ИНКЛЮЗИВТІ БІЛІМ БЕРУ КӨРСЕТКІШТЕРІ: ИНКЛЮЗИВТІ МӘДЕНИЕТ (ТОНИ БУТ, МЭЛ ЭЙНСКОУ)
Жоспар Кіріспе Инклюзивті білім беру көрсеткіштері Инклюзивті мәдениет Тони Бут, Мэл Эйнскоу Пайдаланылған әдебиет Қорытынды
Кіріспе Инклюзивті білім беру Барлық балаларды, соның ішінде мүмкіндіктері шектеулі балаларды жалпы білім үрдісіне толық енгізу және әлеуметтік бейімдеуге, жынысына, шығу тегіне, дініне, жағдайына қарамай, балаларды айыратын кедергілерді жоюға, атааналарын белсенділікке шақыруға, баланың түзеупедагогикалық және әлеуметтік мұқтаждықтарына арнайы қолдау, яғни, жалпы білім беру сапасы сақталған тиімді оқытуға бағытталған мемлекеттік саясат.
ИНКЛЮЗИВТІ МӘДЕНИЕТ ИНКЛЮЗИВТІ МӘДЕНИЕТ – ИНКЛЮЗИВТІ БІЛІМ БЕРУДІҢ МАҚСАТТАРЫНА СӘЙКЕС ЖОҒАРЫ НӘТИЖЕЛЕРГЕ ҚОЛ ЖЕТКІЗУ МҮМКІНДІКТЕРІН ҚАМТАМАСЫЗ ЕТЕ ОТЫРЫП, ҚАЖЕТТІЛІКТЕРДІҢ АЛУАНТҮРЛІЛІГІН ҚАБЫЛДАУДЫ ҚОҒАМ ДҰРЫС ҚАБЫЛДАЙТЫН, ҚОЛДАЙТЫН, ЖИНАЙТЫН ИНКЛЮЗИВТІ ҚОҒАМНЫҢ МӘДЕНИЕТІН ҚАЛЫПТАСТЫРУ, ЖАЛПЫ АЛҒАНДА, ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚОҒАМДАСТЫҚ ПЕН ҚОҒАМДЫ ҮЗДІКСІЗ ЖЕТІЛДІРУДІ САҚТАУ, ҚАБЫЛДАУ, ЫНТЫМАҚТАСТЫҚПЕН ЫНТЫЛАНДЫРУ ҮШІН МАҢЫЗДЫ НЕГІЗ БОЛЫП ТАБЫЛАДЫ.
Тони Бут, Мэл Эйнскоу АТАЛМЫШ АВТОРЛАР БІЛІМ БЕРУДЕГІ ИНКЛЮЗИЯНЫҢ НЕГІЗГІ ҚҰРАМДАСТАРЫНЫҢ АРАСЫНДА КЕЛЕСІЛЕРІН АТАП КӨРСЕТЕДІ: - МЕКТЕПТЕ ЖҰМЫС ІСТЕУ ӘДІСТЕМЕСІН МЕКТЕПТІҢ ЖАНЫНДА ТҰРАТЫН БАРЛЫҚ БІЛІМ АЛУШЫЛАРДЫҢ ӘРТҮРЛІ ҚАЖЕТТІЛІКТЕРІНЕ ТОЛЫҚ ЖАУАП БЕРЕ АЛАТЫНДАЙ ЕТІП ҚАЙТА ҚҰРЫЛЫМДАУ; - МҮГЕДЕКТІГІ БАР НЕМЕСЕ ЕРЕКШЕ БІЛІМ БЕРУДІ ҚАЖЕТ ЕТЕТІН АДАМДАР ҮШІН ҒАНА ЕМЕС, БАРЛЫҚ ОҚУШЫЛАР ҮШІН БІЛІМ АЛУ ЖӘНЕ МЕКТЕП ӨМІРІНЕ ТОЛЫҚҚАНДЫ ҚАТЫСУ ЖОЛЫНДАҒЫ КЕДЕРГІЛЕРДЕН ҚҰТЫЛУ; - КЕДЕРГІЛЕРДІ ЕҢСЕРУ ЖӘНЕ ЖЕКЕ БІЛІМ АЛУШЫЛАР ҮШІН МЕКТЕПТЕРДІҢ ҚОЛЖЕТІМДІЛІГІН ЖАҚСАРТУ ӘРЕКЕТТЕРІН ТАЛДАУ ЖӘНЕ ЗЕРДЕЛЕУ. МЕКТЕПТІҢ БАРЛЫҚ БІЛІМ АЛУШЫЛАРЫНЫҢ ИГІЛІГІНЕ БАҒЫТТАЛҒАН РЕФОРМАЛАР МЕН ӨЗГЕРІСТЕР ЖҮРГІЗУ; - БІЛІМ АЛУШЫЛАР АРАСЫНДАҒЫ АЙЫРМАШЫЛЫҚТАР – ЕҢСЕРІЛЕТІН КЕДЕРГІЛЕР ЕМЕС, КЕРІСІНШЕ, ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ПРОЦЕСКЕ ЫҚПАЛ ЕТЕТІН РЕСУРСТАР ЕКЕНІН ТҮСІНУ.
