IINNOOVVAASSIIDDIIGGIITTAALL GGAANNDDAAMMOONN INOVASI DIGITAL MINDA AFZAN DISEDIAKAN OLEH MENTOR : AMIRAH SYAZWINA BINTI ZAMRI : MOHAMAD HAZRUL HAKIM BIN MANSOR : AINA KAMILIA BINTI ‘AZMI : WAN ALIFF NAIMAN BIN WAN IDRIS :DR. FAUZI BIN HASSAN
MOHAMAD HAZRUL HAKIM BIN MANSOR AMIRAH SYAZWINA BINTI ZAMRI AINA KAMILIA BINTI ‘ AZMI AHLI KUMPULAN WAN ALIFF NAIMAN BIN WAN IDRIS
PPEENNGGEENNAALLAANN RRAASSIIOONNAALL PPEERRNNYYAATTAAAANN MMAASSAALLAAHH KKEEPPEENNTTIINNGGAANN IINNOOVVAASSII OOBBJJEEKKTTIIFF KKUUMMPPUULLAANN SSAASSAARRAANN ISI KANDUNGAN PPEELLAASSAAKKSSAANNAAAANN IINNOOVVAASSII PPEEMMBBIINNAAAANN IINNOOVVAASSII CCAARRTTAA GGAANNTTTT
PPRROOMMOOSSII KKEESSIIMMPPUULLAANN PPEENNIILLAAIIAANN RRUUJJUUKKAANN IMPAK ISI KANDUNGAN
Inovasi GandaMon yang dihasilkan merupakan salah satu bahan bantu mengajar bahasa Melayu yang membantu murid tahun 4 untuk memahami topik kata ganda separa dengan lebih mudah dan berkesan. PENGENALAN DSKP BM Tahun 4 : SK - 5.2 Memahami dan menggunakan bentuk kata mengikut konteks SP - 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda separa mengikut konteks
PERNYATAAN MASALAH Kesalahan tatabahasa kerap dilakukan oleh murid dalam proses pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu di sekolah rendah. Antara permasalahan yang dikenal pasti sewaktu menjalani Praktikum Fasa 1 ialah murid tidak dapat membina kata ganda separa dengan betul. Pengkaji mendapati kelemahan membina kata ganda separa ini berpunca daripada murid tidak dapat membezakan kata ganda mengikut jenisnya. Pemerhatian terhadap hasil kerja murid mendapati bahawa murid lebih cenderung untuk membina kata ganda penuh kerana kata ganda jenis ini adalah lebih mudah untuk difahami. Keadaan ini menyebabkan objektif pembelajaran pengkaji tidak tercapai seperti yang ditetapkan. Perkara ini akan menjejaskan prestasi murid dalam mata pelajaran bahasa Melayu, lebih-lebih lagi dalam membina karangan kelak ketika di tahun 5 dan tahun 6. Oleh itu, projek inovasi GandaMon merupakan salah satu alternatif untuk membantu murid meningkatkan penguasaan dalam topik kata ganda separa.
