร์) รองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารงานบุคคลและกิจการนักเรียน ความเห็นผู้อ านวยการโรงเรียน .......................................................................................................................................................... .... ............................................................................................................................. ................................. ............................................................................................................................. ................................. ลงชื่อ (นายประจักษ์ ประจิมทิศ) ผู้อ านวยการโรงเรียนบางกะปิ
สำรบัญ หน้ำ สำรบัญ ก ตอนที่ ๑ ข้อมูลเบื้องต้น ๑. ข้อมูลส่วนตัว ๒. ประวัติการศึกษา ๓. เกียรติประวัติ/รางวัลและผลงานที่ดีเด่นในรอบปีการศึกษา ๒๕๖๕ ตอนที่ ๒ กำรพัฒนำตนเองในรอบปีกำรศึกษำ ๒๕๖๕ ๑. การประชุม อบรม สัมมนาหรือศึกษาดูงาน ๒. สรุปการพัฒนาตนเองด้วยกระบวนการ PLC ๓. การแสวงหาความรู้หรือพัฒนาตนเองโดยวิธีการหรือรูปแบบอื่นๆ ตอนที่ ๓ ภำรกิจที่ได้รับมอบหมำย ๑. ภารกิจด้านการจัดการเรียนรู้ ๒. ภารกิจตามโครงสร้างการบริหารงาน/งานพิเศษ ๓. ภารกิจตามมาตรฐานการศึกษา ตอนที่ ๔ ผลกำรด ำเนินงำน ๑. ผลการจัดการเรียนรู้ ๔.๒ ผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (กิจกรรมชุมนุม) ๔.๓ ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความ ๔.๔ ผลการประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ๔.๕ ผลการประเมินสมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ๔.๖ สรุปและเปรียบเทียบผลการด าเนินงานในปีการศึกษา ๒๕๖๔-๒๕๖๕ ตอนที่ ๕ ข้อมูลเกี่ยวกับกำรด ำเนินงำนที่เกี่ยวกับผู้เรียน ๕.๑ ความส าเร็จที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน/กิจกรรมแข่งขันทักษะทางวิชาการ ๕.๒ กิจกรรมค่าย/ทัศนศึกษา/อื่น ๆ ๕.๓ การใช้แหล่งเรียนรู้ในโรงเรียน/นอกโรงเรียน ๕.๔ การใช้วิทยากร/ภูมิปัญญาท้องถิ่น/ปราชญ์ชาวบ้าน ๕.๕ การจัดท าวิจัยในชั้นเรียน ตอนที่ ๖ แนวทำงกำรพัฒนำคุณภำพผู้เรียน ภำคผนวก (ถ้ำมี) ก
