รายงานการนิเนิทศ ติดตาม ความพร้อ ร้ มการจัด จั การเรีย รี นการสอน เปิดปิภาคเรีย รี นที่ ๑ ปีก ปี ารศึกษา ๒๕๖๖ เครือ รื ข่า ข่ ยภักดีภูธ ภู ร กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต โดย นางอุมาวรรณ ตะวัน ศึกษานิเทศก์ นางภูรี ทองย่น ศึกษานิเทศก์ โรงเรียนหงษ์หยกบำ รุง โรงเรียนท่าฉัตรไชย โรงเรียนบ้านคอเอน โรงเรียนบ้านหมากปรก โรงเรียนบ้านสาคู โรงเรียนบ้านในทอน โรงเรียนวัดมงคลวราราม โรงเรียนบ้านไม้ขาว
ก รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ค ำน ำ การศึกษาเป็นเครื่องมือส าคัญในการสร้างคน สร้างสังคม และสร้างชาติ เป็นกลไกหลัก ในการพัฒนาก าลังคนให้มีคุณภาพ สามารถด ารงชีวิตอยู่ร่วมกับบุคคลอื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข ในกระแสการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของโลกศตวรรษที่ 21 และต้องเผชิญกับสถานการณ์การแพร่ ระบาดของโรคไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) จึงต้องมีการบริหารจัดการการศึกษา การนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา เพื่อให้การศึกษามีคุณภาพอย่างแท้จริง การนิเทศการศึกษา เป็นกระบวนการหนึ่งใชเป็นแนวทางในการปรับปรุงการเรียนการสอนใหบรรลุวัตถุประสงค หลักการ ส าคัญของการนิเทศ คือ ความทั่วถึงความต่อเนื่องและนิเทศอย่างมีคุณภาพโดยคาดหวังวาโรงเรียน ทุกโรงเรียนได้รับการพัฒนา เต็มศักยภาพ ครูและบุคลากรเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการสอนจากการ สอนเนื้อหาเป็นการสอนใหเกิดการเรียนรูและนักเรียนมีคุณภาพยิ่งขึ้น ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต ด าเนินการนิเทศติดตาม การจัดการ เรียนการสอนตามโครงการนิเทศบูรณาการ เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา แนะน า ช่วยเหลือ ส่งเสริม เตรียมการจัดการเรียนการสอน การเปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ในระหว่างวันที่ 17 - 22 พฤษภาคม 2566 ซึ่งประเด็นในการนิเทศในครั้งนี้ประกอบด้วยความปลอดภัยสถานศึกษา อาคาร สถานที่ อาหารกลางวัน ภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ (Learning Loss) การจัดการเรียนการสอน สถานศึกษาน าร่องในพื้นที่นวัตกรรม ความพร้อมของสื่อเทคโนโลยี (อินเตอร์เน็ต/คอมพิวเตอร์) ปัญหาอุปสรรค แนวทางการแก้ไขพัฒนา และข้อค้นพบของผู้นิเทศ คณะนิเทศติดตาม หวังว่าการออกนิเทศติดตามในครั้งนี้ จะท าให้โรงเรียนในเครือข่าย ภักดีภูธร ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต จัดการเรียนการสอนอย่างมีคุณภาพ และ น าผลการนิเทศ ไปพัฒนาต่อยอดการจัดการเรียนการสอนต่อไป กลุ่มนิเทศติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต
ข รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร สารบัญ หน้า ค าน า.......................................................……………………………………………………………………………. ก สารบัญ…………………………………………………………………………………………………………………………... ข ส่วนที่ 1 ความเป็นมาและความส าคัญ.................................................................................... 1 ความเป็นมาและความส าคัญ……………………………………….......................................... 1 วัตถุประสงค์................................................................................................................ 2 เป้าหมาย..................................................................................................................... 2 ประเด็นการนิเทศ........................................................................................................ 2 ระยะเวลาการด าเนินการ............................................................................................ 2 ส่วนที่ 2 วิธีด าเนินงานการ……………………………………………………………………..…………………… 3 การด าเนินงาน………………………………………………………………………............................. 3 เครื่องมือนิเทศ………….....………………………………………………………............................. 3 ก าหนดการนิเทศ........................................................................................................ 4 ผู้นิเทศ…………………..…………………………………………………………………….……………….. 4 ส่วนที่ 3 ผลการนิเทศ………………………………………………………………………………………………….. 5 ผลการนิเทศโรงเรียนหงษ์หยกบ ารุง..................................………….……………………….. 5 ผลการนิเทศโรงเรียนท่าฉัตรไชย.........………………..…………………………………………….. 8 ผลการนิเทศโรงเรียนบ้านคอเอน..........................……………………………………..……….. 14 ผลการนิเทศโรงเรียนบ้านหมากปรก................................................................……….. 20 ผลการนิเทศโรงเรียนบ้านสาคู..............................……………………………………..……….. 23 ผลการนิเทศโรงเรียนบ้านในทอน...............……….……………………………………………….. 26 ผลการนิเทศโรงเรียนวัดมงคลวราราม........……….……………………………………………….. 28 ผลการนิเทศโรงเรียนบ้านไม้ขาว................……….……………………………………………….. 30 ข้อเสนอแนะ...........................................................…………………………………………….. 36 การน าผลการนิเทศ ติดตามไปใช้พัฒนา.................…………………………………………….. 36 ภาคผนวก ภาพประกอบการนิเทศ สมุดนิเทศ ส าเนาบันทึกข้อความ ค าสั่ง หนังสือราชการ โครงการนิเทศบูรณาการ ปฏิทินการนิเทศ แบบนิเทศ ติดตาม
รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๑ ส่วนที่ 1 ความเป็นมาและความส าคัญของการพัฒนานิเทศ การศึกษาเป็นเครื่องมือส าคัญในการสร้างคน สร้างสังคม และสร้างชาติ เป็นกลไกหลัก ในการพัฒนาก าลังคนให้มีคุณภาพ สามารถด ารงชีวิตอยู่ร่วมกับบุคคลอื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข และในกระแสการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของโลกศตวรรษที่ 21 การศึกษามีบทบาทส าคัญ ในการ สร้างความได้เปรียบของประเทศเพื่อการแข่งขันและยืนหยัดในเวทีโลกภายใต้ระบบเศรษฐกิจและ สังคมที่เป็นพลวัต ประเทศต่าง ๆ ทั่วโลกจึงให้ความส าคัญและทุ่มเทกับการพัฒนาการศึกษา เพื่อพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของตนให้สามารถ ก้าวทันการเปลี่ยนแปลงของระบบเศรษฐกิจ และสังคม ของประเทศ ภูมิภาค และของโลก ควบคู่กับการธ ารงรักษาอัตลักษณ์ของประเทศ ในส่วนของ ประเทศไทยได้ให้ความส าคัญกับการจัดการศึกษา การพัฒนาศักยภาพและขีดความสามารถของคน ไทยให้มีทักษะ ความรู้ความสามารถ และสมรรถนะที่สอดคล้องกับความต้องการของตลาดงานและ การพัฒนาประเทศ ภายใต้แรงกดดันภายนอกจากกระแสโลกาภิวัตน์ และแรงกดดันภายในประเทศ ที่เป็นปัญหาวิกฤตที่ประเทศต้องเผชิญ เพื่อให้คนไทยมีคุณภาพชีวิตที่ดีสังคมไทยเป็นสังคมคุณธรรม จริยธรรม และประเทศสามารถก้าวข้ามกับดักประเทศที่มีรายได้ปานกลางไปสู่ประเทศที่พัฒนาแล้ว รองรับการเปลี่ยนแปลงของโลกทั้งในปัจจุบันและอนาคต โดยการเปลี่ยนแปลงที่ส าคัญและส่งผล กระทบต่อระบบการศึกษา ระบบเศรษฐกิจและสังคมของประเทศไทย เพื่อให้การศึกษามีคุณภาพอย่างแท้จริง การนิเทศการศึกษา เปนกระบวนการหนึ่งใช้เป็น แนวทางในการปรับปรุงการเรียนการสอนใหบรรลุวัตถุประสงค หลักการส าคัญของการนิเทศ คือ ความทั่วถึงความต่อเนื่องและนิเทศอยางมีคุณภาพโดยคาดหวังวาโรงเรียนทุกโรงเรียนไดรับการ พัฒนาเต็มศักยภาพ ครูและบุคลากรเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการสอนจากการสอนเนื้อหาเปนการสอน ใหเกิดการเรียนรูและนักเรียน มีคุณภาพ การนิเทศการศึกษา หมายถึง การให้ค าปรึกษา แนะน า ส่งเสริม สนับสนุนเพื่อปรับปรุงพัฒนาคุณภาพการศึกษา ดังนั้น การนิเทศ ติดตาม เป็นกระบวนการ ที่ส าคัญที่ช่วยให้การจัดการศึกษาของโรงเรียน การจัดการเรียนการสอนของครู พัฒนาสู่ผู้เรียนอย่าง มีคุณภาพ อีกทั้งนโยบายของส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต ให้ศึกษานิเทศก์ ออกนิเทศติดตามโรงเรียน เพื่อให้โรงเรียนจัดการการเรียนสอนเป็นไปตามหลักสูตรสถานศึกษา การด าเนินการตามจุดเน้นของส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต นโยบายของส านักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ นโยบายของรัฐบาล และอื่นๆ และ กระทรวงศึกษาธิการ ก าหนดการเปิดภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ วันที่ ๑๖ พฤษภาคม ๒๕๖6 ดังนั้น ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต ออกนิเทศติดตาม ความพร้อม การจัดการเรียนการสอนเปิดภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา 256๖ ระหว่างวันที่ ๑๖ – 18 พฤษภาคม ๒๕๖๖ เพื่อให้ค าปรึกษา แนะน า ช่วยเหลือ ส่งเสริม การจัดการเรียน การสอนเปิดภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา 256๖ เพื่อสถานศึกษาจัดการเรียนการสอนอย่างมีคุณภาพ
๒ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๒ วัตถุประสงค์ เพื่อให้ค าปรึกษา แนะน า ช่วยเหลือ ส่งเสริม การจัดการเรียนการสอนเปิดภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา 256๖ โรงเรียนในเครือข่ายภักดีภูธร ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต เป้าหมาย เชิงปริมาณ โรงเรียนในเครือข่ายภักดีภูธร ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต จ านวน 8 โรงเรียนได้แก่ โรงเรียนหงษ์หยกบ ารุง โรงเรียนท่าฉัตรไชย โรงเรียนบ้านคอเอน โรงเรียนบ้าน หมากปรก โรงเรียนบ้านสาคู โรงเรียนบ้านในทอน โรงเรียนวัดมงคลวราราม และโรงเรียนบ้านไม้ขาว เชิงคุณภาพ . โรงเรียนในเครือข่ายภักดีภูธร ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต มีความพร้อม การจัดการเรียนการสอเปิดภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา 256๖ จัดการเรียนการสอนอย่าง มีคุณภาพ ประเด็นการนิเทศ ความพร้อมการจัดการเรียนการสอนเปิดภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา 256๖ ได้แก่ ความ ปลอดภัยของสถานศึกษา อาคารสถานที่ อาหารกลางวัน ภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ (Learning Loss) การจัดการเรียนการสอนสถานศึกษาน าร่องพื้นที่นวัตกรรม และความพร้อมของสื่อเทคโนโลยี (อินเตอร์เน็ต/คอมพิวเตอร์) ระยะเวลาด าเนินการ ๑๖ – 18 พฤษภาคม ๒๕๖๖
๓ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๓ ส่วนที่ 2 วิธีด าเนินการ การนิเทศ ติดตาม ความพร้อมการจัดการเรียนการสอนเปิดภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา 256๖ โรงเรียนเครือข่ายภักดีภูธร สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต ซึ่งออก นิเทศติดตาม ระหว่างวันที่ ๑๖ – 18 พฤษภาคม ๒๕๖๖ เพื่อให้ค าปรึกษา แนะน า ช่วยเหลือ ส่งเสริม การจัดการเรียนการสอน สอนอย่างมีคุณภาพ มีวิธีการด าเนินการ ดังนี้ การด าเนินงาน การนิเทศ ติดตาม ความพร้อมการจัดการเรียนการสอนเปิดภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา 256๖ โรงเรียนเครือข่ายภักดีภูธร สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต ซึ่งออก นิเทศติดตาม ระหว่างวันที่ ๑๖ – 18 พฤษภาคม ๒๕๖๖ มีการด าเนินงานต่อไปนี้ ๑. ประชุมวางแผนการการนิเทศ ติดตาม ความพร้อมการจัดการเรียนการสอนเปิดภาคเรียน ที่ ๑ ปีการศึกษา 256๖ ในวันอังคาร ที่ ๒ พฤษภาคม ๒๕๖๖ เวลา ๑๔.๐๐ – 1๖.00 น. ณ ห้องกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ภูเก็ต 2. ด าเนินการแต่งตั้งคณะนิเทศ ติดตาม ตามค าสั่ง ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาภูเก็ต ที่ ๑๖๗ /256๖ เรื่องแต่งตั้งคณะนิเทศ ติดตามความพร้อมการจัดการเรียน การสอนเปิดภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา 256๖ ลงวันที่ ๙ ตุลาคม ๒๕๖๖ 3. จัดท าแบบนิเทศติดตาม ความพร้อมการจัดการเรียนการสอนก่อนเปิดภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา 256๖ 4. ออกนิเทศติดตาม ความพร้อมการจัดการเรียนการสอนก่อนเปิดภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา 256๖ ระหว่างวันที่ ๑๖ – 18 พฤษภาคม ๒๕๖๖ ๕. รายงานผลเป็นรูปเล่ม ๖. น าผลการนิเทศติดตามไปพัฒนาต่อยอดการนิเทศติดตามครั้งต่อไป เครื่องมือนิเทศ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต จัดท าแบบนิเทศแบบนิเทศติดตาม ความพร้อมการจัดการเรียนการสอนก่อนเปิดภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา 256๖ ส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต เพื่อใช้ในการนิเทศติดตาม โรงเรียนเครือข่ายภักดีภูธรจ านวน 8 โรงเรียน ได้แก่ โรงเรียนหงษ์หยกบ ารุง โรงเรียนท่ าฉัต รไชย โรงเรียนบ้ านคอเอน โรงเรียนบ้ าน หมากปรก โรงเรียนบ้านสาคู โรงเรียนบ้านในทอน โรงเรียนวัดมงคลวราราม และโรงเรียนบ้านไม้ขาว
๔ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๔ ก าหนดการนิเทศ วันที่ ๑๖ พฤษภาคม ๒๕๖๖ โรงเรียนหงษ์หยกบ ารุง โรงเรียนท่าฉัตรไชย 08.00 – 10.0๐ น. 10.00 – 12.00 น. โรงเรียนบ้านคอเอน 13.00 – 15.00 น. โรงเรียนบ้านหมากปรก 15.00 – 17.00 น. วันที่ ๑๘ พฤษภาคม ๒๕๖๖ โรงเรียนบ้านสาคู 08.00 – 10.0๐ น. โรงเรียนบ้านในทอน 10.00 – 12.00 น. โรงเรียนวัดมงคลวราราม 13.00 – 15.00 น. โรงเรียนบ้านไม้ขาว 15.00 – 17.00 น. ผู้นิเทศ ๑. นายธีรัช ค ายิ่ง รองผู้อ านวยการส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต ๒. นางอุมาวรรณ ตะวัน ศึกษานิเทศก์ ๓. นางภูรี ทองย่น ศึกษานิเทศก์ ๔. นางสาวอรทัย ไชยแก้ว ศึกษานิเทศก์ ๕. นายอนุชา กอสกุลวงศ์ ศึกษานิเทศก์ ๖. นายชัยสิทธิ์ วิจิตร นักวิชาการศึกษา
๕ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๕ ส่วนที่ 3 ผลการนิเทศ การนิเทศติดตาม ความพร้อมการจัดการเรียนการสอนเปิดภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา 256๖ โรงเรียนเครือข่ายภักดีภูธร สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต ซึ่งออกนิเทศติดตาม ในระหว่างวันที่ ๑๖ – ๑8 พฤษภาคม ๒๕๖๖ ปรากฏผลการนิเทศดังนี้ ความพร้อมการจัดการเรียนการสอนเปิดภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา 256๖ ผู้บริหารโรงเรียน จ านวน...........๑............คน ข้าราชการครู จ านวน.........๒๐............คน อื่น ๆ จ านวน...........๕.............คน ได้แก่ - ครูวิทยากร 1 คน - พี่เลี้ยงเด็กพิการ 1 คน - นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู 2 คน - นักการภารโรง 1 คน บรรยากาศความพร้อมการจัดการเรียนการสอน เปิดเรียนภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เป็นอย่างไรบ้าง 1. ความปลอดภัยของสถานศึกษา ๑.๑ โรงเรียนมีการดูแลนักเรียน มีการจัดครูเวรดูแลหน้าประตูโรงเรียน โดยมีการจัดเวรยาม หน้าประตูโรงเรียนในช่วงเช้าและเย็น ๑.๒ โรงเรียนมีการจัดสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียน โดยมีการท าความสะอาดอาคารเรียน สนามภายในโรงเรียน ปรับปรุงภูมิทัศน์โรงเรียน ๑.๓ โรงเรียนมีมาตรการการคัดกรองนักเรียนก่อนเข้าโรงเรียน โดยมีวัดอุณหภูมิ แจกเจล แอลกอฮอล์ ๑.๔ โรงเรียนมีการประสานทาง อบต.ไม้ขาว ในการพ่นหมอกควัน และ อบจ.ภูเก็ต ในการ พ่นฆ่าเชื้อ โควิด ๑๙ และ ประชาสัมพันธ์ในไลน์ผู้ปกครอง ในการเฝ้าระวังการแพร่ระบาด โควิด ๑๙ ๑.๕ มีการด าเนินจัดตั้งคณะกรรมการดูแลความปลอดภัยในโรงเรียน ทั้งแนวราบและแนวดิ่ง ๒. อาคารสถานที่ ๒.๑ ช่วงปิดภาคเรียน โรงเรียนท าการส ารวจ อาคารสถานที่ ทั้งภายนอกและภายในอาคารเรียน โรงเรียน ........หงษ์หยกบ ารุง....... กลุ่มเครือข่าย .........ภักดีภูธร ............
