หนูน้อยคนดี โตไปไม่โกง

ค ำน ำ เด็กปฐมวัยมีอัตราการเจริญเติบโตทุกด้านทั้งร่างกาย สังคม จิตใจและปัญญา เป็นช่วงเวลาที่โอกาสทอง ของการ เรียนรู้เปิดกว้างเต็มที่ ซึ่งเป็นช่วงเวลาที่ส าคัญที่ต้องปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม ซึ่งถ้าเด็กไม่ได้เรียนรู้สิ่ง ต่างๆ เหล่านี้ ในช่วงวัยที่เหมาะสม ผ่านช่วงเวลาที่ดีที่สุดของการเรียนรู้เรื่องนั้นๆ ไปแล้ว การพัฒนาในภายหลังจะ ท าได้ค่อนข้างยาก ซึ่งพัฒนาการทางจริยธรรมของบุคคลขึ้นอยู่กับพัฒนาการทางสติปัญญาของบุคคลนั้น เด็กที่ อายุต่ ากว่า 8 ปี เป็นวัยที่จะ รับกฎเกณฑ์และมาตรฐานทางจริยธรรมจากบิดามารดาและครูในช่วงปฐมวัยนี้จึงถือ ได้ว่าเป็นระยะเวลาที่ส าคัญที่สุดใน การอบรมกล่อมเกลาและปลูกฝังให้เด็กเป็นคนดี ผู้อบรมเลี้ยงดูเด็กต้องพัฒนาตนเองให้เป็นผู้ที่ด าเนินชีวิตอย่างมีสติและ เปี่ยมด้วยความรักความเมตตา จัดบรรยากาศที่อบอุ่นงดงามด้วยความรัก ความเมตตาต่อสรรพสิ่งและกลมกลืนกับความ เป็นจริงในธรรมชาติรอบตัว ครูถือเป็นตัวแทนการขัดเกลาทางสังคมที่ส าคัญในสถานศึกษา มีบทบาทเป็นทั้งผู้จัดการ เรียนรู้และการเป็น แบบอย่างที่ดีในชีวิตประจ าวันโดยถือหลัก สอนให้รู้ ท าให้ดู อยู่ให้เห็น นอกจากนี้ต้องด าเนินการ ประสานความ ร่วมมือกับบิดามารดาผู้ปกครองและบุคคลในชุมชนทุกฝ่ายเพื่อร่วมกันพัฒนาและส่งเสริมเด็กอย่างถูกวิธี อันจะเป็น พื้นฐานของการพัฒนาเด็กอย่างต่อเนื่อง การวางรากฐานที่ดีให้กับเด็กปฐมวัยจึงเท่ากับเป็นการเตรียมสร้าง พลเมืองที่ดีมีคุณภาพให้กับประเทศชาติ ิิิิิิิิิิกิจกรรมหนูน้อยคนดี โตไปไม่โกงของเด็กปฐมวัยปีที่ 1 ของโรงเรียนบ้านนิคมเป็นการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริม คุณธรรมจริยธรรมจึงเป็นสิ่งที่ช่วยปลูกฝังให้เด็กปฐมวัยเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่ดีในอนาคตได้ ไม่ปฏิบัติตนในทางที่ผิด

ว ธีปฎ บัต ที่เป็นเล ศิ(Best Practices)ระดับปฐมวัย ชื่อผลงำนิ:ิหนูน้อยคนดีิโตไปไม่โกง ชื่อผู้น ำเสนอผลงำนินำงสำวฉัตรชนกิพุ่มพวง ต ำแหน่งิครูช ำนำญกำรพ เศษิโรงเรียนิบ้ำนน คม สังกัดิส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำก ำแพงเพชริเขติ2ิ โทรศัพท์"ิ087-9439039 E-mail [email protected] รำยละเอียดเอกสำรกำรน ำเสนอผลงำน/นวัตกรรมกำรปฏ บัต ที่เป็นเล ศิ(Best Practice ) เรื่องิหนูน้อยคนดีิโตไปไม่โกง 1. ควำมส ำคัญของผลงำน/นวัตกรรมกำรปฏ บัต ที่เป็นเล ศิ(Best Practice ) โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมอันพึงปะสงค์ เกิดขึ้นเนื่องจากการจัดการศึกษาในปัจจุบันมีการ ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรับผิดชอบและปฏิบัติตามหลักธรรมเบื้องต้นของศาสนา มีความชื่อสัตย์สุจริตมีความกตัญญู กตเวที มีความเมตตากรุณา เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และเสียสละเพื่อส่วนรวม มีการยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและ หลากหลาย และมีความประหยัดรู้จักใช้ทรัพยากรสิ่งของส่วนตนและส่วนรวมอย่างคุ้มค่าและมีความภูมิใจในท้องถิ่นและ ความเป็นไทย เห็นคุณค่าภูมิปัญญาไทย นิยมไทย และด ารงไว้ซึ่งความเป็นไทยในการจัดการศึกษามุ่งเน้นส่งเสริมให้เด็ก ปฐมวัย ชื่นชม ร่วมกิจกรรม และมีผลงานด้านศิลปะ ด้านดนตรี นาฏศิลป์ และด้านกีฬา/นันทนาการ ซึ่งเป็นคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และมีค่านิยมที่ดีที่สถานศึกษาก าหนด อยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการเสริมสร้าง ความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล โดยมีจุดประสงค์และเป้าหมาย ดังนี้ 1) เพื่อปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะของโรงเรียนสุจริต 5 ประการ ได้แก่ ทักษะ กระบวนการคิด ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย อยู่อย่างพอเพียง จิตสาธารณะ ให้เกิดขึ้นกับเด็กปฐมวัย ครูและบุคลากรของ โรงเรียนสุจริต 2) เพื่อน้อมน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนบ้านนิคม มีความมุ่งมั่นในการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีคุณธรรม มีความรู้ มีทักษะ พื้นฐานในการประกอบอาชีพสุจริต ด้วยการน้อมน าเอาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการจัดการเรียน การสอนตลอดจนการด าเนินงานในด้านต่างๆ ยึดหลักการบริหารบ้านเมืองที่ดี หรือหลักธรรมาภิบาล (Good Governance) ได้แก่ 1) หลักนิติธรรม คือ ยึดหรือปฏิบัติตามกฎหมาย กฎ ระเบียบข้อบังคับและกติกาต่าง ๆ 2) หลักคุณธรรม คือ การยึดถือและเชื่อมั่นในความถูกต้องดีงาม 3) หลักความโปรงใส คือ การท าให้สถานศึกษา เปิดเผยข้อมูลขาวสารอย่างตรงไป ตรงมา และสามารถตรวจสอบความถูกต้องได้ 4) หลักความมีส่วนร่วม คือ การ ให้บุคลากร เด็กปฐมวัย ผู้ปกครองมีส่วนร่วมรับรู้และรวมเสนอความเห็นในการบริหารสถานศึกษา และการ ตัดสินใจ ส าคัญๆ 5) หลักความรับผิดชอบ ผู้บริหาร และครูต้องตั้งใจปฏิบัติงานตามหน้าที่อย่างดียิ่ง มีความ รับผิดชอบต่อ ความบกพร่องในหน้าที่การงานที่ตนรับผิดชอบอยู่และพร้อมที่จะปรับปรุงแก้ไขได้ทันทวงที 6) หลัก ความคุมค่า ผู้บริหารต้องตระหนักว่ามีทรัพยากรค่อนข้างจ ากัด ดังนั้นในการบริหารจัดการจ าเป็นจะต้องยึดหลัก ความประหยัด และความคุ้มค่าให้มากที่สุด นวัตกรรมหนูน้อยคนดี โตไปไม่โกงจึงเป็นรูปแบบการบริหารจัดการที่ดีของโรงเรียนบ้านนิคม เป็นการปลูกฝัง คุณธรรม จริยธรรม ความดีงามต่างๆ ให้เกิดขึ้นกับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 1 โดยใช้กิจกรรมออมเงิน กิจกรรมร่วม ด้วยช่วยกัน กิจกรรมอบรมคุณธรรมประจ าสัปดาห์ กิจกรรมสะอาดสวยด้วยมือเรา กิจกรรมบันทึกความดี เพื่อให้ เกิดคุณลักษณะ 5 ประการ ได้แก่ ทักษะกระบวนการคิด ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย อยู่อย่างพอเพียง จิตสาธารณะ