ตอนที่ ๑ ข้อมูลเบื้องต้น ๑. ข้อมูลส่วนตัว ชื่อ นางสาว ธารทิพย์ นำมสกุล ทองมี เกิดวันที่ ๑๖ เดือนพฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๓๓ อายุ ๓๒ ปี สัญชาติ ไทย เชื้อชาติ ไทย ศาสนา พุทธ ที่อยู่ปัจจุบัน บ้านเลขที่ ๒๙/๑๔๘ ซอย เสรีไทย ๕ ถนนสุขาภิบาล ๒ แขวงคลองจั่น เขตบางกะปิ จังหวัดกรุงเทพมหานคร รหัสไปรษณีย์ ๑๐๒๔๐ โทรศัพท์มือถือ. ๐๘๙-๘๖๗๗๐๔๐ ต ำแหน่งปัจจุบัน ต าแหน่ง พนักงานราชการ โรงเรียนบางกะปิส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา กรุงเทพมหานคร เขต ๒ สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ จบกำรศึกษำระดับปริญญาตรีศึกษาศาสตร์บัณฑิต วิชาเอก สังคมศึกษามหาวิทยาลัยรามค าแหง วัน / เดือน / ปี เข้ำปฏิบัติหน้ำที่ พนักงานราชการ วันที่ ๑ เดือนตุลาคม พ.ศ.๒๕๖๕ ปฏิบัติกำรสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๑.๑ สรุปวันปฏิบัติงานประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๕ ตารางแสดงจ านวนวันลา ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ วัน เดือน ปี ที่ลา จ านวนวันที่ลา ลาป่วย ลากิจ ลาอุปสมบท ลาคลอด ๙ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๖๖ ๑ - - - ๑๕-๑๖ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๖ ๒ รวม ๓ - - - รวมทั้งสิ้น จ านวน ๒ ครั้ง จ านวน ๓ วัน ๑.๒ ประวัติกำรศึกษำ ระดับ วิชำเอก/โท ปีที่ส ำเร็จ กำรศึกษำ ชื่อสถำนศึกษำ ประถมศึกษา โรงเรียนบ้านหนองปลา จังหวัดชุมพร ๒๕๔๒ โรงเรียนบ้านหนองปลา มัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนสวีวิทยา จังหวัดชุมพร ๒๕๔๕ โรงเรียนสวีวิทยา มัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนสวีวิทยา จังหวัดชุมพร ๒๕๔๘ โรงเรียนสวีวิทยา ปริญญาตรี ศึกษาศาสตร์บัณฑิตวิชาเอก สังคมศึกษา ๒๕๕๗ มหาวิทยาลัยรามค าแหง ๑.๓ เกียรติประวัติ/รำงวัล/ผลงำนที่ดีเด่นในปีกำรศึกษำ ๒๕๖๕ ระดับจังหวัด/เขตพื้นที่กำรศึกษำ ชื่อรำงวัล/ผลงำนดีเด่น หน่วยงำนที่มอบ - -
ตอนที่ ๒ กำรพัฒนำตนเองในรอบปีกำรศึกษำ ๒๕๖๕ ๒.๑ กำรประชุม อบรม สัมมนำหรือศึกษำดูงำน ครั้งที่ เรื่อง หน่วยงำนที่จัด วัน เดือน ปี จ ำนวนชั่วโมง ๑ ได้เข้าร่วมสัมมนาออนไลน์ในหัวข้อ การพัฒนา หลักสูตรสถานศึกษาเพื่อการมีงานท า “สร้าง อายุน้องร้อยล้าน” ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต ๒ ๒๔/๑๐/๖๕ ๖ ๒ ได้เข้าร่วมรับฟังการน าเสนอการเสวนาทาง วิชาการในงานแสดงวัฒนธรรมและเทคโนโลยี ด้านการศึกษาEdTeX ๒๐๒๒ (THAILAND EDUCATION Technology Expo) เรื่อง สังคมคุณธรรม ถอดบนเรียนความส าเร็จ โรงเรียนคุณธรรม สพม.