SOAL TRY OUT PAI 7 AGUSTUS 2023

07/08/23, 18.32 LEMBAR SOAL UJIAN https://uinmataram.usmart.id/admin/jadwal/soalformat?1=1&tahun_ajaran_id=397&school_type_id=115&jadwal_type_id=187&jadwal_id=085ccb… 1/23 LEMBARAN SOAL Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Jenjang : UNIVERSITAS / PPG Madrasah Jenis Ujian : TRYOUT UP TA. 2022 Jadwal : 07/08/2023 s.d. 07/08/2023 Jumlah Soal : 120 Durasi : 300 menit PILIHAN GANDA 1. Setiap tenaga pendidik sebagai bagian dari warga negara yang baik, maka wajib hukumnya untuk membiasakan sikap cinta tanah air yang memesona dalam mendidik, mengajar, membimbing,, mengarahkan, melatih, dan menilai serta mengevaluasi peserta didik. Berikut ini yang termasuk sikap nasionalisme yang harus dimiliki oleh seorang guru dalam kegiatan pembelajaran yaitu... A. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya B. Membimbing peserta didik dalam memecahkan suatu masalah C. Mengingatkan peserta didik untuk saling menghargai dalam perbedaan D. Membaca doa sebelum proses belajar mengajar dilaksanakan E. Mengapresiasi semua kinerja peserta didik dalam proses pembelajaran 2. Mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik, dengan cara mempertahankan persatuan, kesatuan, serta kepentingan dan keselamatan bangsa dan negara sebagai kepentingan bersama diatas kepentingan pribadi dan golongan. Sikap guru di atas merupakan realisasi dari sikap.... A. Nasionalisme B. Patriotisme C. Bela negara D. Cinta tanah air E. Rela berkorban 3. Mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik dengan Sungguh-sungguh disertai berbagai cara demi mengantarkan peserta didiknya meraih kesuksesan Sikap guru di atas merupakan realisasi dari sikap.... A. Nasionalisme B. Patriotisme C. Bela negara D. Cinta tanah air E. Rela berkorban 4. Mengadakan les di luar jam pembelajaran tanpa menarik biaya tambahan ke wali peserta didik. Hal tersebut merupakan sikap .... yang dimiliki oleh guru. A. Nasionalisme B. Ptriotisme C. Bela Negara D. Apresiasi E. Rela berkorban 5. Dalam suatu kelas terdapat peserta didik dari latar belakang dan status sosial ekonomi yang beragam dimulai dari miskin sampai kaya. Kebetulan di kelas tersebut, peserta didik dari kelas sosial ekonomi menengah dan kaya memiliki prestasi yang lebih tinggi dari pada peserta didik dari kelas sosial ekonomi bawah/miskin. Sebagai seorang guru seharusnya menanggapi pernyataan tersebut dengan …. A. Berusaha melakukan assesmen mengenai penyebab prestasi belajar yang rendah untuk merancang intervensi agar prestasi peserta didik dengan sosialekonomi bawah meningkat B. Memberikan motivasi berupa pemberian reward agar peserta didik dengan sosial ekonomi bawah menjadi termotivasi untuk belajar lebih giat C. Memberikan saran kepada peserta didik sosial ekonomi bawah membentuk kelompok belajar untuk meningkatkan prestasi belajar D. Memberikan nasehat agar peserta didik dengan sosial ekonomi bawah agar lebih rajin belajar sehingga prestasinya tidak kalah dengan siswa lainnya E. Membiarkan prestasi belajar peserta didik dari sosial ekonomi bawah yang rendah karena mereka malas belajar 6. Bu Ainun adalah seorang guru yang baru bekerja selama 2 bulan dan belum memiliki banyak pengalaman, tugasnya dalam mengajar sudah padat sekali dan pada saat yang bersamaan sekolah tempatnya bekerja sedang mempersiapkan akreditasi. Bu Ainun diminta untuk menjadi salah satu tim penyusun borang akreditasi. Sikap yang seharusnya bu Ainun lakukan adalah .... A. Memprioritaskan tugas mengajar terlebih dahulu agar peserta didik dapat menerima pelajaran dengan baik B. Membagi waktu untuk tetap dapat mengajar dengan baik dan belajar pada guru yang berpengalaman dengan menyelesaikan tugas sebagi tim penyusun borang akreditasi C. Memberi penugasan mandiri pada peserta didik dan memfokuskan pada penyusunan borang akreditasi

07/08/23, 18.32 LEMBAR SOAL UJIAN https://uinmataram.usmart.id/admin/jadwal/soalformat?1=1&tahun_ajaran_id=397&school_type_id=115&jadwal_type_id=187&jadwal_id=085ccb… 2/23 D. Mencoba menghindar dan memberikan alasan belum memiliki pengalaman dalam penyusunan borang akreditasi E. Memprioritaskan menyelesaikan borang akreditasi terlebih dahulu demi kemajuan tempat sekolah saya mengajar 7. Bu Pangastuti mengingatkan kepada siswa agar ketika pembelajaran berlangsung, jika ingin pergi ke kamar kecil untuk meminta ijin terlebih dahulu kepada guru yang sedang mengajar. Sikap Bu Pangastuti ini menanamkan kepada siswa untuk ... A. Mempertahankan kekayaan alam B. Mengkarakteristikkan sikap tanggungjawab sejak dini C. Mengapresiasi kekayaan budaya bangsa D. Menghargai perbedaan antar sesama E. Menciptakan kedisiplinan dalam kelas 8. Sikap yang harus dimiliki guru dalam memberikan penghargaan atau hukuman kepada siswa sesuai tatatertib sekolah dalam mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi siswa adalah.... A. Disiplin B. kemurah hatian C. Apresiasi D. Sikap tegas E. Kesepuhhatian 9. Pada saat pembelajaran berlangsung, ada 2 siswa yang sedang bertengkar di kelas karena suatu masalah. Hal pertama yang seharusnya Anda lakukan sebagai guru kelas tersebut yaitu … A. Memberikan nasehat dan peringatan kepada mereka B. Melakukan pendekatan untuk mengetahui penyebabnya C. Memberikan hukuman kepada mereka berdua D. Mendamaikan pertengkaran mereka E. Memberitahukan kepada kedua orang tua mereka 10. Setelah pelaksanaan PAT (Penilaian Akhir Tahun), Anda sebagai guru kelas akan melakukan penilaian. Ternyata pada siswa kelas tersebut terdapat keponakan Anda. Pilihlah jawaban yang paling mendekati diri Anda! A. Mencari lembar kertas keponakannya terlebih dahulu, kemudian melakukan penilaian secara subjektif B. Mencari lembar kertas keponakannya terlebih dahulu, kemudian melakukan penilaian secara objektif C. Memeriksa lembar kertas secara acak, kemudian melakukan penilaian secara subjektif D. Memeriksa lembar kertas secara acak, kemudian melakukan penilaian secara objektif E. Memberitahukan kepada kedua orang tuanya bahwa penilaian keponakannya sudah dinilai dengan baik 11. Pada saat pembelajaran berlangsung, Anda sebagai guru menemukan dua siswa di kelas Anda terlihat mengobrol sendiri sehingga suaranya mengganggu proses pembelajaran, padahal teman-teman yang lainnya sedang fokus berdiskusi. Tindakan apa yang menurut Anda tepat dilakukan untuk mengatasi kondisi tersebut? A. Menegur ke dua siswa tersebut dengan nada keras dan meminta mereka menyelesaikan tugas diskusi di kelompoknya B. Meminta seluruh siswa menghentikan terlebih dahulu kegiatan diskusinya C. Menanyakan pertanyaan pemantik kepada kedua siswa tersebut untuk membuat mereka memikirkan tindakannya D. Tetap meneruskan pembelajaran seolah-olah tidak terjadi apa-apa E. Memanggil kedua siswa tersebut dan menghukumnya di depan kelas sampai pembelajaran usai 12. Pada pembelajaran Aqidah dengan materi tawasuth, tawazun, dan tasamuh, Bu Annisa melaksanakan pembelajaran berbasis projek untuk mengembangkan kompetensi siswa dalam mengembangkan sikap dan perilaku toleran. Pada akhir projek, siswa diharapkan mengumpulkan poster yang menggambarkan bagaimana mempromosikan toleransi. Dari 20 siswa yang ada di kelasnya, ada 1 anak yang tidak mengerjakan projek tersebut karena dia tidak bisa membuat poster sementara Bu Annisa harus memberikan nilai projek tersebut untuk pelaporan. Berdasarkan kasus di atas, apakah tindakan yang harus Bu Annisa lakukan pada situasi tersebut? A. Meminta siswa tersebut membuat projek serupa secepatnya. B. Membiarkan siswa tersebut tidak mengerjakan tugasnya dan memberi nilai minimal. C. Meminta siswa tersebut membuat projek serupa dengan meminta bantuan temannya. D. Memberikan penugasan yang serupa kepada siswa tersebut dengan produk akhir sesuai kemampuan siswa. E. Memberikan dua penugasan sekaligus kepada siswa tersebut untuk memberikan efek jera.

07/08/23, 18.32 LEMBAR SOAL UJIAN https://uinmataram.usmart.id/admin/jadwal/soalformat?1=1&tahun_ajaran_id=397&school_type_id=115&jadwal_type_id=187&jadwal_id=085ccb… 3/23 13. Salah satu tugas guru piket adalah membuat surat keterangan pemberian poin pelanggaran bagi guru, karyawan, dan siswa yang dapat terlambat. Poin pelanggaran tersebut pada jumlah tertentu akan diberi sanksi sesuai kesepakatan. Ketika Anda menjadi guru piket ada seorang guru dan anaknya (kebetulan anak tersebut sekolah di sekolah Anda) datang terlambat 30 menit. Sesuai aturan datang terlambat 30 menit harus diberi poin pelanggaran sebanyak 30 poin. Tiba – tiba teman Anda yang terlambat tersebut meminta kepada Anda agar dia dan anaknya tidak dibuatkan surat keterangan poin pelanggaran karena alasan ban motor pecah. Apa yang akan Anda lakukan? A. Memenuhi permintaan teman Anda karena alasannnya masuk akal tetapi Anda laporkan kasus tersebut kepada kepala sekolah B. Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran sesuai aturan, tetapi hanya untuk anaknya dan dilaporkan kepada kepala sekolah C. Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran baik kepada teman Anda dan juga anaknya meskipun jumlah poin dikurangi D. Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran baik kepada teman Anda dan juga anaknya sesuai aturan E. Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran kepada keduanya dan melaporkan kepada kepala sekolah atas kasus ini 14. Tugas seorang guru bukanlah tugas yang mudah apalagi di era pemebelajaran abad 21. Selain administrasi yang harus disiapkan guru juga harus senantiasa dan terus menenrus belajar agar pembelajarannya selalu update dan kontekstual. Belum lagi tugas-tugas untuk memperoleh gelar guru profesional melalui program pendidika profesi guru. Sikap Anda ketika sedang mengajar di kelas adalah... A. terburu-buru dalam mengajar karena harus menyelesaikan semua tugas agar tidak terlambat B. tetap mengajar dengan senang,nyaman dan profesional serta memenuhi tugas-tugas berdasarkan manajemen waktu dan skala prioritas C. tetap mengajar dengan mengerjakan tugas dilakukan secara bersama-sama secara profsional D. terburu-buru dalam mengerjakan tugas karena harus segera mengajar sebagai pekerjaan utama E. tetap mengajar dengan tidak terburu-buru namun tidak nyaman karena meninggalkan tugas yang harus dikerjakan 15. Beberapa peserta didik mendapatkan nilai di bawah KKM untuk suatu Mata Pelajaran karena sakit dan tidak masuk sekolah akibat wabah demam berdarah. Kegiatan Remidi sudah dilakukan tetapi peserta didik masih belum mencapai nilai KKM. Beberapa peserta didik tersebut menginginkan bimbingan guru di luar jam pelajaran minimal terkait materi yang belum didapatkan karena ijin sakit. Sikap anda sebagai guru dalam menghadapi permintaan tersebut adalah …. A. menolak permintaan peserta didik untuk memberi bimbingan di luar jam pelajaran karena bukan kesalahan guru B. mencari alasan agar permintaan peserta didik tidak dilakukan C. memenuhi permintaan peserta didik untuk memberikan bimbingan di luar jam pelajaran secara online D. memberi teguran pada peserta didik yang tidak masuk sekolah karena sakit agar menjaga kesehatan E. menyetujui permintaan peserta didik dengan syarat harus dilakukan di dalam jam pelajaran apapun yang terjadi 16. Saat masih pendidikan dulu, saya pernah mendapatkan tugas yang cukup banyak dari dosen dan waktu pengumpulannya bersamaan. Hal yang saya lakukan saat itu adalah... A. Meminta dosen untuk memberikan tenggang waktu pada sebagian tugas B. Mengerjakan tugas yang penting dahulu, lainnya dikerjakan nanti kalau ada waktu C. Meminta bantuan teman untuk mengerjakan sebagian tugas dan sebagian tugas dikerjakan sendiri D. Mengerjakan sesuai kemampuan yang penting mengupulkannya E. Mengatur waktu agar semua tugas dapat diselesaikan dengan tuntas 17. Pak Budi ditugaskan di sekolah kurang maju yang ditandai oleh kegiatan belajar mengajar tidak optimal, media dan sumber belajar yang minim. Serta kemandirian belajar siswa yang rendah. Berdasarkan kondisi di atas, upaya yang harus dilakukan Pak Budi untuk menghadapi keadaan tersebut adalah…. A. Saya berusaha sekuat tenaga dan pikiran untuk menemukan cara- cara baru memajukan sekolah B. Saya mengusulkan kepala dinas pendidikan agar mengutamakan program peningkatan kemajuan sekolah C. Saya meminta kepala sekolah dan para guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah D. Saya mengajak partisipasi komite sekolah untuk pengadaan media dan sumber belajar yang diperlukan sekolah E. Saya menerima keadaan sekolah sebagaimana adanya dan melaksankan tugas mengajar sebagaimana besarnya 18. Seorang guru mendapati beberapa siswa yang belum selesai mengumpulkan tugas pada tenggang wantu yang telah diberikan dikarenakan banyaknya tugas yang menumpuk dari mata pelajaran lain. Jika Anda sebagai guru apa yang Anda lakukan? A. Memberikan fasilitas untuk berdiskusi dan mengajarkan pada siswa tentang bagaimna cara mengatur waktu dengan baik serta bertanggung jawab pada tugas yang diberikan B. Mendorong siswa untuk segeramenyelesaikan tugas secara maksimal dengan menyampaikan perkembangan siswa yang sudah dan belum mengumpulkan C. Memberikan toleransi tambahan waktu agar siswa yang belum mengumpulkan tugas dapat menyelesaikan tugasnya D. Tetap meminta tugas yang telah diberikan dengan sanksi nilai sesuai dengan tugas yang dikerjakan sebagai upaya untuk mmemberikan efek jera pada siswa E. Menolak tugas yang dikumpulkan melewati batas waktu agar tidak mengingkari kesepakatan yang sudah disepakati

