พัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย-ดารณี

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้มของครผู ้ชู ่วย
โรงเรยี นพทุ ไธสง สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ ีรมั ย์

สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน สงั กดั กระทรวงศึกษาธิการ

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. ข้อมูลผขู้ อรบั การประเมิน
๑. ชื่อ นางสาวดารณี นามสกลุ คาสงิ หน์ อก
๒. เกิดเม่ือวนั ที่ ๒๒ เดือน เมษายน พ.ศ. ๒๕๓๕ อายุ ๒๙ ปี ๙ เดือน
๓. ตาแหน่งหน้าท่ีในปัจจุบนั ตาแหน่ง ครผู ชู้ ่วย
สถานท่ีทางานศึกษา โรงเรยี นพทุ ไธสง สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน
ตงั้ อยเู่ ลขท่ี ๓ หมู่ท่ี ๔ ถนน พุทไธสง-เมอื งพล ตาบล/แขวง พุทไธสง
อาเภอ/เขต พุทไธสง จงั หวดั บุรรี มั ย์ รหสั ไปรษณีย์ ๓๑๑๒๐
โทรศพั ท์ ๐๔๔-๖๘๙๐๑๔ โทรสาร : ๐๔๔-๖๘๙๐๑๔
E-mail : [email protected]
๔. ที่อยู่ปัจจบุ นั เลขท่ี ๑๑๑ หมทู่ ี่ ๙ บ้าน หนองตาด ถนน -
ตาบล/แขวง ตูมใหญ่ อาเภอ/เขต คเู มอื ง จงั หวดั บุรรี มั ย์
รหสั ไปรษณีย์ ๓๑๑๙๐ โทรศพั ท์เคลอื่ นที่ ๐๖๑๑๓๗๒๕๓๗
E-mail : [email protected]

ใบอนุญาตผ้ปู ระกอบวิชาชีพครู เลขท่ี ๖๔๒๐๒๓๒๐๒๘๔๗๗๔ ออก ณ วนั ที่ ๑๖ เดือน มนี าคม พ.ศ.
๒๕๖๔

๒.ประวตั ิการศกึ ษา

วฒุ ิการศกึ ษา วิชาเอก/โท/สาขา ปี ท่ีสาเรจ็ สถาบนั การศึกษา
การศกึ ษา
ประถมศกึ ษา - โรงเรยี นบา้ นหนองตาด
มธั ยมศกึ ษาตอนต้น - ๒๕๔๘ โรงเรยี นตมู ใหญ่วทิ ยา
มธั ยมศกึ ษาตอน - ๒๕๕๑ โรงเรยี นตูมใหญว่ ทิ ยา
ปลาย ๒๕๕๔
ปรญิ ญาตรี ค.บ.ภาษาองั กฤษ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั บุรรี มั ย์
๒๕๕๙

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๑ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสงิ หน์ อก

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ช่วย

๓.ประวตั ิการทางาน (ตงั้ แต่เร่ิมปฏิบตั ิงานจนถงึ ปัจจบุ นั )

วนั -เดือน-ปี ตาแหน่ง สอนชนั้ /ระดบั สถานที่ทางาน
โรงเรยี นตูมใหญ่วทิ ยา
๙ พฤษภาคม ๒๕๕๘ นกั ศกึ ษาฝึกประสบการณ์ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒
๑๒ มถิ นุ ายน ๒๕๖๓ วชิ าชพี ครู โรงเรยี นพุทไธสง
ครผู ชู้ ่วย มธั ยมศกึ ษาปีท่ี
๑,๓,๔

๔.ความรคู้ วามสามารถพิเศษ
๑.-

๕.ประวตั ิการสอน

๑. เริ่มสอนครงั้ แรก เมอื่ ๙ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘

แผนกวิชา ภาษาองั กฤษ

ในระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ สถานศึกษา โรงเรยี นตูมใหญ่วทิ ยา

ตาบล/แขวง ตูมใหญ่ อาเภอ/เขต คเู มอื ง จงั หวดั บรุ รี มั ย์

รหสั ไปรษณีย์ ๓๑๑๙๐ โทรศพั ท์ - โทรสาร -

สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน สงั กดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ทาการสอนรวมเป็นเวลา ๑ ปีการศกึ ษา

๒. ปัจจบุ นั สอนระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑,๓และ๔ สถานศึกษา โรงเรยี นพทุ ไธสง

ตาบล/แขวง พุทไธสง อาเภอ/เขต พุทไธสง จงั หวดั บุรรี มั ย์

รหสั ไปรษณีย์ ๓๑๑๒๐ โทรศพั ท์ ๐๔๔-๖๘๙๐๑๔ โทรสาร ๐๔๔-๖๘๙๐๑๔

สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน สงั กดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ทาการสอนรวมเป็นเวลา ๑ ปี ๑ เดือน วนั

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๒ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสิงหน์ อก

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ้ชู ว่ ย

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ้ชู ่วย
โรงเรยี นพทุ ไธสง สานักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษาบรุ ีรมั ย์

สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน สงั กดั กระทรวงศกึ ษาธิการ

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๖. งานที่ได้รบั มอบหมาย/หน้าที่พิเศษ

นางสาวดารณี คาสงิ ห์นอก ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย ปฏบิ ตั กิ ารสอนระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑ และ
๔ โรงเรยี นพทุ ไธสงสงั กดั สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาบุรรี มั ย์ ยดึ หลกั การปฏบิ ตั ติ นแกศ่ ษิ ย์
โดยใหค้ าปรกึ ษาแก่นกั เรยี นโดยเท่าเทยี มกนั เม่อื นักเรยี นมปี ัญหาดา้ นการเรยี นสามารถขอคาแนะนาได้
ตลอดเวลา รบั ผดิ ชอบต่อการสอน สอนนักเรยี นใหส้ ามารถมคี วามรู้ ความสามารถตามมาตรฐานการ
เรยี นรูแ้ ละคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ โดยสรรหากระบวนการเรยี นการสอนใหห้ ลากหลายเพ่อื ใหน้ ักเรยี น
สามารถเรยี นรู้และมคี วามรูด้ ี ทกั ษะเย่ยี ม เป่ียมด้วยคุณธรรม จรยิ ธรรมท่พี ึงประสงค์ ใช้ความรกั
ความเมตตาในการสอนเสมอ ยดึ หลกั ความเท่าเทยี มและความเสมอภาคของผเู้ รยี นทุกคน ตดิ ต่อกบั
ผปู้ กครองในการแกป้ ัญหาทเ่ี กดิ ขน้ึ กบั นกั เรยี นจนสาเรจ็ ลลุ ว่ งไปดว้ ยดี และไดร้ บั มอบหมายหน้าทพ่ี เิ ศษ
ตามระเบยี บสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน ว่าดว้ ยการบรหิ ารสถานศกึ ษา พ.ศ.๒๕๕๒
หมวด ๑ หน้าทแ่ี ละการบรหิ ารงานของสถานศกึ ษา ดงั น้ี

๑. งานการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน

นางสาวดารณี คาสิงห์นอก ตาแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๑และ๔
โรงเรยี นพุทไธสงสงั กดั สานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาบุรรี มั ย์ ปฏบิ ตั กิ ารสอนในภาคเรยี นท่ี
๑/๒๕๖๔ ตามตารางการจดั กจิ กรรมประจาวนั ดงั น้ี

เวลา กิจกรรม

07.45 - 08.20 • กจิ กรรมหน้าเสาธง เคารพธงชาติ สวดมนต์
08.20 - 12.00 • จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน
12.00 - 13.00 • พกั กลางวนั
13.00 - 15.45
15.45 - 15.40 • จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน
• ลงพน้ื ท่ี

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๓ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสิงหน์ อก

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย

มีหน้าที่และความรบั ผิดชอบเกี่ยวกบั การจดั การเรียนการสอน การส่งเสรมิ การเรยี นรู้

พฒั นาผเู้ รยี น ปฏบิ ตั งิ านวชิ าการ ปฏบิ ตั งิ านบรหิ ารงานบุคคล พฒั นาตนเองและวชิ าชพี ประสานความ
ร่วมมอื กบั ผู้ปกครอง บุคคลในชุมชน และสถานประกอบการเพ่อื ร่วมกนั พฒั นาผู้เรยี น การบรกิ าร
สงั คมดา้ นวชิ าการและดา้ นวชิ าชพี และปฏบิ ตั หิ น้าทอ่ี ่นื ตามทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย โดยมลี กั ษณะงานทป่ี ฏบิ ตั ิ
ดงั น้คี อื

๑) ปฏบิ ตั งิ านเกย่ี วกบั การจดั การเรยี นการสอน และส่งเสรมิ การเรยี นรขู้ องผเู้ รยี นดว้ ยวธิ กี ารท่ี
หลากหลายโดยเน้นผเู้ รยี นเป็นสาคญั

