เยี่ยมบ้านนักเรียน 64

รายงาน
การเยี่ยมบ้าน

นักเรียน

ปีการศึกษา 2564

.

ระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียน
โรงเรียนชุมชนบ้านน้ำดบิ จงั หวัดแมฮ่ อ่ งสอน
สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษา

แม่ฮอ่ งสอน เขต 2

บนั ทกึ ข้อความ

ส่วนราชการ โรงเรยี นชมุ ชนบา้ นนำ้ ดบิ อำเภอแมส่ ะเรียง จงั หวัดแมฮ่ ่องสอน

ท่ี ............................................ วนั ที่ 27 กรกฎาคม 2564

เรื่อง สง่ บนั ทึกกจิ กรรมเยีย่ มบ้านนักเรยี น ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 1

เรยี น ผู้อำนวยการโรงเรยี นชุมชนบ้านน้ำดิบ

ข้าพเจา้ นางสาวบุณฑรกี ์ ปวงคำคง ตำแหนง่ ครชู ำนาญการ โรงเรียนชุมชนบา้ นนำ้ ดิบ ครปู ระจำชัน้
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ไดด้ ำเนินการเยี่ยมบ้านนกั เรียนเพ่ือติดตาม ดแู ล ช่วยเหลือนักเรียนเป็น
ที่เรียบรอ้ ยแล้ว และไดส้ รุปผลตามรายการการเย่ยี มบ้านนักเรียน ตามแบบบันทึกกจิ กรรมเยยี่ มบา้ นนักเรยี นท่แี นบมา
พร้อมบนั ทึกข้อความฉบบั นี้

จึงเรยี นมาเพอ่ื โปรดทราบและพิจารณาดำเนนิ การ

ลงช่อื .........................................................
( นางสาวบุณฑรกี ์ ปวงคำคง )
ตำแหน่ง ครชู ำนาญการ

ความเหน็ ของหัวหน้ากลุ่มบริหารงานท่ัวไป

............................................................................................................................. .................................

ลงชื่อ......................................................................................
( นางสาวนฤนาท วัฒนวงษ์ )

ความเหน็ ของผู้อำนวยการโรงเรยี น
............................................................................................................................. ....................................

ลงชือ่ ......................................................................................
( วา่ ท่รี อ้ ยตรกี ติ ติพงษ์ ทินแยง่ )
ผอู้ ำนวยการโรงเรียนชุมชนบ้านน้ำดิบ

คำนำ

การเย่ียมบ้านนักเรียน เป็นกิจกรรมที่มีความสำคัญและจำเป็นอย่างย่ิงในการดำเนินงานระบบการดูแล
ช่วยเหลือนักเรียน ซึ่งการดำเนินงานดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างมีขั้นตอน พร้อมด้วยวิธีการและเครื่องมือ การ
ทำงานที่ชัดเจน โดยมีครูประจำช้ันหรือครูท่ีปรึกษาเป็นบุคลากรหลักในการดำเนินงาน พร้อมทั้งความร่วมมืออย่าง
ใกล้ชิดของครูท่ีเก่ียวข้องหรือบุคคลภายนอก โดยเฉพาะอย่างย่ิงกับผู้ปกครองนักเรียน โรงเรียนชุมชนบ้านน้ำดิบ จึงจัด
ให้มีกิจกรรมเย่ียมบ้านนักเรียน ตามโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ประจำปีการศึกษา 2564 ขึ้น เพื่อให้รู้จัก
นักเรียนรายบุคคลและคัดกรองนักเรียน เพื่อสร้างสัมพันธภาพท่ีดีระหว่างบ้านกับโรงเรียน รวมทั้งครูและผู้ปกครอง
นักเรียนจะได้หาแนวทางร่วมกันในการหาวิธีการส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน รวมทั้งการป้องกันและแก้ไขปัญหาของ
นกั เรียนร่วมกัน อันนำไปสู่การดำเนินงานให้มปี ระสทิ ธภิ าพมากย่ิงข้ึน