07/08/23, 18.32 LEMBAR SOAL UJIAN https://uinmataram.usmart.id/admin/jadwal/soalformat?1=1&tahun_ajaran_id=397&school_type_id=115&jadwal_type_id=187&jadwal_id=085ccb… 4/23 19. Tina adalah siswa kelas VI SD yang pintar dan sangat rajin menolong. Ayah Tina sudah meninggal dan ibunya mencari nafkah sebagai pedagang kue untuk menyukupi kebutuhan anak –anaknya. Seringkali Tina tidak masuk sekolah, karena harus membantu ibunya berjualan. Sebagai guru Tina, yang sebaiknya Anda lakukan adalah... A. Memeberikan yang sebagai bantuan secara sukarela setiap bulannya B. Memperbolehkan Tina untuk sesekali tidak masuk sekolah karena memberi kesempatan untuk Tina belajar menolong orang tua dan bekerja C. Tetap tidak memperbolehkan Tina untuk absen dan mengajak teman – teman guru lain untuk membantu keuangannya D. Memberikan penjelasan pada Tina arti penting dan aturan sekolah, serta mengarahkan apa yang sebaiknya dilakukan E. Memberikan penjelasan pada Tina dan ibunya tentang arti penting dan aturan sekolah serta mendiskusikan bersama tentang masalah yang dihadapi 20. Tetangga Anda memiliki anak yang menyandang penyakit genetik (kakinya cacat sebelah) sehingga jalannya agak pincang. Ketika menginjak usia SMP anak itu mulai tidak percaya diri karena tidak kuat dibully temannya. Tragisnya anak tersebut tidak naik kelas, sehingga mogok tidak mau melanjutkan sekolah. Meskipun Anda bukan guru dari anak tersebut, apa yang Anda lakukan? A. Menasehati orangtuanya untuk membujuk anaknya supaya mau sekolah lagi B. Menasehati orangtuanya untuk mendaftarkan anaknya ke homescholing C. Menyarankan melakukan konsultasi pada anak tersebut agar lebih percaya diri dan mau sekolah lagi untuk masa depannya D. Mendatangi sekolah anak tersebut agar gurunya mengajak anak tersebut sekolah lagi E. Menyarankan kepala sekolah anak tersebut agar menghentikan budaya bully 21. Prof. Budiman adalah seorang dosen di perguruan tinggi negeri dengan pangkat golongan IVc. Penghasilan tiap bulannya dengan rincian sebagai berikut: a. Gaji Pokok: Rp. 15.000.000 b. Tunjangan Profesi: Rp.12.500.000 c. Honor lainnya: Rp. 7.500.000 Pengeluaran tiap bulan sebagai berikut: a.Keperluan keluarga: Rp. 10.000.000 b. Kebutuhan lain-lain: Rp. 5.000.000 Sisa Pengeluaran Rp. 10.000.000 Jika sisa di atas dikalikan setahun, maka berjumlah Rp. 120.000.000. Jumlah tersebut telah memenuhi nisab emas, yakni 85 gram emas yang pada tahun 2021 seharga Rp 79.738.415,-. Jika perhitungan zakat profesi penghasilan Prof. Budiman 2,5 % x Rp. 120.000.000, maka besaran zakat profesi yang harus dibayarkan dalam tiap bulannya adalah…. A. Rp. 300.000 B. Rp. 250.000 C. Rp. 500.000 D. Rp. 150.000 E. Rp. 450.000 22. Gagasan adanya zakat produktif berdasar pada fakta bahwa para mustahiq tidak semuanya orang-orang yang memiliki keterbatasan. Sebagian diantara mereka adalah orang-orang yang masih berada pada usia produktif, sehat secara fisik, bahkan memiliki keterampilan dan keahlian. Masalah utama para mustahiq tersebut adalah tidak adanya modal usaha. Dalam kondisi seperti ini, penyaluran zakat untuk hal-hal yang bersifat produktif diperbolehkan dengan ketentuan mustahiq memenuhi syarat-syarat. Berdasarkan uraian di atas, yang termasuk syarat-syarat yang berlaku bagi mustahiq adalah…. A. Produktif, sehat, memiki keterampilandan memiliki rancangan usaha pengembangan B. Sehat jasmani dan rohani, membuat pernyataan sanggup mengembangkan usaha, memiliki kahlian yang relevan C. Produktif, memiliki kesehatan fisik, memiliki rancangan usaha, dan sanggup belajar menguasai keterampilan D. Lemah secara ekonomi dan memiliki semangat untuk memperbaiki taraf kehidupannya E. Memiliki jenis usaha yang telah dijalankan dan membutuhkan modal pengembangan 23. Berdasarkan QS. Yasin: 36, manusia diciptakan Allah SWT secara secara berpasangan laki-laki dan perempuan. Oleh karena itu manusia disyariatkan untuk menjalin hubungan yang mulia dengan pasangannya, mengembangkan keturunan, menegakkan hak dan kewajiban antara keduanya, serta menjaga harkat dan martabat mereka. Untuk itulah Allah menurunkan syariat tentang pernikahan. Berdasarkan narasi tersebut, dapat disimpulkan bahwa hukum dasar nikah adalah…. A. Wajib B. Sunnah C. Mubah D. Makruh E. Haram 24. Di suatu daerah terdapat tradisi yang membolehkan seorang laki-laki beristri lebih dari satu. Berbagai alasan dikemukakan, antara lain karena Islam tidak melarangnya, sesuai dengan fitrah manusia, dan daripada melakukan perbuatan zina.

07/08/23, 18.32 LEMBAR SOAL UJIAN https://uinmataram.usmart.id/admin/jadwal/soalformat?1=1&tahun_ajaran_id=397&school_type_id=115&jadwal_type_id=187&jadwal_id=085ccb… 5/23 Berdasarkan tradisi poligami di atas, Mahmud Syaltut mengatakan bahwa laki-laki diperbolehkan beristri lebih dari satu dalam kondisi darurat, yaitu…. A. Istri memiliki kekurangan fisik dan mengizinkan suaminya berpoligami B. Istrinya sering sakit dan tidak sanggup melayani suaminya C. Suami tidak puas dengan seorang istri dan takut melakukan perzinaan D. Istrinya dalam keadaan darurat karena tidak mampu memberikan keturunan dan mengizinkan suaminya beristri lagi E. Suami memiliki kemampuan eknomi untuk menghidupi lebih dari seorang istri 25. Terdapat dua jenis Bank di Indonesia, yaitu bank konvensional dan bank syariah. Bank konvensional adalah lembaga keuangan yang fungsi utamanya adalah menghimpun dana untuk disalurkan kepada perorangan atau lembaga untuk usaha produktif dengan sistem bunga. Sedangkan yang dimaksud bank Islam adalah suatu lembaga keuangan yang bertujuan menghimpun dana untuk disalurkan kepada perorangan atau lembaga yang membutuhkan dengan tanpa bunga. Asas dari Perbankan Syariah dalam melakukan kegiatan usahanya adalah Prinsip Syariah, demokrasi ekonomi, dan prinsip kehati-hatian. Berdasarkan narasi tersebut, perbedaan pokok antara bank konvensional dan bank Islam adalah…. A. Bank konvensional menerapkan sistem bunga dalam menjalankan usahanya, sedangkan bank Islam menerapkan sistem bagi hasil B. Bank konvensional bertentangan dengan Islam sedangkan bank Islam tidak bertentangan C. Bank konvensional dikelola oleh pemerintah, sedangkan bank Islam dikelola swasta D. Bank konvensional tidak memiliki pengawas syari’ah, sedangkan bank Islam diawasi oleh pengawas syari’ah E. Bank konvensional menjadikan bunga sebagai sumber utama keuntungan bisnis, sedangkan bank Islam mengutamakan berkah 26. Terdapat beberapa pendapat tentang hukum bunga bank. Pertama,kelompok muharrimun (mengharamkan bunga bank secara mutlak). Kedua, kelompok yang mengharamkan bunga bank jika bersifat konsumtif. Ketiga, kelompok muhallilun (menghalalkan bunga bank). Keempat, kelompok yang menghukumi syubhat. Jika ada seseorang menyimpan uang di bank demi keamanan atau meminjam uang untuk keperluan modal usaha bukan untuk keperluan konsumtif hukum bunga bank yang diperoleh dari uang yang disimpan demi keamanaan adalah…. A. Haram B. Makruh C. Mubah D. Sunnah E. Wajib 27. Fee artinya pungutan dana yang dibebankan kepada nasabah bank untuk kepentingan administrasi, seperti keperluan kertas, biaya operasional, dan lain-lain. Pungutan itu pada hakikatnya bisa dikategorikan sebagai sebuah “tambahan”. Terdapat perbedaan pendapat dari kalangan ulama berkaitan hukum fee tersebut. Bagi kelompok yang muharrimun, hukum memberikan fee pada transaksi perbankan adalah…. A. Boleh, karena fee dapat memperlancar proses transaksi B. Wajib, karena saling menguntungkan kedua belah pihak C. Haram, karena fee tidak sesuai dengan kesepakatan D. Makruh, karena fee tidak jelas penggunaannya E. Haram karena fee sama saja dengan bunga bank 28. Dalam sistem pemerintahan Islam, rakyat sebagai kumpulan manusia yang dipimpin memiliki hak dan kewajiban yang harus dilaksanakan secara adil. Pemimpin harus mengayomi rakyatnya dan rakyat memiliki kewajiban patuh terhadap pimpinan. Rakyat setelah mematuhi pimpinan, berhak mendapatkan hakhaknya sebagai warga negara, salah satu hak warga negara adalah mengemukakan pendapatnya. Hak mencalonkan orang lain dalam politik, hak mengawasi kinerja pimpinan dan hak yang lainnya. Berdasarkan, macam-macam hak warga negara, hak mencalonkan orang lain dalam politik adalah…. A. Haq Al-Kafalah B. Haq al-Musyawarah C. Haq al-muraqqabat D. Haq al-‘Azl E. Haq al-Tarsyih 29. Pada masa pemerintahannya, Abu Bakar Ash-Shiddiq memiliki keberhasilan dalam kepemimpinannya. Keberhasilan tersebut tidak terlepas dari sifat kepribadian 8 Abu Bakar Ash-Shiddiq yang meliputi lemah lembut, tegas, berani, dermawan, dan jujur. Sebagai bukti keadilan Abu Bakar Ash-Shiddiq adalah kebijakan meningkatkan kesejahteraan umum dan perekonomian. Abu Bakar Ash-Shiddiq membentuk lembaga “Baitul Mal”, semacam kas negara atau lembaga keuangan. Keberhasilan kepemimpinan Abu Bakar tidak terlepas dari strategi dakwah yang digunakannya. Salah satu metode yaitu Abu Bakar ash-Shiddiq ingin merealisasikan politik dan kebijakan negara yang telah digariskan dan menunjuk sejumlah sahabat sebagai para pembantu dalam melaksanakan hal tersebut. Berdasarkan kebijakan yang dilakukan dengan menunjuk sejumlah sahabat untuk membantu disebut…. A. Metode dakwah bil Hal B. Metode dakwah bil lisan C. Metode dakwah bit-Tadwin D. Metode dakwah bil Yad E. Metode dakwah Uswatun hasanah

