SAR2563.โรงเรียนอนุบาลปัตตานีระดับปฐมวัย

รายงานประจาปขี องสถานศึกษา
(Self-Assessment Report : SAR)
ปกี ารศึกษา 2563



รายงานประจาปีของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2563 ก

คานา

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนอนุบาลปัตตานีฉบับน้ี
จัดทาขึ้นตามกฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ข้อ 3 ระบุให้สถานศึกษา
จัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กากับดูแลสถานศึกษา
เปน็ ประจาทุกปเี พอ่ื รายงานผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาทส่ี ะทอ้ นผลการพัฒนาคุณภาพ
การศึกษา ซ่ึงเป็นผลสาเร็จจากการบริหารจัดการศึกษาที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาในระดับ
ปฐมวัย 3 มาตรฐาน ได้แก่ คุณภาพของเด็ก กระบวนการบริหารและการจดั การ การจัดประสบการณ์
ท่เี น้นเดก็ เปน็ สาคญั เพ่อื นาเสนอรายงานผลการจัดการศึกษาในรอบปีท่ีผ่านมาต่อหน่วยงานต้นสังกัด
หน่วยงานท่ีเก่ียวข้อง ตลอดจนเผยแพร่ต่อสาธารณชนได้รับทราบ และเตรียมความพร้อมในการรับ
การประเมินภายนอก โดยสานักงานรับรองมาตรฐานการศึกษาและประเมินคุณภาพการศึกษา
(องค์การมหาชน) ต่อไป การดาเนินการดังกล่าวข้างต้น สามารถใช้เป็นแนวทางการพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาของโรงเรียนให้สามารถยกระดับคุณภาพให้สูงข้ึนได้ และหวังเป็นอย่างยิ่งว่ารายงานการพัฒนา
คณุ ภาพการศกึ ษาฉบับนจ้ี ะเปน็ ประโยชน์ต่อโรงเรียน ซ่ึงจะส่งผลต่อความก้าวหน้าในการพัฒนา
การศึกษาให้เป็นสถานศึกษาที่จัดการศึกษาให้มีคุณภาพและประสิทธภิ าพ

ขอขอบคุณคณะครู บคุ ลากรทุกฝ่าย ผ้ปู กครอง นกั เรียน คณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน
ที่มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายในการจัดทารายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ที่ทาให้การจัดทา
ไ ด ้ด าเนิ นการจนแล้ วเสร็ จเป็ นไปตามเจตนารมณ์ ท่ี ก าหนดไว้ ในพระราชบั ญญั ติ การศึ กษา แ ห่ ง ช า ติ
พุทธศกั ราช 2542 และทแ่ี กไ้ ขเพมิ่ เติม (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2545 ดงั ทไ่ี ด้กล่าวมา

โรงเรียนอนุบาลปัตตานี

รายงานประจาปขี องสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2563 ข

สารบญั

หน้า
คานา.....................................................................................................................................................................................(.ก...)..
สารบญั ............................................................................................................................................................................ (ข)
บทสรุปของผบู้ ริหาร.................................................................................................................... (ค)
ส่วนที่ 1 ขอ้ มูลพ้นื ฐานของสถานศกึ ษา.......................................................................................................................1.....

1.1 ข้อมลู ทั่วไป............................................................................................................................................. 1
1.2 ขอ้ มลู บคุ ลากรของสถานศึกษา........................................................................................................ 4
1.3 ข้อมูลนกั เรียน...................................................................................................................................... 5
1.4 ข้อมูลผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นระดับสถานศึกษาปีการศึกษา 2563.................................. 7
1.5 ขอ้ มลู การใชแ้ หลง่ เรยี นร.ู้ ................................................................................................................ 7
1.6 ข้อมูลงบประมาณ.....................................................................................................................................8
1.7 ข้อมลู สภาพชุมชนโดยรวม................................................................................................................. 8
1.8 ผลงานดีเด่นในรอบปีทผี่ ่านมา................................................................................................................9.
1.9 ผลการประเมนิ คุณภาพภายใน (SAR) รอบปีทผ่ี า่ นมา.....................................................................1...0....
1.10 ผลการประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบสาม........................................................................................1...2....
สว่ นท่ี 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา...................................................................................................1. 5
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเดก็ ................................................................................................................1...5....
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ...........................................................................21
มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณ์ทเ่ี นน้ เด็กเปน็ สาคัญ................................................................2...6
สว่ นที่ 3 สรุปผลแนวทางการพฒั นา................................................................................................................... 29
สรุปผล จดุ เด่น จุดที่ควรพัฒนา................................................................................................................ 29
แผนพัฒนาเพ่อื ใหไ้ ด้มาตรฐานท่ีสงู ข้นึ .................................................................................................... 34
ส่วนที่ 4 ภาคผนวก...................................................................................................................................................

- ประกาศโรงเรยี นอนบุ าลปัตตานี เร่อื ง การใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา

ระดับการศกึ ษาปฐมวยั และระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐานเพื่อการประกนั คุณภาพภายใน

ของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2563

- ประกาศกาหนดค่าเปา้ หมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษา

ปฐมวยั เพอ่ื การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา 2563

- คาสั่งแต่งต้งั คณะกรรมการประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา ระดบั การศึกษาปฐมวัย

ปกี ารศกึ ษา 2563

รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2563 ค

บทสรปุ สาหรับผบู้ ริหาร
โรงเรียนอนุบาลปัตตานี สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1
ไดด้ าเนินงานดา้ นการสร้างความเข้มแข็งของระบบประกันคุณภาพภายในอย่างตอเน่ืองจนถึงปัจจุบัน
โดยไดด้ าเนินงานตามกฎกระทรวงการประกนั คุณภาพการศกึ ษา พ.ศ. 2561 ดังน้ี
1. การกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาชาติ
และมาตรฐานของต้นสังกัด ตามสภาพบริบท ปัญหา ความต้องการโดยเน้นการมีส่วนร่วมของทุก
ภาคสว่ น
2 การจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาและแผนปฏิบัติการ
ประจาปใี ห้สอดคล้องกบั มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา
3. ปฏิบตั ิงานโครงการและกจิ กรรมตา่ ง ๆตามแผนปฏบิ ตั ิการประจาปี
4. จัดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ติดตามผลการดาเนินการ
อย่างตอ่ เนอื่ ง
5. จัดทารายงานผลการประเมินตนเอง นามาพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ส่งหน่วยงาน
ตน้ สงั กดั และเผยแพร่ต่อสาธารณชน ตลอดจนผเู้ กี่ยวข้อง
ผลการดาเนินงาน
โรงเรยี นกาหนดมาตรฐานการศึกษาด้านคุณภาพผเู้ รียน 2 ด้าน ไดแ้ ก่
1) ดา้ นผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น
2) ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ด้านผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนสถานศึกษามีการ
กาหนดเป้าหมายทางการเรียนโดยใช้ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 3 ปีย้อนหลังเป็นฐานเป้าหมาย
พัฒนาคุณภาพนักเรียนให้พัฒนาสูงข้ึนโดยมีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเน้นการปฏิบัติ มุ่งเน้น
ให้นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การส่ือสาร การคิดคานวณ รวมทั้งการมีผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา มีความสามารถในการวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ
มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ การส่ือสาร และการมีความรู้
ทักษะพื้นฐาน เจตคติท่ีดีต่ออาชีพ ส่งเสริมผู้เรียนให้พัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ จัดแหล่งเรียนรู้ภายใน
โรงเรียนและศึกษาแหล่งเรียนรู้ภายนอกให้เหมาะสม มีสื่อด้านเทคโนโลยีท่ีทันสมัย จัดกิจกรรม
ให้ผู้เรียนมีสุขภาพกาย สุขภาพจิตดี มีความกล้าแสดงออก และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมี
ความสุข เนน้ ทกั ษะการทางานร่วมกัน ทาใหน้ ักเรียนมีทักษะด้านการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และ
การคิดคานวณเป็นไปตามเกณฑ์ท่ีโรงเรียนกาหนดในแต่ละระดับชั้นเรียน จากการประเมินนักเรียน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 ผลการอ่ายออกเขียนได้อยู่ในระดับดี นักเรียนมีความสามารถในการ
วเิ คราะหค์ ิดอยา่ งมีวิจารณญาณ นกั เรียนมีความสามารถในการคิดจาแนก แยกแยะ สามารถพิจารณา
อย่างรอบคอบโดยใช้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ มีการอภิปรายแลกเปล่ียนความคิดเห็น

รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563 ง

และแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล มีความสามารถรวบรวมความรู้ได้ด้วยตนเองและการทางานเป็นทีม
มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ การส่ือสาร และการมีความรู้
ทักษะพ้ืนฐาน เจตคติท่ีดีต่ออาชีพ สาหรับด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนมุ่งเน้นให้ผู้เรียน
มีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามสถานศึกษากาหนด และมีสุขภาวะทางร่างกายและสังคม
ความภูมิใจในท้องถ่ิน และความเป็นไทยการยอมรับท่ีจะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างตาม
พหุวัฒนธรรมและความหลากหลาย

สาหรับด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนมุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยม
ที่ดีตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากาหนด มีสุขภาวะทางร่างกายและสังคม นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม
เคารพในกฎกติกา มีค่านิยมและจิตสานึกตามท่ีสถานศึกษากาหนดโดยไม่ขัดกับกฎหมาย
และวัฒนธรรมอันดีของสังคมมีความภูมใจในท้องถิ่น เห็นคุณค่าของความเป็นไทย มีส่วนร่วมในการ
อนุรักษ์วัฒนธรรมประเพณีไทยรวมท้ังภูมิปัญญา ผู้เรียนยอมรับการอยู่ร่วมกันบนความแตกต่าง
ระหวา่ งบคุ คลในด้าน เชื้อชาติ ศาสนา ภาษาวัฒนธรรม ประเพณี มีการรักษาสุขภาพกาย สุขภาพจิต
อารมณ์ และสังคมแสดงออกอยา่ งเหมาะสม
ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาปฐมวยั

1. มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ยอดเย่ียม
2. หลักฐานสนับสนุน : คุณภาพของเดก็ พัฒนาการ
พัฒนาการด้านรา่ งกาย
เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกายแข็งแรง มีสุขนิสัยท่ีดีและดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ โดย
จัดกิจกรรมท่ีส่งเสริมพัฒนาการ ดังนี้ จัดกิจกรรมกลางแจ้ง กิจกรรมกีฬาสี กิจกรรมเสริมสร้าง
สมรรถนะด้านร่างกาย โครงการอาหารเสริมนม อาหารกลางวัน ส่งผลให้นักเรียนระดับปฐมวัย
โรงเรียนอนุบาลปัตตานี ชั้นอนุบาลปีท่ี 2 จานวน 92 คน มีพัฒนาการด้านร่างกายในระดับ ดี
คิดเป็นร้อยละ ๙๖.๗๓ ระดับพอใช้ คิดเป็นร้อยละ 3.37 ชั้นอนุบาลปีที่ 3 จานวน 135 คน
มพี ัฒนาการด้านรา่ งกาย ในระดับ ดี คดิ เปน็ รอ้ ยละ 96.29 ระดบั พอใช้ คดิ เปน็ ร้อยละ 3.71
พฒั นาการดา้ นอารมณ์ – จติ ใจ
คุณภาพเด็กด้านอารมณ์จิตใจ เด็กสามารถควบคุมและแสดงออกทางอารมณ์ได้ โดยจัด
กจิ กรรมทส่ี ง่ เสรมิ ให้เด็กได้สนุกสนาน มีความสุขในการเรียนรู้ผ่านกิจกรรม ดังนี้ กิจกรรมเคล่ือนไหว
และจังหวะ กิจกรรมกลุ่มสัมพันธ์ กิจกรรมบทบาทสมมติ กิจกรรมสร้างสรรค์งานศิลปะ โครงการ
คุณธรรม ส่งผลให้นักเรียนระดับปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลปัตตานี ช้ันอนุบาลปีที่ 2 จานวน 92 คน
มีพัฒนาการด้านอารมณ์จิตใจ ในระดับ ดี คิดเป็นร้อยละ 96.73 ระดับพอใช้ คิดเป็นร้อยละ 2.27
ช้ันอนบุ าลปีท่ี 3 จานวน 135 คน มพี ฒั นาการด้านอารมณจ์ ติ ใจ ในระดบั ดี คดิ เป็นรอ้ ยละ 100

รายงานประจาปขี องสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563 จ

พฒั นาการด้านสังคม
โรงเรียนได้จัดประสบการณ์และกิจกรรมเสริมประสบการณ์เพ่ือให้นักเรียนมีพัฒนาการ

ดา้ นสังคม การช่วยเหลอื ตนเองและเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม โดยจัดกิจกรรม ดังนี้ กิจกรรมวันสาคัญ
กิจกรรมหนูน้อยสู่ความเป็นเลิศ กิจกรรมท่องโลกกว้างและโครงการคุณธรรมจริยธรรมส่งผลให้
นกั เรยี นระดับปฐมวยั โรงเรียนอนบุ าลปตั ตานี ช้ันอนุบาลปที ่ี 2 จานวน 92 คน มพี ัฒนาการด้านสังคม
ในระดับ ดี คดิ เปน็ ร้อยละ 100 ชน้ั อนุบาลปีที่ 3 จานวน 135 คน มีพัฒนาการด้านสังคม ในระดับ ดี
คดิ เปน็ ร้อยละ 98.51 ระดบั พอใช้ คิดเปน็ ร้อยละ 1.49
พัฒนาการดา้ นสตปิ ัญญา

โรงเรียนอนุบาลปัตตานี ได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นเด็กเป็นศูนย์กลางจัดกิจกรรม
แบบบรู ณาการครบทกุ ทักษะเปดิ โอกาสให้เด็กได้เรียนรู้ผ่านการทดลอง การเล่น การลงมือปฏิบัติจริง
และมีความสามารถในการใช้ภาษาส่ือสารได้อย่างเหมาะสมกับวัย จัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์
ดังน้ี กิจกรรมหนูน้อยรักการอ่าน กิจกรรมวันสาคัญ กิจกรรม STEM ศึกษา กิจกรรมบ้าน
วทิ ยาศาสตร์นอ้ ย (ประเทศไทย) และกิจกรรมสรา้ งสรรค์งานศิลปะ เช่น วาดภาพระบายสี การป้ันดิน
น้ามัน การพับกระดาษ การฉีกตัดปะ การประดิษฐ์เศษวัสดุ ส่งผลให้นักเรียนระดับปฐมวัยโรงเรียน
อนุบาลปัตตานี ชั้นอนุบาลปีท่ี 2 จานวน 92 คน มีพัฒนาการด้านสติปัญญา ในระดับดี คิดเป็น
รอ้ ยละ 92.59 ระดับพอใช้ คิดเปน็ รอ้ ยละ 7.41