การจัดทำรายงานผลการเยีย่ มบ้านนักเรียนครงั้ นี้ เป็นการรายงานผลการเย่ียมบา้ นนักเรียนที่ได้ดำเนินการ เพื่อ
เป็นสารสนเทศการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน และรายงานผลการดำเนินงานให้ผบู้ ังคับบัญชาทราบ
อนั นำไปส่กู ารนำผลการรายงานไปส่กู ารวางแผนการดำเนินงานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี นในโรงเรียนต่อไป

ลงชอื่ ครูประจำช้ัน
(นางสาวบณุ ฑรีก์ ปวงคำคง)

รายงานเยีย่ มบา้ นนกั เรยี น ปีการศึกษา 2564

1. หลกั การและเหตผุ ล
ในการพัฒนานักเรียนให้มีความสมบูรณ์พร้อมท้ังร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้ คุณธรรม จริยธรรม

และการดำรงตนให้มีความสุขได้ในสังคมปัจจุบัน ต้องมีการร่วมมือระหว่างโรงเรียน ครูและผู้ปกครองนักเรียนโดย
ทางโรงเรียนต้องมีการจัดระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในด้านต่างๆ ขึ้นเพ่ือช่วยเหลือส่งเสริม ให้นักเรียนเป็น
บคุ คลทม่ี คี วามรู้ มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรมและสามารถดำรงชวี ติ ให้มีความสุขในสงั คมได้

กิจกรรม การเยี่ยมบ้านนักเรียนเป็นอีกกิจกรรมหนึ่งในระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่มีความสำคัญเป็น
อย่างมาก โดยเป็นการสร้างความสัมพันธ์ท่ีดี ระหว่างบ้านกับโรงเรียน ผู้ปกครองกับครูท่ีปรึกษา ซึ่งจะช่วยให้
ผู้ปกครองนักเรียนและครู ได้ทราบรายละเอียดเก่ียวกับตัวนักเรียนในด้านการเรียน อุปนิสัย การคบเพื่อน การเล่น
โดยเฉพาะอย่างย่ิง ได้เห็นชีวิตความเป็นอยู่ที่แท้จริงของนักเรียน ขณะอยู่ท่ีบ้าน และเพื่อเป็นแนวทางสร้างความ
ร่วมมือท่ีดีในการช่วยเหลือป้องกัน แก้ไข และพัฒนานักเรียน ท่ีอยู่ในความปกครอง ให้เป็นคนดี มีคุณธรรม
จรยิ ธรรมของสงั คมต่อไป

2. วัตถุประสงคใ์ นการเย่ยี มบา้ นนกั เรียน
1. เพ่ือสร้างความสมั พนั ธ์ท่ดี ีระหวา่ งบา้ นกบั โรงเรยี น ผปู้ กครองกับครทู ่ปี รกึ ษา
2. เพอ่ื ให้ผู้ปกครองได้ทราบถึงพฤติกรรมของบตุ รหลานของตนเองในขณะท่ีอย่โู รงเรียน
3. เพอ่ื ให้ครูที่ปรึกษาไดท้ ราบถงึ พฤติกรรมอนั พึงและไม่พึงประสงค์ของนักเรยี นในขณะทอี่ ยบู่ า้ น
4. เพื่อใหค้ รไู ดเ้ หน็ สภาพชวี ิตความเปน็ อยทู่ ่แี ท้จริงของนักเรียนและผู้ปกครอง
5. เพอ่ื นำข้อมูลทีไ่ ด้จากการเยี่ยมบา้ นนักเรยี นมาคัดกรอง ช่วยเหลอื นักเรยี นท่มี ปี ัญหาดา้ นต่างๆ
6. เพ่ือนำข้อมูลท่ีได้จากการเยี่ยมบ้านนักเรียน หรือข้อมูลการสัมภาษณ์ผู้ปกครองนักเรียนมาส่งเสริม

ความสามารถของนักเรยี นที่มคี วามสามารถตามศกั ยภาพ

3. เปา้ หมาย
1. ผู้ปกครองจำนวน 26 คน และครูประจำช้ันมีความสัมพันธท์ ี่ดีต่อกัน มีความเข้าใจและให้ความร่วมมือกัน

