Spravodajca 03/2021

Spravodajca

Ročník 27 Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici číslo 3 Ÿ september 2021

Spravodajca Obsah

27. ročník Otvorenie nového akademického roka Cena profesora Mariana Gúčika 22
22
Vydáva príhovor rektora 3
Univerzita Mateja Bela Z diára rektora Záujmová činnosť má svoje miesto
v Banskej Bystrici
6 i opodstatnenosť
Sídlo redakcie
Národná 12 Máme nových profesorov 7 Didaktický kurz pre pedagógov slovenských
974 01 Banská Bystrica Preteky k nule
7 škôl v zahraničí 23
IČO 30232295
registračné číslo MK SR EV 1116/08 Prijatie veľvyslanca Spojeného kráľovstva Detská univerzita UMB 2021 23
štvrťročník
na Slovensku 8
[email protected]
www.umb.sk Krajania online 24

Redakčná rada Nový írsky veľvyslanec na FF UMB 8

Šéfredaktorka: Letný IT BOOTCAMP 26
PaedDr. Slavomíra Očenášová, PhD.
Učitelia vysokých škôl počas pandémie
Zástupkyňa šéfredaktorky:
Ing. Andrea Danková, PhD. covid-19 9 Detský plenér 2021 s využitím stratégie

Redakčná rada: Odhalí TAMARA tajomstvá alpínskych jazier service-learning 27
Branislava Bobáková (PdF)
Ing. Jana Fukasová (FF) v Ukrajinských Karpatoch? 9 Zážitkové laboratórium
Mgr. Miroslava Dolíhalová (PrF) pre hospitalizované deti
doc. PaedDr. Mária Rošteková, PhD. (FPVMV) Skúmame docilitu dospelých 11 27
PaedDr. Mgr. Vladimír Siládi, PhD. (FPV)
Monika Tomášiková (EF) Európsky univerzitný program O návšteve pápeža Františka na Slovensku

Jazykový redaktor: pre dobrovoľníctvo a service learning s Máriou Holubovou
PaedDr. Ivan Očenáš, PhD.
prvý rok na UMB 12 a Vladimírom Kopcom 28
Grafická úprava:
Mgr. Ján Humaj Konferencia venovaná profesorovi Prišli sme vrátiť požičané – v novom šate
Jaroslavovi Mazúrekovi
Tlač 13 a s úctou 31
EQUILIBRIA, s. r. o.
Symetria a asymetria v jazykovej 13 Univerzitné poradenské a podporné 32
Fotografie komunikácii centrum UMB začalo pomáhať
archív UMB a archívy autorov
príspevkov Konferencia Bibliosféry 2021 14

Fotografia na titulke Prekladateľské soirée č. 16 14 Nové zborníky už aj v právnom 33
Ingrid Turisová systéme EPI.SK

Príspevky môžete posielať elektronickou Týždeň otvoreného vládnutia 2021 15 Zrod významnej publikácie 33
poštou na adresu:
[email protected] Európska noc výskumníkov na katedre Sovičky druhé na domácom
medzinárodnom basketbalovom turnaji 34
Nevyžiadané rukopisy nearchivujeme informatiky 15
a nevraciame. Redakcia si vyhradzuje
právo príspevky krátiť, redakčne upraviť Katedra chémie na Európskej noci 16 Cyklisti ôsmy raz symbolicky
alebo aj neuverejniť. Za obsah príspevku výskumníkov otvorili nový akademický rok
zodpovedá autor.
Medzinárodné študentské psychologické 34
pier tla
dni 2021 17 Opustili nás
IS2SN 1339 - 6749 Jaroslav Mazúrek
Vzdelávanie v pohodlí a tichu 18 Vojtech Korim 35
Elena Kollárová 36
vaný pa číme na Simulovaný súdny spor 19 Vladimír Úradníček 37
38
recyklo ERASMUS využite, budete šťastní ako ja! 20

Otvorenie nového
akademického roka

príhovor rektora

Vážená akademická obec Univerzity Mateja Bela,
vážení absolventi, partneri a podporovatelia
univerzity, dámy a páni,

prihováram sa vám už po siedmy raz pri príležitosti Pripomínať odkaz Mateja Bela je naliehavé práve
otvorenia akademického roku, v ktorom brány fakúlt na teraz, v  období náročných mesiacov pandémie a  jej
Univerzite Mateja Bela otvárame pre študentov a  štu- rozsiahleho vplyvu na spoločnosť, ďaleko presahujúc
dentky tridsiatykrát. Áno, budúci rok si naša univerzita medicínsky rozmer, v období obnaženia ľudských cha-
pripomenie 30 rokov svojej existencie… Najstaršie uni- rakterov a  silnej polarizácie spoločnosti. Aké naivné
verzity na svete s nepredstaviteľne dlhou históriou majú bolo uveriť, že pandémia ľudsky a hodnotovo posunie
vo svojom názve spravidla len sídlo svojho pôsobenia. spoločnosť vpred. Naopak, prvá a takmer jediná hodno-
Mnohé mladšie univerzity, najmä v  stredoeurópskom ta, ktorú sa snažíme za každú cenu udržať, je historicky
priestore, prekonávajú tento hendikep absencie stároč- bezprecedentný blahobyt spoločnosti, ktorý pandémia
nej tradície prihlásením k odkazu výnimočnej historic- citeľne ochromila. Európa sa učebnicovo zmobilizovala
kej osobnosti. vo vytvorení plánu obnovy, ktorý má ambíciu „uzdra-
viť“ európsky priestor, ale ani zďaleka nepokrýva všetky
Časové premostenie niekoľkých dekád svojej exis- „choré“ miesta. O hybnej sile mobilizácie na vytvorenie
tencie so stáročiami overeným posolstvom velikána plánu obnovy netreba polemizovať. Všetko nasved-
dejín relativizuje časopriestor a vytvára magický odkaz čuje tomu, že dejiny opätovne ponesú permanentný,
pre každého, kto toto posolstvo chce a dokáže vnímať. mierne modifikovaný odkaz ďalším nepoučiteľným
Zakladatelia našej univerzity osvietene spojili bansko- generáciám.
bystrickú univerzitu s menom Mateja Bela. Je to práve
jeho odkaz, ku ktorému sa hrdo hlásime, s ktorým naše Spomínaný plán obnovy sa nás priamo dotýka v ob-
poslanie a inštitucionálnu zodpovednosť spájame. Hoci lasti reformy vysokého školstva. Ako v iných oblastiach
jeho meno je takmer každému známe, len malá časť aj tu platí, že ďalšia reforma s vysokým poradovým čís-
slovenskej spoločnosti vie podrobnosti o  jeho živote lom v krátkej histórii moderného Slovenska by nemala
a  diele. Z  mnohých profesií, ktoré počas svojho života sledovať len ekonomické súvislosti vzdelávacej a vedec-
vynikajúco naplnil, zdôrazním len niektoré. Matej Bel kovýskumnej činnosti.
bol výnimočným kazateľom, skvelým učiteľom, refor-
mátorom školskej výučby, vedcom v  celej šírke tohto V roku 2021 vstúpil do platnosti nový Dlhodobý zá-
pojmu. Vydal výnimočné dielo, ktorým prekročil hranice mer UMB na obdobie rokov 2021 – 2026. Ide o strate-
svojej doby a dnes je ozdobou vedeckej histórie a slo- gický dokument, ktorý svojím ambicióznym obsahom
venského vlastenectva. a  definovanými cieľmi určuje, kam sa chce Univerzita
Mateja Bela za najbližšie šesťročné obdobie posunúť.

3

Bude mimoriadne zložité jednotlivé zámery naplniť, ale Race to Zero je globálna kampaň podporovaná OSN,
jedine stanovením náročných cieľov a prijatím veľkých v ktorej sa stretávajú veľké korporácie, podniky, mestá,
výziev dokážeme spoluvytvárať kvalitnú a  modernú regióny, finančné a vzdelávacie inštitúcie s cieľom prijať
univerzitu 21. storočia. dôsledné okamžité i  dlhodobé opatrenia na zníženie
globálnych emisií uhlíka. Všetci členovia sú odhodlaní
Hneď v  prvom akademickom roku platnosti aktu- plniť rovnaký strategický cieľ – s použitím transparent-
álneho dlhodobého zámeru budeme finalizovať práce ných akčných plánov v súlade s Parížskou dohodou do-
na vytvorení nového vnútorného systému kvality vyso- siahnuť rýchle a spravodlivé zníženie emisií vo všetkých
koškolského vzdelávania na UMB. Čaká nás zosúlaďo- oblastiach pôsobnosti.
vanie všetkých ponúkaných a realizovaných študijných
programov, odborov habilitačného a  inauguračného Tu sa ukazuje správne dlhodobé nastavenie zame-
konania, ako aj zosúladenie celého vnútorného systé- rania investičných akcií na našej univerzite do cielené-
mu kvality so štandardmi Slovenskej akreditačnej agen- ho znižovania energetickej náročnosti objektov UMB
túry pre vysoké školstvo. V celom procese má význam- v  podobe zatepľovania obvodových plášťov a  striech,
né miesto každý jednotlivec, ako aj jednotlivé kolektívy. postupného prechodu na energeticky menej náročnú
Implementácia vnútorného systému kvality je doslova prevádzku, ako aj zvyšovanie využitia solárnej energie
závislá od kľúčových osobností z  jednotlivých súčastí na ohrev teplej úžitkovej vody. Už dnes vďaka syste-
UMB, ktoré sa stanú nositeľmi a lídrami tohto procesu. matickej práci v  oblasti znižovania celkovej spotreby
energií predstavuje ročná úspora nákladov na energie
V nastávajúcom akademickom roku je naším záme- sumu presahujúcu jeden milión eur. V období význam-
rom významne pokračovať v  skvalitňovaní vnútornej ného zvyšovania cien energií je to existenčne dôležité,
infraštruktúry UMB. Čaká nás komplexná rekonštrukcia zároveň je to veľmi dobrou východiskovou bázou pre
atletického štadióna, ktorá sa začne v najbližších dňoch, členstvo UMB v  globálnom svetovom programe Race
a po jej úspešnom dokončení klasifikuje toto naše špor- to Zero. V auguste tohto roku bol pripravený a podaný
tovisko na najvyššiu medzinárodnú úroveň. V  najbliž- rozvojový projekt v  hodnote takmer jeden milión eur
šom roku máme zámer investovať značné prostriedky zameraný práve na plnenie prvých cieľov vyplývajúcich
do ďalšieho zlepšenia ubytovacej infraštruktúry a  zvý- z členstva UMB v Race to Zero, ako aj cieľov vychádza-
šenia štandardu pre našich ubytovaných študentov júcich z nového Dlhodobého zámeru UMB v oblasti po-
a študentky. Do pol roka bude dokončená veľká inves- stupného budovania„zelenej“ univerzity.
tičná akcia odstránenia havarijného stavu budovy filo-
zofickej fakulty a fakulty prírodných vied spojená s vý- V tejto súvislosti navštívil začiatkom septembra uni-
razným znížením energetickej náročnosti tohto objek- verzitu veľvyslanec Spojeného kráľovstva na Slovensku
tu. Rovnako sa začali práce na modernizácii vybraných Nigel Baker, ktorý sa v tejto téme významne angažuje.
vnútorných priestorov na pedagogickej fakulte. Osobne zablahoželal univerzite k  stredoeurópskemu
prvenstvu a  poprial mnoho úspechov v  plnení nároč-
V rámci časti dlhodobo udržateľného rozvoja a efek- ných úloh stanovených na ceste k uhlíkovej neutralite.
tívneho a  transparentného riadenia stojí za zmienku Zapojenie UMB do kampane Race to Zero výrazne pre-
informovať, že zámerom vedenia je v  najbližšom roku sahuje vnútorný inštitucionálny rámec. Vstup univerzít
uskutočniť optimalizáciu vybraných procesov formou po celom svete do tohto programu má napomôcť po-
auditu personálnej a  organizačnej štruktúry na UMB zitívne vplývať na zmenu hodnotovej orientácie celej
so zameraním na nepedagogických zamestnancov. spoločnosti, ktorá je v tejto oblasti stále nepostačujúca.
Posúdenie dlhodobej udržateľnosti a efektívnosti kolek- Aj preto tejto téme venujem náležitý priestor, pretože
tívov pedagogických zamestnancov je v  rukách fakúlt každý jednotlivec aj inštitúcia ako celok má v sebe veľký
a po obsahovej stránke je v silnom prieniku s procesom potenciál naviazať na seba množstvo nasledovníkov.
zosúlaďovania študijných programov a odborov habili-
tačného a inauguračného konania. Dnes, na začiatku výučbovej časti zimného se-
mestra, stojíme pred veľkými výzvami. Riadenie vyso-
Osobitné miesto v  novom dlhodobom zámere ve- kých škôl, jednotlivých fakúlt a ďalších pracovísk je vý-
nujeme postupnému smerovaniu k  zelenej univerzite. razne poznačené novým fenoménom vyrovnania sa so
UMB sa ako prvá univerzita v strednej Európe prihlásila životom v pandemickom a postpandemickom období.
k celosvetovému programu Race to Zero.

4

Absencia alebo nepostačujúca úroveň centrálnych na- roku hodnotím pozitívne, som presvedčený, že kvalita
riadení a  legislatívnych pravidiel nijakým spôsobom prezenčnej výučby sa nedá v  plnohodnotnom rozsa-
nevytvára priestor na zvládnutie situácie na základnej hu nahradiť výučbou na diaľku. Prijaté opatrenia boli
úrovni občianskeho života. Mnohé situácie doslova nie detailne prekonzultované a odsúhlasené Regionálnym
sú riešiteľné tak, aby boli v súlade so všetkými požiadav- úradom verejného zdravotníctva v  Banskej Bystrici.
kami a zároveň neboli s ničím v rozpore. Praktický dô- Všetky nastavené opatrenia a odporúčania sú zverejne-
sledok takéhoto východiskového nastavenia je potom né a ľahko dostupné každému na univerzite a nebudem
jedine v tom, že stanovíme bázické priority, od ktorých o nich podrobne hovoriť. V snahe čo najdlhšie zachovať
odvíjame všetky ďalšie rozhodnutia. istú formu prezenčnej výučby na univerzite uplatňuje-
me od začiatku zimného semestra tzv. OTP protokol.
V tomto smere máme vo vedení Univerzity Mateja
Bela jednoznačnú zhodu. Krízový štáb UMB pozostáva- Moje úprimné poďakovanie patrí adresne všetkým,
júci zo všetkých vedúcich predstaviteľov jednotlivých ktorí pomáhali a pomáhajú vytvárať funkčné vnútorné
súčastí univerzity jednomyseľne rozhodol, že základná prostredie v  neľahkých podmienkach, chápu zložitosť
priorita fungovania UMB v  nasledujúcom období je situácie a hľadajú riešenia aj tam, kde sa takmer žiadne
ochrana verejného zdravia a zdravia svojich zamestnan- nájsť nedajú. Osobitne rád pozdravujem kolektív dobro-
cov a študentov. Tomu zodpovedajú všetky kroky prija- voľníčok a  zamestnancov prevádzkujúcich karanténne
té v oblasti nastavenia prevádzky našej univerzity. centrum; zamestnanecké kolektívy zabezpečujúce pre-
vádzku našich študentských domovov; kolegyne a ko-
Tie prvé boli smerované k našim zahraničných štu- legov na fakultách i ďalších univerzitných pracoviskách
dentom a študentkám. Ich počet v tomto roku opätov- zabezpečujúcich osobitný prevádzkový režim našej
ne dosahuje historicky najvyššiu úroveň a  je výsled- univerzity; moje poďakovanie tiež smeruje ku kolegom
kom strategických priorít v  oblasti internacionalizácie. z  UAKOMu, ktorí v  ostatných mesiacoch vždy ochotne
Aktuálny príchod zahraničných študentov na Slovensko a veľmi operatívne hľadajú riešenia nových výziev, kto-
patrí medzi najproblematickejšie. Okrem objektív- rým čelíme.
nych pandemických komplikácií vstupujú do toho aj
rozhodnutia ovplyvnené geopolitickými súvislosťami V neposlednom rade v tejto chvíli ďakujem každé-
a z toho vyplývajúce zvýšené komplikácie v oblasti vízo- mu jednotlivcovi, študentke, študentovi, kolegyni, kole-
vého procesu. UMB ako jedna z mála vysokých škôl na govi, ktorí svojím príkladným individuálnym prístupom
Slovensku v  nadväznosti na povinnosť absolvovať po- a významným osobným vkladom prispievajú ku kolek-
vinnú karanténu opätovne zriadila vlastné karanténne tívnej inštitucionálnej súdržnosti a akceptáciou a dodr-
centrum zjednodušujúce svojim zahraničným študen- žiavaním nastavených pravidiel fungovania prispievajú
tom vstup do krajiny. Zároveň tým zdôrazňujeme pri- k zvládnutiu tohto neľahkého obdobia.
oritu udržať zdravé prostredie študentských domovov
i ochranu verejného zdravia vo všeobecnosti. Nedokonalosť systémového nastavenia sa dá pre-
konať použitím zdravého rozumu s  istou dávkou to-
Hlavným cieľom vedenia univerzity a  jednotlivých lerancie. Kým ich úplne nestratíme, dokážeme všetko
fakúlt je udržať čo najdlhšie aspoň čiastočnú prezenč- zvládnuť.
nú výučbu so súčasným dôrazom na ochranu zdravia
zamestnancov a študentov univerzity. Napriek tomu, že Všetkým vám želám úspešný vstup do nového aka-
zvládnutie online výučby v  uplynulom akademickom demického roku, mnoho úspechov a  predovšetkým
pevné zdravie.

5

Z diára rektora...

1. 7. 2021 2. 9. 2021
Prihovoril sa na imatrikulácii študentov Detskej univerzity UMB
Zúčastnil sa na slávnostnom otvorení školského roku 2021/2022
na Prvom súkromnom banskobystrickom gymnáziu

Prijal Nigela Bakera, veľvyslanca Spoje­ného kráľovstva na
Slovensku

12. 7. 2021

V  zastúpení prezidenta Slovenskej rektorskej konferencie sa 13. 9. 2021
zúčastnil na úvodnom stretnutí k  príprave Národnej stratégie
duševného vlastníctva 2022 – 2025 Na pozvanie prezidentky Slovenskej republiky sa zúčastnil na
stretnutí s  predstaviteľmi politického a  spoločenského života,
4. 8. 2021 ktoré sa konalo pri príležitosti návštevy Svätého Otca Františka
na Slovensku
Rokoval s ministrom školstva, vedy výskumu a športu SR
20. 9. 2021
10. 8. 2021
V Ranných správach RTVS hovoril o novom akademickom roku
Prijal doc. Ing. Klaudiu Halászovú, PhD., rektorku Slovenskej poľ- na UMB
nohospodárskej univerzity v Nitre, a prof. Ing. Jozefa Jandačku,
PhD., rektora Žilinskej univerzity v Žiline 21. 9. 2021

23. 8. 2021 Pri príležitosti otvorenia akademického roku 2021/2022 sa pri-
hovoril akademickej obci univerzity
S  predstaviteľmi Banskobystrického samosprávneho kraja roko-
val o Akčnom pláne na rok 2021 a Stratégii tvorby zamestnanosti
s vyššou pridanou hodnotou

24. 8. 2021

Zúčastnil sa na 102. zasadnutí Slovenskej rektorskej konferencie 23. 9. 2021

30. 8. 2021 Rokoval s primátorom mesta Poprad

Zúčastnil sa na poslednej rozlúčke s  prof. PaedDr. Vojtechom 24. 9. 2021
Korimom, CSc.
Prihovoril sa na poslednej rozlúčke s  doc. Ing. Vladimírom
31. 8. 2021 Úradníčkom, Ph.D., prorektorom pre pedagogickú činnosť, akre-
ditáciu a vnútorný systém kvality
Zúčastnil sa na otvorení Súkromnej základnej školy Guliver
v Banskej Štiavnici

6

Máme nových docentov

Doc. Mgr. Mariana Cabanová, PhD., Pedagogická fakulta UMB

Habilitovaná v odbore habilitačného konania predškolská a elementárna pedagogika
na Pedagogickej fakulte UMB v Banskej Bystrici
Názov habilitačnej prednášky: Kompetencie a profesijné činnosti učiteľa z aspektu individualizácie výučby

Doc. Mgr. Lenka Ďuricová, PhD., Pedagogická fakulta UMB

Habilitovaná v odbore habilitačného konania sociálna psychológia a psychológia práce
na Filozofickej fakulte Univerzity Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach

Názov habilitačnej prednášky: Reálna sociálna začlenenosť a online začlenenosť adolescentov vo vzťahu k ich self-konceptu

Doc. et doc. PaedDr. Pavel Hronček, PhD., Fakulta prírodných vied UMB

Habilitovaný v odbore habilitačného konania geografia
na Fakulte humanitných a prírodných vied Prešovskej univerzity v Prešove
Názov habilitačnej prednášky: Montánny antropogénny reliéf v doline Starej rieky v Juhoslovenskej hnedouhoľnej panve

Doc. Mgr. Lívia Nemcová, PhD., Pedagogická fakulta UMB

Habilitovaná v odbore habilitačného konania pedagogika
na Pedagogickej fakulte UMB v Banskej Bystrici

Názov habilitačnej prednášky: Výchova k manželstvu a rodičovstvu v edukačnom prostredí Slovenska

Doc. PaedDr. Mária Rošteková, PhD., Fakulta politických vied a medzinárodných vzťahov UMB

Habilitovaná v odbore habilitačného konania medzinárodné vzťahy na Fakulte politických vied a medzinárodných
vzťahov UMB v Banskej Bystrici
Názov habilitačnej prednášky: Vplyv udalostí Arabskej jari na vývoj euro-maghrebských vzťahov

Doc. PaedDr. Ján Stebila, PhD., Fakulta prírodných vied UMB

Habilitovaný v odbore habilitačného konania odborová didaktika na Pedagogickej
fakulte Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre

Názov habilitačnej prednášky: Bádateľský prístup v technickom vzdelávaní

Preteky k nule

Globálna celosvetová kampaň Race to Zero (Preteky Vedenie UMB aj v kontexte aktuálneho Dlhodobého zámeru rozvoja
k  nule) je konkrétna inštitucionálna podpora ako základného strategického dokumentu uvedomuje dôležitosť kaž-
opatre­niam zameraným na minimalizáciu uvoľňova- dého opatrenia, ktoré pomôže dosiahnuť najneskôr v roku 2050 nulovú
nia uhlíkových emisií až po výslednú nulovú produk- produkciu uhlíkových emisií. Ide o inštitucionálnu reflexiu celosvetové-
ciu vo zvolenom časovom období. Kampaň iniciovala ho úsilia udržať globálne otepľovanie do maximálnej hranice 1,5 °C.
Organizácia Spojených národov svojím programom
pre životné prostredie (United Nations Environmental Najbližšou úlohou bude stanoviť relevantné ciele na nasledujúcu
Programme UNEP) a EAUC (Environmental Association dekádu a pripraviť akčný plán s konkrétnymi opatreniami na krátkodobý
for Universities and Colleges), líder v oblasti vzdelávacie- a strednodobý časový horizont. Na univerzite bude vytvorená pracovná
ho systému orientovaného na environmentálne problé- skupina odborníkov, ktorí sa budú podieľať na jeho príprave a v nasle-
my a  dlhodobú udržateľnosť vo Veľkej Británii a  Írsku. dujúcich rokoch budú riadiť všetky súvisiace procesy. V konkrétnych ak-
Do kampane sa zapájajú organizácie, korporácie, pod- tivitách plánujeme využiť aktívnu spoluprácu so študentmi. Predpokla-
niky, mestá, regióny, finančné a vzdelávacie inštitúcie dáme implementáciu projektov zameraných na efektívne energetické
z celého sveta. hospodárstvo, zvyšovanie elektro- a cyklomobility, vodozádržné opatre-
nia či zvyšovanie kvality vegetácie na pozemkoch UMB.
Univerzita Mateja Bela sa ako prvá slovenská univerzita pridala k viac
ako 620 univerzitám a vysokým školám na celom svete, ktoré sú súčas- Redakcia
ťou globálnej kampane Race to Zero.
7

Prijatie veľvyslanca Spojeného

kráľovstva na Slovensku

Dňa 2. septembra 2021
rektor UMB prijal veľvyslanca
Spojeného kráľovstva Veľkej Británie
a  Severného Írska na Slovensku
Nigela Bakera. Na spoločnom
stretnutí hovorili najmä o akademic-
kej spolupráci a  školstve. Vzhľadom
na skutočnosť, že naša univerzita sa
stala súčasťou globálnej kampane
Race to Zero, v diskusii sa venovali aj
téme klimatických zmien.

Redakcia

Nový írsky
veľvyslanec
na FF UMB

V stredu 29. septembra 2021 sme mali možnosť
privítať na našej univerzite írskeho veľvyslanca
J.  E. Dermota McGaurana, M. A., ktorý len predne-
dávnom prebral funkciu veľvyslanca po predchádza-
júcej veľvyslankyni Hildegarde Ó Riain.