๒) จดั อบรมสงั่ สอน และจดั กจิ กรรมเพอ่ื พฒั นาผเู้ รยี นใหม้ คี ุณลกั ษณะทพ่ี ง่ึ ประสงค์
๓) ปฏบิ ตั งิ านวชิ าการ
๔) ปฏบิ ตั งิ านเกย่ี วกบั การจดั ระบบดแู ลช่วยเหลอื ผเู้ รยี น
๕) ประสานความร่วมมอื กบั ผู้ปกครองและบุคคลในชุมชนและสถานประกอบการเพ่อื ร่วมกนั
พฒั นาผเู้ รยี นตามศกั ยภาพ
๖) ทานุบารงุ สง่ เสรมิ ศลิ ปวฒั นธรรม แหลง่ เรยี นรแู้ ละภมู ปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ
๗) ศกึ ษาวเิ คราะห์ วจิ ยั และประเมนิ พฒั นาการของผเู้ รยี นเพอ่ื นามาพฒั นาการเรยี นการสอนให้
มปี ระสทิ ธภิ าพยงิ่ ขน้ึ
ซ่ึงมีข้อปฏิบตั ิตนดงั ต่อไปนี้
๑. มจี รรยาบรรณในการปฏบิ ตั งิ านและปฏบิ ตั ติ นอย่างเคร่งครดั
๒. มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม สจุ รติ ยตุ ธิ รรม และจรงิ ใจ
๓. มที กั ษะและเทคนคิ ในการถา่ ยทอดวชิ าความรใู้ หแ้ กผ่ เู้ รยี นอย่างเตม็ กาลงั และความสามารถ
๔. ไม่ดุด่า กล่าวคาหยาบคาย ขม่ ขดู่ ถู กู หรอื เหยยี ดหยามผเู้ รยี นทงั้ ต่อหน้า และ ลบั หลงั
๕. ใชถ้ อ้ ยคาและวาจาทส่ี ุขภาพเรยี บรอ้ ยแก่ผเู้ รยี นอย่างเสมอตน้ เสมอปลาย
๖. ไมเ่ ลอื กผเู้ รยี น เพราะจะทาใหผ้ เู้ รยี นเกดิ ความรสู้ กึ ทไ่ี ม่ดี
๗. ตรวจเชค็ อุปกรณ์การสอนกอ่ นสอนทุกครงั้
๘. ไม่ควรใหผ้ เู้ รยี นเกดิ ความรสู้ กึ ทอ้ แท้ หดห่ใู จ วติ กกงั วลขณะกาลงั เรยี นหรอื เรยี นจบแลว้
๙. ไมล่ ะลาบละลว้ งเร่อื งสว่ นตวั ของผเู้ รยี นขณะทาการสอน
๑๐. ไม่ฉกฉวยโอกาสพูดจาแทะโลมหรอื เก้ยี วพาราสผี ู้เรยี นเพ่อื หวงั ผลประโยชน์ตนเอง เกนิ
อานาจหน้าทใ่ี นการสอนของครทู ด่ี ที พ่ี งึ มตี อ่ ผเู้ รยี น
๑๑. หา้ มครผู ใู้ ดทาการลว่ งเกนิ ผเู้ รยี นขณะกาลงั สอนหรอื ช่วยเกนิ ขอบเขตของครทู พ่ี งึ กระทา
๑๒. หา้ มครสู บู บหุ ร่ี ด่มื สุรา เปิดวทิ ยดุ งั เกนิ ไปขณะทาการสอน
๑๓. ครผู สู้ อนไมส่ มควรใชโ้ ทรศพั ทโ์ ดยไมจ่ าเป็น ขณะสอน

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๔ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสงิ หน์ อก

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย

๑๔. เป็นผทู้ ต่ี รงต่อเวลา รกั ษาเวลา มกี าลเทศะ มคี วามรบั ผดิ ชอบ ไมโ่ กหกและรจู้ กั แยกแยะ
ว่า สง่ิ ใดควรกระทา สงิ่ ใดไมค่ วรกระทาบนพน้ื ฐานของความถกู ตอ้ งและศลี ธรรมอนั ดงี าน

๑๕. ทางานดว้ ยความรกั งาน จะทางานดว้ ยความสนุกและมคี วามสุขกบั การทางานมสี มาธใิ น
การทางานไม่เครยี ดและวติ กกงั วลจนเกนิ ไป

๑๖. ครตู อ้ งรกั ศกั ดศิ ์ รแี ละเกยี รตขิ องความเป็นครู
๑๗. รว่ มมอื ร่วมใจกนั ทางานเพอ่ื สรา้ งภาพพจน์ทด่ี ใี หแ้ ก่ตนเองและสานกั งาน
๑๘. มคี วามรกั ความสามคั คี ไม่เหน็ แก่ตวั ไม่คดิ รา้ ย เบยี ดเบยี นหรอื เอารดั เอาเปรยี บผอู้ ่นื มี
สมั พนั ธภาพทด่ี ี รจู้ กั เอาใจเขามาใสใ่ จเราถนอมน้าใจ
๑๙. หลกี เลย่ี งอบายมุข ยาเสพตดิ การพนนั สงิ่ ไม่ดที งั้ ปวง
๒๐. พยายามทาหน้าทข่ี องตนใหด้ ที ส่ี ดุ รจู้ กั แกไ้ ข ปรบั ปรุง และพฒั นาตนเองอย่เู สมอ

๒. งานครทู ่ีปรกึ ษา

นางสาวดารณี คาสงิ หน์ อก ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย ปฏบิ ตั กิ ารสอนระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี
๑,๓และ๔ โรงเรียนพุทไธสง สังกัดสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ โดยได้รบั
มอบหมายหน้าทพ่ี เิ ศษจากกลุ่มงานบรหิ ารงานกจิ การนักเรยี น ใหเ้ ป็นทป่ี รกึ ษาระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี
๖/๕ มหี น้าทด่ี งั น้ี

๒.๑ การดแู ลและแก้ไขปัญหาความประพฤตินักเรียน
ขา้ พเจา้ ใช้วธิ ีการดูแลและแก้ไขปัญหาความประพฤตินักเรยี น ของนักเรยี นท่ี

สอนในหอ้ งเรยี น โดยทาการศกึ ษาพฤตกิ รรมของนกั เรยี นเป็นรายบุคคล โดยวธิ กี ารสงั เกตพฤตกิ รรมท่ี
อย่ใู นหอ้ งเรยี น หากนกั เรยี นเกดิ ปัญหากจ็ ะเรยี กนักเรยี นมาใหค้ าปรกึ ษาและช่วยเหลอื ปัญหาทเ่ี กดิ ข้นึ
ใหก้ บั นกั เรยี นต่อไป

๒.๒ การจดั ระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรียน
ข้าพเจ้าจดั ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยให้นักเรียนกรอกสมุดประวัติ

นกั เรยี น เพ่อื ทาการเกบ็ ขอ้ มลู พน้ื ฐานของนกั เรยี นในดา้ นต่างๆ หากพบวา่ นกั เรยี นมปี ัญหาในดา้ นต่างๆ
ครสู ามารถทจ่ี ะทราบรายละเอยี ดของนกั เรยี นรายบคุ คล และแกป้ ัญหาอย่างทนั ทว่ งที

๒.๓ การดแู ลควบคมุ แถวและการทากิจกรรมภาคเช้า

ขา้ พเจา้ ทาการดูแลควบคุมแถวและการทากจิ กรรมภาคเชา้ โดยเป็นครูทป่ี รกึ ษา
นักเรยี นระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๑/๖ ในตอนเช้าก็จะลงไปปฏิบตั ิหน้าท่ีทากิจกรรม Homeroom กับ
นกั เรยี นในทป่ี รกึ ษา เพอ่ื สอบถามถงึ ปัญหาและสาเหตุทเ่ี กดิ ขน้ึ กบั นกั เรยี นแตล่ ะคน หากพบปัญหาจะได้
ช่วยเหลอื และใหค้ าปรกึ ษาอย่างทนั ท่วงทแี ละเป็นการสรา้ งความสมั พนั ธท์ ด่ี รี ะหว่างครกู บั นกั เรยี น

โรงเรียนพทุ ไธสง ๕ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสิงหน์ อก

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผูช้ ่วย

การควบคุมแถวในการทากจิ กรรมภาคเชา้ ขา้ พเจา้ จะลงไปดูแลการเขา้ แถวใน
การทากจิ กรรมภาคเชา้ ของนกั เรยี นในทป่ี รกึ ษา โดยจะดูแลอย่างใกลช้ ดิ และปลอ่ ยใหน้ ักเรยี นนนั้ ปฏบิ ตั ิ
เอง เพ่อื สรา้ งความมรี ะเบียบวนิ ัยให้เกดิ ข้นึ กบั นักเรยี น หากนักเรยี นคนใดไม่ให้ความร่วมมอื ในการ
ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมดงั กล่าวกจ็ ะเรยี กนักเรยี นมาตกั เตอื น เพ่อื ช้แี จงถงึ ความสาคญั ของการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม
หน้าเสาธงและใหท้ ากจิ กรรมบาเพญ็ ประโยชน์เพอ่ื ปรบั เปลย่ี นพฤตกิ รรมทไ่ี มพ่ งึ ประสงคต์ ่อไป

๓. งานหน้าที่พิเศษ
- นางสาวดารณี คาสงิ หน์ อก ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย ปฏบิ ตั กิ ารสอนระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑ และ
๔ โรงเรยี นพุทไธสง สงั กดั สานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาบุรรี มั ย์ โดยไดร้ บั มอบหมายหน้าท่ี
พเิ ศษจากกลุ่มงานบรหิ ารงานวชิ าการ ให้จดั ทาแบบฟอรม์ ต่าง ๆ ทเ่ี ก่ยี วขอ้ งกบั งานหลกั สูตรการเรยี น
การสอน จดั หา รวบรวมและพฒั นาหลกั สูตรท่ีจดั ข้นึ เพ่อื ความรู้หรอื ทกั ษะในการประกอบอาชพี หรอื
การศกึ ษาต่อซง่ึ จดั ขน้ึ เป็นโครงการหรอื กลุ่มเป้าหมายเฉพาะ
- ฝ่ายงานบรหิ ารงานวชิ าการ
- งานปฏคิ ม