ในการดแู ลช่วยเหลือนักเรียนทอ่ี ยใู่ นความปกครอง
2. นักเรียนจำนวน 39 คน ได้รับการเยี่ยมบ้านและได้รับการช่วยเหลือ และส่งเสริมตามลักษณะ

ความสามารถของแต่ละบคุ คล
3. ครูทป่ี รกึ ษาทราบถึงปญั หาของนกั เรียนรายบุคคล

4. ผลการดำเนนิ งานการเยี่ยมบ้านนกั เรยี น
จากการดำเนินการเยย่ี มบา้ นนักเรียนจำนวน 39 คน เกิดผลตอ่ ครู ผูป้ กครองและนกั เรียนดงั ตอ่ ไปนี้

ผลดตี ่อครู
1. ไดร้ ูจ้ กั นักเรยี นเปน็ รายบคุ คล
2. ไดท้ ราบสภาพชวี ิต ความเปน็ อยู่ทแ่ี ท้จรงิ ของนกั เรียน
3. ไดท้ ราบถึงปัญหา ชวี ติ ความเป็นอยขู่ องนกั เรยี นรายบคุ คล
4. ไดร้ บั ความรว่ มมือจากผปู้ กครองในการแก้ไขปญั หานักเรยี นแตล่ ะบุคคล

ผลดตี อ่ ผปู้ กครอง
1. ไดท้ ราบพฤติกรรมของนกั เรยี นขณะท่ีอยูโ่ รงเรียน
2. สามารถตดิ ตอ่ สอบถามหรือปรกึ ษาปัญหาของบุตรหลานกับครู
3. ไดร้ ว่ มมือกับครูท่ปี รึกษาในการแก้ปัญหาและพฤตกิ รรมของนักเรยี น

ผลดตี อ่ นกั เรยี น
1. นักเรยี นทมี่ ีความสามารถด้านตา่ งๆได้รบั การส่งเสรมิ และพฒั นาตามศกั ยภาพ
2. นักเรยี นได้รับการแกไ้ ขปัญหาด้านตา่ งๆ
3. นกั เรียนได้รับทุนการศึกษาอย่างทว่ั ถึง

5. ปญั หาและอุปสรรค/ข้อเสนอแนะ
ปญั หา/อปุ สรรค
-
ข้อเสนอแนะ
-

แบบสรุปรายงานผลการเย่ียมบ้านนกั เรยี นชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564

ผลการเย่ยี มบา้ นนกั เรยี นช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 1 สรปุ ผลไดด้ ังนี้

1. สภาพการเยย่ี มบ้านนกั เรยี น

ตารางที่ 1 แสดงจำนวนนกั เรียนท่ีครูประจำชั้นได้ออกเยย่ี มบา้ น

รายการ จำนวนนกั เรยี น (คน) คดิ เป็นรอ้ ยละ

นักเรยี นชาย 26 66.67

นักเรียนหญงิ 13 33.33

รวมนักเรียนในหอ้ งท้ังหมด 39 100

จำนวนนกั เรียนท่ีได้ออกเยย่ี มบ้าน 26 66.67

นักเรยี นชาย 17 43.58

นักเรียนหญิง 9 23.07

รวมนักเรยี นที่ออกเยยี่ มบ้านทัง้ หมด 26 66.67

นกั เรยี นที่ยงั ไม่ได้เยยี่ ม 13 33.33

จากตารางท่ี 1 พบว่า จำนวนนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1 ทั้งหมด 39 คน นักเรียนท่ีได้ออกเย่ียมบ้าน เป็น
นักเรียนชาย จำนวน 17 คน คิดเป็นร้อยละ 43.58 เป็นนักเรียนหญิง 9 คน คิดเป็นร้อยละ 23.07 รวมท้ังสิ้น 26
คน คิดเป็นร้อยละ 66.67 นักเรียนท่ีไม่ได้เย่ียมบ้าน จำนวน 13 คน คิดเป็นร้อยละ 33.33 เนื่องจากเป็นนักเรียน
หอพกั