ด้านกระบวนการบรหิ ารและการจัดการเพื่อให้บรรลุตามกระบวนการบริหารและการจัดการ
คุณภาพของสถานศกึ ษา โรงเรียนอนุบาลปตั ตานี โดยการดาเนินการวิเคราะห์สภาพปัญหา ผลการจัด
การศึกษาท่ีผ่านมา นโยบายและจุดเน้นของสานักงานคณะกรรมการการศึ กษาขั้นพื้นฐาน
เพ่ือนามาใช้เป็นข้อมูลฐานในการกาหนดเป้าหมายวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ในการปฏิบัติงาน
ด้านการบริหารและการจัดการอย่างชัดเจน มีการจัดทาแผนการพัฒนาคุณภาพการศึกษา พัฒนา
ทางด้านวิชาการท่ีเน้นคุณภาพผู้เรียนเป็นสาคัญ ตามหลักสูตรสถานศึกษาทุกกลุ่มเป้าหมายเชื่อมโยง
กับชีวิตจริง พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเช่ียวชาญทางด้านวิชาชีพ ตามความต้องการของครู
และสถานศึกษา มีการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมี
คุณภาพ และจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการเรียนรู้
ที่เหมาะสมกับสภาพของโรงเรียนอนุบาลปัตตานี โดยมีการประเมินภาพความสาเร็จตามเป้าหมาย
ที่กาหนดตามวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ ที่โรงเรียนกาหนดอย่างชัดเจนสอดคล้องกับบริบท
ของโรงเรียน ความต้องการของชุมชน ท้องถ่ิน นโยบายของรัฐบาลและหน่วยงานต้นสังกัด มีระบบ
การบริหารจัดการคุณภาพอย่างเป็นระบบมีการวางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาโดยนา
แผนปฏิบัติการประจาปีไปปฏิบัติ มีระบบการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและปรับปรุงพัฒนา
อย่างต่อเนื่อง มกี ารบรหิ ารอัตรากาลัง ทรัพยากรทางการศึกษา มีระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีการ

รายงานประจาปขี องสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563 ฉ

นิเทศภายใน โดยนาข้อมูลที่ได้จาการดาเนินงานมาพัฒนาบุคลากร และรายงานผู้เกี่ยวข้อง
ใหร้ บั ทราบ

ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ โดการดาเนินงานมุ่งส่งเสริม
ให้ครูจัดการเรียนการสอนเน้นการปฏิบัติ (Active Learning) ให้ผู้เรียนผ่านกระบวนการคิด ปฏิบัติ
จริง เพ่ือนาไปสู่การเรียนรู้ ตามมาตรฐานและตัวช้ีวัดของหลักสูตรสถานศึกษา ให้นักเรียนมีส่วนร่วม
ครูรู้จักนกั เรยี นเป็นรายบุคคล ดาเนินการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนาผลมา
พัฒนาผู้เรียน ปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ครูมีแผนการจัดการเรียนรู้สามารถนาไปใช้ในการจัดการ
เรยี นการสอนจรงิ ครูใช้สือ่ การเรียนการสอน และใชแ้ หล่งเรียนรทู้ งั้ ภายในและภายนอก มีการบริหาร
จัดการช้ันเรียนเชิงบวก เพื่อให้นักเรียนรักการเรียนรู้และเรียนรู้ร่วมกันอย่างมีความสุข ครูร่วมกัน
แลกเปล่ยี นเรียนรู้และนาขอ้ มูลมารว่ มพฒั นาปรบั ปรุงการเรียนรู้ สนับสนุนให้ครูจัดการเรียนการสอน
ทีส่ ร้างโอกาสให้นกั เรียนทกุ คนมสี ว่ นรว่ ม ได้ลงมอื ปฏิบตั ิจริงสามารถสรุปความรู้ได้ด้วยตัวเอง จัดการ
เรียนการสอนที่เน้นทักษะการคิด สร้างนวัตกรรมและเทคโนโลยี ภูมิปัญญาท้องถ่ิน มีการประเมิ น
คุณภาพและประสิทธิภาพของครูผู้สอน เน้นให้ครูมีการจัดทางานวิจัยในช้ันเรียน ปีการศึกษาละ 1
เร่ือง โดยกาหนดประเด็นภาพความสาเร็จด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียน
เป็นสาคัญ โดยเน้นให้ครูจัดการเรียนรู้ให้นักเรียนผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง นักเรียนนา
ความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน สามารถสรุปองค์ความรู้ด้วยตัวเอง นักเรียนได้แสวงหาความรู้
ด้วยตวั เองจากสอ่ื ทหี่ ลากหลาย ครูมีการบรหิ ารจดั การชัน้ เรียนเชงิ บวก เนน้ การมีปฏิสัมพันธ์ ระหว่าง
นักเรียนกับครู สามารถอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข ครูมีการร่วมออกแบบการวัดผลประเมินผล
เพอื่ ตรวจสอบ และประเมินผเู้ รยี นอยา่ งมีข้นั ตอน ใช้เครอ่ื งมอื วิธีการวัดและประเมนิ ผลที่เหมาะสม

(นายธารงศักดิ์ ตันนิยม)
ผอู้ านวยการโรงเรยี นเมอื งปตั ตานี
ปฏิบัตริ าชการในตาแหนง่ ผู้อานวยการโรงเรยี นอนุบาลปตั ตานี

รายงานประจาปีของสถานศึกษา

ปกี ารศึกษา 2563

สว่ นที่ 1
ข้อมูลพ้นื ฐาน

1.1 ข้อมลู ท่วั ไป
ชอื่ โรงเรียนอนุบาลปตั ตานี ที่ตงั้ หมูท่ ี่ 5 ถนนมะกรูด ตาบลรูสะมิแล อาเภอเมอื งปตั ตานี

จังหวดั ปัตตานี สานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1 สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษา
ขัน้ พ้ืนฐาน รหัสไปรษณีย์ 94000 โทรศัพท์ 0-7333-7667 โทรสาร 0-7334-9440
Website www.anubanpattani.ac.th เปิดสอนตง้ั แต่ระดับอนบุ าลปีท่ี 1 ถงึ ระดบั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6
เนื้อที่ 6 ไร่ 20 งาน 3/10 ตารางวา เขตพื้นที่บริการ 1 หมู่บ้าน คือ หมู่ท่ี 5 ตาบลรูสะมิแล
อาเภอเมอื งปตั ตานี จงั หวัดปัตตานี

ประวตั โิ รงเรียนโดยย่อ
โรงเรียนอนุบาลปัตตานี ปลูกสร้างบนที่ดินธรณีสงฆ์วัดนพวงศาราม เดิมเป็นสุสานเก่า
ท่านเจา้ คุณพระครไู พจติ รสาราณียการ เจ้าอาวาส ในขณะนนั้ อนุญาตใหส้ านักงานศึกษาธิการจังหวดั
ขอยมื สถานทก่ี ่อสรา้ งโรงเรยี นเมอื่ ปี พ.ศ.2510 และที่ดนิ ซ่งึ โรงเรียนจดั ซ้ือเพมิ่ เติมในปี พ.ศ.2529
อกี 1/2 ไร่ ต่อมานายนอิ มุ า ระเด่นอาหมัด บริจาคอีก 160 ตารางวา รวมเปน็ ทด่ี ิน 6 ไร่ 20 งาน
3/10 ตารางวา และมีถนนตดั กลางแยกเปน็ วัดและโรงเรยี น ซง่ึ มอี าณาเขตตดิ ตอ่ ไดแ้ ก่ ทิศเหนือ
ติดตอ่ ถนนพระยาเมือง และวดั นพวงศาราม ทิศใต้ ติดตอ่ ท่ดี นิ บา้ น และนาของนายบอื ราเฮง กบั
นางเจะ๊ เยาะ สาแม ทิศตะวันออก ติดต่อ ถนนส่วนบคุ คลและโรงเรียนเทศบาล 4 และทิศตะวันตก
ตดิ ต่อ ถนนสว่ นบคุ คลและสุสานจีน โดยโรงเรยี นอนุบาลปัตตานี ก่อสร้างต้ังแต่เดือนสิงหาคม
พ.ศ. 2510 ไดร้ บั งบประมาณจากกระทรวงศึกษาธกิ ารเปน็ เงนิ 400,000 บาท แล้วเสร็จเมอื่ เดือนธนั วาคม
พ.ศ. 2510 เปิดรับนกั เรยี น เม่อื วันที่ 17 พฤษภาคม พ.ศ. 2511 และทาพิธีเปิดอย่างเป็นทางการ
เมื่อวันที่ 12 กรกฎาคม พ.ศ. 2511 มีนกั เรียนชัน้ อนุบาลปีที่ 1 จานวน 2 หอ้ ง นักเรียน 45 คน
และมีนางบุญพา ศุขไพบูลย์ รักษาการในตาแหน่ง ทาเนยี บผู้บรหิ ารจากอดตี จนถงึ ปัจจุบัน
1. นางบุญพา ศุขไพบลู ย์
2. นางวนดิ า เพชรมาตย์
3. นางนิศานาถ เศวตสุด
4. นางสาวทัศนีย์ คุณเวช

รายงานประจาปขี องสถานศึกษา ปีการศึกษา 2563 2

5. นางสาวลีลา สวุ รรณนิมติ
6. นายณรงค์ รัชนีกร
7. นายธารง ปล้ืมสาราญ
8. นางสาวลีลา สวุ รรณนมิ ิตร
9. นายพงษ์ชัย ทองออ่ น
10. นายชณัฐ พรหมศรี
11. นางสาวพมุ เรียง อรณุ เรอื ง
11. นายประจกั ษ์ ชศู รี
12. นายนพปฏล มุณรี ัตน์
13. นายสมชาย สุวรรณราช
14. นายธารงศกั ด์ิ ตนั นิยม
ปจั จุบันโรงเรียนอนุบาลปัตตานีเปิดสอนตัง้ แตร่ ะดับชน้ั อนบุ าลปีที่ 2 ถงึ ระดับชั้นประถมศึกษา
ปที ่ี 6 นักเรียนทงั้ ส้ิน 1,742 คน (ข้อมลู 18 กรกฎาคม 2563) มขี า้ ราชการครูและบุคลากรทางการ
ศึกษา รวม 102 คน โรงเรยี นอนบุ าลปัตตานี จดั การเรยี นการสอนตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษา
ขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 และได้พัฒนาหลกั สูตรโรงเรยี นสมู่ าตรฐานสากล (Mini English
Program) ตัง้ แต่ปกี ารศึกษา 2553 มีเขตพนื้ ที่บริการ 1 หมบู่ า้ น ไดแ้ ก่ หมู่ที่ 5 ตาบลรูสะมแิ ล อาเภอ
เมืองปตั ตานี จงั หวัดปตั ตานี
ขอ้ มูลดา้ นการบริหาร
1) นายธารงศกั ดิ์ ตนั นยิ ม ตาแหน่ง ผอู้ านวยการโรงเรียนเมืองปัตตานี
ปฏบิ ตั ริ าชการในตาแหนง่ ผอู้ านวยการโรงเรียนอนบุ าลปัตตานี วุฒกิ ารศึกษาสูงสุด ศกึ ษาศาสตร์
มหาบัญฑติ (ศษ.ม.) สาขา การบรหิ ารการศึกษา ยา้ ยมาดารงตาแหนง่ ต้ังแต่วันที่ 10 กันยายน
พ.ศ. 2563 ถงึ ปจั จุบัน
2) นางศุภผล จุลละนันทน์ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการโรงเรยี นอนบุ าลปัตตานี
วุฒิการศึกษาสูงสุดศึกษาศาสตรมหาบัญฑิต (ศษ.ม.) สาขาการบรหิ ารการศึกษา ย้ายมาดารง
ตาแหน่ง ตัง้ แตว่ ันที่ 27 ตุลาคม พ.ศ. 2559 ถึงปัจจบุ ัน ปฏิบัติหนา้ ทรี่ องผูอ้ านวยการกลมุ่ บรหิ าร
งบประมาณ
3) นายจิรวัฒน์ จนั ทรลาภ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการโรงเรียนอนุบาลปตั ตานี
วุฒิการศึกษาสูงสุดศึกษาศาสตรมหาบัญฑิต (กศ.ม.) สาขาการบริหารการศกึ ษา มาดารง
ตาแหนง่ ตง้ั แต่วนั ท่ี 5 ตุลาคม พ.ศ. 2563 ถึงปัจจบุ นั ปฏิบัตหิ นา้ ที่รองผู้อานวยการกลมุ่ บรหิ าร
วชิ าการ

รายงานประจาปีของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา 2563 3

4) นายวรี ศักด์ิ แดงวิไล ตาแหนง่ รองผอู้ านวยการโรงเรียนอนบุ าลปตั ตานี

วุฒิการศึกษาสูงสุดศึกษาศาสตรมหาบัญฑิต (ศษ.ม.) สาขาการบรหิ ารการศึกษา มาดารง

ตาแหน่ง ต้ังแต่วนั ที่ 5 ตุลาคม พ.ศ. 2563 ถงึ ปจั จุบนั ปฏบิ ัติหนา้ ทีร่ องผู้อานวยการกล่มุ บรหิ าร

งานบุคคล

5) นางเกศกาญจน์ ศรีสวุ รรณ์ รองผูอ้ านวยการโรงเรยี นอนบุ าลปัตตานี วุฒิ

การศึกษาสูงสุดศึกษาศาสตรมหาบัญฑิต (ศษ.ม.) สาขาการบริหารการศกึ ษา มาดารงตาแหน่ง

ตง้ั แต่วันที่ 5 ตลุ าคม พ.ศ. 2563 ถงึ ปจั จุบัน ปฏิบัติหนา้ ที่รองผอู้ านวยการกล่มุ บริหาร

ท่ัวไป

แผนที่โรงเรียน

รายงานประจาปีของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2563 4

1.2 ข้อมลู บุคลากรของสถานศกึ ษา
1) จานวนบคุ ลากร

บุคลากร ผบู้ รหิ าร ครูผู้สอน พนักงาน ครูอตั รา ครู เจ้าหน้าท่ี
ปกี ารศกึ ษา 2563 5 69 ราชการ จา้ ง ตา่ งชาติ อืน่ ๆ

4 4 8 12

ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
ปี การศึกษา 2563

80
69

70

60

50

40

30

20 12
10 5 8
44

0

ผบู้ ริหาร ครูผสู้ อน พนกั งานราชการ ครูอตั ราจา้ ง ครูต่างชาติ เจา้ หนา้ ท่ีอ่ืนๆ

2) วุฒกิ ารศกึ ษาสงู สดุ ของบคุ ลากร

วุฒิการศกึ ษา ปวช. ปวส. ปรญิ ญาตรี ประกาศนยี บั ปริญญาโท ปริญญา
จานวน 0 ตรบัณฑติ เอก

9 70 0 22 0

รายงานประจาปขี องสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563 5

วฒุ กิ ารศึกษาสูงสุดของบุคลากร

22 9
70

ปวส. ปริญญาตรี ปริญญาโท

3) สาขาวิชาท่ีจบการศึกษาและภาระงานสอนสายปฐมวยั

สาขาวชิ า จานวนคน ภาระงานสอนเฉลี่ยของครู 1 คน
ในแตล่ ะสาขาวิชา (ชม./สัปดาห)์
1. การศึกษาปฐมวยั 10
2. เทคโนโลยีและนวัตกรรมการศกึ ษา 1 25
11 25
รวม

1.3 ข้อมูลนักเรียน (ณ วนั ท่ี 18 กรกฎาคม 2563 ของปกี ารศึกษาทีร่ ายงาน)

1) จานวนนักเรยี นในเขตพืน้ ทบ่ี รกิ ารทง้ั สิน้ 13 คน
2) จานวนนกั เรียนระดับปฐมวัยทั้งส้ิน 227 คน จาแนกตามระดับช้ันทเี่ ปิดสอน

ระดบั ช้นั เรียน จานวนห้อง เพศ รวม เฉลยี่
ชาย หญิง ต่อห้อง
อ.2 5 52 40 92
อ.3 5 71 64 135 19
รวม 10 125 103 228 27

รายงานประจาปขี องสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563 6

เปรียบเทยี บจานวนนกั เรียนระหวา่ งอนบุ าลปีที่ 1,2 และ 3 ปีการศกึ ษา 2561-2563
(อ้างอิงข้อมูล 10 ม.ิ ย ของปี 2561,2562 และ 18 ก.ค ของปี 2563 )

160 136 131 147 143 135
140

120

100 89 92 ป2ี 561
80 ป2ี 562
60 ป2ี 563
40

20 0 0
0 อนบุ าล2 อนุบาล3

0
อนบุ าล1

3) จานวนนักเรยี นทีม่ ีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์ของกรมพลศึกษาหรอื สานักงานกองทนุ

สนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) 227 คน คิดเปน็ ร้อยละ 100

4) จานวนนกั เรียนทม่ี นี ้าหนกั ส่วนสงู ตามเกณฑข์ องกรมอนามัย 206 คน คดิ เป็นร้อยละ 90.74

5) จานวนนักเรยี นที่มคี วามบกพรอ่ งเรยี นร่วม - คน คิดเปน็ ร้อยละ -

6) จานวนนกั เรยี นมภี าวะทพุ โภชนาการ 21 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 9.25

7) จานวนนกั เรยี นปญั ญาเลิศ - คน คิดเปน็ รอ้ ยละ -

8) จานวนนักเรยี นตอ้ งการความชว่ ยเหลอื เปน็ พิเศษ - คน คิดเปน็ รอ้ ยละ -

9) จานวนนกั เรยี นท่อี อกกลางคัน (ปจั จุบนั ) - คน คิดเป็นรอ้ ยละ -

10) สถติ กิ ารขาดเรยี น - คน คิดเป็นรอ้ ยละ -

11) จานวนนักเรยี นทีเ่ รียนซา้ ช้ัน - คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ -

12) จานวนนักเรยี นที่จบหลกั สูตร

อนุบาลปที ี่ 3 จานวน 135 คน คิดเป็นร้อยละ 100

13) อัตราสว่ นครู : นักเรียน

ระดบั ปฐมวัย 1 : 21

14) จานวนนักเรยี นท่ีเข้าร่วมกิจกรรมศลิ ปะ ดนตรี นาฏศลิ ป์ วรรณคดแี ละนันทนาการ

227 คน คิดเปน็ ร้อยละ 100

รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2563 7

15) จานวนนกั เรยี นท่มี คี ณุ ลักษณะเปน็ ลูกที่ดขี องพ่อ แม่ ผู้ปกครอง 227 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 100
16) จานวนนักเรียนท่มี คี ุณลักษณะเป็นนกั เรยี นท่ดี ีของโรงเรียน 227 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100
17) จานวนนักเรียนที่ทากจิ กรรมบาเพญ็ ประโยชนต์ ่อสังคมทัง้ ในและนอกโรงเรยี น

227 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100
18) จานวนนกั เรียนทมี่ ีบนั ทึกการเรยี นรู้จากการอ่านและการสบื ค้นจากเทคโนโลยีสารสนเทศ

อย่างสมา่ เสมอ - คน คิดเปน็ รอ้ ยละ –
19) จานวนนักเรยี นท่ีผ่านการประเมนิ ความสามารถด้านการคิดตามท่กี าหนดในหลักสูตร

สถานศกึ ษา - คน คิดเปน็ ร้อยละ -
20) จานวนนกั เรียนที่ผ่านเกณฑ์การประเมินตามความสามารถในการปรับตัวเข้ากับสงั คมตามท่ี

กาหนดในหลกั สูตรสถานศึกษา 227 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 100
1.4 ข้อมลู ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นระดบั สถานศึกษาปีการศึกษา 2563

ระดบั ปฐมวัย
ร้อยละของนักเรยี นทม่ี ผี ลการประเมนิ พฒั นาการแตล่ ะดา้ นในระดบั 3 ขึ้นไป

ระดับชัน้ ผลการประเมนิ พฒั นาการนกั เรียนดา้ น

รา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สติปัญญา

อ.2 89 89 92 84
อ.3 130 135 133 125
รวม 219 224 225 209
รอ้ ยละ 96.45 98.67 99.11 92.07

1.5 ข้อมลู การใชแ้ หล่งเรียนรู้ ภายในและภายนอกโรงเรียน ปกี ารศึกษา 2563

ข้อมูลการใช้แหลง่ เรยี นรู้ ภายในโรงเรยี น ปกี ารศกึ ษา 2563

160

140 สนามเดก็ เลน่ 8 ครัง้ /เดอื น
120
100 72 72
สวนหย่อม 2 คร้ัง/เดอื น

80

60 20 20 ห้องสมดุ 2 คร้ัง/เดือน

40 ข้อม2ลู 0การใช้แหลง่ เรยี นรู้ ภา2ย0นอกโรงเรียน ปกี ารศึกษา 2562

20 36 36 ห้องศนู ย์เดก็ ปฐมวยั ต้นแบบ 4
0 อนุบาล3 คร้ัง/เดือน

อนบุ าล2

รายงานประจาปขี องสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2563 8

2.5 2 วดั /มัสยดิ
2 อนุบาล3

1.5
12

0.5
0
อนบุ าล2

1.6 ข้อมลู งบประมาณ

งบประมาณ (รบั -จา่ ย)

รายรับ จานวน/บาท รายจ่าย จานวน/บาท
งบดาเนินงานตามโครงการ 786,751.00
เงินงบประมาณ (รายหัว) 925,589.00 งบดาเนินงานตามโครงการ 338,115.00
1,124,866.00
เงนิ กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน 338,115.00 รวมรายจ่าย

รวมรายรับ 1,263,704.00

1.7 ขอ้ มลู สภาพชมุ ชนโดยรวม
1) สภาพชุมชนรอบบริเวณสถานศึกษามีลกั ษณะชมุ ชนเมือง อาชพี หลักของชมุ ชน คอื ประมง

เนื่องจากภมู ปิ ระเทศตดิ ชายฝั่งทะเล ประชาชนส่วนใหญ่นบั ถอื ศาสนาอสิ ลาม ประเพณีศิลปวฒั นธรรม
ทอ้ งถ่นิ ทีเ่ ปน็ ท่ีรู้จักโดยทว่ั ไป คอื ประเพณชี กั พระและประเพณีแห่เจ้าแม่ลิม้ กอเหน่ียว ประเพณีวันฮารีรายอ

2) ผปู้ กครองส่วนใหญ่จบการศกึ ษาระดบั ปริญญาตรี อาชพี หลกั คือ อาชีพอสิ ระ รบั จ้างทวั่ ไป
รับราชการ และลูกจ้างของรัฐ ส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ ฐานะทางเศรษฐกิจ/รายได้โดยเฉล่ีย
ต่อครอบครวั ตอ่ ปี 120,000 - 240,000 บาท จานวนคนเฉลี่ยต่อครอบครัว 3 คน

3) โอกาสและขอ้ จากดั ของโรงเรียน
โอกาสของโรงเรยี น โรงเรียนอนบุ าลปตั ตานี ที่ตัง้ อยู่ในเขตชุมชน หนว่ ยงานราชการ องค์กร

อ่ืนๆ และโรงเรียนยังตั้งอยู่ใกล้วัดนพวงศาราม พ้ืนท่ีต้ังโรงเรียนได้รับการบริจาคจากวัดนพวงศาราม
ซึ่งโรงเรียนได้รับความช่วยเหลือ และสนับสนุนการจัดกิจกรรมของโรงเรียนมาโดยตลอด นอกจากนี้

รายงานประจาปีของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2563 9

โรงเรยี นยงั ไดร้ บั การสนบั สนนุ จากองค์กรอ่นื ๆ ท่เี กี่ยวขอ้ ง เช่น มหาวทิ ยาลัยสงขลานครินทร์ วทิ ยาเขต
ปัตตานี องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตาบลรูสะมิแล ฯลฯ

ข้อจากดั โรงเรียน ตั้งอยู่ในเขตอาเภอเมอื งปตั ตานี สถานที่คบั แคบไมเ่ อ้ือต่อการเรียนรู้ ทาให้
บรรยากาศค่อนข้างแออัด ตลอดจนมพี ื้นทีจ่ ากัดสาหรบั ผู้ปกครองจอดรถรับสง่ นกั เรียน
1.8 ผลงานดเี ด่นในรอบปีทีผ่ า่ นมา

ระดบั การศกึ ษาปฐมวัย

ประเภท ระดบั รางวลั /ชื่อรางวัลที่ได้รบั หนว่ ยงานที่มอบรางวลั
ครู
นางบษุ กร แววทองคา -รางวัลครูดขี องแผ่นดนิ -มลู นธิ คิ รดู ีของแผน่ ดนิ
นางคานงึ แซอ่ ๋อง -รางวลั ครูดีไม่มอี บายมขุ -สสส.
นางสาวณภัทรดา โชคธนัยธาดา -รางวัลครูดขี องแผน่ ดนิ
นางวราพร พรหมศริ ิ -รางวัลครดู ไี มม่ อี บายมขุ -มลู นิธคิ รูดขี องแผ่นดนิ
นางอาสียะ จูเฮง -รางวัลครดู ีของแผน่ ดิน -สสส.
-รางวัลครดู ีไม่มีอบายมขุ
นางกซู ะห์ กูปาเนาะ รางวัลครูดขี องแผน่ ดนิ -มลู นธิ คิ รดู ีของแผน่ ดนิ
นางนนั ธดิ า จนั ทรอ์ อ่ น -สสส.
นางศศวิ รรณ หมาดรา -รางวลั ครูผู้สอนดเี ดน่ ระดับเขตพ้ืนที่
การศึกษาประถมศึกษาปัตตานีเขต1 -มลู นธิ คิ รูดีของแผน่ ดิน
-รางวัลครูผู้สอนดเี ด่นระดบั จงั หวดั
-เขตพ้ืนท่ีการศกึ ษา
-รางวลั รองชนะเลิศอนั ดับ1การคัดเลือก ประถมศกึ ษาปตั ตานีเขต1
รูปแบบ นวตั กรรม แนวปฏบิ ัตทิ เ่ี ปน็ เลศิ -สานกั งานศึกษาธกิ ารจังหวดั
(Best Practices)ระดบั ภาค ปัตตานี
-รางวลั ครูดขี องแผน่ ดนิ -สานักงานศึกษาธกิ ารภาค7

-รางวัลครูดีของแผน่ ดนิ -มลู นธิ ิครดู ขี องแผ่นดิน
-รางวลั ครูดไี มม่ ีอบายมุข -มลู นิธคิ รูดีของแผ่นดิน
-รางวัลครูดีของแผ่นดิน -สสส.
-รางวลั ครดู ไี มม่ อี บายมขุ -มูลนธิ คิ รูดีของแผน่ ดนิ
-รางวลั ครดู ขี องแผ่นดนิ -สสส.
-รางวัลครูดีไม่มีอบายมุข -มูลนธิ ิครดู ขี องแผน่ ดิน
-สสส.

รายงานประจาปีของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2563 10

ต่อ ระดับรางวัล/ชือ่ รางวัลทไ่ี ดร้ ับ หนว่ ยงานทีม่ อบรางวลั
ประเภท
-รางวลั ครดู ขี องแผน่ ดิน -มูลนธิ ิครูดขี องแผ่นดนิ
ครู -รางวลั ครดู ีไม่มีอบายมุข -สสส.
นางฆูไซมะห์ มะแซ -รางวัลครูดีของแผน่ ดนิ
-รางวัลครดู ีไม่มีอบายมุข -มลู นิธิครดู ขี องแผน่ ดนิ
นางสาวเบญจภรณ์ นอ้ ยทบั ทมิ -สสส.

1.9 ผลการประเมินคณุ ภาพภายใน (SAR) รอบปีทผี่ า่ นมา (ปีการศึกษา 2562)

ระดบั การศึกษาปฐมวัย

ระดับคุณภาพ

มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ผลการประเมนิ ความหมาย
ตนเองของ ระดบั คุณภาพ

สถานศกึ ษา

มาตรฐานท่ี 1 ด้านคุณภาพของเดก็

1.1 มพี ฒั นาการดา้ นร่างกาย แขง็ แรง มีสุขนิสยั ที่ดี และดแู ล 5 ยอดเย่ยี ม

ความปลอดภัยของตนเองได้

1.2 1.2 มพี ฒั นาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ ควบคมุ และแสดงออก 5 ยอดเยี่ยม

ทางอารมณไ์ ด้

1.3 มีพฒั นาการด้านสงั คม ชว่ ยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกท่ีดี 5 ยอดเยย่ี ม

ของสังคม

1.4 มีพัฒนาการด้านสตปิ ัญญา สอื่ สารได้ มที ักษะการคิดพ้นื ฐาน 5 ยอดเยี่ยม

และแสวงหาความร้ไู ด้

รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563 11

มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดับคณุ ภาพ
ผลการประเมิน ความหมาย
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและจดั การ
2.1 มหี ลักสูตรครอบคลมุ พฒั นาการทัง้ 4 ดา้ น สอดคล้องกับ ตนเองของ ระดับคณุ ภาพ
สถานศกึ ษา
บริบทของท้องถน่ิ
2.2 จัดครใู ห้เพยี งพอกับชนั้ เรยี น 5 ยอดเยี่ยม
2.3 ส่งเสริมให้ครูมคี วามเช่ยี วชาญด้านการจัดประสบการณ์
2.4 จัดสภาพแวดล้อมและสือ่ เพอ่ื การเรยี นรู้ อยา่ งปลอดภยั และ 5 ยอดเยีย่ ม
5 ยอดเยย่ี ม
เพยี งพอ 5 ยอดเยย่ี ม
2.5 ใหบ้ ริการสื่อเทคโนโลยี สารสนเทศและสื่อการเรยี นร้เู พ่ือ
5 ยอดเย่ียม
สนบั สนนุ การจัดประสบการณ์ 5 ยอดเยย่ี ม
2.6 มรี ะบบบริหารคณุ ภาพท่ีเปิดโอกาสให้ผูเ้ ก่ยี วขอ้ งทุกฝ่ายมี
5 ยอดเยย่ี ม
ส่วนร่วม
มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณท์ เี่ น้นเด็กเปน็ สาคัญ 5 ยอดเยย่ี ม
3.1 จัดประสบการณ์ทส่ี ง่ เสรมิ ใหเ้ ด็กมพี ัฒนาการทุกดา้ นอย่าง
5 ยอดเยีย่ ม
สมดลุ เต็มศกั ยภาพ
3.2 สรา้ งโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏบิ ัติ 5
ยอดเยี่ยม
อยา่ งมีความสขุ
3.3 จดั บรรยากาศที่เอ้อื ตอ่ การเรียนรใู้ ช้สอ่ื และเทคโนโลยีท่ี

เหมาะสมกบั วัย
3.4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและนาผลการประเมนิ
พฒั นาการเดก็ ไปปรบั ปรุงการจัดประสบการณแ์ ละพฒั นาเดก็

สรปุ ระดับคณุ ภาพ 5 ยอดเยย่ี ม

รายงานประจาปขี องสถานศึกษา ปีการศกึ ษา 2563 12

1.10 ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกรอบสาม

โรงเรยี นอนุบาลปัตตานี ต้ังอยหู่ ม่ทู ี่ 5 ตาบลรูสะมิแล อาเภอเมอื ง จงั หวดั ปัตตานี

สงั กดั สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาปตั ตานี เขต 1 เปิดสอนตัง้ แต่ชนั้ อนบุ าลปีที่ 1

ถึงช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 6 มบี ุคลากรสายบริหาร 3 คน ได้รบั การประเมินคณุ ภาพภายนอก

รอบสาม เมอ่ื วันท่ี 19 - 21 มีนาคม พ.ศ. 2555

ระดบั การศกึ ษาปฐมวัย

กลมุ่ ตวั บ่งชี้ การศึกษาระดับปฐมวัย ระดบั คณุ ภาพ
เพือ่ การประเมนิ คณุ ภาพภายนอกรอบสาม นา้ หนกั คะแนน ระดับ
คะแนน ทีไ่ ด้ คุณภาพ