๖ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๖ ๒.๒ ด าเนินการซ่อมแซมระบบไฟฟ้าภายในอาคาร เช่น อาคารโรงอาหาร ห้องโสต ทัศนศึกษา เป็นต้น ๒.๓ มีการจัดท าความสะอาดโรงเรียน Big Cleaning และมีการปรับภูมิของโรงเรียน 3. อาหารกลางวัน ๓.๑ โรงเรียนมีการจัดท าอาหารให้แก่นักเรียน โดยจัดเมนูอาหารให้แก่แม่ครัวโรงเรียน ด้วยโปรแกรม Thai School Lunch ๓.๒ ทางโรงเรียนได้ประสานงานเสนอโครงการขอรับงบประมาณสนับสนุน ต่อ อบต.ไม้ขาว ซึ่งจ านวนนักเรียน ทั้งหมด ๕๔๓ คน 3.3 รูปแบบการจัดอาหารกลางวันแบบจ้างเหมาแม่ค้าปรุงอาหาร 4. ภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ (Learning Loss) ๔.๑ ทางโรงเรียนมีระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีการจัดเตรียมวางแผนการเยี่ยมบ้าน นักเรียน โดยมีการประชาสัมพันธ์ผู้ปกครองทางไลน์ผู้ปกครอง จัดท าค าสั่งเยี่ยมบ้าน เมื่อเปิดเรียน ครูประจ าชั้นด าเนินการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล มีการคัดกรองนักเรียน ๔.๒ มีการปรับพื้นฐานนักเรียนในช่วงเปิดเทอม และ มีการจัดการเรียนการสอน BBL PBL การปรับพื้นฐานนักเรียนในช่วง 2 สัปดาห์แรก 5. การจัดการเรียนการสอนสถานศึกษาน าร่องพื้นที่นวัตกรรม ๕.๑ โรงเรียนมีการด าเนินงานจัดท าหลักสูตร ทั้ง ๓ ระดับ ได้แก่ ระดับปฐมวัย ระดับ ประถมศึกษา และระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 6. ความพร้อมของสื่อเทคโนโลยี (อินเตอร์เน็ต/คอมพิวเตอร์) ล าดับ รายการ เพียงพอต่อการใช้ ความพร้อมใช้งาน กรณีที่ใช้งานไม่ได้ โรงเรียนมีวิธีการ แก้ปัญหาอย่างไร พร้อม ไม่พร้อม เพียงพอ ไม่เพียงพอ 1 อินเตอร์เน็ต งบประมาณที่ได้รับ (..๕,๐๐๐..บาท/เดือน) ด าเนินการจัดกิจกรรม ในโครงการปรับปรุง ระบบอินเตอร์เน็ต 2 คอมพิวเตอร์ส าหรับ งานบริหารจัดการ จ านวน ....๑..... จ านวน ......... 3 สื่อคอมพิวเตอร์ส าหรับ นักเรียน จ านวน ๒๐ เครื่อง จ านวน ............ 4 ชื่อ-สกุล บุคลากรที่รับผิดชอบงานไอซีทีโรงเรียน ได้แก่ นางสาวนุชนารถ ศีรษะโหน่ และ นางสาวสุคนธ์ทิพย์ ส้มไทย.....โทร....0815973561...
๗ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๗ ๐๘๑๕๙๗๓๕๖๑........... 7. ปัญหาอุปสรรค ๗.๑ ปัญหาด้านครูผู้สอน ซึ่งโรงเรียนมีครูย้าย จ านวน ๓ ท่าน ได้แก่ เอกภาษาอังกฤษ เอกคณิตศาสตร์ เอกปฐมวัย และ ยังได้รับอัตราทดแทนที่ขาดไป ได้แก่ เอกประถมศึกษา เอกวิทยาศาสตร์ และ เอกคณิตศาสตร์ท าให้ครูไม่เพียงพอในการจัดการเรียนการ ๗.๒ ปัญหาธุรการโรงเรียน โรงเรียนขาดแคลนธุรการโรงเรียน 8. แนวทางแก้ไขพัฒนา ๘.๑ โรงเรียนได้รับนักศึกษาฝึกประสบการณ์จากมหาวิทยาลัยราชภัฎภูเก็ต จ้างครูวิทยากร ๘.๒ โรงเรียนได้น าพี่เลี้ยงเด็กพิการ มาช่วยงานธุรการโรงเรียน โดยจัดสรรเวลาในการมา ช่วยงานธุรการโรงเรียน. 9. ข้อค้นพบของผู้นิเทศ 9.1 โรงเรียนได้ปรับพื้นที่ ที่เป็นจุดเสี่ยงต่อการป้องกันสัตว์ที่มีพิษ โดยการจัดพื้นที่การทิ้ง ขยะอินทรีย์อย่างเหมาะสม 9.2 โรงเรียนมีการน าจุดเน้นด้านทักษะอาชีพ จากรายวิชาเพิ่มเติมเดิมมาต่อยอดในหลักสูตร พื้นที่นวัตกรรม เพื่อลดความยุ่งยากต่อครู และเกิดผลต่อเนื่องถึงผู้เรียนตามเป้าหมายของโรงเรียน
๘ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๘ โรงเรียน ........ท่าฉัตรไชย....... กลุ่มเครือข่าย .........ภักดีภูธร............ ผู้บริหารโรงเรียน จ านวน - คน ข้าราชการครู จ านวน 8 คน อื่น ๆ นักการภารโรง ธุรการโรงเรียน จ านวน 2 คน บรรยากาศความพร้อมการจัดการเรียนการสอน เปิดเรียนภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เป็นอย่างไรบ้าง ส่วนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป (จ านวนครูจ านวนนักเรียนทั้งหมด จ านวนชั้นเรียน จ านวนนักเรียนเฉลี่ย ต่อห้องเรียน) 1.1จ านวนนักเรียนแยกตามระดับชั้น จ านวนนักเรียนจ าแนกตามระดับชั้นที่เปิดสอน ปีการศึกษาปัจจุบัน (2566) ระดับชั้น เพศ จ านวนนักเรียน จ านวนห้องเรียน ชาย หญิง อนุบาลปีที่ 2 1 1 2 1 อนุบาลปีที่ 3 4 3 7 1 รวมระดับก่อนประถมศึกษา 5 4 9 2 ประถมศึกษาปีที่ 1 7 12 19 1 ประถมศึกษาปีที่ 2 10 8 18 1 ประถมศึกษาปีที่ 3 8 7 15 1 ประถมศึกษาปีที่ 4 6 10 16 1 ประถมศึกษาปีที่ 5 5 5 10 1 ประถมศึกษาปีที่ 6 11 6 17 1 รวมระดับประถมศึกษา 47 48 91 6 รวมจ านวนนักเรียนทั้งหมด 52 52 104 8 1.2 จ านวนครู ผู้บริหารโรงเรียน และบุคลากรทางการศึกษา (รวมอัตราจ้าง) จ าแนกตาม วิชาเอก จ านวนครู จ าแนกตามวุฒิการศึกษา เพศ และวิชาเอก ประเภทบุคลากร จ านวน เพศ วุฒิการศึกษา ชาย หญิง ต่ ากว่าปริญญาตรี ปริญญาตรี ปริญญาโท ข้าราชการครู 8 3 5 - 7 1 ครูอัตราจ้าง - - - - - - วิทยากร - - - - - - เจ้าหน้าที่ธุรการ 1 - 1 - 1 - นักการภารโรง 1 1 - 1 - - รวมทั้งสิ้น 10 4 6 1 8 1
๙ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๙ รายชื่อครูและบุคลากร จ าแนกตามต าแหน่ง วิทยฐานะ วุฒิการศึกษา ที่ ชื่อ – ชื่อสกุล ต าแหน่ง/ วิทยฐานะ วุฒิ วิชา เอก 1 นายสรายุทธ อุสมาน รักษาการผู้อ านวยการ กศม. การบริหารการศึกษา 2 นางนวลพรรณ ชลเขตต์ ครูช านาญการ คบ. ภาษาอังกฤษ 3 นางอรอุมา บุญทอง ครูช านาญการ คบ. ประถมศึกษา 4 นางสาวมารีน่า ดารากัย ครู คบ. คณิตศาสตร์ 5 นางสาวธันฐิตา ท่อทิพย์ ครู ศษบ. ปฐมวัย 6 นายจักริน หนูคล้าย ครู คบ. ภาษาไทย 7 นายธีรภัทร สุมา ครูผู้ช่วย คบ. พลศึกษา 8 นางสาวศิวพร นาเลื่อน ครูผู้ช่วย กศ.บ. วิทยาศาสตร์-ฟิสิกส์ 9 นางสาววันฟาดีล๊ะห์ แวดอเลาะ เจ้าหน้าที่ธุรการ วท.บ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการอาหาร การบริหารจัดการก่อนเปิดภาคเรียน โรงเรียนท่าฉัตรไชยมีการด าเนินการวางแผนการเตรียมการจัดการเรียนการสอนก่อนเปิด ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 โดยมีการประชุมครู /บุคลากร และผู้เกี่ยวข้องก่อนเปิดภาคเรียน ชี้แจงภาระงานของแต่ละคน แต่ละฝ่าย และมอบหมายงานให้ครูรับผิดชอบที่ชัดเจน มีการวางแผน/ โครงการ/มอบหมายงานให้บุคลากรได้รับรู้แนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจ าปี 2566 อีกทั้งมีการด าเนินงานธุรการและสารสนเทศของโรงเรียนเป็นปัจจุบัน และมีการมอบหมายการจัด ชั้นเรียนในส่วนของเอกสารต่างๆ เพื่อให้ครูประจ าชั้นสามารถบริหารจัดการชั้นเรียนได้อย่าง มีประสิทธิภาพ และจะมีการประชุมผู้ปกครองเพื่อชี้แจงแนวทางการจัดการเรียนการสอน ภาคเรียน ที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เป็นล าดับต่อไป 1. ความปลอดภัยของสถานศึกษา โรงเรียนท่าฉัตรไชย มีแนวทางในการด าเนินงานด้านความปลอดภัยในโรงเรียนส าหรับ นักเรียนอย่างเป็นระบบ มีการจัดสภาพแวดล้อมของอาคารสถานที่ ส ารวจสถานที่เสี่ยง สนามกีฬา เครื่องกีฬา อุปกรณ์เครื่องใช้ต่าง ๆ วัตถุและวัสดุอันตรายโดยรอบ และร่วมกันหาทางแก้ปัญหาเพื่อ ให้ผู้เรียนปลอดภัย มีมาตรการรักษาความปลอดภัยให้แก่นักเรียน โดยมีการแต่งตั้งครูเวรประจ าวัน คอยรับส่งนักเรียนในตอนเช้าและรับผิดชอบสอดส่องดูแลนักเรียนจนกระทั่งนักเรียนออกจากบริเวณ โรงเรียน และก าชับครูประจ าชั้นควบคุมดูแลความปลอดภัยให้นักเรียน เพื่อเสริมสร้างความปลอดภัย ความมั่นใจให้แก่ผู้ปกครองและนักเรียนทุกคน และในระดับปฐมวัยครูผู้สอนมีการดูแลความสะอาด ของอุปกรณ์ของใช้ส่วนตัวเด็กและของเล่นของเด็ก มีการดูแลความปลอดภัยในส่วนของเครื่องเล่น สนาม เพื่อให้เด็กปลอดภัยจากอันตรายต่าง ๆ ดูแลในส่วน ปลั๊กไฟ สวิทช์ไฟ ความปลอดภัยของ เครื่องใช้ไฟฟ้าต่างๆภายในห้องเรียน ห้องพยาบาลมีเวชภัณฑ์ยาที่เพียงพอ มีการตรวจสอบวัน หมดอายุอยู่บ่อย ๆ และดูวันหมดอายุก่อนที่จะรักษาเบื้องต้นให้กับนักเรียน ครูอนามัยมีความรู้ เบื้องต้นก่อนส่งตัวไปรักษาที่โรงพยาบาล และโรงเรียนมีแผนเผชิญเหตุด้านความปลอดภัยของโรงเรียน
๑๐ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๑๐ 2. อาคารสถานที่ โรงเรียนท่าฉัตรไชยได้ด าเนินการปรับปรุงและเตรียมความพร้อมด้านอาคารสถานที่โดยมีการ ส ารวจพื้นที่ สนามต่าง ๆ ทั้งสนามกีฬาสนามเด็กเล่น มีการจัดบริเวณ/บริบทโรงเรียน/อาคารเรียน ที่ปลอดภัย มีการดูแลรักษา/ตรวจสภาพระบบไฟฟ้าที่ปลอดภัย มีการจัดห้องเรียน โต๊ะ เก้าอี้เรียน ห้องธุรการมีการดูแลรักษาความสะอาดห้องน้ า ห้องส้วม/ระบบน้ าประปาที่เหมาะสม มีการดูแลรักษา ความสะอาดห้องสมุดโรงเรียน/ห้องปฏิบัติการต่าง ๆ เป็นระเบียบ สะอาด เรียบร้อย ของห้องเรียน ให้มีสภาพการใช้งานได้ดี อากาศถ่ายเทสะดวกจัดสภาพแวดล้อมบริเวณภายในโรงเรียนให้สะอาด ปลอดภัย และถูกสุขลักษณะ มีการตัดหญ้าบริเวณต่างๆรอบโรงเรียน และได้ประสาน งานงาน กับอบต.ไม้ขาว ในการน ารถน้ ามาช่วยฉีดล้างท าความสะอาด โรงอาหาร พื้นระเบียงอาคาร อีกทั้ง อบต.ได้น ารถเครนมาช่วยตัดแต่งกิ่งไม้และปรับจุดต่าง ๆ ที่เสี่ยงจะเกิดอันตราย และส ารวจสภาพ ความปลอดภัยหากเกิดความเสียหายก็ท าการซ่อมแซมให้กลับมาใช้งานได้ปกติ ทั้งนี้ครู และบุคลากร ทุกท่านได้ร่วมแรงร่วมใจกันลงแรงอย่างเต็มที่ในการเตรียมความพร้อมรับการเปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 3. อาหารกลางวัน โรงเรียนท่าฉัตรไชยได้ด าเนินงานโครงการอาหารกลางวันให้แก่นักเรียน โดยใช้รูปแบบ การจ้างเหมาประกอบอาหาร โดยได้จัดรูปแบบการรับประทานอาหารกลางวัน และได้แยกสถานที่ ประกอบอาหาร และสถานที่รับประทานอาหาร เป็นสัดส่วนเฉพาะ สถานที่รับประทานอาหาร กลางวันของโรงเรียนท่าฉัตรไชย มีความสะอาด และปลอดโปร่ง มีการจัดสถานที่ประกอบอาหาร กลางวัน ได้อย่างเหมาะสม แม่ครัวปรุงอาหารตามสุขลักษณะ สะอาดและถูกหลักอนามัย ภาชนะ มีการจัดเก็บเป็นสัดส่วน โรงเรียนมีบริการน้ าดื่มที่เพียงพอ สะอาด และมีการด าเนินการอาหาร กลางวันโดยใช้โป รแก รม Thai School lunch ท าให้นักเรียนได้ รับสารอ าห ารที่ค รบถ้วน และมีประโยชน์ต่อร่างกายของนักเรียน 4. ภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ (Learning Loss) ส าหรับเด็กปฐมวัยมีภาวะ learning loss ครูจึงต้องมีวิธีการในกระตุ้นเด็ก โดยมีการพูดคุย กับผู้ปกครองถึงปัญห า ขอความร่วมมือจากผู้ปกค รองให้มีกระตุ้นพัฒ น าก ารเด็กเวล า อยู่ที่บ้าน ครูมีการจัดท าสื่อเพื่อให้เด็กได้เกิดการเรียนรู้ โดยอาจจะสื่อที่เป็นสื่อจริงเพื่อให้เด็กได้เห็น ภาพที่ขัดเจนมากขึ้น ให้เวลากับเด็กในการปรับตัวหลังจากที่หยุดการเรียนรู้ไปนาน ไม่เร่งพัฒนาการ เด็กจนเกินไป ส าหรับระดับประถมศึกษาเด็กที่มีทางภาวะ learning loss โรงเรียนก็ได้มีการร่วมกัน แก้ปัญหา โดยการทบทวนบทเรียน สอนเสริม โดยสอนเสริมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และมีห้องเรียน ป.7 ในชั้น ป.2 – ป.6 เพื่อแก้ปัญหาการอ่านการเขียนจากการที่นักเรียนหยุดเรียนในช่วงปิด