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๖ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสงิ หน์ อก

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ่วย

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้มของครผู ้ชู ่วย

โรงเรียนพทุ ไธสง สงั กดั สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาบุรรี มั ย์
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน สงั กดั กระทรวงศกึ ษาธิการ

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

องคป์ ระกอบที่ ๑ การประเมินผลการปฏิบตั ิตน

เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมลู

๑.วินัยและการรกั ษาวินัย ขา้ พเจา้ แสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า

๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ ทา่ ทาง และการสอ่ื สารไดเ้ หมาะสมกบั • พฤตกิ รรม
กรยิ า ท่าทาง และการสอ่ื สารได้ กาลเทศะตอ่ ผเู้ รยี น เช่น การพดู จา • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
เหมาะสมกบั กาลเทศะตอ่ ผเู้ รยี น ไพเราะประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นเป็น

แบบอย่างทด่ี แี ก่ลูกศษิ ย์ ยดึ หลกั คา

สอนทางพระพุทธศาสนาในการ

ดาเนินชวี ติ โดยหมนั่ สวดมนต์

และนงั่ สมาธทิ าจติ ใจใหส้ งบ เพอ่ื ให้

ขา้ พเจา้ สามารถควบคมุ อารมณ์ของ

ตนเองไดเ้ ป็นอยา่ งดี

๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ ขา้ พเจา้ แสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า • การลงเวลาการปฏบิ ตั งิ าน
กรยิ า ท่าทาง และการสอ่ื สารได้ ท่าทาง และการสอ่ื สารไดเ้ หมาะสมกบั • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
เหมาะสมกบั กาลเทศะต่อ กาลเทศะตอ่ ผบู้ งั คบั บญั ชาเพอ่ื น
ผบู้ งั คบั บญั ชาเพอ่ื นร่วมงาน • พฤตกิ รรม
รว่ มงาน ผปู้ กครอง และบคุ คลอ่นื เช่น

ผปู้ กครอง และบคุ คลอน่ื การพดู จาไพเราะ มสี มั มาคารวะอ่อน

น้อมถอ่ มตน เช่อื ฟังและปฏบิ ตั ติ าม

คาสงั่ ของผบู้ งั คบั บญั ชา

๑.๓ การมีเจตคติเชิงบวกกับ ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ติ นเป็นผมู้ คี ณุ ธรรม • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
ประเทศชาติ จรยิ ธรรม มคี ุณงามความดี ซง่ึ กระทา • พฤตกิ รรม

ดว้ ยความสานกึ ในจติ ใจ เช่น ความ

เสยี สละ มนี ้าใจ ความยุตธิ รรม ความ

รกั และความเมตตาตอ่ ศษิ ยเ์ พอ่ื เป็น

กาลงั สาคญั ในการขบั เคลอ่ื นระบบ

การศกึ ษาใหม้ คี ณุ ภาพและพฒั นา

ประเทศชาตใิ หม้ คี วามเจรญิ กา้ วหน้า

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๗ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสงิ หน์ อก

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย

เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มูล

๑.๔ การปฏบิ ตั ติ ามกฎ ระเบยี บ ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ติ นตามกฎหมาย • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
• สงั เกตพฤตกิ รรม
หลักเกณฑ์ท่ีเก่ียวข้องกบั ความ ระเบยี บแบบแผน หลกั เกณฑแ์ ละวธิ ี

เป็นขา้ ราชการ ปฏบิ ตั ริ าชการ โดยเป็นบุคคลท่ี

เคารพและปฏบิ ตั ติ ามกฎหมาย รกั ษา

ระเบยี บวนิ ยั ของทางราชการ กระทา

ตนเป็นแบบอยา่ งทด่ี ี มหี ลกั ในการ

ปฏบิ ตั หิ น้าทข่ี องครอู ย่างชดั แจง้

ยุตธิ รรม

๑.๕ การปฏิบตั ติ ามกฎ ระเบยี บ ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ติ นตามกฎหมายและ • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
หลกั เกณฑ์ท่ีเก่ียวข้องกบั ความ กระทาตนใหเ้ ป็นประโยชน์ต่อตนเอง

เป็นขา้ ราชการครู และสงั คม โดยใชเ้ หตุผลและ

วจิ ารณญาณในการตดั สนิ ใจเลอื ก

ปฏบิ ตั หิ น้าทท่ี ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย จน

บรรลุ

เป้าหมายหน้าทข่ี า้ ราชการ ในฐานะ

เป็นพลเมอื งทด่ี ี ยดึ มนั่ ในหลกั

ศลี ธรรมและคุณธรรมทาง

พระพุทธศาสนาในการชว่ ยเหลอื ผอู้ ่นื

๑.๖ การปฏบิ ตั ติ ามกฎหมาย ขา้ พเจา้ รกั ษาวนิ ยั ทเ่ี ป็นขอ้ หา้ มและ • สมดุ ลงเวลาการปฏบิ ตั งิ าน
ขอ้ ขอ้ ปฏบิ ตั อิ ย่างเครง่ ครดั อยเู่ สมอ
โดยศกึ ษาพระราชบญั ญตั ิ ระเบยี บ • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการ
ศกึ ษา อย่เู สมอ เพอ่ื เตอื นตนมใิ ห้ • พฤตกิ รรมการมาทางาน
อย่างสม่าเสมอ

กระทาความผดิ ทางวนิ ยั ราชการครู

เดด็ ขาด

๒. คณุ ธรรม จริยธรรม ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ติ นเป็นผมู้ คี ุณธรรม

๒.๑ การปฏบิ ตั ติ นตามหลกั จรยิ ธรรม เพอ่ื การเป็นครูท่ี • พฤตกิ รรม

ศาสนาทน่ี บั ถอื อย่างเคร่งครดั ประกอบดว้ ยคุณงามและความดี ซง่ึ

กระทาดว้ ยความสานกึ ในจติ ใจ เช่น มี

การยดึ หลกั ธรรมพรหมวหิ าร ๔ คอื

๑. มคี วามเมตตาตอ่ ศษิ ย์ มคี วาม

รกั ศษิ ย์ ปรารถนาจะใหศ้ ษิ ยเ์ ป็นสขุ

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๘ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสงิ หน์ อก

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ่วย

เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มูล

๒.๒ การเขา้ ร่วม สง่ เสรมิ ๒. มคี วามกรณุ าต่อศษิ ย์ • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
สนบั สนุนศาสนกจิ ของศาสนาท่ี ช่วยเหลอื ใหค้ าแนะนา อบรมสงั่ สอน • สงั เกตพฤตกิ รรม
นบั ถอื อยา่ งสม่าเสมอ ใหศ้ ษิ ยป์ ระพฤตติ นอย่างเหมาะสม
• สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
๒.๓ การเหน็ ความสาคญั เขา้ ๓. มมี ฑุ ติ าจติ คอื มคี วามยนิ ดี • สงั เกตพฤตกิ รรม
ร่วม สง่ เสรมิ สนบั สนุน เคารพ เสมอเม่อื ศษิ ยไ์ ดด้ ี พรอ้ มกบั กลา่ วยก • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
กจิ กรรมทแ่ี สดงถงึ จารตี ย่องชมเชยในความสามารถของเขา • สงั เกตพฤตกิ รรม
ประเพณี วฒั นธรรมทอ้ งถนิ่ หรอื
ชมุ ชน ๔. มอี เุ บกขา คอื มกี ารพยายาม • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
๒.๔ การเหน็ ความสาคญั เขา้ วางเฉยตอ่ บางพฤตกิ รรมกา้ วรา้ วท่ี • สงั เกตพฤตกิ รรม
รว่ ม สง่ เสรมิ สนบั สนุน กจิ กรรม ศษิ ยแ์ สดงออกมาโดยไม่ตงั้ ใจ คอื ไม่
ทแ่ี สดงถงึ จารตี ประเพณี โกรธตอบ แตจ่ ะพยายามพูดเตอื นดๆี
วฒั นธรรมของชาติ ดว้ ยอารมณ์และน้าเสยี งปกติ
ขา้ พเจา้ ดารงตนตามหลกั ธรรมทาง
๒.๕ การมจี ติ บรกิ ารและจติ พระพทุ ธศาสนา และปฏบิ ตั ติ าม
สาธารณะ ขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจน
ค่านิยมของสงั คม ทาใหข้ า้ พเจา้
สามารถอย่รู ่วมกบั ผอู้ ่นื ในสงั คมได้
อย่างมคี วามสขุ

ขา้ พเจา้ มคี วามยนิ ดใี หค้ วามรว่ มมอื
กบั ผปู้ กครองและชุมชนในกจิ กรรม
ต่างๆ ทช่ี มุ ชนจดั ขน้ึ เช่น วนั ลอย
กระทง วนั สาคญั ทางพระพุทธศาสนา
ฯลฯ

ขา้ พเจา้ เคารพธงชาตแิ ละร่วม
พธิ กี รรมหน้าเสาธงทกุ เชา้ มไิ ดข้ าด
จนเป็นทป่ี ระจกั ษแ์ ก่สายตาของ
นกั เรยี นและเพอ่ื นร่วมงาน แต่งกาย
ชดุ พน้ื เมอื งรกั ษาขนบธรรมเนียม
ประเพณไี ทย