กรอบแนวคิด คุณธรรม 6 ประการ คุณธรรม นิยาม 1. ความรับผิดชอบ เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 1 ต้องมีจิตส านึกในบทบาท และหน้าที่ของตัวเอง และ ปฏิบัติหน้าที่ ให้ดีที่สุด เคารพกฎเกณฑ์กติกา 2. วินัย เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 1 ประพฤติตนตามระเบียบข้อบังคับหรือกฎเกณฑ์ ของ สถานศึกษาและห้องเรียนที่ได้ร่วมกันก าหนดไว้อย่างเป็นแบบแผน 3. ซื่อสัตย์สุจริต เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 1 มีความ ซื่อสัตย์สุจริต ไม่พูดโกหก ไม่น าของผู้อื่นมาเป็น ของตน 4. พอเพียง เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 1 ด ารงชีวิตพอเพียงตามพระราชด ารัสของ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช โดยท าพอประมาณให้เหมาะสมกับ ตนเอง ไม่ฟุ้งเฟ้อและฝึกตนเองให้รู้จักความ 5. กตัญญู เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 1 มีความกตัญญูต่อ พ่อ แม่ ครู ญาติพี่น้อง 6. จิตอาสา เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 1 รู้จักการให้ การเสียสละ ท ากิจกรรมเพื่อสาธารณะ ประโยชน์ หรือสิ่งที่เป็นประโยชน์แก่ ผู้อื่น โดยไม่หวังผลตอบแทน การใช้และ การ รักษาสิ่งของที่เป็นของส่วนรวม 2. จุดประสงค์และเป้ำหมำยของผลงำน/นวัตกรรมกำรปฏ บัต ที่เป็นเล ศิ(Best Practice ) 2.1 เชิงปริมาณ 2.1.1 เพื่อปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะของโรงเรียนสุจริต 5 ประการ ได้แก่ ทักษะ กระบวนการคิด ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย อยู่อย่างพอเพียง จิตสาธารณะ ให้เกิดขึ้นกับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 1 จ านวน 5 คน อย่างน้อยร้อยละ 80 2.2 เชิงคุณภาพ 2.2.1 เด็กปฐมวัยชั้นปีที่ 1/1 ปีการศึกษา 2566 จ านวน 5 คน ของโรงเรียนบ้านนิคม มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะของโรงเรียนสุจริต 5 ประการ ได้แก่ ทักษะกระบวนการคิด ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย อยู่อย่าง พอเพียง จิตสาธารณะ 3. กระบวนกำรผล ตผลงำนหรือขั้นตอนกำรด ำเน นงำน การจัดกิจกรรมหนูน้อยคนดี โตไปไม่โกงของนักเรียนชั้นอนุบาล 1/1 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านนิคม ดังนี้ 3.1 ศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช 2560 เกี่ยวกับมาตรฐานคุณลักษณะ ที่พึง ประสงค์ วิเคราะห"มาตรฐานคุณลักษณอันพึงประสงค" จ านวน 12 มาตรฐาน 3.2 บูรณาการคุณธรรมในกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ปฐมวัยและบูรณาการคุณธรรมใน กิจกรรมที่น ามาให้เด็กปฐมวัยปฏิบัติ 3.3 ก าหนดโครงการ/กิจกรรมตามแผนปฏิบัติการของโรงเรียนเพื่อให้ตอบสนองคุณธรรมอัตลักษณ์