2. สถานะของครัวเรอื น จำนวนนกั เรียน (คน) คิดเปน็ รอ้ ยละ

รายการ - -
มคี วามพิการ 8 20.51
มผี ู้สงู อายุเกนิ 60 ปี 5 12.82
เปน็ พอ่ /แมเ่ ลี้ยงเด่ียว 6 15.38
มคี นอายุ 15-65 ปี ว่างงาน(ที่ไมใ่ ช่นกั เรยี น)

จากตารางท่ี 2 พบว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 ท่ีได้ออกเย่ียมบ้านพบว่ามีผสู้ ูงอายุเกนิ 60 ปีจำนวน 8 คน คิด
เป็นร้อยละ 20.51 เป็นพ่อ/แม่เล้ียงเดี่ยว จำนวน 5 คน คิดเป็นร้อยละ 12.82 มีคนอายุ 15-65 ปีว่างงาน (ที่ไม่ใช่
นักเรียน) จำนวน 6 คน คดิ เป็นร้อยละ 15.38

3. ประเภททอี่ ยูอ่ าศยั จำนวนนกั เรยี น (คน) คดิ เป็นร้อยละ

รายการ 17 43.58
บ้านของตนเอง 6 15.38
บา้ นเชา่ 3 7.69
อาศัยอยูก่ บั ผู้อ่ืน 13 33.33
หอพัก

จากตารางที่ 2 พบว่า นักเรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ท่ีได้ออกเยีย่ มบ้าน บ้านของตนเอง จำนวน 17 คน คดิ เป็น
ร้อยละ 43.58 บ้านเช่า จำนวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 15.38 อาศัยอยู่กับผู้อื่น จำนวน 3 คน คิดเป็นร้อยละ 7.69
และอาศยั หอพักนักเรียน จำนวน 13 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 33.33

4. สิง่ ทีผ่ ู้ปกครองต้องการใหโ้ รงเรยี นช่วยเหลือนักเรยี น(ตอบได้หลายขอ้ )

รายการ จำนวนนักเรียน (คน) คดิ เปน็ ร้อยละ

ด้านการเรียน 39 100
15.38
ดา้ นพฤติกรรม 6 100

ดา้ นเศรษฐกิจ 39 -

อนื่ ๆ -

จากตารางท่ี 2 พบว่า นกั เรยี นช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ท่ีได้ออกเยีย่ มบ้านส่งิ ทผ่ี ้ปู กครองต้องการใหโ้ รงเรยี น
ช่วยเหลือนักเรียน ด้านการเรียนจำนวน 39 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ด้านพฤติกรรม จำนวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ
15.38 และด้านเศรษฐกจิ จำนวน 39 คน คิดเป็นร้อยละ 100

5. ความช่วยเหลือท่คี รอบครัวเคยได้รบั จากหน่วยงานหรอื ต้องการได้รับการช่วยเหลือ

รายการ จำนวนนักเรยี น (คน) คิดเปน็ รอ้ ยละ

เบยี้ ผูส้ งู อายุ 8 20.51

เบย้ี พิการ --

อ่นื ๆ(บตั รสวสั ดิการแหง่ รฐั ) - -

จากตารางท่ี 2 พบว่า นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1 ท่ีได้ออกเย่ียมบ้านได้รับความช่วยเหลือ เบี้ยผู้สูงอายุ
จำนวน คน คดิ เปน็ ร้อยละ 20.51

6. พฤตกิ รรมความเสี่ยง

6.1 สุขภาพ

รายการ จำนวนนักเรยี น (คน) คดิ เปน็ ร้อยละ

รา่ งกายไมแ่ ข็งแรง 1 6.66

มโี รคประจำตวั --

มีภาวะทุพโภชาการ 1 6.66

ปว่ ยเป็นโรครา้ ยแรง/เรอ้ื รัง - -

สมรรถภาพทางร่างกายตำ่ 1 6.66

จากตารางที่ 6.1 พบว่า นักเรียนช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 1 มีพฤติกรรมความเส่ยี งด้านสุขภาพ รา่ งกายไม่แข็งแรง

