The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

โครงสร้างรายวิชา ป.4 ปี65

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by todsaponthong1234, 2022-05-18 23:13:45

โครงสร้างรายวิชา ป.4 ปี65

โครงสร้างรายวิชา ป.4 ปี65

บนั ทกึ ข้อความ

ส่วนราชการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 47 อำเภอชะอำ จงั หวดั เพชรบรุ ี

ที…่ ………………………………………… วนั ที่ …………………………………………………….

เรอ่ื ง ขออนมุ ัติใช้โครงสร้างรายวิชา

เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จงั หวัดเพชรบุรี

..........................................................................................................................................................

ดว้ ยข้าพเจ้านายทศพล เสอื ทอง ตำแหน่ง พนกั งานราชการ ได้รบั มอบหมายให้สอนรายวิชาสขุ ศึกษาและพล

ศึกษา รหัสวิชา พ๑๔๑๐๑ จำนวน ๒.๐ หน่วยกิต เวลาเรียน ๒ ชั่วโมง / สปั ดาห์ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง / ปี

การศึกษา จึงไดจ้ ดั ทำโครงสร้างรายวิชาที่สอน เพือ่ ใช้ในการประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนใน

ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔ ประจำ ปีการศึกษา 256๕

จึงเรยี นมาเพือ่ โปรดอนุมตั ิ

ลงชือ่ ....................................

(นายทศพล เสอื ทอง)

..........................................................................................................................................................

ความเหน็ ของรองผอู้ ำนวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ / ผู้ที่ไดร้ บั มอบหมาย

ได้ตรวจสอบโครงสร้างรายวิชาดังกล่าวแลว้ พบวา่

ครบถ้วน ครอบคลุม และสอดคลอ้ งตามหวั ข้อ เนือ้ หา สาระมาตรฐานตวั ช้ีวดั / ผลการเรียนรู้

ควรปรับปรุง เพิม่ เตมิ หรือแก้ไข ดังนี้ …………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

ลงชื่อ ......................................

(นายชาญยทุ ธ สทุ ธธิ รานนท)์

รองผอู้ ำนวยการกลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ

............/............./.............

..............................................................................................................................................................

เรียนเสนอเพื่อโปรดพิจารณา

อนุมตั ิตามเสนอ ไมอ่ นุมัติ เนือ่ งจาก ......................................................................

ลงชือ่ .....................................................

(นายวีระ แกว้ กลั ยา)

ผู้อำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 47 จังหวดั เพชรบุรี

โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 47 จังหวดั เพชรบรุ ี

ประมวลรายวิชา ( Course Syllabus )

**************************************************

1. ชื่อวิชา สขุ ศึกษาและพลศึกษา

2. สถานภาพวิชารหสั วิชา พืน้ ฐาน

3. รหัสวิชา พ14101

4. จำนวนหน่วยกติ ๒.0

5. จำนวนชว่ั โมง / สัปดาห์ ๒ ชัว่ โมง / สัปดาห์

6. เวลาเรียน ๘๐ ช่วั โมง / ปีการศึกษา

7. ภาคเรียนที่ ๑-๒

8. ปีการศึกษา ๒๕๖๕

9. ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๔

10. ชือ่ สกุล ครผู ู้สอน นายทศพล เสอื ทอง

11. ขอบขา่ ยเน้ือหาที่สอน

กำหนดการจดั การเรียนรู้วิชาพื้นฐานศิลปะ รหัสวิชา พ๑๔๑๐๑ กลุม่ สาระการเรียนรู้สขุ ศึกษาพลศึกษา ปี

การศึกษา 256๔ ของนักเรยี นช้ันประถมศึกษาปีที่ ๒ ฉบบั นเี้ ป็นการวางแผนการจัดการเรียนรู้ เพือ่ ให้สอดคล้อง

กบั หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ ๒๕๖๐) การจดั ทำโครงสร้างรายวิชาในแต่ละ

หน่วยการเรียนรู้ได้กำหนดให้นักเรียนมีความรู้ตามตัวชวี้ ดั การเรียนรู้ มีทักษะการคิดวิเคราะห์ ฟัง พูด อ่าน และ

เขียน

คำอธิบายรายวิชา
ชื่อวิชา สขุ ศึกษาและพลศึกษา รหัส พ๑๔๑๐๑
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาพลศึกษา ขั้นประถมศึกษาปีที่ ๔
เวลาเรยี น ๒ ชว่ั โมง / สัปดาห์ จำนวน ๒.๐ หน่วยกิต
**************************************************
คำอธิบายรายวิชา
ศึกษาเกี่ยวกับการเจริญเติบโตและพัฒนาการทีเ่ หมาะสมตามวัย ระบบอวัยวะที่มีผลต่อการเจริญเติบโตและพฒั นาการ
ของรา่ งกาย คณุ ค่าของครอบครวั และเพื่อน พฤติกรรมทางเพศ การเคลอ่ื นไหวรา่ งกายในชีวิตประจำวัน กาย
บรหิ ารประกอบจังหวะ การเลน่ เกมและกจิ กรรมทางกาย การเลน่ กีฬาพื้นฐาน การสร้าง-เสริมและทดสอบ
สมรรถภาพทางกาย ความสัมพันธ์ระหวา่ งสิง่ แวดล้อมกับสุขภาพ สภาวะทางอารมณท์ ีส่ ่งผลตอ่ สขุ ภาพ ฉลาก
อาหารและผลิตภัณฑ์สุขภาพ ยาและสารเสพติดให้โทษ และการปฐมพยาบาล

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนไดเ้ ข้าร่วมกิจกรรมกลุม่ ไดเ้ ขียนอธิบายเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจของ
ตนเองเกี่ยวกับ สุขภาพ ครอบครวั สำรวจ ตรวจสอบ การปฏิบตั ิ การสาธิต การคิดวิเคราะห์ผลที่เกิดขึ้นไดอ้ ย่างเป็นระบบ
การบันทึกผลลงในตาราง และรู้จักสรุปผล เพือ่ ให้ไดอ้ งคค์ วามรู้ มีการแสดงบทบาทสมมุติเพือ่ ให้ผู้เรียนไดท้ ดลองปฏิบัติ
จริง และการนำเสนอผลงานหน้าช้ันเรียน การจัดบรรยากาศเชิงบวกเพื่อให้ผู้เรียนมีอิสระในการแสดงความคิดเห็น และมี
การบูรณาการกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นเพื่อให้ผู้เรียนไดร้ ับความรู้ทีห่ ลากหลาย