5 ประการของโรงเรียนสุจริต ได้แก่ ทักษะกระบวนการคิด ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย อยู่อย่างพอเพียง จิตสาธารณะ 3.4 ด าเนินงานตามโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมอันพึงปะสงค์ กิจกรรมที่ก าหนดไว้ มีดังนี้ 3.3.1 กิจกรรมออมเงิน 3.3.2 กิจกรรมร่วมด้วยช่วยกัน 3.3.3 กิจกรรมอบรมคุณธรรมประจ าสัปดาห์ 3.3.4 กิจกรรมสะอาดสวยด้วยมือเรา 3.3.5 กิจกรรมบันทึกความดี 3.5 รูปแบบการบริหารงาน โดยใช้หลักการมีส่วนร่วมท ากิจกรรมเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 1 และการให้รางวัลที่ท ากิจกรรมประสบความส าเร็จ รูปแบบกำรบร หำรงำนิ:ิกำรบร หำรงำนแบบมีส่วนร่วมและกำรให้รำงวัลิขับเคลื่อนด้วยวงจริโตไปไม่โกง Model โตไปไม่โกง Model เด็กปฐมวัยชั้นอนุบำลปีที่ิ1 ิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิหนูน้อยคนดีิโตไปไม่โกงิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิมีส่วนรวม 1. กิจกรรมออมเงิน 2. กิจกรรมอบรมคุณธรรมประจ าสัปดาห์ รำงวัล 3. กิจกรรมสะอาดสวย ด้วย มือเรา 4. กิจกรรมบันทึกความดี 5. กิจกรรมปลูกพืชผักสวนครัว คุณลักษณะิ5ิประกำริของเด็กปฐมวัย ทักษะกระบวนการคิด ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย อยู่อย่างพอเพียง จิตสาธารณ

กำรว เครำะห์เลือกก จกรรมเพื่อควำมสอดคล้องกับคุณลักษณะิ5ิประกำรของโครงกำรโรงเรียนสุจร ต โครงกำร/ก จกรรม สอดคล้องกับคุณลักษณะ เครื่องมือที่ใช้/พฤต กรรมที่แสดงออก 1. กิจกรรมออมเงิน 1. ทักษะกระบวนการคิด 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. อยู่อย่างพอเพียง 5. จิตสาธารณะ - บันทึกรายรับ รายจ่ายของเด็กปฐมวัย - บัญชีการออมเงินรายวัน - บัญชีการออมเงินรายวัน - บัญชีการออมเงินรายวัน - การประชาสัมพันธ์เรื่องการประหยัดอด ออมให้กับเพื่อนๆ เด็กปฐมวัย และผู้ปกครอง 2. กิจกรรมอบรม คุณธรรม ประจ า สัปดาห์ 1. ทักษะกระบวนการคิด 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. อยู่อย่างพอเพียง 5. จิตสาธารณะ - ตอบค าถามจากหัวข้อคุณธรรมที่ครูอบรมให้ - รับการอบรมหัวข้อคุณธรรมความซื่อสัตย์ สังเกตจากการถาม-ตอบของเด็กปฐมวัย - เด็กปฐมวัยนั่งเป็นแถว ไม่เสียงดัง มี ระเบียบวินัย - รับการอบรมหัวข้อคุณธรรมการอยู่ อย่างพอเพียงสังเกตจากการถาม-ตอบ ของเด็กปฐมวัย - รับการอบรมหัวข้อคุณธรรมการมีจิต สาธารณะสังเกตจากการถาม-ตอบของ เด็กปฐมวัย 3. กิจกรรมสะอาดสวย ด้วย มือเรา 1. ทักษะกระบวนการคิด 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. อยู่อย่างพอเพียง - คิดวิเคราะห์การท าความสะอาดห้องเรียนของเด็ก ปฐมวัย - เด็กปฐมวัยช่วยกันดูแลห้องเรียน ซื่อสัตย์ ตามความเป็นจริง ไม่เห็นแก่ พวกพ้อง ความ เป็นพี่ เป็นน้อง - เด็กปฐมวัยช่วยกันดูแลห้องเรียน ท าความ สะอาดทุกวันด้วยความมีวินัย ความรับผิดชอบต่อ หน้าที่ ปฏิบัติ หน้าที่ทุกวันโดยที่ไม่ต้องรอให้คณะ ครูควบคุม หรือ เคี่ยวเข็ญ - เด็กปฐมวัยใช้ไม้กวาด กวาดท าความสะอาด พื้นห้องเรียน เก็บไม้กวาดเข้าที่ให้เรียบร้อย เพื่อให้สามารถใช้งานได้นานไม่ซื้อไม้กวาด