Vyučujúci, ako aj študenti sa po dlhšom čase mohli nielen Pán veľvyslanec D. McGauran nezabudol spomenúť a poukázať
stretnúť, ale aj aktívne zúčastniť na obohacujúcej prednáške, kto- na mená významných osobností, na ktoré je Írsko právom hrdé.
rá sa konala v našom reprezentačnom Vzdelávacom centre Mateja Môžeme z nich spomenúť spisovateľa Brama Stokera alebo bývalú
Bela v UK UMB. prezidentku Mary Robinsonovú, ktorá bola zároveň aj prvou ženou
Írska v prezidentskej funkcii. Veľvyslanec prednášku oživil aj úsmev-
Írsky veľvyslanec nám prezentoval zaujímavé fakty a  kľúčové ným príbehom zo slávnych Mohérských útesov, ktoré sú zároveň
údaje o Írsku a jeho demografické, politické, historické a kultúrne najnavštevovanejšou destináciou a symbolom Írska.
záležitosti. Neraz vyjadril hrdosť, že sa Írsko v  minulosti stalo sú-
časťou Európskej únie, čomu predchádzalo nadviazanie dobrých Na záver sme spoločne porovnali írske a slovenské stereotypy.
diplomatických vzťahov medzi ním a našou domovinou. Vzájomnú Návšteva írskeho veľvyslanca oslovila nejedného účastníka tohto
interakciu týchto dvoch krajín môžeme podľa pána veľvyslanca interkultúrneho podujatia.
D. McGaurana vidieť aj na príklade slov, ktoré slovenčina postupom
času prebrala z  írskeho jazyka. Ide napríklad o  slová ako slogan, Mária Zlámalová
bojkot alebo chuligán. Okrem jazyka samotného je tu aj kultúrne študentka FF UMB
prepojenie. Slávenie Halloweena, ktorého pôvod môžeme hľadať
práve v  Írsku, získava u  nás každý rok väčšiu popularitu. Na Deň
sv. Patrika, írskeho patróna, sa aj Slovensko„oblieka do zelenej“.

8

Učitelia vysokých
škôl počas
pandémie covid-19

U niverzita Mateja Bela v Banskej Bystrici zastúpená Na západných svahoch vrchu Požiževska leží v nadmorskej
Ekonomickou fakultou UMB je hlavným riešite- výške 1627 m síce malé, ale o to malebnejšie jazierko Brespo
(Foto: L. Hamerlík)
ľom projektu IVF č. 22110433 Does well-being matter?
Odhalí TAMARA
Higher education teachers during Covid-19 pandemic, tajomstvá
alpínskych jazier
ktorý je financovaný medzinárodným Vyšehradským v Ukrajinských
Karpatoch?
fondom. Partnermi v  projekte sú Rzeszowská univer-
Po rokoch plánovania a  príprav sa predtým
zita v  Rzeszowe (Poľsko), Husitská teologická fakulta, takmer nepredstaviteľné stalo skutočnosťou.
Fakulta prírodných vied UMB získala finančné pro-
Univerzita Karlova (Česká republika) a Korvínova univer- striedky na realizáciu projektu APVV s  akronymom
TAMARA zameraného na výskum jazier ľadovcového
zita v Budapešti (Maďarsko). pôvodu v Ukrajinských Karpatoch.

Autorom loga projektu je Ing. Pavol Svitila Možno to nie je všeobecne známe, ale aj najvyššie masívy
zo spoločnosti 3Vmedia, s. r. o. Pri návrhu loga Ukrajinských Karpát boli počas starších štvrtohôr (pleistocénu)
vychádzal z  celkového zámeru projektu, t. j. zaľadnené a podobne ako naše Tatry nesú dodnes viditeľné stopy
zistenia, či a ako vplýva pandémia covid-19 na po prítomnosti ľadovcov. Jazerá a  jazierka ležiace v  ľadovcových
duševné a psychické zdravie vysokoškolských kotloch patria rozhodne k tým najnápadnejším dôkazom glaciálnej
učiteľov. Znázornenie dvoch hláv predstavuje klímy. Ak by ste ale očakávali jazerá veľkosti Popradského či nebo-
učiteľov, z ktorých jeden je vyrovnaný (jin a jang) a druhý má zmiešané daj Hincovho plesa, boli by ste asi sklamaní. Jazerá v Ukrajinských
pocity. Je to pomyselné zrkadlo, kde na ľavej strane je učiteľ, o ktorom Karpatoch sú malé a  plytké, ani to najväčšie nemá plochu väčšiu
nevieme, ako sa cíti, a na pravej strane je učiteľ vyrovnaný a v duševnej ako jeden hektár a hĺbku viac ako päť metrov. V minulosti ich bolo
pohode. Samotný symbol jin a jang vyjadruje myšlienku, že vo všetkom viac, mnohé sa s postupujúcim časom zmenili na rašeliniská a aj na
dobrom je kúsok zlého a vo všetkom zlom je aj kúsok dobrého, ako je to tých zostávajúcich je vidieť, ako ich od brehov zarastá vegetácia
aj v súčasnej pandemickej situácii. Otáznik v logu predstavuje neznámu, a  stávajú sa stále menšími a  plytšími. Tieto jazerá sú spolu s  hor-
ktorú sa v projekte budeme snažiť pochopiť či odhaliť. skými ekosystémami, ktorých sú súčasťou, domovom mnohých
Súčasťou projektu je séria štyroch workshopov zameraných na rôz- významných a vzácnych druhov karpatskej fauny a flóry a pre bio-
ne aspekty a špecifiká práce vysokoškolských učiteľov vo všeobecnosti, lóga/ekológa miestom, kde je stále čo objavovať.
ako aj v  čase pandémie covid-19. Prvý workshop, ktorý zorganizovala
Ekonomická fakulta UMB, sa uskutočnil online formou 24. septembra Odpoveď na otázku, prečo práve tieto jazerá a ich okolie sa stali
2021. Workshop bol zameraný na problematiku alokácie času a možnos- na najbližšie roky predmetom nášho záujmu, je pomerne jednodu-
tí zisťovať a merať subjektívny pocit spokojnosti (well-being). Na work- chá, aj keď vysvetlenie zaberie trocha miesta. Alpínska zóna rozpre-
shope sa zúčastnilo viac ako 60 vysokoškolských učiteľov a študentov stierajúca sa vo vysokých horách nad prirodzenou hornou hranicou
z participujúcich univerzít. lesa je v  skutočnosti napriek svojej drsnosti a  nekompromisnosti
Do konca roka 2021 sa uskutočnia ďalšie tri workshopy; októbro- voči všetkému živému veľmi krehkým prostredím. Vzdialené a ľud-
vý pripraví Rzeszowská univerzita a  bude zameraný na špecifiká trhu skou činnosťou zdanlivo nedotknuté alpínske ekosystémy v Európe
práce vysokoškolských učiteľov. Ďalší workshop bude zameraný na boli vystavené kyslým depozíciám zlúčenín síry a  dusíka viac než
problematiku pracovného zaťaženia učiteľov zabezpečujúcich labora-
tórne a  terénne cvičenia a  bude ho organizovať Korvínova univerzita 9
v Budapešti v druhej polovici novembra. Posledný workshop sa uskutoč-
ní v decembri a organizačne ho bude zabezpečovať Husitská teologická
fakulta Univerzity Karlovej. Bude primárne zameraný na prácu a pocity
vysokoškolských učiteľov v čase pandémie covid-19.
V roku 2022 sa v rámci projektu uskutoční prieskum zameraný na ča-
sovú záťaž, alokáciu času a subjektívne vnímaný well-being. Prieskum sa
uskutoční na všetkých štyroch partnerských univerzitách. Finálny výstup
projektu vo forme spoločnej elektronickej publikácie by mal poskytnúť
súhrnný pohľad na špecifiká práce vysokoškolských učiteľov v podmien-
kach pandémie covid-19 vo všetkých štyroch zúčastnených štátoch.

Ing. Mgr. Miroslava Knapková, PhD.
Katedra ekonómie EF UMB

Hrebeň najvyššieho pohoria Ukrajiny – Čornohory pri pohľade
od Goverly (2061 m n. m.); vľavo vidieť historický hraničný kameň
oddeľujúci bývalé Československo od Poľska (Foto: I. Turisová)

sto rokov a stále sú ovplyvňované vzduchom transportovanými polych- so Správou Karpatskej biosférickej rezervácie sídliacej v  meste Rachiv.
lórbifenylmi, perzistentnými organickými polutantmi a ďalšími toxický- Obnovili sme staré a  nadviazali nové kontakty, keď v  rámci jediného
mi substanciami, v neposlednom rade tiež prejavmi klimatickej zmeny. oddychového dňa prijal našu neoficiálnu päťčlennú delegáciu riaditeľ
Práve vzhľadom na viditeľnú zmenu klímy sa stáva vedecký výskum hor- Správy M. V. Tarasiuk. Odborný sprievod v teréne nám po celý čas robil
ských oblastí imperatívom súčasnosti. vedúci botanik parku Dr. M. I. Vološčuk. Do ďalšieho roka by sme chceli
uzavrieť zmluvu o spolupráci, pretože projekt je plánovaný na štyri roky,
Alpínske jazerá (tie, čo ležia nad hranicou lesa) reagujú na prirodze- počas ktorých sa budeme do Ukrajinských Karpát vracať.
né, ako aj človekom vyvolané zmeny prostredia oveľa rýchlejšie než
jazerá v nižších polohách. Dokonca aj vplyvy malého rozsahu môžu vý- Fotografie spestrujúce tento text ukazujú strhujúcu krásu Zakarpatia,
znamne meniť fyzikálno-chemické vlastnosti vody a vyvolať kvalitatív- ktorá zarezonovala aj v  historických súvislostiach, keďže toto územie
ne a kvantitatívne zmeny spoločenstiev organizmov, ktoré ich osídľujú. bolo v rokoch 1919 – 1938 súčasťou bývalého Československa, o čom
Navyše sedimenty, ktoré sa ukladajú na dne, uchovávajú záznam takých- dodnes svedčia zachované pohraničné kamene na hrebeni masívu
to zmien (potenciálne siahajúci až do konca pleistocénu, teda posled- Čornohory.
ných 15 000 rokov), ktorý sa dá „čítať“ paleolimnologickými nástrojmi,
a tak rekonštruo­vať podmienky v dávnej či nedávnej minulosti. Preto sú Tím TAMARA
alpínske jazerá považované za indikátory globálnych zmien prostredia
a slúžia nám, obrazne povedané, ako„oči“, ktorými môžeme zmeny pro- Spokojnosť na tvári členov tímu po úspešnom dni;
stredia vidieť v rôznych časových a priestorových súvislostiach. zľava doc. Ladislav Hamerlík, Dr. Katarína Trnková,
prof. Peter Bitušík – vedúci grantu, doc. Ingrid Turisová
Názov projektu Čítanie v  prírodných archívoch: tisíce rokov dlhá a Dr. Peter Turis (Foto: M. Vološčuk)
história prostredia a klimatických zmien zaznamenaná v alpínskych ja-
zerách Ukrajinských Karpát znie možno trochu poeticky, ale jeho ciele
sú naskrze vedecké. Chceme využiť fyzikálne, chemické a  biologické
informácie uchované v  sedimentoch a  kombinovať ich so súčasnými
údajmi o faune jazier a o vegetácii v ich okolí, aby sme poskytli detail-
né informácie o klíme a environmentálnych zmenách počas holocénu
v tejto horskej oblasti. Výskum bude zameraný na dve hlavné témy: na
rekonštrukciu trendu priemerných júlových teplôt počas holocénu a na
identifikáciu časového rámca a rozsahu dlhodobých (valašská kolonizá-
cia) a krátkodobých (acidifikácia, eutrofizácia) ľudských vplyvov na jazerá
a alpínske prostredie.

Paleolimnologický prístup k  riešeniu problematiky vyžaduje multi-
disciplinárny prístup, preto je riešiteľský tím zložený z limnológov, bota-
nikov, paleolimnológov a sedimentológov zo štyroch inštitúcií: Fakulty
prírodných vied UMB v  Banskej Bystrici, Fakulty ekológie a  environ-
mentalistiky Technickej univerzity vo Zvolene, Prírodovedeckej fakulty
Univerzity Komenského v Bratislave a Ústavu vied o Zemi SAV.

Projekt sa oficiálne začal 1. júla 2021 a  uvoľnenie pandemickej si-
tuácie nám umožnilo v  auguste vycestovať, aby sme rekognoskovali
terén, zistili možnosti lokálnej dopravy na vzdialené lokality, možnosti
ubytovania a, samozrejme, odobrali prvé vzorky z jazier a ich okolia. Nič
z toho by sa nedalo v plnom rozsahu realizovať bez aktívnej spolupráce

10

Skúmame
docilitu
dospelých

V súčasnej domácej a zahraničnej andragogickej literatúre možno nájsť početné práce pojednávajúce o efek-
tívnosti vzdelávania dospelých. Ich autori sa spravidla zhodujú v názore, že jedným z hlavných znakov efek-
tívnosti vzdelávacieho procesu by mala byť kvalita jeho výsledkov, resp. výstupov, na ktorú vplývajú predovšetkým
nasledujúce faktory didaktickej efektívnosti: a) cieľové zameranie vzdelávania dospelých; b) primeranosť obsahu,
foriem a metód; c) funkčné uplatňovanie didaktických prostriedkov vrátane materiálno-technického zabezpečenia
a  vybavenosti vzdelávacích priestorov; d) profesijné kompetencie lektorov; e) kvalita vstupnej úrovne účastníkov
a ich aktuálna úroveň motivácie a docility (schopnosti učiť sa).

V tejto súvislosti je zvláštne, že fenomén docility predstavuje na roz- (OTD), štandardizovaná Vallerandova motivačná škála, štandardizovaný
diel od ostatných vyššie vymenovaných faktorov iba okrajovú záležitosť samoregulačný dotazník (SRQ), príručka/sprievodca každým meracím
výchovnovedných reflexií. Zvláštne je to najmä preto, lebo každé for- nástrojom v jazykoch všetkých partnerov a tiež v angličtine, metodika na
matívne (intencionálne a funkcionálne) pôsobenie na človeka s cieľom tvorbu andragogických intervenčných programov v jazykoch všetkých
dosiahnuť pozitívne osobnostné zmeny by bez jeho schopnosti učiť partnerov a  tiež v  angličtine, rozvoj oblasti andragogickej diagnostiky
sa nebolo možné. Osobitne to platí o andragogike, v ktorej je docilita v partnerských krajinách, vypracovanie konkrétnych andragogických in-
dospelých takmer úplne prehliadaná, nieto aby ešte bola predmetom tervenčných programov zameraných na mobilizáciu docility dospelých
jej vnútorného sporu – akoby sa rovno rátalo s tým, že každý dospelý v jazykoch všetkých partnerov a tiež v angličtine, vytvorenie skupiny vy-
disponuje rovnakou schopnosťou niečo sa učiť a naučiť. školených lektorov schopných využívať navrhnuté diagnostické nástroje
a na základe nameraných údajov navrhnúť optimálnu andragogickú in-
Naznačená situácia viedla Katedru andragogiky Pedagogickej fakul- tervenciu – spolu 25 lektorov, vytvorenie medzinárodných partnerstiev
ty UMB k tomu, aby sa fenoménom docility dospelých začala dôkladne pre ďalší rozvoj interdisciplinárnych prístupov na skúmanie fenoménu
zaoberať a prispela tým k profesionalizácii andragogického pôsobenia docility dospelých.
zameraného na rozvoj osobnosti dospelého človeka. Práve na tento
cieľ jej Slovenská akademická asociácia pre medzinárodnú spoluprá- Projekt manažuje Univerzitné centrum pre medzinárodné projekty
cu, Národná agentúra programu Erasmus+ pre vzdelávanie a odbornú UMB, pričom ide už o  štvrtý projekt tohto typu v  úlohe koordinátora.
prípravu pridelila grant č. 2020-1-SK01-KA204-078313 na obdobie od Projekt sa aktuálne blíži do polovice svojej realizácie. Všetky doterajšie
1. septembra 2020 do 31. decembra 2022 a s celkovými plánovanými nadnárodné stretnutia partnerov sa pre pandémiu ochorenia covid-19
výdavkami na realizáciu projektových aktivít vo výške 177 505 €. konali online. Ostatné projektové aktivity zatiaľ prebiehajú v  súlade
s projektovou žiadosťou. Zvažuje sa tiež sumarizácia výsledkov do po-
Konkrétnym cieľom predstavovaného projektu  – v  personálnom doby praktickej webovej aplikácie dostupnej odborníkom z  oblasti
zložení vedúci projektu: Mgr. Martin Schubert, PhD., koordinátor pro- vzdelávania dospelých. Podobne ako vo všetkých ostatných výstupoch
jektu: Mgr. Zuzana Neupauer, PhD., spoluriešitelia: prof. PaedDr. Miroslav aj v tejto aplikácii sa ráta s jazykovými mutáciami.
Krystoň, CSc., prof. PaedDr. Ivan Pavlov, PhD., Mgr. Jan Kalenda, Ph.D.
(Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně), PhDr. inż. Łukasz Tomczyk, PhD. Mgr. Martin Schubert, PhD.
(Pedagogická univerzita v  Krakove), Solomon Sunday Oyelere, PhD. Katedra pedagogiky a andragogiky PdF UMB
(Univerzita Východného Fínska), a  doc. dr. Ruženka Šimonji-Černak
(Univerzita v  Novom Sade)  – je vytvoriť a  štandardizovať diagnostické 11
nástroje na identifikáciu rôznych insuficiencií v jednotlivých dimenziách
docility dospelých a na tomto základe navrhnúť optimálne andragogic-
ké intervencie.

Riešenie zahraničného projektu predpokladá dosiahnutie nasledu-
júcich hodnotných výstupov: štandardizovaný objektívny test docility

Európsky univerzitný
program pre
dobrovoľníctvo a service
learning prvý rok na UMB

Naša univerzita sa v  roku 2021 stala súčasťou programu European
University Program of Volunteering and Service-learning. V rámci toh-
to programu sme počas leta vyslali dve študentky na zahraničné projekty
a jednu študentku na projekt na Slovensku a prijali sme osem študentiek zo
Španielska a Portugalska.

Základnými myšlienkami interkultúrneho, interdisciplinárneho a me- tento program vhodne
dziuniverzitného programu European University Program of Volunteering nastaviť tak, aby vyho-
and Service-learning sú voval potrebám nielen
cieľovej skupiny, ale
-- výmena a vzdelávacia skúsenosť založené na diverzite, ktorá od- aj samotným dobro-
straňuje predsudky a odhaľuje bohatstvo rozmanitosti; voľníkom, ktorí budú
jeho neodmysliteľnou
-- spojenie, ktoré stavia mosty a objavuje realitu; súčasťou. Bola som
-- hodnoty, ktoré znamenajú prínos pre organizácie, jednotlivcov tak pri zrode niečoho
výnimočného, čo bolo
a komunity; výsledkom našej spo-
-- reflexia, ktorá pomáha pochopiť globálnu dynamiku a mať kritický ločnej multikultúrnej
kooperácie. Aj keď bolo
pohľad; spočiatku náročné prebúdzať sa v jednej miestnosti so štvoricou úplne nezná-
-- transformácia, ktorá spochybňuje a zaväzuje nás k vízii mych dievčat z  iného kúta Európy, s  inými návykmi a  kultúrou, nehovoriac
o jazykovej bariére, táto skúsenosť mi priniesla nové poznanie v oblasti mul-
spravodlivosti. tikultúrneho porozumenia a skvelé nové priateľky, s ktorými som v kontakte,
Do projektu sú zapojené tieto univerzity: University of Deusto, a už teraz sa teším, ako ich navštívim a poviem im o napredovaní nášho spo-
Ramon Llull University, Loyola University, Catholic University of Portugal, ločného dobrovoľníckeho programu, ktorý sme spolu vytvárali.“
Libera Università Maria Santissima Assunta, Comillas Pontifical University,
Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici. Každá univerzita oslovuje do pro- Patrícia Hatiarová o projekte v centre Cruz Blanca v Španielsku:
jektu partnerov v komunite, s ktorými spolupracuje a ktorí definujú pod- „Aj napriek všetkým prekážkam som sa dozvedela a hlavne si na vlastnej
mienky na absolvovanie konkrétneho projektu a jeho ciele. V tomto roku
bolo v programe vyše 50 projektov a zapojilo sa viac ako 250 študentov koži prežila príbehy žien. To, čo všetko musia prežiť, aby si zachránili vlastný
a študentiek. život a neraz aj život svojho dieťaťa, je neuveriteľné. Na malej loďke preplá-
Z  našej univerzity sa do projektov zapojili tri študentky. Patrícia vajú oceán z Afriky až na Kanárske ostrovy, čo je približne 150 kilometrov. Pri
Hatiarová sa zúčastnila na projekte v  Las Palmas a  Lucia Rončíková na dobrých podmienkach to nie je zvlášť náročná trasa, ale oceán a počasie sú
projekte v  Bilbao. Oba projekty boli zamerané na prácu s  utečencami. nevyspytateľné, preto často prídu komplikácie a cesta sa stane veľmi nebez-
Študentka Daniela Ivanová sa zúčastnila na projekte na Slovensku. Naša pečnou. Neviem si predstaviť, ako takto cestujú s niekoľkomesačnými deťmi.
univerzita v tomto roku mala gesciu nad dvoma projektami v spoluprá- Ani po príchode na Kanárske ostrovy nemajú na ružiach ustlané. Videla som,
ci s partnermi – Centrom dobrovoľníctva, n. o., a Otvorenou škôlkou. Na aké je pre ne ťažké v centre niečo robiť. Boli smutné, bez energie, večne čaka-
týchto projektoch sa spolu zúčastnilo osem študentiek zo zahraničia. júce na radostnú správu o úspešnom prešetrení lode. Mojou úlohou bolo robiť
spoločnosť deťom, ktoré boli frustrované z toho, že musia byť celé dni zatvo-
Ako naše študentky reflektujú túto skúsenosť? rené v centre. Skúsenosť by som zhrnula ako veľmi prínosnú a oči otvárajúcu.
Budúcim študentom odporúčam vycestovať všetkými desiatimi. Treba sa pri-
Lucia Rončíková o  projekte v  mimovládnej organizácii Ellacuria praviť aj na to, že skúsenosť bude naozaj intenzívna a emočne nabitá. Určite
v Bilbau: sa však nie je čoho báť, ak sú cieľavedomí, neboja sa a sú pripravení pomáhať.“

„Táto skúsenosť ma okrem pedagogických a  organizačných schopnos- Skúsenosť našich študentiek, ale aj našich komunitných partnerov
tí naučila lepšie interpretovať pojmy spájané s migráciou. Napriek tomu, že zo Slovenska nás presvedčila, že účasť v  tomto programe je obojstran-
v Európe je migrácia ľudí z globálneho juhu rámcovaná ako „utečenecká krí- ne prosp­ ešná, pomáha napĺňať strategické ciele našej univerzity smerom
za“, táto skúsenosť mi potvrdila, že ide skôr o politickú krízu a nevôľu systému k rozvoju študentov a študentiek a napĺňa myšlienky angažovanej univer-
skutočne načúvať dôvodom rozhodnutia opustiť svoju krajinu a začať nový zity a potreby komunít, s ktorými spolupracujeme.
život v Európe. Ľudia so snami o cestovaní, štúdiu, dôstojnom spôsobe života
a bezpečí s odhodlaním a vôľou opustiť svoju komfortnú zónu by nemali byť Všetky informácie a výstupy môžete nájsť na webovej stránke service
vnímaní ako nebezpeční. Prekoncepcie, ktoré sa spoločensky spájajú s uteče- learningu UMB.
nectvom, sa rozplývajú v momente, keď sa svet ideí pretne so svetom, ktorý
hovorí, koná a miluje.“ doc. PhDr. Alžbeta Brozmanová Gregorová, PhD.
koordinátorka programu za UMB
Daniela Ivanová o projekte v Centre dobrovoľníctva, n. o.:
„Pracovala som na tvorbe nového dobrovoľníckeho programu v tíme pl-

nom temperamentných Španielok a spoločne sme sa zamýšľali nad tým, ako

12

Konferencia venovaná profesorovi
Jaroslavovi Mazúrekovi

Druhý ročník medzinárodnej vedeckej konferencie Mazúrekovi míňajú a že ich čoskoro zasiahne smutná správa o jeho odcho-
Geografický výskum krajiny a moderné formy turiz- de. Boli sme vďační za možnosť posledný raz sa spojiť s pánom profesorom
prostredníctvom jeho dcéry pani Jany Kusej. Pán profesor Mazúrek navždy
mu sa uskutočnil 24. júna 2021 na pôde Katedry geogra- ostane v našich srdciach.

fie a geológie FPV UMB. PaedDr. Bohuslava Gregorová, PhD.
Katedra geografie a geológie FPV UMB
Záštitu nad konaním konferencie prevzala dekanka doc. RNDr. Jarmila
Kmeťová, PhD. Cieľom konferencie bolo prezentovať najnovšie výsledky
geografických výskumov krajiny s možnosťami ich aplikácie v moderných
formách cestovného ruchu. V rámci slovenskej a anglickej sekcie odzne-
lo 33 príspevkov od 58 autorov z 9 európskych a ázijských krajín. Priblížili
problematiku základných fyzicko-geografických, humánno-geografických
a historicko-geografických výskumov rôznych typov krajiny a ich aplikácií
predovšetkým v individuálnom turizme.