เหน็ คุณคา่ ของการดูแลรักษา สร้างเสริมสุขภาพของตนเอง บุคคลในครอบครัว ชมุ ชน และสงั คม รวมถึง
การดแู ลรักษาสิง่ แวดล้อม เพือ่ เป็นแนวทางในการนำไปปฏิบตั ใิ นชีวิตประจำวนั

รหัสตวั ชีว้ ัด

พ 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 , พ 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3

พ 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 , พ 3.2 ป.4/1, ป.4/2

พ 4.1, ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 , พ 5.1, ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3

รวมทั้งหมด 19 ตัวชวี้ ัด

โครงสร้างรายวิชาสุขศึกษาพลศึกษา
รหัสวิชา พ๑๔๑๐๑ รายวิชาสุขศึกษ

กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาพลศ
เวลาเรียน ๒ ชว่ั โมง / สัปดาห์ จำนวน ๘๐

หนว่ ยที่ ชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้ แผนการจดั การเรียนรู้ที.่ ........... ตัวช้ีวดั
พ 3.1 ป.4/1
เรื่อง.........

1 เรื่อง การเจริญเติบโต แผนที่ 1.เรื่อง พฒั นาการทางด้าน

และพัฒนาการที่ ร่างกายของเพศชายและเพศหญิง
เหมาะสมตามวัย

แผนที่ ๒.เรือ่ ง การปฏิบตั ติ นให้ พ 3.1 ป.4/1
เหมาะสมกับพัฒนาการทางดา้ นรา่ ง
การ

แผนท่ี ๓.เรื่อง พัฒนาการทางดา้ น พ 3.1 ป.4/1
จิตใจและอารมณ์

ชื่อวิชาสุขศึกษาพลศึกษา ( พืน้ ฐาน )
ษาและพลศึกษา ปีการศึกษา 256๕
ศึกษา ระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔
๐ ชว่ั โมง / ปีการศึกษา จำนวน ๒.๐ หน่วยกติ

สาระสำคญั เวลา น้ำหนักคะแนน
(ชม.) K A P รวม
1 พัฒนาการดา้ นต่าง ๆ จะเกิดควบค่กู บั การ ๑ ๑--๑
เจริญเติบโตของร่างกาย การสร้างเสริม
พฒั นาการอย่างเหมาะสมจะทำให้ดำรงชีวิต
ได้อยา่ งปกติ

1 พฒั นาการดา้ นต่าง ๆ จะเกิดควบคูก่ ับการ ๑๑ - - ๑
เจริญเติบโตของรา่ งกาย การสร้างเสริม ๑ --๑๑
พฒั นาการอยา่ งเหมาะสมจะทำให้ดำรงชีวิต
ได้อย่างปกติ

1 พฒั นาการดา้ นตา่ ง ๆ จะเกิดควบค่กู ับการ
เจริญเติบโตของร่างกาย การสร้างเสริม
พฒั นาการอย่างเหมาะสมจะทำให้ดำรงชีวิต
ได้อย่างปกติ

แผนที่ ๔. การปฏิบัตติ นให้เหมาะสม พ 3.1 ป.4/1
กบั พฒั นาการทางดา้ นจิตใจและ
อารมณ์

แผนที่ ๕. พฒั นาการทางดา้ นสังคม พ 3.1 ป.4/1

แผนที่ ๖. พัฒนาการทางดา้ พ 3.1 ป.4/1
สติปัญญา

๒ เรื่อง ระบบอวัยวะที่มี แผนที่ 1.เรือ่ ง ความสำคญั และ พ 1.1 ป.4/2

ผลตอ่ การเจริญเติบโต หน้าทีข่ องระบบกล้ามเนือ้ ป.4/3

และพัฒนาการของ

ร่างกาย

แผนที่ 2.เรือง การดูแลรกั ษา พ 1.1 ป.4/2

กล้ามเนือ้ ให้ทำงานอย่างมี ป.4/3

ประสิทธิภาพ

1 พัฒนาการดา้ นตา่ ง ๆ จะเกิดควบคกู่ บั การ ๑ ๑ - - ๑
เจริญเติบโตของร่างกาย การสร้างเสริม
พัฒนาการอยา่ งเหมาะสมจะทำให้ดำรงชีวิต
ได้อยา่ งปกติ

1 พัฒนาการดา้ นตา่ ง ๆ จะเกิดควบคกู่ ับการ ๑ - ๑ - ๑
เจริญเติบโตของรา่ งกาย การสร้างเสริม
พัฒนาการอย่างเหมาะสมจะทำให้ดำรงชีวิต
ได้อยา่ งปกติ

1 พัฒนาการดา้ นต่าง ๆ จะเกิดควบคู่กบั การ ๑ - - ๑ ๑
เจริญเติบโตของร่างกาย การสร้างเสริม
พฒั นาการอย่างเหมาะสมจะทำให้ดำรงชีวิต
ได้อยา่ งปกติ

2, ระบบกลา้ มเนือ้ และระบบกระดกู และข้อตอ่ มี ๑ ๑ - - ๑
ความสำคัญในการคงรูปและเคล่อื นไหว
ร่างกาย จึงควรดแู ลรกั ษาอย่างถูกต้อง
เพือ่ ให้ทำงานไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ

2, ระบบกลา้ มเนอื้ และระบบกระดูกและข้อตอ่ มี ๑ ๑ - - ๑
ความสำคัญในการคงรปู และเคลอ่ื นไหว
ร่างกาย จึงควรดแู ลรักษาอยา่ งถกู ต้อง
เพื่อให้ทำงานไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ

แผนที่ 3.เรือ่ ง ความสาคญั หน้าท่ี พ 1.1 ป.4/2
และการดแู ลรกั ษากระดกู ให้ทางาน ป.4/3
อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ

แผนที่ 4.เรื่อง ความสำคญั หน้าที่ พ 1.1 ป.4/2
และการดแู ลรักษาข้อต่อให้ทำงาน ป.4/3
อย่างมีประสิทธิภาพ

๓ เรือ่ ง คุณค่าของ แผนที่ 1.เรื่อง คุณลักษณะของ พ 2.1 ป.4/1
ครอบครัวและเพือ่ น สมาชิกทด่ี ใี นครอบครวั