โครงกำร/ก จกรรม สอดคล้องกับคุณลักษณะ เครื่องมือที่ใช้/พฤต กรรมที่แสดงออก 5. จิตสาธารณะ บ่อยๆประหยัดตามวิถีของความพอเพียง - เด็กปฐมวัยอาสาท ากวาดห้องเรียน เก็บขยะ เก็บสี เก็บของเล่น จัดหนังสือ จัดรองเท้า ท าด้วย ความเต็มใจ ท าเป็นประจ าต่อเนื่องทุกวัน โดย ที่ ครูไม่ต้องบังคับเคี่ยวเข็ญ 4. กิจกรรมบันทึกความดี 1. ทักษะกระบวนการคิด 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. อยู่อย่างพอเพียง 5. จิตสาธารณะ - เด็กปฐมวัยมีทักษะกระบวนการคิด วิเคราะห์ได้ ว่าการท าอะไรที่ เป็นความดี ท าอะไรที่ไม่ดี สามารถแยกแยะความดีได้ - เด็กปฐมวัยมีความซื่อสัตย์ โดยเก็บของได้แล้ว ไม่เอาไป เป็นเจ้าของ น ามาแจ้งครูให้ประกาศ หาเจ้าของ - เด็กปฐมวัยมีวินัย โดยท าความดีในวิธีการ ต่างๆ ที่ หลากหลาย ครูเขียนบันทึกในสมุด บันทึกความดี สม่ าเสมอและต่อเนื่อง - เด็กปฐมวัยมีวิถีชีวิตอย่างพอเพียง โดยท าความดี เกี่ยวกับ ความพอเพียง เช่น การออมเงิน การ ค้นคว้าหาความรู้ด้วยการอ่าน หนังสือในมุม หนังสือ การช่วยพ่อแม่ผู้ปกครองท างาน บ้าน การรดน้ าต้นไม้ การเลี้ยงสัตว์ การกวาดบ้าน ถู บ้าน ฯลฯ แล้วบอกเล่าให้ครูบันทึกในสมุดบันทึก ความดี สม่ าเสมอและต่อเนื่อง - เด็กปฐมวัยมีจิตสาธารณะ โดยการท ากิจกรรม เพื่อส่วนรวม เช่น การท ากวาดห้องเรียน การจัด หนังสือ การอาสาน าถังขยะไป ทิ้ง การอาสาคัด เก็บของเล่น การอาสาจัดเรียงรองเท้า หน้าชั้น เรียน

โครงกำร/ก จกรรม สอดคล้องกับคุณลักษณะ เครื่องมือที่ใช้/พฤต กรรมที่แสดงออก 5. กิจกรรมปลูกพืชผัก สวนครัว 1. ทักษะกระบวนการคิด 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. อยู่อย่างพอเพียง 5. จิตสาธารณะ - น าผักไปประกอบ อาหาร การคิดเมนูอาหาร - การไม่น าผักกลับบ้านโดยไม่บอกเพื่อน บอกครุ - การสังเกตพฤติกรรมการดูแลรดน้ า พรวน ดิน ใส่ปุ๋ยผัก - การใช้ปุ๋ยมูลไก่ไปใส่ผัก โดยไม่ต้องซื้อ ปุ๋ยเคมี - ช่วยเหลือเพื่อนรดน้ า พรวน ดิน ใส่ปุ๋ย ผัก

ขั้นตอนกำรด ำเน นงำนของก จกรรมิโครงกำรส่งเสร มคุณธรรมิจร ยธรรมและค่ำน ยมอันพึงปะสงค์ ศึกษำหลักสูตรปฐมวัยิเอกสำรที่เกี่ยวข้อง ออกแบบนวัตกรรมเพื่อพัฒนำ คุณลักษณะิ5ิประกำริของเด็กปฐมวัย เสนอขออนุมัต ก จกรรมิP : Plan วำงแผน ประชุมวำงแผนจัดก จกรรมิP : Plan วำงแผนิ แต่งตั้งคณะกรรมกำรด ำเน นงำนิP : Plan วำงแผน ด ำเน นงำนตำมแผนิD : Do ปฏ บัต โครงกำรส่งเสร มคุณธรรมิจร ยธรรมและค่ำน ยมอันพึงปะสงค์ กิจกรรมออมเงิน กิจกรรมอบรมคุณธรรมประจ าสัปดาห์ กำรให้รำงวัลเด็กปฐมวัย กิจกรรมสะอาดสวยด้วยมือเรา กิจกรรมบันทึกความดี กิจกรรมปลูกพืชผักสวนครัว ิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิต ดตำมผลกำริD : Do ปฏ บัต . ประเม นผลสรุปิC : Check ตรวจสอบิ รำยงำนผลกำรด ำเน นงำนิA : Act ปรับปรุง

รำยละเอียดกำรด ำเน นโครงกำร/ก จกรรม 1. ก จกรรมออมเง นิมีรำยละเอียดกำรด ำเน นงำนิดังนี้ 1.1 ครูท าสมุดบันทึกรายการออมเงินของเด็กปฐมวัยแต่ละคน 1.2 ครูรับฝากเงินออมกับเด็กปฐมวัยทุกวัน 1.3 ทุกสิ้นเดือนครูรายงานผลการออมทรัพย์ต่อผู้ปกครอง เด็กปฐมวัยทุกคน ภำพก จกรรมออมเง น ครูท ำสมุดบันทึกรำยกำรออมเง นของเด็กปฐมวัยแต่ละคนิิ ครูประจ ำชั้นรับฝำกเง นออมกับผู้เรียนทุกวัน

ทุกส ้นเดือนครูรำยงำนผลกำรออมทรัพย์ต่อผู้ปกครองิเด็กปฐมวัยทุกคน

2. ก จกรรมอบรมคุณธรรมประจ ำสัปดำห์ิมีรำยละเอียดกำรด ำเน นงำนิดังนี้ 1. ครู มีหน้าที่อบรมคุณธรรมเด็กปฐมวัยทุกวันเพื่อปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมที่ดีงามให้กับเด็กปฐมวัย เช่น ความพอเพียง ความมีวินัย ความซื่อสัตย์ ความกตัญญู ความอดทน ความขยัน การมีจิตสาธารณะ ฯลฯ แล้ว บันทึกลงในสมุดบันทึกการอบรมคุณธรรม 2. เด็กปฐมวัยสวดมนต์ไหว้พระ นั่งสมาธิ แผ่เมตตาเป็นประจ าทุกวัน ก จกรรมอบรมคุณธรรมประจ ำสัปดำห์ ครู อบรมคุณธรรมเด็กปฐมวัยทุกวัน เช่น ความพอเพียง ความมีวินัย ความซื่อสัตย์ ความกตัญญู ความอดทน ความขยัน การมีจิตสาธารณะ ฯลฯ แล้วบันทึกลงในสมุดบันทึกการอบรมคุณธรรม