๑๑ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๑๑ ภาคเรียน เพื่อต่อยอดให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้อย่างต่อเนื่องและมีความสุขในการเรียน ทั้งนี้ทาง โรงเรียนมีการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ Plc เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยจะมีการ PLC/LS หลังเลิกเรียนในทุกวันอังคารและวันพฤหัสบดี และมีการนิเทศภายในผ่าน นวัตกรรม ๓ ต.โมเดล คือ ๑. เตรียมการ ๒. ติดตาม ตรวจสอบ และ ๓. เติมเต็ม 5. การจัดการเรียนการสอนสถานศึกษาน าร่องพื้นที่นวัตกรรม ส าหรับโรงเรียนท่าฉัตรไชยน ารายวิชาเพิ่มเติม (รายวิชาใน Learning Module) ไปใช้ในชั้นเรียน โดยมี การประชุมชี้แจงและท าความเข้าใจครูผู้สอนเกี่ยวกับการน ารายวิชาเพิ่มเติม ใน Learning Moduleไปใช้ในการ จัดตารางสอนโดยจัดในคาบวิชาเพิ่มเติมโครงงานฐานชุมชน ป.1 -6 (1 ชั่วโมง/สัปดาห์) โดยให้ครูประจ าชั้น หรือครูที่ปรึกษาเป็นผู้ด าเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้เต็มตามศักยภาพ และจะมีการ นิเทศติดตาม ผ่านการขับเคลื่อนกระบวนการ PLC (ชุมชนแห่งการเรียนรู้) ทุกวันพฤหัสบดีเพื่อร่วมกันค้นหา ปัญหาการจัดกระบวนการเรียนรู้ และพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ให้น่าสนใจอย่างต่อเนื่อง และเกิดประโยชน์ สูงสุดต่อผู้เรียน เพื่อการเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพต่อไป ส าหรับรายละเอียดการจัดตารางการสอนรายวิชาเพิ่มเติม โดยมอบหมายให้ครูประจ าชั้น เป็นผู้รับผิดชอบการสอน 1ชั่วโมง/สัปดาห์ ครูที่ร่วมจัดการเรียนการสอน มีรายชื่อต่อไปนี้ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้แก่ นางอรอุมา บุญทอง ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ได้แก่ นางนวลพรรรณ ชลเขตต์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ได้แก่ นายจักริน หนูคล้าย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ได้แก่ นางสาวมารีน่า ดารากัย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ได้แก่ นางสาวศิวพร นาเลื่อน ,นายสรายุทธ อุสมาน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ได้แก่ นายธีรภัทร สุมา โรงเรียนท่าฉัตรไชยมีการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน (Project-Based Learning) ด้วยบริบทของโรงเรียนตั้งอยู่ในชุมชนที่อยู่ใกล้ทะเลอยู่ใกล้แหล่งท่องเทียวที่ส าคัญอาทิ สะพาน สารสิน ประตูเมือง หาดทรายแก้ว และมี กลุ่มชาติพันธ์มอร์แกน มีแหล่งเรียนรู้ทางธรรมชาติ ที่หลากหลาย ทั้งทรัพยากรทางธรรมชาติ อาทิ ทะเล สัตว์ทะเล พืชพรรณธรรมชาติ มีทรัพยากร ป่าชายเลนที่อุดมสมบูรณ์และอาชีพที่หลากหลายในชุมชน วัดและมัสยิดซึ่งเป็นสถานที่ประกอบ ศาสนากิจตามศาสนา ส่วนในต าบลไม้ขาวมีสถานประกอบการ ท่าอากาศยานนานาชาติ โรงแรม ขนาดใหญ่ หน่วยงานราชการ องค์กรเอกชนซึ่งสามารถเป็นแหล่งเรียนรู้นอกสถานที่ของผู้เรียน จากข้อมูลดังกล่าวข้างต้น จะเห็นได้ว่าโรงเรียนท่าฉัตรไชยมีแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการค้นคว้า หาความรู้ของผู้เรียนเป็นอย่างดี ผู้เรียนมีความต้องการในการศึกษาเรียนรู้เรื่องใด ชุมชน มีความ พร้อมในการสนับสนุน ดังนั้นโรงเรียนท่าฉัตรไชย จึงจัดการเรียนการสอนแบบโครงงานเป็นฐาน (Project-Based Learning) ซึ่งโรงเรียน ท่ าฉัต รไช ยเลื อ กใช้ ชุ ด วิ ช าโค รงง าน ฐ าน ชุม ช น จาก Learning Module ของหลักสูตรพื้นที่นวัตกรรมของจังหวัดภูเก็ตในการจัดการเรียนการสอน และต่อยอดโดยน าสมรรถนะตามแนวคิดทักษะเด็กภูเก็ตในอนาคต และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ของนักเรียนมาปรับใช้ให้เหมาะสม ผสมผสานผ่านกระบวนการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการสอน แบบ Active learning โดยใช้กระบวนการสอนแบบ 5 Step ผสมผสานกับรูปแบบการสอน
๑๒ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๑๒ แบบ Active learning อื่น ๆ เพื่อส่งเสริมและพัฒนาให้ผู้เรียนรักและหวงแหนท้องถิ่นของตนเอง อย่างยั่งยืน 6. ความพร้อมของสื่อเทคโนโลยี (อินเตอร์เน็ต/คอมพิวเตอร์) ล าดับ รายการ เพียงพอต่อการใช้ ความพร้อมใช้งาน กรณีที่ใช้งานไม่ได้ โรงเรียนมีวิธีการแก้ปัญหา อย่างไร พร้อม ไม่พร้อม เพียงพอ ไม่ เพียงพอ 1 อินเตอร์เน็ต งบประมาณที่ได้รับ ( 1,300บาท/เดือน) 2 คอมพิวเตอร์ส าหรับ งานบริหารจัดการ จ านวน 6 จ านวน 4 คอมพิวเตอร์เสียใช้งาน ไม่ได้ครูที่ใช้งานซ่อมแซม 3 สื่อคอมพิวเตอร์ส าหรับ นักเรียน จ านวน 5 จ านวน 10 คอมพิวเตอร์เสียใช้งาน ไม่ได้ ท าการซ่อมแซมไป บ้างแล้วแต่ด้วยอายุการใช้ งานมากจึงยากในการ ซ่อมแซม 4 ชื่อ-สกุล บุคลากรที่รับผิดชอบงานไอซีทีโรงเรียน นายจักริน หนูคล้าย โทร 0934848123 7. ปัญหาอุปสรรค ด้านอาคารเรียน สภาพอาคารเรียนมีสภาพเก่าทรุดโทรม และช ารุด คือต้องเฝ้า ระวังตลอดเวลา ด้านภูมิศาสตร์โรงเรียนอยู่ในพื้นที่ห่างไกลคืออยู่หน้าด่าน การเดินทางเข้าออกยิ่งในช่วง สถานการณ์โควิดเป็นไปด้วยความยากล าบาก อีกทั้งผู้ปกครองส่วนใหญ่มีอาชีพประมง อาชีพรับจ้าง และผู้ปกครองนักเรียนส่วนใหญ่มีฐานะยากจน ไม่สะดวกและไม่มีเวลาในการรับส่งนักเรียน ด้านเชื้อชาติเนื่องด้วยผู้ปกครองนักเรียน และนักเรียนโรงเรียนท่าฉัตรไชยส่วนใหญ่เป็นชาติ พันธ์ชาวมอร์แกน (ไทยใหม่) ซึ่งมีความเป็นเอกลักษณ์ความแตกต่างเฉพาะของพื้นที่ ซึ่งผู้ปกครองส่วนใหญ่ขาด ความรู้ในการจัดการศึกษาเนื่องจากจบการศึกษาระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เป็นส่วนใหญ่จึงไม่สามารถให้ ความรู้กับผู้เรียนเมื่อนักเรียนมีการบ้าน ด้านครูผู้สอน ปัญหาการขาดแคลนครูที่มีความเชี่ยวชาญเฉพาะทาง มีการย้ายออกของ ครูผู้สอนหรือการลาออกอยู่บ่อยครั้ง ท าให้การจัดการเรียนการสอนไม่ต่อเนื่อง ท าให้ครูไม่สามารถจัดกิจกรรม
๑๓ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๑๓ การเรียนการสอนที่หลากหลายได้ ผู้เรียนจึงมีความจ ากัดในการพัฒนาการเรียนรู้ ที่ไม่สามารถรู้ได้ทุกเรื่อง จึง ส่งผลให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์การทดสอบระดับชาติต่ าในบางกลุ่มสาระ 8. แนวทางแก้ไขพัฒนา ด้านอาคารเรียน โรงเรียนมีการส ารวจสภาพอาคารเรียนอยู่เป็นประจ า เพื่อป้องกัน อันตรายที่จะเกิดกับผู้เรียน ด้านภูมิศาสตร์ และ ด้านเชื้อชาติทางโรงเรียนแก้ปัญหาโดยผ่านระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน การประสานงานติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครองและนักเรียนโดยใช้หลายช่องทาง ทั้งทาง โทรศัพท์ ทางไลน์ และมีไลน์กลุ่มครูประจ าชั้นกับผู้ปกครองนักเรียน ทาง face book ทาง E-mail ติดต่อพบปะโดยตรง (face to face) เพื่อติดต่อประสานงาน และแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอน เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อผู้เรียน ด้านครูผู้สอน มีการแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอนให้นักเรียนได้เรียนให้มากที่สุด ผ่านกระบวนการ (PLC) 9. ข้อค้นพบของผู้นิเทศ 1. โรงเรียนมีการปรับปรุงระบบสุขาภิบาล การจัดบริเวณโรงอาหารได้สะอาด มีระบบท่อ น้ าทิ้งเพื่อป้องกันแมลงวัน และทัศนียภาพได้อย่างสะอาด 2. โรงเรียนมีการจัดตกแต่ง ดูแลรักษาความสะอาด ความเรียบร้อยห้องปฏิบัติการ ห้องพยาบาล เพื่อพร้อมต่อการใช้งานได้อย่างเรียบร้อย สะอาด 3. โรงเรียนมีอาคารเรียน ห้องเรียนที่อยู่ระหว่างการปรับปรุงฝ้า เพดาน โดยมีนักเรียนนั่ง เรียนในห้องที่ก าลังรอการซ่อมแซม ซึ่งได้ให้ข้อชี้แนะในการจัดหาห้องที่เหมาะแก่การให้นักเรียนได้ เรียนอย่างปลอดภัย