จำนวน 1 คน คิดเป็นร้อยละ 6.66 มีภาวะทุพโภชาการ จำนวน 1 คน คิดเป็น ร้อยละ 6.66 และสมรรถภาพทางร่าย

กายตำ่ จำนวน 1 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 6.66

6.2 สวสั ดิการหรอื ความปลอดภยั

รายการ จำนวนนักเรยี น คิดเป็นรอ้ ยละ

(คน)

พ่อแมแ่ ยกทางกนั หรือแต่งงานใหม่ 5 12.82

ทพี่ ักอาศยั อยใู่ นชมุ ชนแออัดหรอื ใกล้ แหลง่ มั่วสุม/สถานเริงรมย์ - -
- -
มีบุคคลในครอบครวั เจบ็ ปว่ ยดว้ ยโรคร้ายแรง - -
บุคคลในครอบครวั ติดสารเสพติด - -
บคุ คลในครอบครวั เล่นการพนัน - -
มีความขัดแยง้ /ทะเลาะกันในครอบครัว - -
ไม่มีผูด้ แู ล - -
- -
มคี วามขัดแยง้ และมีการใชค้ วามรนุ แรงในครอบครัว - -
ถูกทารณุ /ทำรา้ ยจากบคุ คลในครอบครวั /เพอื่ นบา้ น - -

ถูกลว่ งละเมดิ ทางเพศ
เล่นการพนนั

จากตารางที่ 6.2 พบวา่ นักเรียนชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 มีพฤติกรรมความเส่ียงดา้ นสวสั ดิการหรอื ความ

ปลอดภยั ดังนี้ พ่อแมแ่ ยกทางกันหรือแต่งงานใหม่ จำนวน 5 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 12.82

6.3 การเดินทางของนกั เรยี นไปโรงเรียน

รายการ จำนวนนักเรยี น (คน) คิดเป็นร้อยละ

ผปู้ กครองมาส่ง 8 20.51
-
รถโดยสารประจำทาง -
17.94
รถจกั รยานยนต์ 7 20.51

รถโรงเรยี น 8 -
-
รถยนต์ - 41.02
-
รถจกั รยาน -

เดิน 16

อื่นๆ -

จากตารางที่ 6.3 พบว่า การเดินทางของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1 ไปโรงเรียน ผู้ปกครองมาส่งจำนวน 8
คน คิดเป็นร้อยละ 20.51 รถจักรยานยนต์ จำนวน 7 คน คิดเป็นร้อยละ 17.94 รถโรงเรียน จำนวน 8 คน คิดเป็น
รอ้ ยละ 20.51 และเดนิ จำนวน 16 คน คิดเป็นร้อยละ 41.02

6.4 สภาพที่อยู่อาศัย จำนวนนกั เรียน (คน) คิดเป็นรอ้ ยละ

รายการ 5 12.82
สภาพบ้านชำรุดทรดุ โทรมฯ - -
ไม่มหี ้องส้วมในท่ีอยู่อาศยั และบริเวณ

จากตารางที่ 6.4 พบวา่ สภาพบ้านชำรดุ ทรุดโทรม หรือ บ้านทำจากวัสดพุ ้ืนบ้าน เชน่ ไมไ้ ผ่ ใบจากหรือ
วัสดุเหลอื ใช้ จำนวน 5 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 12.82

6.5 ภาระงานความรบั ผิดชอบของนกั เรยี นที่มตี ่อครอบครัว

รายการ จำนวนนักเรยี น (คน) คดิ เป็นรอ้ ยละ

ช่วยงานบ้าน 26 66.67

ชว่ ยคนดูแลคนเจบ็ ป่วย/พกิ าร - -

ชว่ ยค้าขายเล็กๆน้อยๆ --

ทำงานแถวบ้าน --

ชว่ ยงานในนาไร่ --

อ่ืนๆ -

จากตารางที่ 6.5 พบว่า ภาระงานความรบั ผิดชอบของนักเรยี นทมี่ ีตอ่ ครอบครวั ช่วยงานบ้าน จำนวน 26 คน

