ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๑ การมีวินัยในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบัติ ตามกฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนียม และแบบแผนอันดีงามของสังคม ตอนที่ ๑ การมีวินัย
เอกสารประกอบการประเมิน ๑. การมีวินัย ๑.๑ การมีวินัยในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนียม และแบบแผนอันดีงามของ สังคม การมีวินัยในตนเอง ข้าพเจ้าได้รักษาวินัยด้วยการปฏิบัติตนส ารวมระมัดระวังความประพฤติของตนให้อยู่ ในระเบียบแบบแผนอันดีงาม มีความรับผิดชอบในหน้าที่ ที่ได้รับมอบหมาย พร้อมทั้งปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ไม่ เคยมาปฏิบัติงานสาย ข้าพเจ้าด าเนินงานทุกอย่างตรงต่อเวลาอยู่เสมอ เช่น การเข้าสอนนักเรียน การประชุม การนัดหมายต่าง ๆ การส่งงาน รวมถึงการอุทิศเวลาให้นักเรียนนอกเหนือเวลา มีการพัฒนาตนเองต่อวิชาชีพอย่าง สม่ าเสมอ ยอมรับและถือปฏิบัติตามกฎกติกา มารยาท ขนบธรรมเนียมและแบบแผนอันดีงามของสังคมไทย ข้าพเจ้า ยอมรับและประพฤติปฏิบัติเป็นอย่างดีเช่น ประพฤติตนตามกฎระเบียบของทางราชการอย่างเคร่งครัด การแต่งกาย ตามข้อก าหนดของสถานศึกษา การร่วมกิจกรรมทางศาสนาในวันส าคัญต่าง ๆ มีคุณธรรมจริยธรรมเป็นแนวทาง ในการด าเนินชีวิตประจ าวัน ประพฤติปฏิบัติตนเป็นผู้น าในการอนุรักษ์ และพัฒนาภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทย และสนับสนุนส่งเสริมความเป็นประชาธิปไตย มีความซื่อสัตย์สุจริตในวิชาชีพ มีความตรงต่อเวลา อุทิศและเสียสละ เวลาให้กับทางราชการอย่างเต็มที่ มีความมุมานะ อุตสาหะ อดทนต่อความเหนื่อยยากขณะปฏิบัติราชการ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และมุ่งมั่นท าประโยชน์เพื่อส่วนรวม ไม่น าเวลาราชการไปท าประโยชน์ส่วนตัว มีความรักในองค์กร และพร้อมให้ความร่วมมือช่วยเหลือในการพัฒนาองค์กรให้มีคุณภาพเสมอและดียิ่งขึ้น ให้ความช่วยเหลือเกื้อกูลครู และชุมชนในทางสร้างสรรค์ เช่น การเข้าร่วมงานบุญประเพณี วันส าคัญของชาติ พระพุทธศาสนา และสถาบัน พระมหากษัตริย์ ที่ทางโรงเรียนหรือชุมชนต่าง ๆ ในพื้นที่ จัดขึ้นเสมอ ข้าพเจ้าให้ความรักและเมตตานักเรียน โดยให้ ความเอาใจใส่ช่วยเหลือส่งเสริมในการศึกษาเล่าเรียน โดยเสมอภาค อบรมสั่งสอนทั้งด้านความรู้ ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมเพื่อน าไปปรับใช้ในการด าเนินชีวิต ปฏิบัติตนโดยไม่แสวงหาประโยชน์อันเป็นอามิสสินจ้างศิษย์หรืออันเป็น การหาผลประโยชน์ให้แก่ตนเองโดยมิชอบ