07/08/23, 18.32 LEMBAR SOAL UJIAN https://uinmataram.usmart.id/admin/jadwal/soalformat?1=1&tahun_ajaran_id=397&school_type_id=115&jadwal_type_id=187&jadwal_id=085ccb… 6/23 30. Pada masa pemerintahan Umar bin Khattab, usaha pengembangan Wilayah Islam terus dilanjutkan. Kemenangan dalam Perang Yarmuk pada masa Abu Bakar Ash-Shiddiq, membuka jalan bagi Umar bin Khattab untuk menggiatkan lagi usahanya. Di zaman Umar bin Khattab, gelombang ekspansi (perluasan daerah kekuasaan) 23 pertama terjadi di ibu kota Syiria, Damaskus yang jatuh tahun 635 M. Setahun kemudian, setelah tentara Bizantium kalah di pertempuran Yarmuk, seluruh daerah Syiria jatuh ke bawah kekuasaan Islam. Berdasarkan uraian di atas, penyebaran Islam yang dipimpin oleh Amru Bin Ash dilakukan di daerah…. A. Mesir B. Syiria C. Palestina D. Irak E. Persia 31. Perluasan Wilayah. Pada masa khalifah Utsman bin Affan terdapat juga beberapa upaya perluasan daerah kekuasaan Islam di antaranya adalah melanjutkan usaha penaklukan Persia. Kemudian Tabaristan, Azerbaijan dan Armenia. Usaha perluasan daerah kekuasaan Islam tersebut lebih lancar lagi setelah dibangunnya armada laut. Satu persatu daerah di seberang laut ditaklukan setelah dibangung armada laut yaitu…. A. Armenia, Tripoli, An-Nubah, Kufah, Fars, dan Kerman B. Asia Kecil, pesisir Laut Hitam, pulau Cyprus, Rhodes, Tunisia dan Nubia C. pulau Cyprus, Rhodes, Tunisia, Nubia, Armenia, Tripoli, An-Nubah, Kufah, Fars, dan Kerman D. pulau Cyprus, Rhodes, Tunisia, Nubia dan Armenia E. pulau Cyprus, Rhodes, Tunisia dan Nubia 32. Pada masa kepemimpinan DInasti Umayyah dan Khulafaurrasyidin memiliki perbedaan principal yang antara lain perbedaan fungsi Baitul mal. Berdasarkan uraian di atas, yang termasuk perbedaan prinsip pada fungsi Baitul Mal adalah…. A. Fungsi Baitul mal pada masa kepemimpinan khulafaur rasyidin untuk kepentingan rakyat, sedangkan pada masa Bani Umayyah untuk kepentingan keluarga khalifah B. Fungsi Baitul mal pada masa kepemimpinan khulafaur rasyidin untuk kepentingan kerabat dekat, sedangkan pada masa Bani Umayyah untuk kepentingan keluarga khalifah C. Fungsi Baitul mal pada masa kepemimpinan khulafaur rasyidin untuk kepentingan rakyat, sedangkan pada masa Bani Umayyah untuk kepentingan individu khalifah D. Fungsi Baitul mal pada masa kepemimpinan khulafaur rasyidin untuk kepentingan kerabat dekat pada masa Bani Umayyah untuk kepentingan keluarga khalifah E. Fungsi Baitul mal pada masa kepemimpinan khulafaur rasyidin untuk kepentingan rakyat, sedangkan pada masa Bani Umayyah untuk kepentingan kepentingan guru-guru 33. Terdapat tiga Gerakan besar pada masa perkembangan ilmu pengetahuan dan budaya pada masa Bani Umayyah di Damaskus. Tiga Gerakan tersebut yaitu: Gerakan ilmu agama, Gerakan filsafat dan Gerakan sejarah. Ketiga Gerakan ini memiliki alas an-alasan tersendiri. Salah satu tokoh yang memiliki kontribusi besar dalam pembukuan hadis adalah…. A. Ibn Shihab Al-Zuhri B. Ibnu Az-Zuhri C. Abu Musa al-Asy’ari D. Abdullah bin Zubair E. Abdurrahman bin Harits 34. Dalam hal posisi jabatan Wazir pada masa kepemimpinan Dinasti Umayyah dengan Dinasti Bani Abasiyah memiliki perbedaan prinsip yang sangat jelas. Berdasarkan uraian di atas, berikut di bawah ini yang termasuk perbedaan prinsip tersebut adalah…. A. Pada masa kepemimpinan DInasti Bani Umayyah terdapat wazir yang membawahi kepala-kepala department, sedangkan pada masa DInasti Bani Abbasiyah tidak ada wazir B. Pada masa kepemimpinan Dinasti Bani Umayyah tidak ada wazir, sedangkan pada masa DInasti Bani Abasiyah ada Wazir yang membawahi kepala-kepala departemen C. Pada masa Dinasti Bani Umayyah ada An-Nidham Al-Idari, sedangkan pada masa Dinasti Bani Abbasiyah tidak ada wazir D. Pada masa Dinasti Bani Umayyah tidak ada An-Nidham Al-Idari, sedangkan pada masa Dinasti Bani Abbasiyah ada wazir E. Pada masa Dinasti Bani Umayyah dan Dinasti Bani Abbasiyah tidak ada wazir 35. Proses pengembangan peradaban yang dibangun Bani Abbasiyah begitu cepat membawa perubahan besar bagi perkembangan peradaban ilmu pengetahuan selanjutnya. Bani Abbasiyah mampu menciptakan peradaban yang luar biasa. Proses penaklukan bangsa Romawi Ketika DInasti Bani Abbasiyah yang dipimpin oleh Harun Ar Rasyid dilakukan pada masa kepemimpinan….

07/08/23, 18.32 LEMBAR SOAL UJIAN https://uinmataram.usmart.id/admin/jadwal/soalformat?1=1&tahun_ajaran_id=397&school_type_id=115&jadwal_type_id=187&jadwal_id=085ccb… 7/23 A. Abu Ja’far Al-Manshur B. Abul Abbas As-Saffah C. Harun Al-Rasyid D. Muhammad Al-Hadi E. Musa Al-Hadi 36. Buya Hamka yang tertulis dalam historiografi Indonesia, menjelaskan bahwa Islam masuk ke Indonesia sejak abad pertama Hijriah atau abad ke-7 Masehi yang mendasarkan teori pada berita China dari zaman Tang. Dalam catatan Tionghoa dijelaskan bahwa Islam masuk ke Indonesia pada abad ke-7 M tepatnya di wilayah Sumatera dalam perkembangan perdagangan maritim Kerajaan Sriwijaya dengan dukungan dari mubaligh dan pedagang-pedagang muslim. Pernyataan ini adalah sejarah masuknya islam di indonesia menurut teori .... A. Teori Gujarat B. Teori Persia C. Teori China D. Teori Arab E. Teori India 37. Islam disebarkan d Indonesia dengan menghargai budaya lokal, seperti penciptaan tembang-tembang, gamelan, lakon islami dan lain-lain. Para penduduk dibuat tertarik pada budaya-budaya dan kemudian setelah penduduk tertarik terhadap budaya tersebut, meraka mulai diajak untuk mengamalkan ajaran agama, seperti wudhu, shalat dan lain-lain. Berdasarkan penyebaran Islam melalui budaya local di Nusantra, hal tersebut merupakan bahwa Islam di nusantara disebarkan dengan cara…. A. Melestarikan budaya lokal B. Merubah budaya lokal C. Asimilasi budaya local yang islami D. Akulturasi budaya local islami E. Menyalin budaya local islami 38. Strategi dakwah yang digunakan Walisongo adalah penerapan strategi yang dikembangkan para sufi Sunni dalam menanamkan ajaran Islam melalui keteladanan yang baik. Jejak yang ditinggalkan Walisongo itu terlihat dalam kumpulan nasihat agama yang termuat dalam tulisan-tulisan para murid dan ahli waris Wali Songo, baik berupa buku sejarah, nasab, silsilah, suluk, babad, manaqib dan lain-lain yang menggambarkan hakikat aliran tasawuf dan dakwah yang mereka anut dan dikembangkan. Strategi Dakwah yang dilakukan para wali berbeda-beda, berikut ini yang bukan termasuk strategi dakwah walinsogo adalah .... A. Mengenalkan istilah "Mo Limo" (moh main, moh ngombe, moh maling, moh madat, moh madon) sebagai strategi dakwah B. Menggunakan Seni Suluk sebagai media dakwah C. Menggunakan Ilmu Kebatinan sebagai tujuan dakwah D. Menggunakan wayang, gamelan, serta seni suara sebagai strategi dakwah E. Menggunakan lagu Sinom dan Kinanti sebagai media dakwah 39. Penyebaran agama Islam di Afrika, khususnya Afrika Selatan dimulai dengan pertemuan-pertemuan secara sembunyi-sembunyi dengan para budak. Agama Islam masuk ke daratan Afrika pada masa Khalifah Umar bin Khattab, waktu Amr bin Ash memohon kepada Khalifah untuk memperluas penyebaran Islam ke Mesir lantaran dia melihat bahwa rakyat Mesir telah lama menderita akibat ditindas oleh penguasa Romawi di bawah Raja Muqauqis. Berdasarkan diskripsi di atas, proses penyebaran Islam di Afrika sudah dimulai sejak masa kekhalifahan yang dipimpin oleh…. A. Abu Bakar B. Umar bin Khattab C. Umar bin Affan D. Ali bin Abi Thalib E. Umar bin Abdul Aziz 40. Perkembangan Islam di Amerika disebabkan dua faktor. Pertama, imperium Persia pada masa-masa terakhir senantiasa dilanda perpecahan. Kedatangan kekuasaan Islam tidak mencampuri sedikitpun keyakinan keagamaan penduduk dan pernah memaksakan agama Islam untuk dianut. Kedua, imperium Roma itu bertindak memaksakan aliran resmi dari agama Kristen itu kepada aliran-aliran tidak resmi. Siapakah tokoh navigator yang membawa Islam ke Amerika pada Tahun 999 M …. A. Ayyub Ibnu Sulaiman Diallo B. Sayyid Sa'id C. Ayyub bin Sulaiman Jallon D. Abu Bakari E. Ibnu Farrukh 41. Masuknya Islam ke bernua Eropa setidaknya mengalami empat periode hingga jumlah penduduk muslim di benua tersebut makin bertambah. Periode kekhalifahan Islam di Spanyol (Andalusia) selama ±8 abad dan pemerintahan umat Islam di beberapa pulau, yaitu….

07/08/23, 18.32 LEMBAR SOAL UJIAN https://uinmataram.usmart.id/admin/jadwal/soalformat?1=1&tahun_ajaran_id=397&school_type_id=115&jadwal_type_id=187&jadwal_id=085ccb… 8/23 A. Prancis Selatan, Sicilia, dan Italia Selatan B. Prancis, Jerman, Inggris, Belanda, dan Belgia C. Volga, Kaukasus dan Krimea D. Turki, Maroko, dan Tunisia E. Libanon, Palestina, Afghanistan, Aljazair, Iran dan Bosnia 42. Islam pertama kali dibawa oleh para pelaut dari Makassar ke Australia. Pelautpelaut Makassar adalah yang pertama kali melakukan kontak dengan bangsa asli Australia yaitu Aborigin. Setelah itu, pengaruh Islam juga datang ke Australia dengan dibawa oleh para penunggang unta. Berasal dari mana para penunggang unta yang menyebarkan Islam ke Australia…. A. Maroko dan Iran B. Iran dan Irak C. Pakistan dan Afganistan D. Arab dan Gujarat E. Pakistan dan Iran 43. Agus adalah seorang siswa di MTs Ar-Rahmah, setiap hari ia membawa bekal nasi bungkus ke sekolah, suatu hari Agus bertemu dengan seorang pengemis di depan sekolah dan tanpa berpikir panjang, Agus memberikan nasi bungkusnya kepada pengemis tersebut. Pada hari berikutnya, ternyata Agus bertemu kembali dengan pengemis tersebut dan memberikan nasi bungkusnya Kembali, akhirnya Agus setiap harinya membawa dua nasi bungkus yang memang disiapkan untuk diberikan kepada siapapun yang membutuhkannya. Akibat dari perilaku Agus tersebut, ia memiliki banyak temen dan merasakan hatinya tentram karena telah berbagi dengan sesama. Beradarkan perilaku yang dilakukan oleh Agus, dapa disimpulkan bahwa hakikat Akhlak Karimah adalah…. A. Perilaku positif yang dilakukan secara berulang-ulang dan menimbulkan ketenangan jiwa B. Perilaku positif yang dilakukan dengan mempertimbangkan situasi dan tidak menimbulkan efek apapun C. Perilaku positif yang dilakukan dengan spontan dengan mengharapkan imbalan D. Perilaku positif yang dilakukan dengan sengaja dan dilakukan dengan mempertimbangkan kondisi E. Perilaku positif yang dilakukan secara berulang-ulang dan menimbulkan kepercayaan orang lain 44. Quwwah al-Ghadhab merupakan dorongan manusia untuk menolak yang tidak disenangi dan mendapatkan kenikmatan yang bersifat abstrak dan batin. Dimana ia bisa menghasilkan sifat utama yang dapat menjadi sumber akhlak yang mulia serta menumbuhkan kebaikan-kebaikan yakni sifat saja’ah (keberanian). Turunan saja’ah adalah kebaikan budi, membantu, menolong, berjiwa besar, santun dan tenang. Berdasarkan turunan saja’ah di atas, berani dalam membantu atau menolong siapapun, apalagi menolong hal yang benar, baginya merupakan jihad merupakan pengertian dari turunan saja’ah …. A. An-Najdah B. Al-Karam C. Kibr an-Nafs D. Al-Ihtimal E. Al-Hilm 45. Setiap hari Bu Mariani selalu mengerjakan sholat lima waktu secara berjamaah, takut berbohong, berkata jujur apa adanya dan membenarkan dengan hati bahwa Allah itu benar-benar ada. Berdasarkan diskripsi di atas, cerminan perilaku Bu Mariani menggambarkan salah satu konsep di bawah ini yaitu…. A. Sabar atas takdir Allah B. Beriman Kepada Allah C. Tawakal kepada Allah D. Raja’ kepada Allah E. Ikhlas atas ketentuan Allah 46. Bu Sapri adalah salah satu peserta PPG Bacth 1. Selama pembelajaran, Bu Sapri selalu tepat waktu dalam menyelesaikan tugas dan memperhatikan instruksi dosen. Tahap demi tahapan pembelajaran PPG dilalui dengan hasil maksimal, akan tetapi dipenghujung waktu Bu Sapri hasil mengikuti Ujian Pengetahuan yang merupakan salah satu penentu kelulusan PPG. Pada saat Ujian Pengetahuan Bu Sapri menjawab soal dengan teliti dan selalu menyerahkan hasilnya kepada Allah. Beradasarkan perilaku Bu Sapri di atas, mencerminkan salah satu konsep di bawah ini yaitu…. A. Sabar B. Tawakal C. Syukur D. Ikhlas E. Iman 47. Perhatikan arti teks hadis berikut ini! Dari Ibn Umar ra. Berkata. Nabi S.A.W bersabda: Malu dan iman senantiasa bersama. Apabila salah satunya dicabut, maka hilanglah yang lainnya. (HR. Hakim). Berdasarkan terjemahan hadis ini, terdapat sebuah contoh peristiwa dalam kehidupan Khadijah yang senantiasa malu dan menjaga pandangannya terhadap teman lawan jenisnya. Pada suatu hari, akibat perilaku malu dan menjaga pandangannya, Khadijah diejek tidak gaul dan sok alim oleh temen perempuannya. Akan tetapi, oleh temen lawan jenisnya, sikap Khadijah sangat dihormati dan dihargai.