เด็กปฐมวัยชั้นอนุบำลปีที่ิ1ิสวดมนต์ไหว้พระก่อนนอนิ เด็กปฐมวัยชั้นอนุบำลปีที่ิ1ิร่วมก จกรรมสวดมนต์ิไหว้พระิหน้ำเสำธงิตอนเช้ำก่อนเข้ำห้องเรียน

เด็กปฐมวัยนั่งสมำธ ิแผ่เมตตำ ก่อนนอน

3. ก จกรรมสะอำดสวยิด้วยมือเรำิมีรำยละเอียดกำรด ำเน นงำนิดังนี้ 3.1 เด็กปฐมวัยช่วยกันดูแลห้องเรียนและหน้าห้องเรียนให้สะอาด เรียบร้อย ในเวลา 07.20-07.40 น. 3.2 เมื่อสิ้นเดือนทุกเดือนครูมอบขนม มอบเกียรติบัตรยกย่องชมเชยเด็กปฐมวัยที่ช่วยกันดูแลห้องเรียน และหน้าห้องเรียนให้สะอาด เรียบร้อย ภำพก จกรรมสะอำดสวยิด้วยมือเรำ เด็กปฐมวัยช่วยกันดูแลห้องเรียนและหน้ำห้องเรียนให้สะอำดิเรียบร้อยิิในเวลำิ07.20-07.40ิน.ิโดยเด็กๆช่วยกัน จัดเก็บของเล่นเข้ำที่ให้เรียบร้อยิจัดมุมหนังสือให้สวยงำมิมุมร้ำนค้ำให้สะอำดิจัดรองเท้ำในห้องน้ ำและหน้ำ ห้องเรียนให้เรียงเป็นระเบียบเรียบร้อยิกวำดพื้นห้องเรียนิเช็ดโต๊ะิเก็บเศษขยะท ้งลงถังขยะ ิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิเด็กๆช่วยกันกวำดห้องเรียนให้สะอำด เด็กๆช่วยกันถูห้องเรียนให้สะอำด

เด็กๆใช้ไม้ขนไก่ปัดฝุ่นตู้สื่อกำรสอนิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิเด็กๆช่วยกันจัดของเล่นมุมร้ำนค้ำ เด็กๆช่วยกันจัดของเล่นมุมบ้ำนและมุมบล็อคเข้ำที่ให้เรียบร้อย เด็กๆจัดรองเท้ำหน้ำห้องเรียนให้เป็นระเบียบเรียบร้อยิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิเด็กๆน ำขยะไปท ้งลงถังขยะ

ทุกส ้นเดือนครูมอบขนมิของเล่นิมอบเกียรต บัตรยกย่องชมเชยเด็กปฐมวัยที่ช่วยกันดูแลห้องเรียนและหน้ำห้องเรียน ให้สะอำดิเรียบร้อย

4. ก จกรรมบันทึกควำมดีิมีรำยละเอียดกำรด ำเน นก จกรรมิดังนี้ 4.1 ครูจัดท าสมุดบันทึกความดีให้เด็กปฐมวัย 4.2 เมื่อเด็กปฐมวัยทุกคนท าความดีเรื่องอะไรบ้างในแต่ละวัน ให้ครูเขียนลงในบันทึกความดี เช่น เก็บของได้แล้ว ส่งคืนเจ้าของ การเข้าแถวรับอาหารกลางวัน เข้าแถวซื้อของที่ร้านค้าสหกรณ์ การรดน้ าแปลงผัก การช่วยครูถือของ ช่วย เพื่อนท าความสะอาดห้อง การอาสาเรียง รองเท้าหน้าชั้นเรียนให้เพื่อนๆ การสอนเพื่อนอ่านหนังสือ ฯลฯ 4.3 เมื่อสิ้นเดือน เด็กปฐมวัยสรุปว่าตัวเองท าความดีได้กี่อย่าง อะไรบ้าง 4.4 ครูมอบรางวัล และเกียรติบัตรยกย่องเชิดชูเด็กปฐมวัยที่ท าความดี ภำพสมุดบันทึกควำมดีประจ ำตัวเด็กปฐมวัย ภำพก จกรรมกำรท ำควำมดีของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบำลปีที่ิ1ิในแต่ละวันิเช่นิเก็บของได้แล้วิส่งคืนเจ้ำของิ กำรเข้ำแถวรับอำหำรกลำงวันิเข้ำแถวซื้อของที่ร้ำนค้ำสหกรณ์ิกำรรดน้ ำแปลงผักิกำรช่วยครูถือของิช่วยเพื่อนท ำ ควำมสะอำดห้องิกำรอำสำเรียงิรองเท้ำหน้ำชั้นเรียนให้เพื่อนๆิฯลฯ ิิิิิิิิิิิิิิิิิเด็กๆจัดรองเท้ำในห้องน้ ำิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิเด็กๆจัดรองเท้ำหน้ำห้องเรียน

ิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิ เด็กๆจัดเก็บของเล่นเมื่อเล่นเสร็จแล้ว ิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิ เด็กๆช่วยกันควำมควำมสะอำดห้องเรียนให้สะอำดเรียบร้อย ิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิ ิิิิิิิิิเด็กๆช่วยเหลือเพื่อนในกำรใช้ห้องน้ ำิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิเด็กๆจัดเก็บหนังสือน ทำนให้เรียบร้อย

ภำพครูจะเขียนควำมดีที่เด็กๆท ำลงในบันทึกควำมดีเมื่อเด็กปฐมวัยทุกคนท ำควำมดีเรื่องอะไรบ้ำงในแต่ละวัน ภำพก จกรรมิเด็กปฐมวัยออกมำสรุปว่ำตัวเองท ำควำมดีได้กี่อย่ำงิอะไรบ้ำงให้เพื่อนๆและครูทรำบ