Organizátori na návrh doc. Pavla Hrončeka venovali medzinárodnú ve-
deckú konferenciu prof. RNDr. Jaroslavovi Mazúrekovi, CSc., pri príležitosti
jeho významného životného jubilea – 90. narodenín. Keďže sa konferencia
konala online, pánovi profesorovi ako nestorovi geografického výskumu
a vzdelávania nielen na univerzite, ale aj na Slovensku v úvode zablahoželali
aj kolegovia z iných geografických pracovísk. Nikto z účastníkov konferen-
cie ani členov katedry nemohol tušiť, že dni života sa pánovi profesorovi

Symetria
a asymetria
v jazykovej
komunikácii

Vdňoch 16. a 17. septembra 2021 sa konala jedenásta meritórne pre tohtoročné podujatie. Konkrétne ide o teóriu jazyka a ko-
medzinárodná konferencia o komunikácii s názvom munikácie cez prizmu symetrického a asymetrického princípu; metodo-
Symetria a asymetria v jazykovej komunikácii. Vedecké lógiu v jazyku a jazykovede a interdisciplinárne interpretácie; všeobecnú a
podujatie organizované Katedrou slovenského jazyka a aplikovanú lingvistiku, kognitívne vedy; mediálnu a elektronicky podmie-
komunikácie FF UMB vytvára už tridsať rokov priestor nenú komunikáciu; informačné a komunikačné technológie vo výskume
na konštruktívny interdisciplinárny dialóg slovenských a a komunikačnej praxi.
zahraničných účastníkov a účastníčok (prvá konferencia
sa uskutočnila v roku 1991). Vedúci organizačného tímu So zreteľom na uvedené okruhy prebiehalo aj (po)poludňajšie roko-
Vladimír Patráš a dekan fakulty Martin Schmidt vo svo- vanie v troch sekciách, keď boli prezentované výsledky sociolingvistických
jich úvodných príhovoroch upozornili na túto tri desať- a kognitívnolingvistických výskumov či sondáží zameraných na mediálnu
ročia trvajúcu tradíciu, ktorá korešponduje s pôsobením komunikáciu, interdisciplinárne náhľady, metodologické prístupy, ale aj
našej inštitúcie ako univerzity (tridsiate výročie UMB si didaktické aplikácie a iné. Výstupy zo svojej vedeckovýskumnej činnos-
pripomenieme v r. 2022). ti predstavili lingvisti a lingvistky z UMB a iných pracovísk na Slovensku,
ale aj jazykovedci a jazykovedkyne z Česka, Chorvátska, Poľska alebo
Oba konferenčné dni sa začali plenárnym rokovaním, počas ktorého Maďarska. Jedenásty konferenčný ročník aj napriek netradičnému onli-
zazneli príspevky domácich i zahraničných hostí, napr. Ľubomíra Kralčáka, novému formátu priniesol spolu s tridsiatimi šiestimi vystúpeniami ne-
Milana Ligoša, Pawla Grafa alebo autorského dua v zložení Tünde Tušková málo podnetných impulzov na komunikačne zameraný výskum, ktoré
a Alžbeta Uhrinová, či Diana Stolac a Anastazija Vlastelić. Obsahová náplň boli formulované počas diskusií k jednotlivým príspevkom. Kultivovane a
toho-ktorého konferenčného príspevku súvisela s jedným z piatich tema- odborne vedený dialóg, zaujímavé a inšpiratívne podnety rezonujú aj po
tických polí, ktoré organizačný tím (okrem Vladimíra Patráša sa na príprave skončení konferenčných dní.
konferencie podieľali aj Pavol Odaloš a Lujza Urbancová) vymedzil ako
PhDr. Vladimíra Vrajová
Katedra slovenského jazyka a komunikácie FF UMB

13

Konferencia Prekladateľské
Bibliosféry 2021 soirée č. 16

Po roku vynútenej odmlky sa opäť uskutočnilo kni- Po takmer dvojročnej nedobrovoľnej prestávke
hovnícke podujatie Bibliosféry: knihovnícke sféry sa 12. októbra 2021 konalo Prekladateľské soirée,

dôverné. Jeho účastníci sa stretli v dňoch 28. a 29. júna na podujatie, ktoré Katedra anglistiky a  amerikanistiky

tradičnom mieste v Jasnej pod Chopkom. Organizačne Filozofickej fakulty UMB už od roku 2012 organizuje

sa na podujatí podieľala aj Univerzitná knižnica UMB. v spolupráci so Štátnou vedeckou knižnicou, American

Bibliosféry už od prvého ročníka stavili na formát, ktorého ťažiskom sú Center i  Veľvyslanectvom Spojených štátov americ-
diskusie zástupcov všetkých typov knižníc na aktuálne témy a problémy
knihovníctva. Ich cieľom je prinášať inšpirácie a hľadať vhodné riešenia. kých na Slovensku. Našou hostkou bola prekladateľka
Tohtoročné Bibliosféry boli trochu iné. Okrem diskusie na tému ekono-
mických dosahov pandémie ochorenia covid-19 na knižnice sa účastníci a redaktorka Lucia Halová, absolventka prekladateľstva
venovali najmä predstaveniu nového projektu  – konzorcia Knižnice pre
Slovensko. Iniciátorom vzniku konzorcia je Centrum vedecko-technických a  tlmočníctva na Univerzite Komenského v  Bratislave
informácií SR v Bratislave (CVTI SR), ktoré sa touto cestou a prostredníct­
vom verejných knižníc s regionálnym významom snaží rozvíjať aktivity vo (v  špecializácii anglický a  portugalský jazyk). Večerom
všetkých krajoch Slovenska.
nás už tradične sprevádzal moderátor Martin Djovčoš.
Hlavným cieľom konzorcia je podporovať celoživotné vzdelávanie
knihovníkov a občanov, rozvíjať informačnú, mediálnu a digitálnu gramot- Treba povedať, že soirée po dlhšej odmlke sa aj napriek
nosť používateľov knižníc všetkých vekových kategórií prostredníctvom
podpory budovania FabLabov, šíriť vedecké poznatky prostredníctvom respirátorom nieslo vo veľmi živej atmosfére.
sprístupňovania širokej palety licencovaných informačných zdrojov a di-
gitalizácie historických dokumentov, podporovať participáciu občanov na Lucia Halová má na svojom prekladateľskom konte asi štyri desiatky
otvorenej vede a v neposlednom rade rozvíjať knižnično-informačné služ- knižných prekladov  – prekladá z  angličtiny, príležitostne z  portugalči-
by zapojených knižníc prostredníctvom uplatňovania nových technológií. ny, venuje sa aj prekladu filmových titulkov. Hosťom v sále, ktorá bola
Podporou týchto činností má CVTI SR zámer dostať sa bližšie k občanom v rámci obmedzených pandemických možností plná, nám porozprávala
vo všetkých regiónoch Slovenska a zároveň zvyšovať povedomie o knižni- o svojich začiatkoch, dennodenných rituáloch, ako aj redaktorskej čin-
ciach rozširovaním portfólia ich služieb. nosti, ktorá, zdá sa, ide ruka v ruke so samotným prekladaním.

Do konzorcia bolo v čase konania konferencie zapojených 26 partner- Reč bola najmä o fantastickej literatúre, napr. o ságe G. R. R. Martina
ských knižníc. Zástupcovia týchto knižníc tvorili hlavnú skupinu účastníkov Pieseň ľadu a  ohňa, ktorú Lucia Halová prekladala v  rámci preklada-
Bibliosfér. Na základe prvotného prieskumu majú knižnice najväčší záujem teľského kolektívu (s  Aňou Ostrihoňovou, Barborou Kráľovou i  Janou
o digitalizáciu fondov, regionálnych a historických zbierok, sprístupňova- Pernišovou), ale prišlo aj na menej komerčné tituly. Lucia Halová pre-
nie informačných zdrojov a vzdelávacie podujatia. Krátke prezentácie však kladá pre viaceré vydavateľstvá (Tatran, Ikar…), ale keďže pracuje aj pre
neboli venované len týmto oblastiam, ale aj možnostiam využitia umelej vydavateľstvo Inaque, má tú česť nájsť svoje meno aj priamo na obál-
inteligencie v službách knižnice a poskytovaniu medicínskych informácií ke kníh, ktoré prekladá. Nie je tajomstvom, že viaceré vydavateľstvá sa
a informačných služieb prostredníctvom konzorcia. Účastníci si mohli pre- snažia pozdvihnúť status prekladateľa ako hlavného sprostredkovateľa
zrieť praktické ukážky digitalizácie dokumentov, technológií používaných textu domácemu čitateľstvu práve týmto spôsobom.
vo FabLaboch a konzultovať prípadné otázky týkajúce sa využívania licen-
covaných informačných zdrojov a rešeršovania. Lucia Halová pôsobí aj v redakcii časopisu Verzia, ktorý má byť po-
kračovateľom zaniknutého periodika s dlhou tradíciou Revue svetovej
Univerzita Mateja Bela sa podpísaním Dohody o spolupráci s CVTI SR literatúry. Mladým prekladateľom poradila, ako sa po skončení štúdia
ako prvá akademická inštitúcia zapojila do rozvíjania spolupráce s part- uchádzať o preklady. Otvorili sme aj otázku práce počas povinných pan-
nerskými knižnicami v oblasti metodickej podpory. Vďaka tejto dohode demických odstávok a ich prípadných dosahov na knižný trh. Verím, že
môžeme pokračovať aj v projekte digitalizácie a prevádzkovania Virtuálnej mnohí si z hostkiných slov odniesli čosi, čo v praxi zužitkujú. Šťastná vý-
študovne UMB. Našej univerzite tiež ponúka možnosť vzájomnej kooperá- herkyňa, azda budúca knižná prekladateľka, si z tradičného kvízu na zá-
cie oboch inštitúcií v projektových činnostiach, najmä v oblasti budovania ver odniesla knižku Franka Tallisa Žiť sa musí, pravdaže, v preklade Lucie
a rozvoja infraštruktúry pre vedu a výskum, transferu poznatkov a rozvoja Halovej (Inaque 2021).
digital humanities.
PhDr. Martin Kubuš, PhD.
Veríme, že nový projekt sa bude úspešne vyvíjať a postupne prinesie Katedra anglistiky a amerikanistiky FF UMB
očakávané výstupy.

Mgr. Michaela Mikušková
Univerzitná knižnica UMB

14

Týždeň otvoreného vládnutia 2021

Otvorený prístup, otvorená veda, občianska veda, Nasledujúce tri dni boli venované kľúčovým témam otvoreného
otvorené vládnutie, otvorená justícia, participácia, vládnutia, ako transparentnosť, participácia, zúčtovateľnosť, prevencia
korupcie, otvorené vládnutie, otvorené dáta a lokálne otvorené vlád-
občianska spoločnosť. Témy, ktoré v našej spoločnosti nutie. Týždeň otvoreného vládnutia bol zároveň aj odpočtom plnenia
Akčného plánu iniciatívy pre otvorené vládnutie v SR na roky 2020 –
rezonujú čoraz viac a  ktoré sú súčasťou programové- 2021 a priestorom na diskusiu a výmenu názorov na témy, ktoré bude
potrebné zohľadniť v Akčnom pláne na roky 2022 – 2024. Univerzitu
ho vyhlásenia vlády SR. Ich spoločným menovateľom Mateja Bela bude pri jeho tvorbe zastupovať prorektor pre vedu
a výskum prof. PhDr. Peter Terem, PhD.
je Úrad splnomocnenca vlády Slovenskej republiky pre
Univerzita Mateja Bela je zapojená do vybraných projektov
rozvoj občianskej spoločnosti. Iniciatívy pre otvorené vládnutie a  Úradu splnomocnenca vlády pre
rozvoj občianskej spoločnosti. Jedným z  nich je národný projekt
Úvodný galavečer tohtoročného, už šiesteho ročníka Týždňa Kvalitnejšie verejné politiky prostredníctvom lepšieho poznania ob-
otvoreného vládnutia v Slovenskej republike sa konal 4. októbra 2021 čianskej spoločnosti so spoluriešiteľmi z Pedagogickej a Ekonomickej
v  Bratislave. Niesol sa v  znamení osláv desiateho výročia členstva fakulty, mapujúci socioekonomický prínos neziskového sektora a tren-
Slovenskej republiky v medzinárodnej Iniciatíve pre otvorené vládnu- dy rozvoja občianskej spoločnosti. Výsledky projektu boli sumarizované
tie (Open Government Partnership). Za prítomnosti pozvaných hostí v júni tohto roka na pôde Fakulty politických vied a medzinárodných
a rečníkov sa bilancovali dosiahnuté výsledky. Prítomným sa prihovoril vzťahov. Univerzita Mateja Bela má ambíciu uchádzať sa o pilotné pro-
splnomocnenec vlády pre občiansku spoločnosť Martin Giertl, vedú- jekty na zavedenie otvoreného prístupu k výsledkom vedy a výskumu
ci politického oddelenia Veľvyslanectva USA na Slovensku Jonathan v  prostredí akademických knižníc, podieľať sa na rozvoji témy otvo-
Herzog a  formou online prenosu výkonný riaditeľ medzinárodnej renej vedy a  otvorených vzdelávacích zdrojov, zapájať sa do tvorby
Iniciatívy pre otvorené vládnutie Sanjoy Pradhan. Súčasťou galavečera participatívnych projektov na úrovni mesta a Banskobystrického kraja
bola moderovaná diskusia Martina Giertla a členky výkonného výboru a  pokračovať v  nastúpenom trende posilňovania rozvoja občianskej
Iniciatívy pre otvorené vládnutie Zuzany Wienk. Záver patril Iniciatíve spoločnosti.
pre lokálne vládnutie mesta Banská Bystrica, ktorú predstavil primátor
mesta Ján Nosko a Soňa Kariková (Dialogue Centre), zástupkyňa jednej Mgr. Michaela Mikušková
z partnerských neziskových organizácií, ktoré v tomto projekte zastu- Univerzitná knižnica UMB
pujú občiansky sektor. Banská Bystrica je prvým mestom na Slovensku,
ktoré sa pripojilo k iniciatíve Open Government Partnership Local (OGP
Local) a rozhodlo sa napĺňať princípy otvoreného vládnutia na miest-
nej úrovni. Univerzitu Mateja Bela na úvodnom podujatí zastupovali
prorektor pre vedu a výskum a riaditeľka univerzitnej knižnice.

na katedre
informatiky

Európska noc výskumníkov vznikla z  iniciatívy vďaka ktorému sa výskumníčky a  výskumníci vrátili do škôl, ako aj
Európskej komisie a  býva paralelne organizovaná ďalšie sprievodné podujatia, ktoré priniesli vedu do všetkých kútov
v 30 štátoch Európy. Mottom 15. ročníka Vyskúšaj to! To Slovenska.
je veda chceli organizátori podnietiť aktivitu a  prilákať
k  zážitkovému vzdelávaniu divákov a  najmä mladých Katedra informatiky FPV UMB v  zastúpení dvoch učiteľov (Patrik
ľudí. Hlavným organizátorom podujatia bola Slovenská Voštinár, Dana Horváthová) a jedného študenta (Martin Bako) si pripra-
organizácia pre výskumné a  vývojové aktivity v  spolu- vila pre študentov Strednej priemyselnej školy Jozefa Murgaša v Banskej
práci so Slovenskou akadémiou vied, portálom EurActiv. Bystrici živé ukážky vzdelávacích aplikácií virtuálnej reality priamo
sk a  Centrom vedecko-technických informácií SR v priestoroch školy. Študenti si mali možnosť vyskúšať pohyb vo virtuál­
a  spoločne opäť pripravili bohatý a  maximálne pestrý nom priestore prostredníctvom okuliarov Oculus Quest, ako aj interak-
program, ktorého cieľom bolo osloviť všetky vekové ka- ciu s objektami virtuálneho sveta. Mnohí sa s niečím takým stretli prvý-
tegórie a záujmové skupiny. krát a viacerí pozitívne ocenili túto skúsenosť.

Dňa 24. septembra 2021 sa festival vedy uskutočnil na celom Po prezentácií sme odchádzali s dobrým pocitom, že sme predstavili
Slovensku v  on-line forme kvôli pandémií COVID-19. Pre účastníkov svoju prácu a to, čomu sa v rámci svojho výskumu na katedre informati-
bolo pripravené Online štúdio, séria webinárov so slovenskými ved- ky už dlhé roky venujeme a snáď sme zaujali mladých ľudí, ktorí sa budú
kyňami a vedcami Veda bez hraníc – inovačný workshop pre učiteľov onedlho rozhodovať, kam vykročia po úspešnej maturite…
stredných škôl, program Navštív svoju školu – Spoznaj svojho vedca,
Ing. Dana Horváthová, PhD.
Katedra informatiky FPV UMB

15

Katedra chémie
FPV UMB
na Európskej
noci
výskumníkov

Európska noc výskumníkov je podujatie, ktoré má
v  Banskej Bystrici niekoľkoročnú tradíciu. Mottom
tohto ročníka bolo Vyskúšaj to! Je to veda. Organizátori
podujatia chceli divákov a  najmä mladých ľudí pod-
nietiť do aktivity a  zážitkového vzdelávania. Pre pan-
démiu covid-19 (podobne ako už aj minulý rok) podu­
jatie prebiehalo inou formou, ako to bolo po minulé
roky (prednášky a  vedec-
ké stánky v  priestoroch
Europy Shopping Centra
v Banskej Bystrici). Hlavný
program prebiehal v inter­
aktívnom online štúdiu
a  bol doplnený o  aktivity
v  školách a  o  ďalšie sprie-
vodné podujatia a súťaže.

24. septembra 2021 v  rám-
ci programu Navštív svoju ško-
lu  – Spoznaj svojho vedca doc.
RNDr. Zuzana Melichová, PhD.,
a  Mgr. Matej Šuránek z  Katedry
chémie Fakulty prírodných vied
UMB navštívili Strednú zdravot-
nícku školu v  Banskej Bystrici.
Poďakovanie patrí Mgr. Michalovi
Turokovi-Meceňovi, absolventovi rovnomennej fakulty, ktorý aktívne
vyučuje na SZŠ, za jeho angažovanosť, vďaka ktorej bola realizácia pred-
nášky možná. Pre žiakov 1. a  2. ročníka odboru zdravotnícky laborant
sme pripravili dve popularizačné prednášky o vode a jej neobyčajných
vlastnostiach. Prednášky boli doplnené o  zaujímavé a  efektné pokusy,
viaceré z  nich boli veľmi jednoducho zrealizovateľné, a  tak študenti si
ich môžu vyskúšať aj doma. Dozvedeli sa tiež množstvo informácií nie-
len o vode a jej vlastnostiach, ale aj o elektrolýze vody a acidobázických
indikátoroch. Potešením pre nás bola pozitívna spätná väzba nielen od
samotných žiakov, ale aj od vyučujúcich, ktorí sa na podujatí zúčastnili.
Vyučujúci na záver skonštatovali: „Študentom sa podujatie páčilo o  to
viac, že podobné akcie sa toho času len veľmi ťažko organizujú a koneč-
ne tak nadobudli pocit, že mohli byť súčasťou niečoho zaujímavého, čím
Noc výskumníkov určite je.“

doc. RNDr. Zuzana Melichová, PhD.
Mgr. Matej Šuránek

Katedra chémie FPV UMB

16

Medzinárodné študentské
psychologické dni 2021

Medzinárodné študentské Víťazkou 20. ročníka Medzinárodnej študentskej vedeckej konfe-
psychologické dni majú rencie v bakalárskej sekcii sa stala Dorota Ciencialová (Filozofická fakul-
ta Ostravskej univerzity) s  prácou Vliv krátkodobých kombinovaných
svoju dlhoročnú tradíciu a  ko- chamber rest intervencí na užívaní smartphonů u VŠ studentek. V ma-
gisterskej sekcii bol najúspešnejší Bc. Daniel Vokál (Fakulta sociálních
najú sa každoročne striedavo studií Masarykovej univerzity), ktorý obhajoval prácu s  názvom Vývoj
a pilotní ověření metody k měření vizuálně-prostorového úložiště u dětí
na psychologických praco- hernou formou.

viskách v  Českej a  Slovenskej Potešujúce je, že v silnom súťažnom argumentačnom boji vynika-
júce umiestnenie získali aj súťažné práce študentiek Katedry psycho-
republike. Pri ich zrode stála lógie Pedagogickej fakulty UMB. Študentka Diana Ďuricová s  prácou
Aktivačno-motivačný program pre klientov seniorských zariadení a ich
a  neustále nad nimi ochran- emocionalita získala v bakalárskej sekcii 21. ročníka Celoslovenskej ve-
deckej odbornej konferencie 2. miesto a  dvojica študentiek Bc. Soňa
nú ruku drží doc. PhDr. Mária Struhárová a Bc. Martina Oboňová bola ocenená 3. miestom za prácu
Prežívanie úzkosti a copingové stratégie u vysokoškolákov počas pan-
Bratská, CSc. démie COVID-19.

Bola to česť, ale zároveň aj veľká výzva historicky prvýkrát organi- Okrem členov odbornej hodnotiacej komisie, ktorí určili víťa-
zovať v online priestore takéto významné podujatie. Členovia Katedry zov, mali aj samotní diváci v  online priestore možnosť hlasovať
psychológie Pedagogickej fakulty UMB v Banskej Bystrici zvážili všetky a určiť cenu študentov pre najlepšieho študenta. Stali sa nimi Žofia
limity a  na druhej strane aj priority online priestoru a  27. mája 2021 Dršťáková (Filozofická fakulta Trnavskej univerzity) v bakalárskej sek-
privítali vo virtuálnom priestore 34 súťažiacich študentov na 20. roč- cii a Bc. Soňa Ondrušová (Filozofická fakulta Univerzity Komenského)
níku Medzinárodnej študentskej vedeckej konferencie a  21. ročníku v magisterskej sekcii.
Celoslovenskej študentskej vedeckej konferencie.
Online priestor, zástupcovia z 13 katedier psychológie zo Slovenska
Študenti, ktorí boli nominovaní z jednotlivých katedier psychológie a  Čiech, 14 odborníkov v  úlohe porotcov, 34 súťažiacich študentov
alebo iných psychologických pracovísk z ČR a SR, mali príležitosť obhájiť prezentujúcich inšpiratívne témy, hodiny podnetných konštruktívnych
pred odbornou hodnotiacou komisiou, ale aj širokou odbornou verej- diskusií, presvedčivé argumenty, desiatky divákov v  online priestore,
nosťou výsledky svojej odbornej teoretickej a  empirickej práce, ktorú 15 výhercov, 1080 hlasujúcich študentov a priateľská, obohacujúca at-
pod vedením svojich konzultantov spracovali v priebehu štúdia v neľah- mosféra. Také boli online Medzinárodné študentské psychologické dni
kej pandemickej situácii. Témy, ktoré vyvolali podnetné diskusie, boli rôz- v roku 2021.
norodé: perfekcionizmus; úzkostné stavy u vysokoškolských študentov;
komunikačné stratégie odpustenia; agresia, impulzivita a rizikové sprá- PaedDr. Jana Stehlíková, PhD.
vanie u  žiakov stredných škôl; self-efficacy pacientov s  duálnou diag- Katedra psychológie PdF UMB
nózou; skúsenosti detí so sexuálnymi obsahmi na internete; stravovacie
návyky detí s poruchou autistického spektra…

Nominovaní študenti, „budúci lídri, ktorí už teraz posúvajú po-
znanie v  odbore psychológie“, ako uviedla doc. PaedDr. Lada Kaliská,
PhD., súťažili v rámci bakalárskej sekcie (18 súťažiacich) a magisterskej
sekcie (16 súťažiacich). Spolu sa do súťaže zapojili študenti z  piatich
katedier psychológie v  ČR (Filozofická fakulta a  Pedagogická fakul-
ta Univerzity Karlovej v  Prahe, Filozofická fakulta Univerzity Palackého
v  Olomouci, Filozofická fakulta Ostravskej univerzity v  Ostrave, Fakulta
sociálních studií Masarykovej univerzity v Brne) a z 8 katedier psycho-
lógie v SR (Filozofická fakulta a Fakulta sociálnych a ekonomických vied
Univerzity Komenského v Bratislave, Fakulta psychológie Paneurópskej
vysokej školy v  Bratislave, Fakulta sociálnych vied a  zdravotníctva
Univerzity Konštantína Filozofa v  Nitre, Filozofická fakulta Trnavskej
univerzity v  Trnave, Filozofická fakulta Univerzity sv. Cyrila a  Metoda
v Trnave, Filozofická fakulta Univerzity Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach,
Pedagogická fakulta Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici).