ขา้ พเจา้ มคี วามเตม็ ใจทจ่ี ะใหบ้ รกิ าร
แกผ่ ปู้ กครองนกั เรยี นทม่ี าตดิ ตอ่
ราชการกบั ทางโรงเรยี นดว้ ยความเตม็
ใจและมจี ติ อาสาในการรว่ มงานกบั

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๙ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสิงหน์ อก

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย

เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล

๒.๖ การตอ่ ตา้ นการกระทาของ ทางชุมชน
บคุ คลหรอื กล่มุ บุคคลทส่ี ง่ ผลตอ่
ความมนั่ คงของชาตหิ รอื ขา้ พเจา้ ยดึ มนั่ ในหลกั ธรรมคาสอน • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
ผลกระทบเชงิ ลบต่อสงั คม ของพระพุทธศาสนาและเป็น • สงั เกตพฤตกิ รรม
โดยรวม แบบอย่างทด่ี ใี หแ้ ก่ศษิ ย์ เพอ่ื น
๓. จรรยาบรรณวิชาชีพครู
๓.๑ การพฒั นาวชิ าชพี และ ร่วมงาน และบุคคลอ่นื ๆ ดารงชพี ตาม
บคุ ลกิ ภาพอย่างต่อเน่อื ง
สายกลาง

ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ติ นเหมาะสมกบั • ภาพกจิ กรรม
ความเป็นครู ตามจรรยาบรรณวชิ าชพี • บนั ทกึ ขอ้ ความรายงานผล
ครู และมกี ารพฒั นาตนจนเป็นท่ี
การเขา้ ร่วมกจิ กรรม
ยอมรบั ในสถานศกึ ษา วา่ เป็นผทู้ ่ี
ประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นตามจรรยาบรรณ • คาสงั่ ปฏบิ ตั หิ น้าท่ี
วชิ าชพี • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร

๓.๒ การมวี สิ ยั ทศั น์ รแู้ ละเขา้ ใจ ขา้ พเจา้ มุ่งหวงั ความเจรญิ กา้ วหน้า

สนใจ ตดิ ตามความเปลย่ี นแปลง โดยกาหนดเป้าหมายในการ • ภาพกจิ กรรม

ดา้ นวทิ ยาการ เศรษฐกจิ สงั คม ปฏบิ ตั งิ าน และการศกึ ษาตอ่ โดยมี • สงั เกตพฤตกิ รรม
การเมอื งของไทย และนานาชาติ การตดิ ตามข่าวการเคล่อื นไหวทาง

ในปัจจบุ นั การศกึ ษาในเร่อื งความก้าวหน้าใน

วชิ าชพี อย่เู สมอ เพอ่ื จะไดน้ ามา

วางแผนและปรบั ตวั เพอ่ื

ความกา้ วหน้าในวชิ าชพี

๓.๓ การไม่อาศยั วชิ าชพี ขา้ พเจา้ เหน็ คุณค่าและความสาคญั • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร

แสวงหาผลประโยชน์ทไ่ี มถ่ ูกตอ้ ง ของการเป็นครูทด่ี อี ย่เู สมอ โดยมี นกั เรยี น ผปู้ กครอง เพอ่ื น

ความรกั และศรทั ธาในวชิ าชพี ครู พงึ ร่วมงาน
กระทาตนใหเ้ ป็นแบบอย่างทด่ี ตี อ่ ศษิ ย์ • สงั เกตพฤตกิ รรม
ทงั้ ทางตรงและทางออ้ ม

๓.๔ การมงุ่ มนั่ ต่อการพฒั นา ขา้ พเจา้ มงุ่ มนั่ ในการทางาน โดยไม่ • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
ความรคู้ วามสามารถของผเู้ รยี น มคี วามย่อทอ้ ต่อปัญหาและอปุ สรรค นกั เรยี น ผปู้ กครอง เพอ่ื น
ทเ่ี กดิ ขน้ึ เพอ่ื ใหบ้ รรลุเป้าหมายท่ี ร่วมงาน
กาหนดไว้
• สงั เกตพฤตกิ รรม

๓.๕ การใหค้ วามสาคญั ตอ่ การ ขา้ พเจา้ เขา้ ร่วมการประชุม/การ • สรปุ รายงานผลการเขา้ รว่ ม

โรงเรียนพทุ ไธสง ๑๐ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสงิ หน์ อก

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย

เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มูล

เขา้ ร่วม สง่ เสรมิ สนบั สนุน อบรม ความรทู้ เ่ี กย่ี วขอ้ งกบั กจิ กรรมการอบรมต่างๆ

กจิ กรรมทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั วชิ าชพี ครู การศกึ ษาอย่เู สมอ เม่อื เสรจ็ สน้ิ การ • ภาพกจิ กรรม

อย่างสม่าเสมอ จดั กจิ กรรม ขา้ พเจา้ ทาการบนั ทกึ • บนั ทกึ ขอ้ ความรายงานผล
การเขา้ รว่ มกจิ กรรม
และสรุปผลการเขา้ ร่วมกจิ กรรม นา

ความรทู้ ไ่ี ดร้ บั มาพฒั นาตนเองและ

ผเู้ รยี น และรายงานผลใหผ้ บู้ รหิ าร

รบั ทราบอยเู่ สมอ

๓.๖ รกั เมตตา เอาใจใส่ ขา้ พเจา้ มคี วามรกั และศรทั ธาใน • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
ช่วยเหลอื สง่ เสรมิ สนบั สนุน วชิ าชพี ครู พงึ กระทาตนใหเ้ ป็น
ใหบ้ รกิ ารผเู้ รยี นทกุ คน ดว้ ย นกั เรยี น ผปู้ กครอง เพอ่ื น
ความเสมอภาค แบบอยา่ งทด่ี ตี อ่ ศษิ ยท์ งั้ ทางตรงและ รว่ มงาน
ทางออ้ ม สง่ เสรมิ สนบั สนุน ช่วยเหลอื • สงั เกตพฤตกิ รรม
ศษิ ยเ์ สมอมา

๓.๗ การประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นเป็น ขา้ พเจา้ ดารงตนดว้ ยความสุภาพ • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
ทย่ี อมรบั ของผเู้ รยี น ผบู้ รหิ าร ออ่ นน้อม สารวมในกริ ยิ ามารยาท นกั เรยี น ผปู้ กครอง เพอ่ื น
เพอ่ื นรว่ มงาน ผปู้ กครอง ชุมชน และการแสดงออกดว้ ยปิยวาจา แตง่ รว่ มงาน
กายสะอาด เรยี บรอ้ ย และถูก
กาลเทศะ • สงั เกตพฤตกิ รรม

๓.๘ การไมป่ ฏบิ ตั ติ นทส่ี ง่ ผลเชงิ ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ติ นตามจรรยาบรรณ • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
ลบต่อกายและใจของนกั เรยี น วชิ าชพี ครอู ย่างเครง่ ครดั
นกั เรยี น ผปู้ กครอง เพอ่ื น

รว่ มงาน

• สงั เกตพฤตกิ รรม

๓.๙ การทางานกบั ผอู้ ่นื ไดโ้ ดย ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั งิ านต่างๆ ทท่ี าง • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
ยดึ หลกั ความสามคั คี เกอ้ื กูลซง่ึ โรงเรยี นมอบหมาย ใหค้ วามรว่ มมอื นกั เรยี น ผปู้ กครอง เพอ่ื น
กนั และกนั กบั คณะครู ในการทากจิ กรรมตา่ งๆ รว่ มงาน
ทงั้ ในและนอกสถานศกึ ษาดว้ ยความ
เตม็ ใจ • สงั เกตพฤตกิ รรม

๓.๑๐ การใชค้ วามรู้ ขา้ พเจา้ ตงั้ ใจปฏบิ ตั หิ น้าทใ่ี นการ • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
นกั เรยี น ผปู้ กครอง เพอ่ื น
ความสามารถทม่ี อี ยู่ นาใหเ้ กดิ ถา่ ยทอดความรู้ ทกั ษะทต่ี นเองมี รว่ มงาน

ความเปลย่ี นแปลงในทางพฒั นา ใหก้ บั นกั เรยี นโดยมไิ ดป้ ิดบงั • สงั เกตพฤตกิ รรม

ใหก้ บั ผเู้ รยี น โรงเรยี นหรอื ชุมชน พยายามศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรู้

ในดา้ นใดดา้ นหน่งึ (ดา้ นการ เพม่ิ เตมิ เพอ่ื พฒั นาตนเอง ตดิ ตาม

อนุรกั ษ์ศลิ ปวฒั นธรรม ภมู ิ ขา่ วสาร และเขา้ อบรมเทคนคิ ใหม่ๆ

โรงเรียนพทุ ไธสง ๑๑ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสิงหน์ อก