ผู้อ ำนวยกำรโรงเรียนบ้ำนน คมและิครูมอบรำงวัลิและเกียรต บัตรยกย่องเช ดชูเด็กปฐมวัยที่ท ำควำมดี ิิิิินำงสำวล ำเพยิแก้วเกตุิผู้อ ำนวยกำรโรงเรียนวัดฤกษ์หร่ำยสำมัคคีรักษำกำรในต ำแหน่งผู้อ ำนวยกำรโรงเรียน บ้ำนน คมมอบเกียรต บัตรและของรำงวัลให้แก่เด็กปฐมวัยที่ท ำควำมดีอย่ำงสม่ ำเสมอ นำงสำวฉัตรชนกิพุ่มพวงิต ำแหน่งครูว ทยฐำนะิครูช ำนำญกำรพ เศษิโรงเรียนบ้ำนน คมมอบเกียรต บัตรและของ รำงวัลให้แก่เด็กปฐมวัยที่ท ำควำมดีอย่ำงสม่ ำเสมอ

5. ก จกรรมปลูกพืชผักสวนครัวิมีรำยละเอียดกำรด ำเน นงำนิดังนี้ 5.1 ให้เด็กปฐมวัยช่วยกันรับผิดชอบปลูกผักลงในแก้วน้ าพลาสติก และแปลงผักวงล้อยางรถ 5.2 รดน้ า พรวนดิน ใส่ปุ๋ย ดูแลแปลงผัก จนผักโตเต็มที่ แล้วเก็บเกี่ยวผลผลิต 5.3 น าผลผลิตประกอบเป็นอาหาร ภำพก จกรรมปลูกพืชผักสวนครัว เด็กปฐมวัยช่วยกันรับผ ดชอบปลูกผักลงในแก้วน้ ำพลำสต กิและแปลงผักวงล้อยำงรถ

เด็กปฐมวัยรดน้ ำิพรวนด นิใส่ปุ๋ยิดูแลแปลงผักิจนผักโตเต็มที่ิแล้วเก็บเกี่ยวผลผล ต

เด็กๆน ำผลผล ตประกอบเป็นอำหำร

4. ผลกำรด ำเน นงำน/ผลสัมฤทธ ์ิ/ิประโยชน์ที่ได้รับ 4.1 เด็กปฐมวัยมีคุณลักษณะของโรงเรียนสุจริต 5 ประการ ได้แก่ มีทักษะกระบวนการคิด ร้อยละ 90 มี ความ ซื่อสัตย์สุจริต ร้อยละ 89 มีวินัย ร้อยละ 91อยู่อย่างพอเพียง ร้อยละ 96 และมีจิตสาธารณะ ร้อยละ 80 ซึ่งวัด ประเมินผลและเฉลี่ยได้จากการประเมินผลของกิจกรรมที่ได้ด าเนินการไป ทั้ง 8 กิจกรรม ดังนี้ ตำรำงแสดงผลกำรประเม นคุณลักษณะของโรงเรียนสุจร ติ5ิประกำริที่เก ดขึ้นกับเด็กปฐมวัยในภำพรวม กิจกรรม ทักษะ กระบวนการ คิด (ร้อยละ) ซื่อสัตย์ สุจริต (ร้อยละ) มีวินัย (ร้อยละ) อยู่อย่าง พอเพียง (ร้อยละ) จิต สาธารณะ (ร้อยละ) 1. ออมเงิน 100 100 100 100 100 2. อบรมคุณธรรมประจ าสัปดาห์ 60 60 80 80 100 3. สะอาดสวยด้วยมือเรา 80 80 100 80 80 4. กิจกรรมบันทึกความดี 100 80 80 100 80 5. กิจกรรมปลูกพืชผักสวนครัว 80 100 100 100 100 เฉลี่ย 84 84 92 92 92 ตำรำงแสดงผลกำรประเม นคุณลักษณะของโรงเรียนสุจร ติ5ิประกำริที่เก ดขึ้นกับเด็กปฐมวัยของก จกรรมออมเง น พฤติกรรม/คุณลักษณะ 5 ประการ ปฏิบัติ ได้ (คน) ร้อยละ ปฏิบัติ ไม่ได้ (คน) ร้อยละ 1. ท าบันทึกรายรับ รายจ่ายของเด็กปฐมวัย (ทักษะ กระบวนการคิด) 5 100 0 0 2. บัญชีการออมเงินรายวัน ของแต่ละคน (ความซื่อสัตย์) 5 100 0 0 3. บัญชีการออมเงินรายวัน ของแต่ละคน(ความมีวินัย) 5 100 0 0 4. บัญชีการออมเงินรายวัน ของแต่ละคน(อยู่อย่างพอเพียง) 5 100 0 0 5. ประชาสัมพันธ์เรื่องการประหยัดอดออม (จิตสาธารณะ) 5 100 0 0 จากตาราง พบว่า เด็กปฐมวัยร้อยละ 100 มีการออมเงิน มีทักษะกระบวนการคิด มีความซื่อสัตย์ มีวินัย อยู่อย่าง พอเพียง มีจิตสาธารณะ และมีสมุดเงินฝาก ซึ่งเด็กปฐมวัยทั้งโรงเรียนมียอดเงินออมรวมกันทั้งสิ้น 1,990 บาท ตั้งแต่เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2566 ถึงเดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2566 ผลงานในปี 2566 กิจกรรมออมทรัพย์

