Pendekatan Eklektik

EDUP2093 PEDAGOGI

NAMA NO MATRIK
MUHAMMAD ASHRAF BIN MUHAMAD BASIR D21181252
FATIN ZAFIRAH BINTI ABU BAKAR D21181242
FAJRUL NADHIRAH BINTI SHAHABUDIN D21181238
AMIRATULAUFA BINTI ABDUL BASIR D21181236

PENDEKATAN EKLEKTIK

Menggunakan dua atau Dihasilkan
lebih kaedah yang menggunakan induktif

menggabungkan segala dan deduktif
ciri yang baik daripada
pendekatan tersebut dan Sesuai digunakan untuk
menggunakannya dalam kelas yang terdiri
satu-satu pengajaran dan
daripada murid yang
pembelajaran pelbagai kebolehan

STRATEGI PENGAJARAN MENGGUNAKAN
PENDEKATAN EKLEKTIK

MIRIP PENDEKATAN INDUKTIF MIRIP PENDEKATAN DEDUKTIF

● Guru mula dengan ● Guru mula dengan peraturan

memberikan contoh, diikuti atau generalisasi diikuti contoh
generalisasi.
● Guru akhiri dengan
● Guru akhiri dengan contoh
penerangan tentang peraturan
untuk mengukuhkan sekali lagi
peraturan atau generalisasi

• Guru mula dengan contoh-contoh
untuk membantu murid membentuk
konsep yang jelas

LANGKAH-LANGKAH • Daripada contoh tersebut, guru
PENGAJARAN YANG MIRIP membuat generalisasi bersama-
sama murid
PENDEKATAN INDUKTIF

• Untuk pengukuhan, contoh diberikan oleh
guru dan murid. Guru akan dorong murid
untuk mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran dalam situasi yang hampir
serupa

• Guru menerangkan generalisasi/
hukum/ peraturan

LANGKAH-LANGKAH • Guru beri contoh untuk
PENGAJARAN YANG MIRIP menerangkan generalisasi
PENDEKATAN DEDUKTIF
• Guru mengaitkan contoh dan
menjelaskan lagi kesimpulan

KELEBIHAN KEKURANGAN

● Sesuai di laksanakan ● Sukar memilih pendekatan
untuk murid yang
pelbagai kebolehan yang hendak digunakan

● Murid berpeluang ● Tugas guru bertambah kerana
belajar dalam suasana
yang lebih terpaksa menyediakan banyak
meyakinkan latihan

● Memudahkan guru ● Tidak sesuai untuk murid yang
mentadbir pengajaran
mereka lemah