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ่วย

เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มลู
ปัญญา และสง่ิ แวดลอ้ ม)
นามาชว่ ยพฒั นาการเรยี นการสอน • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
๓.๑๑ การยดึ มนั่ ในการปกครอง ใหก้ บั นกั เรยี นเพอ่ื ใหน้ กั เรยี นเป็น นกั เรยี น ผปู้ กครอง เพอ่ื น
ระบอบประชาธปิ ไตยอนั มี บคุ คลทม่ี คี วามรู้ ทกั ษะ และทนั ต่อ รว่ มงาน
พระมหากษตั รยิ ท์ รงเป็นประมขุ เหตกุ ารณ์ สามารถนาความรทู้ ไ่ี ดไ้ ป
พฒั นาชุมชนและทอ้ งถนิ่ • สงั เกตพฤตกิ รรม
๔. การดารงชีวิตตามหลกั
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ขา้ พเจา้ มคี วามจงรกั ภกั ดี ต่อ • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
๔.๑ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ สถาบนั ชาติ ศาสนาและ ผปู้ กครอง เพอ่ื นร่วมงาน
เกย่ี วกบั หลกั ปรชั ญาของ พระมหากษตั รยิ ์ ยดึ มนั่ ในการ
เศรษฐกจิ พอเพยี ง ปกครองระบอบประชาธปิ ไตย โดยมี • ภาพกจิ กรรม
พระมหากษตั รยิ เ์ ป็นประมขุ ประพฤติ
ตนใหเ้ ป็นสมาชกิ ทด่ี ขี องสงั คมและมี
จติ สาธารณะมคี วามรบั ผดิ ชอบต่อ
สงั คม โดยชว่ ยเหลอื เพอ่ื นร่วมงาน
โดยไม่หวงั ผลประโยชน์และสงิ่ ตอบ
แทนใดๆทงั้ สน้ิ

ขา้ พเจา้ ตระหนกั ถงึ คณุ ค่าของการ
ดาเนินชวี ติ ตามหลกั เศรษฐกจิ
พอเพยี ง และพยายามน้อมนาหลกั
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใชใ้ น
ชวี ติ ประจาวนั เพอ่ื ความผาสกุ ของ
ตนเองในปัจจบุ นั และอนาคต

๔.๒ มกี ารนาหลกั ปรชั ญาของ ขา้ พเจา้ นาหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
เศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั พอเพยี งมาสอดแทรกในการเรยี นการ ผปู้ กครอง เพอ่ื นรว่ มงาน
ประยุกตใ์ ชก้ บั การจดั การเรยี นรู้ สอนของขา้ พเจา้ พบว่านกั เรยี นมี • สงั เกตพฤตกิ รรม
ในหอ้ งเรยี น ความรคู้ วามเขา้ ใจในหลกั ปรชั ญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี ง สามารถนาหลกั
ของความพอเพยี ง คอื พอประมาณ มี
เหตผุ ล มภี ูมคิ ุม้ กนั ทด่ี ใี นตวั บน
เงอ่ื นไขของความรคู้ คู่ ุณธรรม
นกั เรยี นนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ น

โรงเรียนพทุ ไธสง ๑๒ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสิงหน์ อก

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ่วย

เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล

๔.๓ มกี ารนาหลกั ปรชั ญาของ ชวี ติ ประจาวนั ได้ • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
เศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ขา้ พเจา้ ดาเนินชวี ติ โดยยดึ หลกั ผปู้ กครอง เพอ่ื นร่วมงาน
ประยุกตใ์ ชก้ บั ภารกจิ ทไ่ี ดร้ บั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาเป็น
มอบหมายอ่นื แนวทางในการทางานใหม้ ี • สงั เกตพฤตกิ รรม
ประสทิ ธภิ าพ และประหยดั ทรพั ยากร
๔.๔ มกี ารนาหลกั ปรชั ญาของ ทม่ี อี ยู่ • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
เศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ผปู้ กครอง เพอ่ื นร่วมงาน
ประยกุ ตใ์ ชก้ บั การดารงชวี ติ ของ ขา้ พเจา้ ดาเนินชวี ติ โดยยดึ หลกั
ตนเอง ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งของ • สงั เกตพฤตกิ รรม
๔.๕ เป็นแบบอยา่ งในการนา ในหลวง เป็นแนวทางในการดาเนิน
หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ ชวี ติ • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
พอเพยี งไปปรบั ประยุกตใ์ ชก้ บั ผปู้ กครอง เพอ่ื นร่วมงาน
ภารกจิ ตา่ งๆหรอื การดารงชวี ติ ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ติ นเป็นแบบอย่างท่ี
ของตน ดแี ก่ลูกศษิ ย์ ใชช้ วี ติ บนสายกลาง ยดึ • สงั เกตพฤตกิ รรม
หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมา
๕. จิตวิญญาณความเป็นครู ใชใ้ นการดาเนนิ ชวี ติ และเป็นผใู้ ฝ่รู้ ใฝ่ • แผนการจดั การเรยี นรู้
๕.๑ การเขา้ สอนตรงเวลาและ เรยี น และใฝ่พฒั นาตนเองอย่าง • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
สอนเตม็ เวลา ต่อเน่อื ง • สงั เกตพฤตกิ รรม
ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั หิ น้าทท่ี ไ่ี ดร้ บั • บนั ทกึ การลงเวลามาปฏบิ ตั ิ
๕.๒ การตระหนกั ในความรแู้ ละ มอบหมายอย่างเตม็ ความสามารถ
ทกั ษะทถ่ี ูกตอ้ งรวมถงึ สง่ิ ทด่ี ๆี เตม็ เวลา เอาใจใสต่ อ่ การปฏบิ ตั ิ ราชการ
ใหก้ บั ผเู้ รยี น หน้าทอ่ี ยา่ งสม่าเสมอ โดยมกี ารวาง
แผนการสอนล่วงหน้า จดั ทา และ • สอบสมั ภาษณ์ครู ผูบ้ รหิ าร
จดั หาสอ่ื จดั กจิ กรรมโดยเน้นผเู้ รยี น ผปู้ กครอง เพอ่ื นรว่ มงาน
เป็นสาคญั ไม่ละทง้ิ การสอนกลางคนั
มกี ารปรบั ปรงุ พฒั นางานการสอนอยู่ • สงั เกตพฤตกิ รรม
เสมอ
ขา้ พเจา้ รแู้ ละตระหนกั ในหน้าทข่ี องครู
ดงั น้ี

๕.๒.๑ งานสอน คอื มกี าร
เตรยี มการสอนและวางแผนการสอน

๕.๒.๒ งานครู คอื ครตู อ้ ง
รบั ผดิ ชอบงานดา้ นตา่ งๆ เช่น งาน
บรหิ าร งานบรกิ าร และงานอ่นื ๆ ท่ี

โรงเรียนพทุ ไธสง ๑๓ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสิงหน์ อก

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ้ชู ่วย

เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมลู

ทาใหอ้ งคก์ รกา้ วหน้า
๕.๒.๓ งานนกั ศกึ ษา คอื ใหเ้ วลา

ในการอบรม สงั่ สอน เม่อื ศษิ ยต์ อ้ งการ
คาแนะนาหรอื การชว่ ยเหลอื

๕.๓ การสรา้ งความเสมอภาค ขา้ พเจา้ พยายามเรยี นรแู้ ละศกึ ษา • ก ารศึก ษ านั ก เรีย น เป็ น
เป็นธรรมกบั ผเู้ รยี นทุกคน ผเู้ รยี นเป็นรายบุคคล เพอ่ื จะไดท้ ราบ รายบคุ คล
ความตอ้ งการ สภาพสงั คม เศรษฐกจิ • สมั ภาษณ์นกั เรยี น
ครอบครวั ของนกั เรยี นเป็นรายบคุ คล

แลว้ นาผลทไ่ี ดไ้ ปใชใ้ นการจดั กจิ กรรม

การเรยี นการสอนใหเ้ หมาะสมกบั

ผเู้ รยี นเป็นรายบุคคล ทาใหน้ กั เรยี นมี

ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นทด่ี ขี น้ึ

๕.๔ การรจู้ กั ใหอ้ ภยั ปราศจาก ขา้ พเจา้ ตงั้ ใจปฏบิ ตั หิ น้าทใ่ี นการ • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
อคติ ชว่ ยเหลอื สง่ เสรมิ ถ่ายทอดความรใู้ หแ้ ก่นกั เรยี น โดย
ผปู้ กครอง เพอ่ื นรว่ มงาน
สนบั สนุนใหผ้ เู้ รยี นประสบ ปราศจากอคตทิ ส่ี ง่ ผลต่อความลาเอยี ง • สงั เกตพฤตกิ รรม

ความสาเรจ็ ตามศกั ยภาพ ความ ในการเลอื กปฏบิ ตั ิ และเพอ่ื ให้

สนใจหรอื ความตงั้ ใจ นกั เรยี นประสบความสาเรจ็ ตาม

ศกั ยภาพ ความสนใจหรอื ความตงั้ ใจ

๕.๕ การเป็นทพ่ี ง่ึ ใหก้ บั ผเู้ รยี น ขา้ พเจา้ เสยี สละเวลาตนเอง มคี วาม • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
ไดต้ ลอดเวลา มงุ่ มานะและคอยช่วยเหลอื เป็นท่ี ผปู้ กครอง เพอ่ื นรว่ มงาน
ปรกึ ษาเกย่ี วกบั ปัญหาของผเู้ รยี นใน
๕.๖ การจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ การ ดา้ นตา่ งๆ เป็นกาลงั ใจและให้ • สงั เกตพฤตกิ รรม
ใฝ่รู้ คน้ หา สรา้ งสรรค์ ถา่ ยทอด คาแนะนาเสมอมา
ปลูกฝังและเป็นแบบอยา่ งทด่ี ี • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
ของผเู้ รยี น ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั หิ น้าทด่ี ว้ ยจติ ผปู้ กครอง เพอ่ื นร่วมงาน
วญิ ญาณเป็นการทาหน้าทด่ี ว้ ยใจซง่ึ
ทาใหเ้ กดิ ความรกั ศรทั ธาและยดึ มนั่ • สงั เกตพฤตกิ รรม
ในอดุ มการณ์แห่งวชิ าชพี มุ่งมนั่
ทุม่ เทในการทางาน ประพฤตติ นเป็น
แบบอยา่ งทด่ี ี เอาใจใส่ ดแู ลและหวงั ดี