แผนที่ 2.เรือ่ ง การปฏิบัตติ นเปน็ พ 2.1 ป.4/1
สมาชิกท่ดี ขี องครอบครวั
แผนที่ 3.เรื่อง ความสำคญั ของการ พ 2.1 ป.4/1
มีเพื่อน
๔. วิธีการสร้างสัมพันธภาพกับเพื่อน พ 2.1 ป.4/1

2, ระบบกลา้ มเนอื้ และระบบกระดูกและข้อต่อ มี ๑ - - ๑ ๑
ความสำคญั ในการคงรูปและเคล่อื นไหว
ร่างกาย จึงควรดูแลรักษาอย่างถูกต้อง
เพือ่ ให้ทำงานไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ

2, ระบบกลา้ มเนือ้ และระบบกระดกู และข้อตอ่ มี ๑ - - ๑ ๑
ความสำคญั ในการคงรปู และเคล่อื นไหว
ร่างกาย จึงควรดูแลรักษาอย่างถูกต้อง
เพือ่ ให้ทำงานไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ

1 การปฏิบัตติ นเป็นสมาชกิ ที่ดีของครอบครวั ๑ - ๑ - ๑
และเป็นเพื่อนที่ดีของเพือ่ นจะทำให้มคี วามสุข

1 การปฏิบตั ติ นเปน็ สมาชกิ ที่ดีของครอบครัว ๑ ๑ - - ๑
และเป็นเพือ่ นทีด่ ีของเพือ่ นจะทำให้มคี วามสขุ

1 การปฏิบัตติ นเป็นสมาชกิ ทีด่ ีของครอบครัว ๑ - - ๑ ๑
และเป็นเพือ่ นทีด่ ีของเพื่อนจะทำให้มคี วามสขุ

1 การปฏิบตั ติ นเป็นสมาชกิ ทีด่ ีของครอบครวั ๑ - - ๑ ๑
และเป็นเพื่อนที่ดีของเพื่อนจะทำให้มคี วามสุข

๔ พฤติกรรมทางเพศ ๑.พฤติกรรมทีเ่ หมาะสมกับเพศของ พ 2.1 ป.

ตนตามวัฒนธรรมไทย 4/2, ป.4/3

แผนที่ 2.เรือ่ ง มารยาททางสงั คม พ 2.1 ป.
4/2, ป.4/3

แผนที่ 3.เรือ่ ง สถานการณ์เสย่ี งต่อ พ 2.1 ป.
อนั ตรายและการป้องกันอันตรายทาง 4/2, ป.4/3
เพศ

แผนท่ี ๔.วิธีการปฏิเสธการกระทำที่ พ 2.1 ป.
เปน็ อันตรายและไม่เหมาะสมในเรือ่ ง 4/2, ป.4/3
เพศ

๕. เรือ่ ง การเคล่อื นไหว แผนท่ี 1.เรื่อง การเคล่อื นไหว พ 3.1 ป.4/1

ร่างกายใน เบื้องต้น (1)

ชีวิตประจำวนั

การปฏิบตั ิตนนอกจากจะคานงึ ถงึ เพศและวยั ๑ ๑ - - ๑
แล้วต้องให้เหมาะสมกบั วฒั นธรรมไทย และ
ควรหลีกเลย่ี งการกระทาที่เป็นอนั ตรายเรื่อง
เพศ เพ่ือให้ใช้ชีวิตอยา่ งปลอดภยั และมีคณุ ค่า
การปฏบิ ตั ติ นนอกจากจะคานงึ ถึงเพศและวยั ๑ ๑ - - ๑
แล้วต้องให้เหมาะสมกบั วฒั นธรรมไทย และ
ควรหลีกเลี่ยงการกระทาที่เป็นอนั ตรายเรื่อง
เพศ เพ่อื ให้ใช้ชีวิตอยา่ งปลอดภยั และมคี ณุ คา่
การปฏิบตั ติ นนอกจากจะคานึงถงึ เพศและวยั ๑ ๑ - - ๑
แล้วต้องให้เหมาะสมกบั วฒั นธรรมไทย และ
ควรหลีกเลยี่ งการกระทาที่เป็นอนั ตรายเร่ือง
เพศ เพือ่ ให้ใช้ชีวติ อย่างปลอดภยั และมคี ณุ ค่า
การปฏิบตั ติ นนอกจากจะคานงึ ถึงเพศและวยั ๑ ๑ - - ๑
แล้วต้องให้เหมาะสมกบั วฒั นธรรมไทย และ
ควรหลกี เล่ยี งการกระทาท่ีเป็นอนั ตรายเรื่อง
เพศ เพอ่ื ให้ใช้ชวี ิตอยา่ งปลอดภยั และมีคณุ คา่
1 ในชีวิตประจำวันต้องมีการเคล่อื นไหว เพือ่ ทำ ๑ ๑ - - ๑
กิจกรรมต่าง ๆ การมีทักษะในการควบคมุ
การเคลอ่ื นไหวที่ดีจะทำให้ทำกิจกรรมได้มี
ประสิทธิภาพ

แผนท่ี 2.เรื่อง การเคล่อื นไหวเบื้องต้น พ 3.1 ป.4/1
(2)

แผนที่ 3.เรื่อง การเคลอ่ื นไหวรา่ งกาย พ 3.1 ป.4/1
แบบผสมผสานแบบอย่กู ับที่ (1)

แผนท่ี 4.เรื่อง การเคล่อื นไหวร่างกาย พ 3.1 ป.4/1
แบบผสมผสานแบบอยกู่ บั ที่ (2)

แผนท่ี 5.เรื่อง การเคล่อื นไหวร่างกาย พ 3.1 ป.4/1
แบบผสมผสานแบบเคลอ่ื นที่ (1)

แผนท่ี ๖.เรือ่ ง การเคลอ่ื นไหวร่างกาย พ 3.1 ป.4/1
แบบผสมผสานแบบเคลอ่ื นที่ (2)

1 ในชีวิตประจำวนั ต้องมีการเคลอ่ื นไหว เพื่อทำ ๑ ๑ - - ๑
กิจกรรมต่าง ๆ การมีทักษะในการควบคมุ
การเคล่อื นไหวทีด่ ีจะทำให้ทำกิจกรรมได้มี
ประสิทธิภาพ