ตอนที่ ๑ การมีวินัย ตัวบ่งชี้ บันทึกร่องรอยพฤติกรรมที่แสดง ลักษณะตัวบ่งชี้ (ระบุข้อมูล/สารสนเทศ/ เอกสารหลักฐานที่สะท้อน พฤติกรรม) ผลการประเมิน ให้วงกลมล้อมรอบตัวเลข ตามพฤติกรรมที่สอดคล้องกับหลักฐาน ร่องรอยที่บันทึกไว้ ๑.๑ การมีวินัยในตนเอง ยอมรับ และถือปฏิบัติ ตามกฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนียมและ แบบแผน อันดีงามของสังคม(๔ คะแนน) o บัญชีลงเวลาท างาน o ค าสั่งแต่งตั้งการปฏิบัติหน้าที่ ต่าง ๆ ในโรงเรียน o ภาพถ่ายเกี่ยวกับการปฏิบัติ หน้าที่ตามที่ได้รับมอบหมาย ๔ มีวินัยในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบัติ ตามกฎ กติกา มารยาทขนบธรรมเนียม และแบบแผนอันดีงามของสังคม เป็นแบบอย่างที่ดี และเป็นผู้น า ในการเสริมสร้างพัฒนาผู้อื่นในด้านนี้ ๓ มีวินัยในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบัติ ตามกฎ กติกา มารยาทขนบธรรมเนียม และแบบแผนอันดีงามของสังคม เป็นแบบอย่างที่ดี และมีส่วนร่วม ในการเสริมสร้างพัฒนาผู้อื่นในด้านนี้ ๒ มีวินัยในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบัติ ตามกฎ กติกา มารยาทขนบธรรมเนียม และแบบแผนอันดีงามของสังคม เป็นแบบอย่างที่ดี ๑ มีวินัยในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบัติ ตามกฎ กติกา มารยาทขนบธรรมเนียม และแบบแผนอันดีงามของสังคม
๑.๑ การมีวินัยในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนียม และแบบแผนอันดีงามของสังคมเป็นผู้เคร่งครัดในระเบียบวินัยในตนเอง กิจกรรมไหว้ครู
๑.๑ การมีวินัยในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนียม และแบบแผนอันดีงามของสังคมเป็นผู้เคร่งครัดในระเบียบวินัยในตนเอง ร่วมลงนามเนื่องในวันเฉลิมพระชนมพรรษา สมเด็จพระนางเจ้าสุทิดา พัชรสุธาพิมลลักษณ พระบรมราชินี
๑.๑ การมีวินัยในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนียม และแบบแผนอันดีงามของสังคมเป็นผู้เคร่งครัดในระเบียบวินัยในตนเอง ร่วมกิจกรรมทอดผ้าป่าการศึกษา
๑.๑ การมีวินัยในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนียม และแบบแผนอันดีงามของสังคมเป็นผู้เคร่งครัดในระเบียบวินัยในตนเอง ปฏิบัติหน้าที่ครูเวรประจ าวันศุกร์อย่างสม่ าเสมอ
๑.๑ การมีวินัยในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนียม และแบบแผนอันดีงามของสังคมเป็นผู้เคร่งครัดในระเบียบวินัยในตนเอง ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างเคร่งครัด
๑.๑ การมีวินัยในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนียม และแบบแผนอันดีงามของสังคมเป็นผู้เคร่งครัดในระเบียบวินัยในตนเอง บัญชีลงเวลา
ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๒ การรักษาและเสริมสร้างวินัยในต าแหน่งหน้าที่ราชการ การปฏิบัติตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผนของทางราชการ ตอนที่ ๑ การมีวินัย