กท ๒ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต ๒ ๒๗/๑๐/๖๕ ๖ ๓ ได้เข้าร่วมรับฟังการน าเสนอการเสวนาทาง วิชาการในงานแสดงวัฒนธรรมและเทคโนโลยี ด้านการศึกษาEdTeX ๒๐๒๒ (THAILAND EDUCATION Technology Expo) เรื่องพลิก โฉมศูนย์กลางการศึกษาสู่การพัฒนา สิ่งแวดล้อมศึกษาที่ยั่งยืน ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต ๒ ๒๘/๑๐/๖๕ ๖ ๔ ได้เข้าร่วมรับฟังการน าเสนอการเสวนาทาง วิชาการในงานแสดงวัฒนธรรมและเทคโนโลยี ด้านการศึกษาEdTeX ๒๐๒๒ (THAILAND EDUCATION Technology Expo) เรื่อง ทิศทางการจัดการศึกษาเพื่อการมีงานท าสู่การ พัฒนาเด็กไทยรองรับ Thailand ๔.๐ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต ๒ ๒๘/๑๐/๖๕ ๖ ๕ ได้เข้าร่วมกิจกรรมในนิทรรศการ “การพัฒนา โรงเรียนสีเขียวที่ยั่งยืนตามเป้าหมายการ พัฒนาที่ยั่งยืน SDGs (Sustainable Development Goals)”ในงานแสดง วัฒนธรรมและเทคโนโลยีด้านการศึกษา EdTeX ๒๐๒๒ (THAILAND EDUCATION Technology Expo) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต ๒ร่วมกับโรงเรียนมัธยม วัดหนองจอกและการไฟฟ้า แห่งประเทศไทย ๒๗-๒๙/๑๐/ ๖๕ ๑๘ ๖ ผ่านการอบรมออนไลน์ จากมูลนิธิ อุดมพรสมศักดิ์(เซี่ยงไซ)ศักดิ์พรทรัพย์ หลักสูตร เสรีภาพ หน้าที่ ตามวิถีประชาธิปไตย มูลนิธิศักดิ์พรทรัพย์ ๔/๑๒/๖๕ ๖
๗ อบรมเชิงปฏิบัติการ “หลักคิดในการพัฒนา หลักสูตรสังคมศึกษาให้มีคุณภาพ” กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม ศึกษาฯ โรงเรียนบางกะปิ ๑๖/๒/๖๖ ๓ ๘ ผ่านการอบรมออนไลน์ หลักสูตรส าหรับครู เรื่อง ภาษาอังกฤษในชั้นเรียน (CLASSROOM ENGLISH EXPRESSIONS) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต ๓ ๒๗/๒/๖๖ ๖ ๙ ได้ผ่านการเรียนรู้ผ่านสื่ออิเล็กทรอนอกส์ หลักสูตรการจัดการเรียนรู้เชิงรุก Active Learning ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาราชบุรี เขต ๑ ๒๗/๒/๖๖ ๖ รวม ๙ ครั้ง จ ำนวน ๑๑ วัน ๖๓ ชั่วโมง ขยำยผลจำกกำรอบรมฯ ๓ ครั้ง ๒.๒ สรุปกำรพัฒนำตนเองด้วยกระบวนกำร PLC วัน/เดือน/ปี เรื่อง จ ำนวนชั่วโมง ๑ พ.ย. ๒๕๖๕ ด ำเนินงำน PLC ครั้งที่ ๑ - หัวหน้ากลุ่มสาระประชุม ครูในกลุ่มสาระ บันทึกขอจัดตั้งกลุ่ม ๑ ๑๕ พ.ย. ๒๕๖๕ ด ำเนินงำน PLC ครั้งที่ ๒ - ประชุมสมาชิกในกลุ่ม - นิเทศการเรียนการสอนของสมาชิกเพื่อทราบแนวทางการจัดการ เรียนการสอน และปัญหา (ใช้การนิเทศแบบกัลยาณมิตรของโรงเรียน แนบเป็นเอกสารภาคผนวก) - ค้นปัญหา/ความต้องการ - วิเคราะห์ปัญหา/หาสาเหตุ - เลือกรูปแบบ ๑ ๒๙ พ.ย. ๒๕๖๕ ด ำเนินงำน PLC ครั้งที่ ๓ - วางแผนกิจกรรม ๒ ๖ ธ.ค. ๒๕๖๕ ด ำเนินงำน PLC ครั้งที่ ๔ - ออกแบบหน่วย ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้/ สร้างนวัตกรรมในการแก้ปัญหา ให้เหมาะสมกับการสอน ๑ หน่วยเรียน ๒ ๑๓ ธ.ค. ๒๕๖๕ ด ำเนินงำน PLC ครั้งที่ ๕ - สมาชิกในกลุ่มร่วมสร้างนวัตกรรมที่เลือก - บันทึกความก้าวหน้าของการสร้างนวัตกรรม/ แผนการจัดการเรียนรู้ ๒ ๑๐ ม.ค. ๒๕๖๖ ด ำเนินงำน PLC ครั้งที่ ๖ ๒