1 ในชีวิตประจำวันต้องมีการเคล่อื นไหว เพือ่ ทำ ๑ ๑ - - ๑
กิจกรรมตา่ ง ๆ การมีทักษะในการควบคมุ
การเคลอ่ื นไหวทีด่ ีจะทำให้ทำกิจกรรมได้มี
ประสิทธิภาพ

1 ในชีวิตประจำวันต้องมีการเคล่อื นไหว เพื่อทำ ๑ ๑ - - ๑
กิจกรรมต่าง ๆ การมีทักษะในการควบคมุ
การเคล่อื นไหวทีด่ ีจะทำให้ทำกิจกรรมได้มี
ประสิทธิภาพ

1 ในชีวิตประจำวนั ต้องมีการเคลอ่ื นไหว เพื่อทำ ๑ ๑ - - ๑
กิจกรรมตา่ ง ๆ การมีทักษะในการควบคมุ
การเคล่อื นไหวที่ดีจะทำให้ทำกิจกรรมได้มี
ประสิทธิภาพ

1 ในชีวิตประจำวันต้องมีการเคล่อื นไหว เพือ่ ทำ ๑ ๑ - - ๑
กิจกรรมต่าง ๆ การมีทกั ษะในการควบคมุ
การเคล่อื นไหวทีด่ ีจะทำให้ทำกิจกรรมได้มี
ประสิทธิภาพ

แผนท่ี ๗.เรือ่ ง การเคล่อื นไหวร่างกาย พ 3.1 ป.4/1
แบบผสมผสานโดยใช้อุปกรณ์
ประกอบ (1)

แผนที่ ๘.เรื่อง การเคลอ่ื นไหวร่างกาย พ 3.1 ป.4/1
แบบผสมผสานโดยใช้อปุ กรณ์
ประกอบ (2)

๖. กายบริหารประกอบ แผนที่ ๑.เรือ่ ง ท่าทางพืน้ ฐานของ พ 3.1 ป.4/2
จงั หวะ กิจกรรมเข้าจงั หวะ

แผนที่ ๒.เรื่อง รปู แบบการเคลอ่ื นไหว พ 3.1 ป.4/2
ของกิจกรรมเข้าจงั หวะ

แผนที่ ๓.เรื่อง ท่ากายบรหิ ารสว่ น พ 3.1 ป.4/2
ตา่ งๆ ของร่างกาย

1 ในชีวิตประจำวนั ต้องมีการเคล่อื นไหว เพื่อทำ ๑ ๑-- ๑
กิจกรรมตา่ ง ๆ การมีทกั ษะในการควบคุม
การเคลอ่ื นไหวทีด่ ีจะทำให้ทำกิจกรรมได้มี
ประสิทธิภาพ

1 ในชีวิตประจำวันต้องมีการเคลอ่ื นไหว เพื่อทำ ๑ ๑-- ๑
กิจกรรมตา่ ง ๆ การมีทักษะในการควบคุม ๑ -๑- ๑
การเคลอ่ื นไหวทีด่ ีจะทำให้ทำกิจกรรมได้มี ๑ -๑- ๑
ประสิทธิภาพ ๑ -๑- ๑

2 กิจกรรมเข้าจังหวะและกายบรหิ ารประกอบ
ดนตรีชว่ ยให้รา่ งกายไดอ้ อกกำลังสร้างความ
สนกุ สนานเพลดิ เพลินส่งผลให้มสี ุขภาพ
รา่ งกายแขง็ แรงและจิตใจร่าเริงแจ่มใส

2 กิจกรรมเข้าจังหวะและกายบรหิ ารประกอบ
ดนตรีช่วยให้รา่ งกายไดอ้ อกกำลงั สร้างความ
สนุกสนานเพลดิ เพลินส่งผลให้มสี ุขภาพ
รา่ งกายแขง็ แรงและจิตใจร่าเริงแจม่ ใส

2 กิจกรรมเข้าจงั หวะและกายบรหิ ารประกอบ
ดนตรีช่วยให้รา่ งกายไดอ้ อกกำลงั สร้างความ
สนุกสนานเพลดิ เพลินส่งผลให้มสี ุขภาพ
รา่ งกายแขง็ แรงและจิตใจรา่ เริงแจม่ ใส

แผนที่ ๔. เรื่อง เพลงรกั เมืองไทย พ 3.1 ป.4/2

แผนที่ ๕. เรื่อง การฝึกท่ากายบริหาร พ 3.1 ป.4/2
ประกอบเพลงรกั เมืองไทย (1)

แผนที่ ๖. เรือ่ ง การฝึกท่ากายบริหาร พ 3.1 ป.4/2
ประกอบเพลงรกั เมืองไทย (2)

แผนที่ ๗. เรื่อง การเคล่อื นไหว พ 3.1 ป.4/2
ประกอบจังหวะเพลงระบำชาวไพร
(1)

แผนที่ ๘.เรือ่ ง การเคล่อื นไหว พ 3.1 ป.4/2
ประกอบจงั หวะเพลงระบำชาวไพร
(2)

2 กิจกรรมเข้าจงั หวะและกายบรหิ ารประกอบ ๑ - ๑ - ๑
ดนตรีช่วยให้ร่างกายไดอ้ อกกำลังสร้างความ
สนุกสนานเพลดิ เพลินส่งผลให้มสี ขุ ภาพ
รา่ งกายแขง็ แรงและจิตใจร่าเริงแจม่ ใส

2 กิจกรรมเข้าจังหวะและกายบรหิ ารประกอบ ๑ - ๑ - ๑
ดนตรีชว่ ยให้ร่างกายไดอ้ อกกำลังสร้างความ
สนกุ สนานเพลดิ เพลินส่งผลให้มสี ุขภาพ
ร่างกายแข็งแรงและจิตใจร่าเริงแจ่มใส

2 กิจกรรมเข้าจงั หวะและกายบรหิ ารประกอบ ๑ - ๑ - ๑
ดนตรีชว่ ยให้ร่างกายไดอ้ อกกำลงั สร้างความ
สนกุ สนานเพลดิ เพลินสง่ ผลให้มสี ุขภาพ
รา่ งกายแขง็ แรงและจิตใจรา่ เริงแจ่มใส

2 กิจกรรมเข้าจงั หวะและกายบรหิ ารประกอบ ๑ - ๑ - ๑
ดนตรีช่วยให้รา่ งกายไดอ้ อกกำลังสร้างความ
สนุกสนานเพลดิ เพลินสง่ ผลให้มสี ุขภาพ
รา่ งกายแข็งแรงและจิตใจรา่ เริงแจม่ ใส