เอกสารประกอบการประเมิน ๑. การมีวินัย ๑.๒ การรักษาและเสริมสร้างวินัย ในต าแหน่งหน้าที่ราชการ การปฏิบัติตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผนของทางราชการยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม ข้าพเจ้าได้รักษาและเสริมสร้างวินัยในต าแหน่งหน้าที่ราชการ ด้วยความรักศรัทธา ซื่อสัตย์ สุจริต รับผิดชอบ ต่อหน้าที่พัฒนาตนเองด้านวิชาชีพเสมอมา โดยปฏิบัติตามกฎหมายระเบียบแบบแผนของทางราชการอย่างเคร่งครัด การลา การขออนุญาตออกนอกสถานศึกษาได้ปฏิบัติตามแบบแผนของทางราชการช่วยเหลือผู้อื่น รักษาความสามัคคี เป็นกลางทางการเมือง ไม่เป็นกรรมการผู้จัดการในห้างหุ้นส่วนจ ากัด ปฏิบัติตนตามระเบียบวินัยของทางราชการ ไม่ เคยได้รับการสอบสวน หรือการลงโทษทางวินัย ปฏิบัติตามค าสั่งของผู้บังคับบัญชา และอุทิศตน อุทิศเวลาให้กับทาง ราชการ รวมถึงปฏิบัติตนเป็นเพื่อนร่วมงานที่ดี ร่วมพัฒนาและสร้างประโยชน์แก่องค์กรและนักเรียน มุ่งเห็นแก่ ประโยชน์ส่วนรวมไม่เห็นแก่ประโยชน์ส่วนตน
ตอนที่ ๑ การมีวินัย ตัวบ่งชี้ บันทึกร่องรอยพฤติกรรมที่แสดง ลักษณะตัวบ่งชี้ (ระบุข้อมูล/สารสนเทศ/ เอกสารหลักฐานที่สะท้อน พฤติกรรม) ผลการประเมิน ให้วงกลมล้อมรอบตัวเลข ตามพฤติกรรมที่สอดคล้องกับหลักฐาน ร่องรอยที่บันทึกไว้ ๑.๒ การรักษาและ เสริมสร้างวินัยในต าแหน่ง หน้าที่ราชการ การปฏิบัติตาม กฎหมายระเบียบแบบแผนของ ทางราชการ (๔ คะแนน) o ประวัติการรับราชการ ก.พ.๗ o บัญชีลงเวลาท างาน o ค าสั่งแต่งตั้งการปฏิบัติหน้าที่ ต่าง ๆ ในโรงเรียน o ตารางจ านวนชั่วโมงสอน o ภาพถ่ายเกี่ยวกับการปฏิบัติ หน้าที่ตามที่ได้รับมอบหมาย ๔ รักษาและเสริมสร้างวินัยในต าแหน่ง หน้าที่ราชการ ปฏิบัติตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผนของทางราชการ และมี ส่วนร่วมเสริมสร้างวินัยแก่ผู้อื่น มีผลงาน เป็นที่ปรากฏ เป็นแบบอย่างที่ดี ๓ รักษาและเสริมสร้างวินัยในต าแหน่ง หน้าที่ราชการ ปฏิบัติตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผนของทางราชการและมี ส่วนร่วมเสริมสร้างวินัยแก่ผู้อื่น ๒ รักษาและเสริมสร้างวินัยในต าแหน่ง หน้าที่ราชการ ปฏิบัติตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผนของทางราชการ ๑ ไม่เคยถูกลงโทษทางวินัย
๑.๒ การรักษาและเสริมสร้างวินัย ในต าแหน่งหน้าที่ราชการ การปฏิบัติตามกฎหมาย ระเบียบแบบ แผนของทางราชการยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม กพ.7
บัญชีลงเวลา
ตารางสอน ปีการศึกษา 2564 เทอม1 และ เทอม2
ประชุมครูและบุคลากรทางการศึกษา ประจ าเดือน ผ่านระบบ Online
๑.๒ การรักษาและเสริมสร้างวินัย ในต าแหน่งหน้าที่ราชการ การปฏิบัติตามกฎหมาย ระเบียบแบบ แผนของทางราชการยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม ศึกษาดูงาน ACTIVE LEARNING ณ กระทรวงศึกษาธิการ
ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๓ การตรงต่อเวลาและการอุทิศเวลาให้แก่ทาง ราชการและผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง ตอนที่ ๑ การมีวินัย