07/08/23, 18.32 LEMBAR SOAL UJIAN https://uinmataram.usmart.id/admin/jadwal/soalformat?1=1&tahun_ajaran_id=397&school_type_id=115&jadwal_type_id=187&jadwal_id=085ccb… 9/23 Berdasarkan contoh sikap malu Khadijah terhadap lawan jenisnya di atas, yang termasuk manfaat malu bagi lawan teman lawan jenis adalah.... A. disegani B. dibenci C. dicelakai D. disanjung E. dicintai 48. Nabi saw. bersabda “Allah swt. berfirman, ‘Demi kemuliaan dan keagungan-Ku, Aku tidak menghimpun 2 macam rasa takut pada diri hamba-Ku, dan Aku juga tidak menghimpun 2 macam rasa aman bagi dirinya. Jika dia merasa aman dari-Ku di dunia, maka Aku membuat takut pada hari kiamat, dan jika dia merasa takut kepada-Ku di dunia, maka Aku membuatnya merasa aman pada hari kiamat.” (Diriwayatkan Ibnu Hibban). Apabila hadis di atas diilustrasikan, jawaban yang menggambarkan perbuatan khauf/takut adalah…. A. Rijal, seorang ilmuwan yang mampu menciptakan alat yang diklaim mampu menyelamatkan manusia saat kiamat tiba, sehingga dia menjadi sombong dan tidak memiliki khawatir terhadap takdir masa depan B. Wisnu merupakan pekerja kantoran namun memiliki konflik batin yang luar biasa. Ia memiliki kecemasan yang tinggi, sehingga ia selalu was-was dan khawatir berlebihan terhadap semua pekerjaannya. Setelah ditelusuri ternyata ia seorang yang mudah iri/tidak senang apabila temannya sedang mendapat kebahagiaan C. Ali adalah tipe suami yang takut pada istrinya. Suatu hari ia terlilit hutang yang menjadikan ia semakin tertutup dengan istrinya. Ketika sudah jatuh tempo pelunasan, pihak bank terpaksa menyita beberapa barang berharganya yang mereka punya. Pada akhirnya sang istri sadar bahwa keterbukaan dengan pasangan sangat dibutuhkan untuk memecahkan masalah bersama D. Dono mengikuti organisasi ke-Islam-an dengan alasan takut kepada Allah dan cinta kepada Rasul, padahal organisasi tersebut termasuk ilegal karena tidak mendapat izin pemerintah dan dapat membahayakan persatuan negaranya. Namun ia tetap mantap dan bertahan karena menurutnya ia bisa mengembalikan kejayaan Islam dengan wadah organisasi tersebut, meskipun sudah banyak nyawa menjadi taruhan E. Syauqi seorang mahasiswa yang taat pada nasihat orang tuanya. Salah satu nasihat yang ia selalu pegang adalah bahwa Allah swt. selalu mengawasi setiap gerak-geriknya. Oleh karena itu ia selalu berhati-hati dalam bertindak dan terus berusaha memperbaiki diri 49. Bu Rina adalah seorang yang aktif dalam kegiatan sosial. Suatu ketika Bu Rina melakukan donor darah. Selesai donor Bu Rina langsung pulang menaiki bus ke rumahnya. Namun dalam perjalanan, Bu Rina merasa pusing dan dia langsung pingsan tak sadarkan diri di dalam bus. Karena pingsan tersebut, uang serta barang-barang berharga miliknya keluar dan berhamburan kemana-mana. Tetapi situasi ini tidak membuat penumpang bus lainnya bertindak jahat dengan mengambil barang-barangnya. Semua barang Bu Rina dikembalikan tanpa ada yang kurang sedikitpun. Dari kisah di atas, pelajaran yang dapat kita petik adalah …. A. Jika orang itu berbuat kebaikan akan mendapat pahala berlipat dari Allah SWT. B. Mendonorkan darah adalah perbuatan yang mulia C. Berbuat kebaikan kepada sesama akan berbuah kebaikan pula D. Mendonorkan darah akan mendapat perlindungan dari Allah SWT E. Jika kita selesai mendonorkan darah, harus berhati-hati agar tidak terjadi kasus seperti dalam kisah di atas 50. Karena perceraian orangtuanya, Zakaria hidup dalam keadaan kondisi batin yang selalu tidak baik. Ia memutuskan untuk tidak lagi bertemu dengan ayahnya. Namun, ketika hendak menikah, Zakaria berfikir sebaliknya, Zakaria menemui ayahnya untuk dapat hadir dipernikahannya. Zakaria berfikir bahwa anakanaknya kelak harus melihat ayahnya memiliki hubungan baik dengan kakeknya. Dan ketika telah memiliki anak, Zakaria pun senang melihat hubungan yang dekat antara anak-anaknya dengan kakeknya. Kisah di atas menunjukkan manfaat dari bersikap…. A. Optimis B. Tenggang rasa C. Hormat pada orangtua D. Memaafkan E. Berperasangka baik 51. Pak Ihsan memiliki banyak teman dari berbagai agama, mulai dari Kristen, Katolik, Hindu dan Budha. Suatu saat salah seorang temannya yang berbeda agama dengannya meminta diberi pekerjaan oleh Pak Ihsan. Pak Ihsan pun memberikan sebuah pekerjaan kepada temannya itu sesuai dengan kompetensinya. Sikap Pak Ihsan di atas mencerminkan pengamalan nilai-nilai yang sesuai dengan sifat Allah…. A. Al-Basith B. Al-Rahman C. Al-Malik D. Al-Ghaffar E. Al-Rahim 52. Pak Ahmad adalah seorang kepala sekolah. Suatu hari ada salah satu guru yang membutuhkan pertolongan beliau. Dengan senang hati Pak Ahmad membantunya. Pada hari yang lain tiba-tiba sekolah mengalami masalah yang cukup pelik. Sebagai kepala sekolah, Pak Ahmad berusaha mencari jalan keluar mengatasi masalah yang sedang terjadi. Walaupun badan lelah, kurang istirahat, dan masalah yang dihadapi tidak kunjung usai, Pak Ahmad tidak pernah mengeluh dan berputus asa, Pak Ahmad menjalankan tugasnya dengan ikhlas dan sepenuh hati.

07/08/23, 18.32 LEMBAR SOAL UJIAN https://uinmataram.usmart.id/admin/jadwal/soalformat?1=1&tahun_ajaran_id=397&school_type_id=115&jadwal_type_id=187&jadwal_id=085cc… 10/23 Perilaku Pak Ahmad seperti di atas, menunjukkan perilaku yang meneladani nilai-nilai asmaul husna …. A. Ar-Rahim B. Al-Quddus C. Al-Malik D. Ar-Rahman E. Al- Ghaffar 53. Pada suatu hari yang cerah, dilaksanakan acara pengajian Maulid Nabi Muhammad saw. dengan pembicara seorang kyai yang tersohor yang akrab di sapa Mbah Sholeh. Di luar prediksi panitia, saat pengajian berlangsung tiba-tiba awan mulai gelap yang tak lama kemudian hujan turun dengan lebat sehingga membuat para jamaah berhamburan untuk mencari tempat berteduh. Mengetahui hal tersebut, kemudian Mbah Sholeh mengajak para jamaah untuk mengaminkan doa yang di bacanya. Seketika itu juga hujan yang tadinya sangat lebat pelan-pelan reda dan berhenti tidak lama setelah Mbah Sholeh selesai berdoa. Peristiwa seperti diuraikan pada kisah di atas dapat diidentifikasi sebagai …. A. Karomah B. Mukjizat C. Maunah D. Irhas E. Sihir 54. Pak Rudi seorang saudagar kaya raya yang berjualan di Pasar Tugu. Suatu hari, datang seorang pendatang baru yang berjualan di sebelah stand Pak Rudi. Hari demi hari, pedagang baru sangat ramai pembeli dan semakin meningkat pelanggannya. Melihat kemajuan pedagang baru, Pak Rudi tidak terima, akhirnya ia melakukan tindakan yang mencerminkan akhlak tercelah, yaitu melakukan praktik sihir. Pedang baru tersebut akhirnya jatuh sakit akibat ulah pak Rudi. Setiap hari pak Rudi melakukan ritual sesajen dan pergi ke dukun untuk menjatuhkan pedangang baru. Pada akhirnya pak Rudi mempercayai dukun tersebut dan mengakibatkan pak Rudi lupa bahwa semua adalah kehendak Allah dan atas izin Allah rizki itu datang. Di akhir hayat pak Rudi tetap mendewakan dukun tersebut dan akhirnya pak Rudi wafat dalam keadaan tidak mempercayai adanya Allah. Berdasarkan kisah Pak Rudi di atas, bahaya mempercayai sihir yaitu…. A. Tidak memiliki teman B. Hilang akal C. Kafir D. Mempercepat ajal E. Putus asa 55. Perhatikan pernyataan di bawah ini! 1. Banyak orang belomba-lomba meninggikan bangunan. 2. Banyak wanita yang memakai pakaian tetapi tidak menutup aurat. 3. Di masyarakat banyak terjadi kasus pembunuhan. 4. Datangnya Dajjal 5. Sering terjadi bencana alam seperti banjir, gempa bumi, dan tanah lonsor, 6. Semakin maraknya praktik riba di masyarakat. 7. Munculnya matahari dari arah matahari terbenam. 8. Turunnya Nabi Isa ke bumi. Diantara penyataan-pernyataan di atas yang merupakan tanda-tanda kiamat sughra adalah … A. 1,2,3, 5, dan 6 B. 1,2,3,4 dan 6 C. 2,5,6,7 dan 8 D. 3,4,5,6, dan 8 E. 4,5,6,7 dan 8 56. Perhatikan pernyataan di bawah ini! 1. Banyak wanita yang memakai pakaian tetapi tidak menutup aurat. 2. Semakin meluasnya kebodohan di tengah-tengah masyarakat. 3. Sering terjadi bencana alam seperti banjir, gempa bumi, dan tanah lonsor, 4. Munculnya asap di timur dan barat. 5. Datangnya Dadjal. 6. Turunnya Nabi Isa ke bumi. 7. Munculnya matahari dari arah matahari terbenam. 8. Tenggelamnya bumi bagian barat, timur serta jazirah Arab. Diantara penyataan-pernyataan di atas yang merupakan tanda-tanda kiamat kubra adalah…. A. 1,2,3,5 dan 6 B. 2,3,4,7 dan 8 C. 2,5,6,7 dan 8 D. 3,4,5,6, dan 7 E. 4,5,6,7 dan 8