2 กิจกรรมเข้าจงั หวะและกายบรหิ ารประกอบ ๑ - ๑ - ๑
ดนตรีชว่ ยให้ร่างกายไดอ้ อกกำลังสร้างความ
สนกุ สนานเพลดิ เพลินสง่ ผลให้มสี ุขภาพ
รา่ งกายแข็งแรงและจิตใจรา่ เริงแจม่ ใส

แผนที่ ๙.เรือ่ ง เทคนคิ การเคล่ือนไหว พ 3.1 ป.4/2
ประกอบจงั หวะเพลง

๗. การเล่นเกมและ แผนที่ ๑. เรือ่ ง การเลน่ เกมไก่ชนและ พ 3.1 ป.4/3
กิจกรรมทางกาย
เกมสไปเดอร์แมน พ 3.2 ป.4/1

แผที่ ๒.เรือ่ ง การเลน่ เกมหมาไล่แมว พ 3.1 ป.4/3

และเกมกระต่ายขาเดยี ว พ 3.2 ป.4/1

แผนที่ ๓.เรื่อง กิจกรรมแบบผลดั ส่ง พ 3.1 ป.4/3
บอลขึน้ ฟ้าและวิง่ ผลัดเทีย่ วรอบโลก พ 3.2 ป.4/1

แผนที่ ๔. เรื่อง กจิ กรรมแบบผลดั เลยี ้ ง พ 3.1 ป.4/3
ลกู บอลซกิ แซ็กและเลยี ้ งลกู บอลอ้อม พ 3.2 ป.4/1
หลกั

2 กิจกรรมเข้าจงั หวะและกายบรหิ ารประกอบ ๑ - ๑ - ๑
ดนตรีชว่ ยให้ร่างกายไดอ้ อกกำลังสร้างความ
สนุกสนานเพลดิ เพลินส่งผลให้มสี ุขภาพ
ร่างกายแข็งแรงและจิตใจร่าเริงแจ่มใส

3 การเล่นเกมและกจิ กรรมทางกายเป็นการ ๑ ๑ - - ๑
1 เคล่อื นไหวเพือ่ สร้างเสริมสขุ ภาพร่างกายให้

แขง็ แรง สร้างความสามัคคีในหมู่คณะ

3 การเล่นเกมและกจิ กรรมทางกายเป็นการ ๑ ๑ - - ๑
1 เคลอ่ื นไหวเพือ่ สร้างเสริมสุขภาพร่างกายให้

แขง็ แรง สร้างความสามัคคีในหมคู่ ณะ
3 การเล่นเกมและกจิ กรรมทางกายเป็นการ ๑ ๑ - - ๑
1 เคลอ่ื นไหวเพือ่ สร้างเสริมสุขภาพรา่ งกายให้

แขง็ แรง สร้างความสามัคคีในหมคู่ ณะ

3 การเล่นเกมและกจิ กรรมทางกายเป็นการ ๑ - ๑ - ๑
1 เคล่อื นไหวเพือ่ สร้างเสริมสุขภาพร่างกายให้

แข็งแรง สร้างความสามัคคีในหม่คู ณะ

แผนท่ี ๕.เรือ่ ง กิจกรรมแบบผลัดวิง่ พ 3.1 ป.4/3
สลบั ฟนั ปลาและกระโดดข้ามเคร่อื ง พ 3.2 ป.4/1
กีดขวาง

๘. การเลน่ กีฬาพื้นฐาน แผนที่ ๑.เรื่อง กติกาการเล่นแชร์บอล พ 3.1 ป.4/4

พ 3.2 ป.
4/1, ป.4/2

แผนที่ ๒.เรือ่ ง การสร้างความคุ้นเคย พ 3.1 ป.4/4
กบั ลกู บอล
พ 3.2 ป.
4/1, ป.4/2

แผนที่ ๓.เรื่อง ทักษะการรบั -ส่งลูก พ 3.1 ป.4/4
บอล (1)
พ 3.2 ป.
4/1, ป.4/2

แผนท่ี ๔.เรื่อง ทักษะการรบั -ส่งลูก พ 3.1 ป.4/4
บอล (2)
พ 3.2 ป.
4/1, ป.4/2

3 การเลน่ เกมและกจิ กรรมทางกายเปน็ การ ๑๑-- ๑
1 เคลอ่ื นไหวเพือ่ สร้างเสริมสขุ ภาพรา่ งกายให้

แข็งแรง สร้างความสามคั คีในหมู่คณะ

4 การเลน่ กีฬาเป็นการออกกำลังกายทีท่ ำให้ ๑ -๑- ๑
สนกุ สนานเพลดิ เพลิน และมีร่างกายแขง็ แรง ๑ -๑- ๑
ซึง่ ควรปฏิบัตติ ามกฎ กติกา และเป็นผมู้ ีน้ำใจ ๑ --๑ ๑
นักกฬี า ๑ --๑ ๑

4 การเล่นกีฬาเป็นการออกกำลังกายที่ทำให้
สนกุ สนานเพลดิ เพลิน และมีรา่ งกายแขง็ แรง
ซึ่งควรปฏิบัตติ ามกฎ กติกา และเปน็ ผมู้ ีน้ำใจ
นักกฬี า

4 การเลน่ กีฬาเป็นการออกกำลงั กายทีท่ ำให้
สนุกสนานเพลดิ เพลิน และมีร่างกายแขง็ แรง
ซึ่งควรปฏิบัตติ ามกฎ กติกา และเปน็ ผมู้ ีน้ำใจ
นักกฬี า

4 การเลน่ กีฬาเป็นการออกกำลังกายทีท่ ำให้
สนุกสนานเพลดิ เพลิน และมีร่างกายแขง็ แรง
ซึ่งควรปฏิบตั ติ ามกฎ กติกา และเป็นผมู้ ีน้ำใจ
นักกฬี า

แผนที่ ๕. เรือ่ ง การฝึกเล่นแชร์บอล พ 3.1 ป.4/4

พ 3.2 ป.
4/1, ป.4/2

แผนที่ ๖.เรือ่ ง คณุ ค่าของการเลน่ กฬี า พ 3.1 ป.4/4

พ 3.2 ป.
4/1, ป.4/2

แผนท่ี ๗.เรื่อง กฎ กตกิ า และทกั ษะ พ 3.1 ป.4/4
การเล่นกฬี าแฮนด์บอล
พ 3.2 ป.
4/1, ป.4/2