Ako najlepšia práca 21. ročníka Celoslovenskej študentskej vedec-
kej konferencie bola v  bakalárskej sekcii vyhlásená práca s  názvom
Rozpoznávanie emócií chlapcami predškolského a  mladšieho školské-
ho veku s  autizmom: vplyv rúšok a  kontextu, ktorej autorkou je Ema
Štanerová (Filozofická fakulta Univerzity Komenského) a v magisterskej
sekcii práca s názvom Pracovná angažovanosť, workplace attachment
a rezistencia voči zmene autorky Bc. Henriety Koklesovej (Fakulta psy-
chológie Paneurópskej vysokej školy).

17

Vzdelávanie
v pohodlí
a tichu

Vďaka aplikácii stratégie service
learning v  rámci rôznych pred-
metov a  študijných programov na
našej univerzite môžu študenti a  štu-
dentky zažiť, čo znamená prekročiť
hranice svojich možností. V  projekte
Vzdelávanie v pohodlí a tichu prekro-
čili aj hranice Slovenska.

Projekt, ktorý realizovala Lenka Borošková pod vedením Mgr. Zuzany
Heinzovej, PhD., smeroval do Ugandy, konkrétnejšie do dedinky Unna
nachádzajúcej sa neďaleko mestečka Adjumani. Táto oblasť je dotknutá
chudobou, vojnou, chorobami a ťažkými osudmi. Hlavnou úlohou cent­
ra s názvom Gift of Love, v spolupráci s ktorým sa tento projekt realizoval,
je poskytnúť pomoc zraniteľným sirotám a  polosirotám trpiacim víru-
som HIV. V centre sa nachádza približne 50 detí. Pri mapovaní potrieb
zistili, že centrum, ale aj ľudia v jeho okolí, potrebujú rôznorodú pomoc.
V projekte Vzdelávanie v pohodlí a tichu sa však rozhodli podporiť štú-
dium detí. Keďže deti mali na štúdium k dispozícii len prázdnu miestnosť
s tvrdými lavicami z dreva, cieľom bolo zabezpečiť pohodlie a priestor
na štúdium najmä starším deťom z  centra, ktoré študujú na druhom
stupni základnej školy, na strednej alebo vysokej škole. Jedným zo zá-
kladných princípov stratégie service learning je realizovať aktivity s ko-
munitou nielen pre komunitu, a preto zámerom od začiatku bolo zapojiť

do aktivít aj deti z centra. Súčasťou centra je aj drevárska a krajčírska diel-
ňa. Chlapci v stolárskej dielni pripravili drevenú lavicu, menšiu stoličku
a malú poličku na učebnice, ktorá sa ľahko presúva z miesta na miesto
a deti si ju môžu kedykoľvek prispôsobovať. Budúce krajčírky z krajčírskej
dielne ušili pohodlné matrace. A tak vznikla miestnosť na štúdium.

Aj keď sa projekt môže javiť len ako malý a bezvýznamný krok, pre
deti znamená veľmi veľa. Ich radosť a úsmev hovorí za všetko a držíme
im palce, aby ich štúdium a vedomosti získané v pripravenej študovni
priviedli bližšie k ich vysnívaným cieľom. Zároveň veríme, že tento pro-
jekt je len začiatkom našej spolupráce s centrom Gift of Love a že nás
v ďalších rokoch čakajú spoločné projekty, ktoré prispejú k rozvoju na-
šich študentov a študentiek, ale aj k riešeniu potrieb a výziev, s ktorými
sa deti, ale aj pracovníci centra každodenne stretávajú.

Lenka Borošková
Mgr. Zuzana Heinzová, PhD.
Katedra psychológie PdF UMB

18

Simulovaný súdny spor

Právnická fakulta UMB
dlhodobo podporuje
a uskutočňuje rôzne odborné
podujatia, ktoré reflektujú
aktuálne témy primárne z praxe.

6. septembra 2021 sa na Právnickej fakulte UMB uskutočni- Prvé miesto v Simulovanom súdnom spore úspešne obhá-
lo finále Simulovaného súdneho sporu z medzinárodného prá- jil tím z Právnickej fakulty Trnavskej Univerzity v zložení Dominika
va súkromného a procesného, podporeného z projektu CEPIL – Kuchárová, Adriana Slezáková a Sabína Huťová. Na druhom mieste
Cezhraničné súdne spory v strednej Európe, financovaného z gran- sa umiestnil tím z Právnickej fakulty Univerzity Mateja Bela v zložení
tového programu Európskej únie. Cieľom Simulovaného súdneho Bronislava Kováčová a Kristína Pukačová.
sporu bolo umožniť študentom slovenských právnických fakúlt
vyskúšať si rolu právneho zástupcu strán v konaní o návrate malo- JUDr. Elena Júdová, PhD.
letého do cudziny pri neoprávnenom premiestnení alebo zadržaní. Katedra medzinárodného, európskeho práva

Do simulovaného súdneho sporu sa zapojilo jedenásť študent- a právnej komunikácie PrF UMB
ských tímov, ktoré predložili svoje písomné analýzy, pričom dva
najlepšie tímy postúpili do ústneho finále. Vzhľadom na to, že do
priebehu Simulovaného súdneho sporu vstúpila pandémia, ústne
kolo sa uskutočnilo po viac ako roku prezenčnou formou za dodr-
žania prísnych protipandemických opatrení.

19

ERASMUS Veľa tlačív, dokumentov som riešil dosť na poslednú chvíľu, ale veľmi
využite, mi pri tom pomáhala pani Jana Miková, referentka pre Erasmus na našej
fakulte. Čokoľvek bolo treba, ochotne mi pomáhala, radila. Takýto milý
ľudský prístup napomáha a potom to funguje bez problémov. Veľmi
som jej vďačný.

budete ja! Nastúpili ste na Erasmus v čase pandé-
šťastní ako
mie. Ako prebiehala výuka na nemeckej

univerzite?
Mal som nastúpiť na letný semester  – podľa nemeckých poriad-
kov – v apríli 2021. Do poslednej chvíle som nevedel, či vycestujem ale-
bo nie – podľa situácie pandémie. Ľudia v mojej blízkosti ma naliehavo
upozorňovali na nebezpečie, v zahraničí zvlášť zneisťujúce. Ale ja som
si povedal, že radšej budem v lockdowne v Nemecku, vycestoval som
a musel som absolvovať dva týždne v karanténe. Na Slovensku bola si-
tuácia mierne lepšia, v Nemecku sa zhoršovala. Vyučovanie prebiehalo
online, zatvorili všetky inštitúcie, reštaurácie, od deviatej večer bol zákaz
vychádzania.

R ozhovor s Adriánom Turičíkom, študentom 3.  roč- Keďže ja osobne považujem za najdôležitejšie
níka študijného programu medzinárodné vzťahy vzťahy, chcem sa opýtať práve na vzťahy s uči-
Fakulty politických vied a medzinárodných vzťahov teľmi, kolegami, priateľmi...
UMB. Chýbali mi vzťahy s učiteľmi, keďže som skôr extrovertný typ a rád
komunikujem. Moje kurzy – tri v nemeckom a jeden v anglickom jazyku
Aké bolo Vaše rozhodovanie pre štúdium prebiehali tak, že sme nemali priamy kontakt s učiteľom, ale prednášky
v zahraničí? boli nahraté a mohli sme si ich kedykoľvek pozrieť. Videli sme sa aku-
Ešte ako gymnazista som túžil študovať v zahraničí... Potom sa situá- rát na seminároch online, mohli sme sa porozprávať. Prebiehala medzi
cia vyvinula tak, že som začal študovať na FPVaMV UMB v Banskej Bystrici nami emailová komunikácia, učitelia boli ústretoví, ochotní, hneď reago-
a tak bolo prirodzené, že raz budem chcieť využiť stáž, alebo študijný vali na akúkoľvek otázku.
pobyt v zahraničí. V Kolíne študovali študenti rôznych krajín, boli tam Taliani, Francúzi,
Íri, Turci, so Slovákom som sa nestretol. Boli tam nielen erasmáci, ale aj
študenti na výmennom pobyte, ako Rusi či Mexičania.

Bývali ste pravdepodobne na internáte s kom-
pletným zabezpečením...
Aj v Kolíne je študentov viac, než internátnych kapacít. Po čase som
získal aj internát, ale keďže bol ďaleko od mesta, zostal som bývať na pri-
váte v centre mesta, čo bolo síce finančne náročnejšie, ale ja som túžil žiť
v„centre diania“ a tak sme s dvoma nemeckými dievčatami obývali troj­
izbový byt. Inak – na ubytovanie bolo „výberové konanie“, aj keď online,
ale som rád že si ma Pia a Elena popri veľkej konkurencii na spolubýva-
júceho vybrali. Zabezpečovanie stravovania ma neobťažovalo, varil som
si sám, robím to veľmi rád.

Kam to bolo a prečo práve? Ako ste sa kontaktovali so študentami, keď
Chcel som študovať v nemecky hovoriacej krajine, aby som vedel, ste nechodili do školy a nebývali ste na
či to zvládnem, či obstojím, aké je to – študovať v cudzom jazyku? A tak internáte?
som si vyhľadal, s akými fakultami má naša fakulta bilaterálne doho- Erasmáci sú veľmi rýchli v nadväzovaní kontaktov, takže na WhatsApp
dy a zistil som si možnosti môjho potenciálneho štúdia. Vybral som si sme si vytvorili skupinu – bolo nás asi 300 – postupne sme sa poznávali,
Kolínsku univerzitu v Kolíne nad Rýnom s ponukou odboru politických organizovali sme si stretávky. Bola to výhoda korony a online štúdia...
vied, o čo som mal záujem. Zdala sa mi byť najrenomovanejšia z hľadis-
ka môjho budúceho štúdia. Apropo – Kolínska univerzita bola založená Pritom ste všetko dôsledne dodržiavali,
v roku 1388 a je šiestou najstaršou univerzitou v strednej Európe. pravdaže...?
S ťažkým srdcom, ale s veľkou radosťou priznávam, že sme občas zákaz
Sme dosť byrokratická krajina... Zložité bolo vychádzania nerešpektovali, pretože sme si uvedomovali, že náš čas je vzác-
vybavovanie pobytu? ny, že v škole ani inde sa nemôžeme stretnúť… Mali sme pocit, že nás sa to
Nedá sa s vami nesúhlasiť. Keď si uvedomíme fakt, že prihlášky sa netýka, veď my sme cudzinci a máme iba šesť mesiacov na to, aby sme sa
podávajú rok dopredu, môže sa to zdať zložité. Ale ja som vedel, že pod- spoznali a niečo zažili. Stretávali sme sa v parkoch a robili párty. Bývalo nás aj
stúpim čokoľvek... Žiadosť som podal v prvom ročníku. Berú do úvahy 50… Zhovárali sme sa, zabávali sa, tancovali… Okolo pol noci už prichádza-
aj študijný priemer výsledkov za predchádzajúci ročník, ale ja som bol lo policajné auto a keď sa zjavili jeho reflektory, okamžite sme zobrali nohy
prvák a tak som žiadny ešte nemal a preto sme robili vstupný test zo na plecia, aby sme včas zmizli. Našťastie, nikdy nás nechytili a nikomu sa nič
všeobecného prehľadu a potom sme absolvovali výberové konanie nestalo, ani sa nikto vírusom nenakazil. Bolo to dobrodružstvo. Keď sa na
a pohovor.. Možno som to mal jednoduchšie, lebo do Nemecka sa nikto konci nášho pobytu všetko legálne otvorilo a mohli sme sa stretávať, akoby
nehlásil okrem mňa... nám to dobrodružstvo utekania pred políciou chýbalo…

20

rýchlo dostane. Robievali sme prezentácie, ktoré učitelia vyhodnocovali
a písali seminárne práce, čo bolo súčasťou nášho záverečného hodno-
tenia. Knižnice neboli otvorené, ale Kolínska univerzita mala vytvorený
informačný systém, do ktorého sa dalo prihlásiť a získať tak vstup do via-
cerých „inštitúcií“, ktoré požičiavali literatúru. Mohli sme sa tak dostať ku
všetkému, čo sme potrebovali. Profesori boli veľmi nápomocní, posielali
všetky linky, pdf súbory a materiály, z ktorých sme mohli čerpať.

Zaznamenali ste semestrálnym štúdiom v za-

hraničí prínos pre Vaše štúdium?
Do zahraničia som šiel študovať práve s týmto cieľom. Môžem teda
povedať, že pobyt v Kolíne nad Rýnom mal pre mňa veľký, obrovský prí-
nos. Zveľadil som si nemčinu, najmä tú odbornú, študijnú, ale aj anglič-
tinu, v ktorej sme všetci medzi sebou komunikovali. Navolil som si kurzy,
na ktorých som získal vedomosti, ktoré mi určite pomôžu v mojom štú-
diu na FPVaMV.
Bola to pre mňa výzva a napriek tomu, že som do Nemecka šiel z fa-
kulty i zo Slovenska sám, nemal som z toho stres. Malo to pre mňa ten
efekt, že som sa nemal na koho spoliehať, že som sa musel rozhodovať
o všetkom sám a tým som dostával krídla – veľké, slobodné.

Čím Vás nadchlo mesto? Dlhodobejší pobyt v cudzine zvyčajne prináša
Nemal som veľké očakávania, keďže poznám nemecké mestá človeku uvedomenie si svojich koreňov, vzťa-
a o Kolíne je známe, že to nie je najkrajšie mesto. Keď som si do interne- hov s blízkymi, vážnosť toho, čo sa nám zdá
tového vyhľadávača zadal Kolín tak sa mi zobrazil na všetkých fotkách byť samozrejmé...
iba Kolínsky dóm a železničný most a tak som si myslel, že tam nič iné za- S rodinou a priateľmi som bol v kontakte, myslím, že všetci si určite
ujímavé nie je. Hneď po príchode do mesta som však rýchlo zistil, že sú odo mňa oddýchli a zase sa tešili, že sa vrátim. A propo... Korene... Ja
tu aj iné faktory ako architektúra a tou je napríklad samotný duch mesta, tie korene nemám až tak hlboko. Milujem Slovensko, mám tu skvelých
ktorý som si zamiloval. Pred odchodom som si všetko o Kolíne naštu- kamarátov, priateľov, mám tu zázemie, ale tieto korene som ani pri dlh-
doval a vedel som, že 90% mesta bolo cez vojnu zbombardovaných. šom pobyte v zahraničí nepociťoval. Chýbala mi rodina aj priatelia, ale
Zázrakom sa historické monumenty zachránili, tak ako Kolínsky dóm. spoločnosť, v ktorej som sa rozvíjal, v ktorej som mohol odborne napre-
A tak som sa tešil na moju univerzitu, na železničný most a na úchvatnú dovať, v ktorej som sa cítil sám sebou, som prijímal ako samozrejmosť,
kolínsku dominantu – katedrálu. Najmä túto úžasnú historickú pamiatku ako niečo prirodzené. Uvedomil som si, že svet je obrovský, čas veľmi
som si zamiloval kvôli jej monumentálnosti, veľkosti, výzdobe, kvôli jej rýchlo beží a ja chcem všetko obsiahnuť, takže toto hľadisko som vôbec
kráse, dokonca som ju mal možnosť vidieť z môjho balkóna. Tridsať mú- neriešil.
zeí a stovky galérií sa nedalo navštíviť, ale tie galérie, ktoré som videl, boli
naozaj úžasné. Moje obľúbené bolo múzeum moderného umenia, kde Keďže je možnosť absolvovať počas jedného
sú celoročne vystavené originály od Andyho Warhola či Picassa. stupňa štúdia erasmovský pobyt dvakrát a Vy
Spoznával som rôzne kúty Kolína – južné mesto – najstaršiu časť, ste nadšenec tohto projektu, máte ambície
alebo latinskú štvrť, tie ma naozaj nadchli. Kolín má skvelú atmosféru. vycestovať opäť?
Hovorí sa o ňom, že je najotvorenejšie mesto Nemecka a tento rok sa Keďže som bol v zahraničí, nepodal som si žiadosť a tak by som sa
dokonca dostalo na druhú priečku hneď za New York. Užasnutý som rád o to pokúsil v magisterskom štúdiu. Plánov mám veľa, teraz to pres-
bol z jeho multikulturality, zo slobody, otvorenosti, energie, pohybu, kde ne ešte neviem. Chcel by som ísť do Talianska – keďže som veľa času
si každý s každým nejako rozumel hneď po prehodení niekoľkých slov. trávil s Talianmi, pocítil som k tejto krajine zvláštny vzťah, moji priatelia
Hneď spolu tancovali, smiali sa, prosto – sloboda, krása, život. mi aj potaliančili meno na Adriano Turicichino. Rád by som vycestoval
do Francúzska, ale aj do Turecka, Španielska, Írska či Fínska a navštívil
Mali ste šancu poznať okolie Kolína nad všetkých mojich erasmovských priateľov a samozrejme som ich všet-
Rýnom, prípadne Nemecka? kých pozval na naše krásne Slovensko.
Nebolo to hneď v apríli, ale od mája sa to dalo. Cestovali sme po
okolitých nemeckých mestách ako Bonn či Düsseldorf, keďže sme ako Motivovali by ste svojich kolegov k zahranič-
študenti mali dopravu zadarmo, ale zašli sme aj do susedných krajín ako nému erasmovskému pobytu?
Luxembursko, Holandsko, Belgicko – spoznávali sme ich mestá, mohli Milí kolegovia študenti, ak ste to doteraz ešte neurobili, rád vám ra-
sme obdivovať pamiatky zvonka, všade sme sa fotili a plnili si túžby. dím, aby ste vyhľadali referentky pre Erasmus na príslušnej fakulte, hlav-
ne čím skôr! Štúdium v zahraničí je úžasná príležitosť, ktorú nám škola
Aké vzory, príklady z nemeckej univerzity by ponúka. Okrem samotného štúdia získate mnoho priateľstiev, spoznáte
ste uplatnili na našej UMB? kultúru v krajine kde študujete, ale aj kultúru krajín kamarátov, odhalíte
Často sa stretávame s pohľadom študentov, že na zahraničných uni- seba samého, zabojujete s výzvami, vyhnete sa stereotypom, naučíte sa
verzitách je kvalita vzdelávania lepšia, že je tam všetko lepšie, systémom boriť so životom, rozlišovať významnosti, zažiť slobodu. Raz Vám zápis
počnúc. Možno to väčšinou platí. Ale my sme študovali online a tak to v životopise o absolvovaní študijného pobytu v zahraničí iste pomôže...
môžem posúdiť iba z tohto hľadiska. Musím povedať, že táto forma vy- Určite Erasmus využite, budete šťastní ako ja!
učovania je porovnateľná s našou, veľmi sa nelíši, nevidel som zvlášt-
ne rozdiely. Ovšem – skúšky je ľahšie urobiť v zahraničí, kde mi stačilo Za rozhovor poďakovala
50% na absolvovanie predmetu, kým u nás treba 65%. Samozrejme, že Slavomíra Očenášová-Štrbová
štúdium v cudzom jazyku je náročnejšie, ale do toho sa človek veľmi
21

Cena profesora
Mariana Gúčika

Cieľom udeľovania Ceny profesora Mariana Gúčika Ďakujeme pánovi profesorovi M. Gúčikovi za jeho štedrosť a  pod-
je podporiť aktivity študentiek a  študentov, ktorí poru mladých talentov a inovatívnych startupov. Veríme, že cena nájde
dosiahnu výnimočné študijné výsledky, preukážu krea­ svojich nositeľov aj v nadchádzajúcom akademickom roku.
tívne myslenie, nápaditosť, schopnosť riešiť problémy,
sociálnu citlivosť a  podnikateľského ducha počas štú- Ing. Diana Kvasnová, PhD.
dia, a tak sa pričinia o prezentáciu Ekonomickej fakulty Katedra cestovného ruchu EF UMB
UMB na verejnosti. Cena je spojená s udelením peňažnej
odmeny a diplomu v niekoľkých kategóriách, ako aktív-
ne zapojenie študenta do vedeckovýskumnej činnosti,
využitie poznatkov spôsobom, ktorý reflektuje potreby
hospodárskej praxe, založenie startupu alebo verejno-
prospešná činnosť spojená so šírením dobrého mena
Ekonomickej fakulty UMB doma a v zahraničí.

V akademickom roku 2020/2021 bola cena udelená Ing. Mikulášovi
Sisákovi, ktorý ukončil štúdium v študijnom programe ekonomika a ria-
denie cestovného ruchu. Mikuláš Sisák nadviazal na tradíciu rodinného
podnikania. Úspešné prevádzkovanie startupu zameraného na ponuku
street food a  poskytovanie cateringových služieb už počas štúdia je
úspechom, ktorý spája podnikavosť a kreativitu mladého človeka.

Tešíme sa z  úspechov našich študentov a  ich uplatnenia v  praxi
v  tomto období, keď je relatívne náročné realizovať rozvojové aktivity
v sektore cestovného ruchu.

Záujmová činnosť
má svoje miesto
i opodstatnenosť

Bc. Lucia Švihlová, DiS. art., vyštudovala Konzervatórium V  súčasnosti sa spevu venuje i  vďaka pôsobeniu v  školských hu-
v Banskej Bystrici (2011 – 2017) v odbore spev. Po abso- dobných zoskupeniach, je pravidelnou účastníčkou študentskej vedec-
lutóriu nastúpila na štúdium na Univerzite Mateja Bela ko-umeleckej činnosti ŠVOUČ a  je členkou univerzitného speváckeho
v  odbore učiteľstvo anglického jazyka a  hudobného zboru Mladosť. Ako hudobný hosť vystúpila i  v  rámci vernisáže Cesta
umenia a  v  súčasnosti je v  druhom ročníku magister- slovenskou Amerikou v  Bratislave, ktorá sa uskutočnila pod záštitou
ského štúdia. Okrem pedagogickej činnosti na základ- Matice slovenskej. Ako speváčka tak umocnila atmosféru 30. rokov, doby
nej umeleckej škole sa aktívne venuje populárnemu swingového rozkvetu, doby matičiarov v Amerike. Je predpokladom, že
a  džezovému spevu v  rámci niekoľkých hudobných jej hudobný edukačný proces bude naplnený k spokojnosti žiakov, ale
zoskupení v  Banskej Bystrici a  okolí  – Gatsby Sounds, i jej samotnej.
Džipsís & Gádžos, Flipside  – zameraných na interpretá-
ciu súčasných skladieb v  štýle postmoderny, francúz- prof. PaedDr. Milan Pazúrik, CSc.
skeho džezu a odkazu Djanga Reinhardta či akustického
predvedenia súčasnej populárnej hudby.

Interpretácii populárnej a  džezovej hudby sa začala venovať už
v rámci pôsobenia v školskej kapele ZUŠ v Tornali pod vedením známe-
ho džezového klaviristu Arpáda Farkaša. V  roku 2013, počas štúdia na
konzervatóriu, úspešne absolvovala Medzinárodné džezové kurzy v poľ-
skom Leszne (Międzynarodowe Leszczyńskie Warsztaty Jazzowe), ktoré
užšie profilovali jej záujmy v  oblasti vokálnej interpretácie. Skúsenosti
naberala i  vďaka hodinám džezovej interpretácie v  triede klaviristu
Klaudiusa Kováča.

22

Didaktický kurz pre pedagógov
slovenských škôl v zahraničí

Metodické centrum UMB pre Slovákov žijúcich v za- a) pedagógmi pôsobiacimi v školách s vyučovacím jazykom slovenským
hraničí organizačne zabezpečovalo v  týždni od v  zahraničí; b) pedagógmi slovenských základných škôl; c) didaktikmi
24.  do 29. mája 2021 didaktický kurz pre pedagógov zo slovenského univerzitného prostredia zameriavajúcimi sa na prípravu
slovenských škôl v  zahraničí, ktorého obsahom bola študentov učiteľstva a učiteľov z praxe.
podpora kapacít a  transfer inovatívnych didaktických
metód. Odbornou garantkou kurzu bola doc. PhDr. Práve výmena skúseností je kľúčovou aktivitou vzájomného učenia,
Katarína Chovancová, PhD., prorektorka UMB pre me- ktorá umožní rozšíriť si odborný rozhľad a  získať podnety na reflexiu
dzinárodné vzťahy a celoživotné vzdelávanie. Obsahom a následnú inováciu svojej vlastnej didaktickej práce. Kurz sa stal aj plat­
kurzu boli spoločné prednášky zamerané na možnosti formou na vytvorenie väzieb medzi jednotlivcami a  inštitúciami s  vy-
využitia literárneho textu (doc. PhDr. I. Šuša, PhD.), inter- hliadkou ďalšej spolupráce.
venčný program čítania s  porozumením (prof. PaedDr.
E. Stranovská, PhD., doc. PaedDr. M. Horníčková, PhD.) Didaktický kurz, ktorý sme vzhľadom na epidemiologickú situá-
a  medzijazykové vzťahy a  didaktická kontextualizácia ciu realizovali v  online forme, absolvovalo spolu 39 účastníkov, z  nich
(doc. PhDr. K. Chovancová, PhD.). z  Rumunska 23, zo Srbska desať, z  Maďarska traja, z  Ukrajiny dvaja
a z Nemecka jeden.
Účastníci kurzu sa počas štyroch zo šiestich dní delili na skupiny
podľa zvolených predmetov: história (prof. PaedDr. M. Kmeť, PhD.), geo­ Cieľovou skupinou kurzu boli pedagógovia pre 1. a 2. stupeň zák-
grafia (PaedDr. B. Gregorová, PhD.), matematika (Mgr. V. Kobza, PhD.) ladných škôl z krajanského prostredia, učitelia dejepisu, zemepisu, ma-
a výtvarná výchova (PaedDr. R. Pondelíková, PhD.) V sobotu absolvovali tematiky, výtvarnej výchovy, ale aj učitelia pre 1. stupeň so záujmom
účastníci viaceré workshopy vedené doc. PhDr. K. Chovancovou, PhD. o niektorú z uvedených špecializácií.