07/08/23, 18.32 LEMBAR SOAL UJIAN https://uinmataram.usmart.id/admin/jadwal/soalformat?1=1&tahun_ajaran_id=397&school_type_id=115&jadwal_type_id=187&jadwal_id=085cc… 11/23 57. Qadlā Mubram atau takdir mubram, ialah ketentuan Allah yang pasti terjadi dan tidak dapat berubah. Ketentuan ini hanya ada pada Ilmu Allah, tidak ada siapapun yang mengetahuinya selain Allah sendiri. Berikut ini yang merupakan contoh takdir mubram adalah …. A. Sehat setelah berikhtiar sembuh B. Mati dalam keadaan beriman C. Ditolong orang yang pernah kita tolong D. Kaya setelah mengembangkan bisnis dengan ulet E. Hidup serba pas-pasan 58. Qadla Mu’allaq atau Takdir Mu’allaq, yaitu ketentuan-ketentuan Allah yang berada pada lembaran-lembaran para Malaikat. Dalam sebuah firman Allah SWT, “Dan jika hamba-hamba-ku bertanya kepadamu (Wahai Muhammad) tentang Aku, maka sesungguhnya Aku dekat (bukan dalam pengertian jarak), Aku kabulkan permohonan orang yang berdoa jika ia memohon kepada-Ku. Maka hendaklah mereka memohon terkabulkan doa kepada-Ku dan beriman kepada-Ku, semoga mereka mendapatkan petunjuk” (QS. al-Baqarah: 186). Berdasarkan firman tersebut, doa adalah suatu hal yang diperintahkan Allah SWT kepada manusia, dan barang siapa berdoa maka niscaya Allah akan mengabulkannya Jika dikaitkan dengan takdir mu’allaq dan doa, maka pernyataan yang paling tepat di bawah ini adalah …. A. Takdir Muallaq bisa tidak berubah karena doa yang dipanjatkan seorang manusia B. Takdir muallaq tidak bergantung pada doa manusia C. Doa bisa menjadi senjata yang ampuh untuk mengubah takdir muallaq yang buruk menjadi baik D. Doa memungkinkan untuk bisa memperlembut takdir muallaq seseorang E. Doa dan ketentuan Allah SWT dalam takdir muallaq merupakan dua hal yang tidak ada sangkut pautnya 59. Bencana alam merajalela pada akhir-akhir ini. Korban bencana tidak dapat diduga, tidak pandang usia,, jika Allah menakdirkan tidak selamat dari bencana, maka usaha apapun yang kita lakukan tidak akan mampu menyelamatkan. Berdasarkan diskripsi di atas, ketetapan Allah sejak zaman azali termasuk pengertian dari …. A. Qadha B. Qadar C. Nasib D. Takdir E. Keputusan 60. Takwil secara bahasa berasal dari kata "awwala-yuauwilu-ta’wil" yang memiliki makna al-ruju’ atau al-’aud yang berarti kembali. Secara terminologi, Al Jurnani mengemukakan definisi Takwil yaitu mengalihkan lafaz dari maknanya yang tampak kepada makna tersembunyi yang dikandung olehnya selama makna yang dimaksud tersebut dipandang sesuai dengan Al Qur'an dan Al-Sunnah. (Al-Jurjani, 2004: 46). Maka terdapat sedikit perbedaan antara tafsir dan takwil. Perbedaan tersebut dapat dilihat dalam memahami kalimat "yukhriju al-hayya min al-mayyiti" (mengeluarkan kehidupan dari yang mati). Penggalan ayat 19 dari surat al-Rum ditafsiri dengan makna "mengeluarkan seekor ayam yang menetas dari telur". Tetapi, jika dipahami dengan takwil, maka bisa bermakna "mengeluarkan seorang Mukmin dari kekafiran" atau "mengeluarkan yang pandai dari kebodohan" (Al-Jurjani, 2004: 46) . Berdasarkan contoh di atas maka pemahaman yang paling tepat terhadap definisi takwil adalah .... A. Takwil merupakan upaya untuk menjelaskan sisi makna Al Qur'an baik secara dzahir maupun batin B. Takwil adalah menjelaskan makna yang tersurat dari ayat-ayat Al Qur'an C. Ketika seseorang melakukan kegiatan penatafsiran maka otomatis melakukan kegiatan penakwilan D. Takwil adalah upaya mengungkap makna dari beberapa ayat-ayat Muhkam dalam Al Quran E. Takwil adalah mengungkap makna batin dari beberapa ayat Mutasyabbihat dalam Al Qur'an 61. Salah satu keajaiban Al Qur'an terletak pada susunan dan pemilihan bahasa yang indah. Ungkapan yang digunakan dalam ayat-ayat Al Qur'an ada yang bermakna jelas ada juga yang samar sehingga diperlukan upaya penafsiran terhadap kandungan Al Qur'an. Di dalam Ulum Al Qur'an pembahasan ini ada pada ayat Muhkam dan ayat Mutasyabih. Berikut ini yang termasuk ayat-ayat Muhkam adalah ….. A. Ar-Rahmanu 'ala 'arsy istawaa B. Kullu syaiin haalikun illaa wajhahu C. Wa ahallallaahu al-bai'a wa harrama ar-riba D. Yadullahi fauqo aidiihim E. Laa tudrikuhu al-abshaaru wahuwa yudriku al-abshaara 62. Perhatikan ayat dalam QS. Al Baqarah ayat 43, yang artinya: "Dan dirikanlah sholat, tunaikan zakat dan rukuklah bersama orang-orang yang ruku”. (QS. AlBaqarah: 43). Ayat tersebut bersifat global yang menjelaskan tentang perintah shalat. Kemudian ayat tersebut ditafsirkan dengan hadits Nabi yang artinya; “Salatlah sebagaimana kalian melihat aku sholat, maka apabila telah tiba waktu sholat hendaklah salah seorang di antara kalian mengumandangkan azan dan orang yang lebih tua di antara kalian menjadi imam.” (HR. Bukhari). Cara penafsiran tersebut adalah contoh dari pendekatan penafsiran Tafsir bi al-Ra'y. Apakah kesimpulan ini benar? Pernyataan berikut ini yang menunjukkan alasan yang paling tepat adalah .... A. Salah, karena Tafsir bi al-Ra'y merupakan tafsir dengan pendekatan Isyarat Nabi B. Salah, karena tafsir bi al-Ra'y merupakan pendekatan tafsir melalui penalaran dan ijtihad Nabi C. Salah, karena contoh di atas merupakan pendekatan tafsir bi-al Ma'tsur

07/08/23, 18.32 LEMBAR SOAL UJIAN https://uinmataram.usmart.id/admin/jadwal/soalformat?1=1&tahun_ajaran_id=397&school_type_id=115&jadwal_type_id=187&jadwal_id=085cc… 12/23 D. Benar, karena tafsir bi Al-Ra'y adalah tafsir dengan pendekatan riwayat E. Benar, karena Tafsir bi al-Ra'y adalah pendekatan tafsir ayat dengan hadits Nabi SAW 63. Ibnu Katsir dalam menafsirkan teks Surat al-Ahzab ayat 30 menggunakan cara menguraikan ayat demi ayat, surat demi surat, sesuai tata urutan dengan penjelasan yang cukup terperinci sesuai dengan kecenderungan masing-masing mufassir terhadap aspek-aspek yang ingin disampaikan, misalnya menjelaskan ayat disertai aspek qira’at, asbabu al-nuzul, munasabah, balaghah, hukum dan lain sebagainya. Sementara mufasir yang lain menggunakan metode penafsiran dengan menjelaskan ayat-ayat Alquran dengan mengambil suatu tema tertentu. Metode penafsiran yang digunakan Ibnu Katsir menggunakan metode …. A. Maudhu’i B. Ijmali C. Ijtihadi D. Muqaran E. Tahlili 64. Perhatikan ragam kitab tafsir berikut! (1) Kitab Tafsir Jalalayn karya Jalal al-Din al-Suyuthy dan Jalal al-Din al-Mahally (2) Kitab Al-Insan fi Al-Qur'an Karya Abbas Mahmud Al-Aqqad (3) Kitab Tafsir al-Qur’an al-‘Adhim oleh Muhammad Farid Wajdy (4) Kitab al-Riba fi al-Qur'an Karya Abu Al-A'la al-Maududi (5) Kitab Tafsir Ahkam Al-Qur'an Karya Abu Abdullah Muhammad bin Ahmad al-Anshary al-Qurtuby Tiga jenis tafsir maudhui ditunjukkan oleh nomor …. A. (1), (2), (3) B. (1), (2), (4) C. (1), (2), (5) D. (2), (4), (5) E. (3), (4), (5) 65. Perhatikan contoh interaksi muslim dengan non muslim! (1) Muslim menerima berbagai pandangan dan pendirian Yosep yang beraneka ragam meskipun tidak sependapat. (2) Yosep menghargai pendirian, pendapat, kepercayaan, kebiasaan, kelakuan Muslim yang lain atau yang bertentangan dengan pendiriannya sendiri. (3) Yosep tidak menghargai pendirian, pendapat, kepercayaan, kebiasaan, kelakuan Muslim yang lain atau yang bertentangan dengan pendiriannya sendiri (4) Muslim tidak menghargai pendirian, pendapat, kepercayaan, kebiasaan, kelakuan Yosep yang lain atau yang bertentangan dengan pendiriannya sendiri Tindakan yang tidak tepat dalam toleransi ditunjukkan oleh contoh perilaku nomor …. A. (2), dan (3) B. (3), dan (4) C. (1), dan (2) D. (1), dan (3) E. (1), dan (4) 66. Suatu hadis sahih bila terpenuhi lima syarat yakni persambungan sanad, para periwayat bersifat adil, para periwayat bersifat dhâbith, tidak ada kejanggalan (syâdz), dan tidak terjadi `illat. Apabila sebuah hadis tidak memenuhi salah satu saja dari lima persyaratan hadis shahih tersebut maka hadis tersebut dinilai dlaif (lemah), misalnya perawi pada rangkaian sanad dinilai tidak tsiqah. Berdaarkan uraian di atas, Tsiqah bermakna …. A. Terpercaya dan adil B. Baik akhlaknya C. Terpercaya dan dhâbith D. Terpercaya yakni adil dan dhâbith E. Kuat hafalannya 67. Perhatikan hadis yang diriwayatkan Ibnu Majah berikut ini! Hadis tersebut bisa dijadikan dasar hukum mencari ilmu karena …. A. Menuntut ilmu wajib bagi laki-laki maupun perempuan B. Buatan baik dunia sebagai lahan akhirat, sehingga boleh digunakan C. Hadis ini mengandung perintah yang bersifat duniawiyah D. Hadis ini terkait dengan menuntut ilmu, sehingg bisa dijadikan motivasi E. Hadis ini mengandung ajaran untuk mengamalkan perbuatan yang baik 68. Perhatikan hadis yang diriwayatkan Abu Dawud berikut ini!

07/08/23, 18.32 LEMBAR SOAL UJIAN https://uinmataram.usmart.id/admin/jadwal/soalformat?1=1&tahun_ajaran_id=397&school_type_id=115&jadwal_type_id=187&jadwal_id=085cc… 13/23 Dari hadis tersebut mengandung maksud keutamaan ulama dan pencari ilmu. Berikut ini bukan termasuk kandungan hadis tersebut adalah …. A. Menjadi pemimpin manusia dimuka bumi B. Diridhoi oleh para malaikat dan dinilai lebih utama dibanding ahli ibadah C. Dinyatakan sebagai pewaris para nabi D. Diiringi perjalannya oleh Allah menuju surga E. Didoakan oleh makhluk-makhluk disegala penjuru 69. Menurut para ahli hadis, terdapat berbagai fungsi hadis terhadap Alquran. Fungsi hadis adalah sebagai penjelas (bayân) terhadap makna Alquran yang umum, global dan mutlak. Dengan kata lain hadis berfungsi sebagai ta’kid al-kitab dalam ulumul hadis yang bermakna bahwa hadis …. A. Memberi penjelasan secara terperinci pada ayat-ayat Alquran B. Sebagai penguat keterangan dalam Alquran C. Membatasi kemutlakan ayat-ayat Alquran D. Mengakui kebenaran Alquran E. Mengkhususkan (mengecualikan) ayat-ayat Alquran yang umum 70. Secara umum fungsi hadis adalah sebagai penjelas (bayân) terhadap makna Alquran yang umum, global dan mutlak. Beberapa fungsi hadits terhadap Al Qur’an antara lain: Bayan Taqrir/ Ta’kid, Bayan Tafsir, Bayan Tasyri’, dan Bayan Nasakh. Berdasarkan macam-macam Bayan, yang dimaksud dengan Bayan Ta’kid adalah … A. Hadits menguatkan apa yang sudah dijelaskan Al Qur’an B. Hadits menjelaskan apa yang telah disyariatkan dalam Al Qur’an C. Hadits berfungsi menciptakan hukum syariat yang belum dijelaskan oleh Al Qur’an D. Hadits menjelaskan makna ayat Al Qur’an yang masih global E. Hadits membatalkan atau menghapus ketentuan yang terdapat dalam Alquran 71. Perhatikan rumusan Kompetensi Dasar berikut ini! 3.1 Menganalisis makna al-Asmau al-Husna: As-Samad, Al-Muqtadir, Al-Muqaddimin, dan Al-Baqi Sesuai dengan kompetensi tersebut, rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) yang benar adalah …. A. Membaca al-Asmau al-Husna: As-Samad, Al-Muqtadir, Al-Muqaddimin, dan Al-Baqi B. Mendemonstrasikan hafalan al-Asmau al-Husna: As-Samad, Al-Muqtadir, Al-Muqaddimin, dan Al-Baqi C. Menganalisis al-Asmau al-Husna: As-Samad, Al-Muqtadir, Al-Muqaddimin, dan Al-Baqi D. Mengevaluasi al-Asmau al-Husna: As-Samad, Al-Muqtadir, Al-Muqaddimin, dan Al-Baqi E. Menerapkan al-Asmau al-Husna: As-Samad, Al-Muqtadir, Al-Muqaddimin, dan Al-Baqi 72. Perhatikan contoh Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) berikut ini! Menganalisis kandungan dalam Q.S.az-Zumar/39:53, Q.S. an-Najm/53: 39-42, Q.S.Ali Imran/3:159 dan hadits terkait optimis, ikhitar dan tawakal Kriteria IPK bermuatan pembelajaran abad 21 dan karakter ditunjukkan pada aspek…. A. materi pelajaran B. kedalaman pengetahuan C. Ayat Alquran D. jenis muatan E. kemampuan menganalisis 73. Teori perkembangan intelektual. Jean Piaget berpendapat bahwa proses berpikir manusia sebagai suatu perkembangan yang bertahap dari berpikir intelektual konkret ke abstrak berurutan melalui empat periode. Salah satu periode adalah operasi kongkret (7–12) tahun. Dalam periode ini anak berpikirnya sudah dikatakan menjadi operasional. Periode ini disebut operasi kongkret sebab berpikir logiknya didasarkan atas manipulasi fisik dari objek-objek. Berdasarkan periode operasi kongkret, jika seorang guru PAI akan mengajarkan tema Haji maka model pembelajaran yang cocok untuk diterapkan adalah…. A. Kontekstual B. Problem Based Learning C. Inquiri D. Pembelajaran Tidak Langsung E. Jigsaw