แผนที่ ๘.เรื่อง ทกั ษะการเล่น พ 3.1 ป.4/4
แฮนด์บอล
พ 3.2 ป.
4/1, ป.4/2

แผนที่ ๙.เรื่อง การวางแผนการเลน่ พ 3.1 ป.4/4
แฮนดบ์ อล
พ 3.2 ป.
4/1, ป.4/2

4 การเลน่ กีฬาเป็นการออกกำลังกายที่ทำให้ ๑
สนกุ สนานเพลดิ เพลิน และมีรา่ งกายแขง็ แรง
ซึง่ ควรปฏิบัตติ ามกฎ กติกา และเป็นผมู้ ีน้ำใจ
นกั กฬี า

4 การเล่นกีฬาเป็นการออกกำลังกายที่ทำให้ ๑ - ๑ - ๑
สนกุ สนานเพลดิ เพลิน และมีรา่ งกายแขง็ แรง
ซึ่งควรปฏิบตั ติ ามกฎ กติกา และเปน็ ผมู้ ีน้ำใจ
นกั กฬี า

4 การเล่นกีฬาเปน็ การออกกำลงั กายทีท่ ำให้ ๑ ๑ - - ๑
สนุกสนานเพลดิ เพลิน และมีรา่ งกายแข็งแรง
ซึง่ ควรปฏิบตั ติ ามกฎ กติกา และเป็นผมู้ ีน้ำใจ
นกั กฬี า

4 การเลน่ กีฬาเป็นการออกกำลงั กายทีท่ ำให้ ๑ - ๑ - ๑
สนกุ สนานเพลดิ เพลิน และมีรา่ งกายแขง็ แรง
ซึ่งควรปฏิบตั ติ ามกฎ กติกา และเปน็ ผมู้ ีน้ำใจ
นักกฬี า

4 การเลน่ กีฬาเป็นการออกกำลงั กายที่ทำให้ ๑ - - ๑ ๑
สนุกสนานเพลดิ เพลิน และมีร่างกายแขง็ แรง
ซึง่ ควรปฏิบัตติ ามกฎ กติกา และเปน็ ผมู้ ีน้ำใจ
นกั กฬี า

๙ การสร้างเสริมและ แผนที่ ๑. สมรรถภาพทางกาย (1) พ 4.1 ป.4/4
ทดสอบสมรรถภาพ
ทางกาย

แผนที่ ๒. สมรรถภาพทางกาย (2) พ 4.1 ป.4/4

แผนที่ ๓. กิจกรรมสร้างเสริม พ 4.1 ป.4/4
สมรรถภาพทางกาย (1)

แผนที่ ๔. กิจกรรมสร้างเสริม พ 4.1 ป.4/4
สมรรถภาพทางกาย (2)

แผนที่ ๕. การทดสอบสมรรถภาพ พ 4.1 ป.4/4
ทางกาย (1)

แผนที่ ๖. การทดสอบสมรรถภาพทาง พ 4.1 ป.4/4
กาย (2)

4 การสร้างเสริมและทดสอบสมรรถภาพทาง ๑ --๑ ๑
กาย ช่วยให้รา่ งกายมคี วามสามารถในการ
ทำงานไดน้ าน และไมเ่ หนือ่ ยงา่ ย

4 การสร้างเสริมและทดสอบสมรรถภาพทาง ๑ --๑ ๑
กาย ช่วยให้รา่ งกายมคี วามสามารถในการ ๑ -๑- ๑
ทำงานไดน้ าน และไมเ่ หนือ่ ยง่าย ๑ -๑- ๑
๑ ๑-- ๑
4 การสร้างเสริมและทดสอบสมรรถภาพทาง ๑ ๑-- ๑
กาย ชว่ ยให้ร่างกายมคี วามสามารถในการ
ทำงานไดน้ าน และไมเ่ หนือ่ ยง่าย

4 การสร้างเสริมและทดสอบสมรรถภาพทาง
กาย ช่วยให้รา่ งกายมคี วามสามารถในการ
ทำงานไดน้ าน และไมเ่ หนือ่ ยงา่ ย

4 การสร้างเสริมและทดสอบสมรรถภาพทาง
กาย ชว่ ยให้รา่ งกายมคี วามสามารถในการ
ทำงานไดน้ าน และไม่เหนือ่ ยง่าย

4 การสร้างเสริมและทดสอบสมรรถภาพทาง
กาย ชว่ ยให้รา่ งกายมคี วามสามารถในการ
ทำงานไดน้ าน และไมเ่ หนื่อยงา่ ย

แผนที่ ๗.เรื่อง การปรับปรุง พ 4.1 ป.4/4
สมรรถภาพทางกาย (1)

แผนที่ ๘.เรือ่ ง การปรับปรงุ พ 4.1 ป.4/4
สมรรถภาพทางกาย (2)

๑๐. ความสมั พันธ์ระหว่าง แผนที่ ๑.เรือ่ ง ความสมั พนั ธ์ระหว่าง พ 4.1 ป.4/1
สง่ิ แวดล้อมกับสุขภาพ ส่งิ แวดล้อมกบั สขุ ภาพ (1)

แผนที่ ๒.เรือ่ ง ความสมั พนั ธ์ระหวา่ ง พ 4.1 ป.4/1
สิ่งแวดล้อมกบั สขุ ภาพ (2)

แผนที่ ๓.เรื่อง การจดั สิง่ แวดล้อมที่ พ 4.1 ป.4/1
ถูกสุขลักษณะและเออื้ ตอ่ สขุ ภาพ

แผนที่ ๔.เรื่อง การจัดสิง่ แวดล้อมที่ พ 4.1 ป.4/1
บ้านให้ถูกสขุ ลักษณะ

แผนที่ ๕.เรื่อง การจัดสิ่งแวดล้อมที่ พ 4.1 ป.4/1
โรงเรียนให้ถกู สุขลกั ษณะ

4 การสร้างเสริมและทดสอบสมรรถภาพทาง ๑ ๑-- ๑
กาย ชว่ ยให้รา่ งกายมคี วามสามารถในการ ๑ ๑-- ๑
ทำงานไดน้ าน และไมเ่ หนือ่ ยง่าย ๑ -๑- ๑
๑ -๑- ๑
4 การสร้างเสริมและทดสอบสมรรถภาพทาง ๑ --๑ ๑
กาย ช่วยให้ร่างกายมคี วามสามารถในการ ๑ --๑ ๑
ทำงานไดน้ าน และไมเ่ หนือ่ ยง่าย ๑ --๑ ๑