วัน/เดือน/ปี เรื่อง จ ำนวนชั่วโมง - ครูผู้สอนสร้างหน่วยและแผนการจัดการเรียนรู้เฉพาะหน่วยที่ใช้ นวัตกรรม - นิเทศแผนการจัดการเรียนรู้ ๒๔ ม.ค. ๒๕๖๖ ด ำเนินงำน PLC ครั้งที่ ๗ - ครูผู้สอน ด าเนินการสอน ครูผู้ร่วม PLC สังเกตการใช้นวัตกรรม ใน ชั้นเรียน - น าสู่การปฏิบัติ /สังเกตการสอน - นิเทศ ก ากับ ติดตาม ๒ ๗ ก.พ. ๒๕๖๖ ด ำเนินงำน PLC ครั้งที่ ๘ - สะท้อนผลการใช้ - สะท้อนแผน - สรุปผลการน ารูปแบบ/วิธีการในการน าไป แก้ปัญหา - อภิปรายผลการแก้ปัญหา เสนอแนะแนวทางในการพัฒนา - จัดท าวิจัย ๕ บท/วิจัยในชั้นเรียน ๒ ๒๑ ก.พ. ๒๕๖๖ ด ำเนินงำน PLC ครั้งที่ ๙ - สรุปรายงานผลการด าเนินงาน PLC - แลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการด าเนินการของแต่ละกลุ่ม ๒ ๒.๓ กำรแสวงหำควำมรู้หรือพัฒนำตนเองโดยวิธีกำรหรือรูปแบบอื่นๆ ● การศึกษาวิธีการสร้างเกมส์ออนไลน์และสื่อออนไลน์ผ่าน QUIZIZZ
ตอนที่ ๓ ภำรกิจที่ได้รับมอบหมำย ๓.๑ ภำรกิจด้ำนกำรจัดกำรเรียนรู้ วิชำที่สอน ชั้น รำยวิชำ/รหัสวิชำ จ ำนวนชั่วโมง/ สัปดำห์ จ ำนวน นักเรียน(คน) จ ำนวนนักเรียน พิเศษเรียนร่วม(คน) ภำคเรียนที่ ๒ ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๕ ม.๑ ส๒๑๑๐๓ สังคมศึกษา ๑๒ ๒๓๑ - ม.๓ ส๒๓๑๐๖ พระพุทธศาสนา ๕ ๑๗๑ - รวม ๑๗ ๔๐๒ ๑ กิจกรรมพัฒนำผู้เรียน ชั้น กิจกรรม จ ำนวนชั่วโมง/สัปดำห์ ภำคเรียนที่ ๒ ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๕ ม.๑ ก๒๓๙๐๒ ลูกเสือ – เนตรนารี ๖ ๑ ม.๑ ก๓๒๙๐๘ กิจกรรม/หน้าที่/เพื่อสังคม ๔ ๑ ม.๑ ก๓๒๙๑๐ รักการอ่าน/ต้านทุจริต ๔ ๑ รวม ๓ ๓.๒ ภำรกิจตำมโครงสร้ำงกำรบริหำรงำน / งำนพิเศษ ล ำดับที่ ฝ่ำย/งำน งำนที่ได้รับมอบหมำย หมำยเหตุ ๑ รวม
3.3 ภารกิจตามมาตรฐานการศึกษา
ตอนที่ ๔ ผลกำรด ำเนินงำน ภำคเรียนที่ ๒ ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๕ ๔.๑ ผลกำรจัดกำรเรียนรู้ ๑) ระดับผลกำรเรียนของผู้เรียนในระดับชั้นและกลุ่มสำระวิชำพื้นฐำน ภำคเรียนที่ ๒ รำยวิชำ/รหัสวิชำ จ ำนวนนักเรียน เข้ำสอบ(คน) ระดับผลกำรเรียน(คน) ๔ ๓.๕ ๓ ๒.๕ ๒ ๑.๕ ๑ ๐ ส๒๑๑๐๓ สังคมศึกษา ๒๓๑ ๑๕๖ ๓๐ ๑๓ ๕ ๔ ๒ ๑๕ ๐ ส๒๓๑๐๖ พระพุทธศาสนา ๑๗๑ ๑๐๔ ๑๖ ๑๒ ๘ ๑๑ ๘ ๖ ๐ ร้อยละของนักเรียนที่ได้ระดับดีขึ้นไป(เกรด ๓ ขึ้นไป) ๘๒.