PRAKARSA PERUBAHAN MELALUI TAHAPAN BAGJA Ruang Kolaborasi Modul 1.3 Dipresentasikan oleh: kelompok 195B
ANGGOTA KELOMPOK 195B Ihwal Praja Siti Musfirotul Khusna Lidya Pancaningtyas Balqis Agustina Citra Ayu Lestari Iwan Arisanto
VISI GURU PENGGERAK Mewujudkan Peserta Didik Yang Kreatif Melalui Merdeka Belajar
PRAKARSA PERUBAHAN Meningkatkan Kreativitas dan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Pemanfaatan Teknologi 1.Melakukan diskusi dengan kepala sekolah dan rekansejawat 2.Mencari referensi dan praktik baik tentang cara meningkatkan kreativitas dan motivasi peserta didik melalui pemanfaatan teknologi 3.Mengidentifikasi karakter peserta didik berdasarkan asesmen diagnostik 4.Membuat media pembelajaran teknologi sebagai pembelajaran yang kreatif dan meningkatkan motivasi belajar peserta didik 5 1. Apa yang harus saya lakukan untuk mewujudkan pembelajaran yang berpihak pada murid? 2.Bagaimana cara meningkatkan kreativitas dan motivasi belajar peserta didik melalui pemanfaatan teknologi? 3.Hal positif apa yang diperoleh dari pembelajaran menggunakan media pembelajaran teknologi? PERTANYAAN DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan B-uat pertanyaan utama (Define) BAGJA | Prakarsa perubahan:
PERTANYAAN 1.Mencari referensi tentang guru yang ahli dalam bidang teknologi 2.Mempersiapkan sarana dan prasarana yang dibutuhkan untuk melaksanakan pembelajaran. 3.Mencari referensi media pembelajaran yang dapat meningkatkan kreativitas dan motivasi belajar peserta didik 1.Siapakah guru yang ahli dalam bidang teknologi dan yang sudah menerapkan pembelajaran dikelas? 2.Apa saja daya dukung yang tersedia untuk pelaksanaan pembelajaran? 3.Bagaimana memilih media teknologi pembelajaran yang dapat meningkatkan kreativitas dan motivasi belajar peserta didik? DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan A-mbil pelajaran (Discover)
1.Membuat lembar observasi tentang kreativitas dan motivasi belajar peserta didik 2.Melakukan kolaborasi melalui tim pengajar dan komunitas praktisi untuk memberikan pembelajaran berbasis teknologi 3.Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). 4.Mencari referensi tentang dimensi profil pelajar pancasila dan berkonsultasi dengan guru atau tim ahli dalam kompetensi tersebut. DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan G-ali mimpi (Dream) PERTANYAAN 1.Apakah pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran dapat meningkatkan kreativitas dan motivasi peserta didik? 2.Bagaimana agar pembelajaran berbasis teknologi dapat diterapkan? 3.Apakah ada keterkaitan antara pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran dengan dimensi profil pelajar pancasila?
1.Langkah-langkah apa saja yang digunakan dalam membiasakan pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran? 2.Apakah Media yang digunakan dalam pembelajaran berbasis teknologi? 3.Bagaimana menjaga keberlanjutan pemanfaatan teknologi agar dapat dilaksanakan dalam pembelajaran? 1.Memberikan sosialisasi kepada guru, wali murid dan peserta didik agar dapat memanfaatkan teknologi pembelajaran. 2.Membuat perangkat pembelajaran seperti modul ajar, LKPD dan instrumen penilaian 3.Mencari media pembelajaran berbasis teknologi yang tepat dengan pembelajaran dan sesuai dengan karakteristik peserta didik 4.Memberikan reward pada peserta didik yang memiliki kreativitas dan motivasi belajar DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan J-abarkan Rencana (Design) PERTANYAAN
1.Komunitas tim teaching dalam pembelajaran teknologi dan komunitas praktisi. 2.Membuat refleksi tiap minggu untuk mengevaluasi kegiatan dan membuat tes dalam pembelajaran untuk mengukur keefektifan dalam pembelajaran berbasis teknologi. 3.Membuat angket untuk mengukur kepuasan peserta didik dalam menggunakan pembelajaran berbasis teknologi 4.Membuat jadwal kegiatan pembelajaran menggunakan teknologi yang bervariasi tiap minggunya 5.Melakukan supervisi pelaksanaan pembelajaran 1.Siapa yang bertanggung jawab memonitor agar jalannya kegiatan pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan konsisten? 2.Bagaimana mengukur kemajuan dan keberlanjutan langkah? 3.Bagaimana cara menjaga komitmen dan konsistensi dalam mengeksekusi rencana? 9 DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan A-tur eksekusi (Deliver) PERTANYAAN
SARAN DAN MASUKAN Bu Firda Memg identifikasi kemampuan awal siswa dengan assesment diagnostik Bu Lilik. N Pembelajaran dilakukan secara variatif tiap minggunya agar tidak membosankan, ini menuntut kreatifitas guru Pak Ari Yuni Berbagi dengan rekan sejawat yang kurang menguasai IT 1. Lebih kreatif jika sarpras mengenai IT ini kurang, sehingga muncul solusi untuk mengatasinya 2. IT merupakan potensi besar yang dapat dikembangkan di sekolah. Hanya saja perkembangan IT juga memiliki dampak negatif, hal ini menuntut kita sebagai guru untuk meminimalisir dampak tersebut Pak Amad
TERIMA KASIH Ihwal Praja Siti Musfirotul Khusna Lidya Pancaningtyas Balqis Agustina Citra Ayu Lestari Iwan Arisanto