1.1.a.9 (Supriyanti)

KONEKSI ANTAR MATERI

Kesimpulan dan Refleksi
Pendidikan Menurut Ki

Hajar Dewantara

Supriyanti, S.Pd
CGP Angkatan 4 Kabupaten Banyuasin

SMA Negeri 1 Sembawa

Sebelum Pembelajaran
Modul 1.1

Proses pembelajaran yang
dilakukan terpusat pada guru

Sebelum Guru menjadi sumber utama
belajar belajar
modul 1.1 Fokus pada materi yang terdapat
pada kurikulum
Menuntut ketercapaian nilai di atas
KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal)
Proses pembelajaran yang
dilakukan sama tanpa
memperhatikan karakteristik setiap
siswa

Akibat

Tidak memberikan rasa
aman dan nyaman selama

proses pembelajaran

Peserta didik tidak
memperoleh

kebahagiaan selama
proses berlangsung

Perubahan Setelah Belajar
Modul 1.1

Bertambahnya Bertambahnya
pemahaman pemahaman
mengenai pendidikan mengenai konsep
berdasarkan merdeka belajar dan
pemikiran KHD pembelajaran
diferensiasi

PENDIDIKAN

Merupakan tempat
persemaian benih-benih

kebudayaan yang
merupakan kunci utama
menciptakan masyarakat
Indonesia yang beradab

Tujuan

Menciptakan merdeka belajar untuk
mencapai proses pembelajaran yang
sesuai dengan kodrat alam dan kodrat
zaman peserta didik guna mencapai
keselamatan dan kebahagiaan sebagai
manusia seutuhnya dan bagian dari

masyarakat

Peran Pendidik

Menuntun peserta didik untuk
dapat mengembangkan
potensinya
Menuntun proses merdeka belajar
Menciptakan pembelajaran
diferensiasi

Penerapan Pembelajaran KHD

1.Menciptakan suasana nyaman belajar
2.Menciptakan proses pembelajaran

sesuai kodrat alam dan kodrat zaman
3.Melakukan assesment diagnostik

untuk mengetahui karakteristik peserta
didik
4.Melakukan kolaborasi dengan orang
tua, guru dan kepala sekolah untuk
proses perkembangan anak

Guru Bergerak Indonesia Maju

SEKIAN

Terima Kasih