Modul 1.3.A.3 Mulai Dari Diri- Visi Guru Penggerak

VISI GURU
PENGGERAK

Modul 1.3.A.3

Mulai dari diri

SAYA

EUNIKE DIA KRISTIANI

Calon Guru Penggerak Angkatan 7

SD Kristen ORA et LABORA
PAMULANG

Apa arti penting visi
bagi saya sebagai

seorang guru?

Visi itu bagaikan membayangkan sebuah
gambar indah yang dilukiskan pada
kanvas yang masih kosong. Visi
diibaratkan sebagai bintang penunjuk
arah yang memandu untuk mencapai

tujuan. Visi adalah sesuatu yang belum
terjadi saat ini, namun kita yakini akan

terwujud di masa depan.

Refleksi Mandiri 1

Imajiku tentang muridku di masa depan

Berbudi Berbudaya
pekerti luhur
Gambaran murid
yang saya
dambakan

Mandiri dan Bergotong-royong
berkualitas

Penjabaran Imajiku

Berbudi pekerti luhur: siswa mampu bertutur
kata, bersikap dan berprilaku yang sesuai nilai
Pancasila.
Berbudaya: siswa yang berprilaku sesuai
sesuai dengan nilai-nilai budaya
Mandiri dan berkualitas: siswa memiliki jiwa
kepemimpinan, percaya diri dan mampu
berpikir kritis, kreatif, inovatif, logis dan
berinisiatif.
Bergotong royong: bekerja sama untuk
mencapai hasil yang didambakan, cinta
lingkungan.

Untuk mewujudkannya maka peran guru harus . . .

1. Mengembangkan diri secara aktif
2. Mengajar dengan strategi dan metode yang kreatif
3. Menciptakan pembelajaran dan kegiatan yang

menyenangkan dan berpihak pada murid
4. Menjalin kolaborasi dengan kepala sekolah, rekan guru,

siswa, orang tua murid, dan pihak-pihak terkait yang
membantu menyukseskan kegiatan sekolah.
5.Menjadi teladan dan agen transformasi bagi ekositem
pendidikan di sekolah

Suasana Sekolah harus . . . .

1. Bersih, nyaman, indah dipandang mata
2. Memiliki fasilitas yang memadai agar proses

pembelajaran berjalan dengan lancar
3.Memiliki aturan tata tertib
4.Memiliki tempat pembuangan dan pengelolaan sampah

Refleksi Mandiri 2

Saya memimpikan murid
yang . . . .

Saya memimpikan murid-murid yang memiliki budi
pekerti yang baik, yang mampu berpikir kritis,

kreatif, berinovasi mengikuti perkembangan zaman
dan peduli terhadap lingkungan

Saya percaya bahwa
murid adalah . . . .

Pribadi yang istimewa, memiliki karakter dan
keunikan masing-masing serta tumbuh kembang

sesuai kodratnya

Di Sekolah saya mengutamakan . . . .

Pentingnya penguatan pendidikan karakter,
pembelajaran yang berpusat pada murid, serta
pentingnya mengenalkan budaya sekitar, dan
sikap gotong royong yang sesuai dengan profil

pelajar pancasila.

Murid di sekolah saya sadar betul
bahwa . . . .

Sekolah adalah salah satu tempat yang menyenangkan
dalam membentuk karakter, tempat belajar sambil
bermain, serta tempat mengembangkan bakat dan

potensi dalam dirinya masing-masing. Murid juga paham
untuk memperoleh tempat yang nyaman untuk belajar

harus menjaga lingkungan.

Saya dan Guru di sekolah saya
yakin untuk . . . .

Menutun segala kodrat yang di miliki oleh murid agar
mereka dapat berkembang sesuai keunikan masing-masing
dan menerapkan pembelajaran yang berpihak pada murid
yang mendorong murid untuk berkolaboratif, berpikir kritis,
dan inovatif, dengan menciptakan lingkungan pembelajaran

yang kontekstual dan menyenangkan.

Saya dan Guru di sekolah saya
paham bahwa . . . .

Setiap anak itu unik, memiliki kompetensi dan
keterampilan yang beranekaragam sehingga guru
memiliki tugas untuk menuntun tumbuh kembang
murid sesuai kodratnya dan menjalankan perannya
sebagai agen perubahan yang berpihak pada murid.

Refleksi Mandiri 3

VISI

Mewujudkan generasi berbudi
pekerti luhur, berbudaya, mandiri

dan berkualitas serta mampu
bergotong royong sesuai profil

pelajar pancasila.

TERIMA KASIH