กลุ่มตวั บง่ ช้ีพื้นฐาน

ตวั บ่งชี้ที่ 1 เดก็ มพี ัฒนาการดา้ น ร่างกายสมวัย 5.00 5.00 ดมี าก

ตัวบง่ ชท้ี ี่ 2 เดก็ มีพฒั นาการดา้ นอารมณ์และจติ ใจ 5.00 5.00 ดีมาก
สมวัย

ตัวบง่ ช้ีท่ี 3 เดก็ มีพฒั นาการด้าน สงั คมสมวัย 5.00 5.00 ดมี าก

ตวั บง่ ชีท้ ่ี 4 เด็กมพี ฒั นาการด้าน สตปิ ัญญาสมวัย 10.00 10.00 ดีมาก

ตัวบ่งชที้ ่ี 5 เด็กมีความพร้อมศกึ ษาในข้ันต่อไป 10.00 10.00 ดมี าก

ตวั บ่งชท้ี ่ี 6 ประสทิ ธผิ ลการจดั ประสบการณ์การ 35.00 33.00 ดีมาก
เรียนรูท้ เ่ี นน้ เด็กเปน็ สาคญั

ตัวบ่งช้ีท่ี 7 ประสิทธิภาพของการบริหารจัดการและ 15.00 13.00 ดี
การพฒั นาสถานศึกษา

ตวั บ่งชท้ี ่ี 8 ประสิทธิผลของระบบการประกัน 5.00 5.00 ดีมาก
คณุ ภาพภายใน

กลุ่มตัวบง่ ชี้อตั ลักษณ์

ตัวบ่งชี้ที่ 9 ผลการพัฒนาให้บรรลตุ ามปรัชญา

ปณิธาน พันธกิจ และวัตถุประสงคข์ องการจัดตงั้ 2.50 2.50 ดมี าก

สถานศึกษา

ตัวบ่งชี้ที่ 10 ผลการพฒั นาตามจุดเนน้ และจดุ เด่นที่ 2.50 2.50 ดีมาก
ส่งผลสะทอ้ นเปน็ เอกลกั ษณข์ องสถานศกึ ษา

กล่มุ ตัวบ่งชีม้ าตรการส่งเสริม

ตวั บ่งชท้ี ี่ 11 ผลการดาเนินงานโครงการพเิ ศษเพ่ือ 2.50 2.50 ดมี าก
เสริมบทบาทของสถานศกึ ษา

รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563 13

กลมุ่ ตวั บ่งชี้ การศึกษาระดบั ปฐมวยั ระดบั คณุ ภาพ
เพอ่ื การประเมนิ คณุ ภาพภายนอกรอบสาม นา้ หนัก คะแนน ระดับ
คะแนน ท่ีได้ คุณภาพ
ตวั บ่งช้ที ่ี 12 ผลการส่งเสริมพัฒนาสถานศกึ ษา เพ่อื
ยกระดับ มาตรฐาน และพฒั นาสู่ความเปน็ เลิศที่ 2.50 2.50 ดมี าก
สอดคลอ้ งกบั แนวทางการปฏริ ปู การศกึ ษา
100.00 96.00 ดีมาก
คะแนนรวม

สรปุ โรงเรียนมีผลการประเมนิ ระดบั การศกึ ษาปฐมวัย  ไม่รับรอง
คะแนนทีไ่ ด้ 96.00 ระดับคุณภาพ ดมี าก
ผลการรับรองมาตรฐาน  รับรอง
กรณีท่ไี ม่ได้รบั การรบั รอง เน่ืองจาก -

ข้อเสนอแนะจากผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในและภายนอก
ระดับการศกึ ษาปฐมวัย

จดุ เดน่ จดุ ทีค่ วรพัฒนา และข้อเสนอแนะจากการประเมนิ คุณภาพภายนอก(รอบสาม)
จุดเดน่
1. เด็กมีพัฒนาการด้านรา่ งกาย ด้านอารมณ์และจิตใจด้านสังคมและด้านสติปัญญาสมวยั เด็กมี
ความพร้อมศึกษาต่อในขั้นต่อไป สถานศึกษามีผลการพัฒนาให้บรรลุตามปรัชญา ปณิธาน/วิสัยทัศน์
พนั ธกิจและวตั ถุประสงค์ของการจัดต้ังสถานศึกษาผลการพัฒนาตามจุดเน้นและจุดเด่นท่ีส่งผลสะท้อน
เป็นเอกลกั ษณ์ของสถานศกึ ษาผลการดาเนนิ งานโครงการพิเศษเพ่ือส่งเสรมิ บทบาทของสถานศกึ ษา
2. สถานศกึ ษามปี ระสทิ ธิภาพของการบริหารจัดการและการพฒั นาสถานศึกษา มีผลการส่งเสริม
พฒั นาสถานศึกษาเพือ่ พฒั นาสู่ความเปน็ เลิศท่ีสอดคลอ้ งกบั แนวทางการปฏริ ปู การศึกษา
3. ครูมีประสทิ ธิผลการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ที่เนน้ เดก็ เป็นสาคญั
4. สถานศึกษามีการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา กาหนดเป็นเป้าหมายการพัฒนา
จดั ทาแผนพัฒนาการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษาที่ม่งุ คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
จดั ใหม้ ีการประเมนิ คุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา และจดั ให้มีการพัฒนาคุณภาพ
การศกึ ษาอย่างต่อเนอื่ ง

รายงานประจาปขี องสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2563 14

จุดควรพฒั นา
สถานศึกษายังขาดการปรับปรุงพ้ืนท่ีห้องเรียนและอาคารสาหรับการจัดการศึกษาระดับปฐมวัย
ให้ได้สดั ส่วนกับจานวนผ้เู รยี นท่เี พิ่มมากขนึ้

ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพ
การศกึ ษา พ.ศ. 2553
ระดับการศึกษาปฐมวัย

ด้านการบริหารจัดการศึกษา
สถานศึกษาควรวางแผนระยะยาวและแผนปฏิบัติการประจาปีในการปรับปรุงพ้ืนที่ห้องเรียน
ทีเ่ พยี งพอในการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ เช่น การจัดกจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและจังหวะ เกมการศึกษา
การเล่นตามมุมประสบการณ์ การสร้างสรรค์ผลงานตามจิตนาการ การปัน้ การตอ่ ภาพ ต่อบลอ็ ก ทเ่ี ด็ก
สามารถใช้พ้ืนท่ีในการเสริมประสบการณ์ของเด็กแต่ละคนได้อย่างเต็มตามศักยภาพและควร จัดพ้ืนท่ี
อาคารสาหรบั การจัดประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ให้ได้สัดส่วนกบั จานวนผู้เรียนที่เพมิ่ มากข้นึ

รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2563 15

สว่ นที่ 2
ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา

ระดับปฐมวยั

ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวัย

มาตรฐานการศึกษา: ยอดเย่ยี ม ระดบั คณุ ภาพ

มาตรฐานการศึกษา ยอดเยย่ี ม
ยอดเยยี่ ม
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเด็ก ยอดเย่ียม
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ทเี่ นน้ เด็กเปน็ สาคญั

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเด็ก
ระดบั คุณภาพ : ยอดเยีย่ ม

1. กระบวนการพัฒนา
โรงเรยี นอนบุ าลปัตตานสี ่งเสริมให้เดก็ มพี ัฒนาการด้านรา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม

และสติปญั ญา ดังนี้
ด้านรา่ งกาย สง่ เสรมิ ใหเ้ ด็กมพี ฒั นาการด้านรา่ งกาย แข็งแรง มีสุขนสิ ัยท่ดี ี และดูแลความ

ปลอดภัยของตนเองได้ มีการพูดอบรมเกี่ยวกับการดูแลโรคระบาดโควิด19 ให้นักเรียนเรียนรู้
วิธีการป้องกันตนเอง มีมาตรการการควบคุมและการป้องกันโรคโควิด19 ตลอดจนมีการ
ดาเนินการตรวจสุขภาพของเดก็ ชั่งนา้ หนัก และวัดส่วนสูงเด็กเปน็ รายบุคคล เดือนละ 1 ครั้ง รายงานภาวะ
โภชนาการ คดั กรองเด็ก จดั ใหเ้ ดก็ ได้ด่ืมนมทุกวนั มีโครงการอาหารกลางวนั ทถ่ี ูกหลกั โภชนาการ บรกิ ารน้า
ดื่มสะอาดและเพียงพอ จัดกิจกรรมกายบริหารหน้าเสาธง กิจกรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ ตรวจสุขภาพ
เด็กทุกวันก่อนเข้าห้องเรียน โรงเรียนประสานเจ้าหน้าท่ีอนามัยตรวจสุขภาพ ดูแลเด็กในการปฏิบัติ
กิจวัตรประจาวันให้ถูกสุขลักษณะ จัดประสบการณ์ตรงในแผนการจัดประสบการณ์เพ่ือหลีกเล่ียงต่อ
สภาวะที่เสี่ยงต่อโรคโดยเฉพาะโรคท่ีกาลังระบาดคือโรคโควิด 19 อุบัติเหตุ และส่ิงเสพติด ในหน่วย
ปลอดภยั ไวก้ อ่ น และมีการซอ่ มแซมสนามเด็กเลน่ ให้มคี วามปลอดภัย สะดวก พรอ้ มใชง้ าน

ด้านอารมณ์ จิตใจ ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออก
ทางอารมณ์ได้ โดยดาเนินการตามแผนปฏิบัติราชการ ตามโครงการอารมณ์สุนทรีย์พัฒนาดีสมวัย โดยมี

รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563 16

กิจกรรมนิทานสัญจร กิจกรรมเต้นราทาเพลง เด็กดีมีน้าใจ และกิจกรรมหลัก 6 กิจกรรม ตามตาราง
กิจวัตรประจาวัน ส่งเสริมให้เด็กมีความม่ันใจในตนเอง ย้ิมแย้มแจ่มใส กล้าพูด กล้าแสดงออก
ในกิจกรรมการเล่าข่าวและเหตุการณ์ เล่าผลงานของตนเองและเพ่ือนๆ ฝึกการเป็นผู้นาผู้ตามที่ดี
การเล่นและปฏิบัติงานกลุ่มร่วมกัน กิจกรรมเล่านิทาน กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ กิจกรรม
สร้างสรรค์ เพื่อสร้างจินตนาการทาให้เด็กเกิดความสนุกสนาน มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อนทั้งในห้องเรียน
และนอกห้องเรียน ใช้แหล่งเรียนรู้ห้องศูนย์เด็กปฐมวัยต้นแบบ ส่งเสริมการแข่งขันทักษะในกิจกรรม
วนั สาคญั และกจิ กรรมอ่นื ๆ ทัง้ ระดบั โรงเรยี น ระดบั เขตพื้นที่ ระดับภาค และหน่วยงานอืน่

ด้านสังคม ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกท่ีดี
ของสังคม โดยมีการดาเนินการตามแผนปฏิบัติราชการ ตามโครงการหนูน้อยมารยาทดี มีวินัยส่งเสริม
ความเป็นไทย โครงการอารมณ์สุนทรีย์พัฒนาดีสมวัย กิจกรรมหลัก 6 กิจกรรมตามตารางกิจกรรม
ประจาวัน กิจกรรมหน้าเสาธง ปลูกฝังให้เด็กรู้จักประเพณีวัฒนธรรมด้วยกิจกรรมอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย
โดยจัดกิจกรรมวันสาคัญทางชาติ กิจกรรมวันสาคัญทางศาสนาต่าง ๆ เช่น วันพ่อ วันแม่ วันครู
วันเข้าพรรษา ฯลฯ รู้จักการทาความเคารพ บิดา มารดา และผู้ปกครอง การปฏิบัติตนตามข้อตกลง
ในการปฏิบัติงานกลุ่มร่วมกัน การเล่นของเล่น เครื่องเล่น ระเบียบแถวการรับอาหารเสริม
(นมโรงเรียน) รับอาหารกลางวัน อาหารว่าง การเดินแถวไปและกลับห้องน้า การปฏิบัติตาม
กฎระเบยี บขอ้ ตกลงของห้องเรยี นและโรงเรียน จัดประสบการณ์ในหนว่ ยรกั เมืองไทย ค่านิยม และวนั ชาติ

ด้านสติปัญญา ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา ส่ือสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน
และแสวงหาความรู้ได้ โดยมีการดาเนินการตามแผนปฏิบัติราชการ ตามโครงการพัฒนาศักยภาพ
เด็กปฐมวัย โครงการอารมณส์ นุ ทรยี ์พัฒนาดีสมวัย โดยมกี ิจกรรมนิทานสัญจร โครงการหนูนอ้ ยสคู่ วาม
เปน็ เลิศ โดยมีกจิ กรรมห้องเรียนไฮศโคป กิจกรรมห้องเรยี นบรณู าการสะเต็ม กิจกรรมเตรยี มน้องหนูสู่
ป.1 และกิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ซึง่ เด็กได้รบั ประสบการณ์ตรง ได้ฝึกการทดลอง ลงมอื ปฏิบัติ
จรงิ การสงั เกต ความคดิ สร้างสรรค์ รจู้ กั การแก้ปญั หาต่าง ๆ ได้ สง่ เสรมิ ใหเ้ ด็กมีความสนใจ เรยี นรูส้ ่ิง
ต่าง ๆ รอบตัว กล้าซักถามเพื่อค้นหาคาตอบ ส่งเสริมให้เด็กอ่านนิทานและเล่านิทาน จัดการเรยี นรู้
นอกห้องเรยี นเพ่ือให้เด็กมปี ฏสิ ัมพันธก์ บั บคุ คลอนื่ เรยี นรูน้ อกสถานท่ี แกป้ ญั หาในสถานการณ์จริง ฝึกคิด
หาองค์ความรู้ด้วยตนเอง มีการจัดประสบการณ์แบบสะเต็มศึกษา จัดประสบการณ์ตามแผนการจัด
ประสบการณ์ให้เด็กโดยตรง ในส่ิงที่รู้รอบตัวเด็ก มีการส่ือสารทางภาษาสู่มาตรฐานสากล ฝึกทักษะ
กระบวนการคิดในหน่วยประสบการณ์ หน่วยสนุกกับแรง แรงและพลังงานในชีวิติประจาวัน,
หนว่ ยปริมาตร น้าหนกั และหน่วยสนุกกบั ตัวเลข

รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563 17

ขอ้ มูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ทีส่ นบั สนนุ ผลการประเมินตนเอง
1 บันทึกพฒั นาการ (อบ.๒/๑ ,อบ.๒/๒,อบ.๒/๓ )
2 แผนปฏบิ ตั ิงานประจาปี
3 โครงการหนนู อ้ ยสคู่ วามเป็นเลิศ
4 กิจกรรมบา้ นนักวทิ ยาศาสตรน์ อ้ ย
5 โครงการอารมณส์ นุ ทรยี ์ พฒั นาดีสมวัย
6 โครงการหนนู อ้ ยวัยใส ใสใ่ จสุขภาพ
7 โครงการรอบร้วั อนุบาลสานสมั พันธ์
8 โครงการคา่ ยวชิ าการ
9 โครงการหนูน้อยมารยาทดมี ีวนิ ยั ส่งเสริมความเป็นไทย
10 เอกสาร/ผลงาน/ภาพถ่าย การประเมินพฒั นาการเด็ก
11 รายงานการจดั ประสบการณ์ตามแนวสะเต็มศึกษาระดับปฐมวัย (เลม่ 1 และ 2)
12 บันทกึ การชั่งน้าหนกั วดั สว่ นสูง
13 บนั ทึกโครงการอาหารเสริม (นม)
14 แฟม้ ข้อมลู เด็กรายบคุ คล/วิเคราะหผ์ ู้เรยี นรายบคุ คล
15 กจิ กรรมการบริหารรา่ งกายตอนเชา้
16 แฟม้ พฒั นาผลงานเด็กเป็นรายบุคคล
17 รายงานวจิ ยั พัฒนา/แกป้ ัญหา/ส่งเสริมพัฒนาการเดก็

