แบบบันทึกการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 จิรณัฐ 202

46

แบบประเมินด้านคณุ ภาพการจดั การเรียนการ อน
ชื่ -นาม กลุ นายจริ ณฐั มานะโภคนิ
าขา ชิ า คณติ า ตร์ ชิ าท่ี น คณติ า ตร์ ชน้ั ประถาม ึก าปที ่ี 4
โรงเรยี นบรรจงรตั น์
ช่ื ผูป้ ระเมนิ นาง า ธญั ดา ท งพมุ่
ประเมินครงั้ ท่ี 1 ันประเมนิ นั ท่ี 7 เดื น ตุลาคม พ. . 2564

คำชแ้ี จง แบบประเมนิ ต่ ไปน้ีเป็นเครื่ งมื ในการใ ้คะแนนทม่ี ี 2 ลัก ณะ

1. ข้ มูลในเชิงคณุ ภาพ ใ ค้ ะแนนเปน็ 4,3,2 และ 1 ตามพฤติกรรมทบี่ รรยายในแตล่ ะระดบั

2. ข้ มลู ในเชงิ ปริมาณ ากแจงนับได้ ใ ้ใชล้ ัก ณะข งปริมาณทีป่ ฏบิ ัติตามจำน น

ทีก่ ำ นดไ ใ้ นแตล่ ะระดบั ดงั นี้

4 ย ดเยี่ยม มายถึง การปฏิบัตมิ ีปริมาณ 90 - 100 %

3 ย ดเยี่ยม มายถงึ การปฏิบัติมปี ริมาณ 75 - 89 %

2 ย ดเยีย่ ม มายถึง การปฏบิ ัตมิ ปี รมิ าณ 60 - 74 %

1 ย ดเยยี่ ม มายถงึ การปฏบิ ัตมิ ปี ริมาณตำ่ ก ่า 60 %

3. โปรดประเมินใ ้ ดคล้ งตามค ามเปน็ จริง รื ตามคณุ ลัก ณะข งนกั กึ า

พร้ มใ ร่ ะดับคะแนนลงในช่ งการประเมนิ ตามค ามคิดเ ็นข งทา่ น

4. โปรด รุปจุดเด่น จดุ ด้ ย และข้ เ น แนะในทา้ ยแบบประเมิน

5. าจารย์ผู้ นและครพู ่ีเลย้ี ง ประเมนิ นัก กึ าฝกึ น

ระดับคณุ ภาพ 47
คะแนนประเมนิ
มาตรฐาน/ตั ช้ี ัด 4 (ยอดเย่ียม) 3 (ด)ี 2 (พอใช)้ 1 (ค รปรบั ปรงุ )
3
90 - 100% 75 – 89% 60 – 74% ต่ำก ่า 60%
4
บคุ ลิกลกั ณะเ มาะ มกับอาชพี ครู
4
1. การ างแผนการ นและ ามารถ มีการ างแผนการ นและ มีการ างแผนการ นและ มีการ างแผนการ นและ มกี าร างแผนการ นและ 4

ทำแผนการ นล่ ง นา้ ตาม ามารถทำแผนการ น ามารถทำแผนการ น ามารถทำแผนการ น ามารถทำแผนการ น

กำ นดเ ลา ล่ ง นา้ ตามกำ นดเ ลา ล่ ง นา้ ตามกำ นดเ ลา ล่ ง นา้ ตามกำ นดเ ลา ล่ ง น้าตามกำ นดเ ลา

ไมน่ ้ ยก า่ 90% ข ง 75-89% ข งท้ัง มด 60-75% ข งท้ัง มด 40% ข งทั้ง มด

ทง้ั มด

2. ามารถทำแผนการ นได้ ย่าง ามารถเขียนแผนการ น ามารถเขียนแผนการ น ามารถเขียนแผนการ น ามารถเขยี นแผนการ น

