การจัดการเรียนรู้ในอิสลาม รากฐานการศึกาาในอิสลามและแหล่งความสำคัญของหลักสูตร (1)

การจัดการเรียนรู้ในอิสลาม

รากฐานการศึกษาในอิสลามและ
แหล่งความสำคัญของหลักสูตร

กระบวนการจัดการเรียนรู้ใน
อิสลาม

-ใช้ระเบียบวิธีการศึกษาเชิงเอกสาร
-เก็บรวบรวมข้อมูลจากอัลกุรอาน
อัลหะดีษ และทัศนะของบรรดาปราชญ์
มุสลิม
-วิเคราะห์ข้อมูลโดยวิธีการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัยพบว่า ระบบการศึกษาในอิสลามเป็น
ระบบการศึกษาเเห่งพระอภิบาล มีความเป็นสากล
ครอบคลุมและสมบูรณ์แบบ มีความยืดหยุ่นและ
ทันสมัย สอดคล้องกับธรรมชาติของมนุษย์และ
เป็นการศึกษาที่สามารถนำมาประยุกต์ใช้ในทุกยุค
สมัย

การศึกษาในอิสลามมีเเนวคิดมาจากฐานที่มาสาม
เเหล่ง คือ อัลกุรอาน อัลหะดีษ และทัศนะของ
ปราชญ์มุสลิม มีจุดมุ่งหมายเพื่ อพั ฒนาผู้เรียนให้
เป็นผู้ที่มีความศรัทธามั่นมีความจงรักภักดีต่อ
อัลลอฮฺ (ซ.บ.) พระเจ้าผู้ทรงสร้างสากลจักรวาล
และเป็นการศึกษาตลอดชีวิต

กระบวนการจัดการเรียนรู้ในอิสลามประกอบด้วย
องค์ประกอบที่สำคัญ คือ
-หลักสูตรที่ครอบคลุมและสมดุล
-กิจกรรมการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ
-สื่อการเรียนรู้ที่เหมาะสม
-กระบวนการสอนที่มีคุณภาพ -และการวัดและ
ประเมินผลที่ต่อเนื่อง

นอกจากนี้กระบวนการเรียนรู้ในอิสลามมิได้จำกัดรูป
แบบที่ตายตัวหรือวิธีใดวิธีหนึ่งเป็นการเฉพาะ แต่เน้น
รูปแบบการจัดดรียนรู้ที่หลากหลาย คำนึงถึงความ
เหมาะสมของผู้เรียนและไม่ขัดกับหลักการอิสลาม

รากฐานของการศึกษาอิสลาม ทั้งสามแหล่งที่มีหลักเกณฑ์ปฏิบัติดังหะดีษ

คือ อิสลามกับหลักคำสอนต่างๆ ซึ่งหลักคำสอน บทดังนี้
เหล่านั้นมาจาก อัลกุรอาน ซุนนะฮฺของท่านเราะสูลุ
ลลอฮฺ และเราะยุ(ผลของการใช้สติปัญญาของ ‫إّن رسول الله صلى الله عليه وسلم بعث معادا إلى‬
มนุษย์) ทั้งสามแหล่งที่จะดำเนินการไปอย่างเป็น ‫ أقضي بها في‬: ‫ كيف تقضي ؟ فقال‬: ‫اليمن فقال‬
ลำดับความสำคัญ โดยอัลกุรอานจะต้องมาก่อน : ‫ فإن لم يكن في كتاب الله ؟ قال‬: ‫ قال‬. ‫كتاب الله‬
เสมอเมื่อใดเกิดเรื่องที่ไม่ปรากฏอยู่ในอัลกุรอานก็จะ
ต้องไปสืบค้นจากสุนะฮฺและหากไม่ปรากฏในสุนะฮฺ ‫ فإن لم يكن في سنة‬: ‫ قال‬. ‫فبسنة رسول الله‬
แล้วจึงจะเปิดโอกาสให้มีการใช้สติปัญญาในการ ‫ أجتهد‬: ‫رسول الله صلى الله عليه وسلم ؟ قال‬
วินิจฉัย ซุนนะฮฺไม่อาจไปขัดแย้งกับอัลกุรอาน ขณะ ‫ الحمد لله الذي وفق رسول رسول الله‬: ‫ قال‬. ‫رأيي‬
วินิจฉัยก็จะต้องไม่ขัดแย้งกับอัลกุรอานและซุนนะฮฺ
เช่นเดียวกัน ."