โรงเรียนพทุ ไธสง ๑๔ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสงิ หน์ อก

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย

เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมลู
ตอ่ ศษิ ย์

๕.๗ การทุ่มเทเสยี สละในการ ขา้ พเจา้ อุทศิ เวลาใหก้ บั ราชการ ไม่ • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
จดั การเรยี นรใู้ หก้ บั ผเู้ รยี น วา่ การสอนนนั้ จะอย่ใู นเวลาราชการ ผปู้ กครอง เพอ่ื นร่วมงาน
หรอื นอกเวลาราชการ จนกวา่
๖. จิตสานึกความรบั ผิดชอบ นกั เรยี นจะมคี วามรอู้ ยา่ งเตม็ เป่ียม • สงั เกตพฤตกิ รรม
ในวิชาชีพ เสยี สละทงั้ เวลา และทนุ ทรพั ย์ เพอ่ื
๖.๑ การมเี จตคตเิ ชงิ บวกกบั ผลจะเกดิ กบั นกั เรยี นและสงั คม • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
วชิ าชพี ผปู้ กครอง เพอ่ื นรว่ มงาน
ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ติ นดงั น้ี
๖.๑.๑ มคี วามจงรกั ภกั ดี ต่อสถาบนั • สงั เกตพฤตกิ รรม
ชาติ ศาสนา และพระมหากษตั รยิ ์
๖.๑.๒ ยดึ มนั่ ในจรรยาบรรณวชิ าชพี
ครู

๖.๒ การม่งุ มนั่ ทุม่ เทในการ ขา้ พเจา้ พยายามศกึ ษาหาความรู้ • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร

สรา้ งสรรค์ นวตั กรรมใหม่ๆ เพม่ิ เตมิ อย่เู สมอ จากแหลง่ เรยี นรู้ ผปู้ กครอง เพอ่ื นร่วมงาน

เพอ่ื ใหเ้ กดิ การพฒั นาวชิ าชพี และ ต่างๆ เช่น หนงั สอื สอ่ื สง่ิ พมิ พ์ • สงั เกตพฤตกิ รรม
ใหส้ งั คมยอมรบั โทรทศั น์ อนิ เทอรเ์ น็ต เป็นตน้ เพอ่ื

นาความรมู้ าผลติ สอ่ื การสอนและ

นามาพฒั นาวชิ าชพี ต่อไป

๖.๓ ประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นในการ ขา้ พเจา้ ประพฤตติ นใหเ้ ป็นสมาชกิ • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
รกั ษาภาพลกั ษณ์ในวชิ าชพี ทด่ี ขี องสงั คมและมจี ติ สาธารณะมี
ความรบั ผดิ ชอบต่อสงั คม โดย ผปู้ กครอง เพอ่ื นรว่ มงาน
ชว่ ยเหลอื เพอ่ื นร่วมงานโดยไมห่ วงั • สงั เกตพฤตกิ รรม

ผลประโยชน์และสงิ่ ตอบแทนใดๆ

ทงั้ สน้ิ ยดึ หลกั คุณธรรมและ

จรรยาบรรณวชิ าชพี ในการยดึ เหน่ยี ว

จติ ใจในการปฏบิ ตั งิ าน

๖.๔ การปกป้อง ป้องกนั มใิ หผ้ ู้ ขา้ พเจา้ คอยใหค้ าปรกึ ษาแนะนาผู้ • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
รว่ มวชิ าชพี ประพฤตปิ ฏบิ ตั ิ รว่ มวชิ าชพี ใหป้ ระพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นเป็น ผปู้ กครอง เพอ่ื นร่วมงาน
ในทางทจ่ี ะเกดิ ภาพลกั ษณ์เชงิ แบบอย่างทด่ี แี ละยดึ มนั่ ปฏบิ ตั ติ นตาม • สงั เกตพฤตกิ รรม

โรงเรียนพทุ ไธสง ๑๕ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสงิ หน์ อก

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ้ชู ่วย

เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มูล

ลบต่อวชิ าชพี จรรยาบรรณวชิ าชพี ครอู ย่างเครง่ ครดั

๖.๕ การจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ การ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีด้วยใจซ่ึงทา • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
ใฝ่รู้ คน้ หาสรา้ งสรรค์ ถา่ ยทอด ให้เกิดความรกั ศรทั ธาและยดึ มนั่ ใน ผปู้ กครอง เพอ่ื นรว่ มงาน
ปลูกฝังและเป็นแบบอยา่ งทด่ี ี อุดมการณ์แห่งวชิ าชีพ มุ่งมนั่ ทุ่มเท • สงั เกตพฤตกิ รรม
ของเพอ่ื นรว่ มงานและสงั คม ใน ก ารท างาน ป ระพ ฤ ติต น เป็ น

แบบอย่างทด่ี ี ยอมรบั ฟังความคดิ เหน็

ของเพ่ือนร่วมงาน และปรับปรุงใน

สว่ นทต่ี นเองบกพรอ่ ง ใหด้ ยี ง่ิ ขน้ึ ไป

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๑๖ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสงิ หน์ อก

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ของครผู ้ชู ่วย

โรงเรยี นพทุ ไธสง สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาบรุ ีรมั ย์

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน สงั กดั กระทรวงศึกษาธิการ

องคป์ ระกอบท่ี ๒ การประเมินผลการปฏิบตั ิงาน

เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มูล

๑.การจดั การเรียนการสอน การวเิ คราะหม์ าตรฐานการเรยี นรูแ้ ละ • แผนการจดั การเรยี นรู้
ตัว บ่ งช้ีต าม ห ลัก สูต รแ ก น ก ล าง หลกั สตู รแกนกลาง
๑.๑ การนาผลการวเิ คราะห์ พุทธศักราช ๒ ๕๖๐และหลักสูตร พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐
หลกั สตู ร มาตรฐานการเรยี นรู้ สถานศึกษา ข้าพเจ้าได้ศึกษาเพ่ือ
และตวั ชว้ี ดั หรอื ผลการเรยี นรู้

มาใชใ้ นการจดั ทารายวชิ าและ เตรยี มการสอนให้ครอบคลุมเน้ือหา

ออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ และเพ่ือให้เกิดผลสัมฤทธิท์ างการ

เรยี น โดยได้จดั ทาแผนการจัดการ

เรียนรู้โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็ นสาคัญ

และครอบคลุมเน้ือหาทุกหน่วยการ

เรยี น

๑.๒ การออกแบบการจดั การ การออกแบบการจัดการเรียนรู้ • แผนการจดั การเรยี นรู้

เรยี นรโู้ ดยเน้นผเู้ รยี นเป็นสาคญั ขา้ พเจ้าไดศ้ กึ ษามาตรฐานการเรยี นรู้ • สอ่ื การสอน
เพอ่ื ใหผ้ เู้ รยี นมคี วามรู้ ทกั ษะ และตัวบ่งช้ี เพ่ือเตรียมการสอนให้

คณุ ลกั ษณะประจาวชิ า ครอบคลุมเน้ือหา และเพ่อื ให้เกิดผล

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ และ สมั ฤทธิท์ างการเรียน โดยได้จดั ทา

สมรรถนะทส่ี าคญั ตามหลกั สตู ร แผนการเรียนแบบมุ่งเน้นสมรรถนะ

ครบและครอบคลุมเน้ือหาทุกหน่วย

การเรยี น และผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั

๑.๓ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ จดั การเรยี นรูท้ เ่ี น้นผเู้ รยี นเป็น • สอ่ื การสอน
อานวยความสะดวกในการเรยี นรู้ สาคญั ผเู้ รยี นจะตอ้ งอาศยั

และส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วย กระบวนการเรยี นรู้ ทห่ี ลากหลาย

วิธีการท่ีหลากหลายโดยเน้น กระบวนการเรยี นรูท้ จ่ี าเป็นสาหรบั

ผเู้ รยี นเป็นสาคญั ผเู้ รยี น อาทิ กระบวนการเรยี นรแู้ บบ

บูรนาการ เรยี นรูจ้ ากเกม

กระบวนการปฏบิ ตั ิ ลงมอื ทาจรงิ

๑.๔ การเลอื กและใชส้ อ่ื เทคโนโลยกี ารศกึ ษาทาใหก้ ารเรยี น • บั น ทึ ก ห ลัง แ ผ น ก า ร

เทคโนโลยแี ละแหล่งเรยี นรู้ ท่ี การสอน มคี วามหมายมากข้นึ ทาให้ จดั การเรยี นรู้

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๑๗ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสิงหน์ อก

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย

เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล

สอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ผู้เรียนสามารถเรียนได้กว้างขวาง • แบบบนั ทกึ พฤตกิ รรม
เรยี นได้เรว็ ข้นึ ทาให้ผู้สอนมเี วลาให้
ผเู้ รยี นมากขน้ึ