Didaktický kurz umožnil účastníkom získať nové poznatky o  ak- Metodické centrum UMB pre Slovákov žijúcich v  zahraničí orga-
tuálnych metodologických trendoch v  oblasti odborovej didaktiky nizovalo kurz v  gescii Ministerstva školstva, vedy, výskumu a  športu
všeobecnovzdelávacích predmetov. Zároveň vytvoril priestor na výme- Slovenskej republiky.
nu skúseností medzi rôznymi skupinami expertov v  oblasti didaktiky:
Z odborných podkladov prorektorky K. Chovancovej
pripravila PhDr. Zuzana Drugová

Detská univerzita UMB 2021

pedagógov sa účastníci Detskej univerzity UMB dozvedeli mnoho zau-
jímavého, napríklad čo je uhlíková stopa, ako sa majú správať ako cesto-
vatelia, ako funguje Európska únia a ľudské dorozumievanie, naučili sa
základné kroky valčíka a skúsili si vytvoriť umeleckú grafiku. Na exkurzii
v arboréte Mlyňany im skúsená biologička priblížila nádherný svet fló-
ry. V Konfuciovom inštitúte im odkryli tajomstvo varenia čínskeho čaju,
kaligrafie a  pozdravov v  čínskom jazyku. Mnoho nového sa dozvedeli
o  nekonečnosti vesmíru a  hviezdach, ale aj veľa zaujímavostí o  živote
na stredovekých hradoch. Mali možnosť vyskúšať si, ako fungujú rôzne
vedecké hračky. Štúdium zavŕšili vedomostným kvízom.

Svoje „vysokoškolské vzdelávanie“ ukončili 9. júla 2021 slávnostnou
promóciou, ako je tradíciou pri ukončení štúdia na vysokej škole.

Mgr. Petra Žaludová
referát celoživotného vzdelávania UMB

S lávnostnou imatrikuláciou v  aule Ekonomickej fa-
kulty Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici bol
1. júla 2021 otvorený 14. ročník Detskej univerzity UMB.
Jej účastníci sa študentským sľubom a prevzatím imat-
rikulačného listu oficiálne stali študentmi Detskej uni-
verzity UMB 2021.

Poslaním Detskej univerzity UMB, ktorá je určená žiakom základných
škôl vo veku od 9 do 14 rokov, je motivovať žiakov k spoznávaniu nových
vecí, smerovať ich k bádaniu a zapáliť v nich záujem o neustále vzdeláva-
nie, rozširovanie obzorov a záujmov.

Po úvodnom privítaní na pôde univerzity jej rektorom a  absolvo-
vaní imatrikulácie nasledoval pestrý program. Od vysokoškolských

23

Krajania online

Metodické centrum pre A k otázke, z ktorých krajín sa deti zúčastnili: na júnových turnusoch
Slovákov žijúcich v za- sa zúčastnili triedy z  Rumunska, Maďarska a  Srbska, ale aj individuál-
hraničí, ktoré pracuje na ni účastníci z Francúzska, Španielska, Veľkej Británie a Írska, USA, ale aj
našej univerzite už od roku Spojených arabských emirátov. V  júlovom a  augustovom turnuse boli
1993, je jediné špecializova- účastníkmi individuálni záujemcovia predovšetkým z tých krajín a pro-
né pracovisko na Slovensku. stredí, z ktorých nemali v minulosti možnosť zúčastniť sa na našich vzde-
Na základe dohody medzi lávacích pobytoch na Slovensku – teda okrem tradičných krajín to bolo
našou univerzitou a  Min­ i­­ aj Francúzsko, Kuvajt, Mexiko, Austrália, Spojené arabské emiráty, viacerí
sterstvom školstva, vedy, účastníci z Austrálie či Nového Zélandu. Pre účastníkov z iných časových
výskumu a  športu SR kaž- pásem sme vytvárali a posielali záznamy zo vzdelávania, s našimi peda-
doročne organizuje viaceré gógmi komunikovali posielaním prác a každý deň sa „našli“ aj v sumari-
vzdelávacie pobyty pre deti zácii výsledkov. Pre nás je výnimočnou skutočnosť, že v lete 2021 sme
Slovákov žijúcich v  zahraničí. Poslednou prezenč- mali tri deti z Francúzska, Austrálie a Dubaja, ktoré sa zúčastnili na našich
nou formou bola Škola v  prírode zameraná na zim- turnusoch aj opakovane.
né športy vo februári 2020. Všetky ďalšie pripravo-
vané pobyty malých krajanov na Slovensku museli Býva každý ročník Detskej krajanskej univer-
byť zrušené pre pandémiu a  obmedzenia cestovať.
Metodické centrum tiež preorientovalo svoju činnosť zity nejako tematicky orientovaný, resp. akým
do online sveta. O tom, aké veľké zmeny boli potreb-
né, sme sa pozhovárali s  manažérkou Metodického smerom vytvárate náplň vzdelávania?
centra UMB pre Slovákov žijúcich v  zahraničí Detská krajanská univerzita bola v čase pred karanténou určená pre
PhDr. Zuzanou Drugovou. tie deti, ktoré vo svojich školách zaznamenali výnimočné školské výsled-
ky, vyhrali v súťažiach slovenského jazyka a podobne. Pre tieto deti je
Vlaňajšia vlna pandémie nedovolila deťom tra- potom aj úroveň vzdelávania postavená formou letnej univerzity. V mi-
dične absolvovať obľúbené vzdelávacie poby- nulosti sme pripravili aj také detské krajanské univerzity, počas ktorých
ty na Slovensku. Ako ste to vyriešili? sme deti zobrali na jednotlivé fakulty UMB a v spolupráci s odborníkmi
Prispôsobili sme sa podmienkam. Z mnohých reakcií malých účast- sme pripravili interaktívny vzdelávací program. Ako zaujímavosť uve-
níkov našich letných vzdelávacích pobytov vieme, aké sú pre nich diem spoluprácu s ekonomickou fakultou, ktorej mladí asistenti pripra-
pobyty na Slovensku dôležité. Pre deti z  bývalej Dolnej zeme  – teda vili pre našich účastníkov krásny poznávací program priamo v historic-
z Chorvátska, Maďarska, Rumunska a Srbska sú príchody na Slovensko kom centre Banskej Bystrice. Pravdou však je, že z pobytov na Slovensku
vysnívanou cestou do krajiny svojich predkov – najemotívnejšie býva- zaznamenali úspech predovšetkým tie, ktoré mali svoju špeciálnu tému
jú tie chvíle, keď je dieťa prvýkrát na Slovensku práve na našej aktivite. a boli realizované priamo v prírode. Asi najzaujímavejšie pre deti aj nás
Z novodobej migrácie zasa prichádzajú deti zo svojich domovov v „zá- pedagógov boli špecializované turnusy zamerané na lokality UNESCO
padnom“ zahraničí ku slovenským starým rodičom, viacerí z nich si v lete na Slovensku.
absolvujú rozdielové skúšky svojho štúdia na slovenskej základnej škole,
aby získali aj slovenské vzdelanie. Pre to všetko sme si uvedomovali, že
nie je možné s príchodom karantény ostať bez vzdelávacích aktivít pre
tieto deti. V spolupráci so skúseným tímom našich externých spolupra-
cujúcich pedagógov sme v lete 2020 pripravili dva turnusy a v roku 2021
dokonca štyri turnusy online vzdelávania pre malých a mladých kraja-
nov. Musím však pripomenúť, že našu Školičku tradičnej kultúry pre deti
banskobystrických rodáčok sme realizovali prezenčne aj posledné dve
pandemické letá, samozrejme, s obmedzeným počtom účastníkov.

Z ktorých krajín sa malí študenti prihlásili Neviem si predstaviť, ako sa dá letná detská

a ako vzdelávanie fungovalo? univerzita pripraviť dopredu online, ale viem,
Dva júnové online turnusy v roku 2021 boli určené predovšetkým
pre žiakov slovenských škôl zo spomínaných krajín bývalej Dolnej zeme, že pre vás je každý problém výzvou…
kde sme predpokladali ich účasť v  posledný týždeň pred ukončením Ani som si to neuvedomila, ale presne tak to bolo po obidve letá.
školského roku. Musíme si uvedomiť, že v niektorých krajinách sa končí V roku 2020 sme v máji dostali rozhodnutie z ministerstva školstva, že
školský rok už 15. júna, v iných podobne ako u nás 30. júna, preto sme môžeme robiť dva turnusy, z ktorých prvý sa začínal hneď koncom júna.
pripravili dva júnové turnusy. Posledný týždeň školského roku je už učivo Napriek krátkosti času sme siahli po príprave vzdelávacích filmov v tr-
uzatvorené a naše online vzdelávanie bolo prínosom pre deti v školách vaní do 10 minút, ktoré sme potom využívali ako filmy určujúce nosnú
aj pre ich učiteľov. Termín začiatkom júla je dlhodobo určený našej naj- tému jednotlivých vzdelávacích dní. Každý z turnusov realizoval iný tím,
dlhšej špecializovanej vzdelávacej aktivite, ktorou je Detská krajanská ktorý si zvolil ku vzdelávacím filmom rôzne súvisiace aktivity a určili si
univerzita. Je to termín, ktorý spravidla zahŕňa aj 5. júl – Deň Slovákov aj poradie filmov, ktoré napĺňalo ich celkový zámer. Aj preto sme vedeli
žijúcich v zahraničí. Koncom augusta je zasa v posledných rokoch zauží- s rovnakými filmami zrealizovať dva rozdielne turnusy.
vaný termín pre vzdelávacie podujatie Učíme sa o Slovensku po sloven- V roku 2021 naše spolupracovníčky navrhli siahnuť ďalej – na prípra-
sky, ktoré je predovšetkým určené pre deti Slovákov z krajín západnej vu filmov sme mali viac času, a preto bolo možné pripraviť vzdelávacie
Európy a zámoria. filmy priamo v  teréne a  v  spolupráci s  odborníkmi na zvolenú oblasť.
Vznikli tak filmy o  Pustom hrade, o  CHKO Poľana, o  bádaní v  umení
24

Stredoslovenskej galérie i  o  tom, ako cestovný ruch priťahuje turistov zlepšená pandemická situácia a účastníkov pri obrazovkách počítačov
do Španej Doliny. Deťom sme tak aspoň online nahradili výlety priamo sme mali menej, ale zato naozaj vytrvalých a nadšených. Zároveň aj naše
po Slovensku, ktoré bývali najobľúbenejšou súčasťou nami organizova- spolupracovníčky aktivizovali deti v ich okolí aj formou získavania mate-
ných vzdelávacích pobytov. Filmy sú sprístupnené na webovej stránke riálov pre tvorivé dielne zo záhrady či prírody.
MC UMB a  sú k  dispozícii slovenským školám a  vzdelávacím centrám
v zahraničí na ich využívanie – spoločne s výberom nadväzujúcich vzde- Deti sú prirodzene úprimné, nešetria chvá-
lávacích činností. lou, pomenúvajú nedostatky. Ako vyznelo
ich „hodnotenie“ vašich turnusov online
Zároveň aj jednotlivé turnusy mali vždy svoju vlastnú tému. vzdelávania?
Základným didaktickým zameraním v roku 2021 bola téma mladý bá- Mnohé poďakovania od detí aj ich rodičov máme odložené. Na
dateľ a cieľom bolo na konkrétnych príkladoch z jednotlivých vedných našich turnusoch sa „stretli“ v online priestore veľmi rôzne deti. Už ich
odborov ukázať, ako v nich pracuje odborník – v spomínaných filmoch povahy sú prirodzene rôzne – ale dôležité je aj to, ako v domácom pro-
vždy vystupovali odborníci priamo z praxe. Okrem základnej línie však stredí používajú slovenčinu. Poznáme rodiny, kde sa pridržiavajú zásad
mali turnusy aj svoje vlastné zamerania  – spoznávali Slovensko s „pá- bilingvizmu, čo je síce veľmi náročný spôsob, ale prináša veľmi dobré
nom Objavom“, ku Dňu Slovákov žijúcich v  zahraničí „vysielala“ naša výsledky. Sú aj deti, ktoré po slovensky veľmi dobre rozumejú, ale nema-
„TV Krajan“, ktorá privítala vzácnych hostí z  histórie Slovenska  – kon- jú prirodzené príležitosti komunikovať v slovenčine so svojimi rovesník-
krétne „prišli“ Matej Bel, Dežo Hoffman, Juraj Jánošík, spisovateľka Mária mi – a práve u týchto detí sme zaznamenali ich podstatne zvýšený záu-
Ďuríčková či Andy Warhol. Posledný turnus spoznával Slovensko pro- jem o komunikáciu v slovenčine s kamarátmi po celom svete. Stávalo sa,
stredníctvom rozprávok Pavla Dobšinského. že po ukončení nášho vzdelávacieho programu nechávali lektorky live
stream otvorený práve preto, lebo medzi online zúčastnenými deťmi
Nemali deti problém s tým, že počas normál- pokračoval krásny priateľský rozhovor v slovenčine – a pritom deti boli
v rôznych kútoch celého sveta.
neho vyučovania museli byť zatvorené doma Potešili však aj poďakovania od dospelých, ktorí naše vzdelávanie
sledovali – napríklad aj otázka jednej z účastníčok, ktorá si pýtala povo-
a sústrediť sa na vyučovanie pri počítači lenie na šírenie našich vzdelávacích materiálov aj ďalším pedagógom
ich slovenského vzdelávacieho centra.
a v letnej forme vzdelávania ich čakalo čosi
Čo vám osobne „priniesla” táto forma vzdelá-
podobné? vania netradičným spôsobom a po čom túžite?
V roku 2020 bola pandemická situácia pre nás všetkých – aj našich Naučila som sa organizačne zvládnuť aj ďalšie formy vzdelávania,
účastníkov – veľkou neznámou. Online formy sme sa učili my, ale aj naši ktoré som si pred pandémiou ani len nedokázala predstaviť. V  našom
účastníci. S potešením sme však zistili, že naše online vzdelávanie oslovi- tíme externých spolupracovníčok a spolupracovníkov však máme mla-
lo tie deti a ich rodičov, ktorí už dlhší čas hľadali možnosti vzdelávať svoje dých odborníkov, väčšinou súčasných aj bývalých študentov a  dok-
deti po slovensky, ale v  ich krajinách nepracuje slovenské vzdelávacie torandov našej univerzity, ktorí poznajú a  ovládajú aj nové didaktické
centrum alebo s týmto centrom z rôznych dôvodov nemôžu spolupra- metódy. Tieto dokázali veľmi aktívne preklopiť aj do online formy, takže
covať. Tak sme získali účastníkov zo zámoria – z USA, Kanady, Austrálie, spolupráca s mladými ľuďmi je pre mňa veľmi obohacujúca.
ale napríklad aj z Mexika a Kostariky. V roku 2021 sme mali plne naplnené Dôležitými boli pre moju prácu v  metodickom centre aj zistenia
júnové turnusy  – v  lete sa však aj na našich online turnusoch ukázala ohľadom účastníkov, ktorí nemajú možnosť vzdelávať svoje deti v kraji-
ne svojho pôsobenia. Aj posledné dve „online“ letá ukázali, že naše me-
todické centrum má veľmi široké pole pôsobnosti, že o našu prácu je
veľký záujem v prostredí Slovákov žijúcich v zahraničí, že naše didaktické
materiály pomáhajú individuálnym záujemcom aj slovenským školám
a vzdelávacím centrám v zahraničí.
A  po čom túžim? Aby sa konečne mohli krajanské deti stretnúť
osobne počas pobytov na Slovensku. Špeciálne by ma potešilo, keby sa
mohli osobne stretnúť práve tie deti, ktoré sa v lete „spoznali“ na našich
online aktivitách.

Za rozhovor poďakovala
PaedDr. Slavomíra Očenášová-Štrbová, PhD.

25

Letný IT Detský plenér 2021 
BOOTCAMP service-learning

Katedra informatiky a Banskobystrický samosprávny Tento rok sa nám na pedagogickej fakulte podarilo
kraj pripravili pre stredoškolákov týždňový letný tá- zorganizovať týždenný tvorivý denný tábor Detský

bor zameraný na programovanie hier, 3D tlač a zapája- plenér. Naše študentky si vyskúšali prácu animátora

nie hardvéru s minipočítačom Raspberry PI. voľnočasových aktivít. Oproti minulým ročníkom sme

V období, keď si množstvo aktivít našlo zaviedli voliteľné predmety využívajúce stratégiu ser-
svoje miesto v online priestore, majú pre
študentov veľký význam osobné stretnu- vice-learning. Ide o  formu učenia sa prostredníctvom
tia a možnosť realizovať aktivity zamerané
na rozvoj ich zručností. Jednou z nich bolo priamej skúsenosti v službe komunite. Cieľom bolo vy-
aj podujatie, ktoré vzišlo zo spolupráce
Katedry informatiky FPV UMB a Innolabu tvoriť program pre týždenný denný tábor.
(BBSK) v podobe prvého ročníka informa-
tického tábora pre stredoškolákov. V termí- Príprava programu
ne od 9. do 13. augusta 2021 sme privítali
v priestoroch Katedry informatiky FPV UMB a Innolabu 16 študentov z rôz- Prípravu tábora sme zvládli so študentkami v rámci online výučby.
nych stredných škôl z celého BBSK. Počas celého týždňa pracovali v štvor- Študenti rôznych študijných programov aj fakúlt UMB si zapísali voliteľný
členných tímoch na svojich vlastných hrách a herných ovládačoch pod predmet detský tábor v praxi 1, kde sa stretávali cez Zoom a podelili sa
vedením pedagógov Patrika Voštinára, Miroslava Melicherčíka, Vladimíra o  svoje spomienky na tábory z  detstva. Vo februári až marci 2020 ab-
Siládiho a Michala Vagača z Katedry informatiky FPV UMB. solvovali prednášky štyroch vyučujúcich z rôznych katedier pedagogic-
Hneď v úvode týždňa sa venovali design thinkingu a vytvorili si her- kej fakulty: Mgr. Lenka Lipárová, PhD. (katedra výtvarnej kultúry): Úvod,
nú „story“ – vymysleli príbeh, navrhli postavy, stanovili ciele, predstavili priebeh a  dramaturgia tábora, zoznamovacie aktivity; PaedDr. Renáta
zadania a rozdelili sa do tímov. Keďže k vymyslenej hre mali vytvoriť aj Pondelíková, PhD. (katedra výtvarnej kultúry): Výtvarné a tvorivé aktivity;
vlastný herný ovládač, ďalšia aktivita bola venovaná návrhu 3D mode- PaedDr. Dagmar Strmeňová, PhD. (katedra hudobnej kultúry): Hudobné
lu s ohľadom na jeho možnosť výroby pomocou 3D tlačiarne. Druhý a dramatické aktivity a PhDr. Zuzana Osvaldová, PhD. (Katedra pedago-
deň uviedol študentov do práce v prostredí operačného systému giky): Prírodovedné a bádateľské aktivity.
Linux a programovania v jazyku Python. Zoznámili sa s minipočítačom
Raspberry PI, ktorý poskytuje možnosť jednoducho pripájať k sebe ďal- Študenti sa sústredili na odhadovanie potenciálu a rizík navrhova-
šie zariadenia cez GPIO rozhranie. Počas nasledujúcich dvoch dní usi- ných aktivít, dospeli k návrhu dramaturgie denného tábora a podrobne
lovne pracovali na svojich 2D hrách v prostredí Pygame a popri tom rozpracovali vybrané aktivity. Hodnotenie predmetu prebehlo tiež on-
zostavili a zapojili súčiastky do vlastného vytlačeného herného ovládača line cez platformu Zoom. V menších skupinách po päť študentov pre-
na 3D tlačiarni. zentovali svoje návrhy. Aby videli nápady iných študentov a aby mohli
Výsledok svojho snaženia vrátane posledných úprav v podobe hier vzájomne na svoje návrhy reagovať, hodnotili výstupy kolegov z hľadis-
prezentovali pred spolužiakmi a zástupcami z IT firiem v priestoroch ka zrozumiteľnosti prezentovaných návrhov, vizuálnej dokumentácie,
Innolabu. Po úspešnej prezentácii svojich hier mohli všetci účastníci atraktivity návrhu pre deti, vhodnosti vzhľadom na cieľovú skupinu, rea-
spoločne zdieľať svoje skúsenosti a diskutovať o zaujímavostiach pri ne- lizovateľnosti aktivít, pomenovania rizík.
formálnom pokračovaní v Bar Code Cafe.
V rámci jedného týždňa vytvorili študenti v tímoch štyri zaujímavé Plenér v auguste
hry, našli si nových kamarátov a vyskúšali si rôzne inovatívne technoló-
gie zo sveta IT. Veríme, že aj táto aktivita ich bude motivovať na štúdium Nadväzujúci výberový predmet detský tábor v  praxi 2 si zapísalo
informatiky. 10 odvážnych študentiek, ktoré sa rozhodli ísť do rizika a vyskúšať si svo-
je nápady v realite s deťmi. Fyzicky sme sa stretli len tesne pred konaním
PaedDr. Patrik Voštinár, PhD. tábora. Študentky pochádzajúce z rôznych kútov Slovenska sa ubytovali
Katedra informatiky FPV UMB v piatok a mali sme ešte celý víkend na doladenie detailov v programe,
príprave posledných drobností a  najmä, aby sme sa trochu spoznali
26 a zžili. Stihli sme spolu navštíviť galériu a aj bystrickú plaváreň.

Dievčatá nastúpili v pondelok vo výbornej forme a už od rána čakali
na detičky, ktoré postupne prichádzali. V tábore sa nám stretlo 31 skve-
lých detí vo veku od 5 do 12 rokov. Pustili sme sa do tvorivého obja-
vovania… Vyskúšali si keramiku, batiku, fotografovanie v ateliéri, tance,
hry. Všetci nadviazali nové kamarátstva. Až do konca týždňa vydržala

s využitím stratégie Zážitkové
laboratórium pre
výborná nálada. Aj napriek malým huncútstvam si študentky s  deťmi hospitalizované deti
výborne poradili. Dievčatá sa naplno venovali deťom a bolo to vidieť pri
lúčení. Aby sme dokázali vyhodnotiť, ako sa nám tábor podaril, študent- 26. augusta 2021 sme strávili veľmi príjemné chví-
ky zozbierali názory detí a spracovali reflexiu tábora. le v Základnej škole pri zdravotníckom zariade-
ní v Detskej fakultnej nemocnici s poliklinikou v Banskej
Reflexia od študentiek Bystrici. Do rúk riaditeľky Evy Hubačkovej a jej zástup-
kyne Márie Laukovej sme slávnostne odovzdali tzv.
Študentiek, ktoré absolvovali výberový predmet, sme sa spýtali, či je „Zážitkové laboratórium pre hospitalizované deti“.
takýto výberový predmet v dvoch semestroch podľa nich pre študentov
zaujímavý a prínosný? Dostali sme veľmi pozitívne reakcie. Všetky študent-
ky hodnotili predmet ako prínosný. Ďalšiu možnosť praxe uvítali. Vyjadrili
sa, že získali skúsenosti pri komunikácii s deťmi, veľa nápadov na zaujímavé
aktivity, ktoré mali u detí veľký úspech. Pozitívne hodnotili aj organizáciu
v dvoch semestroch, rozdelenie na teoretickú a praktickú časť, pretože sa
mohli dlhšie venovať príprave a do obrazu sa dostávali postupne. Citujem
slová jednej zo študentiek: „Tento predmet bol veľmi prínosný. Myslím si,
že pre každú zúčastnenú to bola nová skúsenosť, pretože sme si mohli na
vlastnej koži vyskúšať plánovanie tábora a aktivít. Nestáli sme v pozícii die-
ťaťa, ale animátorky. Priamo v tábore to bola taktiež určitá zodpovednosť
za deti, čo si myslím, že je prínosné do budúcna pri práci učiteľky. Stretli
sme sa s reálnymi situáciami, kde sme si vyskúšali, ako pohotovo reago-
vať. Tento predmet by som odporúčala každému študentovi, ktorý má cez
prázdniny čas a chce ho využiť produktívne.“

Z reakcií rodičov a detí:  Cieľom nášho projektu bolo v spolupráci s Rotaract klubom a Rotary
klubom v Banskej Bystrici vytvoriť také laboratórium, ktoré bude deťom
„Všetkým šikovným včeličkám, ktoré sa v lete venovali našim deťom, so zdravotnými problémami umožňovať prostredníctvom najnovších
zo srdca ďakujeme. Samko chodil domov spokojný a vysmiaty. Čo viac technológií virtuálnej a rozšírenej reality odpútať sa od svojej choroby,
si priať?“ Katarína V. vnoriť sa do úplne iného sveta, rozveseliť a zahrať sa pri vzdelávacích
hrách. Chceme, aby sa deti dozvedeli niečo nové a zabudli aspoň na
„Nášmu synovi Adamkovi sa veľmi páčilo. Každý deň chodil domov chvíľu, prečo sú vlastne tam, kde sú...
šťastný a  plný zážitkov. Tešil sa aj z  výrobkov, ktoré si vyrobil. Povedal
nám, že keby bol ďalší turnus, ide znova. Takže ak takýto tábor bude aj „Know how“, ako takéto vzdelávacie aplikácie vytvárať, pochádza
na budúci rok, určite ho prihlásime. Ja ďakujem za úžasnú atmosféru z  dielne“ Katedry informatiky FPV UMB. Mladí ľudia, ktorí študujú apli-
a skvelé zorganizovanie.“ Eva L. kovanú informatiku a učiteľstvo informatiky na FPV UMB, môžu v rámci
svojich záverečných prác zmysluplne využiť svoje schopnosti a čas a ve-
„Ešte raz zo srdca ďakujeme za organizáciu mimoriadne podnetné- novať ich chorým deťom.
ho a aktivitami nabitého plenéra 2021.“ LP
Podiel Rotaract klubu bol v nákupe nevyhnutného hardvéru vo
„Boli sme s táborom maximálne spokojní. Emka chodila z tábora kaž- forme okuliarov pre virtuálnu realitu s ovládačmi, tabletu a ďalšieho
dý deň šťastná a tešila sa na každý nový deň. Prišlo jej to veľmi krátke vybavenia tohto zážitkového laboratória. Pri jeho prevádzke budú zase
a v piatok jej bolo až ľúto, že tábor už končí. Páčilo sa jej úplne všetko: potrebné učiteľky základnej školy a školského klubu, ktoré vytvoria bez-
aktivity, strava, atmosféra, kamaráti, vyučujúce, animátorky. Vyjadrujeme pečný priestor a pedagogický dohľad. Aplikácie sú prispôsobené pohy-
veľké ďakujem za všetko. Tábor bol organizovaný vysoko kvalitne a pro- bovým obmedzeniam detí, ktoré sú často pripútane na lôžko. Vo virtuál-
fesionálne. Určite dcéru rada prihlásim aj budúci rok, ak bude možnosť. nej realite sa môžu ocitnúť na lúke, v telocvični alebo aj na pláži.
Emka pozdravuje animátorku Renátku.“ Gabriela R.
Keďže kreativita je osvedčeným nástrojom napredovania a sebarea-
Sme vďační rodičom za dôveru, deťom za fantastickú spoluprácu, lizácie osobnosti, v zážitkovom laboratóriu preto nechýba ani možnosť
študentkám za angažovanosť a najmä Branke Bobákovej z back-officu vlastnej tvorby. 3D perá umožňujú deťom vytvárať rôzne plastické ob-
za veľkú pomoc pri organizácii. rázky a priestorové predmety, vďaka ktorým je možné lepšie pochopiť
geometrické súvislosti, ako aj pripraviť malý darček.