Meningkatkan penguasaan murid dalam memahami dan menggunakan kata ganda separa dengan betul mengikut konteks menggunakan GandaMon. Menilai keberkesanan penggunaan GandaMon dalam membantu penguasaan murid dalam topik kata ganda separa dengan betul dan tepat. Mengenal pasti persepsi murid terhadap penggunaan GandaMon dalam proses pengajaran kata ganda separa. OBJEKTIF
Meningkatkan penguasaan murid dalam memahami dan menggunakan kata ganda separa dengan betul dan tepat mengikut konteks. Menarik minat murid untuk mempelajari kata ganda separa dengan lebih seronok melalui slaid interaktif yang menggunakan unsur gamifikasi yang menarik. Mampu membantu guru mempelbagaikan kaedah pengajaran yang lebih seronok dan berkualiti. RASIONAL
Projek inovasi ini merupakan salah satu usaha untuk memenuhi keperluan utama pdp dalam mencapai hasil pembelajaran yang berkesan sekaligus menggalakkan guru menggunakan bahan bantu mengajar berbentuk digital agar kualiti pengajaran lebih bermutu. Sebagai seorang guru perlulah lebih kreatif dan inovatif dalam merancang dan melaksanakan pengajaran sama ada di dalam bilik darjah mahupun di luar. Lebih-lebih lagi, murid-murid terkini bergerak seiring dengan arus pemodenan dunia. Justeru itu, guru juga perlu mengikuti dan memanfaatkan teknologi yang semakin canggih ini supaya murid tidak berasa bosan dengan pengajaran lapuk yang digunakan. KEPENTINGAN INOVASI
Sasaran GandaMon ini sesuai digunakan untuk murid tahun empat, khususnya dalam subjek bahasa Melayu, topik Kata Ganda Separa. Sungguhpun begitu, inovasi ini juga masih sesuai digunakan kepada murid lain seperti murid pemulihan khas, dan sebagainya. Hal ini kerana, aras dan kemahiran yang digunakan adalah rendah dan sederhana. KUMPULAN SASARAN
MODEL GENERIK PROSES PEMBELAJARAN TRIALOGIKAL MODEL GENERIK PROSES PEMBELAJARAN TRIALOGIKAL Pemilihan kandungan inovasi Memenuhi keperluan dan tujuan pembelajaran PEDAGOGI TEKNOLOGI PELAKSANAAN INOVASI INTERAKSI SOSIAL Persekitaran yang mesra dan interaktif (berpusatkan murid) Memberi kemudahan Memilih peralatan TMK yang tepat dan sesuai berdasarkan konteks pengajaran
POWERTPOINT CANVA YOUTUBE PEMBINAAN INOVASI GOOGLE FREEPIK
PEMBINAAN INOVASI POWERTPOINT CANVA YOUTUBE GOOGLE PINTEREST
PEMBINAAN INOVASI POWERTPOINT CANVA YOUTUBE GOOGLE PINTEREST
PEMBINAAN INOVASI POWERTPOINT CANVA YOUTUBE GOOGLE PINTEREST
PEMBINAAN INOVASI POWERTPOINT CANVA YOUTUBE GOOGLE PINTEREST
PEMBINAAN INOVASI POWERTPOINT CANVA YOUTUBE GOOGLE PINTEREST
PERISIAN GANDAMON
CARA PENGGUNAAN
CARTA GANTT CARTA GANTT
PROMOSI Promosi telah dilakukan secara atas talian iaitu menggunakan beberapa aplikasi seperti Instagram, Tiktok dan Whatsapp.
Kaedah mempromosikan inovasi ini digunakan melalui penyebaran poster dalam media sosial. Pada poster terdapat QR Code dan kelebihan menggunakan inovasi tersebut.
Penilaian telah dilakukan oleh pengguna-pengguna di media sosial yang telah memberikan komen dan feedback yang positif. PENILAIAN
KEPADA GURU KEPADA MURID Dapat menghasilkan pdp mengikut perkembangan teknologi semasa. Dapat meningkatkan minat murid terhadap sesi pdp. Permainan video diselitkan bagi meningkatkan motivasi dan keterlibatan murid di dalam kelas, khusunya murid-murid yang pasif. IMPAK
KESIMPULAN Satu inisiatif yang dilaksanakan untuk membantu murid memahami kata ganda separa dengan lebih mendalam. Meningkatkan penguasaan murid dalam memahami dan menggunakan kata ganda separa dengan betul dan tepat. Mencipta suasana pembelajaran yang menyeronokkan kepada murid-murid Pembelajaran yang menarik dapat menjadikan murid mengingati sesuatu input pembelajaran dengan lebih lama
RUJUKAN Izzuddin. (2023, Jun 16). Kata Ganda: Maksud, Jenis, & Contoh Penggunaannya. Retrieved From Https://Studentportal.My/Kata-Ganda/#:~:Text=Kata%20Ganda%20Berimbuhan,- Kata%20ganda%20berimbuhan&Text=Imbuhan%20tersebut%20boleh%20ditambah%20sama ,Tergesa%2Dgesa%2C%20berpura%2Dpura Rujhan. (2019). Kuliah 2 - Pembelajaran Trialogical. Retrieved From https://fliphtml5.com/spkx/hixv/basic Siti Rosni Mohamad Yusoff & Abd Samad Hanif. (2019). Inovasi digital dalampengajaran dan pembelajaran. Oxford Fajar Sdn. Bhd.
TERIMA KASIH