๑๔ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๑๔ โรงเรียน....บ้านคอเอน........กลุ่มเครือข่าย...........ภักดีภูธร….. ผู้บริหารโรงเรียน จ านวน 1 คน ข้าราชการครู จ านวน 8 คน ครูอัตราจ้าง (สพฐ.) จ านวน 1 คน ครูอัตราจ้าง(เงินรายได้สถานศึกษา) จ านวน 1 คน วิทยากรอิสลามศึกษา จ านวน 1 คน ธุรการโรงเรียน จ านวน 1 คน นักการภารโรง จ านวน 1 คน นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ จ านวน 1 คน รวม 15 คน จ านวนนักเรียน ระดับปฐมวัย จ านวน 28 คน ระดับประถมศึกษา จ านวน 143 คน รวมนักเรียนภาคเรียน ที่ 1/2566 จ านวน 171 คน บรรยากาศความพร้อมการจัดการเรียนการสอน เปิดเรียนภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เป็นอย่างไรบ้าง 1. ความปลอดภัยของสถานศึกษา โรงเรียนบ้านคอเอนน าโดย นางสาวสุจิรา ปาทาน รองผู้อ านวยการโรงเรียน รักษาการ ในต าแหน่งผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านคอเอน ร่วมประชุมปรึกษาหารือกับหัวหน้าฝ่ายบริหารงานทั้ง 4 ฝ่าย เพื่อวางแผน การจัดการเรียนการสอนตามมาตรการเปิดเรียนของโรงเรียนบ้านคอเอนตามแผน เผชิญเหตุภัย 4 กลุ่มภัย โดยยึดแนวทางการเตรียมความพร้อมการเปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ซึ่งด้านความปลอดภัยของสถานศึกษานั้นได้ด าเนินการ ดังนี้ 1. โรงเรียนบ้านคอเอนมีการจัดการด้านระบบไฟฟ้าที่มีการเดินสายไฟอย่างปลอดภัย มีคัดเอาท์ตัดไฟทุกห้องโดยครูประจ าชั้นสร้างความตระหนัก และเน้นย้ านักเรียนให้ช่วยกันปิด คัทเอาท์ในห้องเรียนหลังจาก ออกจากห้องเรียนทุกครั้ง เพื่อความปลอดภัยตลอดจนเป็นการช่วย ประหยัดไฟให้กับโรงเรียน 2. โรงเรียนมีกล้องวงจรปิดจ านวน 8 ตัว โดยติดตั้งบริเวณอาคารเรียน ระหว่างทางเดิน ระหว่างตึกประตูทางเข้าโรงเรียน 3. โรงเรียนก าลังด าเนินการจัดท ารั้วคอนกรีตประมาณ 23 เมตรด้านหลังโรงเรียนเพื่อความ ปลอดภัยของนักเรียนและครู 4. โรงเรียนจัดให้มีการอยู่เวรยามของครูและบุคลากรในการดูแลรักษาความปลอดภัยของ โรงเรียนทั้งกลางวันและกลางคืน นอกจากนี้ชุมชนให้ความส าคัญในการช่วยดูแลความเรียบร้อยให้กับ โรงเรียนโดยมีผู้ช่วยผู้ใหญ่บ้านเข้ามาดูแลความปลอดภัยให้กับโรงเรียนในเวลากลางวันและกลางคืน 5. ครูทุกท่านดูแลความปลอดภัยให้กับผู้เรียนโดยปิดประตูอาคารเรียน/ปิดรั้วอาคารเรียน หลังจากที่นักเรียนเข้าห้องเรียน เพื่อป้องกันการเข้า-ออก ของผู้ปกครองและบุคคลที่เข้ามาติดต่อ
๑๕ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๑๕ ราชการ ซึ่งให้คุณครูแจ้งในไลน์ผู้ปกครองถึงการเข้าพบนักเรียนให้มาติดต่อ ที่ห้องส านักงานและ เจ้าหน้าที่ธุรการจะด าเนินการแจ้งให้นักเรียนทราบผ่านครูประจ าชั้นต่อไป ๒. อาคารสถานที่ โรงเรียนบ้านคอเอนเตรียมสถานที่และสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ โดยผู้บริหาร โรงเรียนมอบหมายครูหัวหน้าฝ่ายบริหารงานทั่วไปและครูประจ าชั้นทุกชั้นเรียนด าเนินการจัดเตรียม ความพร้อม โดยตรวจเช็คสภาพของห้องเรียน อาคารเรียน พร้อมทั้งด าเนินการจัดตกแต่งห้องเรียน ให้มีสภาพที่เอื้อต่อการเรียนรู้โดยใช้สื่อการเรียนรู้ต่างๆที่เหมาะสมกับผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น เพื่อเป็นการพัฒนานักเรียน นอกจากนี้ยังจัดเตรียมอุปกรณ์ในการล้างมือซึ่งจัดเตรียมน้ ายาล้างมือวาง บริเวณอ่างล้างมือประจ าอาคารเรียนและก่อนเปิดภาคเรียน อบต.บ้านไม้ขาวให้ความอนุเคราะห์ พ่นหมอกควันให้กับโรงเรียน 3. อาหารกลางวัน โรงเรียนบ้านคอเอนด าเนินการดังนี้ 1. โรงเรียนจัดเมนูอาหารกลางวันในระบบThai School Luch ส าหรับนักเรียนจ านวน 171 คน ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 โดยโรงเรียนด าเนินการประเภทจ้างเหมา การประกอบอาหารกลางวันให้กับนักเรียนซึ่งการจ่ายเงินแบ่งเป็นงวด งวดละ15 วัน โดยโรงเรียน ด าเนินการจ่ายเงินซึ่งคิดจากจ านวนนักเรียน×จ านวนวันที่เปิดเรียน×รายหัวที่ได้รับจัดสรร 21 บาท ต่อคน 2. การรับประทานอาหารกลางวันของนักเรียนในระดับปฐมวัย เริ่มรับประทานอาหาร กลางวัน เวลา 11.00 น. ระดับประถมศึกษาปีที่ 1-3 รับประทานอาหารกลางวันเวลา 11.30 น. และระดับประถมศึกษาปีที่ 4-6 รับประทานอาหารเวลา 11.50 น. โดยนักเรียนร่วมรับประทาน อาหารเป็นกลุ่มตามระดับชั้นเรียน 3. โรงเรียนมีโครงการหนูน้อยกินเก่ง เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันดูแลซึ่งกัน และกันในการรับประทานอาหาร 4. ภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ (Learning Loss) โรงเรียนบ้านคอเอนเห็นความส าคัญเกี่ยวกับเรื่องของการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนและ ภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของผู้เรียนซึ่งโรงเรียนได้ด าเนินการ ดังนี้ 1. โรงเรียนด าเนินวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล โดยประเมินสภาพแวดล้อมของนักเรียน ตรวจสอบนักเรียนถึงความเปลี่ยนแปลงเกี่ยวกับด้านการเรียนรู้ของนักเรียน และสภาพครอบครัว ทั้งความเป็นอยู่การเข้าถึงอินเทอร์เน็ตของนักเรียน 2. โรงเรียนวางแผนการด าเนินการโดยต้องท าเป็นทีมโรงเรียน ด้วยกระบวนการ PLC เพื่อด าเนินการแก้ปัญหาผู้เรียนที่มีภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ร่วมกันโดยการสร้างนวัตกรรม การจัดการเรียนรู้ เช่น แบบฝึก การอ่านคล่อง-เขียนคล่องในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย แบบฝึก
๑๖ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๑๖ ทักษะกระบวนการคิดในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ การจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานฐานชุมชน เพื่อสร้างกระบวนการคิดให้กับนักเรียน 3. โรงเรียนด าเนินการจัดการเรียนการสอนตามโครงการพัฒนาผู้เรียนห้องเรียน ป.7 เพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน – การเขียนให้นักเรียนอ่านคล่อง - เขียนคล่อง 4. โรงเรียนลดช่องว่างการเรียนรู้โดยกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย เพราะนักเรียน มีศักยภาพในการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน และนักเรียนพื้นฐานครอบครัวแตกต่างและหลากหลาย 5. ติดตาม ปรับปรุง ประเมินจากการจัดการเรียนรู้โดยใช้เครื่องมือที่หลากหลาย ตามศักยภาพของผู้เรียน เพื่อดูความก้าวหน้าของผู้เรียน 5. การจัดการเรียนการสอนสถานศึกษาน าร่องพื้นที่นวัตกรรม โรงเรียนบ้านคอเอนด าเนินการจัดการเรียนการสอนสถานศึกษาน าร่องพื้นที่นวัตกรรมดังนี้
๑๗ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๑๗ จัดการเรียนการสอนเป็นรายวิชาเพิ่มเติม (รายวิชาใน Learning Module) ไปใช้ในชั้นเรียน (ระบุแนวทางการจัดตารางสอน ชั่วโมง/คาบเรียน รายชื่อทีมครูที่ร่วมจัดการเรียนการสอน ขั้นตอน การท างาน (วางแผน สอน และสะท้อนคิดจากการปฏิบัติ) ระดับชั้นปฐมวัย โรงเรียนบ้านคอเอนด าเนินการโดยเลือกใช้หน่วยการเรียนรู้ในระดับปฐมวัย ดังนี้ - หน่วย Gastronomy เรื่อง ของหรอยภูเก็ต เสาหลักที่ 1 - หน่วย Education Hub Languages for fun เสาหลักที่ 2 - หน่วย Save World Save Life เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง เสาหลักที่ 10 มาใช้โดย การจัดกิจกรรม เสริมประสบการณ์ วันละ 20 นาที และกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์วันละ 40 นาที - หน่วย Mice City เสาหลักที่ 5 มาใช้โดยการจัดกิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย และจัดการเรียนรู้แบบ (Project Approach) โดยมอบหมายให้ครูประจ าชั้นเป็นผู้ด าเนินการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ ชั้นอนุบาล 2 นางสาวโนรียา คาวิจิตร ชั้นอนุบาล 3 นางสาวหนึ่งฤทัย ง่วนอ่อน ระดับชั้นประถมศึกษา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 โรงเรียนบ้านคอเอนด าเนินการโดยใช้ชุดวิชาโครงงาน ฐานชุมชน จาก Learning Module ในการจัดการเรียนการสอน ระดับชั้น ชื่อรายวิชา ครูประจ าชั้น/ครูที่ปรึกษา ป.1 โครงงานฐานชุมชน 1 นางสาวมนทิรา แหลมกา ป.2 โครงงานฐานชุมชน 2 นางสาวกนกวรรณ แทนโป ป.3 โครงงานฐานชุมชน 3 นายพงษ์ศักดิ์ รุ่งเรือง ป.4 โครงงานฐานชุมชน 4 นางสาวอามีนะ สานิง ป.5 โครงงานฐานชุมชน 5 นายสิริศักดิ์ บุญคง ป.6 โครงงานฐานชุมชน 6 นางพัชรินทร์ มะลิวรรณ โรงเรียนบ้านคอเอนได้น าชุดวิชาจาก Learning Module มาจัดท ารายวิชาเพิ่มเติม ในโครงสร้างหลักสูตรของโรงเรียน ซึ่งจัดการเรียนการสอนในทุกวันพฤหัสบดี ชั่วโมงที่ 5 อาทิตย์ละ 1 ชั่วโมง มีครูประจ าชั้นเป็นผู้ควบคุมดูแลในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตลอดชั่วโมง เพื่อให้ ผู้เรียนได้ร่วมสนทนาน าเสนอข้อมูลที่สนใจ หรืออยากจะเรียนรู้ สืบเสาะหาความรู้ พร้อมทั้งผู้เรียน ได้ลงมือฝึกปฏิบัติด้วยตนเอง
๑๘ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๑๘ ได้อย่างปลอดภัย โดยมีครูประจ าชั้นคอยเสริมสร้างแนวทางให้ผู้เรียนได้เกิดกระบวนการคิดอย่างเป็น ระบบด้วยตนเอง ครูผู้สอนจัดท าแผนการจัดการเรียนรู้PLC/LS ก่อนใช้จัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ครูผู้สอน จะน าแผนการจัดการเรียนรู้ของตนเองเข้าวง PLC โดยมีสมาชิกในกลุ่มสายชั้น/ช่วงชั้น ร่วมกลุ่ม PLC ดังนี้ ก่อนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ครูผู้สอนน าแผนการจัดการเรียนรู้เข้าวง PLC เพื่อให้ครูในสายชั้น/ช่วงชั้น ร่วมกัน เสนอแนะการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ร่วมเสนอแนะกิจกรรมการวัดผลประเมินผลรวมถึงเกณฑ์การใช้ ในการวัดผลประเมินผลผู้เรียนที่หลากหลายให้สอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียน ระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ครูในสายชั้น/ช่วงชั้น ผู้บริหารร่วมเข้านิเทศการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนแบบ กัลยาณมิตร เพื่อสังเกตการณ์ การจัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ร่วมกับครูผู้สอน สังเกตการซักถาม การตอบค าถามระหว่างครูผู้สอนและนักเรียน พร้อมทั้งประเมินกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ตามแบบ ประเมิน หลังจากจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ผู้บริหาร ครูเข้านิเทศการจัดการเรียนการสอนแบบกัลยาณมิตร และครูผู้รับ การนิเทศ ร่วมสนทนาตั้งต าถามสะท้อนคิด สรุปถึงผลการจัดการเรียนรู้ที่ผ่านมา (Reflection) และ ร่วมกันท า AAR (After Action Review) สะท้อนความส าเร็จกับเป้าหมาย การจัดการเรียนการสอน ส าเร็จหรือไม่ ถ้าไม่ส าเร็จเกิดจากอะไร ควรจะปรับแก้ไขตรงส่วนใด อย่างไร และสะท้อนถึงความสุข ของครูนักเรียนที่เกิดจากกระบวนการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอน 6. ความพร้อมของสื่อเทคโนโลยี(อินเตอร์เน็ต/คอมพิวเตอร์) ล าดับ รายการ เพียงพอต่อการใช้ ความพร้อมใช้งาน กรณีที่ใช้งานไม่ได้ โรงเรียนมีวิธีการ แก้ปัญหาอย่างไร พร้อม ไม่ เพียงพอ พร้อม ไม่ เพียงพอ 1 อินเตอร์เน็ต งบประมาณที่ได้รับ ( 2,000 บาท) - 2 คอมพิวเตอร์ส าหรับ งานบริหารจัดการ จ านวน 9 จ านวน ......... -สอบถามปัญหาที่เกิด ขึ้นกับระบบ คอมพิวเตอร์ที่ไม่