๑.๕ การวดั และประเมนิ ผลการ การวัดและประเมินผล หลังจากท่ี • บั น ทึ ก ห ลัง แ ผ น ก า ร
เรยี นรู้ ดว้ ยวธิ กี ารทหี ลากหลาย ขา้ พเจ้าในจดั การเรยี นรูใ้ นหน่วยการ จดั การเรยี นรู้

เรีย น รู้แ ต่ ล ะห น่ ว ย เส ร็จส้ิน แ ล้ว • แบบบนั ทกึ พฤตกิ รรม
ขา้ พเจา้ ไดท้ าการบนั ทกึ ผลการจดั การ
เรยี นรู้ในแต่ละหน่วยไว้ท้ายแผนการ
จัดการเรียนรู้ และทาการศึกษาหา
สาเห ตุ แล ะปั ญ ห าท่ีเกิด ข้ึน ในห น่ วย
นั ้น ๆ เพ่ื อ น า ม า ป รับ ป รุ ง พ ัฒ น า ก า ร
จดั การเรยี นการสอนครงั้ ตอ่ ไป

๑.๖ คณุ ภาพของผเู้ รยี น ไดแ้ ก่ การเรยี นรขู้ องผเู้ รยี นทแ่ี สดงออกถงึ • แผนการจดั การเรยี นรู้
๑. ผลสมั ฤทธิท์ างวิชาการ ความรู้ ความสามารถ ทักษะตาม • สอ่ื การสอน
ของผเู้ รยี น หลกั สตู รสถานศกึ ษา และมพี ฒั นาการ • ผลงานของนกั เรยี น

๒ . คุ ณ ลั ก ษ ณ ะ ท่ี พ่ึ ง ตามวยั มสี มรรถนะทส่ี าคญั

ประสงคข์ องผเู้ รยี น และคณุ ลกั ษณะ ทพ่ี งึ ประสงค์

๒. การบริหารจดั การชนั้ เรียน บรรยากาศในชนั้ เรยี นเป็นสว่ นหน่ึง

๒.๑ การจดั บรรยากาศทส่ี ง่ เสรมิ ทส่ี ่งเสรมิ ใหน้ ักเรยี นเกดิ ความสนใจใน • สอบสมั ภาษณ์ครู
การเรยี นรู้ กระบวนการคดิ บทเรยี นและเกดิ แรงจงู ใจในการเรยี นรู้ ผบู้ รหิ าร ผปู้ กครอง
ทกั ษะชวี ติ และพฒั นาผเู้ รยี น เพ่ิมมากข้ึน การสร้างบรรยากาศท่ี เพอ่ื นร่วมงาน
อบอุ่น ท่ีครูให้ความเอ้ืออาทรต่อ • ผลงานของนกั เรยี น
นกั เรยี น

๒.๒ การดาเนินการตามระบบ ข้าพเจ้าจดั กิจกรรมดูแลช่วยเหลือ
ดแู ลช่วยเหลอื ผเู้ รยี น โดยมี นักเรียน โดยการศึกษาและสารวจ • แบบสารวจมอบ
การศกึ ษาและรวบรวมขอ้ มลู ติดตามพฤติกรรมของผู้เรียนเป็ น ทนุ การศกึ ษา
ผเู้ รยี นรายบุคคลเพอ่ื แกป้ ัญหา รายบุคคล โดยการสมั ภาษณ์นกั เรยี น
และพฒั นาผเู้ รยี น และดาเนินการช่วยเหลอื นักเรยี นตาม
สภาพจรงิ

๒.๓ การอบรมบ่มนิสยั ใหผ้ เู้ รยี น การปลูกฝั งคุณ ธรรม จริยธรรม • สมั ภาษณ์นกั เรยี น
มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม ให้แก่ผเู้ รยี น ขา้ พเจา้ ไดม้ กี ารปลูกฝัง • ภาพกจิ กรรม

คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ และ คุณ ธรรมจริยธรรมท่ีดีงามให้เกิด

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๑๘ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสงิ หน์ อก

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย

เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมูล
ค่านยิ มทด่ี งี าม
ข้ึน กับ ผู้เรีย น โด ย มีก ารอ บ รม
คุณธรรม จรยิ ธรรมในทุกครงั้ ท่ีมีการ
จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนในแต่ละ
ระดับชัน้ ท่ีจดั กิจกรรมการเรียนการ
สอน ซ่ึงใช้เวลาประมาณ ๕ นาที
ตลอดเวลาท่จี ดั กจิ กรรมการเรยี นการ
ส อ น มี ก า รส อ ด แ ท ร ก คุ ณ ธ ร ร ม
จริยธรรมให้เกิดข้ึนกับผู้เรียน และ
ปลูกฝั งคุณ ธรรม จริยธรรมให้กับ
นกั เรยี น

๓.การพฒั นาตนเอง ข้าพเจ้าหมัน่ ศึกษ าและพัฒนา • ภาพกจิ กรรม

๓.๑ การพฒั นาตนเองเพอ่ื ใหม้ ี ตนเองอยู่เสมอ ร่วมกิจกรรมการ

ความรู้ ความสามารถ ทกั ษะ ฝึกอบรมหรอื กจิ กรรมการแลกเปล่ยี น
ดว้ ยวธิ กี ารต่างๆ อยา่ งเหมาะสม เรียนรู้กับเพ่ือนครูทั้งในและนอก

โรงเรยี นอยา่ งต่อเน่อื ง

๓.๒ การมสี ว่ นร่วมในชมุ ชนการ ข้าพเจ้าแลกเปล่ียนเรียนรู้และหา • สอบสมั ภาษณ์ครู
เรยี นรู้ แนวทางในการแกไ้ ขปัญหารว่ มกนั กบั ผบู้ รหิ าร ผปู้ กครอง

ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพ่ือนร่วม เพอ่ื นรว่ มงาน
วชิ าชพี อย่างสม่าเสมอ
• ภาพกจิ กรรม

• เกยี รตบิ ตั ร

๔. การทางานเป็นทีม การทางานเป็นทมี เป็นความ • สอบสมั ภาษณ์ครู
๔.๑ หลกั การทางานเป็นทมี รว่ มมอื รว่ มใจ ของบคุ คล เพอ่ื ทจ่ี ะ ผบู้ รหิ าร ผปู้ กครอง
บรรลุเป้าหมายร่วมกนั ขา้ พเจา้ จงึ ยดึ เพอ่ื นร่วมงาน
หลกั การทางานเป็นทมี ดงั น้ี
• ภาพกจิ กรรม
๑. มวี ตั ถุประสงค์ ตอ้ งชดั เจน

๒. มกี ารจดั ลาดบั ความสาคญั ใน

การทางาน

๓. มผี ลการทางาน

๔.๒ การพฒั นาทมี งาน การใชแ้ ละสรา้ งเครอื ขา่ ยทาง • สอบสมั ภาษณ์ครู

โรงเรยี นพทุ ไธสง วชิ าการ ขา้ พเจา้ ไดเ้ ขา้ ร่วมกจิ กรรมท่ี ผบู้ รหิ าร ผปู้ กครอง

๑๙ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสิงหน์ อก

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผ้ชู ว่ ย

เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมลู

องคก์ รวชิ าชพี ทงั้ ภายในและภายนอก เพอ่ื นรว่ มงาน

องคก์ ารจดั ขน้ึ เพอ่ื แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ • ภาพกจิ กรรม
กบั บุคคลากรในวชิ าชพี ครู และ

แลกเปลย่ี นความรแู้ ละร่วมกนั พฒั นา

สอ่ื การเรยี นรู้ ตลอดจนสรา้ งเครอื ขา่ ย

การทางวชิ าการ ในรปู แบบชอ่ งทาง

ต่างๆ เพอ่ื แลกเปลย่ี นความรใู้ น

ระหวา่ งองคก์ ร

๕. งานกิจกรรมตามภารกิจ ขา้ พเจ้ามคี วามกระตือรอื รน้ ในการ • ก า ร ป ฏิ บั ติ ห น้ า ท่ี ใน
บริหารงานของสถานศกึ ษา ทางานท่ีได้รับมอบหมายจากงาน หน้าท่ีพิเศษ ตาแหน่ ง
๕.๑ มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจภาระ บรหิ ารทวั่ ไป เพ่อื ให้งานสาเร็จลุล่วง บรหิ ารงานทวั่ ไป
งานงานของสถานศกึ ษาเกย่ี วกบั ไปได้ด้วยดีพร้อมทัง้ มีประสิทธิภาพ • ค า สั่ ง แ ต่ ง ตั้ ง
งานบรหิ ารทวั่ ไปหรอื งานบรหิ าร สงู สุด
คณะกรรมการ
วชิ าการงบประมาณหรอื งาน

บรหิ ารทรพั ยากรบคุ คล และมี

สว่ นรว่ มปฏบิ ตั งิ านทไ่ี ดร้ บั

มอบหมาย ไดอ้ ย่างเหมาะสม

๖. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี ขา้ พเจา้ ใหค้ วามสาคญั เก่ยี วกบั • สอ่ื PowerPoint
• ใบความรู้
๖.๑ สามารถใชภ้ าษาและ เทคโนโลยแี ละนาเทคโนโลยมี าใหใ้ น • ใบงาน
• Internet
เทคโนโลยใี นการปฏบิ ตั งิ านตาม การจดั การเรยี นการสอน เช่น สอ่ื