๓๔ ปัญหำ/อุปสรรค นักเรียนมีภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ (Learning loss) จากการเรียนรูปแบบออนไลน์ในช่วง การแพร่ระบาดของไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ แนวทำงกำรแก้ไข ปรับปรุง พัฒนำและข้อเสนอแนะ มีการออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นการปูพื้นฐานให้ นักเรียนเข้าใจในมโนทัศน์ที่ส าคัญในรายวิชาที่สอน แล้วเชื่อมโยงไปสู่การน าไปประยุกต์ใช้มีการใช้สื่อการสอนที่ หลากหลายให้นักเรียนมีส่วนร่วม ๔.๒ ผลกำรประเมินกิจกรรมพัฒนำผู้เรียน ( กิจกรรมชุมนุม ) ภำคเรียนที่ ๒ กิจกรรมชุมนุม จ ำนวน นักเรียน ผลกำรประเมิน ร้อยละ ผ่ำน ไม่ผ่ำน ผ่ำน ไม่ผ่ำน ก๒๓๙๐๒ ลูกเสือ – เนตรนารี ๖ ๓๘ ๓๒ ๖ ๘๔.๒๑ ๑๕.๗๙ ก๓๒๙๐๗ กิจกรรมเพื่อสังคม ๔ ๓๘ ๓๒ ๖ ๘๔.๒๑ ๑๕.๗๙ ก๓๒๙๐๙ รักการอ่าน/ต้านทุจริต ๔ ๓๘ ๓๒ ๖ ๘๔.๒๑ ๑๕.๗๙ ร้อยละของนักเรียนที่ผ่ำนกิจกรรม ๘๔.๒๑ ปัญหำ/อุปสรรค นักเรียนขาดการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมในการเรียนรูปแบบออนไลน์ในช่วงการแพร่ระบาด ของไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ ท าให้มีคุณลักษะบางประการที่ไม่เหมาะสม แนวทำงกำรแก้ไข ปรับปรุง พัฒนำและข้อเสนอแนะ มีการออกแบบการจัดกิจกรรมที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนเกิด คุณธรรมจริยธรรมเพื่อมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามความคาดหวังของสถานศึกษาและประเทศชาติ
๔.๓ ผลกำรประเมินกำรอ่ำนคิด วิเครำะห์และเขียนสื่อควำม ภำคเรียนที่ ๒ รำยวิชำ /รหัสวิชำ จ ำนวน นักเรียน ผลกำรประเมิน ๓ ๒ ๑ ๐ ส๒๑๑๐๓ สังคมศึกษา ๒๓๑ ๑๐๗ ๙๕ ๒๙ ๐ ส๒๓๑๐๖ พระพุทธศาสนา ๑๗๑ ๙๑ ๗๔ ๖ ๐ ร้อยละของนักเรียนที่ได้ระดับดีขึ้นไป (๒ ขึ้นไป) ๙๑.๒๙ ปัญหำ/อุปสรรค นักเรียนมีภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ (Learning loss) จากการเรียนรูปแบบออนไลน์ในช่วง การแพร่ระบาดของไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ แนวทำงกำรแก้ไข ปรับปรุง พัฒนำและข้อเสนอแนะ มีการออกแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความสามารถ ในการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียนสื่อความของนักเรียน ๔.๔ ผลกำรประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ภำคเรียนที่ ๒ รำยวิชำ /รหัสวิชำ จ ำนวน นักเรียน ผลกำรประเมิน ๓ ๒ ๑ ๐ ส๒๑๑๐๓ สังคมศึกษา ๒๓๑ ๒๑๐ ๑๕ ๖ ๐ ส๒๓๑๐๖ พระพุทธศาสนา ๑๗๑ ๑๑๙ ๔๑ ๑๑ ๐ ร้อยละของนักเรียนที่ได้ระดับดีขึ้นไป (๒ ขึ้นไป) ๙๕.