๑๙ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๑๙ ล าดับ รายการ เพียงพอต่อการใช้ ความพร้อมใช้งาน กรณีที่ใช้งานไม่ได้ โรงเรียนมีวิธีการ แก้ปัญหาอย่างไร พร้อม ไม่ เพียงพอ พร้อม ไม่ เพียงพอ สามารถใช้งานได้เพื่อ ประเมินราคาและส่ง ซ่อมเครื่องกับร้าน 3 สื่อคอมพิวเตอร์ส าหรับ นักเรียน จ านวน ............ จ านวน 10 -ติดต่อบริษัท/ร้าน เส้งโหซึ่งเป็นตัวแทน จ าหน่ายเข้ามา ตรวจสอบระบบการใช้ งานและด าเนินการส่ง ซ่อม 4 ชื่อ-สกุล บุคลากรที่รับผิดชอบงานไอซีทีโรงเรียน นางสาวกนกวรรณ แทนโป โทร 082-6395999 7. ปัญหาอุปสรรค ผู้ปกครองบางท่านไม่เข้าใจถึงมาตรการของโรงเรียนทางด้านความปลอดภัย คือ ไม่ได้มา ติดต่อที่ห้องส านักงานแต่เข้าพบนักเรียนที่ห้องเรียนตามปกติไม่ปฏิบัติตามมาตรการการป้องกันความ ปลอดภัยตามแผนปฏิบัติของโรงเรียน 8. แนวทางแก้ไขพัฒนา ครูประจ าชั้นเน้นย้ ามาตรการความปลอดภัยเกี่ยวกับ เรื่องของการเข้าพบนักเรียนให้กับ ผู้ปกครองอีกครั้งในไลน์ห้องเรียนและอธิบายให้นักเรียนเข้าใจเพื่อให้นักเรียนได้สร้างความเข้าใจ ร่วมกับผู้ปกครองนักเรียนเพื่อให้ผู้ปกครองเกิดความตระหนักด้านความปลอดภัยกับนักเรียนมากขึ้น 9.ข้อค้นพบของผู้นิเทศ 1. โรงเรียนมีมาตรฐานในการรักษาความสะอาดบริเวณภายในห้องเรียน ภายนอกห้องเรียน อาคารต่าง ๆ ห้องน้ ามีความสะอาด ไม่มีการแยกว่างห้องน้ าครู หรือห้องน้ านักเรียน เห็นได้ถึงการ ให้ความส าคัญในด้านความสะอาดจนเป็นวิถีของนักเรียนและคุณครูอย่างเป็นวัฒนธรรม 2. โรงเรียนมีนวัตกรรมการส่งเสริมให้นักเรียนรับประทานอาหารให้หมดจาน เห็นคุณค่าของ อาหาร ด้วยการจัดโครงการหนูน้อยกินเก่ง โดยวิธีแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม มีพี่ดูแลน้อง กระตุ้นให้ สมาชิกในกลุ่มทุกคนรับประทานอาหารให้หมดจาน เพื่อสร้างอัตลักษณ์ให้กับนักเรียน
๒๐ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๒๐ โรงเรียน ..........บ้านหมากปรก............. กลุ่มเครือข่าย ............... ภักดีภูธร…….. ผู้บริหารโรงเรียน จ านวน 1 คน ข้าราชการครู จ านวน 9 คน อื่นๆ ได้แก่ ครูอัตราจ้าง จ านวน 2 คน นักการ จ านวน 1 คน บรรยากาศความพร้อมการจัดการเรียนการสอน เปิดเรียนภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เป็นอย่างไรบ้าง 1. ความปลอดภัยของสถานศึกษา 1) โรงเรียนได้ด าเนินการมอบหมายค าสั่งการดูแล รักษาความปลอดภัยสถานที่ราชการ ครูเวรประจ าวัน ครูประจ าชั้น เพื่อคอยดูแล ก ากับ และป้องกันไม่ให้เกิดอันตรายต่อสถานที่ราชการ และนักเรียนโดยเคร่งครัด 2) ผู้อ านวยการสถานศึกษา ก าชับและติดตามการดูแลความปลอดภัยของนักเรียน ตลอดเวลาที่อยู่ในโรงเรียน และเก็บข้อมูลผู้เรียนรายบุคคลให้เป็นปัจจุบัน เพื่อการให้ความช่วยเหลือ ด้านต่างๆอย่างทันท่วงที 2. อาคารสถานที่ 1) โรงเรียนมีการด าเนินงานต รวจสอบ ป รับป รุง ซ่อมแซม อาคารสถานที่ ตามแผนปฏิบัติการโรงเรียน 2) คณะครูดูแล จัดตกแต่งและรักษาสถานที่ โดยเฉพาะในห้องเรียน และพื้นที่ แหล่งเรียนรู้ให้เอื้อต่อการเรียนรู้ และสะอาดเรียบร้อยอยู่เสมอ 3) โรงเรียนได้รับความช่วยเหลือจากหน่วยงานนอกในการเข้ามาช่วยปรับปรุง ซ่อมแซม อาคารประกอบ และสนับสนุนวัสดุอุปกรณ์เพื่อเอื้อประโยชน์ต่อการจัดการเรียนการสอน ให้กับนักเรียน 3. อาหารกลางวัน โรงเรียนบ้านหมากปรกด าเนินการจัดเมนูอาหารกลางวัน โดยใช้โปรแกรม Thai School Lunch และมีนักเรียนมีส่วนร่วมในการออกแบบเมนูอาหารกลางวัน 4. ภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ (Learning Loss) ผลกระทบจากสถานการณ์โควิด 19 ท าให้เกิดภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ นักเรียนระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 2 และ 3 อ่านไม่คล่องเขียนไม่ถูกต้อง
๒๑ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๒๑ 5. การจัดการเรียนการสอนสถานศึกษาน าร่องพื้นที่นวัตกรรม ระดับปฐมวัยLearning Module ที่โรงเรียนน าไปใช้ เสาที่ 1 Gastronomy หน่วย ของหรอยภูเก็ตหยัดได้ เสาที่ 2 Languages for fun เสาที่ 3 Marina Hub (ท่องเที่ยวทางทะเล) หน่วย Let’s go to Phuket Island เสาที่ 5 Mini Mice ระดับประถมศึกษา Learning Module ที่โรงเรียนน าไปใช้: ชุดรายวิชาโครงงานฐานชุมชน 6. ความพร้อมของสื่อเทคโนโลยี (อินเตอร์เน็ต/คอมพิวเตอร์) ล าดับ รายการ เพียงพอต่อการใช้ ความพร้อมใช้งาน กรณีที่ใช้งานไม่ได้ โรงเรียนมีวิธีการ แก้ปัญหาอย่างไร พร้อม ไม่ เพียงพอ พร้อม ไม่ เพียงพอ 1 อินเตอร์เน็ต งบประมาณที่ได้รับ ( 2,000 บาท) 2 คอมพิวเตอร์ส าหรับ งานบริหารจัดการ จ านวน ......... จ านวน 4 3 สื่อคอมพิวเตอร์ส าหรับ นักเรียน จ านวน 20 จ านวน ............ 4 ชื่อ-สกุล บุคลากรที่รับผิดชอบงานไอซีทีโรงเรียน นางสาวเรวดี หยีสัน โทร 080-5341481 7. ปัญหาอุปสรรค 1. สัญญาณอินเตอร์เน็ตยังไม่ครอบคลุมบริเวณอาคารเรียนใหม่ 2. โรงเรียนได้จัดสรรงบประมาณอาหารกลางจาก อบต.ไม้ขาว ไม่เพียงพอ ซึ่งโรงเรียนต้อง หางบส่วนอื่นมาชดเชย 8. แนวทางแก้ไขพัฒนา 1. จัดท าโครงการของบประมาณเพื่อขยายจุดกระจายสัญญาณในพื้นที่ที่ยังไม่ครอบคลุม ในปีงบประมาณต่อไป 2. แก้ปัญหานักเรียนอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ 2.1 คัดกรองนักเรียน 2.2 จัดสอนเสริมในรายวิชาภาษาไทย
๒๒ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๒๒ 2.3 ประเมินผล 3. โรงเรียนได้ท าหนังสือแจ้งความจ านงไปยังองค์การบริหารส่วนท้องถิ่นแล้ว แต่ต้องติดตาม เป็นระยะ เป็นร่วมกันให้ทางออกในส่วนงบประมาณที่โรงเรียนได้จ่ายไป 9. ข้อค้นพบของผู้นิเทศ 1. โรงเรียนจัดสภาพอาคารเรียน บริเวณภายนอกห้อง สะอาด เรียบร้อย และปลอดภัย แต่ ภายในห้องเรียนยังไม่จัดบรรยากาศที่พร้อมต่อการเปิดปีการศึกษาใหม่ 2. ครูมีความพร้อม และมีการท างานแบบร่วมมือรวมพลัง ในการเตรียมการดูแล ช่วยเหลือ นักเรียนที่เข้าสู่ภาวะของการปรับพื้นฐานก่อนเรียน และการจัดท าหลักสูตรสถานศึกษาในพื้นที่ นวัตกรรม โดยครูทุกคนได้ช่วยเหลือ และรับทราบด้วยกันทั้งโรงเรียน
๒๓ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๒๓ โรงเรียน .........บ้านสาคู............. กลุ่มเครือข่าย ........ภักดีภูธร................. ผู้บริหารโรงเรียน จ านวน - คน ข้าราชการครู จ านวน 8 คน ครูอัตราจ้าง จ านวน 1 คน อื่น ๆ นักการภารโรง ธุรการโรงเรียน จ านวน 2 คน จ านวนนักเรียน จ านวน 70 คน จัดการเรียนการสอนตั้งแต่ระดับชั้นอนุบาล 2 ถึง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 บรรยากาศความพร้อมการจัดการเรียนการสอน เปิดเรียนภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เป็นอย่างไรบ้าง การบริหารจัดการก่อนเปิดภาคเรียน โรงเรียนบ้านสาคูมีการด าเนินการวางแผนการเตรียมการจัดการเรียนการสอนก่อนเปิด ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 โดยมีการประชุมครู/บุคลากร และผู้เกี่ยวข้องให้ได้รับรู้ แนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจ าปี 2566 โดยได้มอบหมายมอบงานทั้งในหน้าที่สอน และงานสนับสนุนการสอน และได้มีการแจกหนังสือเรียน เงินค่าอุปกรณ์การเรียนและค่าเครื่องแบบ นักเรียนให้แก่นักเรียนชั้นเลื่อนก่อนวันเปิดภาคเรียน จะมีการประชุมผู้ปกครองเพื่อชี้แจงแนวทาง การจัดการเรียนการสอน ภาคเรียน ที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เป็นล าดับต่อไป 1. ความปลอดภัยของสถานศึกษา โรงเรียนสาคู มีแนวทางในการด าเนินงานด้านความปลอดภัยในโรงเรียนส าหรับนักเรียน โดยการจัดสภาพแวดล้อมของอาคารสถานที่ ส ารวจสถานที่เสี่ยงโดยรอบ และได้มีการฉีดพ่น หมอกควันก าจัดลูกน้ ายุงลายเพื่อป้องกันการระบาดของโรคไข้เลือดออก ซึ่งได้รับการอนุเคราะห์ จาก อบต.สาคู โรงเรียนมีมาตรการรักษาความปลอดภัยให้แก่นักเรียน โดยมีการแต่งตั้งครูเวร ประจ าวันคอยรับส่งนักเรียนในตอนเช้าและรับผิดชอบสอดส่องดูแลนักเรียนจนกระทั่งนักเรียนออก จากบริเวณโรงเรียน ในระดับปฐมวัยครูผู้สอนมีการดูแลความสะอาดของอุปกรณ์ของใช้ส่วนตัวเด็ก และของเล่นของเด็ก และได้แจ้งให้นักเรียนน าของใช้ส่วนตัวได้แก่ แก้วน้ า แปรงสีฟัน ยาสีฟัน ช้อน ส าหรับรับประทานอาหารมาโรงเรียน เพื่อความปลอดภัยด้านสุขอนามัยของนักเรียน 2. อาคารสถานที่ โรงเรียนบ้านสาคูอยู่ในระหว่างการปรับปรุงหน้าต่างอาคารเรียนชั้นล่าง โดยได้วางแผน การท างานในให้ท าการปรับปรุงในส่วนของห้องเรียนก่อนโดยให้เสร็จพร้อมใช้ห้องเรียนทันเปิด ภาคเรียน มีการดูแลรักษาตรวจสภาพระบบไฟฟ้าที่ปลอดภัย มีการจัดห้องเรียน โต๊ะ เก้าอี้เรียน ห้องธุรการมีการดูแลรักษาความสะอาดห้องน้ า/ระบบน้ าประปาที่เหมาะสม มีการดูแลรักษา