07/08/23, 18.32 LEMBAR SOAL UJIAN https://uinmataram.usmart.id/admin/jadwal/soalformat?1=1&tahun_ajaran_id=397&school_type_id=115&jadwal_type_id=187&jadwal_id=085cc… 14/23 74. Kasus tawuran antar pelajar yang terjadi antara SMA X dan SMA Y merupakan salah satu perilaku yang menyimpang. Hal ini menunjukkan kurangnya pendidikan moral yang diterima oleh peserta didik. Peserta didik dapat dikatakan telah mengalami perkembangan moral jika ia sudah mampu untuk menunjukkan perilaku yang sesuai dengan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan sekolah maupun masyarakat. Berdasarkan kasus tawuran tersebut, perilaku menyimpang sebagaimana disebutkan di atas disebabkan oleh…. A. orangtua yang abai terhadap anaknya B. lingkungan sekitar yang mempengaruhi C. pengakuan akan jati diri dan idola D. kurangnya perhatian dari sekeliling anak E. perkembangan moral anak yang tidak berhasil 75. Pendidikan tidak boleh menghasilkan manusia bermental benalu dalam masyarakat, yakni lulusan pendidikan formal yang hanya menggantungkan hidup pada pekerjaan formal semata. Pendidikan selayaknya menanamkan kemandirian, kerja keras dan kreatifitas yang dapat membekali manusianya agar bisa survive dan berguna dalam masyarakat. Menurut teori perkembangan emosional, perilaku peserta didik yang sesuai di masyarakat adalah …. A. mandiri, kreatif, memecahkan masalah dan bersemangat B. kreativitas, problem solving, berpikir kritis dan berakhlakuk karimah C. suka menolong, berkata sopan, kratif dan berpikir kritis D. memecahkan masalah, menganalisis, evaluasi dan bersemangat E. merasa nyaman, berkata sopan, berakhak karimah, dan bersemangat 76. Menurut pada ahli, gaya belajar anak beragam. Hal ini dapat dipahami dari makna belajar. Belajar adalah proses interaksi antara stimulus dan respon. Perubahan tingkah laku akibat dari kegiatan belajar itu dapat berujud kongkrit yaitu yang dapat diamati, atau tidak kongkrit yaitu yang tidak dapat diamati. Berdasarkan pengertian belajar di atas, jenis teori belajar ini adalah …. A. Behavioristik B. Kognitif C. Konstruktivistik D. Humanistik E. Sosial 77. Para ahli pendidikan mengatakan bahwa belajar tidak sekedar melibatkan hubungan antara stimulus dan respon. Belajar adalah menghasilkan pengetahuan dan membentuk makna berdasarkanpengalaman peserta didik. Pembelajaran sebagai proses konstruktif dimana peserta didik membangun ilustrasi internal pengetahuan, interprestasi pengalaman pribadi. Berdasarkan pengertian belajar di atas, termasuk jenis teori belajar …. A. Humanistik B. Behavioristik C. Konstruktivistik D. Kognitif E. Sosial 78. Proses belajar yang menekankan pada pemberian makna oleh siswa kepada pengalamannya melalui proses asimilasi dan akomodasi yang bermuara pada pemutahkiran struktur kognitifnya, Berdasarkan definisi belajar diatas, merupakan jenis teori belajar …. A. Behavioristik B. Konstruktivistik C. Humanistik D. Sosial E. Kognitif 79. Menurut Jurgen Habermas, belajar baru akan terjadi jika ada interaksi antara individu dengan lingkungannya. Lingkungan belajar yang dimaksud di sini adalah lingkungan alam maupun lingkungan sosial, sebab antara keduanya tidak dapat dipisahkan, sehingga dikenal dengan belajar teknis. Berdasarkan pengertian belajar di atas, termasuk jenis teori belajar …. A. Humanistik B. Behavioristik C. Kognitif D. Konstruktivistik E. Sosial 80. Dalam pembelajaran, guru harus memberikan rangsangan kepada anak sebagai makhluk sosial. Dorongan rasa ingin tahu anak muncul dari fenomena dan pengalaman hidup bermasyarakat. Pernyataan di atas termasuk jenis teori belajar …. A. Behavioristik B. Sosial C. Kognitif D. Kontruktivistik

07/08/23, 18.32 LEMBAR SOAL UJIAN https://uinmataram.usmart.id/admin/jadwal/soalformat?1=1&tahun_ajaran_id=397&school_type_id=115&jadwal_type_id=187&jadwal_id=085cc… 15/23 E. Humanistik 81. Pada proses pembelajaran Qur’an Hadis, peserta didik harus menguasai Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) berikut ini: Menyusun peta konsep tentang intisari dalam Q.S.az-Zumar/39:53, Q.S. an-Najm/53: 39-42, Q.S.Ali Imran/3:159 dan hadits terkait optimis, ikhitar dan tawakal Kriteria IPK bermuatan pembelajaran abad 21 dan karakter ditunjukkan pada aspek…. A. Sikap yang ada B. kemampuan menyusun C. banyaknya ayat al-qur’an D. Kedalaman materi E. Produk yang dibuat 82. Pada materi pembelajaran SKI Pak Rudi akan mengajarkan materi tentang Hijrah Nabi Muhammad SAW ke Madinah, sub pembahasan yang dipelajari tentang pengertian, sebab, dan proses hijrah. Berdasarkan materi SKI di atas, jika Pak Rudi ingin mengaitkan materi SKI dengan kehidupan nyata, model pembelajaran yang cocok diterapkan oleh Pak Rudi adalah …. A. Contextual Teaching Learning B. Inquiry Learning C. Problem Based Learning D. Project Based Learning E. Discovery Learning 83. Pada materi SKI yang akan di ajarkan di kelas VII terdapat tema tentang Khulafaur Rosyidin. Bu Rini Ketika mengajarkan ingin mendesain pembelajaran yang mampu mengembangkan kemampuan berikir kreaif. Berdasarkan kemampuan yang akan dikembangkan tersebut, strategi apakah yang cocok dipilih Bu Rini…. A. Saintifik B. ceramah C. klasikal D. Tanya jawab E. Tugas individu 84. Pada Materi PAI di kelas X akan di ajarkan materi tentang pembagian waris. Pada saat pembelajaran, Pak Ahmad ingin mengembangkan kemampuan berpikir inovatif. Oleh sebab itu, dalam pembelajaran Pak Ahmad menyajikan berbagai masalah dalam pembagian waris yang harus dipecahkan peserta didik. Berdasarkan kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh Pak Ahmad, strategi apakah yang cocok untuk diterapkan oleh Pak Ahmad…. A. Contextual Teaching Learning B. Inquiry Learning C. Problrm Based Learning D. Project Based Learning E. Discovery Learning 85. Pak Gunawan memberikan tugas kepada siswanya untuk mengamati kebun proses perawatan jenazah. Siswa diminta untuk menuliskan tahapan dalam merawat jenazah, mereka dibagi dalam 10 kelompok yang masing-masing terdiri dari 4 siswa, mereka diminta untuk menganalisis tiap tahapan. Siswa diminta melaporkan hasil tugas tersebut dengan menganilisis dan mempresentasikan dengan menggunakan infografis yang diupload di intagram sekolah. Berdasarkan aktivitas pembelajaran di atas, unsur TPACK yang sudah digunakan oleh pak Gunawan ketika siswa tersebut mempresentasikan hasil kelompok... A. Content knowledge B. pedagogical knwoledge C. technological content knowlege D. technological knowledge E. content knowledge 86. Dalam melakukan evaluasi pembelajaran, guru menggunakan berbagai media seperti Quizizz, Wordwall dll agar peserta didik termotivasi dalam mengerjakan tugas-tugas yang diberikan. Karakteristik guru abad 21 yang dicerminkan dalam kondisi di atas adalah ... . A. Guru harus mampu melakukan transformasi kultural B. Guru harus memiliki kemampuan literasi yang baik C. Guru harus kreatif dan inovatif dalam memanfaatkan media pembelajaran berbasis web D. Guru memiliki kemampuan dalam menuangkan ide atau gagasan dalam suatu karya ilmiah E. Guru harus memiliki kemampuan dalam memfasilitasi pembelajaran berbasis student center 87. Pak Ahmad guru Fiqih di kelas 4 MI, saat mengajar diminggu pertama Pak Ahmad menjelaskan materi tentang zakat fitrah dan bahan ajar diuraikan dalam modul ajar tema zakat terdiri dari materi factual, konseptual, procedural dan metakognitif. Berdasarkan tema zakat fitrah, susunan pengembangan materi ajar yang meliputi materi fakta, konsep, procedural adalah….

07/08/23, 18.32 LEMBAR SOAL UJIAN https://uinmataram.usmart.id/admin/jadwal/soalformat?1=1&tahun_ajaran_id=397&school_type_id=115&jadwal_type_id=187&jadwal_id=085cc… 16/23 A. Faktual: Mengeluarkan zakat adalah wajib, peristiwa saat amil zakat membagiakan zakat fitrah. Konseptual: pengertian zakat, hukum zakat prosedural: tata cara mengeluarkan zakat; metakognisi: mengeluarkan zakat sesuai ketentuan B. Faktual: macam-macam zakat, peristiwa saat amil zakat membagiakan zakat fitrah. Konseptual: pengertian zakat, hukum zakat prosedural: tata cara mengeluarkan zakat; metakognisi: mengeluarkan zakat sesuai ketentuan C. Faktual: Mengeluarkan zakat adalah wajib, peristiwa saat amil zakat membagiakan zakat fitrah. Konseptual: pengertian zakat, hukum zakat prosedural: hukum mengeluarkan zakat metakognisi: mengeluarkan zakat sesuai ketentuan D. Faktual: Mengeluarkan zakat adalah wajib, peristiwa saat amil zakat membagiakan zakat fitrah. Konseptual: pengertian zakat, hukum zakat prosedural: tata cara mengeluarkan zakat; metakognisi: dalil mengeluarkan zakat fitrah E. Faktual: Mengeluarkan zakat adalah wajib, peristiwa saat amil zakat membagiakan zakat fitrah. Konseptual: praktik mengeluarkan zakat fitrah prosedural: tata cara mengeluarkan zakat; metakognisi: mengeluarkan zakat sesuai ketentuan 88. Perhatikan tahapan pembelajaran di bawah ini: 1. Mengamati. 2. Mendengarkan 3. Menanya. 4. Mencoba. 5. Mendesain 6. Meresume 7. Mengasosiasi. 8. Mengkomunikasi Berdasarkan tahapan di atas, yang termasuk Langkah-langkah pendekatan saintifik adalah…. A. 1, 3, 4, 7, 8 B. 2, 3, 4,5, 7 C. 1,4,5,6,8 D. 2,3,4,5,7 E. 1,2,5,6,7 89. Perhatikan sintaks STEM di bawah ini: 1. Merumuskan indikator pencapaian kompetensi. 2. Melakukan analisis materi STEM, 3. Melakukan analisis Kompetensi Dasar (KD), 4. Mengidentifikasi topik yang sesuai dengan KD, Urutan beberapa langkah yang harus dilakukan dalam merancang pembelajaran dengan pendekatan STEM adalah …. A. 1, 2, 3, 4 B. 3, 4, 1, 2 C. 3, 4, 2, 1 D. 1, 3, 4, 2 E. 1, 3, 2, 4 90. Perhatikan rumusan Indikator Pencaaian Kompetensi (IPK) berikut ini: Mampu menganalisis Gerakan sholat fardu Berdasarkan Indikator Pencaaian Kompetensi di atas, sumber belajar berbasis IT yang cocok digunakan untuk mencapai IPK di atas adalah…. A. Video tentang Sholat fardu B. Gambar tentang Sholat fardhu C. Buku ajar tentang Sholat Fardhu D. Potongan kertas tentang sholat fardu E. Pazzel tentang sholat fardu 91. Beberapa macam model pembelajaran yang dapat diterapkan dalam pembelajaran PAI antara lain: 1. Pembelajaran Kontekstual 2. Pembelajaran Inkuiri 3. Project Based Learning 4. Problem Based Learning 5. Discovery Learning Beradarkan macam-macam model di atas, jika Pak Budi ingin mendesain pembelajaran yang mampu memecahkan masalah, maka model yang dipilij Pak Budi adalah….