เอกสารประกอบการประเมิน ๑. การมีวินัย ๑.๓ การตรงต่อเวลาและการอุทิศเวลาให้แก่ทางราชการและผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง ข้าพเจ้าเป็นผู้มีความมุ่งมั่นตั้งใจ เสียสละอุทิศเวลาให้กับทางราชการ ตรงต่อเวลา ไม่ละทิ้งหน้าที่ ราชการ ปฏิบัติหน้าที่ครูผู้สอนอย่างเต็มเวลาเต็มความสามารถ หากได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชาให้ปฏิบัติหน้าที่ ใด ๆ ก็จะรับผิดชอบ และประสานงานกับฝ่ายต่าง ๆ จนท าให้งานดังกล่าวส าเร็จ หากแม้งานนั้นต้องน าไปท าต่อที่บ้าน หรือให้มาปฏิบัติหน้าที่ในวันหยุดราชการ อาทิ การให้ค าปรึกษาช่วยเหลือนักเรียน ผู้ปกครอง การเยี่ยมบ้าน และ ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายจากสถานศึกษาที่ปฎิบัติช่วงนอกเวลาราชการ ข้าพเจ้าก็สามารถมาปฏิบัติงานได้โดยไม่มี เงื่อนไข ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติงานอื่นที่นอกเหนือจากงานสอน คือ เป็นคณะท างานถอดบทเรียน ทักษะการปฏิเสธบุหรี่ จัดโดยส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ร่วมมือกับโครงการ วิชาชีพทันแพทย์ต้านภัยยาสูบ ภายใต้ทันตแพทยสมาคมแห่งประเทศไทย ในพระบรมราชูปถัมภ์ ในการเข้าร่วมพัฒนา ชุดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ทักษะปฏิเสธบุหรี่ “ NoNo ยืนยัน มั่นใจ ไม่สูบ” ส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาและ มัธยมศึกษา และยังได้เข้าร่วมเป็นคณะท างานโครงการนักสืบสายชัวส์xชัวส์ก่อนแชร์สมสร จัดโดย บริษัท อสมท จ ากัด( มหาชน) ร่วมกับกองทุนพัฒนาสื่อปลอดภัยและสร้างสรรค์ ในรูป Virtual Camp เพื่อฝึกอบรมเสริมสร้างความ รู้เท่าทัน ป้องกันข่าวปลอม ข้อมูลเท็จ และภัยไซบอร์ ผ่านการฝึกฝนทักษะนักตรวจสอบข้อเท็จจริง ( Fact Checker) รวมไปถึงการผลิตสื่อเสียง ซึ่งมีผู้เข้าร่วมทั้งนักเรียน ครูผู้สูงวัย และประชาชนทั่วไป เข้าร่วมกว่า 650 คน จาก 59 จังหวัดทั่วประเทศ
ตอนที่ ๑ การมีวินัย ตัวบ่งชี้ บันทึกร่องรอยพฤติกรรมที่แสดง ลักษณะตัวบ่งชี้ (ระบุข้อมูล/สารสนเทศ/ เอกสารหลักฐานที่สะท้อน พฤติกรรม) ผลการประเมิน ให้วงกลมล้อมรอบตัวเลข ตามพฤติกรรมที่สอดคล้องกับหลักฐาน ร่องรอยที่บันทึกไว้ ๑.๓ การตรงต่อเวลา การอุทิศเวลาให้แก่ทางราชการ และผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง (๔ คะแนน) o บัญชีลงเวลาท างาน o ค าสั่งแต่งตั้งการปฏิบัติงานต่าง ๆในโรงเรียน การปฏิบัติงานต่าง ๆ ที่ได้รับมอบหมาย o ตารางจ านวนชั่วโมงสอน o ภาพถ่ายเกี่ยวกับการปฏิบัติ หน้าที่ตามที่ได้รับมอบหมาย o หนังสือเชิญขอบคุณ ๔ ตรงต่อเวลา ปฏิบัติงานตามที่ได้รับ มอบหมายได้ส าเร็จและอุทิศเวลา อย่างต่อเนื่อง ๓ ตรงต่อเวลาและปฏิบัติงานตามที่ได้รับ มอบหมายได้ส าเร็จและอุทิศเวลา ๒ ตรงต่อเวลาและปฏิบัติงานตามที่ได้รับ มอบหมาย ๑ ปฏิบัติงานตามปกติ
๑.๓ การตรงต่อเวลาและการอุทิศเวลาให้แก่ทางราชการและผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง บัญชีลงเวลา
๑.๓ การตรงต่อเวลาและการอุทิศเวลาให้แก่ทางราชการและผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง
๑.๓ การตรงต่อเวลาและการอุทิศเวลาให้แก่ทางราชการและผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง
๑.๓ การตรงต่อเวลาและการอุทิศเวลาให้แก่ทางราชการและผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง
คณะท างานถอดบทเรียนทักษะการปฏิเสธบุหรี่ จัดโดยส านักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ร่วมมือกับโครงการวิชาชีพทันแพทย์ต้านภัยยาสูบ ภายใต้ทันตแพทยสมาคมแห่งประเทศไทย ในพระบรมราชูปถัมภ์
ปฏิบัติหน้าที่การเรียนการสอน อุทิศเวลาทั้งใน เวลาเรียนและนอกห้องเรียน
/ ๑.๓ การตรงต่อเวลาและการอุทิศเวลาให้แก่ทางราชการและผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง ปฏิบัติหน้าที่การเรียนการสอน อุทิศเวลาทั้งใน เวลาเรียนและนอกห้องเรียน
๑.๓ การตรงต่อเวลาและการอุทิศเวลาให้แก่ทางราชการและผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง การฝึกซ้อมทักษะศิลปะเพิ่มเติม นอกเวลาราชการ
๑.๓ การตรงต่อเวลาและการอุทิศเวลาให้แก่ทางราชการและผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง / ปฏิบัติหน้าที่นอกเวลาราชการ (งานกลุ่มสาระ)
๑.๓ การตรงต่อเวลาและการอุทิศเวลาให้แก่ทางราชการและผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง การเยี่ยมบ้านนักเรียน /พบปะผู้ปกครอง
๑.๓ การตรงต่อเวลาและการอุทิศเวลาให้แก่ทางราชการและผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง เป็นคณะท างานโครงการนักสืบสายชัวส์xชัวส์ก่อนแชร์สมสร จัดโดย บริษัท อสมท จ ากัด( มหาชน) ร่วมกับกองทุนพัฒนาสื่อปลอดภัยและสร้งสรรค์ ในรูป Virtual Camp
ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๔ ความซื่อสัตย์สุจริตในการปฏิบัติหน้าที่ การรักษา ผลประโยชน์ของทางราชการและไม่มี ผลประโยชน์ทับซ้อน ตอนที่ ๑ การมีวินัย
เอกสารประกอบการประเมิน ๑. การมีวินัย ๑.๔ ความซื่อสัตย์สุจริตในการปฏิบัติหน้าที่ การรักษาผลประโยชน์ของทางราชการและไม่มี ผลประโยชน์ทับซ้อน ข้าพเจ้ามีความซื่อสัตย์สุจริต เสมอภาค เที่ยงธรรม วิริยะอุตสาหะ ดูแลเอาใจใส่ รักษาประโยชน์ ของทางราชการห้ามมิให้อาศัยหรือยอมให้ผู้อื่นอาศัยอ านาจและหน้าที่ราชการของตนไม่ว่าทางตรงหรือทางอ้อมไปหา ผลประโยชน์ให้แก่ตนเองหรือผู้อื่น ไม่เคยมีผลประโยชน์ทับซ้อนกับการด าเนินกิจกรรมหรือโครงการต่าง ๆ ของ โรงเรียน ร่วมกิจกรรมส่งเสริมการปลูกจิตส านึกการต่อต้านคอร์รัปชัน ร่วมรักษาผลประโยชน์ต่าง ๆ ของหน่วยงาน ราชการ ตลอดมา แม้จะเป็นเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ ข้าพเจ้าก็มิได้มองข้าม อาทิ เช่น การช่วยประหยัดน้ า ประหยัด พลังงานไฟฟ้า โดยหลังจากเสร็จกิจกรรมการเรียนการสอน การส่งเสริมให้นักเรียนรู้จักน าวัสดุเหลือใช้มาจัดป้ายนิเทศ ภายในห้องเรียน การใช้วัสดุครุภัณฑ์ต่าง ๆ ของหน่วยงานมีการใช้อย่างระมัดระวังและให้เกิด ความคุ้มค่าให้มากที่สุด เช่น การใช้กระดาษ หมึกพิมพ์หรือวัสดุอื่น ๆ ที่เป็นของส่วนตัว เป็นต้น นอกจากข้าพเจ้าได้ปฎิบัติหน้าที่เป็น คณะกรรมการในการประเมินผลงานทางวิชาการ ในฐานะคณะกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ ในการประชุมวิชาการนานาชาติ ไทย-อินโดนีเซีย ออนไลน์ผ่านระบบ ZOOM ที่จัดขึ้นโดยส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต2 ร่วมกับ มหาวิทยาลัยมูฮัมมาดียยะห์ อินโดนีเซีย และประสานงานอื่นๆที่ได้รับมอบหมาย