๒๔ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๒๔ ความสะอาด ห้องปฏิบัติการต่าง ๆ เป็นระเบียบ สะอาด เรียบร้อยห้องเรียน ให้มีสภาพการใช้งานได้ดี อากาศถ่ายเทสะดวกจัดสภาพแวดล้อมบริเวณภายในโรงเรียนให้สะอาด ปลอดภัย และถูกสุขลักษณะ มีการตัดหญ้าบริเวณต่าง ๆ รอบโรงเรียน ให้มีความสะอาดน่าอยู่ น่าเรียน 3. อาหารกลางวัน โรงเรียนบ้านสาคูได้ด าเนินงานโครงการอาหารกลางวันให้แก่นักเรียน โดยใช้รูปแบบ การจ้าง เหมาประกอบอาหาร โดยได้จัดรูปแบบการรับประทานอาหารกลางวันเป็นสัดส่วนเฉพาะ สถานที่ รับประทานอาหารกลางวันของโรงเรียนมีความสะอาด และปลอดโปร่ง แม่ครัวปรุงอาหาร ตามสุขลักษณะ สะอาดและถูกหลักอนามัย โรงเรียนมีบริการน้ าดื่มที่เพียงพอ สะอาด และมีการ ด าเนินการอาหารกลางวันโดยใช้โปรแกรม Thai School lunch ท าให้นักเรียนได้รับสารอาหาร ที่ครบถ้วนและมีประโยชน์ต่อร่างกายของนักเรียน 4. ภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ (Learning Loss) โรงเรียนได้ด าเนินการปรับพื้นฐานให้แกนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ก่อนเปิดภาคเรียน เป็นเวลา 1 สัปดาห์ โรงเรียนมีการสอนเสริมในชั่วโมงลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ได้ร่วมกันแก้ปัญหา โดยการทบทวนบทเรียน สอนเสริมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และมีห้องเรียน ป.7 ในชั้นประถมศึกษา ปีที่ 2 - 6 เพื่อแก้ปัญหาการอ่านการเขียนจากการที่นักเรียนหยุดเรียนในช่วงปิดภาคเรียน เพื่อ ต่อยอดให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้อย่างต่อเนื่องและมีความสุขในการเรียน ทั้งนี้ทางโรงเรียนมีการ สร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ Plc เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา หลังเลิกเรียนในทุกวันอังคารและ วันพฤหัสบดี 5. การจัดการเรียนการสอนสถานศึกษาน าร่องพื้นที่นวัตกรรม โรงเรียนบ้านบ้านสาคู ได้น าชุดวิชาจาก Learning Module มาจัดท ารายวิชาเพิ่มเติม ในโครงสร้างหลักสูตรของโรงเรียน ซึ่งจัดการเรียนการสอนในทุกวันพฤหัสบดี ชั่วโมงที่ 5 สัปดาห์ละ 1 ชั่วโมง โดยมีครูประจ าชั้นเป็นผู้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้โครงงานเป็นฐาน (ProjectBased Learning) เสริมสร้างแนวทางให้ผู้เรียนได้เกิดกระบวนการคิดอย่างเป็นระบบด้วยตนเอง ตามขั้นตอนการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้นตอน (5 E) ซึ่งเป็น การสอนแบบ Active Learning เนื่องจากโรงเรียนตั้งอยู่ในชุมชนที่มีแหล่งเรียนรู้ด้านเศรษฐกิจพอเพียงและวัฒนธรรมท้องถิ่น ได้แก่ชุมชนคุณธรรมวัดมงคลวราราม แปลงนาสาธิตการท านาแบบดั้งเดิม ศูนย์การเรียนรู้เกษตร อบต.สาคู สวนลุงสมบัติ กลุ่มวิสาหกิจชุมชนสาคูรวมใจพัฒนาและมีเกาะปลิงเป็นแหล่งเรียนรู้ ทางธรรมชาติที่อุดมสมบูรณ์ มีทุเรียนบ้านสาคูเป็นผลไม้ที่ขึ้นชื่อและมีการแปรรูปผลิตภัณฑ์จาก ส้มควายซึ่งเป็นผลไม้ประจ าท้องถิ่น
๒๕ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๒๕ 6. ความพร้อมของสื่อเทคโนโลยี (อินเตอร์เน็ต/คอมพิวเตอร์) ล าดับ รายการ เพียงพอต่อการใช้ ความพร้อมใช้งาน กรณีที่ใช้งานไม่ได้ โรงเรียนมีวิธีการ แก้ปัญหาอย่างไร พร้อม ไม่ เพียงพอ พร้อม ไม่ เพียงพอ 1 อินเตอร์เน็ต งบประมาณที่ได้รับ ( 1300บาท/เดือน) - - 2 คอมพิวเตอร์ส าหรับ งานบริหารจัดการ จ านวน - จ านวน 2 - ครูใช้โน๊ตบุ๊คส่วนตัว ในการท างาน 3 สื่อคอมพิวเตอร์ส าหรับ นักเรียน จ านวน 14 จ านวน 14 4 ชื่อ-สกุล บุคลากรที่รับผิดชอบงานไอซีทีโรงเรียน นางสาวสุชาดา ปะหนัน โทร 0994794795 7. ปัญหาอุปสรรค ด้านอาคารเรียน โรงเรียนมีอาคารเรียน 1 อาคาร ท าให้ไม่มีห้องปฏิบัติการต่าง ๆ เช่น ห้องพยาบาล ห้องธุรการใช้ร่วมกับห้องสมุด และสภาพอาคารสภาพพื้นไม้ช ารุด เนื่องจากมีอายุ การใช้งานถึง 52 ปี 8. แนวทางแก้ไขพัฒนา ด้านอาคารเรียน โรงเรียนมีการส ารวจสภาพอาคารเรียนอยู่เป็นประจ า เพื่อป้องกันอันตราย ที่จะเกิดกับผู้เรียน และได้ด าเนินการของบประมาณในการซ่อมแซมหน้าต่างอาคารเรียนชั้นล่างในปีงบประมาณ 2566 ซึ่งอยู่ในช่วงการด าเนินการบริหารสัญญา 9. ข้อค้นพบของผู้นิเทศ 1. โรงเรียนมีการจัดเตรียม ดูแล รักษาความสะอาดห้องเรียน อาคารบริเวณภายนอกของ โรงเรียน ร่มรื่น พร้อมต่อการสร้างบรรยากาศการเรียน และเกิดความปลอดภัยแก่ผู้เรียน 2. โรงเรียนได้รับการสนับสนุน ช่วยเหลือจากชุมชน คณะกรรมการสถานศึกษา และ ผู้ปกครองเป็นอย่างดี นักการภารโรงที่ท าหน้าที่ตัดหญ้า ดูแลความเรียบร้อยให้กับโรงเรียนอย่างดี เยี่ยม 3. ครูรักษาการในต าแหน่งผู้อ านวยการโรงเรียน มีบทบาทส าคัญต่อการดูแลความเรียบร้อย ให้กับโรงเรียน และท าหน้าที่เป็นครูผู้สอน ดูแลฝ่ายงานวิชาการอย่างเต็มศักยภาพ ทั้งนี้ คณะครูได้ ร่วมด้วยช่วยกันในการดูแล และปฏิบัติหน้าที่ด้วยความรักและสามัคคี
๒๖ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๒๖ โรงเรียน ..........บ้านในทอน............. กลุ่มเครือข่าย ...........ภักดีภูธร……… ผู้บริหาร จ านวน 1 คน ข้าราชการ จ านวน 4 คน บุคลกรทางการศึกษา จ านวน 5 คน บรรยากาศความพร้อมการจัดการเรียนการสอน เปิดเรียนภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เป็นอย่างไรบ้าง 1. ความปลอดภัยของสถานศึกษา มีการเตรียมความพร้อมในการดูแลความปลอดภัยนักเรียน โดยการจัดครูเวรประจ าวันและ ครูเวรรักษาความปลอดภัยสถานที่ราชการ ๒. อาคารสถานที่ มีอาคารสถานที่ พร้อมใช้งานปลอดภัย และพร้อมส าหรับการจัดการเรียนการสอนส าหรับ นักเรียน 3. อาหารกลางวัน มีการประชุมร่วมกันในการจัดท าอาหรกลางวันส าหรับนักเรียน โดยให้นักเรียนมีส่วนร่วม ในการเลือกเมนูอาหารกลางวันในแต่ละวันที่สอดคล้องกับนโยบายโภชนาการอาหารกลางวัน (Thai School Lunch) 4. ภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ (Learning Loss) มีการจัดเตรียมความพร้อมก่อนภาคเรียน ในทุกรายวิชา 5. การจัดการเรียนการสอนสถานศึกษาน าร่องพื้นที่นวัตกรรม มีการจัดท าหลักสูตรสถานศึกษาน าร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา โดยบรรจุรายวิชาเพิ่มเติม เข้าไปในหลักสูตรจ านวน 3 รายวิชา ได้แก่ 1. Phonics and Reading ป.1 2. Phonics and Reading ป.2 3. Junior Entrepreneurship (PBL) ป.3 และการจัดการเรียนการสอนระดับปฐมวัย ผ่าน 10 เสาหลักของภูเก็ต“GEMMMSSTTF” ได้แก่ - เสาหลักที่ 2 Education Hub ศูนย์กลางทางการศึกษา
๒๗ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๒๗ - เสาหลักที่ 3 Marina Hub การท่องเที่ยวทางทะเล โดยให้มีการลงนามความเห็นชอบการจัดหลักสูตรสถานศึกษาน าร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา กับคณะผู้ปกครองนักเรียนในทุกระดับชั้น 6. ความพร้อมของสื่อเทคโนโลยี (อินเตอร์เน็ต/คอมพิวเตอร์) ล าดับ รายการ เพียงพอต่อการใช้ ความพร้อมใช้งาน กรณีที่ใช้งานไม่ได้ โรงเรียนมีวิธีการ แก้ปัญหาอย่างไร พร้อม ไม่พร้อม เพียงพอ ไม่เพียงพอ 1 อินเตอร์เน็ต งบประมาณที่ได้รับ (15,600บาท)/ต่อ ปีงบประมาณ √ √ 2 คอมพิวเตอร์ส าหรับ งานบริหารจัดการ จ านวน 5 จ านวน ......... 3 สื่อคอมพิวเตอร์ส าหรับ นักเรียน จ านวน 5 จ านวน ............ 4. ชื่อ-สกุล บุคลากรที่รับผิดชอบงานไอซีทีโรงเรียน นายอนุชิต สังรักษ์ โทร.095-4164614 7. ปัญหาอุปสรรค ครูผู้สอนไม่ครบตามกลุ่มสาระวิชาเอก 8. แนวทางแก้ไขพัฒนา น าเสนอต้นสังกัด เพื่อขออัตราก าลังเพิ่มเติม 9. ข้อค้นพบของผู้นิเทศ โรงเรียนบ้านในทอน ได้รับการสนับสนุนครูชาวต่างชาติ มีครูครบชั้น นักเรียนได้ฝึกทักษะ การว่ายน้ าทุกคน
๒๘ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๒๘ โรงเรียน ...........วัดมงคลวราราม..........เครือข่าย .........ภักดีภูธร........... ผู้บริหารโรงเรียน จ านวน 1 คน ข้าราชการครู จ านวน 10 คน ครูอัตราจ้าง จ านวน 2 คน ธุรการโรงเรียน จ านวน 1 คน นักการภารโรง จ านวน 1 คน นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ จ านวน 1 คน บรรยากาศความพร้อมการจัดการเรียนการสอน เปิดเรียนภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เป็นอย่างไรบ้าง 1. ความปลอดภัยของสถานศึกษา 1. ซ่อมแซมหลังคาอาคารเรียน 2 2. ปรับปรุงภูมิทัศน์บริเวณโดยรอบโรงเรียน 3. ปรับปรุงไฟฟ้าบริเวณโรงอาหาร และห้องสุขา 4. องค์การบริหารส่วนต าบลสาคูพ่นหมอกควันป้องกันยุงลาย ๒. อาคารสถานที่ 1. ซ่อมแซมหลังคาอาคารเรียน 2 2. ท าความสะอาดบริเวณโดยรอบอาคารเรียน และห้องเรียน 3. จัดโต๊ะ เก้าอี้ให้พอ และเหมาะสมกับนักเรียน 4. อาคารเรียนทั้งสองอาคาร มีความพร้อมในการจัดการเรียนสอน ห้องน้ าสะอาดพร้อม ใช้งาน โรงอาหารสะอาด อาหารถูกสุขลักษณะ บริเวณโดยรอบสะอาด บรรยากาศร่มรื่น 3. อาหารกลางวัน ด าเนินการจัดอาหารกลางวันโดยโปรแกรม Thai school lunch ได้รับการสนับสนุน จากงบประมาณองค์การบริหารส่วนต าบลสาคู มีคณะกรรมการด าเนินการโครงการอาหารกลางวัน ตามระเบียบ 4. ภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ (Learning Loss) ครูประจ าชั้นด าเนินการคัดกรองนักเรียนที่อ่านไม่ออก เขียนไม่คล่อง ในช่วง 1 เดือนแรก หลังจากนั้นจะแบ่งกลุ่มนักเรียน เพื่อเรียนเพิ่มเติมกับครูในห้องหลังเลิกเรียน วันจันทร์ – พุธ วันละ 1 ชั่วโมง ด้วยแบบเรียน มานะ มานี