คิดเปน็ รอ้ ยละ 66.67

6.6 กิจกรรมยามวา่ งหรืองานอดิเรก(ตอบได้หลายข้อ)

รายการ จำนวนนกั เรยี น (คน) คดิ เปน็ ร้อยละ

ดูทวี ี/ฟงั เพลง 39 100
20.51
อ่านหนังสอื 8 66.67
38.46
ช่วยงานท่ีบ้าน 26
-
เลน่ กีฬา 15

อ่นื ๆ -

จากตารางที่ 6.6 พบวา่ กจิ กรรมยามว่างหรอื งานอดิเรก ดทู ีวี/ฟงั เพลง จำนวน 39 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100
อา่ นหนงั สอื จำนวน 8 คน คิดเป็นร้อยละ 20.51 และชว่ ยงานบ้าน จำนวน 26 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 66.67 และเล่น
กีฬา จำนวน 15 คน คิดเปน็ ร้อยละ 38.46

6.7 พฤตกิ รรมการใช้สารเสพตดิ

รายการ จำนวนนักเรียน (คน) คิดเปน็ รอ้ ยละ

คบเพื่อนในกลุ่มท่ใี ช้สารเสพติด - -

สมาชกิ ในครอบครวั ขอ้ งเก่ียวกับยาเสพตดิ - -
- -
อย่ใู นสภาพแวดล้อมท่ีใชส้ ารเสพติด - -
ปจั จุบันเก่ยี วข้องกบั สารเสพติด - -

เปน็ ผูต้ ดิ บหุ ร/ี่ สุราหรอื การใชส้ ารเสพตดิ อื่นๆ

จากตารางที่ 6.7 พบวา่ พฤติกรรมการใชส้ ารเสพติด ไม่พบ พฤติกรรมการใช้สารเสพตดิ

6.8 พฤติกรรมการใชค้ วามรุนแรง

รายการ จำนวนนกั เรยี น (คน) คดิ เป็นร้อยละ

มกี ารทะเลาะววิ าท --

ก้าวร้าว เกเร --
--
ทะเลาะวิวาทเป็นประจำ --
ทำรา้ ยรา่ งกายผู้อื่น

ทำรา้ ยรา่ งกายตนเอง --

จากตารางท่ี 6.8 พบว่า พฤตกิ รรมการใชค้ วามรนุ แรง ไม่พบ พฤติกรรมการใชค้ วามรุนแรง

6.9 พฤติกรรมทางเพศ

รายการ จำนวนนักเรยี น (คน) คิดเปน็ รอ้ ยละ

อยู่ในกลมุ่ ขายบริการ - -
-
ใชเ้ คร่อื งมือสอ่ื สารทเี่ กย่ี วขอ้ งกับดา้ นเพศเป็นเวลานานและบ่อยครั้ง - -
- -
ตงั้ ครรภ์ - -
ขายบริการทางเพศ -

หมกมุ่นในการใชเ้ คร่ืองมือส่อื สารท่เี ก่ียวขอ้ งกับเพศ

มกี ารมั่วสุมทางเพศ

จากตารางท่ี 6.9 พบวา่ พฤติกรรมทางเพศ ไมพ่ บ พฤติกรรมทางเพศ

6.10 การเขา้ ถึงส่อื คอมพิวเตอรแ์ ละอนิ เตอร์เนต็ ทีบ่ ้าน

รายการ จำนวนนกั เรยี น (คน) คิดเป็นร้อยละ

สามารถเข้าถึง Internet ได้จากInternetบา้ น - -

สามารถเข้าถงึ Internet ทางมอื ถือ 39 100

ไม่สามารถเขา้ ถึง Internet --

จากตารางที่ 6.10 พบว่า การเขา้ ถึงส่ือคอมพิวเตอร์และอินเตอรเ์ น็ตที่บ้าน สามารถเข้าถึง Internet ทางมือ