07/08/23, 18.32 LEMBAR SOAL UJIAN https://uinmataram.usmart.id/admin/jadwal/soalformat?1=1&tahun_ajaran_id=397&school_type_id=115&jadwal_type_id=187&jadwal_id=085cc… 17/23 A. Pembelajaran Kontekstual B. Pembelajaran Inquiri C. Project Based Learning D. Problem Based Learning E. Discovery Learning 92. Perhatikan pernyataan ciri pembelajaran holistik berikut ini! (1) Tujuan pembelajaran holistik adalah terbentuknya manusia dan masyarakat seutuhnya, (2) Materi pembelajaran holistik mengandung kesatuan pendidikan jasmani-ruhani, mengasah kecerdasan intelektual-spritual-emosionalkesatuan materi pendidikan pribadi-sosial-ketuhanan, (3) Proses pendidikan holistik mengutamakan kesatuan kepentingan anak didik dan masyarakat, (4) Evaluasi Pendidikan holistik mementingkan tercapainya perkembangan anak didik dalam bidang penguasaan ilmu, (5) Media pembelajaran menekankan aspek psikomotorik Dari pernyataan tersebut yang merupakan tujuan pembelajaran holistik ditunjukkan nomor … A. (1), (2) dan (3) B. (1), (2) dan (4) C. (1), (3) dan (4) D. (2), (4) dan (5) E. (3), (4) dan (4) 93. Perhatikan konsep pembelajaran berikut ini ! 1. Pembejajaran dilakukan dengan dikaitkan pada kondisi nyata yang dialami peserta didik di keluarga, masyarakat, dan sekolah. 2. Lingkungan keluarga, masyarakat, alam sekitar, dan dunia menjadi dasar pembelajaran. 3. Anak lebih menyukai belajar sendiri dengan menggunakan alat komunikasi yang dapat menjangkau dunia yang tak terbatas. 4. Pengetahuan menjadi dasar perubahan. 5. Belajar dilakukan melalui proses berfikir yang panjang. Dari pernyataan tersebut yang merupakan pembelajaran kontekstual dan futuristik ditunjukkan nomor ... A. 1 dan 2 B. 2 dan 3 C. 3 dan 4 D. 1 dan 3 E. 2 dan 5 94. Pada RPP tertera materi tentang penyembelihan hewan qurban, Pak Ahsan dalam pembelajaran ingin mencapai kompetensi mampu mempraktikkan penyembelihan hewan qurban. Berdasarkan kompetensi yang ingin dicapai dalam pembelajaran, media yang harus dicantumkan dalam RPP pak Ahsan agar sesuai dengan media informasi abad 21 adalah…. A. PPT B. Gambar C. Puzzel D. Video E. Buku Paket 95. Seorang guru Pendidikan Agama Islam akan mengajarkan kompetensi dasar 3.7 di kelas 1, Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan. Dia menggunakan pendekatan dan model pembelajaran saintifik saintifik. Berdasarkan pendekatan saintifik, langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran yang harus dilakukan oleh guru tersebut adalah .... A. 1. Mengamati (observing), 2. Mengumpulkan informasi/mencoba (experimenting) 3. Menanya (questioning),, 4. Menalar/mengasosiasi (associating), dan 5. Mengkomunikasikan (communicating). B. 1. Mengamati (observing), 2. Mengumpulkan informasi/mencoba (experimenting) 3. Menanya (questioning),, 4. Mengkomunikasikan (communicating) dan 5. Menalar/mengasosiasi (associating). C. 1. Mengumpulkan informasi/mencoba (experimenting) 2. Mengamati (observing), 3. Menanya (questioning),, 4. Mengkomunikasikan (communicating) dan 5. Menalar/mengasosiasi (associating),. D. 1. Mengumpulkan informasi/mencoba (experimenting) 2. Mengamati (observing), 3. Menanya (questioning),, 4. Menalar/mengasosiasi (associating), dan 5. Mengkomunikasikan (communicating). E. 1. Mengamati (observing), 2. Menanya (questioning), 3. Mengumpulkan informasi/mencoba (experimenting),

07/08/23, 18.32 LEMBAR SOAL UJIAN https://uinmataram.usmart.id/admin/jadwal/soalformat?1=1&tahun_ajaran_id=397&school_type_id=115&jadwal_type_id=187&jadwal_id=085cc… 18/23 4. Menalar/mengasosiasi (associating), dan 5. Mengkomunikasikan (communicating). 96. Perhatikan aplikasi kegiatan belajar (learning event) berikut ini! Dalam kegiatan ini, guru membuka secara luas dan bervariasi kesempatan peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan: melihat, menyimak, mendengar, dan membaca. Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pengamatan, melatih mereka untuk memperhatikan (melihat, membaca, mendengar) hal hal yang penting dari suatu benda atau objek pendidikan agama Islam, misalnya, menyimak video qiraah atau film Islami. Learning event ini termasuk pada unsur …. A. mengamati B. menanya C. mengumpulkan informasi D. mengasosiasikan informasi E. mengkomunikasikan hasil 97. Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang menekankan pada proses mengasosiasi atau memproses informasi. Tujuannya untuk menemukan keterkaitan satu informasi dengan informasi lainnya serta menemukan pola dari keterkaitan informasi dan bahkan mengambil berbagai kesimpulan dari kumpulan data yang telah ditemukan. Learning event ini termasuk pada unsur …. A. mengkomunikasikan hasil B. Mengamati C. mengasosiasikan informasi D. menanya E. mengumpulkan informasi 98. Diantara upaya guru untuk mengatasi masalah pembelajaran PAI dengan pendekatan saintifik adalah melalui penerapan TPACK. TPACK memfasilitasi peserta didik untuk belajar secara langsung dan tidak langsung. Peserta didik tidak hanya bisa belajar melalui tatap muka, tetapi juga bisa belajar di mana saja melalui fasilitas teknologi yang memadai. Dalam rangka mengajarkan materi-materi yang gaib dalam bidang PAI, maka focus yang dipelajari bisa merujuk pada objekobjek yang dapat dikaitkan dengan keberadaan yang gaib itu. Misalnya, mengajar materi tema Tuhan (Allah), maka pendekatannya tidak langsung menghadirkan Allah secara empirik, tetapi bisa membuat analogi-analogi yang bisa dikaitkan dengan keberadaan Tuhan. Langkah yang tepat dalam penerapan TPACK pada pembelajaran adalah …. A. menanya, mengamati, mengumpulkan informasi, mengkomunikasikan hasil, dan mengasosiasikan informasi B. mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan informasi, mengkomunikasikan hasil C. mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengkomunikasikan hasil, mengasosiasikan informasi D. mengamati, menanya, mengasosiasikan informasi, mengumpulkan informasi, mengkomunikasikan hasil E. menanya, mengamati, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan informasi, mengkomunikasikan hasil 99. Dalam pembelajaran tahap ini, aktivitas guru bertumpu pada penyampaian informasi sebagai dasar bagi kegiatan berikutnya yaitu mengasosiasi atau memproses informasi. Tujuannya untuk menemukan keterkaitan satu informasi dengan informasi lainnya, menemukan pola dari keterkaitan informasi dan bahkan mengambil berbagai kesimpulan dari kumpulan data yang telah ditemukan. Langkah ini termasuk dalam penerapan pembelajaran abad 21 pada tahap …. A. Mengamati B. menanya C. mengasosiasikan informasi D. mengumpulkan informasi E. mengkomunikasikan hasil 100. Ibu Arum sangat sadar bahwa dalam pembelajaran abad 21, salah satu karakteristik yang perlu dikuasai adalah Critical Thinking. Critical Thinking adalah melihat masalah dengan cara baru dan menghubungkan pembelajaran lintas mata pelajaran dan disiplin Ilmu Penerapan pembelajaran yang dilakukan Bu Arum agar siswa menguasai karakter berpikir kritis antara lain….. A. Siswa mengerjakan soal bertipe HOTS B. Guru menerapkan metode ceramah C. Siswa diminta membaca buku paket D. Siswa mendengarkan cermah guru E. Guru memberikan PR yang banyak 101. Pak Rusdi selaku guru PAI menyelenggarakan kegiatan pembelajaran materi makna iman kepada malaikat pada kelas 7 SMP. Selepas melaksanakan pembelajaran Pak Rusdi memberikan tes dengan menggunakan bentuk soal uraian kepada peserta didik. Setelah para peserta didik selesai mengerjakan soalsoal yang diberikan, Pak Rusdi kemudian mengumpulkan pekerjaan para peserta didik tersebut, lalu ia mengoreksi dan memberikan skor atas jawaban para peserta didik sesuai dengan pedoman penskoran yang telah disiapkan. Kegiatan yang dilakukan Pak Rusdi termasuk termasuk kegiatan …. A. penilaian pembelajaran B. pengukuran pembelajaran C. appraisal pembelajaran D. asesmen pembelajaran

07/08/23, 18.32 LEMBAR SOAL UJIAN https://uinmataram.usmart.id/admin/jadwal/soalformat?1=1&tahun_ajaran_id=397&school_type_id=115&jadwal_type_id=187&jadwal_id=085cc… 19/23 E. evaluasi pembelajaran 102. Pak Salman setelah mengoreksi hasil ulangan harian yang ia lakukan pada kelas 11 SMA, ia mendapati salah seorang peserta didiknya mendapat skor 70. Berdasarkan hasil tersebut kemudian Pak Salman memberikan kegiatan remidial karena skor tersebut masih di bawah KKM yang telah ditetapkan yakni 80. Kegiatan yang dilakukan Pak Salman dengan tahapan seperti itu termasuk kegiatan…. A. penilaian pembelajaran B. pengukuran pembelajaran C. appraisal pembelajaran D. asesmen pembelajaran E. evaluasi pembelajaran 103. Pak Usman baru saja melaksanakan kegiatan pembelajaran tentang tata cara ibadah shalat fardhu di kelas 8 SMP. Kemudian ia hendak melakukan penilaian hasil belajar peserta didik untuk mengetahuai sejauhmana kemampuan mereka dalam mempraktikkan tata cara ibadah shalat fardu yang baru saja dibelajarkan tersebut. Teknik penilaian yang paling cocok digunakan oleh Pak Usman adalah…. A. Penugasan B. Tes lisan C. Proyek D. Portofolio E. Tes unjuk kerja 104. Perhatikan contoh soal di bawah ini! Irwan dan Rusli melaksanakan shalat maghrib berjama’ah di masjid. Saat akan melaksanakan shalat sarung Rusli terkena paku dan robek dibagian paha, padahal anggota tubuh tersebut merupakan salah satu aurat yang harus ditutupi. Menutup aurat dalam shalat merupakan .... a. syarat sah shalat b. syarat wajib shalat c. rukun shalat d. sunnah shalat” Pernyataan yang tepat berkaiatan dengan contoh soal di atas adalah…. A. Soal di atas merupakan contoh soal yang berkategori HOTS karena mengukur kemampuan berpikir analisis B. Soal di atas merupakan contoh soal yang berkategori HOTS karena bersifat kontekstual C. Soal di atas merupakan contoh soal yang tidak berkategori HOTS karena mengukur kemampuan berpikir mengingat/memahami D. Soal di atas merupakan contoh soal yang berkategori HOTS karena mengandung kebaruan E. Soal di atas merupakan contoh soal yang tidak berkategori HOTS karena mengukur kemampuan berpikir pemahaman 105. Perhatikan contoh soal di bawah ini! Perkembangan Islam di Indonesia tidak lepas dari strategi yang dilakukan para pendakwah saat itu, strategi yang dilakukan antara lain dengan cara perdagangan, perkawinan, gerakan dakwah keliling, membangung lembaga pendidikan, kajian tasawuf dan tarekat serta kesenian. Hal ini menginspirasi dakwah pada era milenial. Terkait dengan narasi di atas, berikut yang tidak termasuk contoh strategi dakwah di era milenial adalah... a. Pendaktan Pengkajian Islam dengan tema kekinian b. Mendirikan lembaga pendidikan khusus kelompok milenial c. Membuat group musik dengan ciri khas keislaman d. Mengkaji taswauf dan serimonial beribadah Pernyataan yang tepat berkaitan dengan contoh soal di atas adalah…. A. Soal di atas merupakan contoh soal yang tidak berkategori HOTS karena tidak mengandung unsur kebaruan. B. Soal di atas merupakan contoh soal yang berkategori HOTS karena mengukur kemampuan berpikir evaluasi. C. Soal di atas merupakan contoh soal yang berkategori HOTS karena mengukur kemampuan berpikir aplikasi. D. Soal di atas merupakan contoh soal yang berkategori HOTS karena mengukur kemampuan berpikir analisis. E. Soal di atas merupakan contoh soal yang tidak berkategori HOTS karena tidak bersifat kontekstual 106. Hasil uji validitas soal tes hasil belajar yang dilakukan Bu Siti Aminah diperoleh data sebagai berikut.