๒๙ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๒๙ 5. การจัดการเรียนการสอนสถานศึกษาน าร่องพื้นที่นวัตกรรม 1. ด าเนินการ PLC คณะครูในโรงเรียน เพื่อสร้างความเข้าใจให้ตรงกัน พร้อมทั้งชี้แจงให้ คณะกรรมการสถานศึกษารับทราบเป็นระยะ 2. ผู้บริหาร และคณะครูเข้ารับฟังการชี้แจงแนวทางการจัดท าหลักสูตรสถานศึกษาน าร่อง และด าเนินการจัดท าหลักสูตรตามแนวทางที่ก าหนด 3. PLC คณะครูเกี่ยวกับการเรียนการสอนชุดวิชาที่เลือกใช้ (โครงงานฐานชุมชน) 6. ความพร้อมของสื่อเทคโนโลยี (อินเตอร์เน็ต/คอมพิวเตอร์) ล าดับ รายการ เพียงพอต่อการใช้ ความพร้อมใช้งาน กรณีที่ใช้งานไม่ได้ โรงเรียนมีวิธีการ แก้ปัญหาอย่างไร พร้อม ไม่พร้อม เพียงพอ ไม่เพียงพอ 1 อินเตอร์เน็ต งบประมาณที่ได้รับ ( 2,000 เดือน/บาท) 2 คอมพิวเตอร์ส าหรับ งานบริหารจัดการ จ านวน 5 จ านวน ............ 3 สื่อคอมพิวเตอร์ส าหรับ นักเรียน จ านวน 12 จ านวน ............ 4 ชื่อ-สกุล บุคลากรที่รับผิดชอบงานไอซีทีโรงเรียน นางสาวปัทมา สืบค้า โทร. 064 – 7945392 7. ปัญหาอุปสรรค 1. ครูผู้สอนยังมีภาระหน้าที่นอกเหนือจากการจัดการเรียนรู้มากเกินไป ท าให้ไม่มีเวลา ในการออกแบบการจัดการเรียนรู้เท่าที่ควร 2. งบประมาณสนับสนุนด้านต่าง ๆ ยังไม่เพียงพอ 8. แนวทางแก้ไขพัฒนา 1. จัดสรรบุคลากรมาช่วยงานสนับสนุนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับโรงเรียน เช่น เจ้าหน้าที่การเงิน พัสดุ ธุรการ นักการภารโรง เป็นต้น 2. ลดภาระงานด้านเอกสารที่ไม่จ าเป็น หรือบูรณาการงานหลาย ๆ งาน ให้เป็นงานเดียวกัน 9. ข้อค้นพบของผู้นิเทศ 1. โรงเรียนวัดมงคลวราราม จัดกิจกรรมจิตศึกษา เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของเด็ก ครูครบชั้น มีความมุ่งมั่นในการจัดการเรียนการสอน 2. นักเรียนเกิดการเปลี่ยนแปลงด้านพฤติกรรมอย่างเด่นชัด มีความนิ่ง สุขุม มีกระบวนการ คิด พูดแสดงความคิด สะท้อนความคิดอย่างมีเหตุมีผล รู้จักการเคารพและให้เกียรติต่อกัน จนเป็นที่ ได้รับความชื่นชมจากผู้ปกครอง
๓๐ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๓๐ โรงเรียน.......บ้านไม้ขาว...... กลุ่มเครือข่าย ...... ภักดีภูธร....... ผู้บริหารโรงเรียน จ านวน..........1..........คน ข้าราชการครู จ านวน..........8..........คน อื่นๆ ได้แก่ ครูอัตราจ้าง จ านวน..........3..........คน บรรยากาศความพร้อมการจัดการเรียนการสอน เปิดเรียนภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เป็นอย่างไร ส่วนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป (จ านวนครู จ านวนนักเรียนทั้งหมด จ านวนชั้นเรียน จ านวนนักเรียนเฉลี่ยต่อ ห้องเรียน) 1.1จ านวนนักเรียนแยกตามระดับชั้น จ านวนนักเรียนจ าแนกตามระดับชั้นที่เปิดสอน ปีการศึกษาปัจจุบัน (2566) ระดับชั้น เพศ จ านวนนักเรียน จ านวนห้องเรียน ชาย หญิง อนุบาลปีที่ 2 0 1 1 1 อนุบาลปีที่ 3 4 7 11 1 รวมระดับก่อนประถมศึกษา 4 8 12 2 ประถมศึกษาปีที่ 1 9 9 18 1 ประถมศึกษาปีที่ 2 11 11 22 1 ประถมศึกษาปีที่ 3 5 8 13 1 ประถมศึกษาปีที่ 4 6 8 14 1 ประถมศึกษาปีที่ 5 13 7 20 1 ประถมศึกษาปีที่ 6 4 11 15 1 รวมระดับประถมศึกษา 48 54 102 6 รวมจ านวนนักเรียนทั้งหมด 52 62 114 8 1.2 จ านวนครู ผู้บริหารโรงเรียน และบุคลากรทางการศึกษา (รวมอัตราจ้าง) จ าแนกตาม วิชาเอก
๓๑ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๓๑ จ านวนครู จ าแนกตามวุฒิการศึกษา เพศ และวิชาเอก ประเภทบุคลากร จ านวน เพศ วุฒิการศึกษา ชา ย หญิง ต่ ากว่าปริญญาตรี ปริญญาตรี ปริญญาโท ข้าราชการครู 9 1 8 - 7 2 ครูอัตราจ้าง 3 1 2 - 3 - วิทยากร - - - - - - ธุรการ - - - - - - ภารโรง - - - - - - รวมทั้งสิ้น 12 2 10 - 10 2 ที่ ชื่อ – ชื่อสกุล ต าแหน่ง/ วิทยฐานะ วุฒิ วิชา เอก 1 นางภัทรนิษฐ์ วิเชียรบรรณ ผู้อ านวยการ กศม. การบริหารการศึกษา 2 นางสาวอารี บาวแดง ครูช านาญการ ศษ.บ. พลศึกษา 3 นางสาวหวันหลา นุ้ยโส๊ะ ครู ศศ.บ. (ศษ) ภาษาอังกฤษ 4 นายศราวุธ ชุติมันต์ ครู วท.บ. วิทยาศาสตร์ทั่วไป 5 นางสาวสุภาวดี นิยกิจ ครู ศษบ. ศิลปะ 6 นางสาวนิศาชล กาละสังข์ ครู คบ. การศึกษาปฐมวัย 7 นางสาวกุลธิดา วาหะ ครู คบ. คณิตศาสตร์ 8 นางสาววันวิสา รักสวัสดิ์ ครูผู้ช่วย คบ. การศึกษาปฐมวัย 9 นางสาวกรรณิกา วรรณทอง ครูผู้ช่วย วท.บ วิทยาศาสตร์ทั่วไป 10 นางเนตรนภา พลสวัสดิ์ ครูรายเดือนแก้ปัญหาสถานศึกษาขาด แคลนครูขั้นวิกฤต ศศ.บ. การพัฒนาชุมชน 11 นางสาวอาทิสลักษณ์ มูบี ครูรายเดือนแก้ปัญหาสถานศึกษาขาด แคลนครูขั้นวิกฤต วท.บ.(ศษ.) วิทยาศาสตร์ทั่วไป 12 นายชูเกียรติ เพชรฉลู ครูอัตราจ้าง คบ. ดนตรีศึกษา การบริหารจัดการก่อนเปิดภาคเรียน โรงเรียนบ้านไม้ขาว มีการด าเนินการวางแผนการเตรียมการจัดการเรียนการสอนก่อนเปิดภาคเรียน คือ 1. มีการจัดประชุมครู /บุคลากร /ผู้ปกครอง และนักเรียนก่อนเปิดภาคเรียน 2. มีค าสั่งการจัดชั้นเรียน และมอบหมายงานให้ครูรับผิดชอบที่ชัดเจน 3. มีการวางแผน/โครงการ/มอบหมายงานให้บุคลากรได้รับรู้แนวทางการพัฒนาคุณภาพ การศึกษา ประจ าปี 2566
๓๒ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๓๒ 4. มีการด าเนินงานธุรการและสารสนเทศของโรงเรียนเป็นปัจจุบัน 5. จัดเตรียมพื้นที่ท าความสะอาด อาคารเรียน ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการทุกห้องมีความ เรียบร้อย สะอาด ปลอดภัย และเอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน 6. จัดเตรียมอุปกรณ์ จุดคัดกรอง เจลล้างมือ หน้ากากอนามัย ในการเตรียมความพร้อม มาตรการรักษาความสะอาด ฆ่าเชื้อ ของครู นักเรียนและผู้ปกครอง 7. ประชุมผู้ปกครองเพื่อชี้แจงแนวทางการปฏิบัติตนของนักเรียนขณะมาโรงเรียนและขณะ อยู่โรงเรียน เพื่อขอความร่วมมือในการมาเรียนของนักเรียน 1. ความปลอดภัยของสถานศึกษา โรงเรียนบ้านไม้ขาว มีแนวทางในการด าเนินงานด้านความปลอดภัยในโรงเรียนส าหรับ นักเรียนอย่างเป็นระบบ ไม่ว่าจะเป็นการจัดการสถานการณ์ การจัดกิจกรรมเสริมสร้างทักษะ จัดสภาพแวดล้อมของอาคาร สถานที่ที่เสี่ยง เครื่องใช้เครื่องกีฬา วัตถุอันตรายต่าง ๆ มีมาตรการ รักษาความปลอดภัยให้แก่นักเรียน โดยมีการมอบหมายให้ครู หรือ บุคลากรทางการศึกษาตั้งแต่ สองคนขึ้นไป ควบคุมดูแลความปลอดภัย ให้นักเรียนตั้งแต่เช้ามาถึงโรงเรียน จนกระทั่งนักเรียนออก จากบริเวณโรงเรียน เพื่อเสริมสร้างความปลอดภัย ความมั่นใจให้แก่ ผู้ปกครองและนักเรียนทุกคน กระบวนการด าเนินงานด้านความปลอดภัยของโรงเรียนบ้านไม้ขาวมีกระบวนการดังนี้ 1. การวิเคราะห์สถานการณ์ที่อาจเกิดความไม่ปลอดภัยต่อนักเรียน โรงเรียนบ้านไม้ขาวมีการฝึกทักษะให้กับคุณครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนรู้จักการ วิเคราะห์และประเมินสถานการณ์ ที่อาจเกิดความไม่ปลอดภัยจากสภาพแวดล้อมต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็น การประเมินจากสภาพอาคาร สถานที่ อุปกรณ์เครื่องใช้ต่าง ๆ วัตถุอันตรายโดยรอบ ที่อยู่ในบริเวณ โรงเรียนทั้งหมด เพื่อความปลอดภัย และสามารถแก้ปัญหาเฉพาะหน้าได้ ในกรณีที่เกิดเหตุ 2. วิธีการที่เสริมสร้างความปลอดภัยให้แก่นักเรียน โรงเรียนบ้านไม้ขาวมีการเสริมสร้างความปลอดภัยให้แก่นักเรียน โดยใช้วิธีการจัดกิจกรรม “ทักษะการเอาชีวิตรอด” เป็นหลักในการถ่ายทอดความรู้ ประสบการณ์ และการปฏิบัติให้แก่ นักเรียนได้ดังนี้ 2.1 ทักษะการประเมินอันตราย 2.2 ทักษะการหลบหลีก 2.3 ทักษะการขอความช่วยเหลือ 2.4 ทักษะการปฐมพยาบาลเบื้องต้น 3. การป้องกันและแก้ปัญหาความไม่ปลอดภัยในโรงเรียน โรงเรียนบ้านไม้ขาว มีวิธีการป้องกันและแก้ปัญหาความไม่ปลอดภัยในโรงเรียน ประกอบการ พัฒนาการตามวัยของนักเรียน ซึ่งมีด้วยกันทั้งหมด 3 เรื่อง 3.1 การจัดสภาพแวดล้อมให้ปลอดภัย 3.2 การก าหนดบริเวณที่ปลอดภัย 3.3 กฎเกณฑ์แห่งความปลอดภัย
๓๓ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๓๓ 3.4 ติดตั้งอุปกรณ์เครื่องใช้ป้องกันอันตราย ๒. อาคารสถานที่ โรงเรียนบ้านไม้ขาวได้ด าเนินการปรับปรุงและเตรียมความพร้อมด้านอาคารสถานที่ ดังนี้ 1. มีการจัดบริเวณ/บริบทโรงเรียน/อาคารเรียนที่ปลอดภัย 2. มีการดูแลรักษา/ตรวจสภาพระบบไฟฟ้าที่ปลอดภัย 3. มีการจัดห้องเรียน โต๊ะ,เก้าอี้เรียน,ห้องธุรการ 4. มีการดูแลรักษาความสะอาดห้องน้ าห้องส้วม/ระบบน้ าประปาที่เหมาะสม 5. มีการดูแลรักษาความสะอาดห้องสมุดโรงเรียน/ห้องปฏิบัติการต่าง ๆ เป็นระเบียบ สะอาด เรียบร้อย จัดห้องเรียนให้มีสภาพการใช้งานได้ดี อากาศถ่ายเทสะดวกจัดสภาพแวดล้อม บริเวณภายในโรงเรียนให้สะอาด ปลอดภัย และถูกสุขลักษณะ โดยได้รับความอนุเคราะห์ในการตัด หญ้า ปรับปรุงภูมิทัศน์โรงเรียนและท าความสะอาดบริเวณโรงเรียนจากผู้ปกครองนักเรียน ชุมชน และหมวดบินเฉพาะกิจทัพเรือภาคที่ 3 3. อาหารกลางวัน โรงเรียนบ้านไม้ขาวได้ด าเนินงานโครงการอาหารกลางวันให้แก่นักเรียน โดยใช้รูปแบบ การ จ้างเหมาประกอบอาหาร ได้จัดรูปแบบการรับประทานอาหารกลางวัน โดยแบ่งเป็นช่วงชั้น และได้ แยกสถานที่ประกอบอาหาร และสถานที่รับประทานอาหาร เป็นสัดส่วนเฉพาะ สถานที่รับประทาน อาหารกลางวันของโรงเรียนบ้านไม้ขาวมีความเหมาะสม สะอาด และปลอดโปร่ง มีการจัดสถานที่ ประกอบอาหารกลางวัน ได้อย่างเหมาะสม เช่น โรงอาหาร โรงครัว เป็นต้น โรงเรียนมีบริการน้ าดื่มที่เพียงพอ สะอาด และมีการด าเนินการ อาหารกลางวันโดยใช้โปรแกรม Thai School lunch ท าให้นักเรียนได้รับสารอาหารที่ครบถ้วนและมี ประโยชน์ต่อร่างกายของนักเรียนและถูกหลักโภชนาการ 4. ภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ (Learning Loss) โรงเรียนบ้านไม้ขาวมีการด าเนินการเกี่ยวกับภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ (Learning Loss) ส าหรับนักเรียนระดับปฐมวัย ใช้การกระตุ้นพัฒนาการเด็ก โดยอาศัยความร่วมมือจากผู้ปกครอง โดยเฉพาะทักษะทางสังคม ครูมีการจัดท าสื่อเพื่อให้เด็กได้เกิดการเรียนรู้ โดยอาจใช้สื่อที่เป็นสื่อจริง เพื่อให้เด็กได้เห็นภาพที่ชัดเจนมากขึ้น ให้เวลากับเด็กในการปรับตัวหลังจากที่หยุดการเรียนรู้ไปนาน ไม่เร่งพัฒนาการเด็กจนเกินไป ส าหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา เด็กที่มีทางภาวะ learning loss โรงเรียนก็ได้มีการ ร่วมกันแก้ปัญหา โดยการทบทวนบทเรียน สอนเสริม โดยสอนเสริมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และมี ห้องเรียน ป.7 ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2-6 เพื่อแก้ปัญหาการอ่านการเขียนจากการที่นักเรียนหยุด เรียนในช่วงปิดภาคเรียน เพื่อต่อยอดให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้อย่างต่อเนื่องและมีความสุขในการ