БҰЛ ТҰЖЫРЫМДАМАДА «ҚОСУ», «ТОЛЫҚҚАНДЫ ҚАТЫСУ» СЕКІЛДІ ҰҒЫМДАР БАСҚА БІЛІМ АЛУШЫЛАРМЕН БІРГЕ ОҚУДЫ, ОЛАРМЕН ҮНЕМІ ЫНТЫМАҚТАСТЫҚТА БОЛУДЫ ЖӘНЕ ОРТАҚ ТӘЖІРИБЕ ЖИНАУДЫ БІЛДІРЕДІ. БҰЛ ӘР БАЛАНЫҢ ОҚУ ПРОЦЕСІНЕ БЕЛСЕНДІ ҚАТЫСУЫН ЖӘНЕ ӘР ҚАТЫСУШЫҒА ОСЫ ПРОЦЕСС ТУРАЛЫ ӨЗ ПІКІРІН АШЫҚ БІЛДІРУГЕ МҮМКІНДІК БЕРУІН БІЛДІРЕДІ; БҰЛ ӘР БАЛАНЫҢ ОНЫ ҚАБЫЛДАЙТЫНЫН ЖӘНЕ СОЛ КҮЙІНДЕ БАҒАЛАЙТЫНЫН ТҮСІНУГЕ СЕПТІГІН ТИГІЗЕДІ.
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТ https://uba.edu.kz/storage/app/media/2023%20%D0%9E%D2%9B%D1%83- %D3%99%D0%B4%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BA%20%D2%B1%D1%81%D1%8B%D0%BD%D1 %8B%D0%BC%D0%B4%D0%B0%D1%80/_%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%BB_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%821_%D0%BA%D0%B0%D0% B7.pdf Ы. АЛТЫНСАРИН АТЫНДАҒЫ ҰЛТТЫҚ БІЛІМ АКАДЕМИЯСЫ НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ИМЕНИ И. АЛТЫНСАРИНА https://qagro.kz/2022/11/04/inklyuzivti-m-deniet-degenimiz-ne/ https://oumk.aqmoedu.kz/public/files/2020/1/8/080120_120038_5-met-rek-po-formirovaniyu-inklyuzivnoy-kulytury-vorg-obrazovaniya.pdf
ҚОРЫТЫНДЫ ИНКЛЮЗИВТІ БІЛІМ БЕРУДІ ІС ЖҮЗІНДЕ ЖҮЗЕГЕ АСЫРУ ҮШІН МАТЕРИАЛДЫҚ БАЗАМЕН ҒАНА ЕМЕС, СОНЫМЕН ҚАТАР ҚОҒАМ МҮШЕЛЕРІНІҢ ӘРТҮРЛІ ҰСТАНЫМДАРЫМЕН, ЕҢ АЛДЫМЕН, ПЕДАГОГТЕРДІҢ ЖАҢА ЖАҒДАЙЛАРДА КӘСІБИ ҚЫЗМЕТІН ЖҮЗЕГЕ АСЫРУҒА ДАЙЫН ЕМЕСТІГІМЕН БАЙЛАНЫСТЫ БІРҚАТАР МӘСЕЛЕЛЕРДІ ШЕШУ ҚАЖЕТ. ЕРЕКШЕ БІЛІМ БЕРУДІ ҚАЖЕТ ЕТЕТІН БАЛА БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМЫН ЕРКІН ТАҢДАУ МҮМКІНДІГІНЕ ИЕ БОЛУЫ КЕРЕК ЕКЕНІН ЕСКЕРЕ ОТЫРЫП, ӘРБІР ПЕДАГОГ ӨЗІНІҢ КӘСІБИ ҚҰЗЫРЕТТІЛІГІНІҢ ҚҰРАМДАС БӨЛІГІ РЕТІНДЕ ИНКЛЮЗИВТІ ҚҰЗЫРЕТТІЛІКТІҢ ҚАЛЫПТАСУЫНЫҢ БЕЛГІЛІ БІР ДЕҢГЕЙІНЕ ИЕ БОЛУЫ КЕРЕК
Назарларыңызға рахмет!