ตำรำงแสดงผลกำรประเม นคุณลักษณะของโรงเรียนสุจร ติ5ิประกำริที่เก ดขึ้นกับเด็กปฐมวัยของก จกรรมอบรม คุณธรรมประจ ำสัปดำห์ิิ พฤต กรรม/คุณลักษณะิ5ิประกำร ปฏ บัต ได้ิิ (คน) ร้อยละ ปฏ บัต ไม่ได้ิ(คน) ร้อยละ 1. ตอบค าถามจากหัวข้อคุณธรรมได้ (ทักษะกระบวนการคิด) 3 60 2 40 2. รับการอบรมหัวข้อคุณธรรมความซื่อสัตย์ ตอบค าถาม ได้ (ความซื่อสัตย์) 3 60 2 40 3. รับการอบรมหัวข้อคุณธรรมความมีวินัย ตอบค าถาม ได้ (ความมีวินัย) 4 80 1 20 4. รับการอบรมหัวข้อคุณธรรม(การอยู่อย่างพอเพียง) 4 80 1 20 5. รับการอบรมหัวข้อคุณธรรมการมีจิต สาธารณะ (จิตสาธารณะ) 5 100 0 0 จากตารางพบว่า เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 1 ร้อยละ 100 ได้รับการอบรมคุณธรรมประจ าสัปดาห์ และ เกิด คุณธรรม คุณลักษณะ 5 ประการ มีทักษะกระบวนการคิด มีความซื่อสัตย์ มีวินัย อยู่อย่างพอเพียง มีจิต สาธารณะ และคุณธรรมอื่นๆ ตามหัวข้อที่ครูอบรม ส่งผลให้โรงเรียนบ้านนิคมได้รับเกียรติบัตรจากคณะกรรมการส่งเสริม คุณธรรมแห่งชาติมีผลการประเมินองค์กรประจ าปีงบประมาณ 2565 ระดับส่งเสริม ตำรำงแสดงผลกำรประเม นคุณลักษณะของโรงเรียนสุจร ติ5ิประกำริที่เก ดขึ้นกับเด็กปฐมวัยของก จกรรมสะอำด สวยด้วยมือเรำ พฤติกรรม/คุณลักษณะ 5 ประการ ปฏิบัติ ได้ (คน) ร้อยละ ปฏิบัติ ไม่ได้ (คน) ร้อยละ 1. การท าความสะอาดห้องเรียนของเด็กปฐมวัย (ทักษะกระบวนการคิด) 4 80 1 20 2. ดูแลห้องเรียน ซื่อสัตย์ ตามความเป็นจริง ไม่เห็นแก่ พวก พ้อง ความ เป็นพี่ เป็นน้อง(ความซื่อสัตย์) 5 100 0 0 3. ท าความสะอาดห้องเรียนทุกวัน (ความมีวินัย) 4 80 1 20

พฤติกรรม/คุณลักษณะ 5 ประการ ปฏิบัติ ได้ (คน) ร้อยละ ปฏิบัติ ไม่ได้ (คน) ร้อยละ 4. ใช้ไม้กวาด กวาดท าความสะอาดพื้นห้องเรียน เก็บ ไม้กวาดเข้าที่ให้เรียบร้อยเพื่อให้สามารถใช้งานได้นานไม่ ซื้อไม้กวาดบ่อยครั้ง (อยู่อย่างพอเพียง) 4 80 1 20 5. ท าด้วยความเต็มใจ ไม่รอให้ครูบังคับเคี่ยวเข็ญ (จิตสาธารณะ) 4 80 1 20 จากตารางพบว่า เด็กปฐมวัยชั้นปฐมวัยปีที่ 1/1 ร้อยละ 100 ได้ดูแลห้องเรียน ซื่อสัตย์ ตามความเป็นจริง ไม่เห็นแก่ พวกพ้อง ความ เป็นพี่ เป็นน้อง ได้ฝึกการเป็นผู้น า ฝึกการท างานเป็นทีม มีทักษะกระบวนการคิด มี ความ ซื่อสัตย์ มีวินัย อยู่อย่างพอเพียง มีจิตสาธารณะ เด็กปฐมวัยชั้นที่มีผลงานการปฏิบัติงานดีเด่น ได้รับรางวัล และเกียรติบัตรจากผู้อ านวยการโรงเรียน ตำรำงแสดงผลกำรประเม นคุณลักษณะของโรงเรียนสุจร ติ5ิประกำริที่เก ดขึ้นกับเด็กปฐมวัยิิิิิิิิิิิิิิิิิ ก จกรรมบันทึกควำมดี พฤติกรรม/คุณลักษณะ 5 ประการ ปฏิบัติ ได้ (คน) ร้อยละ ปฏิบัติ ไม่ได้ (คน) ร้อยละ 1. วิเคราะห์ แยกแยะความดี และความไม่ดีได้ (ทักษะ กระบวนการคิด) 5 100 0 0 2. เก็บของได้แล้วไม่เอาไปเป็นเจ้าของ (ความซื่อสัตย์) 4 80 1 20 3. มีวินัย โดยท าความดีในวิธีการต่างๆ ที่ หลากหลาย (ความมีวินัย) 4 80 1 20 4.การออมเงิน (อยู่อย่างพอเพียง) 5 100 0 0 5. ท ากิจกรรมเพื่อส่วนรวม เช่น การท าความ สะอาดห้องเรียน(จิตสาธารณะ) 4 80 1 20 จากตารางพบว่า เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 1/1 ร้อยละ 100 มีทักษะกระบวนการคิด มี ความซื่อสัตย์ มีวินัย อยู่ อย่างพอเพียง มีจิตสาธารณะ เมื่อสิ้นเดือนมีการ มอบรางวัลให้เด็กปฐมวัยที่ท าความดีมากที่สุด 3 คนแรก

