pendekatan pembelajaran

W A HIDAYU BINTI AB D U L

O R PID20283 L A

N H

Pendekatan pembelajaran dan aktiviti yang
sesuai untuk kanak-kanak

ISI KANDUNGAN 1.0 PENGENALAN

2.0 PENDEKATAN BERTEMA

3.0 PENDEKATAN BELAJAR SAMBIL
BERMAIN

4.0 PENDEKATAN BERSEPADU

5.0 PENDEKATAN BERPUSATKAN MURID

6.0 PENDEKATAN BERASASKAN INKUIRI

7.0 RUMUSAN

PENDEKATAN

1 2 3 4

BERTEMA BERMAIN BERSEPADU BERASASKAN
SAMBIL INKUIRI
BELAJAR 5

BERSEPADU

Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan pembelajaran merupakan haluan
atau aspek yang digunakan untuk mendekati
atau memulakan proses pengajaran sesuatu isi
pelajaran, sesuatu mata pelajaran atau sesuatu
kemahiran.
Pendekatan pembelajaran boleh digolongkan
mengikut cara pengelolaan murid, cara-cara
fakta disampaikan, keaktifan pengajaran atau
pelajar, pengajaran bahasa dan pengajaran
mata pelajaran lain.

Topik No. 1

PENDEKATAN BERTEMA

Pengurusan kurikulum dan pembelajaran
melalui satu tema atau topik yang dipilih
bersesuaian dengan masa, tempat, minat,
latar be;lakang, dan tahap perkembangan

murid.

Perkembangan kognitif kanak-kanak memberi penekanan terhadap
pembinaan pemikiran kanak-kanak. Ia sangat penting kerana ia akan
mempengaruhi pengaruhi kehidupan dan masa depan seorang kanak-kanak.
Kemahiran kognitif ini juga adalah kebolehan seseorang individu untuk
berfikir, memberi pendapat, memahami, mengingati perkara-perkara yang

berlaku di persekitaran masing-masing.
Apabila perkembangan kognitif dikaitkan dengan pendekatan bertema,
semasa sesi pembelajaran dilakukan akan memberi kesan kepada pengetahuan

kanak-kanak secara aktif untuk memahami persekitaran tersebut.
Proses penyerapan dapat dilakukan oleh kanak-kanak kerana mereka dapat

menyatukan maklumat-maklumat baru atau pengalaman baru ke dalam
skema yang sedia ada. Proses ini berlaku sepanjang masa kerana kanak-kanak

sentiasa berfikir melalui pelbagai informasi dan pengalaman mereka.



PERKEMBANGAN KOGNITIF

KITAR SEMULA

Sampah-sampah merupakan satu perkara yang tanpa kita sedar semakin
bertambah dari hari ke hari. Di sini datangnya pengajaran kepada kanak-kanak untuk
mengamalkan alam sekitar di setiap aspek kehidupan kita. Sebagai contoh aktiviti
kitar semula yang dapat dilakukan pada kanak-kanak ialah membuat projek kraf
terbuka.
Untuk projek kraf terbuka, sekumpulan bahan yang boleh dikitar semula dibawa dan
biarkan mereka membuat ciptaan 3D sendiri. Sebagai contoh, mereka mungkin
membuat kereta keluar dari kotak kadbod lama atau robot dari beberapa bahan
kitar semula yang dibawa . bekas kosong juga boleh dijadikan sebagai kraf atau
mainan yang dicipta.
Aktiviti ini juga mampu memberikan hasil yang unik, cantik dan menarik tanpa
mengeluarkan modal yang besar.

KELEBIHAN DAN KELEMAHAN

KELEBIHAN

Kanak-kanak akan menjadi lebih kreatif dengan hasil idea ciptaan yang telah
mereka lakukan.
Sumber alam semula jadi dapat dipelihara untuk generasi baru yang akan
datang.
Kanak-kanak akan lebih menghargai alam sekitar .

KELEMAHAN
Terjadinya pergaduhan antara kanak-kanak semasa aktiviti dijalankan.
Aktiviti kraf akan mengambil masa yang lama untuk siap.

Topik No. 2

PENDEKATAN BELAJAR
SAMBIL MAIN

Pendekatan yang terancang dan berstruktur
bagi memberi peluang kedua kepada murid

untuk belajar dalam suasan yang bebas,
selamat, mengembirakan dan bermakna.

Melalui proses bermain mereka akan
membuat penerokaaan, penemuan dan
pembinaan pengalaman secara langsung dan

semulajadi.