๗๗ ปัญหำ/อุปสรรค นักเรียนขาดการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมในการเรียนรูปแบบออนไลน์ในช่วงการแพร่ระบาด ของไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ ท าให้มีคุณลักษะบางประการที่ไม่เหมาะสม แนวทำงกำรแก้ไข ปรับปรุง พัฒนำและข้อเสนอแนะ มีการออกแบบการจัดกิจกรรมที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนเกิด คุณธรรมจริยธรรมเพื่อมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามความคาดหวังของสถานศึกษาและประเทศชาติ ๔.๕ ผลกำรประเมินสมรรถนะส ำคัญของผู้เรียน ภำคเรียนที่ ๒ รำยวิชำ /รหัสวิชำ จ ำนวน นักเรียน ผลกำรประเมิน ๓ ๒ ๑ ๐ ส๒๑๑๐๓ สังคมศึกษา ๒๓๑ ๒๑๐ ๑๕ ๖ ๐ ส๒๓๑๐๖ พระพุทธศาสนา ๑๗๑ ๑๑๙ ๔๑ ๑๑ ๐ ร้อยละของนักเรียนที่ได้ระดับดีขึ้นไป (๒ ขึ้นไป) ๙๕.๗๗
๔.๖ สรุปและเปรียบเทียบผลกำรด ำเนินงำน ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๕ ข้อมูล ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๕ ร้อยละ ผลกำรเปรียบเทียบ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (เกรด ๓ ขึ้นไป) ๘๒.๓๔ สูงขึ้น ผลการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อ ความ (ระดับดีขึ้นไป) ๙๑.๒๙ สูงขึ้น ผลการประเมินคุณลักษะอันพึงประสงค์ (ระดับดีขึ้นไป) ๙๕.๗๗ สูงขึ้น ผลการประเมินสมรรถนะส าคัญ (ระดับดีขึ้นไป) ๙๕.๗๗ สูงขึ้น หมำยเหตุกรณีก าหนดเป้าหมายเชิงคุณภาพ ให้ครูพิจารณาผลการประเมิน ระดับ ดี (๓) ขึ้นไป
ตอนที่ ๕ ข้อมูลเกี่ยวกับผลกำรด ำเนินงำนที่เกี่ยวกับผู้เรียน ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๕ ๕.๑ ควำมส ำเร็จที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน/กิจกรรมแข่งขันทักษะทำงวิชำกำร ระดับจังหวัด/สพม. ที่ ชื่อนักเรียน ชั้น รำงวัล/เกียรติบัตรที่ได้รับ หน่วยงำนที่มอบ ๑ ด.ญ. กมลชนก ต้าวบุญสูง ด.ญ. กมลลักษณ์ อ่อนละมัย ด.ญ. ปรียาภัทร จันทร์หัวโทน ด.ญ. สุธาสินี คล้ายแก้ว ด.ญ. สุนันทา รอดเจริญ ม.๓ รางวัลระดับเหรียญทอง รอง ชนะเลิศอันดับ ๑ กิจกรรม ประกวดเพลงคุณธรรม ระดับชั้น ม.๑ - ม.๓ งานศิลปหัตถกรรม นักเรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา กรุงเทพหานคร เขต ๒ ๕.๒ กิจกรรมค่ำย/ทัศนศึกษำ/อื่น ๆ ชื่อกิจกรรม จ ำนวน(คน) วัน เดือน ปี สถำนที่ กิจกรรมศึกษาดูงาน นักเรียนระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๔ ๔๘๕ ๒๘ พ.ย. ๒๕๖๕ ศูนย์อนุรักษ์ป่าชายเลน คลองโคน กิจกรรมค่ายพักแรมลูกเสือ - เนตรนารี ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๑ ๕๙๒ ๘ – ๑๐ ก.พ. ๒๕๖๖ ค่ายลูกเสือพงษ์ลดา รวม ๒ ครั้ง ๕.