Iniciatívu banskobystrického Rotaract klubu organizačne pod-
poril aj Rotary klub Banská Bystrica, ktorý sa spolupodieľal aj pri jeho
odovzdávaní.

V spolupráci Katedry informatiky FPV UMB (zastúpenej Danou
Horváthovou, Patrikom Voštinárom a študentom Martinom Bakom)
s Rotaract klubom (zastúpeným Ľubicou Horváthovou) a spomínanou
ZŠ máme snahu pokračovať aj rozširovaním databázy aplikácií, poskyto-
vaním ďalšej pomoci a podpory aj v budúcnosti.

Za tím detského plenéra Ing. Dana Horváthová, PhD.
Mgr. Lenka Lipárová, PhD., Katedra výtvarnej kultúry PdF UMB Katedra informatiky FPV UMB

27

Návšteva pápeža
Františka na Slovensku

Aj kolegovia z našej univerzity
sa podieľali na príprave návštevy
Svätého Otca na Slovensku.

PhDr. Mária Holubová, PhD., uznávaná odborníčka na protokol, dejiny diplomacie

a medzinárodných vzťahov, ktorá prednáša na Katedre medzinárodných vzťahov a diplomacie

FPVMV UMB dejiny veľmocí, politické dejiny štátov; venuje sa politickej kultúre slovenskej iden-

tity, prezentácii Slovenskej republiky v zahraničí a dynastickej politike a jej úlohe, prijala ponuku

na rozhovor do nášho časopisu.

Pani doktorka, aký cieľ mala návšteva pápeža Aký dress code predpisuje protokol na
Františka na Slovensku? stretnutie s pápežom?
Musím sa priznať, že som sledovala celé prípravy, aj som na nich Mužský dress code pri návšteve pápeža je ten istý ako pri prijatí
participovala, ale oficiálny cieľ štvordňovej návštevy na Slovensku u pápeža. U žien je to iné. Keď prijíma pápež dámsku návštevu, dáma
som nepočula, nikde nebol vyslovený, definovaný, preto aj zahranič- je povinná mať čierne šaty bez výstrihu s dlhým rukávom pod kolená.
né médiá dostali priestor na fabuláciu, kde sa špekulovalo, čo asi tým Čiernu farbu treba vnímať ako farbu pokory, nie ako farbu smútku – ako
cieľom bude. ju vnímame my. Dáma by mala mať veľmi striedme šperky (podotýkam
Prvýkrát som oficiálne počula od hovorcu prezidentky Zuzany šperky), musí mať zakrytú hlavu, teda mantilu, šatku alebo čierny šál, nie
Čaputovej Martina Strižinca, ktorý povedal na fóre v nedeľu pred prí- veľmi zdobený.
letom pápeža, že je to rodinná súkromná návšteva, pretože v tomto Výnimka patrí iba pre kráľovnú Alžbetu II., ktorá je rovnocenný part-
období je vyhlásený aj Rok rodiny. Zodpovedá tomu aj organizácia ner pápeža ako hlava anglikánskej cirkvi. Nemá síce čiernu farbu veľmi
hlavného dňa návštevy  – pondelka 13. septembra 2021. Pani pre- nosiť, ale ona rešpektuje protokol pri prijatí u pápeža a vždy má čierne
zidentka privítala pápeža na prednom nádvorí Grasalkovičovho pa- šaty alebo kostým a svoj tradičný čierny klobúčik.
láca. Potom mali urobiť prehliadku čestnej stráže, ktorú pápež ne- Platí pravidlo privilégia, to znamená, že sú ženy, ktoré môžu prísť
robil, lebo ani pri návšteve Vatikánu nie je prítomný na prehliadke k pápežovi v bielom (ale musia si aj tak ešte dopredu pýtať povolenie) –
Švajčiarskej gardy, takže on len stál. Potom sa odobrali do zlatého sa- to sú hlavne manželky katolíckych panovníkov alebo katolícke panov-
lónika Grasalkovičovho paláca, kde mal rozhovor medzi štyrmi očami níčky a princezné.
s pani prezidentkou, čo je diplomatický kontakt (ale v tomto prípade Na návšteve pápeža v Grasalkovičovom paláci nemuseli mať dámy
bol prítomný aj tlmočník – čo nebýva, pani prezidentka hovorila po zakryté hlavy, nemuseli byť oblečené v  čiernom, ale v  striedmych far-
slovensky, pápež po taliansky). Potom sa odobrali do zeleného sa- bách bez vzoriek. Nestačilo mať učesané vlasy, bolo treba mať účes.
lónika, kde boli príbuzní pani prezidentky – rodičia, dcéry a priateľ,
kde sa porozprávali. Potom sa odobrali do záhrady Prezidentského Zaujímavé je vnímanie farieb v súvislosti
paláca, kde boli už hostia špeciálne pozvaní na túto návštevu. Dostali s pápežom…
pozvánku aj so špeciálnym dress code. Najprv bola čierna farbou pokory, ako som už povedala, potom sa
vnímala ako smútočná farba. Z  tejto pozície oslobodila čiernu farbu
Podľa akého kľúča boli hostia pozvaní? Coco Chanel a zaviedla do protokolárneho obliekania malé čierne šaty.
Kľúč je podľa protokolu daný, sú to Very Important Person  – VIP Biela farba pri takýchto príležitostiach je neprípustná, lebo je to farba
hostia. Kľúč má akoby tri základné skupiny. Prvú skupinu tvoria ústavní odevu pápeža, ktorý tvoria biele hodvábne pančuchy, biela sutana, biele
činitelia, teda ľudia, ktorí majú moc – prezidentka, premiér, predseda solideo, purpurové črievice z hodvábu alebo z kože a pri slávnostných
parlamentu, poslanci, ministri, celá vláda, predseda najvyššieho súdu. príležitostiach má na hlave purpurové camauro s hermelínom a purpu-
Druhú skupinu tvoria ľudia, ktorí sú známi svojím pôsobením v spo- rový pláštik olemovaný hermelínom. Preto nie je vhodné, aby pri akej-
ločnosti, či na politickej, alebo spoločenskej scéne, a je o ich činnosť aj koľvek návšteve mali ľudia na sebe bielu, žltú, zlatú a purpurovú farbu.
záujem. Patria sem diplomati, bývalí prezidenti, ex premiéri, ex politici,
reprezentanti vedy a kultúry. Tretiu skupinu tvoria tí, o ktorých sa zau­ Keďže návšteva pápeža bola aj štátnou, aj cir-
jímajú médiá  – herci, športovci, televízni moderátori, kráľovné krásy, kevnou návštevou, aký protokol sa uplatnil?
modelky atď. A potom pozývajú osobnosti, ktoré sú známe na celom Faktom zostáva, že cirkevný protokol je vo svojej podobe najstarší
svete – tam by som vybrala Petra Dvorského alebo Petra Sagana, kto- protokol, ktorý v Európe máme. Potom sa v priebehu historického vý-
rých mená rezonujú v celom svete. Dress code predpísaný na pozván- voja sformoval kráľovský protokol, z neho sa vyselektovali pravidlá pre
ke musia všetci dodržať. diplomatický protokol a posledný je biznis protokol, ktorý sa sformoval
v 50. rokoch 20. storočia.
28

Návšteva pápeža v nejakom štáte, alebo keď prijíma pápež, sa riadi Pápež Pius  XI. bol posledný vatikánsky väzeň, ktorý striktne až ri-
cirkevným protokolom, kde má komunikácia presné vymedzenie. gidne dodržiaval cirkevný protokol a  snažil sa angažovať aj v  medzi-
národných vzťahoch a  diplomacii. Odmietal komunikáciu po telefóne
V histórii boli rôzne podoby prijímania návštev a čo sa týka návštev pá- a  nefotografoval sa so žiadnym hosťom, ktorý sa zúčastnil na verejnej
pežov, to je fenomén druhej polovice 20. storočia, ktorý zaviedol Ján Pavol II., audiencii. Voči súkromným audienciám mal výhrady a odmietal ich ude-
ktorý začal chodiť medzi veriacich. Radikálne vyjadrenie plné pýchy a bez ľovať. Jeho veľkým politickým úspechom bolo podpísanie Lateránskych
kresťanskej pokory:„Pápež nemá čo chodiť medzi ľudí a navštevovať iné kra- zmlúv, kde hneď prvý paragraf stanovil, že jediným štátnym nábožen-
jiny… Ľudstvo má chodiť k pápežovi!“ patrilo pápežovi Piovi XI. stvom v Taliansku je katolícka viera. V prvej časti zmluvy sa zriadil Vatikán
ako zvrchované územie pod pápežskou nadvládou, do ktorej talianska
Boli, pravdaže, aj výnimky, keď pápeži opúšťali Vatikán a bolo to vždy vláda nesmela zasahovať. Vatikánske paláce, záhrady, Bazilika sv. Petra
vtedy, keď sa katolícka cirkev v niektorom štáte ocitla v kríze. Vtedy sa boli v  pápežovom vlastníctve, ale vláda Talianska ju odjakživa vnímala
vydali na cestu… ako talianske teritórium a  ich právny status bol rozporuplný. Hranice
Vatikánu sa prevažne zhodovali so stredovekými múrmi. Námestie sv.
Pri príprave návštevy pápeža vás oslovili ako Petra sa považovalo za súčasť nového mestského štátu a zmluva naria-
poradkyňu, zároveň ste komentovali jeho ďovala, že bude prístupné verejnosti a pod dozorom talianskej polície.
návštevu vo viacerých médiách. Čo najmä ste Narušenie pápežovej dôstojnosti sa pokladalo za zločin rovný urážke krá-
mali na zreteli pri komentovaní návštevy pá- ľa. Veľvyslanci pri Svätej stolici sa tešili rovnakej imunite a privilégiám ako
peža Františka? veľvyslanci v Taliansku. Okrem suverenity Vatikánu, ktorý sa rozprestieral
Bola to náročná práca pre tých, ktorí pápeža na Slovensko po- na 109 akroch, získala Svätá stolica aj zvláštne právo na rímske bazili-
zvali, teda pre pani prezidentku a  Konferenciu biskupov Slovenska. ky a pápežský letný palác Castel Gandolfo v Albánskych vrchoch. Všetci
Komunikácia a  príprava bola dlhodobá, aj keď bol pápež ako hosť. kardináli v Ríme sa stali občanmi nového štátu. Druhá časť Lateránskych
Príprava bola zložitá, bolo treba rešpektovať požiadavky Vatikánu najmä zmlúv, konkordát, určovala vzťahy medzi Svätou stolicou a Talianskom
preto, že pápež okrem osobných stretnutí absolvoval aj celebrovanie a tretia časť obsahovala finančné vyrovnanie.
omše, čo je obrovský nápor na ochranku.
Okrem toho my Slováci pri komunikovaní so zahraničím očakáva- Podpísaním Lateránskych zmlúv v  roku 1929 vzniká samostatný štát
me také reakcie, aké máme my. Ale musíme sa pripraviť na to, že to je Vatikán a  na jeho čele stojí cirkevný panovník  – pápež. Dvestodvadsiatym
iná identita, oni majú v komunikácii na vyššej úrovni iné parametre, iné šiestym pápežom je František, ktorý na návšteve Slovenska pobudol štyri dni.
reakcie a, bohužiaľ, musím povedať, že ak druhá strana – talianska – ovlá-
dala pravidlá európskych elít, tak Slováci o  nich nemajú ani šajnu. Ale Vladimír Kopec
talianska strana predpokladá, že Slováci ich ovládajú. Takže v komentá-
roch som sa zamerala na to, aby boli pripravení na taliansku stranu, na Skladateľ, organista, dirigent
mentalitu Talianov, na komunikáciu na vyššej úrovni z hľadiska protoko- a  pedagóg pôsobil ako orga-
lu, na pravidlá cirkevného protokolu, ktoré fungujú v nezmenenej podo- nista a spevák v Zbore vikariátu
be. Slováci si tiež neuvedomujú, že výchova, ktorú dostali doma, nie je mesta Vatikán v  Bazilike sv.
protokol, že to je súbor pravidiel, ktoré platia na medzinárodnej úrovni. Petra počas omší a  audien-
cií pápeža Benedikta  XVI.
Čo bolo pre vás osobne zvlášť zaujímavé na Spolupracoval s  profesionál-
tejto návšteve? nymi telesami ako Capella
Veľmi ma zaujalo, že médiá, ktoré ma oslovili, zaujímala história. Sistina a Capella Giulia. Pôsobí
ako pedagóg hudobnej vý-
História je vaša srdcová záležitosť, máte chovy a  slovenského jazyka
geniál­nu pamäť a máte aj cit na to, aby ste a literatúry na Piaristickom gymnáziu v Nitre a je zodpovedný za
v správnej chvíli vybrali z tej obrovskej histó- hudbu v  Bazilike sv. Emeráma na Nitrianskom hrade. Účinkoval
rie to adekvátne a zároveň jedinečné. A to je v  priamych televíznych a  rozhlasových prenosoch bohoslužieb,
dar. Môžeme sa aspoň kratučko vrátiť celkom spolupracoval na príprave nového liturgického spevníka a viedol
na začiatok cirkevnej histórie? niekoľko speváckych zborov.
Musíme si uvedomiť, že cirkev ako ustanovizeň je najstaršia inštitú-
cia v Európe, vznikla v 4. storočí a pri jej zrode stál pápež Gregor I., ktorý Voľakedy mi slovutný človek povedal, že pri
mal funkciu rímskeho biskupa. Pomenoval sa ako servus servorum dei, návšteve Svätého Otca mu ponúkame iba to
teda sluha sluhov Božích, čo je oficiálna titulatúra pápežov. V týchto in- najlepšie, čo na Slovensku máme. Keď som sa
tenciách pápežský štát fungoval tisíc rokov, kým nedošlo k precedensu, dozvedela, že post organistu zaujme absol-
keď Filip  IV. Krásny presídlil pápežov do francúzskeho provensálskeho vent našej univerzity, úprimne som sa pote-
Avignonu a toto avignonské zajatie trvalo do 14. storočia, potom sa pá- šila. Pán Kopec, bolo aj vaše predchádzajúce
peži vracajú do Ríma. pôsobenie kľúčom k tomu, že ste sprevádzali
Samozrejme, pápežská inštitúcia mala aj politickú moc a to bol pá- liturgiu pápeža na organe v Šaštíne?
pežský dišpenz. Keďže dynastická politika je postavená na politických Myslím si, že áno, keďže s kňazmi zodpovednými za liturgiu som sa
sobášoch, dochádzalo aj k sobášeniu blízkych príbuzných a na to potre- poznal už z čias štúdia v Ríme. Hoci pôsobím v Nitrianskej diecéze, pre-
bovali povolenie pápeža. To bola ohromná páka na panovníkov. kvapilo ma, že oslovili práve mňa, či by som chcel spolupracovať na hu-
Veľmi priaznivo zasiahli pápeži do dejín strednej Európy v 14. storo- dobnej zložke liturgie Sv. Otca Františka v Šaštíne. Neviem, čo ich k tomu
čí, keď na uvoľnené tróny českého kráľovstva dosadili Luxemburgovcov viedlo, ale pravdepodobne vďaka mojim skúsenostiam z  pápežských
a  na uhorský trón Anjouovcov. Vláda Karola  I. Róberta z  Anjou a  jeho bazilík v Ríme, kde som pôsobil ešte za pápeža Benedikta XVI. Času bolo
syna Ľudovíta II. bola naozaj požehnaním pre slovenské mestá a o sile málo a každá skúsenosť sa počítala.
a pôsobení Karola IV. v Česku ani nemusíme hovoriť. Pod vplyvom refor-
mácie pápeži moc strácali. 29
Keď sa v  r. 1870 zjednotilo Taliansko, pápeži prišli o  svoje územia,
pretože Rím sa stal hlavným mestom Talianska a  pápež sa uzavrel do
Vatikánu ako vatikánsky zajatec.

Pápežovi Františkovi ste dedikovali svoje

oratórium Misericordia pre soprán sólo, mie-

šaný zbor a orchester. Zaujíma ma, kedy, kde

a s akým ansámblom ste toto dielo prezento-

vali a aký ohlas malo u pápeža?
V  roku 2016 vyhlásil pápež František Jubilejný rok Božieho milosr-
denstva a  pri tejto príležitosti som cítil potrebu vyjadriť sa hudobne
k tejto téme. Vzniklo z toho oratórium skombinované z textov Sv. pís-
ma a meditácií nitrianskeho biskupa Mons. Viliama Judáka. Dostal som
nápad venovať toto dielo priamo pápežovi, čo som aj urobil pri svojej
návšteve Ríma. Vďaka priateľovi zo Slovenska, ktorý pôsobí pri Svätom
Otcovi, sa partitúra a nahrávka diela dostala až k Sv. Otcovi. Prekvapilo
ma, keď som si asi o dva mesiace našiel v schránke list priamo od pápeža,
v ktorom mi ďakuje za toto dielo a verí, že privodí veľa dobra. Nakoniec
ma on – pápež – prosil o modlitbu za neho. Dojalo ma to.

Hudobná verejnosť vás pozná aj ako skladate- Študovali ste kompozíciu u profesora I. Paríka,
absolvovali ste hudobnú pedagogiku na nit-
ľa a tvorcu liturgickej hudby, antifón a predo- rianskej pedagogickej fakulte u majstrov
I. Sokola a S. Šurina a v Ríme ste študovali
hier. Vaše meno je spojené s autorstvom diel na Conservatorio di musica Santa Cecilia or-
gan a kompozíciu u profesora Leciana. Vašou
Missa g mol pre miešaný zbor a organ alebo prvou vysokou školou však bola Univerzita
Mateja Bela v Banskej Bystrici. Spomínate si
Pašie podľa sv. Matúša pre tri mužské sóla, ešte na tie časy, na učiteľov, spolužiakov, at-
mosféru, na Banskú Bystricu?
zbor, organ a sláčiky. Uplatnili ste niečo zo Hoci náplňou môjho života je prevažne hudba, pôsobím aj ako pe-
dagóg slovenského jazyka a literatúry na gymnáziu v Nitre, a tak vedo-
svojej tvorby pri príprave poriadku bohoslužby mosti, ktoré som získal v Banskej Bystrici, využívam stále. Samozrejme,
Bystrica je moja srdcová záležitosť, prežil som tu krásne roky štúdia, zís-
v Šaštíne? kal veľa priateľstiev, s niektorými kamarátmi, s ktorými som sa spoznal
Áno, venujem sa tvorbe duchovnej hudby už dlho, už počas štú- v  Bystrici, som v  kontakte dodnes. Som vďačný za ten čas, ktorý som
dia slovenčiny na UMB v Banskej Bystrici som prepadol tejto „závislos- tu mohol stráviť. Hoci štúdium slovenčiny nebolo jednoduché, spomí-
ti“. Počas návštevy pápeža Františka v Šaštíne odznelo niekoľko mojich nam si iba na pekné chvíle z internátu, na úžasných pedagógov, na prof.
kompozícií, napr. moteto Tu es Petrus odznelo počas cesty pápeža papa- Imricha Sedláka, v blahej pamäti, u ktorého som písal diplomovú prá-
mobilom, iným skladbám som robil orchestrálne aranžmány, prípadne cu… Nezabúdam ani na krásnu prírodu, do ktorej som chodil vždy, keď
k latinským skladbám som dokomponoval zborové časti. som mal voľný čas. Prial by som každému študentovi prežiť vysokoškol-
ské roky práve v Banskej Bystrici.

Za rozhovory poďakovala
PaedDr. Slavomíra Očenášová-Štrbová, PhD.

Aký nástroj vám na túto slávnosť pripravili?
Veľa možností na výber som nemal, šaštínska bazilika vlastní di-
gitálny organ, ktorý používajú počas každoročných pútí na Sviatok
Sedembolestnej Panny Márie, tak sme sa dohodli, že ho použijeme po-
čas liturgie.

Profesionalita by mala byť spojená s ľudskos- Vladimír Kopec na generálke v Šaštíne

ťou. Čo vám osobne prinieslo účinkovanie

v Šaštíne a príprava na bohoslužbu?
Samozrejme, že akákoľvek napísaná hudba nie je hudbou, kým
neznie. Aj tu celá príprava hudby bola závislá od hudobníkov a  spe-
vákov. Mali sme k  dispozícii 22-členný profesionálny orchester a  vyše
100 spevákov zo šiestich zborov z  Bratislavy, Trnavy, Trenčína a  Nitry.
Všetky nácviky sa odohrávali najskôr individuálne, každý zbor samostat-
ne a koncom augusta sa začali spoločné skúšky. Bol som dojatý, s akou
profesionalitou sa všetci účinkujúci vrhli do tohto projektu bez prísľubu
finančnej odmeny, vzájomne sme sa spoznali a  za ten krátky čas sme
spolu prežili výnimočné chvíle. Zadosťučinením nám bol palec hore od
Svätého Otca, ktorý popri hudobníkoch a spevákoch za „backstageom“
odchádzal zo Šaštína do pripravenej helikoptéry. V  televízii to nebolo
vidieť, ale myslím, že v srdci hudobníkov tento moment zostane navždy.