๓๔ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๓๔ เรียน ทั้งนี้ทางโรงเรียนมีการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ PLC เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยจะมี การ PLC/LS หลังเลิกเรียนในทุกวันพุธ และมีการนิเทศภายในผ่านนวัตกรรม 4ค Model 5. การจัดการเรียนการสอนสถานศึกษาน าร่องพื้นที่นวัตกรรม โรงเรียนบ้านไม้ขาวได้การจัดการเรียนการสอนสถานศึกษาน าร่องพื้นที่นวัตกรรม โดยน า รายวิชาโครงงานฐานชุมชน ไปใช้กับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ซึ่งได้มีการจัดกิจกรรม การเรียนรู้สัปดาห์ละ 1 ชั่วโมง ในชั่วโมงที่ 6 ของทุกวันศุกร์ โดยมอบหมายให้ครูประจ าชั้น เป็นผู้ด าเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โครงงานฐานชุมชน เพื่อพัฒนาสมรรถนะที่ส าคัญของนักเรียน ควบคู่กับการพัฒนาคุณลักษณะเด็กภูเก็ต ต่งห่อ ดังนี้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นางเนตรนภา พลสวัสดิ์ และนางสาวกรรณิกา วรรณทอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 นางสาวอารี บาวแดง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 นางสาวอาทิสลักษณ์ มูบี และนางสาวเสาวคนธ์ แก้วชาย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 นายศราวุธ ชุติมันต์ และนางสาวณัฐธิดา โลหะรักษ์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นางสาวสุภาวดี นิยกิจ และนางสาวกุลธิดา วาหะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 นางสาวหวันหลา นุ้ยโส๊ะ และนายชูเกียรติ เพชรฉลู แนวทางการจัดการเรียนรู้ที่เป็นจุดเด่นของโรงเรียน โรงเรียนบ้านไม้ขาวใช้แนวทางการจัดการเรียนรู้โครงงานเป็นฐาน เป็นแนวทางในการ จัดการเรียนรู้กิจกรรมโครงงานฐานชุมชน ซึ่งครูประจ าชั้นแต่ละชั้นเรียนจะต้องน าไปเป็นแนวทางการ ในการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาสมรรถนะที่ส าคัญของนักเรียนควบคู่กับการพัฒนาคุณลักษณะเด็กภูเก็ต ต่งห่อ ดังนี้ 1. ขั้นก าหนดประเด็นและวัตถุประสงค์ เป็นขั้นตอนการก าหนดประเด็นที่จะท า โครงงาน พร้อมทั้งก าหนดวัตถุประสงค์ที่จะท าโครงงาน 2. ขั้นออกแบบโครงงาน เป็นขั้นตอนการก าหนดรูปแบบ วิธีการในการแสวงหาค าตอบที่ แหล่งข้อมูลที่จะค้นคว้า วิธีการวิเคราะห์ข้อมูล วิธีการน าเสนอข้อมูล ว่าจะด าเนินโครงงานในรูปแบบ ใดเพื่อให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของโครงงาน 3. ขั้นสืบค้นข้อมูล เป็นขั้นตอนการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งต่าง ๆ เพื่อน ามาใช้ในการ วิเคราะห์ข้อมูล 4. ขั้นวิเคราะห์ข้อมูล เป็นการวิเคราะห์ข้อมูลให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์และรูปแบบ ของโครงงานที่ก าหนด 5. ขั้นน าเสนอผล เป็นการน าเสนอผลการด าเนินโครงงานในรูปแบบต่าง ๆ ตามความ เหมาะสม
๓๕ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๓๕ 6. ความพร้อมของสื่อเทคโนโลยี (อินเตอร์เน็ต/คอมพิวเตอร์) ล าดับ รายการ เพียงพอต่อการใช้ ความพร้อมใช้งาน กรณีที่ใช้งานไม่ได้ โรงเรียนมีวิธีการ แก้ปัญหาอย่างไร พร้อม ไม่พร้อม เพียงพอ ไม่เพียงพอ 1 อินเตอร์เน็ต งบประมาณที่ได้รับ (2,000บาท/เดือน) 2 คอมพิวเตอร์ส าหรับ งานบริหารจัดการ จ านวน 2 จ านวน 4 คอมพิวเตอร์เสียใช้งาน ไม่ได้ครูที่ใช้งานซ่อมแซม 3 สื่อคอมพิวเตอร์ส าหรับ นักเรียน จ านวน 10 จ านวน 4 คอมพิวเตอร์เสียใช้งาน ไม่ได้ ท าการซ่อมแซมไป บ้างแล้วแต่ด้วยอายุการ ใช้งานมากจึงยากในการ ซ่อมแซม 4 ชื่อ-สกุล บุคลากรที่รับผิดชอบงานไอซีทีโรงเรียน นายศราวุธ ชุติมันต์ โทร. 094-1845983 7. ปัญหาอุปสรรค เนื่องจากโรงเรียนบ้านไม้ขาวเป็นโรงเรียนที่อยู่ห่างไกลจากตัวเมือง ท าให้การด าเนินการ ในบางเรื่องอาจล่าช้า ผู้ปกครองนักเรียนและนักเรียนโรงเรียนบ้านไม้ขาวบางส่วนอยู่ต่างจังหวัด ท าให้การด าเนินการจัดการเรียนการสอน และการชี้แจงรายละเอียดเกี่ยวกับการด าเนินงานของ โรงเรียนมีอุปสรรค อีกทั้งนักเรียนบางส่วนอยู่บ้านตามล าพัง ไม่มีผู้ปกครองคอยให้ค าปรึกษาและ ค าแนะน า เนื่องจากผู้ปกครองต้องออกไปท างานนอกบ้าน ปัญหาการขาดแคลนครูที่มีความเชี่ยวชาญ เฉพาะทาง มีการย้ายออกของครูผู้สอนหรือการลาออกอยู่บ่อยครั้ง ท าให้การจัดการเรียนการสอนไม่ต่อเนื่อง ท าให้ครูไม่สามารถจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลายได้ ผู้เรียนจึงมีความจ ากัดในการพัฒนาการ เรียนรู้ที่ไม่สามารถรู้ได้ทุกเรื่อง จึงส่งผลให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์การทดสอบระดับชาติต่ าในบางกลุ่ม สาระ 8. แนวทางแก้ไขพัฒนา โรงเรียนบ้านไม้ขาว มีแนวทางในการแก้ไขและพัฒนาด้านการติดต่อ สื่อสารแจ้งข้อมูล รายละเอียด ให้กับนักเรียนและบุคลากรของโรงเรียน อีกทั้งใช้วิธีติดตาม สอบถาม และแก้ปัญหาให้ นักเรียนได้เรียนรู้ ให้ได้มากที่สุดและติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครองและนักเรียนโดยใช้หลายช่องทาง ทั้ ง ท างโท ร ศั พ ท์ ท างไล น์ แ ล ะ มี ไ ล น์ ก ลุ่ ม ค รู ป ร ะ จ า ชั้ น กั บ ผู้ ป ก ค ร อง นั ก เรี ย น ทาง face book ทาง E-mail ติดต่อพบปะโดยตรง (face to face) เพื่อติดต่อประสานงาน และด้าน
๓๖ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๓๖ ครูผู้สอน มีการแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอนให้นักเรียนได้เรียนให้มากที่สุด ผ่านกระบวนการ PLC 9. ข้อค้นพบของผู้นิเทศ โรงเรียนบ้านไม้ขาว ได้รับการสนับสนุนจากบริษัทไทยเบฟเวอเรจ มูลนิธิบ้านอาจ้อ และ โรงแรมและองค์กรต่าง ๆ ในต าบลไม้ขาวในการปรับภูมิทัศน์ภายในโรงเรียน ซ่อมแซมอาคารเรียน อย่างสวยงาม และมีการสนับสนุนกิจกรรมส่งเสริมทักษะด้านภาษาอังกฤษ และกิจกรรมต่าง ๆ ของนักเรียนอย่างหลากหลาย ข้อเสนอแนะ 1. การดูแล รักษาความสะอาด เพื่อป้องกันไม่ให้เกิดภัยจากสัตว์มีพิษ หรือแหล่งเพาะพันธุ์ ของโรคต่าง ๆ ในช่วงของสภาพอากาศชื้น 2. การดูแลป้องกัน รักษาสภาพอาคารเรียน เครื่องเล่นสนาม บริเวณทางเท้า หรือตามจุด ต่าง ๆ ที่เป็นจุดเสี่ยงต่อการเกิดอุบัติเหตุต่อนักเรียน เพื่อป้องกันไม่ให้เกิดภัยต่อนักเรียน และครู 3. การจัดอาหารกลางวันให้ถูกต้องตามระเบียบ และเกิดประโยชน์ต่อผู้เรียนอย่างสูงสุด หากโรงเรียนมีข้อค าถามที่ต้องการความกระจ่างชัด สามารถติดต่อสอบถามจากหน่วยตรวจสอบ ภายในโดยตรง 4. การส่งเสริมและพัฒนาให้ผู้เรียนรักและหวงแหนชุมชน ท้องถิ่นและพื้นที่สาธารณะทาง สังคม เพื่อสร้างคุณลักษณะนิสัยที่ดี คนดีรอบด้าน (เด็กต่งห่อ) ให้เกิดกับเด็กทุกคน 5. จัดการเรียนการสอน เพื่อพัฒนา ส่งเสริม ช่วยเหลือ ให้ผู้เรียนเกิดองค์ความรู้ มีทักษะ มีความสามารถในการอ่าน การเขียนอย่างคล่องแคล่ว การน าผลการนิเทศ ติดตามไปใช้พัฒนา 1. การสร้างการรับรู้ ขยายผล แลกเปลี่ยนด้วยกระบวนการ PLC ในกลุ่มนิเทศ เพื่อให้ ศึกษานิเทศก์ทุกคนได้รับทราบข้อมูลพื้นฐาน ปัญหา และความต้องการช่วยเหลือโรงเรียนในสังกัด ที่ได้ออกนิเทศ 2. รายงานผลการนิเทศ และวางแผนการนิเทศ วิธีการ กระบวนการ สร้างเครื่องมือ เพื่อการร่วมท างานขับเคลื่อนร่วมกับโรงเรียนในเครือข่าย หรือตามภารกิจ นโยบาย จุดเน้นของ ส่วนกลาง ให้ตอบสนองต่อความต้องการและปัญหาของโรงเรียนในสังกัด
๓๗ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๓๗ ภาคผนวก
๓๘ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๓๘ ภาพนิเทศติดตามความพร้อมการจัดการเรียนการสอนเปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต โรงเรียนหงษ์หยกบ ารุง
๓๙ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๓๙ สมุดนิเทศโรงเรียนหงษ์หยกบ ารุง
๔๐ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๔๐ ภาพนิเทศติดตามความพร้อมการจัดการเรียนการสอนเปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต โรงเรียนท่าฉัตรไชย
๔๑ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๔๑ สมุดนิเทศโรงเรียนท่าฉัตรไชย
๔๒ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๔๒ ภาพนิเทศติดตามความพร้อมการจัดการเรียนการสอนเปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต โรงเรียนบ้านคอเอน
๔๓ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๔๓ สมุดนิเทศโรงเรียนบ้านคอเอน
๔๔ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๔๔ ภาพนิเทศติดตามความพร้อมการจัดการเรียนการสอนเปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต โรงเรียนบ้านหมากปรก
๔๕ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๔๕ สมุดนิเทศโรงเรียนบ้านหมากปรก
๔๖ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๔๖ ภาพนิเทศติดตามความพร้อมการจัดการเรียนการสอนเปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต โรงเรียนบ้านสาคู
๔๗ รายงานการนิเทศ ติดตามความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครือข่ายภักดีภูธร ๔๗ สมุดนิเทศโรงเรียนบ้านสาคู