ตอนที่ ๑ การมีวินัย ตัวบ่งชี้ บันทึกร่องรอยพฤติกรรมที่แสดง ลักษณะตัวบ่งชี้ (ระบุข้อมูล/สารสนเทศ/ เอกสารหลักฐานที่สะท้อน พฤติกรรม) ผลการประเมิน ให้วงกลมล้อมรอบตัวเลข ตามพฤติกรรมที่สอดคล้องกับหลักฐาน ร่องรอยที่บันทึกไว้ ๑.๔ ความซื่อสัตย์ สุจริต ในการปฏิบัติหน้าที่การรักษา ผลประโยชน์ของทางราชการ และไม่มีผลประโยชน์ทับซ้อน (๔ คะแนน) o ค าสั่งแต่งตั้งการปฏิบัติหน้าที่ ต่าง ๆ ในโรงเรียน o ประวัติการรับราชการ ก.พ.๗ o บันทึกการอยู่เวรกลางวัน o ภาพถ่ายเกี่ยวกับการปฏิบัติหน้าที่ ตามที่ได้รับมอบหมาย ๔ ปฏิบัติงานด้วยความซื่อสัตย์สุจริต รักษาผลประโยชน์ของทางราชการ ไม่มีผลประโยชน์ทับซ้อน และได้รับการยกย่องชมเชย ๓ ปฏิบัติงานด้วยความซื่อสัตย์สุจริต รักษาผลประโยชน์ของทางราชการ ๒ ปฏิบัติงานด้วยความซื่อสัตย์สุจริต ๑ ไม่เคยถูกลงโทษ
๑.๔ ความซื่อสัตย์สุจริตในการปฏิบัติหน้าที่ การรักษาผลประโยชน์ของทางราชการ และไม่มีผลประโยชน์ทับซ้อน
๑.๔ ความซื่อสัตย์สุจริตในการปฏิบัติหน้าที่ การรักษาผลประโยชน์ของทางราชการ และไม่มีผลประโยชน์ทับซ้อน
๑.๔ ความซื่อสัตย์สุจริตในการปฏิบัติหน้าที่ การรักษาผลประโยชน์ของทางราชการ และไม่มีผลประโยชน์ทับซ้อน
๑.๔ ความซื่อสัตย์สุจริตในการปฏิบัติหน้าที่ การรักษาผลประโยชน์ของทางราชการ และไม่มีผลประโยชน์ทับซ้อน
๑.๔ ความซื่อสัตย์สุจริตในการปฏิบัติหน้าที่ การรักษาผลประโยชน์ของทางราชการ และไม่มีผลประโยชน์ทับซ้อน การปฏิบัติหน้าที่เวรช่วงวันหยุด
๑.๔ ความซื่อสัตย์สุจริตในการปฏิบัติหน้าที่ การรักษาผลประโยชน์ของทางราชการ และไม่มีผลประโยชน์ทับซ้อน การปฏิญญาโรงเรียนสุจริต
๑.๔ ความซื่อสัตย์สุจริตในการปฏิบัติหน้าที่ การรักษาผลประโยชน์ของทางราชการ และไม่มีผลประโยชน์ทับซ้อน การร่วมประหยัด โดยการน าวัสดุเก่ามากลับมาใช้
๑.๔ ความซื่อสัตย์สุจริตในการปฏิบัติหน้าที่ การรักษาผลประโยชน์ของทางราชการ และไม่มีผลประโยชน์ทับซ้อน การเป็นคณะกรรมการคุมสอบประจ าภาคเรียน
ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๕ การรักษาความสามัคคี มีน้ าใจ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ต่อเพื่อนร่วมงาน องค์กร และชุมชน ตอนที่ ๑ การมีวินัย