PERKEMBANGAN SOSIAL

Perkembangan sosial merupakan satu proses perkembangan yang membolehkan
kanak-kanak berinteraksi dengan orang lain mengikut cara yang diterima oleh

masyarakat dan budayanya. ianya melibatkan proses peniruan, identifikasi kemahiran
bermain, perkembangan kognisi, sosial persahabatan,dan perhubungan rakan sebaya.
Main merupakan ekspresi kendiri yang kreatif dan perkembangannya paling jelas pada

peringkat kanak-kanak. Bermain juga bukanlah suatu aktivti yang dipaksa malah
merupakan satu fitrah semulajadi bagi kanak-kanak.

Melalui pendekatan belajar sambal bermain, perkembangan sosial mereka dapat
ditingkatkan dan menawarkan manfat yang lain. Dalam konteks lain, kanak-kanak
yang berkeyakinan tinggi dan berani lebih mudah untuk berinteraksi dengan orang
lain menyebabkan pekembangan sosial mereka dapat diperhatikan secara baik dan

berterusan.

PERMAINAN PAPAN

Pkmmiblnaaeaieienrnwbrlmaeeayekbkahar-iaionkhnm.ragiaiHnedanmanasulkkateaailnma3usosi0inrekikaktmraeunlniurknigankrimnipaaatanmenes,mmatlpaeahieabiranpisainjehgeap.rmkKmtemaareatamabipknsnaaeaaandnriukmnaypanaanaelntkiurbanakydkonaeaalndemnpjihgieuhbnrgdasaimebainmhsiagpsaueikaenbasanratiismninulska.onaaphsitnaniuapadklani n
PksPpuuueeenparrntmmtaug.ykagPaaiiubenndnemaaarannmapaiaiinnnantiikipnmmmoepmereeelnumnurcmjnbabaipeduakraiiaankkitseaakmi nrnajjuaankpgtsalasaaanepmmstaaiakaanan-ptdkignpaapaielne.tarammpmkeaalnpieintenbiranbimhngeardtssieienagrmiasanenlagabsikundaktiea.nngan

KELEBIHAN DAN
KELEMAHAN

i.KEssmmLiefEeemaBmntaIjbHaeseadrArliuNdskakaaialnnangmkradapnamealakramm-i kpaadeinnisraeaikrnkt.aaanddaaaksl-aikfmaatnptaoeklremdraaapninasati nddaiipnneitrohlaatkiakn
apunensrtmuurka. ipnearnkeinmi bmaenmgapnunkayaniatka-rkaafnyaakng lebih mencabar

KELksEeaMmnaAakHs-aAkapNnearmk taiidnaaknmdiejanldaennkganar. arahan yang diberikan

Topik No. 3

PENDEKATAN BERSEPADU

Pendekatan yang menggabungjalin dua atau lebih
kemahiran yang perlu dikuasai murid dalam suatu

masa.



Ini akan dapat membantu murid untuk memahami
kehidupan sebenar. dan ianya juga akan dapat
memenuhi keperluan murid yang berbeza-beza
dari segi perkembangan, minat dan kebolehan
serta perbezaan dari segi latar belakang.

PERKEMBANGAN FIZIKAL

Perkembangan fizikal ini perkembangan motor yang merangkumi kemahiran-
kemahiran koordinasi otot untuk menjalankan aktiviti-aktiviti fizikal. Semasa

perkembangan kanak-kanak akan mengalami perubahan dari segi
ketinggian,berat badan dan dapat melibatkan diri dalam kegiatan fizikal yang


lebih kompleks.


Kanak-kanak akan sentiasa belajar melalui anggota fizikal mereka kerana
penerokaan mereka yang dilakukan setiap hari merupakan salah satu contoh
pendekatan bersepadu. Hal ini kerana dalam masa yang singkat, kanak-kanak ini
telah belajar pelbagai kemahiran dan pengetahuan yang kompleks.

PLAY-DOH

Mainan tanah liat seperti Play-Doh membantu si manja
lebih kreatif dan berfikir sambal bermain. Mereka boleh
mencipta apa sahaja bentuk yang mereka inginkan
menggunakan mainan tanah liat tersebut.
Selain itu, aktiviti ini juga memberi kebebasan kepada
kanak-kanak untuk berfikir dan membuat pilihan kerana
tiada limitasi untuk mereka bermain.
Perkembangan motor halus mereka semakin membaik
dan koordinasi mata mereka juga dapat dilatih dengan
perbezaan warna dan saiz Play-Doh tersebut.

KELEBIHAN DAN
KELEMAHAN

KELEBIHAN
Meningkatkan daya kreatif dan imaginasi kana-kanak dengan
lebih baik.
memberikan latihan awal menulis kepada kanak-kanak.
Membantu menguatkan otot dan meningkatkan koordinasi
tangan-mata.
Meningkatkan kemahiran mengikut arahan guru atau ibu bapa.

KELEMAHAN
Kanak-kanak mempunyai alahan terhadap bahan di dalam Play-
Doh.
kanak-kanak memasukkan ke dalam mulut kerana sifat ingin
mengetahui itu terlalu tinggi.