ตำรำงแสดงผลกำรประเม นคุณลักษณะของโรงเรียนสุจร ติ5ิประกำริที่เก ดขึ้นกับเด็กปฐมวัย ก จกรรมปลูกพืชผักสวนครัว พฤติกรรม/คุณลักษณะ 5 ประการ ปฏิบัติได้ (คน) ร้อยละ ปฏิบัติ ไม่ได้ (คน) ร้อยละ 1. น าผักไปประกอบ อาหาร การคิดเมนูอาหาร (ทักษะกระบวนการคิด) 4 80 1 20 2. ไม่น าผักกลับบ้านโดยไม่บอกเพื่อน บอกครู (ความซื่อสัตย์) 5 100 0 0 3. รดน้ า พรวนดิน ใส่ปุ๋ยผัก (ความมีวินัย) 5 100 0 0 4. การใช้ปุ๋ยมูลไก่ไปใส่ผัก โดยไม่ต้องซื้อปุ๋ยเคมี(อยู่อย่าง พอเพียง) 5 100 0 0 5. ช่วยเหลือเพื่อนรดน้ าผัก (จิตสาธารณะ) 5 100 0 0 จากตารางพบว่า เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 1/1 ร้อยละ 100 มีความรู้เรื่องและทักษะการปลูกผัก สามารถน า ความรู้ไป ประกอบอาชีพได้ และมีรายได้ระหว่างเรียน มีความรับผิดชอบ มีความสามัคคี ใช้เวลาว่างให้เกิด ประโยชน์ มีทักษะ กระบวนการคิด มีความซื่อสัตย์ มีวินัย อยู่อย่างพอเพียง มีจิตสาธารณะ ผลสัมฤทธ ์ของงำนิ/ิประโยชน์ที่ได้รับ การด าเนินงานตามโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมนวัตกรรมหนูน้อยคนดี โตไปไม่โกงนั้นเกิดผลสัมฤทธิ์ที่ดีต่อ เด็กปฐมวัย คณะครู ผู้บริหาร และส่งผลดีต่อโรงเรียน เด็กปฐมวัยเป็นคนดี มีคุณธรรม มีคุณลักษณะ 5 ประการของ โรงเรียนสุจริต ท าให้ได้รับรางวัลจากคณะกรรมการส่งเสริมคุณธรรมแห่งชาติมีผลการประเมินองค์กรประจ าปี งบประมาณ 2565 ระดับส่งเสริม 5. ปัจจัยไปสู่ควำมส ำเร็จิิ ปัจจัยสู่ความส าเร็จนั้น ประกอบด้วย ผู้บริหาร คณะครู บุคลากร และเด็กปฐมวัย ตลอดจนชุมชนผู้ปกครอง ต้องมี การประสานงานร่วมกันตลอดเวลา ดังนี้ 5.1 ผู้บริหารเปิดโอกาสให้ คณะครู และบุคลากรมีส่วนร่วมในการวางแผน การท างานร่วมกันเป็นทีม 5.2 ผู้บริหารเป็นผู้ประสานงานที่ดี และเปิดโอกาสให้บุคลากรเป็นผู้ประสานงานร่วมกัน 5.3 ผู้บริหารยกย่อง ชมเชย ให้ก าลังใจบุคลากร ให้มีส่วนร่วมในความยินดี ความส าเร็จของผลงานต่างๆ ของ โรงเรียน ตลอดจนการมอบรางวัลให้แก่ครู และเด็กปฐมวัย เช่น เกียรติบัตร ของรางวัล 5.4 ผู้บริหารยอมรับฟังความคิดเห็นของบุคลากร ใช้ข้อมูลประกอบการตัดสินใจ ไม่ใช้ความคิดเห็นส่วนตัวหรือ ใช้อารมณ์ในการตัดสินใจ 5.5 ผู้บริหารมีการนิเทศ ติดตาม ประเมินผลการปฏิบัติงานของบุคลากรอย่างต่อเนื่อง 5.6 บุคลากรมีความขยัน มุ่งมั่นในการท างาน มีการท างานเป็นทีม มีความรัก ความสามัคคีกัน ช่วยเหลือ

แบ่งปันข้อมูลกันในการท างาน 5.7 บุคลากรมีความเอาใจใส่ต่อเด็กปฐมวัยเป็นอย่างดี 5.8 เด็กปฐมวัยเป็นผู้สุภาพเรียบร้อย มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมอันพึงประสงค์ จึงส่งผลให้มีคุณลักษณะ 5 ด้านตามอัตลักษณ์ของโรงเรียนสุจริต คือ มีทักษะกระบวนการคิด มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย อยู่อย่างพอเพียง และมีจิตสาธารณะ 5.9 ชุมชนผู้ปกครองให้ความช่วยเหลือ สนับสนุนการด าเนินงานของโรงเรียนตลอดเวลา 6. บทเรียนที่ได้รับ (Lesson Learned) 6.1 การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ให้กับผู้เรียนนั้น จ าเป็นต้องใช้กิจกรรมที่ หลากหลายและเป็นไปในทิศทางเดียวกัน ตามแนวคิด ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 6.2 ผู้บริหารต้องมีรูปแบบการบริหารที่ดี เน้นให้ทุกคนมีส่วนร่วมในทุกขั้นตอนของการด าเนินงาน 6.3 การ นิเทศภายในเป็นสิ่งส าคัญ ที่ท าให้โรงเรียนมีระบบการปฏิบัติงานที่ดี การด าเนินงานมีประสิทธิผลอย่าง มี ประสิทธิภาพ 7. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ/รางวัลที่ได้รับ 7.1 เผยแพร่ผลงานให้กับคณะครูในโรงเรียนได้รับรู้ และน าไปประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงาน ในช่วงประชุมครู 7.2 เผยแพร่ผลงานให้กับผู้ที่สนใจทางเวปไซด์และเพจเฟสบุ๊คของโรงเรียนบ้านบ้านนิคม 7.3 เผยแพร่ผลงานให้กับผู้ที่สนใจทางกลุ่มไลน์ครูปฐมวัยของโรงเรียนบ้านนิคม 7.4 เผยแพร่ผลงานให้กับผู้ที่สนใจทางช่อง YouTube 7.5 รางวัลที่ได้รับ ได้แก่ รางวัลชนะเลิศสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขประจ าปี 2564 7.6 เกียรติบัตรจากคณะกรรมการส่งเสริมคุณธรรมแห่งชาติมีผลการประเมินองค์กรประจ าปีงบประมาณ 2565 ระดับส่งเสริม โล่ประกำศเกียรต คุณรำงวัลชนะเล ศสถำนศึกษำสีขำว ปลอดยำเสพต ดและอบำยมุขประจ ำปีิ2564