30

Prišli sme vrátiť požičané – v novom
šate a s úctou

Krajanská tradičná kultúra je súčasťou slovenskej klenotnice. slovenských zvonov. Výskumnú časť programu podporil aj projekt KEGA
Z  Bratislavy do Košíc je to rovnako ďaleko ako na súčasné hranice 037 UMB-4/2018. V roku 2019 prišla inšpirácia zamerať sa na dejinné uda-
Maďarska, Rumunska a Srbska. Od Pilíšskych vŕškov popri Dunaji cez losti okolo roku 1918 vďaka nadlackej vedeckej konferencii, súbor získal
Peštiansku oblasť, Békeš do Banátu a Báčky, cez Sriem až po sútok Sávy grant na tvorbu z FPU a počas pandémie sme sa pustili do technickej
a  Dunaja v  Belehrade podobne ako na Bihore a  Slavónii žijú Slováci prípravy multimediálneho tanečného divadla s názvom Obrazy z Dolnej
a  oplývajú duchovným a  materiálnym bohatstvom. Od Záhoria po zeme – 1918. Grant sme naplnili v júni 2021 premiérovou šnúrou, kto-
Zemplín je to podobne ďaleko ako od poľského Spiša po Báčku, a to rá vyvrcholila v  DJGT vo Zvolene. Program má dva ciele: Propagovať
všetko sú regióny s výnimočným kultúrnym potenciálom. V multikul- krajanskú kultúru na Slovensku umeleckými prostriedkami a vzdelávať
túrnom prostredí si Slováci uchovali a  rozvinuli autochtónne zvyky, mládež formou výchovných koncertov a diskusií. Už zvolenská premiéra
jazyk a  artefakty, ktoré stoja za systematický výskum, spoznávanie overila oba tieto ciele. Divák odchádzal s výrazným emočným prežitkom
a nevyhnutný obdiv. Objavovať stopy pôvodnej kultúry prenesenej zo a potrebou dozvedieť sa viac o problematike rozpadu rakúsko-uhorskej
Slovenska a vnímať ich výnimočné modifikácie a rozvinutia je zážitok. monarchie a vplyve týchto udalostí na Slovákov žijúcich – zrazu so statu-
Možnosť vidieť krajanskú kultúru z  nadhľadu, teda inak, ako to vidia som„zahraniční“. Mládež vo väčšine prípadov netuší, že mimo Slovenska
samotní Slováci vo svojich domovských enklávach, je jednoznačná žije takmer milión Slovákov a mnohí majú svoju výnimočnú a originálnu
motivácia umeleckej tvorby. kultúru dosiaľ živú. Diskusia s divákmi po prvom predstavení Obrazov,
priame svedectvá vojvodinských o zážitkoch z vojny z 90. rokov 20. sto-
Univerzitný folklórny súbor Mladosť je prvým zo slovenských folklo- ročia sprítomnili témy aktuálne aj pre súčasnosť a vzbudili silný účinok
ristických telies, ktoré siahlo po krajanskej kultúre ako zdroji pre ucele- na všetky vrstvy divákov  – deti a  mládež, laikov aj odborníkov. To, že
ný koncertný program. Inšpirácie prišli aj participáciou študentov UMB autori využili popri kvalitnom folklórnom prevedení aj netradičné for-
z radov krajanov, rovnako ako presídlením originálnych a výnimočných my moderného tanca, veľkoplošnej projekcie, dokumentárnej dobovej
nositeľov tohto umenia na Slovensko. Od prvotných kontaktov prešlo tlače a  kompozične posunutej hudby vytvorenej v  spolupráci s  René
viac ako dvadsať rokov, postupne vznikali menšie celky pre festivalové Bošeľom v  štúdiu Môlča records, teda široký záber žánrov, vizuálnych
programy, ktorých vrcholom bola Krajanská nedeľa v Detve. Postupne prostriedkov a  nefalšovaného osobnostného prejavu umelcov, silno
presiakla krása slovenskej kultúry z Vojvodiny do bežného života súbo- vplýva na vedomie aj podvedomie diváka.
ru Mladosť vďaka Leonóre Súdiovej, teraz už absolventke Katedry hu-
dobnej kultúry PdF UMB, a jej priateľovi Patrikovi Ragovi, kostýmovému V septembri 2021 išla Mladosť „s kožou na trh“ – overiť, ako vnímajú
návrhárovi a študentovi etnológie na UKF v Nitre. Projekt Od rubáča po výsledok samotní krajania v ich domovskom prostredí. Celá produkcia
vence  – akože je neveste zaznamenal veľký úspech svojou netradič- bola pomerne náročná, nielen pre hrozby pandémie, ale aj po rea-
nou formou a obsahom – obliekaním nevesty zo Selenče s odborným lizačnej stránke. Veľká vďaka patrí vedeniu UMB za plnú podporu cie-
a vtipným komentárom doplneným o hudobno-tanečné prvky v poda- ľov Mladosti – reprezentovať univerzitu a propagovať možnosti štúdia
ní členov súboru Mladosť. Takým je aj Ondrej Druga, pravnuk doktora v Banskej Bystrici. Projekt priamo podporil aj Úrad pre Slovákov žijúcich
Jána Bulíka, zakladateľa Matice slovenskej v  Srbsku. Príchod Kataríny v zahraničí mimoriadnou dotáciou. Dielo samotné z verejných zdrojov
Mosnákovej Bagľašovej s manželom Ivanom do Očovej umožnil prepojiť podporil Fond na podporu umenia. Jeho šírenie je popri tvorbe dôležité,
umelecký potenciál Mladosti a originálnych umelcov v režijnom zámere inak stráca zmysel. Cieľom bolo dostať sa k divákovi v Báčskom Petrovci
Martina Urbana. V roku 2017 pri 55. výročí Mladosti boli uvedené Obrazy v rámci Festivalu profesionálnych divadiel v Slovenskom vojvodinskom
z Dolnej zeme ako programový blok. V tom roku získal súbor ocenenie divadle s predstavením pre školu Jána Čajaka a Gymnázium Jána Kollára.
strieborným pásmom na celoslovenskej súťaži s choreografiou Tatiany Silné momenty nastali, keď za program ďakovali učitelia zo školy a deti
Urbanovej a  Kataríny Mosnákovej Bagľašovej dievockých chorovodov samotné prejavovali záujem ísť na javisko a vyskúšať si,„ako ste to robili“.
z banátskeho Jánošíka s názvom Ilečke. V roku 2018 zaznel prvýkrát sa- Neformálne diskusie a priame ocenenie divadelnými odborníkmi, folklo-
mostatný krajanský program Obrazy z Dolnej zeme na najväčšom fol- ristami a  stotožnenie sa „obyčajných“ ľudí s  programom prinášajú do-
klórnom festivale na Slovensku vo Východnej. siaľ pocit naplnenia a zmysluplnosti. Vyjadrenia a odporúčania jubilanta
majstra režiséra Ljuboslava Majeru, petrovského rodáka pracujúceho aj
Na základe impulzu participujúcich krajanov z Maďarska v novembri
2018 premiéroval UFS Mladosť v Budapešti samostatný projekt Ozveny 31

v Banskej Bystrici na Akadémii umení, sú silnou motiváciou pokračovať Univerzitné
v tvorbe. Nasledovali uvedenia v Kovačici, Selenči a spoločné predsta-
venie s poloprofesionálnym súborom Vila z Nového Sadu v SPENS-e. poradenské
Umelecký vedúci a  choreograf Milorad Lonić, ktorý nedávno vydal
odborníkmi uznávanú publikáciu Choreografia, pomenoval spoluprá- a podporné
cu ako začiatok niečoho, čo môže priniesť veľký význam a úžitok pre
Slovákov aj Srbov v ich spoločnom kultúrnom a umeleckom rozvo- centrum UMB
ji. V multikultúrnom priestore, kde žije vo vzájomnej úcte a rešpekte
viac ako 20 národností, je to zaujímavá myšlienka. Veľmi si vážime začalo pomáhať
potlesk a podporu divákov v hľadisku, zároveň sme vďační všetkým,
ktorí pomohli s realizáciou projektu. Dôležitá je spolupráca s odbor- Od nového akademického roka sme na UMB zača-
níkmi z krajanských radov. Základný impulz priniesli Patrik Rago (dra- li poskytovať poradenstvo pre študentov a  štu-
maturgické inšpirácie, kostýmy a originálne kroje), rodina Súdiovcov dentky a  v  niektorých prípadoch aj pre uchádzačov
(Leonóra a Juraj – priame účinkovanie, Juraj Súdi st. – spolupráca na a uchádzačky o štúdium.
hudobných úpravách a  produkcia predstavenia v  Selenči), Katarína
Mosnáková Bagľašová (sólistka, dramaturgia a  scenár v  spoluautor- Na našej univerzite sa študenti a študentky neocitajú len v pozícii
stve, choreografická spolupráca); spoluúčinkovali Michal Zornjan, študujúcich, ale sú zároveň osobami, ktoré sa stretávajú so situácia-
Michal Mocko, Ivan Slávik (sólo spev), ďalej Jaroslav Kriška (Hložany), mi zasahujúcimi do ich fungovania v  rámci osobného a  rodinného
Ján Merník (Pivnica), Zlatko Ruman (Stará Pazova) ako lektori a cho- života, profesijnej kariéry a, samozrejme, ovplyvňujú tiež ich štúdium.
reografi vo svojich spolkoch, Kristína Jucan z Nadlaku ako dlhodobá S poslaním poskytovať podporu, sprevádzať a orientovať pri zvládaní
spolupracovníčka a  podporovateľka, vedúca súboru Sálašan, ktorý týchto výziev, ale aj pomáhať porozumieť sebe samým, budovať re-
spoluúčinkuje na projekte, a v neposlednom rade Ján Chrťan, histo- zilienciu a  objavovať skrytý potenciál začalo od akademického roka
rik, ktorý sprostredkoval dokumentárnu stránku programu. Hudobnú 2021/2022 fungovať Univerzitné poradenské a  podporné centrum
úpravu tvorili Pavel Martinka, Juraj Súdi st., Peter Pavlik, René Bošeľa. UMB (UPPC UMB). Jeho víziou je prispievať k  budovaniu otvorenej
Choreograficky spolupracovala Tatiana Urbanová s  Luciou Bielik. a  zodpovednej univerzity reflektujúcej diverzitu, rovnosť a  inkluzív-
Námet, dramaturgiu a  réžiu spolutvoril Martin Urban s  Tatianou nosť, v ktorej je študentstvo v centre záujmu.
Urbanovou a vizuálny koncept s odborníkmi Jánom Čiefom (svetel-
ný dizajn), Adamom Lukáčom (projekcie) a Patrikom Ragom, ktorého V  rámci UPPC UMB poskytujeme psychologické, sociálne, práv-
kostýmy sú základom scénografie. Obrazy z Dolnej zeme sú naplnené ne, pastoračné a  kariérové poradenstvo a  špeciálno-pedagogické
vizuálnou pastvou v kompozícii originálnych artefaktov a tanečného poradenstvo a  podporu. Pomoc je poskytovaná bezplatne pro-
divadla. Obrazy sú živý tvar na scéne aj v dramaturgickom koncepte, stredníctvom emailu, osobne, online a telefonicky. Na poskytovanie
ktorý sa ďalej rozvíja. V banskobystrickej premiére 8. októbra v Divadle osobného poradenstva bude na UMB zriadených niekoľko poraden-
Štúdia tanca v rámci festivalu Bystrická folklórna Haravara, organizo- ských miestností. Tieto budú slúžiť aj na poskytovanie skupinového
vaného Stredoslovenským osvetovým strediskom v spoluorganizácii poradenstva a supervízie stretnutia a sú na rôznych súčastiach UMB
s UFS Mladosť, predviedol súbor rozvinutý program s názvom Obrazy (Právnickej, Pedagogickej a  Filozofickej fakulte a  na Rektoráte UMB).
z Dolnej zeme – Miesto na zemi. Tešíme sa na januárové reprízy a no- Služby UPPC zabezpečuje tím odborníkov a  odborníčok z  rôznych
vých divákov, ktorým ponúkame vizuálny umelecký zážitok. pracovísk univerzity, ktorí sa zameriavajú na poskytovanie jednotli-
vých druhov poradenstva.
S veľkou úctou a rešpektom pristupujeme k prevzatiu a umelec-
kému preneseniu originálu na javisko. V pôvodnom znení svojimi no- Vytvorenie UPPC je súčasťou projektu Zvyšovanie kvality podpor-
siteľmi je slovenská a krajanská tradičná kultúra nádherná, nekradne- ných služieb pre študentstvo Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
me ju, požičiavame a vraciame s bázňou divákom. Teší nás byť v tejto podporeného v rámci výzvy na podávanie rozvojových projektov ve-
nádhere, byť a žiť to naozaj, naplno. Pre nás, pre diváka, pre hodnotu rejných vysokých škôl v roku 2020 vyhlásenej Ministerstvom školstva,
minulosti, pre našu budúcnosť. vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky. V rámci projektu bude
dobudované aj prostredie UMB tak, aby zabezpečilo lepšiu inklúziu
Mgr. art. Martin Urban, PhD. študentov s rôznymi typmi postihnutia. Vďaka projektu budú mať štu-
Katedra hudobnej kultúry PdF UMB denti a  študentky ľahký prístup k  poradenským a  podporným služ-
bám, ktoré zodpovedajú ich rozmanitým potrebám a sú predpokla-
umelecký vedúci UFS Mladosť dom ich úspešného napredovania v štúdiu, ako aj ich emocionálneho,
sociálneho, intelektuálneho a profesijného rozvoja a rastu.
32
doc. PhDr. Alžbeta Brozmanová Gregorová, PhD.
koordinátorka UPPC UMB

Nové zborníky už aj v právnom
systéme EPI.SK

Právnická fakulta Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici je prvou NOVÉ
právnickou fakultou na Slovensku, ktorá sprístupňuje širokej laickej i od- ZBORNÍKY
bornej verejnosti výsledky svojej tvorivej vedeckej činnosti. Vďaka spo-
lupráci s právnym systémom EPI.SK sa zostavené zborníky z vedeckých Z VEDECKÝCH
konferencií organizovaných Právnickou fakultou UMB stávajú dostupné KONFERENCIÍ PF UMB
pre všetkých, ktorí o ne prejavia záujem.
NA EPI.SK
Právnická fakulta UMB a  právny systém EPI.SK pripravili jedineč-
nú spoluprácu. Právny systém EPI.SK umožňuje okrem inej význam- ČÍTAJ VIAC
nej matérie nájsť aj zborníky z vedeckých konferencií organizovaných
PrF UMB. Týmto krokom sa stávajú dostupnými desiatky odborných transparentne vyhľadať tak, aby nebolo potrebné zdĺhavejšie prehľa-
príspevkov z  oblasti verejného, súkromného či medzinárodného dávanie verzií zborníkov vo formáte.pdf. Medzi konferencie, z ktorých
práva, ako aj právnej teórie a  príspevky, ktoré reagujú na aktuálne boli zostavené jednotlivé vedecké zborníky na dohľadanie, patria:
problémy aplikačnej praxe. Užívateľ právneho systému EPI.SK získa Právne rozpravy on-screen, Banskobystrické zámocké dni práva či
prehľad, akými témami – či už parciálne, alebo komplexne – sa zao- Banskobystrická škola právnych dejín.
berali v  rámci vedeckého a  praktického prístupu jednotliví účastníci
konferencie. Odborné príspevky je možné nájsť v samostatnej sekcii, JUDr. Ľubica Saktorová, PhD., LL.M., M.A.
pričom všetky sú súčasťou fulltextového vyhľadávania systému EPI. PrF UMB
SK. Prostredníctvom tohto prístupu je možné požadované príspevky

Zrod významnej
publikácie

Uvedenie monografie Hnedouhoľné baníctvo v okolí Veľkého Krtíša ale aj samotný fakt, že monografiu tvorí päť štúdií charakteru vedeckej
od autorov doc. et. doc. PaedDr. Pavla Hrončeka, PhD., PaedDr. Bohuslavy monografie, osem kapitol vo vedeckej monografii a päť pôvodných ve-
Gregorovej, PhD., a  †  doc. Ivana Herčka, CSc., členov Katedry geogra- deckých prác.
fie a  geológie FPV UMB, sa konalo 12. augusta 2021 vo Veľkom Krtíši.
Slávnostný večer sa uskutočnil pod záštitou dekanky FPV UMB doc. RNDr. PaedDr. Slavomíra Očenášová-Štrbová, PhD.
Jarmily Kmeťovej, PhD., ktorá monografiu zároveň slávnostne uvádzala do 33
života spolu so žijúcim zakladateľom moderného baníctva v tomto regió-
ne Ing. Jánom Znakom.

Podujatie sa symbolicky uskutočnilo v  spoločenskej miestnosti
Gymnázia A. H. Škultétyho, na pôde ktorého pred tridsiatimi rokmi ma-
turoval hlavný autor a zostavovateľ monografie P. Hronček. Na slávnost-
nom večere s bohatým spoločenským programom sa zúčastnilo mnoho
významných hostí z akademického a spoločenského života, ako aj po-
četná verejnosť z celého Slovenska.

Viac ako 550-stranová vedecká monografia doplnená tisíckou pô-
vodných ilustrácií je výsledkom takmer dvadsaťročného vedeckého
výskumu autorov. Komplexne spracúva geografickú a  historicko-geo-
grafickú charakteristiku banského regiónu a  samotnej ťažby hnedého
uhlia v regióne Veľkého Krtíša. Monumentálnosť a kvalitu vedeckej prá-
ce potvrdzujú nielen siedmi renomovaní odborníci, ktorí ju recenzovali,

Sovičky druhé Cyklisti ôsmy raz
na domácom symbolicky
medzinárodnom otvorili nový
basketbalovom akademický rok
turnaji

V úvode už druhej extraligovej sezóny 2021/2022 zorganizova- 10. septembra 2021 sa konal už 8. ročník cykloakcie do Očovej pri
lo basketbalové družstvo žien BK ŠK UMB s podporou SAUŠ, UMB príležitosti otvorenia nového akademického roka pod záštitou rektora
a KTVŠ FF UMB 4. ročník medzinárodného turnaja basketbalových UMB doc. Ing. Vladimíra Hiadlovského, PhD., ktorý sa z pracovných dô-
univerzitných tímov krajín EU 2021. vodov nemohol zúčastniť ako po iné roky. Absolvovali sme cestu na
trase Banská Bystrica  – Mičiná  – Zolná  – Očová a  späť po tej istej tra-
Vzhľadom na aktuálnu epidemickú situáciu aj u našich partne- se do Banskej Bystrice. V  tomto roku sa na cykloakcii zúčastnilo osem
rov z Budapešti a Viedne sa na turnaji zúčastnil okrem nášho domá- cyklonadšencov spomedzi zamestnancov univerzity a  jeden cyklista
ceho univerzitného tímu iba poľský tím z Krakova a dva extraligové úzko spätý s univerzitou, aby týmto už tradičným spôsobom symbolicky
slovenské tímy: ŠBK Šamorín a BK Slovan Bratislava. Po dvoch dňoch otvorili akademický rok 2021/2022.
zápolenia všetkých tímov (11. a 12. septembra 2021) sme si vybojo-
vali v konečnom poradí pekné 2. miesto, ktorým sme úspešne na- Štart akcie bol opäť pri soche Mateja Bela pri aule Beliana, odkiaľ
štartovali úvod sezóny a reprezentovali našu univerzitu. sme sa ulicami mesta dostali na cestu smer Mičiná a ďalšie obce, ktoré
nás tradične sprevádzajú pri ceste do Očovej. Na celej trase sme mali
Mgr. Andrea Izáková, PhD., trénerka družstva pekné slnečné počasie. Po tradičnej prestávke pri Mičinských travertí-
Katedra telesnej výchovy a športu FF UMB noch a 30 km jazdy sme sa po necelých dvoch hodinách ocitli pri soche
Mateja Bela v Očovej, ktorej autorom je akademický sochár Ján Kulich,
34 národný umelec. Tu sme si pri soche Mateja Bela pripomenuli niektoré
fakty o živote a diele polyhistora, ktorého meno nesie v názve naša uni-
verzita. Prvýkrát sa nám počas našich cykloakcií podarilo dostať sa aj do
rímskokatolíckeho Kostola všetkých svätých v  Očovej, ktorý pochádza
zo 14. storočia a hneď po dokončení ho vyzdobili nástennými maľbami.
Tieto sa zachovali iba v obmedzenom rozsahu a predstavujú dielo vyso-
kej kvality. V polovici 16. storočia kostolík opevnili. Skutočným skvostom
je gotický oltár Majstra Pavla z Levoče a v rámci zachovaného umenia
gotiky na Slovensku zaujíma významné miesto.

Po tradičnom posedení a  občerstvení sa pod gaštanmi v  Očovej
sme sa pobrali späť. Cesta späť je vždy náročnejšia, ale všetci sme ju
zvládli a po ďalších dvoch hodinách jazdy sme prišli do Banskej Bystrice,
kde sa už rozbiehal Radvanský jarmok. Zdá sa, že pandémia zasiahla aj
do cykloakcie, keď z vlaňajších rekordných 22 účastníkov, počet klesol
na 8.  Chýbalo už tradičné celkom početné zastúpenie kolegov z  eko-
nomickej fakulty. V  tomto roku sa zúčastnili zamestnanci len z  dvoch
fakúlt a  univerzitnej knižnice. Z  univerzitnej knižnice to boli: Andrea
Stankovianska a  Mária Doležalová. Filozofickú fakultu reprezentova-
li okrem organizátora akcie Aurélia Bartová a  dekan fakulty Martin
Schmidt. Z  Fakulty prírodných vied boli tiež traja zamestnanci, všetko
už tradiční účastníci: Katarína Sebínová, Peter Vilhan a Ľubica Paločková.
Počet účastníkov bol síce nižší, ale nálada bola dobrá ako vždy, keďže
sa stretla dobrá partia pripravených cyklistov, ktorí pravidelne využívajú
bicykel na príjemné spestrenie voľného času, resp. aj na cestu do práce.

prof. PaedDr. Ivan Čillík, CSc.
Katedra telesnej výchovy a športu FF UMB

Prof. RNDr. Jaroslav Mazúrek, CSc.

* 1.10. 1930 – † 22. 7. 2021

Pán profesor Jaroslav Mazúrek bol výraznou vedecko-pedagogickou osobnosťou, ktorá
stála pri položení prvých stavebných kameňov vysokého školstva v  Banskej Bystrici v  podo-
be Vyššej pedagogickej školy, od roku 1964 Pedagogickej fakulty, osobnosť, ktorá sa zásadným
spôsobom zaslúžila o úspešný rozvoj vysokoškolskej inštitúcie, na základoch ktorej mohla neskôr
vzniknúť Univerzita Mateja Bela a rozvinúť sa do súčasnej podoby.
Svojou obetavou celoživotnou pedagogickou a vedeckovýskumnou prácou mimoriadne aktív-
ne formoval vývoj študijného odboru geografia v podmienkach stredného Slovenska, a to nielen voľbou
originálnych tém, ale aj aplikovaním interdisciplinárnych prístupov k nim a úrovňou komplexnosti ich inter-
pretácie – od geologických pomerov Slovenska až po geopolitické pomery v Európe a vo svete.
V rámci formovania svojho pedagogického a vedeckého profilu systematicky inšpiroval k hľadaniu nových
postupov a riešení. Jeho prístupy, pretože boli často inovatívne, odbúravali zaužívané postupy a zastarané stereo­
typy v myslení. Dnes, keď pozorujeme našu situáciu v spoločnosti, ako aj v oblasti vzdelávania, vedy a výskumu,
sú myšlienky a prístupy pána profesora z mnohých aspektov stále inšpiratívne.
Prof. J. Mazúrek s ďalšími kolegami na FPVMV – profesormi K. Ivaničkom, P. Kulašikom, J. Azudom, J. Koperom,
P. Teremom, docentmi P. Čajkom a L. Rýsovou – stál aj pri zrode vedného odboru medzinárodné vzťahy. Svojimi
bohatými pedagogickými skúsenosťami, edukačnými a vedeckovýskumnými aktivitami, svojou publikačnou čin-
nosťou významne prispel ku kreovaniu personálnej a najmä poznatkovej infraštruktúry, na ktorej bolo možné
budovať perspektívny študijný program medzinárodné vzťahy s rýchlo sa rozvíjajúcou pedagogickou a vedecko-
výskumnou základňou akceptovanou aj v zahraničí. Váhou svojej osobnosti tak obohacoval akademického ducha
nielen na Katedre geografie FPV, ale aj vtedajšej Katedre politickej geografie, synergetiky a prognostiky FPVMV,
neskôr Katedry svetovej politiky.
Systematickosť a vytrvalosť pri formovaní nových prístupov k spoločenským výzvam, úžasná schopnosť ne-
nechať sa znechutiť, odradiť, ale ani vyprovokovať negatívnymi reakciami môže byť vzorom pre všetkých, ktorí
chcú presadzovať svoje zámery kultivovanou cestou dialógu a hľadania konsenzu, presviedčania na báze racio-
nálnych argumentov. Aj v tomto je jeho posolstvo obzvlášť aktuálne v súčasnom období.
V osobnosti pána profesora strácame vysoko erudovaného, zanieteného, zodpovedného, skúseného a obe-
tavého pracovníka, učiteľa s obrovským pedagogickým talentom prejavujúcim sa v každodennej práci so štu-
dentmi. Jeho pedagogické majstrovstvo zásadným spôsobom zvyšovalo atraktivitu prednášok a kvalitu výučby.
Svoju lásku a nadšenie pre poznávanie krajiny a sveta prenášal aj na svojich študentov. Zapaľoval v nich iskru
poznania, pretože sám horel vášňou vzdelávania sa. Rád sa delil o skúsenosti a načúval iným. Študentova múdrosť
podporovala veľkorysosť pána profesora.
Navždy sa nám s  ním budú spájať viaceré charakteristické črty ako odhodlanie, dobrosrdečnosť, prajnosť,
ochota tvrdo pracovať, entuziazmus, rozvinuté rétorické zručnosti, ako aj vysoká odbornosť opierajúca sa o nes-
mierne širokú poznatkovú bázu a bohaté skúsenosti z práce v akademickej sfére; ochota vychádzať v ústrety ko-
legom, študentom, nepedagogickým zamestnancom. Každodennou samozrejmosťou boli prejavy porozumenia,
empatie a ľudskosti ku všetkým a bez rozdielu.
Univerzita Mateja Bela, ako aj celé slovenské školstvo si bude pamätať prof. RNDr. Jaroslava Mazúreka, CSc.,
ako významnú osobnosť vyznačujúcu sa vysokými morálnymi a etickými hodnotami, hlboko oddanú zásadám
humanizmu, ktorá svojím každodenným pôsobením udržiavala, chránila a ctila tradičného akademického ducha.
Navždy zostaneme pánu profesorovi vďační za jeho celoživotné nasadenie, za nákazlivý entuziazmus, s kto-
rým pristupoval k svojej práci, za všetko, čo pre univerzitu počas svojho dlhoročného pôsobenia odovzdal. Bude
nám chýbať jeho ľudskosť, budú nám chýbať hodnotné a  kvalifikované odborné diskusie, bude nám chýbať
jeho veľké srdce. Jeho duch však zostáva s nami navždy prítomný na katedrách, v prednáškových a seminárnych
miestnostiach.

