PERANCANGAN STRATEGIK HEM

3. KEMENJADIAN MURID DALAM MEMBINA SAHSIAH DIRI UNGGUL

Petunjuk Sasaran
Prestasi
Matlamat Objektif Utama TOV 2019 2020 2021 2022 2023 Strategi / Inisiatif
Strategik (2018) (AR) (AR) (AR) (AR) (AR)
(KPI) 100% 1. Penglibatan Keluarga dan
Komuniti Tahap Tinggi:
Pencapaian Pentaksiran % Murid 100% 100% 100% 100% 100% 85%
sahsiah Psikometrik, Memperoleh 70% 74% 77% 80% 83% Membangunkan rasa yang semua
terpuji oleh (Inventori pencapaian mempunyai tanggungjawab untuk
semua Kecerdasan Tahap Tinggi, mendidik murid, bukan hanya guru-guru
murid Pelbagai, Sederhana dan kakitangan sekolah. Keluarga, ahli
IKeP) dan Rendah perniagaan, agensi-agensi perkhidmatan
dalam semua sosial, dan komuniti kolej / universiti
aspek semuanya memainkan peranan yang
Pelbagai penting dalam usaha ini
Kecerdasan
(Multiple 2. Memberi Fokus Pembangunan
Intelligence) Kemahiran Insaniah (soft skill)
Murid
Sikap dan % Murid
Perlakuan mengamalkan • Tanggungjawab Sosial
Positif Murid sekurang- • Bertanggungjawab terhadap
(Pembangun kurangnya 8
an daripada 13 diri sendiri.
Kemahiran sikap dan • Prihatin terhadap masalah sendiri.
Insaniah - perlakuan • Prihatin terhadap masalah orang
soft skill) positif yang
terpuji dan lain.
boleh • Bersemangat patriotik dengan
diteladani
menyertai aktiviti yang berkaitan.
• Menghormati orang lain.

Petunjuk Sasaran
Prestasi Utama
Matlamat Objektif TOV 2019 2020 2021 2022 2023 Strategi / Inisiatif
Strategik (KPI) (2018) (AR) (AR) (AR) (AR) (AR)
73%
Pencapaian Salah Laku % Murid Tidak 70% 75% 79% 82% 85% 3. Persekitaran persekolahan yang
sahsiah Disiplin Tercatat 80% 88% 97% selesa dan selamat;
terpuji oleh Melakukan Kes 90% 98%
semua Ringan 92% Murid rasa dihormati dan mempunyai
murid hubungan dengan guru-guru dan
% Murid Tidak kakitangan dan terlibat dalam
Tercatat 90% 92% 95% pembelajaran. Pengajaran bersifat
Melakukan Kes peribadi dan persekitaran pembelajaran
sederhana yang kecil meningkatkan hubungan murid
dengan guru:
% Murid Tidak 94% 96% 97%
Tercatat a. Murid-murid berasa selamat berada di
Melakukan Kes sekolah sewaktu sesi persekolahan.
berat
b. Persekitaran sekolah adalah kondusif
untuk pembelajaran.

c. Guru-guru menunjukkan sikap
mengambil berat semua murid
mereka.

d. Guru-guru dan kakitangan
menghormati warisan budaya murid.

e. Murid-murid menghormati murid lain
yang berbeza daripada mereka.

g. Masalah disiplin murid adalah diurus
dengan baik.

Petunjuk Sasaran
Prestasi Utama
Matlamat Objektif TOV 2019 2020 2021 2022 2023 Strategi / Inisiatif
Strategik (KPI) (2018) (AR) (AR) (AR) (AR) (AR)

Pencapaian Kehadiran % Murid Hadir 90% 91% 92% 93% 94% 95% 4. Penglibatan Keluarga dan Komuniti
sahsiah Ke Sekolah Ke Sekolah Tahap Tinggi :
terpuji oleh Melebihi 95.00
semua Peratus Membangunkan rasa yang semua
murid Kehadiran mempunyai tanggungjawab untuk
Setahun mendidik murid, bukan hanya guru-guru
dan kakitangan sekolah. Keluarga, ahli
perniagaan, agensi-agensi perkhidmatan
sosial, dan komuniti kolej / universiti
semuanya memainkan peranan yang
penting dalam usaha ini.

a. Sekolah ini bekerjasama dengan
banyak organisasi komuniti untuk
menyokong muridnya.

b. Sekolah membuat usaha khas untuk
menghubungi keluarga murid yang
sedang berhadapan masalah.

c. Guru-guru kerap berhubung dengan
ibu bapa murid mereka.

d. Sekolah ini menyediakan maklumat
yang mencukupi untuk keluarga murid
mengenai cara untuk membantu
anak-anak mereka berjaya di sekolah.

e. Ramai ibu bapa terlibat sebagai
sukarelawan di sekolah.