ถูกต้ ง และครบทกุ งค์ประก บ ที่มี งคป์ ระก บครบถ้ น ที่มี งคป์ ระก บถกู ต้ ง ท่มี ี งค์ประก บถกู ต้ ง ทม่ี ี งค์ประก บถกู ต้ ง

มบรู ณไ์ มน่ ้ ยก า่ 90% ระ ่าง 75-89% 60-74% ข งทั้ง มด น้ ยก า่ 90%

ข งทง้ั มด ข งทง้ั มด ข งทง้ั มด

การเรียนการ อนโดยเน้นผ้เู ป็น ำคญั

1. มกี ารจัดการช้ันเรียน มคี าม ามารถในการ มีค าม ามารถ มีค าม ามารถในการ มคี าม ามารถในการ

จดั การชน้ั เรยี นได้ดี ในการจัดการช้นั เรียนได้ดี จัดการชัน้ เรยี นได้ดี จัดการชนั้ เรียนได้ดี

ไม่น้ ยก า่ 90% ข งเ ลา 75-89% ข งเ ลาท่ี น 60-74% ข งเ ลา น้ ยก า่ 40% ข งเ ลา

ที่ น ที่ น ท่ี น

2. มีการเลื ก ธิ กี าร น ใช้ ธิ ีการ นท่ีเ มาะ ม ใช้ ธิ กี าร นที่เ มาะ ม ใช้ ิธกี าร นทเ่ี มาะ ม ใช้ กี าร นทเ่ี มาะ มกับ

ใ ้ ดคล้ งกบั เนื้ า ิชา กบั เน้ื า ชิ าเกื บทกุ ครั้ง กบั เนื้ า ชิ า 75-89% กับเน้ื า ิชา 60-74% เนื้ า ิชา 40% ข งเ ลา