ถอื จำนวน 39 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 100

6.11 การใชเ้ ครื่องมือสื่อสารและโซเชียลมเี ดีย

รายการ จำนวนนักเรยี น (คน) คดิ เป็นรอ้ ยละ

ใช้ โซเชียลมีเดีย (ไม่เกินวันละ 2 ช่วั โมง) 5 12.82

ใช้ โซเชียลมเี ดยี (เกินวนั ละ 2 ชัว่ โมง) 34 87.17

ไมเ่ คยใชโ้ ทรศัพท์มือถอื และโซเชียลมีเดีย - -

จากตารางที่ 6.11 พบว่า การใช้เคร่ืองมอื ส่ือสารและโซเชียลมีเดยี ใช้ โซเชียลมีเดยี (ไมเ่ กนิ วนั ละ 2 ช่วั โมง)

จำนวน 5 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 12.82 และใช้ โซเชียลมเี ดีย (เกินวันละ 2 ชว่ั โมง) จำนวน 34 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 87.17

ข้อคดิ เหน็ ข้อเสนอแนะ จากผปู้ กครองในภาพรวม สรุปได้ดงั นี้
1. ตอ้ งการใหน้ ักเรียนไดเ้ รยี นในระดบั ทส่ี งู ขน้ึ
2. ต้องการใหบ้ ตุ รหลานมีความรู้เพอ่ื ไปศึกษาต่อ
3. ให้พัฒนาให้นักเรียนอ่านออกเขยี นได้
4. อยากได้รับโอกาสด้านทุนการศึกษา
5. อยากให้ลูกหลานได้รับสญั ชาติ

ข้อคดิ เหน็ ข้อเสนอแนะ จากครูที่ปรกึ ษาและผู้ออกเยยี่ มบา้ น สรปุ ได้ดงั น้ี
1. นักเรียนสว่ นใหญ่มฐี านะยากจน ไม่ได้รับทนุ การศึกษา ควรไดร้ บั การชว่ ยเหลอื และคำแนะนำท่ีถกู ต้อง
2. นกั เรียนเริ่มเรียนในระดับที่สงู ขน้ึ จากม.1 ซงึ่ เน้อื หาบทเรยี นยากข้นึ ต้องได้รับการดูแลอยา่ งใกล้ชิด เพือ่

พัฒนาการเรยี นการสอนได้เต็มท่ี
3. ผ้ปู กครองบางคนไม่มีความร้แู ละไม่ไดร้ บั การศึกษา จึงมีปญั หาในการสอนการบา้ นนักเรยี น

(นางสาวบุณฑรีก์ ปวงคำคง)
ครูประจำช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 1

เดก็ ชายณฐวชั ร์ มหาสิงห์
เด็กชายวชั รพงศ์ สุพรรณ

เด็กหญิงคริสเหม่ ู -
เด็กหญงิ มเู ซอหย่ือโซ -

เดก็ ชายฐิติพงษ์ ฟองคำ
เดก็ หญิงพรรตั น์ -

เดก็ ชายพิทวัส สริ มิ าลัย
เดก็ ชายณัฐชยั เฉลมิ พันธ์

เดก็ หญิงแคทรยี า จอมแกล้วกลา้
เดก็ หญงิ จารุภา นิธิในเกยี รติ

เดก็ หญิงจริ นันท์ นวลแสง
เด็กหญิงชมพู -

เด็กหญิงนริ ชา -
เดก็ หญงิ พลอยนภา ปัญญาพิทรู

เดก็ ชายจริ พสั วฒั นจิรารตั น์
เดก็ ชายณัฐกรณ์ ซิโน

เดก็ ชายณัฐกฤต อมรใฝ่มงคล
เดก็ ชายปยิ วัช คะปวง

เดก็ ชายพลศรตุ ฉนั ทกลุ ถาวร
เด็กชายโพวา –

เดก็ ชายภรู นิ ทร์ -
เด็กชายวรพล ชำนาญครี ไี พร

เดก็ ชายศิวกร ปันเจรญิ

เด็กชายอรรณพ โกฮะ

ขอรับรองข้อมูลและภาพถ่ายบา้ นของนักเรียนเปน็ ความจรงิ
ลงช่อื ............................................................ครูประจำช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 1

(นางสาวบุณฑรีก์ ปวงคำคง)
วนั ท.่ี ......................................................................