Topik No. 4

PENDEKATAN BERPUSATKAN
MURID

Penglibatan murid secara aktif dalam sesuatu aktiviti
pembelajaran dan mereka diberi tanggungjawab atas

pembelajaran mereka sendiri.



murid juga diberi kebebasan untuk memilih jenis aktiviti,
bahan dan masa semasa pembelajran.

PERKEMBANGAN
EMOSI

Kanak-kanak zaman sekarang mudah menunjukkan
emosi mereka dengan jelas. Sepantas kilat emosi
mereka akan bertukar dan kadang tidak dapat
dikawal.

Perkembangan emosi ialah kemampuan untuk
merasai dan menyatakan perasaan seperti rasa
marah, sedih, gembira, kecewa dan macam-macam
lagi. Perkembangan emosi yang baik dapat
membantu mewujudkan perasaan positif serta rasa
hormat pada orang lain.. Ketika kanak-kanak sedang
bermain, deria penglihatan, sentuhan dan
pendengaran merekaakan dirangsang

PERKEMBANGAN EMOSI

Kanak-kanak yang sedang bermain blok mainan perlu bersabar dalam
menyusun kepingan blok tersebutdan mencantumkannya antarasatu
sama lain untuk mendapatkan hasil yang mereka inginkan. Hal ini
dapat mengajar kanak-kanak untuk bersikap sabar dan toleransi secara

tidak langsung.



Permainan ini merupakan suatu bentuk kesenian bagi kanak-kanak.
Permainan ini juga dapat memberi peluang kepada kank-kanak untuk
menzahirkan perasan mereka. Sekiranya kanak-kanak bermain blok
bangunan bersama kawan, ini secara tidak langsung dapat membentuk

personalit6i untuk bekerjasam dan mengikut peraturan.

KELEBIHAN DAN KELEMAHAN

KELEBIHAN
melatih daya ingatan kanak-kanak dengan lebih cekap
memahami konsep dalam matematik.
memahami konsep keseimbangan.

KELEMAHAN
boleh meyebabkan kecederaan jika terpijak.

Topik No. 5

BERPPUESNADTEKKAANTIANNKUIRI

Murid membina pengetahuan dan kefahaman
sendiri melalui penyiasatan dan penerokaan
berasaskan pengetahuan sedia ada. pelaksanaan
pendekatan ini melalui pelbagai pendekatan
seperti pembelajaran berasaskan masalah dan
pembelajaran kolaboratif bagi melahirkan murid
yang berilmu dan berkemahiran berfikir aras
tinggi.

PERKEMBANGAN BAHASA

Perkembangan Bahasa sebagai pemangkin perkembangan kanak-
kanak dan juga Bahasa juga memudahkan proses pengajaran bagi
kanak-kanak. Kanak-kanak ini memepelajari perkembangan
Bahasa ini secara berinteraksi setiap hari dengan orang
persekitaran mereka.

Disebabkan itu, kanak-kanak meniru segala perlakuan Bahasa dari
orang sekeling mereka kerana mereka membina pengetahuan dan
kefahaman sendiri berasaskan penerokan di sekel;iling mereka. Hal
ini merupakan perkara semula jadi yang berlaku pada kanak-kanak
.

MELUKIS

Membimbing kanak-kanak menggambar dan melukis
sebenarnya bukanlah sesuatu yang sukar bagi seorang
kanak-kanak. Untuk alat mewarna haruslah menggunakan
yang tidakb beracun supaya selamat untuk kanak-kanak.



Semasa melukis juga, ibubapa juga boleh megajak mereka
berkomunikasi sepanjang sesi pembelajaran berlaku supaya
mereka dapat menambah bilangan perbendaharaan kos

kata yang sedia ada. Kebebasan dalam melukis ini juga
haruslah diberi kerana ianya merupakan suatu ketenangan
mereka untuk menunjukkan Bahasa dan perasaan mereka.

KELEBIHAN DAN KELEMAHAN

KELEBIHAN
Meningkatkan kemampuan
berkomunikasi
Meningkatkan kreativiti.
Membina ikatan kekeluargaan

KELEMAHAN
bersepah

Pengajaran dan pembelajaran yang berdasarkan kaedah dan teknik
mengajar yang kreatif danberkesan melalui penggunaan bahan bantu
belajar, aktiviti berkumpulan, motivasi dan interaksi akan merangsang
pelajar untuk belajar.
Guru yang bersifat positif akan menerima perubahansebagai satu cabaran
dalam profesion mereka. Guru yang d
inamik, cekap dan sentiasa
berusahauntuk memajukan pengajaran dan pembelajaran dalam bilik
darjah denganmerancang teknikmengajar dan menghasilkan bahan bantu
mengajar yang menarik.

RUMUSAN