ทท่ี ำการ น ข งเ ลาท่ที ำการ น ข งเ ลาท่ีทำการ น ทที่ ำการ น

ระดับคณุ ภาพ 48
คะแนนประเมนิ
มาตรฐาน/ตั ช้ี ดั 4 (ยอดเย่ียม) 3 (ด)ี 2 (พอใช้) 1 (ค รปรับปรงุ )
3. มีการจัดกิจกรรม ลาก ลาย 90 - 100% ตำ่ ก ่า 60% 3
เ มาะ มกบั ผู้เรยี น จดั กิจกรรมการเรียน 75 – 89% 60 – 74%
การ น ลาก ลาย จดั กจิ กรรมการเรยี นการ 4
4. การจัดกิจกรรม โดยใ ผ้ เู้ รียนมี ่ นร่ ม จดั กจิ กรรมการเรยี นการ จดั กจิ กรรมการเรียน น ลาก ลายโดยใ ้
ทก่ี ระตนุ้ ใ ้ผเู้ รยี นรจู้ กั คดิ เิ คราะ ์ มากก ่า 90% ข งเ ลา 3
พัฒนาและ ร้าง รรค์ ที่ น น ลาก ลายโดยใ ้ การ น ลาก ลาย ผู้เรยี นเขา้ ร่ มน้ ยก า่ 3
จัดกจิ กรรมโดยกระตนุ้ 40% ข งเ ลาท่ี น
5. มกี าร ากล ิธีใ ผ้ เู้ รยี น ามารถ ใ ้ผู้เรยี น ามารถคดิ ผเู้ รยี นเขา้ ร่ ม 75-89% โดยใ ้ผเู้ รยี นเข้าร่ ม
แ ง าค ามรู้ เิ คราะ ์และ ังเคราะ ์ จัดกจิ กรรมโดยกระตนุ้
ด้ ยตนเ ง ค ามรูต้ ่างๆ ไดด้ ้ ยตนเ ง ข งเ ลาที่ น 60-74% ข งเ ลาที่ น ใ ผ้ เู้ รียน ามารถคิด
มากก า่ 90% ิเคราะ แ์ ละ ังเคราะ ์
6. มีการใช้การประเมนิ ข งนกั เรยี นทงั้ มด จดั กิจกรรมโดยกระตุน้ ใ ้ จดั กจิ กรรมโดยกระตุน้ ค ามรู้ต่าง ๆ ไดด้ ้ ย
ที่ ลาก ลาย จัดกจิ กรรมที่ ามารถ ผู้เรยี น ามารถคดิ ใ ผ้ เู้ รยี น ามารถคิด ตนเ งเพยี ง 40%
ใ น้ กั เรียนแ ง าและ เิ คราะ แ์ ละ งั เคราะ ์ เิ คราะ ์และ ังเคราะ ์ ข งนกั เรยี นทั้ง มด
รุปค ามรไู้ ด้ด้ ยตนเ ง ค ามรตู้ ่างๆ ไดด้ ้ ยตนเ ง ค ามรู้ตา่ ง ๆ ไดด้ ้ ย จดั กิจกรรมท่ี ามารถ
มากก ่า 90% เพียง 75-89% ตนเ งเพยี ง 60-74% ใ ้นักเรยี นแ ง าและ
ข งนกั เรยี นทั้ง มด ข งนกั เรียนทง้ั มด ข งนักเรยี นท้ัง มด รุปค ามรไู้ ด้ด้ ยตนเ ง
ใช้ ิธีการ ัดผลท่ี จดั กิจกรรมที่ ามารถ จดั กิจกรรมท่ี ามารถ น้ ยก ่า 40% ข ง
ลาก ลาย ดคล้ งกับ ใ น้ กั เรยี นแ ง าและ ใ น้ กั เรียนแ ง าและ นักเรียนทง้ั มด
จดุ ประ งค์การเรยี นรู้ รปุ ค ามรไู้ ดด้ ้ ยตนเ ง รปุ ค ามรไู้ ดด้ ้ ยตนเ ง ใช้ ธิ กี าร ดั ผล
75-89% ข งนกั เรียน 60-74% ข งนักเรียน ที่ ลาก ลาย ดคล้ ง
ท้ัง มด ทัง้ มด กับจุดประ งค์การเรยี นรู้
ใช้ ิธีการ ัดผลที่ ใช้ ธิ ีการ ดั ผล
ลาก ลาย ดคล้ งกับ ท่ี ลาก ลาย ดคล้ ง
จุดประ งค์การเรยี นรู้ กับจดุ ประ งคก์ ารเรียนรู้

ระดับคุณภาพ 49
คะแนนประเมนิ
มาตรฐาน/ตั ชี้ ดั 4 (ยอดเยยี่ ม) 3 (ดี) 2 (พอใช)้ 1 (ค รปรับปรงุ )
90 - 100% ตำ่ ก า่ 60% 4
7. มีการใช้ ื่ และ รื ใช้ภมู ปิ ัญญา มากก ่า 90% ข ง 75 – 89% 60 – 74%
ท้ งถน่ิ ได้ ย่างเ มาะ ม แผนการจดั การเรยี นรู้ 40% ข งแผน 3
มี ่ื การ นท่ชี ่ ยใ ้ 75-89% ข งแผนการ 60-74% ข งแผน การจดั การเรยี นรู้
ผูเ้ รยี นเข้าใจเรื่ งทเี่ รยี นได้ มี ่ื การ นท่ีช่ ยใ ้
มากก า่ 90% ข ง จัดการเรยี นรู้ การจดั การเรยี นรู้ ผ้เู รยี นเข้าใจเรื่ งทีเ่ รยี นได้
แผนการจดั การเรียนรู้ 40% ข งแผนการจดั การ
มี ่ื การ นท่ชี ่ ยใ ้ มี ื่ การ นทีช่ ่ ยใ ้ เรยี นรทู้ ้ัง มด