หน้าทแ่ี ละความรบั ผดิ ชอบ มลั ตมิ เี ดยี สอ่ื การสอน PowerPoint

คอมพวิ เตอรจ์ งึ ช่วยในการเรยี นการ

สอน ชว่ ยใหก้ ารเรยี นการสอนเป็นไป

อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ ผเู้ รยี นสามารถ

ทาความเขา้ ใจและเหน็ ภาพไดช้ ดั เจน

และสามารถศกึ ษาไดอ้ ย่างรวด

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๒๐ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสิงหน์ อก

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย

ภาคผนวก

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๒๑ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสงิ หน์ อก

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย

ภาพกิจกรรม

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๒๒ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสงิ หน์ อก

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ่วย

บรรจแุ ละแต่งตงั้ เป็นขา้ ราชการครู ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย
สงั กดั สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๓๒ ณ วนั ที่ ๑๒ มิถนุ ายน ๒๕๖๓

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๒๓ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสงิ หน์ อก

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย

กิจกรรม อบรมการเรียนการสอนออนไลน์ผ่าน DEEP วนั ที่ ๒๖ มิถนุ ายน ๒๕๖๓

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๒๔ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสิงหน์ อก

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ูช้ ว่ ย

กิจกรรม สวสั ดีคณุ ครู ประจาภาคเรยี นท่ี๑/๒๕๖๓ ผา่ น Video conference
วนั ที่ ๓๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๓

โรงเรียนพทุ ไธสง ๒๕ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสงิ หน์ อก

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผูช้ ่วย

ร่วมเดินทางไปส่งคณุ ครยู า้ ย ณ โรงเรียนสตึก วนั ที่ ๒ กรกฎาคม ๒๕๖๓

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๒๖ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสงิ หน์ อก

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย

เข้าประชมุ อบรมโครงการพฒั นาต่อยอดการประเมินผลด้วยข้อสอบปลายปี ของผ้เู รยี น
ปี การศึกษา 2563 ณ โรงเรียนภทั รบพิตร วนั ที่ ๑๙ กนั ยายน ๒๕๖๓

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๒๗ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสิงหน์ อก

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย

กิจกรรมงานเกษียณอายรุ าชการ ณ โรงเรียนพทุ ไธสง วนั ที่ ๒๕ กนั ยายน ๒๕๖๓

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๒๘ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสงิ หน์ อก

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย

กิจกรรมรบั การนิเทศ ตรวจเย่ียม และประเมินโรงเรยี นมาตรฐานสากล ระดบั SCQA
ณ โรงเรยี นพทุ ไธสง วนั ท่ี ๒๘ กนั ยายน ๒๕๖๓

โรงเรียนพทุ ไธสง ๒๙ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสิงหน์ อก

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ่วย

กิจกรรมแต่งกายชุดผา้ ไทยเข้าเพื่อถา่ ยรปู หมคู่ ณะคร-ู อาจารย์ ณ โรงเรยี นพทุ ไธสง
วนั ท่ี ๒ ตุลาคม ๒๕๖๓

โรงเรียนพทุ ไธสง ๓๐ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสงิ หน์ อก

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย

กิจกรรมทาบุญตกั บาตร เพือ่ ถวายเป็นพระราชกศุ ล เนื่องในโอกาสวนั คล้ายวนั
สวรรคต ในหลวงรชั กาลที่ ๙ วนั ท่ี ๑๓ ตลุ าคม ๒๕๖๓

โรงเรียนพทุ ไธสง ๓๑ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสิงหน์ อก

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ่วย

รว่ มพิธีทาบุญตกั บาตรถวายพระราชกศุ ล พิธีวางพวงมาลาและถวายบงั คม น้อมราลกึ
เน่ืองในวนั คล้ายวนั สวรรคต พระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธิเบศร มหาภมู ิพลอดลุ ย

เดชมหาราช บรมนาถบพิตร ณ เทศบาลตาบลพทุ ไธสง วนั ที่ ๑๔ ตลุ าคม ๒๕๖๓

โรงเรียนพทุ ไธสง ๓๒ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสิงหน์ อก

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย

ร่วมกิจกรรมน้อมราลกึ เน่ืองในวนั คลา้ ยวนั สวรรคตพระบาทสมเดจ็ พระจลุ จอมเกลา้
เจ้าอย่หู วั ณ ที่วา่ การอาเภอพทุ ไธสง วนั ที่ ๒๓ ตลุ าคม ๒๕๖๓

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๓๓ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสงิ หน์ อก

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผูช้ ่วย

รว่ มกิจกรรมเดินขบวนงานลอยกระทงประจาปี ๒๕๖๓ ณ โรงเรยี นอนุบาลพทุ ไธสง
วนั ที่ ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๓

โรงเรียนพทุ ไธสง ๓๔ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสงิ หน์ อก

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย

ร่วมอบรมเชิงปฏิบตั ิการ "การทาวิจยั ในชนั้ เรยี นและการวดั และประเมินผลผ้เู รียน"
ณ โรงเรียนพทุ ไธสง วนั ท่ี ๒๔ พฤศจิกายน ๒๕๖๓

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๓๕ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสงิ หน์ อก

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผ้ชู ่วย

รว่ มพิธีทาบญุ ขึน้ อาคารใหม่ "ทวิวฒั น์ราชาวดี"
ณ โรงเรยี นพทุ ไธสง วนั ที่ ๒๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๓

โรงเรียนพทุ ไธสง ๓๖ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสงิ หน์ อก

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย

กิจกรรมฝึ กอบรมปฏิบตั ิการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น
วนั ท่ี ๒๖-๒๗ ธนั วาคม ๒๕๖๓

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๓๗ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสงิ หน์ อก

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผ้ชู ว่ ย

รว่ มเดินทางไปส่งคณุ ครยู ้าย ณ โรงเรียนประโคนชยั พิทยาคม วนั ท่ี ๑ ธนั วาคม ๒๕๖๓

โรงเรียนพทุ ไธสง ๓๘ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสิงหน์ อก

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย

กิจกรรม แสดงความยินดีกบั ท่าน ผอ.ประชยั พรสง่ากลุ
รบั ตาแหน่งผอ.สกสค จ.ศรสี ะเกษ วนั ที่ ๓ ธนั วาคม ๒๕๖๓

โรงเรียนพทุ ไธสง ๓๙ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสงิ หน์ อก

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย

กิจกรรม พิธีถวายราชสดดุ ี วนั ท่ี ๑๖ ธนั วาคม ๒๕๖๓

กิจกรรม สวสั ดีคณุ ครู ณ โรงเรยี นคเู มืองวิทยาคม วนั ท่ี ๒๑ ธนั วาคม ๒๕๖๓

โรงเรียนพทุ ไธสง ๔๐ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสงิ หน์ อก

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย

กิจกรรม วนั คริสมาสต์ วนั ที่ ๒๕ ธนั วาคม ๒๕๖๓

กิจกรรม วนั ปี ใหม่ ณ โรงเรียนพทุ ไธสสง วนั ท่ี ๒๙ ธนั วาคม ๒๕๖๓

โรงเรียนพทุ ไธสง ๔๑ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสงิ หน์ อก

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ่วย

กิจกรรม ทาบุญขน้ึ ปี ใหม่ วนั ท่ี ๓๐ ธนั วาคม ๒๕๖๓

กิจกรรม ค่ายลกู เสือ เนตนารี ผบู้ าเพญ็
ณ พทุ ไธสง วนั ที่ ๒๐ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๔

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๔๒ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสงิ หน์ อก

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ช่วย

กิจกรรม ทศั นศึกษา ประจาปี การศึกษา ๒๕๖๓ วนั ท่ี ๒๖ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๔

กิจกรรม ติวโอเน็ตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่๓ วนั ท่ี ๔ มนี าคม ๒๕๖๔

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๔๓ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสิงหน์ อก

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย

กิจกรรม กีฬาสีโรงเรียนพทุ ไธสง วนั ท่ี ๗ มนี าคม ๒๕๖๔

กิจกรรม ปัจฉิมนิเทศ ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่๓และ๖ วนั ที่ ๑๕ มีนาคม ๒๕๖๔

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๔๔ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสิงหน์ อก

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผ้ชู ่วย

กิจกรรม มอบหลกั ฐานแสดงผลการเรยี น ปพ.1ปพ.2 นักเรียนม.6
วนั ท่ี ๑๙ เมษายน ๒๕๖๔

กิจกรรม รบั มอบตวั นักเรยี น ม.๑ ม.๔
วนั ท่ี ๒๙-๓๐ พฤษภาคม ๒๕๖๔

โรงเรียนพทุ ไธสง ๔๕ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสิงหน์ อก

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผ้ชู ว่ ย

กิจกรรม อบรมเชิงปฎิบตั ิการ “จดั ทาหลกั สตู รสถานศึกษา (ฐานสมรรถนะ)และการ
เขียนข้อตกลงในการพฒั นางาน(วPA)” ๑๓-๑๔ พ.ย. ๒๕๖๔

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๔๖ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสงิ หน์ อก

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย

กิจกรรม วนั คริสตม์ าส ณ โรงเรยี นพทุ ไธสง ๒๔ ธ.ค. ๒๕๖๔

โรงเรียนพทุ ไธสง ๔๗ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสงิ หน์ อก

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผูช้ ว่ ย

กิจกรรม ทาบุญตกั บาตร ต้อนรบั ปี ใหม่ ณ โรงเรยี นพทุ ไธสง ๓๐ ธ.ค. ๒๕๖๔

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๔๘ จดั ทำโดย นำงสำวดำรณี คำสงิ หน์ อก