1 มนุษยก์ ับสิง่ แวดล้อมมี ความสัมพันธ์กัน การ
ดแู ลรักษาสิ่งแวดล้อมให้ดี ยอ่ มทำให้มี
สุขภาพรา่ งกายทแ่ี ข็งแรง

1 มนษุ ย์กับสิง่ แวดล้อมมี ความสมั พนั ธก์ นั การ
ดูแลรกั ษาสิง่ แวดล้อมให้ดี ย่อมทำให้มี
สขุ ภาพร่างกายทแ่ี ข็งแรง

1 มนษุ ย์กบั สิง่ แวดล้อมมี ความสัมพันธ์กนั การ
ดแู ลรกั ษาสิง่ แวดล้อมให้ดี ยอ่ มทำให้มี
สุขภาพรา่ งกายท่แี ข็งแรง

1 มนษุ ยก์ ับสิง่ แวดล้อมมี ความสมั พันธ์กนั การ
ดแู ลรักษาสิง่ แวดล้อมให้ดี ย่อมทำให้มี
สขุ ภาพร่างกายทแ่ี ขง็ แรง

1 มนษุ ย์กบั สิ่งแวดล้อมมี ความสมั พนั ธก์ ัน การ
ดแู ลรกั ษาสิง่ แวดล้อมให้ดี ยอ่ มทำให้มี
สุขภาพรา่ งกายทแ่ี ขง็ แรง

๑๑. สภาวะทางอารมณท์ ี่ แผนที่ ๑.เรื่อง ลักษณะของอารมณ์ พ 4.1 ป.4/2
สง่ ผลตอ่ สุขภาพ

แผนที่ ๒.เรือ่ ง การจดั การกบั อารมณ์ พ 4.1 ป.4/2

๑๒. ฉลากอาหารและ แผนที่ ๑.เรือ่ ง หลกั การเลอื กซ้ือ พ 4.1 ป.4/3
ผลติ ภัณฑ์สุขภาพ อาหารและผลิตภณั ฑ์สขุ ภาพ

แผนที่ ๒.เรื่อง ประโยชนข์ องการอา่ น พ 4.1 ป.4/3
ฉลากอาหารและผลิตภัณฑส์ ุขภาพ

แผนที่ ๓.เรือ่ ง เครอ่ื งหมายอันตราย พ 4.1 ป.4/3

แผนที่ ๔.เรื่อง เครอ่ื งหมายมาตรฐาน พ 4.1 ป.4/3
ผลติ ภณั ฑส์ ุขภาพ

2 การมีสขุ ภาพจิตใจ และอารมณท์ ี่รา่ เริง ๑ ๑-- ๑

แจม่ ใสย่อมสง่ ผลให้มีสขุ ภาพรา่ งกายที่

แข็งแรง ไม่เกิดการเจ็บปว่ ยหรือความผิดปกติ

กบั อวยั วะตา่ ง ๆ

2 การมีสขุ ภาพจิตใจ และอารมณท์ ีร่ า่ เริง ๑ ๑-- ๑

แจม่ ใสยอ่ มสง่ ผลให้มีสุขภาพรา่ งกายที่

แขง็ แรง ไม่เกิดการเจ็บปว่ ยหรือความผิดปกติ

กับอวยั วะต่าง ๆ

3 ก่อนเลอื กซ้ืออาหารหรอื ผลติ ภัณฑส์ ุขภาพ ๑ ๑ - - ๑

ต้องอ่านฉลากให้ละเอียดเพือ่ การบริโภค

อยา่ งปลอดภัย

3 ก่อนเลอื กซ้ืออาหารหรอื ผลติ ภัณฑ์สขุ ภาพ ๑ ๑ - - ๑

ต้องอา่ นฉลากให้ละเอียดเพื่อการบริโภค

อยา่ งปลอดภยั

3 กอ่ นเลอื กซ้ืออาหารหรอื ผลติ ภณั ฑ์สขุ ภาพ ๑ ๑ - - ๑

ต้องอ่านฉลากให้ละเอียดเพือ่ การบริโภค

อย่างปลอดภยั

3 ก่อนเลอื กซ้ืออาหารหรอื ผลติ ภัณฑ์สุขภาพ ๑ ๑ - - ๑

ต้องอ่านฉลากให้ละเอียดเพือ่ การบริโภค

อยา่ งปลอดภัย

๑๓. ยาและสารเสพติดให้ แผนที่ ๑.เรือ่ ง ความสำคัญของการใช้ พ 5.1 ป.

โทษ ยา 4/1, ป.4/3

แผนที่ ๒.เรื่อง หลักการใช้ยาอย่างถกู พ 5.1 ป.
วิธี 4/1, ป.4/3

แผนที่ ๓.เรือ่ ง สารเสพติดให้โทษ พ 5.1 ป.
4/1, ป.4/3

1. ยาเปน็ สิง่ ที่ใช้รกั ษาโรคซึง่ ต้องใช้อย่าง ๑ ๑-- ๑
ระมดั ระวัง และถกู วิธี เพราะอาจทำให้ เกิด
อนั ตรายได้

2. การสบู บหุ รี่ และด่มื สุราทำให้สุขภาพทรุด ๑ ๑-- ๑
โทรม เกิดโรคตา่ ง ๆ และส่งผลกระทบต่อ
บุคคลรอบข้าง ครอบครวั และสงั คมอีกด้วย
1. ยาเป็นสิ่งที่ใช้รกั ษาโรคซึ่งต้องใช้อยา่ ง
ระมดั ระวงั และถูกวิธี เพราะอาจทำให้ เกิด
อนั ตรายได้

2. การสบู บุหรี่ และด่มื สรุ าทำให้สุขภาพทรดุ
โทรม เกิดโรคต่าง ๆ และส่งผลกระทบตอ่
บุคคลรอบข้าง ครอบครัว และสงั คมอีกด้วย

1. ยาเปน็ สิง่ ทีใ่ ช้รักษาโรคซึ่งต้องใช้อยา่ ง ๑ ๑-- ๑
ระมดั ระวงั และถูกวิธี เพราะอาจทำให้ เกิด
อันตรายได้