ผู้เรยี นเขา้ ใจเร่ื งท่ีเรียนได้ ผู้เรยี นเขา้ ใจเรื่ งทเี่ รียนได้

75-89% 60-74%

ข งแผนการจัดการเรยี นรู้ ข งแผนการจัดการเรยี นรู้

ท้งั มด ทง้ั มด

8. มกี าร ิเคราะ ผ์ ้เู รยี นและจดั จดั กจิ กรรมการเรยี น จดั กจิ กรรมการเรียนการ จัดกิจกรรมการเรยี น จัดกิจกรรมการเรยี นการ
กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น (การ ิจัยในช้ัน การ นโดยมีการ นโดยมีการ เิ คราะ ์ การ นโดยมกี าร นโดยมีการ ิเคราะ ์
เรยี น) เิ คราะ ผ์ เู้ รยี นและมีการ เิ คราะ ผ์ ้เู รียนและมกี าร
พัฒนากจิ กรรมเพื่ พฒั นา ผเู้ รยี นและมีการพฒั นา พฒั นากจิ กรรมเพื่ พัฒนา ผู้เรยี นและมีการพฒั นา
ผเู้ รยี นมากก ่า 90% ข ง กจิ กรรมเพ่ื พฒั นาผเู้ รียน ผเู้ รยี น 60-74% ข งการ กิจกรรมเพ่ื พัฒนาผเู้ รยี น
การจดั การเรยี น 75-89% ข งการจัดการ จดั การเรยี นการ น 40% ข งการจดั การเรียน
การ น เรียนการ น การ น

50

จดุ เด่น
1. มเี กมนำเขา้ บู่ ทเรียน เพื่ กระตุ้นค าม นใจข งนักเรียน
2. ขน้ั ต นการ ธบิ ายชดั เจน
3. ื่ ทใี่ ช้ ดคล้ งกบั เนื้ า

จดุ ดอ้ ยและ ่ิงท่ีค รปรับปรงุ
1. นกั เรียนบางคนไม่ค่ ยต บคำถาม
2. ตั ยา่ งในการ นยงั น้ ยไป
3. ปุ กรณย์ งั ไมค่ ่ ยพร้ ม

ข้อเ นอแนะ
-

ลงช่ื ..........ย......า..............ท......อ......ง...........ผู้ประเมนิ

(นาง า ธญั ดา ท งพุ่ม)
ประเมินในตำแ นง่ ครู
นั ที่ 7 เดื น ตุลาคม พ. . 2564

51

ภาคผน ก
แบบลงเ ลาปฏบิ ตั ิ ชิ าชพี ระ ่างเรียนของนกั ึก า

52

แบบลงเ ลาฝึกปฏบิ ัติ ิชาชีพระ ่างเรียนของนัก กึ า

ลำดับ นั /เดอื น/ปี ชอ่ื - กลุ เ ลา ร มชั่ โมง ลายมือช่อื
นกั กึ า ปฏิบัตงิ าน ครูพีเ่ ลย้ี ง

1 03/09/64 นายจิรณฐั มานะโภคิน 09:30-14:30 5 ก
2 08/09/64 นายจิรณัฐ มานะโภคนิ 09:30-11:30 4

13:00-15:00

3 15/09/64 นายจริ ณฐั มานะโภคิน 09:30-14:30 5

4 17/09/64 นายจริ ณฐั มานะโภคนิ 09:30-14:30 5 ไร
5 22/09/64 นายจริ ณฐั มานะโภคิน 13:00-15:00 2

6 23/09/64 นายจิรณฐั มานะโภคิน 09:30-10.30 3

10:30-11:30

13:00-14:00

7 24/09/64 นายจิรณัฐ มานะโภคนิ 9:30-15:30 6

ณ๊ณ็

53

ภาคผน ก
รูปภาพ

54

การเข้าร่ มช้ันเรยี นเพ่ื ังเกตการ นผ่านระบบ นไลน์

โรงเรียนบรรจงรัตน์

อาเภอเมอื ง จังหวัดลพบรุ ี
สงั กัดสานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาลพบรุ ี เขต 1