เอกสารประกอบการประเมิน ๑. การมีวินัย ๑.๕ การรักษาความสามัคคี มีน้ าใจ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ต่อเพื่อนร่วมงาน องค์กร และชุมชน ข้าพเจ้ารักษาความสามัคคี มีน้ าใจ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ต่อเพื่อนร่วมงานองค์กรและชุมชน คือ มีการ ท างานเป็นทีมกับเพื่อนร่วมงานได้อย่างมีความสุข ให้เกียรติและรับฟังความคิดเห็นของทุกคน รวมทั้งพร้อมที่จะยินดี ให้ค าปรึกษา ยอมรับและปฏิบัติตามความคิดเห็นของคนส่วนใหญ่ และให้ก าลังใจเพื่อนร่วมงานเมื่อประสบปัญหา เสมอ มีความยินดีกับเพื่อนร่วมงานเมื่อเขาประสบความส าเร็จในหน้าที่การงาน สร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อน ร่วมงาน เช่น มีการร่วมบ าเพ็ญกุศลงานศพ งานแสดงความยินดีในการรับต าแหน่งงานที่ก้าวหน้าขึ้น งานบุญ งาน บวช สร้างสัมพันธ์ที่ดีกับองค์กร ชุมชน และถ้าหากได้รับค าสั่งหรือการขอความช่วยเหลือ จากผู้บังคับบัญชาหรือ เพื่อนร่วมงาน ข้าพเจ้าก็ยินดีช่วยเหลืออย่างเต็มก าลังความรู้ ความสามารถ ด้วยความเต็มใจ เช่น การบริจาคเงิน สนับสนุนการจัดท าผ้าป่าเพื่อการศึกษาทั้งในและนอกโรงเรียนปีละ ๑ – ๒ ครั้ง บริจาคเงินและสิ่งของช่วยเหลือ ให้แก่องค์กรต่าง ๆ ช่วยเหลือประสานกับมูลนิธิปวีณาหงสกุล ในการดูแลประสานงานระหว่างโรงเรียนและ โรงพยาบาล เรื่องการรับวัคซีนป้องกัน COVID-19 นอกจากนี้ ยังได้ช่วยเหลือแนะน าเพื่อนร่วมงาน ทางด้านวิชาการ และการปฏิบัติงานต่าง ๆ
ตอนที่ ๑ การมีวินัย ตัวบ่งชี้ บันทึกร่องรอยพฤติกรรมที่แสดง ลักษณะตัวบ่งชี้ (ระบุข้อมูล/สารสนเทศ/ เอกสารหลักฐานที่สะท้อน พฤติกรรม) ผลการประเมิน ให้วงกลมล้อมรอบตัวเลข ตามพฤติกรรมที่สอดคล้องกับหลักฐาน ร่องรอยที่บันทึกไว้ ๑.๕ การรักษา ความสามัคคีมีน้ าใจ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ต่อเพื่อน ร่วมงานองค์กร และชุมชน(๔ คะแนน) oค าสั่งแต่งตั้งการปฏิบัติหน้าที่ต่างๆ ในโรงเรียน oภาพถ่ายเกี่ยวกับการปฏิบัติหน้าที่ ตามที่ได้รับมอบหมาย ๔ มีน้ าใจ เสียสละ ท างานร่วมกับผู้อื่น ได้อย่างราบรื่นและประสบความส าเร็จ จนได้รับการยอมรับจากหน่วยงาน หรือองค์กรที่เกี่ยวข้อง ๓ มีน้ าใจ เสียสละ ท างานร่วมกับผู้อื่น ได้อย่างราบรื่นและประสบความส าเร็จ ๒ ท างานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างราบรื่นและ ประสบความส าเร็จ ๑ สามารถท างานร่วมกับผู้อื่นได้
๑.๕ การรักษาความสามัคคี มีน้้าใจ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ต่อเพื่อนร่วมงาน องค์กร และชุมชน การร่วมแสดงความยินดีแด่ครูในโอกาสต่างๆ
๑.๕ การรักษาความสามัคคี มีน้้าใจ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ต่อเพื่อนร่วมงาน องค์กร และชุมชน ๑.๕ การรักษาความสามัคคี มีน้้าใจ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ต่อเพื่อนร่วมงาน องค์กร และชุมชน การเข้าร่วมศึกษาดูงานโรงเรียน ณ จ.ระยอง
๑.๕ การรักษาความสามัคคี มีน้้าใจ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ต่อเพื่อนร่วมงาน องค์กร และชุมชน มอบของที่ระลึกแสดงความยินดีเนื่องในโอกาสต่าง ๆ เช่น มอบกระเช้าสวัสดีปีใหม่ เป็นต้น
๑.๕ การรักษาความสามัคคี มีน้้าใจ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ต่อเพื่อนร่วมงาน องค์กร และชุมชน การเข้าร่วมประชุมต่างๆ เพื่อการร่วมพัฒนาการเรียนการสอน