2. การสูบบุหรี่ และดม่ื สรุ าทำให้สุขภาพทรุด
โทรม เกิดโรคตา่ ง ๆ และสง่ ผลกระทบต่อ
บุคคลรอบข้าง ครอบครวั และสงั คมอีกด้วย

แผนที่ ๔.เรื่อง สารเสพตดิ ให้โทษ พ 5.1 ป.
(บุหรี่) 4/1, ป.4/3

แผนที่ ๕.เรื่อง สารเสพติดให้โทษ พ 5.1 ป.
(สรุ า) 4/1, ป.4/3

๑๔. การปฐมพยาบาล แผนที่ ๑.เรื่อง การปฐมพยาบาลเมือ่ พ 5.1 ป.4/2
รบั ประทานยาผิด

แผนที่ ๒.เรื่อง การปฐมพยาบาลเมือ่ พ 5.1 ป.4/2
ได้รับอันตรายจากสารพิษและ
สารเคมี (1)

๑. ยาเป็นสิ่งที่ใช้รักษาโรคซึ่งต้องใช้อยา่ ง ๑ ๑-- ๑
ระมัดระวัง และถกู วิธี เพราะอาจทำให้ เกิด
อันตรายได้

2. การสบู บหุ รี่ และดม่ื สุราทำให้สขุ ภาพทรดุ
โทรม เกิดโรคต่าง ๆ และสง่ ผลกระทบต่อ
บุคคลรอบข้าง ครอบครัว และสังคมอีกด้วย

๑. ยาเป็นสิ่งที่ใช้รกั ษาโรคซึง่ ต้องใช้อยา่ ง ๑ ๑-- ๑
ระมัดระวัง และถูกวิธี เพราะอาจทำให้ เกิด
อนั ตรายได้

2. การสูบบุหรี่ และดม่ื สรุ าทำให้สุขภาพทรุด
โทรม เกิดโรคต่าง ๆ และส่งผลกระทบตอ่
บคุ คลรอบข้าง ครอบครัว และสงั คมอีกด้วย

2 เมื่อมีการเจบ็ ป่วยหรือบาดเจบ็ ตอ้ งรีบทำการ ๑ ๑-- ๑
ปฐมพยาบาลอยา่ งถกู วิธีเพือ่ ช่วยบรรเทา
อาการและความเจบ็ ปวด กอ่ นการ
รกั ษาพยาบาล

2 เมื่อมีการเจบ็ ปว่ ยหรือบาดเจบ็ ตอ้ งรีบทำการ ๑ ๑ - - ๑
ปฐมพยาบาลอยา่ งถูกวิธีเพือ่ ชว่ ยบรรเทา

แผนที่ ๓.เรื่อง การปฐมพยาบาลเมือ่ พ 5.1 ป.4/2
ได้รบั อนั ตรายจากสารพิษและสารเคมี
(2)

แผนที่ ๔.เรื่อง การปฐมพยาบาลเมื่อ พ 5.1 ป.4/2
ถกู แมลงสัตว์กัดต่อย

แผนที่ ๕.เรือ่ ง การปฐมพยาบาล พ 5.1 ป.4/2
อาการข้อเคลด็ แพลง และการเปน็
ลม

แผนที่ ๖.เรือ่ ง การปฐมพยาบาลผู้ที่ พ 5.1 ป.4/2
เป็นตะคริว

2 อาการและความเจ็บปวด ก่อนการ ๑
รักษาพยาบาล

เมื่อมีการเจบ็ ป่วยหรือบาดเจบ็ ตอ้ งรีบทำการ
ปฐมพยาบาลอยา่ งถูกวิธีเพื่อชว่ ยบรรเทา
อาการและความเจ็บปวด ก่อนการ
รักษาพยาบาล

2 เมื่อมีการเจ็บป่วยหรือบาดเจ็บตอ้ งรีบทำการ ๑ ๑-- ๑
ปฐมพยาบาลอยา่ งถูกวิธีเพื่อชว่ ยบรรเทา
อาการและความเจ็บปวด ก่อนการ
รักษาพยาบาล

2 เมื่อมีการเจบ็ ป่วยหรือบาดเจบ็ ตอ้ งรีบทำการ ๑ ๑-- ๑
ปฐมพยาบาลอยา่ งถูกวิธีเพื่อชว่ ยบรรเทา
อาการและความเจ็บปวด กอ่ นการ
รกั ษาพยาบาล

2 เมื่อมีการเจบ็ ป่วยหรือบาดเจบ็ ตอ้ งรีบทำการ ๑ ๑-- ๑
ปฐมพยาบาลอยา่ งถกู วิธีเพือ่ ชว่ ยบรรเท
อาการและความเจบ็ ปวด กอ่ นการ
รักษาพยาบาล

แผนที่ ๗.เรือ่ ง การปฐมพยาบาลเลอื ด พ 5.1 ป.4/2
กำเดาออก

รวม เวลา / คะแนน หน่วยการเรียน
สอบวัดผลปลายภาคเรียน

รวมเวลาเรียน / คะแนน ตลอดภาคเรียน

หมายเหตุ....เวลาเรียน 1 ชว่ั โมง / สัปดาห์ = 0.5 หน่วยกติ เวลาเรียน 2 ชัว่ โมง
เวลาเรียน 3 ชว่ั โมง / สัปดาห์ = 1.5 หนว่ ยกติ เวลาเรียน 4 ชั่วโม

2 เมือ่ มีการเจ็บป่วยหรือบาดเจ็บตอ้ งรีบทำการ ๑ ๑-- ๑
ปฐมพยาบาลอย่างถกู วิธีเพือ่ ช่วยบรรเทา
อาการและความเจ็บปวด กอ่ นการ
รกั ษาพยาบาล

๘๐ ๔๖ ๒๐ ๑๔ ๘๐
๑ - - - ๒๐

๘๑ - - - ๑๐๐

ง / สัปดาห์ = ๑.0 หนว่ ยกติ
มง / สปั ดาห์ = 2.0 หน่วยกติ

เกณฑก์ ารวัดและประเมินผล
1. อตั ราส่วนคะแนน หน่วยการเรียน : กลางภาคเรียน : ปลายภาคเรียน
1.1. รายละเอียดของการให้คะแนน
- ................................................
- …………………………………………….
1.2. ................................................
1.3. ...............................................
1.4. ...............................................


Click to View FlipBook Version