ความหมาย“ ท่านเราะซูลได้ส่งมุอาซไปยังนครเยเมน
ท่านเราะซูลจึงถามมุอาซว่า เจ้าจะทำการตัดสินคดีใด

คดีหนึ่งอย่างไรล่ะ? มุอาซตอบว่าฉันจะนำสิ่งที่
ปรากฏอยู่ในคัมภีร์ของอัลลอฮมาใช้ในการตัดสิน

แหล่งเรียนรู้ในอิสลาม มัสยิด กุตตาบ ปอเนาะ

มัสยิดมีบทบาทสำคัญทั้งทาง กุตตาบ หมายถึง สถานศึกษา ปอเนาะเป็นต้นกำเนิดของ
ด้านศาสนาและสังคม ด้วยการที่ สำหรับเด็ก ซึ่งแยกออกมาจาก โรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม
มีการใช้มัสยิดเป็นสถานศึกษา มัสยิด ในปัจจุบัน โดยปอเนาะเป็นแหล่ง
ควบคู่ไปกับการปฏิบัติอิบาดะฮ์ กุตตาบอุมูมีย์ คือ สถานที่ศึกษา เรียนรู้ศาสนาอิสลามที่เก่าแก่ มี
จึงทำให้มัสยิดทั่วไปเป็นสถาน สำหรับเยาวชนทั่วไป โดยมุ่งเน้นให้ บทบาทสำคัญในการศึกษาทั้งด้าน
ศึกษาอัลกุรอานและศาสนาภาค เด็กๆรู้จักการอ่านและการเขียน ศาสนา ภาษา วัฒนธรรม และ
บังคับให้แก่เยาวชนซึ่งเรียกว่า ภาษาอาหรับเบื้องต้นและอัลกุรอาน ขนบธรรมเนียมประเพณีของชาว
ฟัรฎูอีน ท่องจำอัลกุรอาน และสั่งสอนหลัก มุสลิม
ศาสนาอิสลามภาคบังคับ(ฟัรฎูอีน)

แหล่งเรียนรู้ในอิสลาม ร้านขายหนังสือ หอสมุด

ผู้ที่จำหน่ายหนังสือและผู้ที่คัด บรรดาผู้แสวงหาวิชาความรู้ใน
ลอกหนังสือมักจะเป็นผู้ที่มีความรู้ อดีตได้คัดลอกตำราที่นักวิชาการได้
ดังนั้น ร้านขายหนังสือจึงมี
บทบาทสำคัญในการเผยแพร่วิชา เขียนไว้ โดยถ่ายทอดกันต่อๆ ทำใ
ห้
ความรู้ตั้งแต่สมัยอดีตจนถึง
สมัยปัจจุบันบางครั้งร้านขาย วิชาการศาสนาอิสลามและของมุสลิม
หนังสือกลายเป็นสถานที่พบปะ ได้แพร่หลายออกไป และเพื่ อให้
สังสรรค์ระหว่างนักวิชาการ เพื่ อ บรรดานักศึกษาได้รับประโยชน์จาก
แลกเปลี่ยนความรู้และทัศนะซึ่ง ตำราดังกล่าวจึงให้มีการวะกัฟตำราที่
กันและกัน บันทึกไว้ให้กับมัสยิดบ้าง ให้กับสถาน
ศึกษาบ้าง ต่อมาจึงได้มีการสร้างหอ
สมุดขึ้น เพื่ อให้ประชาชนทั่วไป
สามารถเข้ามาศึกษาวิชาความรู้ได้โดย
ง่าย

สมาชิกใน 1.นางสาวนูรือมา สาและเร๊ะ รหัส 406316001
กลุ่ม 2.นายมูอัมมีรุดดีน นิตา รหัส 406316003
3.นางสาวโซเฟีย แลแมะ รหัส 406316005
4.นางสาวนูรูซูฮาดา อาแวโซ๊ะรหัส 406316007
5. นางสาวฮาฟีนี เซ๊ะ รหัส 406316009
6. นางสาวอาซียะห์ ดาวาสรหัส 406316011
7.นายซานูซี เจ๊ะเด็ง รหัส 406316013
8. นางสาวลียานา ยาบารหัส 406316015
9. นางสาวซูรียานี เจ๊ะเเวรหัส 406316017
10.นางสาวไซหนับ อารง รหัส 406316019
11. นางสาวอาตีกะห์ บีเบาะ รหัส 406316021
12.นางสาวอาวาตีฟ ดือราแม รหัส 406316023
13.นางสาวติบญาน สะนิ รหัส 406316025
14.นางสาวบัลกิส มามะรหัส 406316027
15.นายมูฮำหมัดไฟซูล เจ๊ะอาแซ รหัส 406316029
16.นางสาวนาซูวา อาแว รหัส 406316031
17.นางสาวอาอีเสาะ ลาเต๊ะ รหัส 406316033

ขอบคุณค่ะ/ครับ