2. ผลการดาเนนิ งาน
ด้านร่างกาย เด็กมีน้าหนักส่วนสูงตามเกณฑ์ มีทักษะในการเคลื่อนไหวได้อย่างคล่องแคล่ว

ทรงตัวได้ดี ดูแลรักษาสุขภาพเองได้เหมาะสมกับวัย รู้จักหลีกเลี่ยงต่อสภาพที่เส่ียงต่อโรคต่าง ๆ
โดยเฉพาะโรคทีก่ าลงั ระบาด คือโรคโควิด19 และปอ้ งกันอบุ ตั เิ หตไุ ด้

ด้านอารมณ์ เด็กมีอารมณ์ร่าเริงแจ่มใส ม่ันใจในตนเองและกล้าแสดงออกมีความรู้สึกที่ดี
ต่อตนเองและผอู้ ื่น รู้จกั ควบคมุ อารมณไ์ ดเ้ หมาะสมกบั วยั ชืน่ ชมศิลปะ ดนตรี และการเคลอ่ื นไหว

ด้านสังคม เด็กมีวินัยในตนเอง มีความรับผิดชอบต่องานท่ีได้รับมอบหมาย เช่ือฟังคาสั่งสอน
ของพ่อแม่และครูอาจารย์ มีความซ่ือสัตย์ ช่วยเหลือแบ่งปัน ปฏิบัติกิจกรรมเล่นร่วมกับผู้อื่นได้ดี
ประพฤติตนตามวัฒนธรรมไทย และศาสนาที่ตนเองนับถอื

ด้านสติปัญญา เด็กมีความรู้ในส่ิงต่าง ๆ ท่ีอยู่รอบตัว สร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง
รู้จักคิดแก้ปัญหา มีทักษะในการสื่อสารให้ผู้อ่ืนรับรู้และเข้าใจ มีกระบวนการคิด แก้ปัญหาได้เหมาะสม
กบั วัย มีจินตนาการและความคิดสร้างสรรคใ์ นรายละเอียดตา่ ง ๆ มากข้ึน

รายงานประจาปขี องสถานศึกษา ปีการศึกษา 2563 18

3. จดุ เดน่
โรงเรียนอนุบาลปัตตานี มุ่งพัฒนาคุณภาพของเด็กท้ัง 4 ด้าน โดยส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้

ท่ีสนองต่อธรรมชาติและพัฒนาการของเด็กแต่ละคนเต็มศักยภาพ ตระหนักถึงสิทธิเด็กท่ีพึงได้รับ
โดยทุกคนมีศักดิ์ศรีในความเป็นมนุษย์เท่าเทียมกัน ส่งเสริมให้เด็กมีความรู้ ความสามารถ ก้าวทัน
เทคโนโลยี พฒั นาสคู่ วามเปน็ สากลและประชาคมอาเซยี น มีคุณธรรม จรยิ ธรรม เดก็ ปฐมวัยจึงเป็นเดก็
ท่มี คี ุณภาพ มพี ัฒนาการด้านอารมณ์ (EQ) ควบคูไ่ ปกับดา้ นวิชาการ (IQ) เปน็ เด็กดี เก่ง และมีความสขุ
มีความรู้ความสามารถรอบด้านสามารถคิดวิเคราะห์และใช้ภาษาในการส่ือสารได้อย่างมีประ สิทธิภาพ
มสี ขุ ภาพแขง็ แรงสมบรู ณ์ มีสนุ ทรียภาพด้านศิลปะดนตรี กีฬาและมคี ณุ ลักษณะอันพึงประสงค์โรงเรียน
ไดเ้ ตรียมความพร้อมโดยจัดโครงการและกิจกรรมที่มุ่งเน้นพัฒนาการของเด็กให้เติบโตเปน็ ผู้ใหญ่ที่มีคุณค่า
ของสงั คม ให้ไดร้ บั การพัฒนาเต็มตามศกั ยภาพ เพอื่ ส่งเสริมให้เด็กมีความพรอ้ มทั้งด้านรา่ งกาย อารมณ์
จิตใจ สังคม วินัย และสติปัญญา มีพัฒนาการท่ีเหมาะสมกับวัย มีน้าหนักและส่วนสูงตามเกณฑ์
มาตรฐานของกรมอนามัยกระทรวงสาธารณสุข สามารถใช้กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กได้อย่าง
คล่องแคล่วและสัมพันธ์กันได้เป็นอย่างดี รู้จักรักษาความสะอาดและสุขอนามัยของตัวเอง มีความ
มั่นใจในตนเอง แสดงออกทางอารมณ์ได้อย่างเหมาะสม รักการออกกาลังกาย รักงานศิลปะ
จินตนาการ มีทักษะการคิด ทักษะทางภาษา มีน้าใจ รู้จักแบ่งปัน สามารถร่วมกิจกรรมกับเพ่ือนอย่าง
มีความสุข มีการจัดกิจกรรมและโครงการเพื่อส่งเสริมพัฒนาการด้านต่าง ๆ มีคุณธรรมจริยธรรม
และค่านิยมท่พี ึงประสงค์ ใฝ่รู้ ใฝ่เรยี นและเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ผเู้ รยี นคดิ เปน็ ทาเป็น และแก้ปญั หาได้
มที ักษะ การอา่ น คิดวเิ คราะหแ์ ละเขียน

4. จุดควรพฒั นา
สถานศึกษา ควรจัดให้มีเครื่องเล่นสนามที่เพียงพอเหมาะสมกับวัย มีบ่อน้า บ่อทราย

ตลอดจนซ่อมแซมดูแลรักษาให้อยู่ในสภาพที่พร้อมใช้งานได้ดีอยู่เสมอ เด็กเล่นได้อย่างปลอดภัย

5. แผนพฒั นาเพอ่ื ให้ได้มาตรฐานที่สงู ข้ึน
จัดทาโครงการเพ่ือของบประมาณสร้าง บอ่ น้า บอ่ ทราย

รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2563 19

แบบบนั ทกึ ผลการประเมินคณุ ภาพมาตรฐาน ระดับการศึกษาปฐมวยั
โรงเรยี นอนบุ าลปัตตานี

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก
1.1 มพี ัฒนาการดา้ นรา่ งกาย แขง็ แรง มสี ขุ นิสยั ท่ดี ี และดแู ลความปลอดภยั ของตนเองได้
1.2 มีพฒั นาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณไ์ ด้
1.3 มีพัฒนาการดา้ นสงั คม ช่วยเหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชกิ ที่ดขี องสังคม
1.4 มพี ัฒนาการด้านสตปิ ญั ญา สอ่ื สารได้ มีทกั ษะการคิดพน้ื ฐาน และแสวงหาความรู้ได้

ห้อง ช้ันอนุบาลปีที่ 2
ผลการประเมินรายด้าน (ระบรุ ะดบั คณุ ภาพ 5 4 3 2 หรือ 1
ชน้ั อนบุ าลปีท่ี 2/1
ชั้นอนุบาลปีที่ 2/2 1.1 1.2 1.3 1.4
ชน้ั อนุบาลปีที่ 2/3 18 16 18 16
ชั้นอนบุ าลปที ่ี 2/4 18 18 18 17
ชน้ั อนุบาลปีท่ี 2/5 18 18 19 16
17 18 18 16
รวม/คน 18 19 19 19
นกั เรียนชัน้ อนบุ าลปท่ี ี่ 2 ทั้งหมด 89 89 92 84
92 92 92 92
คิดรอ้ ยละ 96.73 96.73 100 91.30
ช้นั อนบุ าลปีที่ 3
ห้อง ผลการประเมนิ รายด้าน (ระบรุ ะดบั คุณภาพ 5 4 3 2 หรอื 1
1.1 1.2 1.3 1.4
ชั้นอนบุ าลปที ่ี 3/1 27 27 26 25
ช้นั อนุบาลปีที่ 3/2 26 28 28 26
ชั้นอนุบาลปที ่ี 3/3 23 26 26 25
ชน้ั อนบุ าลปีที่ 3/4 27 27 27 25
ชน้ั อนุบาลปีท่ี 3/5 27 27 26 24
130 135 133 125
รวม/คน 135 135 135 135
นักเรียนช้ันอนุบาลปี่ที่ 3 ทง้ั หมด 96.29 100 98.51 92.59

คิดรอ้ ยละ

รายงานประจาปขี องสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2563 20

นักเรียนชัน้ อนุบาล 2 และ 3

ระดบั ช้ัน ผลการประเมินรายด้าน (ระบรุ ะดับคุณภาพ 5 4 3 2 หรือ 1
1.1 1.2 1.3 1.4

ชน้ั อนบุ าลปที ี่ 2 89 89 92 84

ช้ันอนุบาลปีที่ 3 130 135 133 125

รวม/คน 219 224 225 209

นกั เรยี นช้นั อนุบาลป่ีท่ี 2 และ3 ท้งั หมด 227 227 227 227

คดิ รอ้ ยละ 96.45 98.67 99.11 92.07

สรุปผลการประเมนิ คุณภาพตามมาตรฐาน ระดับการศึกษาปฐมวัย (อนบุ าลปีท่ี 2,3)
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก

ประเด็น ผลการประเมิน

มาตรฐานที่ 1 102
คุณภาพ
ของเด็ก

100 100 100
98.51
98.6799.11
98 96.73
96.73 96.29 96.45 ตวั บง่ ช้ที ่ี1.1
ตวั บง่ ชี้ท่ี1.2
96 ตวั บง่ ชี้ที่1.3
ตัวบง่ ช้ีที่1.4
94
92 91.3 92.59 92.07
90

88

86 อนุบาลปที ี่ 3 เฉล่ยี
อนบุ าลปที ่ี 2

รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563 21

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
ระดบั คณุ ภาพ : ยอดเยี่ยม
1. กระบวนการพัฒนา

โรงเรียนอนุบาลปัตตานีมุ่งพัฒนา พัฒนาการท้ัง 4 ด้านตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย
มีการกาหนดเป้าหมาย ปรัชญาการศึกษา วิสัยทัศน์และพันธกิจของโรงเรียนไวอ้ ย่างชัดเจน หลักสูตร
สถานศึกษามีองค์ประกอบท่ีสาคัญ เพื่อขับเคล่ือนการศึกษาระดับปฐมวัย การพัฒนาหลักสูตร
สถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลปัตตานี ได้มีการพัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับบริบทของท้องถ่ิน
พิจารณาจากวัยของเด็ก ประสบการณ์ของเด็ก มุ่งพัฒนาเด็กทุกด้าน ทั้งด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ
สังคม สติปัญญา มีทักษะชีวิตและปฏิบัติตนตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเป็นคนดี มีวินัย สานึก
ในความเป็นไทยและมีความรับผิดชอบต่อตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคมและประเทศชาติ ในอนาคต
โรงเรยี นมกี ารบริหารจัดการโดยมีจานวนครูครบชั้นและจัดสรรครูพี่เล้ียงดูแลเด็กให้เพยี งพอกับจานวน
เด็ก สถานศึกษามีการพัฒนาครูและบุคลากรอยา่ งต่อเน่ืองจัดให้มกี ารประชุม อบรม สัมมนาเพื่อใหค้ รู
มีการพัฒนาตนเองอยู่เสมอ มีศักยภาพสง่ เสริมให้ครูมีความเชยี่ วชาญด้านการจัดประสบการณม์ ีทักษะ
ในการจัดประสบการณ์และการประเมินพัฒนาการเด็กเป็นรายบุคคล ออกแบบกิจกรรม จัดทาแผน
การจัดประสบการณ์ มีปฏิสัมพันธท์ ี่ดกี บั เด็กและผปู้ กครอง

โรงเรียนมีสภาพแวดล้อมที่สวยงามสะอาดร่มรื่น ปลอดภัยถูกสุขลักษณะเอื้อต่อการเรียนรู้
มีการติดต้ังกล้องวงจรปิดเพื่อความปลอดภัยของเด็กและบุคลากรภายในโรงเรียน มีการจัดสภาพ
แวดล้อมท้ังภายในและภายนอกห้องเรียนที่คานึงถึงความปลอดภัยของผู้เรียน เน้นการเรียนรู้ผ่านการ
เล่นและการลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง มีอุปกรณ์ที่จาเป็นและเหมาะสมกับเด็ก มีมุมประสบการณ์ที่มีสื่อ
การเรียนรู้ท่ีหลากหลายเหมาะสาหรับเด็ก มีส่ือเทคโนโลยีเอื้อต่อการเรียนรู้และใช้งานสาหรับเด็กและ
บุคลากรในสถานศึกษาเพ่ือสืบเสาะหาความรู้ จัดส่ิงอานวยความสะดวกให้บริการด้านส่ือเทคโนโลยี
สารสนเทศ อานวยความสะดวกต่อการพัฒนาเด็กท้ังด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคมและสติปัญญา
ติดตามผลการดาเนินงานและจัดทารายงานผลการประเมินตนเองประจาปี มีการนาผลการประเมิน
ไปปรับปรุงพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาโดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วมพร้อม ทั้งรายงานผลการประเมินตนเอง
ในหน่วยงานตน้ สังกัดอยา่ งตอ่ เน่ือง

โรงเรียนอนุบาลปัตตานี ได้จัดสิ่งอานวยความสะดวกท่ีจาเป็นซ่ึงเอ้ือประโยชน์
และอานวยความสะดวกต่อการพัฒนาเด็ก ทั้งด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม และสติปัญญา
คือ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่เอื้อต่อการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพและจัดระบบเทคโนโลยี
สารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการเพื่อการจัดการเรียนรู้ เช่น จัดให้มีห้องคอมพิวเตอร์
เพื่อให้เด็กได้ศึกษาหาข้อมูลทางโลกออนไลน์ จัดให้มีอุปกรณ์ ของเล่น ของใช้ เครื่องนอน เคร่ืองอานวย
ความสะดวกต่าง ๆ ให้พอเพียงกับเด็ก โดยจัดให้เหมาะสม สะอาด ปลอดภัย ให้มีมุมหนังสือที่จาเป็น

รายงานประจาปขี องสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2563 22

ต่อพัฒนาการของเด็ก ให้เพียงพอและเหมาะสมกับวัย จัดให้มีเครื่องเล่นสนามท่ีเหมาะสมปลอดภัย
จดั ใหม้ ีพื้นท่ีสาหรับแปรงฟนั ล้างมอื ทาความสะอาดร่างกาย หอ้ งน้า ห้องสว้ ม พร้อมอปุ กรณ์ท่จี าเป็น
และเหมาะสมกับเด็กมีสื่อเทคโนโลยีใช้ในการสืบเสาะหาความรู้ มีการจัดสิ่งอานวยความสะดวก
ให้บริการด้านส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศ อุปกรณ์เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์เพ่ือพัฒนาครู
อยา่ งเพยี งพอและทัว่ ถงึ

โรงเรียนอนุบาลปัตตานีดาเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาโดยจัดทา
โครงการประกันคุณภาพการศึกษาระดับปฐมวัย โดยการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
ทส่ี อดคลอ้ งกับมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย และอัตลกั ษณ์ที่สถานศึกษากาหนด มีการจดั ทาแผนพัฒนา
การศึกษามุ่งเน้นคุณภาพตามมาตรฐานและหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย มีการดาเนินการ ประเมิน
ตรวจสอบ คุณภาพภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดาเนินงานและจัดทารายงานผลการประเมิน
ตนเองประจาปี มีการนาผลการประเมนิ ไปปรบั ปรุงพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา โดยทุกฝ่ายมีสว่ นร่วม
พร้อมท้ังรายงานผลการประเมินตนเองให้หน่วยงานต้นสังกัดอย่างต่อเน่ือง โรงเรียนมีการ
ประชาสัมพันธ์เผยแพร่ผลการดาเนินงานหลายช่องทาง โดยประชุมผู้ปกครอง กิจกรรมเสียงตามสาย
วารสารดอกบัวสมั พนั ธ์ ผา่ นเวบ็ ไซต์ : www.anubanpattani.ac.th Facebook : โรงเรียนอนุบาลปตั ตานี