๓ กำรใช้แหล่งเรียนรู้ในโรงเรียน ที่ ชื่อแหล่งเรียนรู้ กิจกรรม/เรื่องที่สอน จ ำนวน (คน) จ ำนวนครั้ง ๑ ศูนย์อาเซียนศึกษา ห้อง ๓๑๖ การรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจ ๑๙๑ ๑๐ ๒ ศูนย์เทิดพระเกียรติ ห้อง ๓๓๖ - พัฒนาการไทยสมัยปัจจุบัน - บุคคส าคัญในสมัยรัตโกสินทร์ ๑๙๒ ๔๐ รวม ๒ แหล่ง จ ำนวน ๕๐ ครั้ง ๕.๔ กำรใช้แหล่งเรียนรู้นอกโรงเรียน ที่ ชื่อแหล่งเรียนรู้ กิจกรรม/เรื่อง จ ำนวน(คน) จ ำนวนครั้ง ๑ สถานพักฟื้นถ้ ากระบอก กิจกรรมศึกษาแหล่งเรียนรู้ ผู้บ าบัด ฟื้นฟู/ผู้ติดยาเสพติด ๒๓๑ ๑ รวม ๑ แหล่ง จ ำนวน ๑ ครั้ง
๕.๕ กำรใช้วิทยำกร/ภูมิปัญญำท้องถิ่น/ปรำชญ์ชำวบ้ำน ที่ ชื่อวิทยำกร/ภูมิปัญญำ/ปรำชญ์ ชำวบ้ำน กิจกรรม/เรื่อง จ ำนวน(คน) จ ำนวน ครั้ง ๑ สถานพักฟื้นถ้ ากระบอก กิจกรรมศึกษาแหล่งเรียนรู้ ผู้บ าบัด ฟื้นฟู/ผู้ติดยาเสพติดโดยใช้ภูมิปัญญา ชาวบ้าน ๒๓๑ ๑ รวม ๑ แหล่ง จ ำนวน ๑ ครั้ง ๕.๖ กำรจัดท ำวิจัยในชั้นเรียน ที่ รำยชื่องำนวิจัย ๑ การศึกษาผลสัมฤทธิ์และความพึงพอใจในการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๑ ที่เรียนเรื่อง เศรษฐศาสตรในครอบครัว โดยการสอนแบบสตอรี่ไลน รวม ๑ เรื่อง
ตอนที่ ๖ แนวทำงกำรพัฒนำคุณภำพผู้เรียนปีกำรศึกษำ ๒๕๖๕ ๖.๑ ปัญหำ / ควำมต้องกำรเร่งด่วนที่ต้องเร่งปรับปรุงพัฒนำ ๑. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ลดลงจากภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ (Learning loss) ๒. ความสามารถในการคิดวิเคราะห์และคิดอย่างมีวิจารณญาณของผู้เรียนที่ลดลง ๓.ความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณและการคิดแก้ปัญหาเพื่อการปรับใช้ในชีวิตประจ าวันได้ ๖.๒ โครงกำร/กิจกรรมที่ก ำหนดเพื่อแก้ปัญหำหรือพัฒนำ ๑. การศึกษาผลสัมฤทธิ์และความพึงพอใจในการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๑ ที่เรียนเรื่อง เศรษฐศาสตรในครอบครัว โดยการสอนแบบสตอรี่ไลน ลงชื่อ...........................................ผู้รายงาน (นางสาวธารทิพย์ ทองมี) ต าแหน่ง พนักงานราชการ โรงเรียนบางกะปิ
เพื่อให้สะดวกกับการเก็บรวบรวมผลงานตามเกณฑ์การประเมินวิทยฐานะ วPA ภาคผนวกที่ควรแนบ มี ดังนี้ 1. ค าสั่งการประชุม อบรม สัมมนา ศึกษาดูงาน 2. เกียรติบัตรการพัฒนาตนเอง 3. ค าสั่งการปฏิบัติหน้าที่การสอน/ตารางสอน 4. ค าสั่งปฏิบัติหน้าที่ตามโครงสร้างการบริหารงานประจ าปี 5. แบบรายงานผลการเรียน (วช.ต่างๆ) 6. เกียรติบัตรรางวัลที่แสดงถึงผลส าเร็จที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน/ตนเอง 7. ภาพถ่าย 8. ฯลฯ ภาคผนวก
ค าสั่งการประชุม อบรม สัมมนา ศึกษาดูงาน
เกียรติบัตรการพัฒนาตนเอง
ค าสั่งการปฏิบัติหน้าที่การสอน/ตารางสอน
แบบรายงานผลการเรียน