07/08/23, 18.32 LEMBAR SOAL UJIAN https://uinmataram.usmart.id/admin/jadwal/soalformat?1=1&tahun_ajaran_id=397&school_type_id=115&jadwal_type_id=187&jadwal_id=085cc… 20/23 Berdasarkan data di atas soal-soal yang dinyatakan valid menurut kriteria umum adalah….. A. soal nomor 1,2,4 B. soal nomor 3, 5, 9 C. soal nomor 2, 7, 10 D. soal nomor 3, 8, 10 E. soal nomor 5, 9, 10 107. Perhatikan data hasil tes mata pelajaran PAI berikut ini! Nama Kelas Skor Nilai 1. Tina II-A 84 A 2. Sari II-B 68 A Bu Sari pada kelas A dan B memberikan nilai yang sama yaitu A, meskipun skor kedua siswa tersebut berbeda. Persamaan nilai A tersebut disebabkan karena nilai yang diberika Bu sari hanya dihubungkan pada norma kelompoknya masing-masing, yaitu pada kelas A norma kelompoknya tinggi, jadi skor 84 mendapatkan nilai A, sedangkan pada kelas B norma kelompoknya rendah jadi skor 68 mendapatkan nilai A. Berdasarkan kasus Bu Sari dalam mengelola hasil tes PAI tersebut, maka BU Sari menggunakan standar.... A. Penilaian Acuan Patokan B. Penialian Berdasarkan KKM C. Penilaian Acuan Normatif D. Penilaian Objektif E. Penilaian Otentik 108. Perhatikan hasil tes akhir mata pelajaran PAI pada kelas 5 SD di bawah ini: Nama Skor 1.Ali 90 2.Ami 100 3.Toni 80 4. Susi 60 Data skor di atas berdasarkan hasil tes kemampuan siswa dalam menguasai keterampilan menghafal doa dalam sholat yang harus dipraktikkan siswa tersebut. Berdasarkan uraian di atas, bentuk penilaian yang harus dilakukan guru untuk memenuhi kemampuan keterampilan menghafal doa dalam sholat adalah.... A. Unjuk Kerja B. Pilihan ganda C. Benar-Salah D. Uraian E. Jawaban singkat 109. Pak Umar melaksanakan pembelajaran tentang ketentuan sholat berjamaah. Setelah pembelajaran berakhir dilakukan penilaian untuk mengukur tingkat pencapaian tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan. Berdasarkan hasil penilaian tersebut diperoleh hasil sebagai berikut, dari 32 peserta didik yang mengikuti pembelajaran dinyatakan belum tuntas sejumlah 18 peserta didik, sehingga harus mengikuti program remedial. Bentuk perlakuan pembelajaran remedial yang sesuai berdasarkan data di atas adalah….

07/08/23, 18.32 LEMBAR SOAL UJIAN https://uinmataram.usmart.id/admin/jadwal/soalformat?1=1&tahun_ajaran_id=397&school_type_id=115&jadwal_type_id=187&jadwal_id=085cc… 21/23 A. bimbingan secara khusus bagi peserta didik yang belum tuntas B. tutor sebaya dengan memanfaatkan peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan C. memberikan pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda D. penugasan secara berkelompok E. penugasan secara individu 110. Bu Zahra berhasil mengidentifikasi sekelompok peserta didik yang telah tuntas dalam menguasai KD 3.12 tentang memahami ketentuan makanan dan minuman yang halal dan haram berdasarkan al-Quran dan Hadis. Sekelompok peserta didik tersebut ternyata mempunyai minat tertentu yang hampir sama. Maka kemudian Bu Fatimah memberi tugas kepada mereka untuk memecahkan permasalahan, membaca di perpustakaan terkait dengan KD yang dipelajari pada jam pelajaran sekolah atau di luar jam pelajaran sekolah. Pemecahan masalah yang diberikan tersebut berupa pemecahan masalah nyata. Apakah bentuk pelaksanaan pembelajaran pengayaan di bawah ini yang sesuai dengan yang diberikan Bu Zahra? A. Belajar mandiri B. Pembelajaran berbasis tema C. Pemadatan kurikulum D. Belajar kelompok E. Kegiatan eksploratori 111. Dalam penelitian tindakan kelas biasanya dilakukan empat langkah tindakan, yaitu: (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi atau observasi, dan (4) refleksi. Berdasarkan empat tindakan di atas, yang termasuk pengertian PTK adalah…. A. Penelitian yang dilakukan oleh guru di kelasnya (action research) melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sehingga hasil belajar siswa meningkat. B. Penelitian lapangan yang bertujuan untuk menggali data C. Penelitian yang di dalamnya menggunakan banyak angka. Mulai dari proses pengumpulan data hingga penafsirannya D. Penelitian yang fokus pada pengamatan yang mendalam untuk mendapatkan fenomena yang lebih komprehensif E. Penelitian terhadap fenomena dalam konteks kehidupan nyata, bilamana batas-batas antara fenomena dan konteks tak tampak dengan tegas; dan dimana: multi sumber bukti dimanfaatkan. 112. Mata pelajaran SKI di MI mempunyai nilai yang strategis dan penting dalam membekali siswa untuk menjadi manusia yang unggul, handal dan berakhlakul karimah semenjak dini. Pembelajaran SKI selama ini tdk banyak diminati siswa dan menjadi momok bagi mereka. Kondisi ini disebabkan karena pembelajaran SKI tidak/kurang dikemas dengan menggunakan metode yang menarik, menantang, dan menyenangkan. Meningkatnya motivasi siswa dalam proses pembelajaran, akan membuat pelajaran lebih bermakna dan berarti dalam kehidupan anak. Agar pembelajaran SKI lebih menarik dan menantang bagi peserta didik perlu menerapkan metode pembelajaran aktif salah satunya adalah metode kooperatif tipe jigsaw. Oleh karena itu, perlu diadakan penelitian tindakan kelas untuk membuktikan bahwa melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran SKI. Berdasarkan ilustrasi latar belakang masalah di atas, maka rumusan masalah yang tepat untuk penelitian tindakan kelas di atas adalah…. A. Bagaimanakah pengaruh penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw tersebut terhadap peningkatan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran SKI tersebut? B. Bagaimanakah peningkatan motivasi belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran SKI setelah menerapkan metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw tersebut? C. Bagaimanakah peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan metode pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw tersebut? D. Bagaimanakah implementasi metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam pembelajaran SKI tersebut? E. Bagaimanakah hasil belajar siswa dalam pembelajaran SKI tersebut? 113. Ketika Pak Diki menjelaskan materi mawaris di kelas XII SMA dengan menggunakan ceramah, sebagian besar peserta didik banyak mengantuk dan kurang memperhatikan penjelasan guru. Kemudian, ketika guru bertanya apakah peserta didik sudah memahami materi yang dipelajari, tidak seorang siswa pun yang menjawab. Keadaan ini telah terjadi berulang kali, akibatnya, pada ulangan yang dilaksanakan, skor yang diperoleh peserta didik rendah. Solusi mendasar untuk mengatasi persoalan yang dihadapi dalam pembelajaran Pak Diki di atas adalah…. A. menggunakan media audio visual B. menggunakan instrumen penilaian autentik C. menggunakan bahan ajar yang berupa modul D. menerapkan strategi pembelajaran yang tepat E. menggunakan lembar kerja peserta didik (LKPD) 114. Model rancangan penelitian tindakan kelas (PTK) terletak pada alur pelaksanaan tindakan yang dilakukan. Hal ini sekaligus menjadi penanda atau ciri khusus yang membedakan PTK dengan jenis penelitian lain. Adapun alur penelitian tindakan yang dimaksud adalah …. A. observasi --> refleksi --> perencanaan --> pelaksanaan Tindakan B. perencanaan --> pelaksanaan tindakan --> observasi --> refleksi C. observasi --> perencanaan --> pelaksanaan tindakan --> refleksi D. refleksi --> perencanaan --> pelaksanaan tindakan --> observasi

07/08/23, 18.32 LEMBAR SOAL UJIAN https://uinmataram.usmart.id/admin/jadwal/soalformat?1=1&tahun_ajaran_id=397&school_type_id=115&jadwal_type_id=187&jadwal_id=085cc… 22/23 E. perencanaan --> observasi --> pelaksanaan tindakan --> refleksi 115. Bu Aminah akan melakukan PTK yang bertujuan meningkatkan hasil belajar materi Fiqih. Langkah awal yang dilakukan Bu Aminah adalah merumuskan hal-hal yang akan menjadi indikator peningkatan hasil belajar. Berdaarkan narasi di atas, langka awal yang dilakukan Bu Aminah dalam penyusunan proposal adalah…. A. Menyusun latar belakang masalah dan merumuskan masalah B. Menyusun daftar isi C. Menyusun metode penelitian D. Menentukan pemecahan masalah E. Menyusun kesimpulan sementara 116. Pak Gunawan melaksanakan penelitian tindakan kelas dengan mengambil fokus tentang peningkatan motivasi belajar peserta didik dalam materi Sejarah Nabi Muhammad saw. di Madinah. Teknik pengumpulan data yang tepat digunakan untuk mengetahui motivasi belajar dalam penelitian Pak Gunawan adalah…. A. wawancara B. observasi C. tes D. dokumentasi E. angket 117. Peneliti tindakan kelas setelah melakukan proses pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan telaah dokumen-dokumen yang relevan dengan penelitiannya akhirnya memperoleh data yang sangat banyak. Dari data yang banyak tersebut kemudian disajikan dan disusun secara sistematis Data kuantitatif disusun dalam bentuk tabel sedangkan data kualitatif dinarasikan agar memudahkan pembaca membaca data-data tersebut. Kegiatan penyajian data yang dilakukan peneliti tersebut dalam analisis data penelitian tindakan kelas dikenal dengan istilah…. A. reduksi data B. uji validitas data C. display data D. verifikasi data E. uji reliabilitas data 118. Seorang peneliti yang melakukan penelitian tindakan kelas telah selesai menggali dan mengumpulkan data di lapangan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sehingga ia mendapatkan data yang sangat banyak. Peneliti tersebut kemudian melakukan pemilihan, pemusatan, pengelompokan, dan membuang data-data yang tidak diperlukan. Kegiatan yang dilakukan oleh si penulis dalam Penelitian Tindakan Kelas adalah …. A. Reduksi data B. Display data C. Uji validitas data D. Verifikasi data E. Uji reliabilitas data 119. Karya Ilmiah merupakan karya tulis yang dibuat untuk memecahkan suatu permasalahan dengan landasan teori dan metode-metode ilmiah. Biasanya berisikan data, fakta dan solusi mengenai suatu masalah yang diangkat. Pernyataan di bawah ini merupakan ciri karya tulis ilmiah, kecuali…. A. Menggunakan pola pikir ilmiah B. Disusun secara sistematis C. Berdasarkan fakta hasil pengamatan/penelitian D. Menggunakan bahasa indonesia ilmiah E. Bersifat persuasif 120. Bu Retno selaku guru Pendidikan Agama Islam setelah mengikuti kegiatan pelatihan menulis di berbagai media koran, mencoba menuliskan pengalamanpengalamannya yang menarik berkaitan dengan mengatasi perilaku bullying (perundungan) di kalangan para siswanya di sekolah. Hasil tulisannya ternyata dimuat di sebuah media koran yang ada di kota tempat ia mengajar. Betapa senang dan bangganya tulisannya dimuat di media koran tersebut. Berdasarkan pengalamannya tersebut Bu Retno terus mencoba menulis dan banyak di antara tulisannya yang kemudian di muat di media koran, majalah dan tabloid. Bentuk ragam tulisan yang dihasilkan bu Retno tersebut adalah …. A. artikel ilmiah B. makalah ilmiah C. artikel ilmiah poluler D. paper ilmiah

07/08/23, 18.32 LEMBAR SOAL UJIAN https://uinmataram.usmart.id/admin/jadwal/soalformat?1=1&tahun_ajaran_id=397&school_type_id=115&jadwal_type_id=187&jadwal_id=085cc… 23/23 E. opini ilmiah