ร่องรอยความพยายาม ข้อมูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ท่ีสนับสนนุ ผลการประเมนิ ตนเอง
- คาสง่ั กิจกรรม โครงการต่างๆ
- แผนปฏิบัตกิ ารประจาปี
- รายงานประจาปีสถานศกึ ษา
- หลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวัย พทุ ธศักราช 2560
- หลกั สูตรสถานศึกษาระดบั ปฐมวยั พุทธศกั ราช 2563
- แผนการจัดประสบการณ/์ บันทกึ หลังการจดั ประสบการณ์
- รายงานผลการเขา้ ร่วมการประชุม อบรม สมั มนา ศึกษาดูงาน
- โครงการประกันคุณภาพการศึกษาระดบั ปฐมวัย
- โครงการจดั สือ่ วสั ดุ ครุภัณฑ์ พฒั นาความพร้อมเดก็ ปฐมวัย
- โครงการหนนู ้อยสคู่ วามเปน็ เลิศ
- กจิ กรรมบ้านนกั วิทยาศาสตร์น้อย
- โครงการศนู ยป์ ฐมวัยตน้ แบบอาเภอเมืองปตั ตานี
- โครงการปรับปรงุ หลักสตู รสถานศกึ ษาระดับปฐมวยั
- โครงการอารมณส์ นุ ทรยี ์ พัฒนาดีสมวยั
- โครงการหนูน้อยวัยใส ใส่ใจสุขภาพ
- โครงการพัฒนาครสู มู่ อื อาชีพ

รายงานประจาปีของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2563 23

- โครงการจดั ทาแผนปฏบิ ตั ิการโรงเรยี น
- โครงการรอบร้วั อนบุ าลสานสัมพนั ธ์
- โครงการค่ายวชิ าการ
- โครงการหนนู ้อยมารยาทดมี ีวินยั ส่งเสริมความเปน็ ไทย
- โครงการประชมุ ผ้ปู กครอง
- โครงการพฒั นาระบบสารสนเทศและการประชาสัมพนั ธ์
- โครงการซอ่ มแซม บารุงรกั ษา จัดซือ้ ตอ่ เตมิ วัสดคุ รภุ ัณฑแ์ ละอาคารสถานท่ี
- โครงการปรบั ปรุงและพฒั นาสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน
- โครงการอนามัยโรงเรียน
- ข้อมลู สารสนเทศ
- เว็บไซตโ์ รงเรียน
- จุลสาร วารสาร แผ่นพับ
- ประมวลภาพกิจกรรม
- วันสาคญั
- พฒั นาวนิ ัยผเู้ รียน

2. ผลการดาเนินงาน
โรงเรียนมีหลักสูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัยพุทธศักราช 2561 ครอบคลุมพัฒนาการ

ท้ัง 4 ด้าน สอดคล้องกับบรบิ ทของทอ้ งถนิ่ เนน้ การเรียนรู้ผา่ นการเลน่ และการลงมือปฏิบตั ิที่สอดคล้อง
กับวิถีชีวิตของครอบครัว ชุมชน และท้องถิ่น ครูมีความรู้ความเข้าใจในหลักสูตรสถานศึกษานามา
จัดประสบการณ์ได้หลากหลายมีความสามารถบริหารจัดการชั้นเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ โรงเรยี น
มีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ มีการดาเนินการประกันคุณภาพการศึกษาเพ่ือยกระดับ
การจัดการศึกษาอย่างเป็นระบบมีผลการประเมินคุณภาพภายในอยู่ในระดับ คุณภาพยอดเย่ียม
และคณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชนมีความพึงพอใจในการยกระดับคุณภาพการศึกษา
ของโรงเรียน

3. จุดเดน่
- โรงเรียนมีหลักสูตรสถานศึกษาครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบท

ของท้องถน่ิ
- การจดั ส่ิงอานวยความสะดวกใหบ้ รกิ ารดา้ นส่ือเทคโนโลยสี ารสนเทศ อปุ กรณ์ เพื่อ

สนบั สนุนการจัดประสบการณ์

รายงานประจาปขี องสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2563 24

- ครูได้รบั การพฒั นาดา้ นวชิ าชพี
- ครูมีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับหลักสูตรการจัดการศึกษาปฐมวัยและสามารถ
จัดประสบการณ์ทห่ี ลากหลาย
- หอ้ งเรียนปฐมวยั ทุกห้องมสี ภาพแวดล้อมภายในภายนอกสะอาด ปลอดภยั เพียงพอและ
มีสอื่ วสั ดุอปุ กรณ์ท่ที นั สมยั
- โรงเรียนให้ความสาคัญกับการดาเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา เน้นสร้าง
ความรู้ความเขา้ ใจกบั คณะครบู คุ ลากรทุกฝ่ายท่เี กี่ยวข้อง
- มีการประชาสัมพันธ์เผยแพร่ผลการดาเนินงานหลายช่องทาง โดยประชุมผู้ปกครอง
กิจกรรมเสียงตามสาย วารสารดอกบัวสัมพันธ์ ผ่านเว็บไซต์ : www.anubanpattani.ac.th
Facebook : โรงเรียนอนุบาลปัตตานี

4. จุดควรพฒั นา
- เปิดโอกาสให้ผู้ปกครองได้มีส่วนร่วมในการเสนอความคิดเห็นในการจัดการศึกษา

เพื่อพฒั นาผู้เรยี นมากขึน้
- สร้างเครือข่ายความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาของโรงเรียน

ให้มีความเขม้ แข็งเพื่อคุณภาพการจดั การศึกษา
- ครูควรจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนให้มีพฤติกรรมทัศนคติที่ดีต่อความเป็นไทย และนา

ภูมิปัญญาท้องถิ่นเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมเพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้และร่วมอนุรักษ์
ภูมิปัญญาท้องถนิ่

- สถานศึกษาจัดระบบให้ครปู ระเมินตนเองรายบุคคลตามแผนพัฒนาตนเอง แต่ยงั ขาด
การให้ข้อมูลย้อนกลบั แก่ครใู นการพฒั นาตนเองในการจัดกิจกรรมการเรียนรูเ้ พ่ือยกระดับคุณภาพผู้เรยี น

5. แผนพฒั นาเพอ่ื ให้ได้มาตรฐานทีส่ ูงขึ้น

โรงเรียนมีนโยบายจัดทาหลักสูตรที่สอดคล้องกับการเปล่ียนแปลงทางสังคม เศรษฐกิจ
โดยมีการรว่ มมือจากผปู้ กครองและชุมชน

- สถานศึกษามีนโยบายให้ครูไปศึกษาดูงานโรงเรียนที่มีคุณภาพ อบรมครูแบบครบวงจร
ตามนโยบายของ สพฐ. ตลอดจนครูหาความรู้จากสื่อต่าง ๆ เพื่อพัฒนาตนเองและนามาพัฒนาการจัด
ประสบการณ์ให้กบั เดก็ นาผลการพฒั นามา PLC เพื่อหาแนวทางการแก้ปญั หาใหม้ ีประสทิ ธภิ าพยิ่งข้นึ

- โครงการแหลง่ เรยี นรู้สรา้ งปัญญา พฒั นาเดก็ ปฐมวัย
- ประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาโรงเรียนต้นแบบการจัดการศึกษาปฐมวัยตามแนวคิด
ไฮสโคป (HighScope)

รายงานประจาปีของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2563 25

- ประชุมเชิงปฏบิ ัติการเพอ่ื พัฒนาศกั ยภาพผู้ปฏบิ ัตงิ านดา้ นเด็กปฐมวยั ตามมาตรฐาน
สถานศกึ ษาเดก็ ปฐมวัยแหง่ ชาติ พทุ ธศกั ราช 2561

- ประชุมเชิงปฏิบตั ิการพัฒนาโรงเรียนการสอนบรู ณาการสะเตม็ ศกึ ษาปฐมวัย
- พัฒนาครูผู้สอนในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีสอดคล้องกับการพัฒนาผู้เรียน
ในศตวรรษท่ี21

แบบบนั ทึกผลการประเมนิ คณุ ภาพมาตรฐาน ระดบั การศึกษาปฐมวยั
โรงเรียนอนบุ าลปตั ตานี

2.1 มหี ลักสูตรครอบคลมุ พัฒนาการท้ัง 4 ด้าน สอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของทอ้ งถิน่
2.2 จดั ครูใหเ้ พียงพอกับชั้นเรียน
2.3 ส่งเสริมให้ครมู คี วามเชีย่ วชาญด้านการจดั ประสบการณ์
2.4 จดั สภาพแวดล้อมและสือ่ เพอ่ื การเรยี นรู้ อย่างปลอดภยั และเพยี งพอ
2.5 ให้บริการสอ่ื เทคโนโลยี สารสนเทศและส่ือการเรยี นร้เู พอ่ื สนบั สนุนการจดั ประสบการณ์
2.6 มรี ะบบบรหิ ารคณุ ภาพที่เปดิ โอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมสี ่วนร่วม

ท่ี ชอ่ื -สกลุ ผลการประเมนิ รายดา้ น (ระบรุ ะดบั คณุ ภาพ 5 4 3 2 หรือ 1
2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
1. นางนนั ธดิ า จันทร์ออ่ น 555554
2. นางบษุ กร แววทองคา 555554
3. นางสาวณภทั รดา โชคธนัยธาดา 555555
4. นางกูซะห์ กปู าเนาะ 555554
5. นางสาวเบญจภรณ์ นอ้ ยทับทิม 555554
6. นางอาสยี ะ จูเฮง 555554
7. นางฆูไซมะห์ มะแซ 555555
8. นางคานึง แซ่ออ๋ ง 555554
9. นางศศิวรรณ หมาดรา 555554
10. นางวราพร พรหมศริ ิ 555555
11. นางญาณณ์ ิกุล บญุ พรหม 555554
55 55 55 55 54 47
รวม 100 100 100 100 98.18 85.45
คิดร้อยละ

รายงานประจาปขี องสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2563 26

มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณ์ทีเ่ นน้ เดก็ เปน็ สาคัญ
ระดบั คุณภาพ : ยอดเย่ียม
1. กระบวนการพัฒนา

โรงเรียนอนุบาลปัตตานีจัดการศึกษาระดับปฐมวัย มุ่งเน้นความสาคัญของพัฒนาการ
ในทุก ๆ ด้าน ทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาให้เหมาะสมกับวัย มีความรู้
คุณธรรมจริยธรรม และวัฒนธรรมในการดารงชีวิต ซึ่งเป็นการจัดประสบการณ์ การเรียนรู้ที่เน้น
ผู้เรียนเป็นสาคัญ เพ่ือสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเป็นสุข การรู้จักเด็กเป็นรายบุคคล จัดประสบการณ์
การเรียนรู้ท่ีส่งเสริมให้เด็กได้ประสบการณ์ตรง จากการเรียนผ่านการเล่น โดยลงมือปฏิบัติจริงด้วยตัวเอง
และการเรียนรู้เป็นกลุ่ม ผ่านประสาทสัมผัส เพื่อก่อให้เกิดความมนี ้าใจความสามัคคี การแบ่งปัน และ
การรอคอยเพื่อส่งผลให้เด็กเกิดการเรียนรู้อย่างมีความสุข จัดบรรยากาศในช้ันเรียนท่ีส่งเสรมิ ความสนใจ
ให้แก่ผู้เรียน ช้ันเรียนมีบรรยากาศเต็มไปด้วยความรกั ความอบอุ่น ความเห็นอกเห็นใจมีความเอ้ือเฟอื้
เผ่ือแผ่ต่อกันและกัน ซ่ึงเป็นแรงจูงใจภายนอกที่กระตุ้นให้ผู้เรียนมีความสุขกับการอยู่ร่วมกันในชั้นเรียน
และปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้แก่เด็กนักเรียน มีการใช้สื่อและเทคโนโลยีที่หลากหลายเหมาะสมกับวัย
ท่ีเอ้ือต่อการจัดประสบการณ์การเรียนการสอนรวมทั้งการนาภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ในการจัดการเรียนรู้
การประเมินพัฒนาการของเด็กปฐมวัยจากการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ และการจัดกิจวัตรประจาวัน
ด้วยเคร่ืองมือและวิธีการท่ีหลากหลาย เช่น การสังเกต การสอบถาม การสารวจ และการวิเคราะห์
ผลพัฒนาการของเด็ก โดยให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วม เพื่อได้นาผลการประเมินไปพัฒนาศักยภาพของเด็ก
และพฒั นาการจดั ประสบการณ์การเรียนร้ใู นช้ันเรยี น เพือ่ พฒั นาครูอย่างเพยี งพอและท่วั ถงึ

รอ่ งรอยความพยายาม ขอ้ มูล หลกั ฐาน เอกสารเชงิ ประจักษ์ ท่ีสนับสนุนผลการประเมินตนเอง
- โครงการหนนู ้อยสู่ความเป็นเลิศ
- กิจกรรมบา้ นนักวทิ ยาศาสตร์นอ้ ย
- โครงการจัดทาหลักสูตรสถานศึกษาระดบั ปฐมวยั พทุ ธศักราช 2563
- โครงการจดั หาส่ือ วัสดุ ครุภัณฑ์ พฒั นาความพรอ้ มเดก็ ปฐมวัย
- โครงการอารมณ์สนุ ทรยี ์พัฒนาดสี มวัย
- หลกั สูตรสถานศึกษาระดบั ปฐมวยั พุทธศกั ราช 2563
- โครงการหนนู ้อยวยั ใส ใส่ใจสุขภาพ
- แผนการจัดประสบการณ์ / บันทกึ หลงั การจดั ประสบการณ์
- รายงานผลโครงการ
- วิจัยในช้นั เรียน

รายงานประจาปขี องสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2563 27

- คู่มอื วดั และประเมินผล
- กิจกรรมตลาดนัดวชิ าการ
- กิจกรรมหน้าเสาธง
- กิจกรรมเล่าข่าวและเหตกุ ารณ์

2. ผลการดาเนนิ งาน
โรงเรยี นอนุบาลปตั ตานจี ัดประสบการณท์ ี่ส่งเสรมิ ให้เด็กมีพัฒนาการดา้ นร่างกาย อารมณ์

จิตใจ สังคม และสติปญั ญาอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ โดยความร่วมมอื ของพอ่ แม่ ชุมชน และผูเ้ กี่ยวข้อง
สร้างโอกาสให้เดก็ ได้รบั ประสบการณ์ตรง เลน่ และปฏิบัติกจิ กรรม การเรยี นรจู้ ากการลงมือทา สามารถสร้าง
องค์ความรู้ด้วยตนเองอย่างมีความสุข ครูจัดบรรยากาศและสภาพแวดล้อมในห้องเรียนท่ีเอื้อต่อการ
เรียนรู้โดยเด็กมีส่วนร่วม และครูประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงด้วยวิธีการที่หลากหลายนาผล
การประเมนิ ที่ได้ไปปรับปรงุ การจดั ประสบการณแ์ ละพฒั นาเดก็

3. จดุ เด่น
ครูสามารถจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพ เข้าใจปรัชญา หลักการและธรรมชาติ