Česť jeho pamiatke.

Peter Terem
Bohuslava Gregorová

35

Prof. PaedDr. Vojtech Korim, CSc.

* 8. 12. 1949 – † 26. 8. 2021

V roku založenia Univerzity Mateja Bela prišiel na jej pedagogickú fakultu ambiciózny od-
borný asistent, aby sa nezmazateľne zapísal do histórie tejto inštitúcie. Aj keď si uvedomujeme,
že všetko má svoj koniec, len veľmi ťažko prijímame koniec niečoho, na čom nám záležalo a bez
čoho si nevieme predstaviť svoj ďalší život. Jedným z týchto prípadov je smrť blízkej osoby.
Bolesť a smútok naplnili naše srdcia, keď sme sa dozvedeli, že náš vzácny kolega nás 26. au-
gusta 2021 navždy opustil. Táto smutná správa nás zasiahla náhle a nečakane, a to i napriek tomu,
že sme dlhší čas sledovali jeho statočný boj so zákernou chorobou, ktorá mu nedovolila plnohodnotne
si užívať starobný dôchodok v kruhu jeho najbližších. Boli sme presvedčení, že tak ako dokázal humorom
prekonávať všetky životné a pracovné komplikácie, dokáže zvládnuť aj túto náročnú životnú situáciu. Nestalo
sa tak, smrť bola mocnejšia ako nádej. Aj keď si uvedomujeme konečnosť bytia každého z nás, len veľmi ťažko
prijímame koniec života niekoho, na kom nám záležalo, po kom zostalo zrazu prázdno a kto ešte plný optimizmu
mohol robiť naše dni lepšími a krajšími.
Pán profesor nás opustil v 72. roku svojho činorodého života, z ktorého 28 rokov svojej pracovnej kariéry
strávil na Pedagogickej fakulte Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, kam ako 43-ročný nastúpil po predchá-
dzajúcej kariére učiteľa, historika a redaktora v televízii.
S Pedagogickou fakultou UMB je spätá jeho vedecko-pedagogická dráha, na ktorej úspešne absolvoval ha-
bilitačné konanie, aby sa v roku 1995 stal docentom a aby ho v roku 1999, po úspešnom absolvovaní inaugurač-
ného konania, prezident republiky vymenoval za profesora v odbore pedagogika. S činorodou prácou profesora
Vojtecha Korima na pedagogickej fakulte sú úzko späté hlavne dve pracoviská. Katedra vlastivedy a prírodovedy,
na vytvorení ktorej sa zásadným spôsobom podieľal a ktorú dlhé roky viedol, a katedra etickej a občianskej vý-
chovy. Toto pracovisko vzniklo v roku 2005 a existovalo hlavne vďaka jeho osobnému vkladu, organizátorskej,
odbornej a pedagogickej práci i odbornej garancii, ktorú ako docent a neskôr ako profesor zabezpečoval. Práca
prof. V. Korima sa však nesústredila iba na tieto dve pracoviská našej fakulty. S jeho menom súvisí aj celkový
inštitucionálny rozvoj fakulty, keď v rokoch 1996 až 1999 pôsobil ako prodekan pre vedu a výskum a v rokoch
2008 až 2017 najprv ako poverený a po úspešných voľbách akademickým senátom dve po sebe idúce funkčné
obdobia ako riadny dekan. Zároveň bol dlhoročným členom Vedeckej rady Univerzity Mateja Bela, Vedeckej rady
Pedagogickej fakulty UMB a ako jej reprezentant pôsobil aj ako člen vedeckých rád na iných pedagogických
fakultách v Slovenskej republike. Aj vďaka jeho organizačnej práci a námetom sa intenzívne rozvíjali študijné
a vedné odbory fakulty.
Osobitne je potrebné spomenúť jeho osobný prínos pri kvalifikačnom raste nových doktorov, docentov
a profesorov, ktorý bol a bude do budúcnosti podstatný pre existenciu našej fakulty a jej študijných programov,
ale aj pedagogických vied na ďalších slovenských a českých vysokých školách. Toto dedičstvo prevzali jeho ná-
stupcovia potom, ako v roku 2020 odišiel do starobného dôchodku. Aj keď už poznačený bojom s chorobou
bol plný elánu a plánov, ako osobne zúročiť to, čo svojou dlhoročnou prácou odovzdal tejto spoločnosti. Tento
plán sa mu nepodarilo naplniť. My, jeho kolegovia a kolegyne, sme v ňom stratili dlhoročného spolupracovníka,
ktorého práca zanechala nezmazateľnú stopu na podobe našej fakulty.
Jeho životná púť sa skončila tak, ako sa raz skončí život každého z nás. Keď umrie človek, je to vždy smutné.
Práve vtedy si uvedomujeme krehkosť nášho bytia, veľkú stratu, uvedomíme si, čo pre nás odchádzajúci človek
znamenal.
Prof. PaedDr. Vojtech Korim, CSc., bol človekom s veľkým srdcom, človekom žijúcim pre svoju prácu a pre
svojich najbližších v rodine. Bol príkladným a starostlivým manželom, otcom a starým otcom. Vlastnosti, ktoré
bezpochyby patrili k jeho osobnosti, pre ktoré si ho ľudia vážili a pre ktoré zostane natrvalo v našej pamäti a na-
šich srdciach. 30. augusta 2021 sme sa s pánom profesorom navždy rozlúčili. Jeho statočná a svedomitá práca
zostáva pre nás príkladom a povzbudením.
Česť jeho pamiatke.

Štefan Porubský

36

Elena Kollárová

* 9. 5. 1953 – † 19. 9. 2021

Deň pred začatím zimného semestra akademického
roka 2021/2022 nás zastihla nečakaná smutná správa, že
nás doma, v pokoji a tichosti opustila naša bývalá kole-
gyňa Elena Kollárová. Hoci sme vedeli, že udatne bojuje
s ťažkou chorobou, jej životný elán nám nedal ani zámienku
pomyslieť, že tento boj skončí inak ako úspechom.
Elenka Kollárová prežila v  kruhu nás na Fakulte prírodných
vied UMB 26 rokov. Je to dlhý čas na to, aby človek prenikol do
mnohých ľudských duší, hlbín pracovných úskalí a zákutí vzájom-
ného rešpektu a  úcty. Ona to dokázala za podstatne kratší čas.
Pracovala na najvyššom bode fakultného ľadovca, ako asistentka
na dekanáte, kde končia všetky najdôležitejšie a  na riešenie veľa-
krát najkomplikovanejšie záležitosti. Komunikačný kanál medzi
dekanátom a fakultou zvládala s gráciou. Bola asistentkou všetkým
dekanom a tajomníkom fakulty. Bola pravou rukou aj všetkým pro-
dekanom a zamestnancom dekanátu.
Poznali sme ju ako vyrovnaného človeka so svojimi zásadami,
človeka, ktorý svoje sily, um a životné skúsenosti venoval tam, kde
pôsobil. Dokázala sa deliť o naše osudy, smútiť s tými, čo si bolesť
či krivdu liečili smútkom, smiať sa s  tými, čo smiechom smútok
porážali. Pre mnohých z nás bola sťa hromozvod či bútľavá vŕba.
Obdivovali sme jej životnú vitalitu aj ochotu pomáhať všade tam,
kde bolo treba, a každému, kto ju o to požiadal. Bola studnicou ne-
vyčerpateľných skúseností a rád. Jej pracovné návyky a pracovná
disciplína bola poučná pre mnohých. Vyžadovala dodržiavanie pra-
vidiel a mala rada vo veciach systém a poriadok. Jej svojrázny hu-
mor s veľkou dávkou optimizmu a vtipných príhod dokázal neraz
zvrátiť naše pochmúrne nálady či trápenia, veľakrát nás držala nad
hladinou. Mnohým sa vryla do pamäti ako druhá mama, mediátor
medzi ľuďmi či kuchárka najlepšej dekanátnej kapustnice. Bola vý-
bornou organizátorkou akcií rôzneho druhu, od tých najformálnej-
ších až po tie naše, neformálne, kde sme sa všetci cítili príjemne.
Svojou dávkou diplomacie a  intervencie dokázala „ukočírovať“ aj
tých, ktorí sa javili ako nepoučiteľní či komplikovaní. Mala nesku-
točné komunikačné zručnosti s úžasným citom a schopnosťou ko-
munikovať na požadovanej úrovni s  rôznymi typmi ľudí. Napriek
výnimočným vlastnostiam jej však nechýbala skromnosť, pokora
a schopnosť prejaviť vzájomnú ľudskú úctu.
V našich mysliach navždy ostane ako človek s veľkým srdcom,
človek obetavý, usmiaty, plný ideí a pozitívnej energie, človek vždy
ochotný podporiť a  pomôcť. Budeme na ňu spomínať s  úctou
a láskou.

Jarmila Kmeťová
Vladimír Siládi

37

Vladimír Úradníček prišiel, aby zanechal stopu.
A odišiel, aby ostalo veľ ké ticho

Z premnohých reakcií absolventov Ekonomickej fakulty UMB na náhly odchod
doc. Ing. Vladimíra Úradníčka, Ph.D., sme pre Spravodajcu UMB vybrali niekoľko:

„S  hlubokým zármutkem jsem přijal zprávu o  tragic- „Nezabudnuteľný pán profesor, ktorého prednášky si
kém úmrtí našeho drahého přítele Vlada. Jsem zdrce- pamätám dodnes… Bol to skvelý pedagóg, odborník
ný a přestože jsem s ním nemohl být v posledních le- a férový človek.“
tech fyzicky, vždy pro mě byl morální autoritou a snažil Lucia Bakšová
jsem se žít tak, abych se mu mohl podívat do očí. Právě
revoluční události r. 1989 ukázali, jak je pevný, zásado- „Česť jeho pamiatke! Nezabudnem, ako sme zo skúšok
vý a statečný. S obdivem jsem pozoroval, jakou jste vy- lietali, aby sme ich neskôr urobili – s radosťou, ľudsky
budovali v Bystrici instituci, a smekám. Moc na Vás se a férovo. Vždy to bol zážitok.“
spolužáky myslíme, máme Vás moc rádi, jsme Vám za Dušan Kečkeš
mnohé vděční a prosím i za nás zapalte Vladovi svíčku.
Jsme s Vámi v této nesmírně těžké chvíli.“ „Aj po skončení štúdia na neho v dobrom spomínam
Tomáš Startl a jeho výklad učiva z finančnej matematiky – binárne
stromové modely mám ešte doteraz v  živej pamäti.
„Mala som česť poznať Vlada osobne ako skvelého ko- Bol skutočne výnimočný pedagóg, ktorý prirodzene
legu, milého a veľmi optimistického človeka. O to viac vzbudzoval rešpekt a  uznanie svojimi vedomosťami
mi je ľúto, že odišiel tak náhle a nečakane.“ a vystupovaním. Vďaka za to, že som mala príležitosť
Veronika Balážová mať takého pedagóga.“
Barča Sarno
„Človek s  obrovským srdcom a  ochotou naučiť.
Neskutočne skvelý človek a pedagóg.“ „Najčastejšie spomínaný učiteľ aj roky po ukončení
Michal Manyak Oravec štúdia…“
Marcel Piljar
„Nezabudnuteľný, vynikajúci a extrémne vzdelaný člo-
vek a pedagóg.“ „Jeden z  najlepších pedagógov, ktorého som zažil;
Veronika Slobodová bytostne spätý s  fakultou financií a  ona s  ním; budil
rešpekt, ktorý si zaslúžil, a nie ktorý si vynútil; stačilo,
38 keď sa otvorili dvere a on v nich: a bolo ticho; a, žiaľ,
bude ticho…“
Marek Suchar

Doc. Ing. Vladimír

Úradníček, Ph.D.

* 6. 9. 1963 † 17. 9. 2021

Z Bratislavy do Banskej Bystrice priviedla Vladimíra Úradníčka so spolužiakmi z VŠE
náhoda, ale srdcu Slovenska zostal napokon verný po celý svoj život. Odborné i peda-
gogické predpoklady a záujmy ho prirodzene nasmerovali do roly vysokoškolského
učiteľa. Fakulta ekonomiky služieb a cestovného ruchu Vysokej školy ekonomickej a ne-
skôr Ekonomická fakulta Univerzity Mateja Bela sa stali jeho druhým domovom, bansko-
bystrická opera miestom častých stretnutí s umením i priateľmi.
Hýril aktivitou a energiou, ktoré ho čoskoro predurčili aj do významných pozícií v rámci aka-
demickej samosprávy na fakultnej aj univerzitnej úrovni. Zohral dôležitú úlohu pri významných
medzníkoch vo vysokoškolskej histórii Banskej Bystrice, aktívne sa podieľal na formovaní UMB,
vzniku fakulty financií či budovaní vnútorného systému kvality na univerzite v súčasnom období.
Riadiace pozície nevyužíval na svoj osobný prospech či popularitu, postupnými krokmi sa však
snažil meniť akademický svet k lepšiemu. Jeho pevnosť, zásadovosť a statočnosť sa ukázali pri zlo-
mových udalostiach v novembri 1989 či pri preňho veľmi bolestnom procese zlučovania Fakulty
financií s Ekonomickou fakultou UMB.
Žil i pracoval vždy s plným nasadením, využívajúc svoju bystrosť, skvelú pamäť a nevšedný
intelekt. Nemal rád slzy a jeho tvár vždy zdobil sympatický decentný úsmev, v prístupe k povin-
nostiam nerozlišoval medzi pracovným, voľným či sviatočným dňom, dokonca medzi dennou
či nočnou hodinou, napriek tomu si vedel nájsť dostatočný priestor pre svojich najbližších a pre
svoje záľuby. A hoci jeho fyzická kondícia bola slabšia, disponoval obrovskou, zdanlivo nevyčer-
pateľnou energiou…
Bavilo ho pozorovať okolitý svet a odhaľovať súvislosti faktov a udalostí, veľmi rád sa delil
o zaujímavé poznatky a pozorovania so svojimi spolupracovníkmi. Bolo zážitkom počúvať v jeho
podaní podrobné príbehy ľudí a udalostí. V pamäti si dlho a presne uchovával dobré i zlé a vedel
z nich vyvodiť poučenie pre prítomnosť a budúcnosť. Vďaka tomu dokázal včas rozpoznať možné
problémy, a tým napomôcť ich skoré riešenie a neraz aj predísť ich vzniku.
Jeho pozornému pohľadu neunikli ani slabiny akademického prostredia, v ktorom sa pohy-
boval. Nebol ľahostajný voči nešvárom zo strany študentov i učiteľov, trápili ho všetky formy aka-
demických podvodov i naše obmedzené možnosti pri ich odhaľovaní a spravodlivom potrestaní.
Mal odvahu otvárať aj ťažké témy, no zároveň hľadal ich citlivé riešenia s ohľadom na ostatných.
Ako učiteľ bol prísny, k študentom zároveň chápavý a pri ich hodnotení spravodlivý. Vedel
pochopiť nedokonalosť študentských riešení a odpovedí, ale vždy ho trápilo, keď odhalil, že štu-
denti nerozumejú veciam podstatným. V tých chvíľach intenzívne premýšľal, ako zlepšiť metódy
výučby, a prichádzal s inšpiratívnymi námetmi. Aj keď vyučoval náročné témy a predmety, bol
mimoriadne obľúbený medzi študentmi. Absolventi fakulty mu často a nevšedným spôsobom
vyjadrovali vďačnosť za to, čo im pre život a kariéru dal. Aj on si na nich rád spomínal, sledoval
ich životnú dráhu a s mnohými udržiaval priateľské kontakty aj po skončení ich štúdia. V srdciach
a mysliach svojich absolventov bude ešte veľmi dlho nezmazateľne zapísaný. Žiadny iný príspe-
vok na sociálnych sieťach nemal v histórii univerzity väčší dosah, nepozrelo si ho viac ľudí, ani ho
viac ľudí nekomentovalo ako správu o náhlom odchode docenta Úradníčka.
Hoci v súkromí žil sám, mal veľmi rád spoločnosť a veľa času venoval svojim blízkym a priate-
ľom. Pre nich bol mimoriadne pozorným a obľúbeným spoločníkom vo chvíľach radosti aj starostí.
Práve oni jasne vnímali dobré srdce, ktoré sa v ňom pod škrupinou každodennosti skrývalo.
Miloval život a žil ho naplno. Povestná bola jeho láska k hudobnému umeniu, za ktorým ces-
toval po Slovensku i do sveta. V banskobystrickej opere bol roky najvernejším divákom. Aj pri
prechádzkach v prírode rád počúval obľúbené árie.
Pri rozlúčke s Vladimírom Úradníčkom zaznela ária zo slávnej Pucciniho opery Tosca. Vissi d’ar-
te (Žila som umením) spievala Maria Callas, čo dokonale vystihuje jeho nepracovný život. „Bude
zvláštne hrať v našej opere predstavenia s vedomím, že v prvom rade už nesedí pán Úradníček,“ –
povedal Šimon Svitok, umelecký riaditeľ banskobystrickej Štátnej opery, bezprostredne po správe
o jeho nečakanom odchode.
Vo svojej tvorivej práci skúmal docent V. Úradníček finančné zdravie podnikov, vlastné zdravie
svojím životným nasadením nešetril. Odišiel tak ako žil, šokujúco náhle a nečakane, uprostred
tvorivých pracovných i svojich obľúbených aktivít. Svojím životom a dielom však vyryl hlbokú
a nezmazateľnú stopu v mysliach a srdciach tých, ktorí ho bližšie poznali.

Vladimír Hiadlovský
Miroslav Hužvár

39

nové tituly v predaji
www.publikacie.umb.sk

Belianum - Zo života a diela ODBORNÉ TEXTY V RUŠTINE PRE
Mateja Bela ŠTUDENTOV MEDZINÁRODNÝCH
VZŤAHOV A DIPLOMACIE
Eva Augustínová, Ľudmila Eliášová
Buzássyová, Vladimír Hiadlovský, Kamila Schillová
Miloš Jesenský, Erika Juríková, Janka
Krivošová, Peter Kubica, Imrich Nagy Odborné texty v ruštine pre študentov me-
dzinárodných vzťahov a  diplomacie priná-
Univerzitné vydavateľstvo Belianum predstavuje šajú široké spektrum textov pre študentov
prvú publikáciu rovnomenného edičného radu, bakalárskeho aj magisterského štúdia. Autor-
ktorý chce v čitateľsky prístupnej a knižne atraktív- ka kladie dôraz na texty v odbornom jazyku,
nej forme prezentovať aktuálne výsledky bádania diela Mateja Bela. Takto ktoré korešpondujú s témami reflektovanými počas štúdia spomína-
bude náležite dopĺňať zámer systematického vydávania jednotlivých ného odboru. Predkladaný súbor odborných textov prináša nielen
zväzkov jeho Historických a zemepisných vedomostí o súvekom Uhorsku relevantné informácie z  rôznych oblastí súčasného spoločenského
pod súčasnou gesciou Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici a v úzkej a politického života v Rusku, ale poslúži aj ako zdroj odbornej slovnej
spolupráci s Trnavskou univerzitou v Trnave a Kysuckým múzeom v Čadci. zásoby a prameň pre prácu s odbornou ruštinou.

Požiadavky normalizovaných ANALÝZA PREGRADUÁLNEJ
manažérskych systémov na PRÍPRAVY UČITEĽOV NA
marketigovú analýzu INKLUZÍVNE VZDELÁVANIE

Lucia Bartková Vlasta Belková, Veronika Vrabcová

Vysokoškolská učebnica „Požiadavky normalizova- Vedecká monografia analyzuje aktuálny
ných manažérskych systémov na marketingovú ana- stav, rozsah inkluzívnej stratégie v  pregra-
lýzu“ sa venuje problematike marketingovej analýzy duálnej príprave učiteľov. Zameriava sa aj na
v kontexte požiadaviek normalizovaných manažér- analýzu úrovne subjektívnych ukazovateľov
skych systémov. Vymedzuje marketingovú orientáciu podniku, postavenie pregraduálnej prípravy učiteľov pre prácu
marketingovej analýzy v podniku a uvádza požiadavky normalizovaných so žiakmi so ŠVVP na Slovensku. Skúma súvislosti medzi uvedený-
manažérskych systémov na marketingovú analýzu podľa najpoužívanejších mi subjektívnymi ukazovateľmi. Analýza a interpretácia výskumu je
noriem manažérstva kvality. Učebnica opisuje základne nástroje, ktoré sú zameraná na vnímanú profesijnú zdatnosť pre inkluzívnu prax, tiež
využiteľné pri analýze jednotlivých faktorov ovplyvňujúcich podnik z von- na vzťah k inkluzívnej edukácii (názory, cítenie a obavy) z pohľadu
kajšieho aj vnútorného prostredia, uvádza konkrétne príklady aplikácie nie- študentov učiteľstva a učiteľov ZŠ.
ktorých nástrojov a tiež kontrolné otázky a úlohy na riešenie.
FRANCÚZSKE MODIFIKAČNÉ
PSYHOLÓGIA TRHU VERBÁ Z OBLASTI DIZAJNU
V TRANSLATOLOGICKEJ
Andrea Seberíni PERSPEKTÍVE

Cieľom vysokoškolskej učebnice je ponúknuť ucelený Dagmar Veselá
prehľad vybraných poznatkov aplikovanej psycho-
logickej disciplíny  – psychológie trhu. Pre potreby Autorka vo vedeckej monografii pojednáva
vysokoškolskej učebnice sú vybrané poznatky, ktoré o syntakticko-sémantickej analýze odborného
sú významné pre študentov ekonomických odborov, jazyka dizajnu s ciel‘om postihnúť prekladateľ-
ale zároveň sú využiteľné v manažérskej praxi. Práve ské problémy, ktoré nastávajú pri preklade francúzskych modifikačných
psychológia trhu ponúka poznatky, ktoré prispejú verb odbornej lexiky do slovenčiny a navrhuje prekladatel‘ské riešenia
k poznaniu, pochopeniu a predvídaniu spotrebiteľského správania na trhu. s ohl‘adom na ich sémantickú štruktúru.

MANAŽMENT ĽUDSKÝCH ZDROJOV PRAMENE K DEJINÁM ŠTÁTU
A PRÁVA NA ÚZEMÍ DNEŠNÉHO
Lukáš Smerek, Jozef Ďurian SLOVENSKA DO ROKU 1918

Skúmanie personálnej práce má na Ekonomickej fa- Zuzana Mičková, Martin Skaloš
kulte Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici viac ako
dvadsaťročnú tradíciu, ktorej výsledky sú systematicky Predkladaná učebná pomôcka je konci-
spracované v  učebnom texte Manažment ľudských povaná prioritne s ohl‘adom na študentov
zdrojov. Ten svojou štruktúrou kopíruje povinný pred- Právnickej fakulty Univerzity Mateja Bela
met bakalárskeho stupňa štúdia na Ekonomickej fa- v  Banskej Bystrici. Ide o publikáciu, s ktorou
kulte Univerzity Mateja Bela v  Banskej Bystrici, ktorý budú študenti aktívne pracovať počas celého
dlhé roky nesie rovnaký názov. Jeho cieľom je pomôcť budúcim manažérom, semestra. Dokumenty – pramene sú v učebnej pomôcke vyberané
spoznať, pochopiť a vedieť prakticky aplikovať jednotlivé procesy manažmentu a radené podl‘a potrieb predmetu dejiny štátu a práva na území Slo-
ľudských zdrojov, bez ktorých sa nezaobíde žiadna organizácia, v ktorej pracujú venska 1., ktorý je súčasťou študijného programu v prvom ročníku
ľudia. Jednotlivé kapitoly na seba nadväzujú a vytvárajú logicky usporiadaný bakalárskeho štúdia na Právnickej fakulte Univerzity Mateja Bela.
sled úkonov, ktoré je potrebné urobiť v personálnej práci často ešte pred tým,
ako sa ľudia stanú súčasťou organizácie.

7902 J gymnázium - virtuálna gra ka