ของการจัดการศึกษาปฐมวัยนามาประยุกต์ใช้ในการจัดประสบการณ์ มีการจัดทาแผนการจัดประสบการณ์
ที่สอดคล้องกับหลักสูตรปฐมวัยและสามารถจัดประสบการณ์หลากหลายสอดคล้องกับความแตกต่าง
ระหว่างบุคคล ใช้ส่ือเทคโนโลยี ท่ีเหมาะสมสอดคล้องกับพัฒนาการของเด็ก มีการวัดและประเมิน
พัฒนาการของเด็กอย่างหลากหลายและสรุปรายงานผลอย่างเป็นระบบ ครูจัดส่ิงแวดล้อมให้เด็กเรียนรู้
ได้ตลอดเวลา มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเด็กและผู้ปกครอง ครูใช้การวิจัยเป็นส่วนหนึ่งในการพัฒนาคุณภาพ
การจัดการศึกษาให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งข้ึนและนาผลมาพัฒนาการจัดประสบการณ์ ตลอดจนพัฒนา
ตัวเองอยู่เสมอ มีความมุ่งมัน่ ต้ังใจในการปฏบิ ัติหนา้ ทีอ่ ย่างเตม็ ความสามารถ มีการจัดทาแผนพัฒนาการ
จัดการศกึ ษา แผนปฏิบัติราชการประจาปีท่ีสอดคลอ้ งกับผลการจัดการศึกษา สภาพปญั หา ความต้องการพัฒนา
และนโยบายปฏิรูปการศึกษา ท่ีมุ่งเน้นการพัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานหลักสูตรสถานศึกษา
มีหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยของสถานศึกษา และนาสู่การปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีระบบ
และกลไกให้ผู้มีส่วนร่วมทุกฝ่ายตระหนักและเข้าใจการจัดการศึกษาปฐมวัย จัดกิจกรรมเสริมสร้าง
ความตระหนักรู้และความเข้าใจหลักการจัดการศึกษาปฐมวัย จัดสิ่งอานวยความสะดวกเพื่อพัฒนา
เด็กอย่างรอบดา้ น

รายงานประจาปขี องสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2563 28

5. แผนพฒั นาเพอ่ื ใหไ้ ดม้ าตรฐานท่ีสงู ขึ้น
- จดั ครูเข้ารบั การอบรมตามแนวการสอนแบบไฮสโคป
- การจดั ประสบการณ์รูปแบบสะเต็มศึกษา (Stem Education)
- พฒั นาผเู้ รยี นให้มคี วามสามารถในการคิดและทักษะชีวติ สู่ศตวรรษท่ี 21 และไทยแลนด์ 4.0

แบบบันทกึ ผลการประเมนิ คณุ ภาพมาตรฐาน ระดบั การศกึ ษาปฐมวัย

โรงเรยี นอนบุ าลปัตตานี

3.1 จัดประสบการณ์ที่ส่งเสรมิ ให้เดก็ มพี ฒั นาการทกุ ดา้ นอย่างสมดลุ เตม็ ศกั ยภาพ

3.2 สรา้ งโอกาสให้เด็กไดร้ บั ประสบการณต์ รง เล่นและปฏิบตั ิอยา่ งมีความสุข

3.3 จัดบรรยากาศทเ่ี ออ้ื ต่อการเรียนรู้ใช้ส่ือและเทคโนโลยีทเ่ี หมาะสมกบั วัย

3.4 ประเมินพัฒนาการเดก็ ตามสภาพจรงิ และนาผลการประเมินพฒั นาการเด็กไปปรับปรุง

การจดั ประสบการณ์และพัฒนาเดก็

ผลการประเมนิ รายดา้ น (ระบรุ ะดับคณุ ภาพ 5 4 3 2

ท่ี ชอ่ื -สกลุ หรอื 1

3.1 3.2 3.3 3.4

1. นางนนั ธิดา จนั ทร์อ่อน 55 5 5

2. นางบุษกร แววทองคา 55 5 5

3. นางสาวณภทั รดา โชคธนัยธาดา 55 5 5

4. นางกซู ะห์ กปู าเนาะ 55 5 4

5. นางสาวเบญจภรณ์ นอ้ ยทับทมิ 55 5 5

6. นางอาสยี ะ จูเฮง 55 5 5

7. นางฆูไซมะห์ มะแซ 55 5 5

8. นางคานึง แซอ่ อ๋ ง 55 5 4

9. นางศศิวรรณ หมาดรา 55 5 4

10. นางวราพร พรหมศิริ 55 5 4

11. นางญาณ์ณกิ ุล บุญพรหม 55 5 4

รวม 55 55 55 50

คิดร้อยละ 100 100 100 90.90

รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563 29

สว่ นท่ี 3
สรุปผลแนวทางการพฒั นา

ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาถือเป็นข้อมูลสารสนเทศสาคัญที่สถานศึกษาจะต้องนาไป
วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพ่ือสรุปนาไปสู่การเช่ือมโยงหรือสะท้อนภาพความสาเรจ็ กับแผนพัฒนาการจดั
การศึกษาของสถานศึกษา (4-5 ปี) และนาไปใช้ในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา
ดังนั้น จากผลการดาเนินงานของสถานศึกษา สามารถสรุปผลการประเมินในภาพรวมของจุดเด่น
จดุ ควรพัฒนาของแต่ละมาตรฐาน พร้อมทงั้ แนวทางการพัฒนาเพื่อใหไ้ ด้มาตรฐานทีส่ งู ข้นึ ดงั น้ี

1. สรุปผลแนวทางการพัฒนาระดับการศึกษาปฐมวัย
จดุ เดน่ และจดุ ท่ีควรพัฒนา

จดุ เด่น จดุ ควรพฒั นา
ดา้ นคุณภาพของเด็ก -

โรงเรียนอนุบาลปัตตานี มงุ่ พัฒนาคณุ ภาพ
ของเด็กทงั้ 4 ดา้ น โดยส่งเสริมกระบวนการเรยี นรู้
ทีส่ นองตอ่ ธรรมชาตแิ ละพฒั นาการของเด็กแตล่ ะคน
เต็มตามศกั ยภาพ ตระหนกั ถงึ สิทธิเดก็ ที่พึงได้รบั
โดยทุกคนมศี กั ด์ิศรใี นความเปน็ มนุษย์เท่าเทยี มกัน
ส่งเสรมิ ให้เด็กมคี วามรู้ ความสามารถ กา้ วทัน
เทคโนโลยี พัฒนาสู่ความเปน็ สากลและประชาคม
อาเซยี น มีคุณธรรม จริยธรรม เด็กปฐมวัยจงึ เป็นเดก็
ที่มีคุณภาพ มีพฒั นาการดา้ นอารมณ์ (EQ) ควบคู่
ไปกบั ด้านวิชาการ (IQ) เปน็ เดก็ ดี เกง่
และมีความสขุ มคี วามรคู้ วามสามารถรอบด้าน
สามารถคิดวเิ คราะห์และใชภ้ าษาในการสื่อสารได้
อย่างมีประสิทธิภาพ มีสุขภาพแขง็ แรงสมบรู ณ์
เรียนร้วู ธิ ีการป้องกนั ตัวเองจากโรคโควิด19
มีสนุ ทรียภาพด้านศิลปะดนตรีกีฬา

รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563 30

ต่อ

จดุ เดน่ จดุ ควรพฒั นา

และมีคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ โรงเรียน -

ไดเ้ ตรยี มความพร้อมโดยจดั โครงการและกิจกรรม

ท่ีมงุ่ เน้นพฒั นาการของเด็กใหเ้ ติบโตเป็นผู้ใหญ่

ทีม่ คี ุณคา่ ของสงั คม ใหไ้ ด้รบั การพฒั นาเตม็ ตาม

ศักยภาพ เพ่ือสง่ เสริมใหเ้ ดก็ มคี วามพร้อมทัง้ ด้าน

ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม วินัย และสตปิ ญั ญา

มีพฒั นาการท่ีเหมาะสมกับวัย มนี ้าหนักและส่วนสูง

ตามเกณฑ์มาตรฐานของกรมอนามยั กระทรวง

สาธารณสุข สามารถใช้กล้ามเน้ือใหญ่และ

กลา้ มเน้ือเล็กไดอ้ ย่างคล่องแคลว่ และสมั พันธ์กัน

ไดเ้ ป็นอยา่ งดี รจู้ ักรกั ษาความสะอาดและ

สุขอนามัยของตวั เอง หม่ันล้างมอื บ่อยๆ

มคี วามม่นั ใจในตนเอง แสดงออกทางอารมณไ์ ด้

อยา่ งเหมาะสม

รักการออกกาลังกาย รักงานศลิ ปะ มจี ินตนาการ

มีทกั ษะการคิด ทักษะทางภาษา มีน้าใจ รู้จัก

แบ่งปัน สามารถร่วมกจิ กรรมกับเพื่อนอยา่ งมี

ความสุข ใฝ่รู้ ใฝเ่ รยี นและเรียนรูอ้ ย่างต่อเน่อื ง

ผเู้ รียนคดิ เปน็ ทาเป็น และแกป้ ัญหาได้ มีทักษะ

การอา่ น คดิ วิเคราะห์ และเขียน

ด้านกระบวนการบรหิ ารและการจัดการ

หลกั สตู ร หลงั จากใชห้ ลกั สูตรไประยะหน่งึ ใหม้ ีการกากับ

โรงเรยี นอนุบาลปตั ตานี ได้จัดทาหลักสตู ร ตดิ ตาม ประเมนิ ผลหลักสูตร เพือ่ นาขอ้ มูลมา

สถานศึกษาปฐมวยั พทุ ธศกั ราช 2563 ท่ี พัฒนาปรบั ปรุงหลักสูตรสถานศึกษาใหท้ ันต่อ

ครอบคลุมพัฒนาการทง้ั 4 ด้าน โดยนาหลักสูตร สถานการณโ์ ลกต่อไป และจดั ทาแผนพัฒนาคุณภาพ

แกนกลางการศึกษาปฐมวยั พุทธศกั ราช 2560 การศึกษาของสถานศึกษาตอ่ ไป

มาเป็นกรอบและแนวทาง ซึ่งเปน็ หลักสตู รท่ี

เหมาะสมกับเด็กและสภาพท้องถิน่ เพือ่ ทก่ี าหนด

เป้าหมายในการพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ใหม้ ี

รายงานประจาปขี องสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563 31

ต่อ

จุดเดน่ จุดควรพัฒนา

พฒั นาการดา้ นรา่ งกาย อารมณ์ จิตใจ สงั คม และ

สติปัญญา เป็นคนดี มีวนิ ยั สานึกความเป็นไทย

และมคี วามรบั ผิดชอบตอ่ ตนเอง ครอบครัว ชุมชน

สังคม และประเทศไทยในอนาคต อย่างมี

ประสทิ ธิภาพและได้มาตรฐานตามจดุ หมาย

หลักสตู รการศกึ ษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560

โดยจดั ประสบการณส์ าหรบั เดก็ ปฐมวยั อายุ

4-6 ปี เป็นการจัดกจิ กรรมในลักษณะบรู ณาการ

ผ่านการเลน่ การลงมือกระทาจากประสบการณ์

ตรง อย่างหลากหลาย เกดิ ความรู้ ทักษะ

คุณธรรม จรยิ ธรรม รวมท้ังเกดิ การพัฒนา

ทางดา้ นร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สงั คม และ

สติปัญญา

ครู

โรงเรยี นอนบุ าลปตั ตานี จดั ครูเพียงพอกบั สถานศึกษาจัดระบบใหค้ รูประเมนิ

ช้นั เรียน และมีครพู เิ ศษทจ่ี ัดประสบการณ์เสรมิ ตนเองรายบุคคลตามแผนพฒั นาตนเอง แตย่ งั

หลักสูตรให้กับเดก็ เชน่ มอนเทสซอรี ขาดการใหข้ ้อมูลย้อนกลบั แก่ครูในการพฒั นา

ครจู ดั การเรยี นรไู้ ด้อย่างมีคุณภาพ เข้าใจปรัชญา ตนเอง

หลักการและธรรมชาตขิ องการจดั การศกึ ษา ในการจัดกจิ กรรมการเรียนรูเ้ พอ่ื ยกระดับ

ปฐมวัย นามาประยุกต์ใช้ในการจัดประสบการณ์ คุณภาพของผู้เรยี น

ครจู ัดทาแผนการจดั ประสบการณ์ท่ีสอดคลอ้ งกบั

หลักสูตรปฐมวัยพุทธศักราช 2560 และสามารถ

จัดประสบการณ์หลากหลายสอดคล้องกับความ

แตกต่างระหว่างบุคคล มกี ารวดั และประเมนิ

พฒั นาการของเดก็ อยา่ งหลากหลายและสรปุ

รายงานผลอยา่ งเปน็ ระบบ มีปฏสิ มั พนั ธท์ ีด่ ีกับ

เดก็ และผปู้ กครอง ครูใช้การวจิ ัยเปน็ สว่ นหนึง่

ในการพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษาให้มี

ประสทิ ธิภาพมากย่งิ ข้นึ และนาผลมาพัฒนา

รายงานประจาปขี องสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2563 32

ตอ่ จุดควรพัฒนา
จดุ เด่น -
-
การจดั ประสบการณ์ ตลอดจนพฒั นาตนเอง
อยู่เสมอ โรงเรียนส่งเสริมใหค้ รูมีความเช่ียวชาญ -
ดา้ นการจัดประสบการณ์ ครมู คี วามม่งุ ม่นั และ
ต้ังใจในการปฏิบัติหนา้ ทีอ่ ย่างเตม็ ความสามารถ
มีโครงการพัฒนาคณุ ภาพครสุ มู่ ืออาชพี ใน
กจิ กรรมการนเิ ทศภายในเพือ่ พัฒนา
ความสามารถของครูตอ่ ไป
สภาพแวดล้อม

โรงเรียนอนุบาลปัตตานี จัดสภาพแวดล้อม
แหล่งเรียนรู้ ให้นักเรียนท้งั ภายในและภายนอก
มีมุมประสบการณ์ในห้องเรียน ซ่งึ นักเรียน
ได้เรียนรู้ตลอดเวลา มีโครงการพฒั นาศนู ยเ์ ด็ก
ปฐมวยั ต้นแบบอาเภอเมอื งปตั ตานี ทมี่ สี ่อื
การเรยี นรู้อย่างหลากหลาย มโี ครงการจดั หาส่อื
วสั ดุ ครุภัณฑ์พฒั นาความพรอ้ มของเด็กปฐมวยั ,
โครงการพฒั นาศนู ยเ์ ด็กปฐมวัยตน้ แบบ ใน
กจิ กรรมจัดทาขอ้ มูลสารสนเทศ จดั ซอื้ จดั หาสื่อ
ปรับปรงุ ภูมิทัศน์ศนู ยเ์ ดก็ ปฐมวยั ต้นแบบ
จัดให้นกั เรยี นได้เรยี นรู้จากประสบการณต์ รง
มีสนามเด็กเลน่ ที่เพยี งพอและปลอดภัย
สอื่ เทคโนโลยี

โรงเรยี นอนบุ าลปตั ตานี มสี อ่ื เทคโนโลยี
ท่เี อ้ือตอ่ การเรยี นรแู้ ละใช้งานสาหรบั เด็ก มกี าร
ตดิ ต้งั โทรทศั น์ที่สามารถเชอ่ื มตอ่ สัญญาณ
อินเตอรเ์ น็ตใหท้ กุ ห้องเพือ่ ให้เดก็ ได้เรียนรู้
จากเทคโนโลยี

ใหบ้ ริการสอ่ื เทคโนโลยี แก่ ครู บุคลากร เพ่ือ
สืบเสาะหาความรู้ เพื่อพัฒนาตนเองอยเู่ สมอ

รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563 33

ตอ่ จดุ ควรพฒั นา
จุดเด่น -

จัดส่ิงอานวยความสะดวกท่ีเหมาะสมสอดคล้อง
กบั พัฒนาการของเด็ก สนบั สนนุ การจดั
ประสบการณ์ เดก็ ปฐมวัยเรียนรูผ้ า่ นเคร่อื งใช้
ในชวี ิตประจาวันและของเล่นตา่ ง ๆ ตามมุม
ประสบการณ์ ท่ีเป็นเทคโนโลยี ซึง่ เด็กเรยี นรู้
ผ่านการเลน่ ครูใช้เทคโนโลยีในชนั้ เรยี น
ในกิจกรรมเคล่ือนไหว กจิ กรรมเสริมประสบการณ์
นอกจากน้ีเดก็ ไดใ้ ช้ส่ือเทคโนโลยีจากอปุ กรณ์
ประกอบการทดลองง่าย ๆ ไดแ้ ก่ แว่นขยาย
กล้องจุลทรรศน์ หลอดหยด เข็มทิศ ลูกตมุ้
นาฬิกาสาหรับวาดภาพ กงั หนั ลม เปน็ ตน้

การมีสว่ นรว่ ม สถานศกึ ษาควรนาภมู ปิ ัญญาทอ้ งถ่นิ เข้ามามี

มีระบบบรหิ ารคณุ ภาพท่เี ปิดโอกาสให้ ส่วนร่วมให้มากข้ึน และหลากหลาย ในการจัด

ผู้เกย่ี วของทุกฝา่ ยมีสว่ นร่วม ให้พอ่ แม่ ครอบครัว กิจกรรมเพอื่ ใหน้ กั เรียน ไดเ้ รยี นร้แู ละรว่ มอนุรักษ์

ชุมชน และทกุ ฝ่ายท่ีเกี่ยวขอ้ งมสี ว่ นรว่ มในการ ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ

พัฒนาเด็ก

ด้านการจัดประสบการณ์ที่เน้นเดก็ เปน็ สาคญั -
โรงเรียนอนุบาลปัตตานี จัดประสบการณ์

การเลน่ และการเรียนร้อู ยา่ งหลากหลายเพอ่ื
พฒั นาเด็กโดยองค์รวมอยา่ งสมดุลและตอ่ เนอื่ ง
โดยเนน้ เด็กเปน็ สาคัญที่สนองความต้องการ
ความสนใจ ความแตกต่างระหวา่ งบุคคลและ
บริบทของสงั คมที่เดก็ อาศัยอยู่ จดั ใหเ้ ด็กไดร้ ับ
การพฒั นาโดยใหค้ วามสาคัญกบั กระบวนการ
เรยี นรูแ้ ละพฒั นาเด็ก สร้างโอกาสให้เด็กได้รับ
ประสบการณต์ รง เล่นและปฏิบัตอิ ยา่ งมีความสุข
จัดบรรยากาศที่เอ้อื ต่อการเรียนรู้ สง่ เสรมิ

รายงานประจาปขี องสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2563 34

ต่อ จดุ ควรพฒั นา
จดุ เดน่

ความสนใจให้แกผ่ ู้เรียน
ชั้นเรียนมีบรรยากาศเตม็ ไปดว้ ยความรกั

ความอบอ่นุ ความเหน็ อกเห็นใจมคี วามเออื้ เฟ้ือ
เผอื่ แผ่ตอ่ กันและกนั ใชส้ ื่อและเทคโนโลยี
ทห่ี ลากหลายเหมาะสมกบั วยั ท่เี อื้อต่อการจัด
ประสบการณก์ ารเรียนการสอนรวมทั้งการนา
ภมู ปิ ญั ญาท้องถ่ินมาใช้ในการจดั การเรียนรู้

จัดประเมนิ พัฒนาการให้เป็นกระบวนการ
อย่างตอ่ เน่ืองตามสภาพจริงและเป็นส่วนหน่ึง
ของการจัดประสบการณ์พรอ้ มทั้งนาผล
การประเมนิ ไปปรบั ปรงุ การจัดประสบการณ์
และพฒั นาเด็กอยา่ งต่อเน่อื ง

2. แผนพฒั นาเพอื่ ให้ไดม้ าตรฐานทส่ี งู ขึน้
แผนปฏบิ ัตงิ านท่ี 1
โครงการแหล่งเรยี นรู้ สรา้ งปัญญา พฒั นาเดก็ ปฐมวัย
แผนปฏิบตั งิ านที่ 2
ประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาโรงเรียนต้นแบบการจัดการศึกษาปฐมวัยตามแนวคิดไฮสโคป

(HighScope)
แผนปฏิบตั ิงานที่ 3
การจดั ประสบการณร์ ปู แบบสะเต็มศึกษา (Stem Education)
แผนปฏบิ ตั งิ านที่ 4
ประชมุ เชงิ ปฏิบัติการเพ่ือพัฒนาศกั ยภาพผปู้ ฏบิ ัตงิ านด้านเด็กปฐมวัย ตามมาตรฐาน

สถานศึกษาเดก็ ปฐมวัยแหง่ ชาติ พทุ ธศักราช 2561
แผนปฏบิ ัติงานที่ 5
พฒั นาผู้เรยี นใหม้ คี วามสามารถในการคิดและทกั ษะชีวติ สศู่ ตวรรษที่ 21 และไทยแลนด์ 4.0

รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2563 35

สว่ นท่ี 4
ภาคผนวก

1. ประกาศโรงเรียนอนุบาลปัตตานี เร่อื ง การใชม้ าตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดบั การศึกษาปฐมวัย
และระดบั การศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐานเพอื่ การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2563

2. ประกาศกาหนดคา่ เป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดบั การศกึ ษาปฐมวัย
เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา 2563

3. คาส่ังแตง่ ตัง้ คณะกรรมการประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ระดับการศึกษาปฐมวัย
ปีการศกึ ษา 2563

รายงานประจาปีของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา 2563 36

ประกาศ
เรอ่ื ง การใช้มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา
ระดบั การศึกษาปฐมวัยและระดับการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน

เพ่อื การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา
ปีการศกึ ษา 2563

โรงเรียนอนบุ าลปัตตานี
สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาปตั ตานี เขต 1

สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

รายงานประจาปขี องสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2563 37

ประกาศโรงเรียนอนุบาลปัตตานี
เรอ่ื ง การใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย
และระดับการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน เพอื่ การประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา

โดยท่ีมีการประกาศใช้กฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธกี ารประกนั คุณภายการศึกษา
พ.ศ. 2561 นโยบายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษท่ีสองท่ีกาหนดเป้าหมายและยุทธศาสตร์ในการ
พัฒนาคุณภาพคนไทยและการศึกษาไทยในอนาคต ประกอบกับมีนโยบายให้ปฏิรูประบบการ
ประเมินและการประกนั คณุ ภาพท้งั ภายในและภายนอกของทกุ ระดับ กอ่ นจะมกี ารประเมินคณุ ภาพใน
รอบต่อไป จาเป็นต้องปรับปรุงมาตรฐานการศึกษาข้ันพ้ืนฐานให้สอดคล้องกัน จึงให้ยกเลิกประกาศ
กระทรวงศึกษาธิการ เรื่องให้ใช้มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัยเพื่อการประกันคุณภาพภายในของ
สถานศึกษา ลงวันท่ี 27 กรกฎาคม พ.ศ. 2554 ประกาศกระทรวงศึกษาธิการเร่ืองให้ใช้มาตรฐาน
การศึกษาขน้ั พื้นฐานเพือ่ การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา ลงวันท่ี 11 ตุลาคม พ.ศ. 2559

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.
2545 มาตรา 9 (3) ได้กาหนดการจัดระบบ โครงสร้าง และกระบวนการจัดการศึกษาให้ยึดหลักท่ี
สาคัญข้อหน่ึง คือ มีการกาหนดมาตรฐานการศึกษา และจัดระบบประกันคุณภาพการศึกษาทุกระดบั
และประเภทการศึกษา โดยมาตรา 31 ให้กระทรวงมีอานาจหน้าที่กากับดูแลการศึกษาทุกระดับและ
ประเภท กาหนดนโยบาย แผน และมาตรฐานการศึกษาและมาตรา 48 ให้หน่วยงานต้นสังกัดและ
สถานศึกษาจัดให้มีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายในเปน็
ส่วนหน่ึงของการบริหารการศึกษาท่ีต้องดาเนินการอย่างต่อเนอ่ื ง โดยมีการจัดทารายงานประจาปีเสนอ
ต่อหน่วยงานต้นสังกัดหน่วยงานท่ีเก่ียวข้อง และเปิดเผยต่อสาธารณชน เพ่ือนาไปสู่การพัฒนาคุณภาพ
มาตรฐานการศึกษา และเพ่ือรองรับการประเมนิ คุณภาพภายนอก

ฉะนั้น อาศัยอานาจตามความในมาตรา 5 มาตรา 9 (3) มาตรา 31 และมาตรา 48
แห่งพระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และทแี่ กไ้ ขเพ่มิ เตมิ (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545 โรงเรียน
อนุบาลปัตตานีจึงปรับมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน โดยความ
เหน็ ชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน และการมีส่วนรว่ มของผเู้ ก่ียวข้องท้ังบุคลากรทุกคนใน
โรงเรียน ผู้ปกครอง และประชาชนในชุมชน ให้เหมาะสมและสอดคล้องกันเพื่อนาไปสู่การพัฒนา
คณุ ภาพมาตรฐานการศกึ ษา การประเมนิ คุณภาพภายใน และเพื่อรบั รองการประเมนิ คุณภาพภายนอก

รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563 38

โรงเรียนอนุบาลปัตตานี จึงประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย และ
ระดับการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานตามเอกสารแนบท้ายประกาศนี้ เพือ่ เปน็ เปา้ หมายในการพฒั นาคณุ ภาพและ
มาตรฐานการศึกษาเพอื่ การประเมินคณุ ภาพภายใน

ประกาศ ณ วนั ท่ี 30 ตุลาคม พ.ศ. 2563

(นายธารงศักด์ิ ตนั นิยม)
ผู้อานวยการโรงเรียนเมอื งปัตตานี
ปฏบิ ตั ริ าชการในตาแหนง่ ผอู้ านวยการโรงเรยี นอนบุ าลปัตตานี

รายงานประจาปีของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2563 39

มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา แนบทา้ ยประกาศโรงเรยี นอนุบาลปัตตานี
เรื่อง การใชม้ าตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ระดบั การศึกษาปฐมวยั
เพ่อื การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา

มาตรฐานการศกึ ษา ระดับปฐมวัย พ.ศ. 2563 มีจานวน 3 มาตรฐาน ได้แก่
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเดก็
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณ์ทีเ่ นน้ เด็กเปน็ สาคัญ

แต่ละมาตรฐานมีรายละเอียด ดงั น้ี

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเด็ก
1.1 มพี ัฒนาการดา้ นร่างกาย แข็งแรง มสี ขุ นิสัยทด่ี ี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้
1.2 มพี ฒั นาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณไ์ ด้
1.3 มพี ฒั นาการดา้ นสงั คม ชว่ ยเหลอื ตนเอง และเป็นสมาชิกท่ีดีของสังคม
1.4 มีพฒั นาการด้านสติปัญญา สือ่ สารได้ มที ักษะการคดิ พืน้ ฐาน และแสวงหาความรู้ได้

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
2.1 มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทง้ั 4 ด้าน สอดคลอ้ งกับบรบิ ทของทอ้ งถ่ิน
2.2 จดั ครูให้เพียงพอกบั ช้นั เรียน
2.3 สง่ เสรมิ ให้ครมู ีความเชย่ี วชาญดา้ นการจดั ประสบการณ์
2.4 จดั สภาพแวดล้อมและสอ่ื เพอ่ื การเรยี นรู้ อย่างปลอดภยั และเพยี งพอ
2.5 ใหบ้ ริการส่อื เทคโนโลยี สารสนเทศและสอ่ื การเรียนรเู้ พื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์
2.6 มีระบบบริหารคณุ ภาพท่ีเปิดโอกาสให้ผ้เู กยี่ วข้องทุกฝา่ ยมีสว่ นร่วม

มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเปน็ สาคญั
3.1 จดั ประสบการณ์ท่ีส่งเสริมใหเ้ ด็กมพี ัฒนาการทกุ ด้านอย่างสมดลุ เต็มศกั ยภาพ
3.2 สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัตอิ ย่างมคี วามสุข
3.3 จดั บรรยากาศท่เี อ้ือตอ่ การเรยี นรใู้ ช้สอื่ และเทคโนโลยที ี่เหมาะสมกบั วยั
3.4 ประเมินพัฒนาการเดก็ ตามสภาพจริงและนาผลการประเมินพฒั นาการเดก็ ไปปรับปรุง

การจัดประสบการณแ์ ละพัฒนาเดก็

รายงานประจาปีของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2563 40

มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา แนบทา้ ยประกาศโรงเรยี นอนุบาลปัตตานี
เรื่อง การใชม้ าตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดับการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน

เพอื่ การประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา

มาตรฐานการศกึ ษา ระดับการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พ.ศ. 2563 มีจานวน 3 มาตรฐาน ไดแ้ ก่
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน
1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของผเู้ รียน
1.2 คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ของผูเ้ รียน
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ

แตล่ ะมาตรฐานมีรายละเอยี ด ดังนี้

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รยี น
1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผ้เู รียน
1) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การสอ่ื สาร และการคดิ คานวณ
2) มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลยี่ น

ความคดิ เหน็ และแกป้ ญั หา
3) มีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม
4) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร
5) มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศึกษา
6) มีความรู้ ทกั ษะพน้ื ฐาน และเจตคตทิ ่ีดีตอ่ งานอาชพี

1.2 คณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงคข์ องผู้เรียน
1) การมคี ณุ ลักษณะและค่านิยมทด่ี ตี ามท่ีสถานศึกษากาหนด
2) ความภูมใิ จในทอ้ งถ่ินและความเป็นไทย
3) การยอมรับท่จี ะอยู่รว่ มกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย
4) สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสงั คม

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ
2.1 มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจทสี่ ถานศกึ ษากาหนดชัดเจน
2.2 มรี ะบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา

รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563 41

2.3 ดาเนินงานพฒั นาวชิ าการทีเ่ น้นคุณภาพผู้เรยี นรอบดา้ นตามหลักสูตรสถานศึกษาและทกุ
กลุ่มเปา้ หมาย

2.4 พฒั นาครูและบคุ ลากรใหม้ ีความเชยี่ วชาญทางวชิ าชีพ
2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอ้ือต่อการจดั การเรียนรู้อยา่ งมีคณุ ภาพ
2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนับสนนุ การบรหิ ารจัดการและการจัดการเรียนรู้

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เน้นผเู้ รยี นเปน็ สาคญั
3.1 จดั การเรยี นรผู้ ่านกระบวนการคิดและปฏบิ ตั ิจริงและสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิตได้
3.2 ใช้ส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหลง่ เรียนร้ทู เี่ อื้อต่อการเรียนรู้
3.3 มกี ารบริหารจดั การชัน้ เรยี นเชงิ บวก
3.4 ตรวจสอบและประเมินผเู้ รยี นอยา่ งเปน็ ระบบ และนาผลมาพัฒนาผู้เรียน
3.5 มกี ารแลกเปลย่ี นเรียนรูแ้ ละใช้ข้อมูลสะทอ้ นกลับเพ่อื พฒั นาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้

รายงานประจาปีของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา 2563 42

ประกาศ
เรื่อง กาหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศกึ ษา

ของสถานศึกษา
ระดบั การศกึ ษาปฐมวัยเพ่อื การประกันคุณภาพภายใน

ของสถานศึกษา
ปกี ารศกึ ษา 2563

โรงเรียนอนุบาลปัตตานี
สานักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาปตั ตานี เขต 1

สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร