SAR ครูมยุรี

รายงานผลการปฏิบัติงาน
และผลการประเมนิ ตนเองรายบคุ คล

(Self Assessment Report : SAR)
ประจาปีการศึกษา 2563

ผู้รายงาน
ช่ือ นางมยุรี สทิ ธิกนั
ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะครชู านาญการพเิ ศษ

โรงเรยี นบ้านตากประถมวทิ ยา
สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1

คานา

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เป็นการประเมินการปฏิบตั ิหน้าที่
ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2545 รวมทั้ง
มาตรฐานการศกึ ษาของโรงเรียน ขา้ พเจ้าได้จัดทาขน้ึ เพื่อรายงานผลการจัดการเรียน การสอนและการปฏิบัติ
หน้าท่ีของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงานตลอดจนกิจกรรมต่างๆทไี่ ด้ส่งเสรมิ ให้นักเรียนมีคณุ ลักษณะและคุณภาพตาม
ระดับมาตรฐานคุณภาพการศึกษาโรงเรียนบ้านตากประถมวิทยาสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาตาก
เขต 1 ประจาปีการศึกษา 2563

รายงานนี้ โรงเรียนสามารถนาผลการดาเนินงานไปจัดทาการประเมินคุณภาพภายในและสรุป
รายงานใหผ้ ู้บังคับบัญชาตามลาดับสายงานตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครองนักเรียนชมุ ชนในสังคมได้ทราบผล
การปฏิบัติงานของบุคลากรโรงเรียนบ้านตากประถมวิทยา สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาตากเขต
1

ข้อมูลที่ได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในคร้ังนี้ข้าพเจ้าจะได้นาไปใช้เป็น
แนวทางในการปรับปรุงเพื่อพัฒนาการปฏิบตั ิงานที่ได้รบั มอบหมาย เพอื่ ส่งเสรมิ และพฒั นาศกั ยภาพของผู้เรียน
ให้สูงขนึ้ ในทกุ ๆ ด้านตอ่ ไป

ลงชื่อ
(นางมยุรี สทิ ธกิ นั )

ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะครูชานาญการพิเศษ
24 / พฤษภาคม / 2564

สารบัญ

ตอนที่ 1 ข้อมูลสว่ นตวั ………………………………………………………………………………………………….. หนา้
- ขอ้ มลู ท่วั ไป…………………………………………………………………………………………..…….. 1
- ขอ้ มลู การปฏบิ ัติหน้าที่…………………………………………………………..…………………….. 1
- การจดั กิจกรรมการเรียนการสอน………………………………………………………………….. 2
- ผลการปฏิบตั ิงาน……………………………………………………………………….……….……….. 3
- ผลการประเมินการสอนของครโู ดยนักเรยี น…………………………………………………….. 7
- การประเมินตนเองของครู…………………………………………………………………………….. 9
- ผลการประเมินผู้เรยี น…………………………………………………………….…………………….. 10
11
ตอนที่ 2 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา………………………………………….………….….. 13
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของ 13
ผูเ้ รียน……………………………………………………………………..
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ……………………………………….…….. 14
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี น้นผู้เรียนเปน็ สาคัญ……………….. 15
17
ภาคผนวก…………………………………………………………………………………………………..………………..

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR)

ตอนที่ 1 : ข้อมูลส่วนตัว
1.1 ข้อมลู ทว่ั ไป

ช่ือ นางมยรุ ี สกลุ สิทธกิ นั
วฒุ ิการศกึ ษา

 ปรญิ ญาตรี ศษ.บ. วชิ าเอก บรหิ ารการศึกษา จากสถาบันการศึกษามหาวทิ ยาลัยสุโขทัย
ธรรมาธริ าช

 ปรญิ ญาโท กศ.ม. วิชาเอก หลกั สตู รและการสอน จากสถาบนั การศกึ ษา มหาวิทยาลยั
นเรศวร

 อ่ืน ๆ ระบุ................. วชิ าเอกจาก...................................
ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ชานาญการพิเศษ อายุ 59 ปี ปฏิบตั ิราชการ 37 ปี
เลขที่ตาแหนง่ 120 เงนิ เดือน 61,360 บาท เงินวิทยฐานะ 5,600 บาท
วัน / เดือน / ปี เกดิ 09/ ธันวาคม / 2505
วัน / เดือน / ปี บรรจเุ ข้ารบั ราชการ 11/ พฤษภาคม / 2525
ปฏิบัตกิ ารสอนกลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ปฏิบัติงานพิเศษหัวหนา้ งานประกนั คุณภาพภายใน
สถานศึกษา สังกัดฝา่ ยวชิ าการ โรงเรยี นบ้านตากประถมวทิ ยา สานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษา
ตาก เขต 1

แสดงจานวนวนั ลา ประจาปีการศึกษา 2563 (1 กรกฎาคม 2563 – 31 มนี าคม 2564)

วัน เดอื น ปี ลาปว่ ย ลากิจ ลาอปุ สมบท ลาคลอด มาสาย
ท่ีลา ครงั้ วนั คร้งั วัน ครง้ั วนั คร้ัง วัน ครั้ง วัน
-- 11 - - - - --
26 ส.ค. 2563 -- 11 - - - - --
13 ก.ย. 2563 -- 11 - - - - --
30 ต.ค. 2563 -- 11 - - - - --
11 พ.ย. 2563 -- 11 - - - - --
9 มี.ค. 2563
จานวน 5 ครง้ั จานวน 5 วนั
รวมทั้งสนิ้

1.2 ข้อมลู การปฏบิ ตั หิ น้าที่
1.2.1 ปฏิบัติการสอนตลอดปกี ารศกึ ษา 2563

ที่ รหสั วชิ า ชอื่ วิชา ช้นั จานวน จานวน
ห้อง ชัว่ โมง /
สัปดาห์

ภาคเรยี นท่ี 1

1 ท 15101 ภาษาไทย ป.5 3 12
ป.6 2 8
2 ท 16101 ภาษาไทย ป.6 2 4
24
3 ส 15101 สังคมศึกษาฯ 7

รวม ป.5 2 8
ป.6 1 4
ภาคเรยี นท่ี 2 ป.6 1 2
1 ท 15101 ภาษาไทย 14
4
2 ท 16101 ภาษาไทย

3 ส 15101 สงั คมศึกษาฯ

รวม

1.2.2 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ท่ปี ฏบิ ัติการพฒั นาผู้เรยี นตลอดปกี ารศึกษา 2563

ท่ี กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น และชุมนมุ ชน้ั / จานวน ผ่าน ไมผ่ ่าน
ห้อง นกั เรียน
1 ลูกเสือ -
2 ยุวกาชาด --- -
3 ผูบ้ าเพญ็ ประโยชน์ -
4 ชมุ นุม ………………………… 1 15 15 -
5 กิจกรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน์ -
6 แนะแนว --- -

---

1 15 15

---

1.2.3 ปฏิบัติหนา้ ทคี่ รปู ระจาช้ัน

ชัน้ / หอ้ ง จานวนนกั เรยี น รวมทั้งสนิ้ (คน)
ประถมศกึ ษาปีท่ี 6/2 ชาย (คน) หญิง (คน) 15

87

1.2.4 งานพิเศษ ในโรงเรียน ไดแ้ ก่
งานหวั หน้างานประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ฝา่ ยวิชาการ
งานหัวหนา้ โครงการน้าดื่มสะอาด ฝา่ ยบริหารงานทั่วไป
งานครเู วรประจาวนั พฤหสั บดี ฝา่ ยกจิ การนักเรียน

1.3 การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน
1.3.1 จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ ดังน้ี

ท่ี รหัสวิชา สาระการเรยี นร้/ู รายวิชา ระดบั ช้นั จานวน/แผน
ป.5 120
1 ท 15101 ภาษาไทย ป.6 120

2 ท 16101 ภาษาไทย

1.3.2 ผลิตสื่อ / นวตั กรรม ชิน้ ได้แก่

ท่ี ชอ่ื สื่อ/นวตั กรรม จานวน (ชน้ิ )
1 คาไวพจน์ 1

2 คาลักษณะนาม 1

3 คาควบกลา 1

4 นิทานอสี ปสอนใจ 1

1.3.3 จัดทาหน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ (สวนพฤกษศาสตร์, เศรษฐกจิ พอเพียง) ได้แก่

หนว่ ยท่ี เร่อื ง จานวนชัว่ โมง
1 ครอบครัวพอเพยี ง 7

1.3.4 จัดทาวจิ ัยในชน้ั เรียน จานวนเร่อื ง 1 ไดแ้ ก่ ระดับชัน้
ป.5
ที่ เรอื่ ง
1 การพัฒนาทกั ษะการเขียนย่อความด้วยรปู แบบเพ่ือนสอนเพอ่ื น กลุ่มสาระ

การเรยี นรภู้ าษาไทย

1.3.5 การนา/มอบหมายงาน นักเรียนไปศึกษาคน้ ควา้ / ใชแ้ หลง่ เรียนรนู้ อกโรงเรียนจานวนคร้ัง

ดังนี้

ที่ ชื่อแหล่งเรียนรู้ เรื่อง จานวนคร้งั

1 วดั ในตาบลตากตก โครงงานสารวจอกั ษรย่อในท้องถน่ิ 1

2 ปราชญใ์ นท้องถิ่นในอาเภอ โครงงานสารวจคาภาษาถิน่ บ้านตาก 1

บา้ นตาก

1.3.6 เชญิ วทิ ยากรภายนอกมาให้ความร้แู ก่นักเรียน จานวนคร้งั ได้แก่

ท่ี วัน /เดือน / ปี ชอ่ื วิทยากร เรอ่ื ง / หัวขอ้
-- - -

1.3.7 รปู แบบ/ วิธีการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนท่ีครูใช้ คอื ข้อใดบา้ ง (ตอบไดม้ ากกว่า 1 ข้อ)

 การอธิบาย  การสบื สวนสอบสวน

 การสาธติ / ทดลอง  กลุ่มสืบค้นความรู้

 การใช้เกมประกอบ  กลมุ่ สมั พันธ์

 สถานการณ์จาลอง  การเรียนรู้แบบร่วมมือ

 กรณตี ัวอยา่ ง  ความคดิ รวบยอด

 บทบาทสมมุติ  อริยสจั 4

 การแก้ไขสถานการณ์  การศกึ ษาคน้ ควา้ ด้วยตนเอง

 โปรแกรมสาเร็จรปู  การทศั นศึกษานอกสถานท่ี

 ศนู ย์การเรยี น  การเรยี นร้จู ากหอ้ งสมุด

 ชดุ การสอน  การพัฒนากระบวนการคิด

 คอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอน  การใช้ภมู ิปัญญาท้องถิน่

 โครงงาน  การอภปิ รายกลุม่ ย่อย

 การถามตอบ  การแกป้ ัญหา

 อ่ืน ๆ ระบุ............อ่ืน ๆ ระบุ……………………...…

สรุป จานวนรปู แบบ / วธิ กี ารจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนที่ครใู ช้ วิธีการอธบิ าย บทบาทสมมตุ ิ

การศึกษาค้นควา้ ด้วยตนเอง โปรแกรมสาเร็จรูป การทัศนศึกษานอกสถานท่ี การเรยี นรูจ้ ากห้องสมุด การพฒั นา

กระบวนการคิด คอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน การใชภ้ มู ิปญั ญาท้องถ่นิ โครงงาน การอภปิ รายกลุม่ ย่อย และการถาม

ตอบ

1.3.8 สภาพการปฏบิ ัติงานสอนเขียนเคร่ืองหมาย  ในชอ่ งท่ีตรงกบั ความเป็นจริงที่ทา่ นปฏบิ ตั ิ
อยู่ (ตอบได้มากกวา่ 1)

ท่ี รายการปฏบิ ตั ิ มากทส่ี ดุ มาก ปาน นอ้ ย น้อย
กลาง ท่สี ดุ
1 ตรงตามวุฒิ/สาขาวิชาทจี่ บการศึกษา
2 ตรงตามความถนดั 
3 ตรงตามประสบการณ์การสอน
4 ตรงกับความรู้ความสามารถ 
5 ตรงกับความต้องการ/ความสนใจ






1.3.9 การพัฒนาตนเอง (การเข้าร่วมกจิ กรรมทางวชิ าการ / การเข้าร่วมอบรม /ประชุมสมั มนา /
ศกึ ษาดงู าน ฯลฯ)

ที่ วัน /เดือน/ ปี เร่ือง สถานท่ี หน่วยงานทีจ่ ดั หลกั ฐาน
สพฐ. เกยี รติบตั ร
1 7 พฤษภาคม การจดั การเรียนการ โรงเรียนบา้ นตาก

2563 สอนทางไกลโดยใช้ ประถมวทิ ยา

เทคโนโลยดี จิ ิทัล ใน อาเภอบ้านตาก

สถานการณ์การระบาด จังหวดั ตาก

ของโรคตดิ เชื้อไวรัสโค

โรนา 2019 (COVID-

19)

2 14 สงิ หาคม การประชมุ ผา่ นระบบ โรงเรยี นบ้านตาก สพฐ. หนังสอื จาก
สพป.ตาก เขต
2563 ประชมุ ทางไกล ประถมวทิ ยา 1
ท่ี ศธ
(Video conference) อาเภอบ้านตาก 04055/188
2
เร่ือง การส่ือสารสรา้ ง จังหวดั ตาก ลว. 6 สิงหาคม
2563
ความเข้าใจแนวทาง

การดาเนนิ งาน

การประกันคณุ ภาพ

การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน

ที่ วัน /เดือน/ ปี เรอ่ื ง สถานที่ หนว่ ยงานทจ่ี ดั หลกั ฐาน

3 27 สิงหาคม การประชุมเชิง อาคารแม่ สานกั งาน สพป.ตาก เขต 1 หนังสือจาก

2563 ปฏิบัตกิ ารการ เขตพน้ื ท่ีการศึกษา สพป.ตาก เขต 1

ดาเนินงานประกัน ประถมศกึ ษาตาก ที่ ศธ

คุณภาพภายใน เขต 1 04055/1978

สถานศึกษา ลว. 14

สิงหาคม 2563

4 13 กันยายน การอบรมเชิง โรงเรยี นบ้านตาก โรงเรยี นบา้ นตาก คาสั่งโรงเรยี น

2563 ปฏิบตั กิ าร ประถมวทิ ยา ประถมวิทยา บ้านตากประถม

ตามโครงการพัฒนา อาเภอบ้านตาก อาเภอบา้ นตาก วิทยา ที่

บคุ ลากร เรื่อง การ จังหวัดตาก จังหวดั ตาก 62/2563

เพ่ิมพนู วิทยฐานะของ

ขา้ ราชการ

5 12 - 13 การอบรมกิจกรรม มหาวทิ ยาลัย มหาวิทยาลยั หนังสอื จาก

มีนาคม 2564 การพฒั นาระบบ ราชภัฎกาแพงเพชร ราชภัฎ สพป.ตาก เขต 1

ประกนั คุณภาพ จังหวัดกาแพงเพชร กาแพงเพชร ที่ ศธ

การศกึ ษาของโรงเรียน จงั หวัด 04055/284

ระดบั ประถมศึกษา กาแพงเพชร ลว. 5 กมุ ภาพนั ธ์

2564

สรปุ การพฒั นาตนเอง จานวน 5 ครง้ั จานวน 5 วัน คิดเปน็ 30 ช่วั โมง นามาขยายผล 4
คร้งั

1.3.10 การได้รบั รางวัล/ ประกาศเกียรติคุณ / ผลงานดีเด่น / เกยี รตปิ ระวตั ทิ ่ปี รากฏต่อสาธารณชน
ด้านสถานศกึ ษา / ครู / นักเรียน

ท่ี วัน/เดอื น/ปี รางวัล/เกียรติคุณ หนว่ ยงานที่มอบ หลกั ฐาน
-- - - -

1.3.11 การไดร้ บั เชญิ เป็นวทิ ยากร/กรรมการตดั สินภายในและภายนอกสถานศึกษา

ท่ี วัน / เดอื น / ปี รายการ / เร่ือง หน่วยงานทเ่ี ชญิ
-- - -

1.4 ผลการปฏิบตั ิงาน
1.4.1 การปฏิบตั หิ นา้ ทจี่ ัดกิจกรรมการเรียนการสอนประจาปีการศึกษา 2563 ปรากฏผล ดงั น้ี

ท่ี รายวชิ า ห้อง จานวน ร มส. 0 1 ผลการเรยี น (คน) 3.5 4 รวม
ผ้เู รยี น 1.5 2 2.5 3

1 ภาษาไทย ป.5/1 26 - - - - - 1 3 7 7 8 26

2 ภาษาไทย ป.5/2 27 - - - - - - 2 6 12 7 27

3 ภาษาไทย ป.6 31 - - - - - - 3 12 5 11 31

4 สงั คมศึกษาฯ ป.6 31 - - - - - - 1 10 6 14 31

รวม 115 - - - - - 1 9 35 30 40 115

รอ้ ยละ 100
-
-
-
-
-

0.87
7.83
30.43
26.09
34.78

-

ร้อยละของนกั เรียนที่ได้รับผลการเรยี น 3 ขน้ึ ไป 60.87
ร้อยละของนักเรยี นท่ีไดร้ บั ผลการเรียน 2 ข้ึนไป 100.00

1.4.2 การปฏิบัตงิ านหนา้ ท่ีพิเศษ ปรากฏผล ดงั นี้ (หลักฐานปรากฏในภาคผนวก)
1) ฝา่ ยวชิ าการ
1. ปฏิบตั ิหน้าท่ีการสอนกล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
2. ปฏบิ ัติหน้าทก่ี ารสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
3. การรบั นักเรียนเขา้ ศึกษาต่อระดบั ช้ัน.............................-..................................
4. การรับมอบตัวนกั เรยี นใหมร่ ะดับชัน้ ..............................-.................................
5. อ่ืนๆ......................................-......................................................................

สรุปไดว้ ่าระดบั คณุ ภาพการปฏิบตั ิงาน  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

2) ฝ่ายกจิ การนกั เรยี น
1. การเยยี่ มบ้านนักเรยี นชั้น.................-..................
2. ปฏิบตั หิ น้าท่คี รเู วรประจาวนั พฤหสั บดี
3. ปฏิบตั ิหน้าท่ีครเู วรวันหยดุ ราชการ 11 ครั้ง
4. ร่วมการประชุมผู้ปกครองนักเรียน.....1.....ครั้ง
5. อ่ืนๆ.......................................-..................................................

สรุปได้วา่ ระดบั คุณภาพการปฏบิ ัตงิ าน  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ

3) ฝ่ายบริหารงานทว่ั ไป
1. ปฏิบตั งิ านหนา้ ท่ดี แู ลบริเวณหนา้ อาคารอนบุ าล (หลงั เก่า)
2. อนื่ ๆ.......................................-..................................................

สรุปไดว้ า่ ระดับคณุ ภาพการปฏบิ ัติงาน  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ

4) ฝา่ ยอานวยการและบุคลากร
1. ปฏิบัตงิ านหน้าที่ การรับเงินบารงุ การศึกษานักเรยี นช้นั มธั ยมศึกษาปที .่ี ...../....

จานวน.....-......ครั้ง
2. อนื่ ๆ.......................................-..................................................

สรุปไดว้ ่า ระดบั คณุ ภาพการปฏบิ ัติงาน  ดี  พอใช้  ปรับปรุง

1.5 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนักเรียน (หลกั ฐานแสดงความพงึ พอใจต่อการเรียนการสอน)ให้ใส่
เคร่อื งหมาย ลงไปในตารางระดับการประเมินตาราง แสดงร้อยละของระดบั การประเมินการสอนของครู

โดยนักเรียน

ระดบั การประเมิน

กิจกรรม มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย
ทสี่ ุด กลาง ท่สี ดุ

1. ครูแจง้ ผลการเรียนรูใ้ หน้ ักเรยี นทราบอยา่ งชดั เจน 

2. ครจู ดั กิจกรรมการเรยี นรูส้ นุกและน่าสนใจ 

3. เน้อื หาที่สอนทันสมยั เสมอ 

4. ครใู ชส้ ือ่ ประกอบการเรยี นการสอนทเ่ี หมาะสมและ

หลากหลาย 

5. ครูใชค้ าถามซักถามนักเรียนบอ่ ย ๆ 

6. ครปู ระยกุ ตส์ าระทีส่ อนเขา้ กบั เหตกุ ารณ์ปัจจุบนั /สภาพแวดล้อม 

7. ครสู ่งเสริมนักเรยี นได้ฝึกปฏบิ ัติจรงิ มีการจัดการ และ

การแกป้ ัญหา 

ระดับการประเมิน

กิจกรรม มาก มาก ปาน น้อย น้อย
กลาง ท่สี ุด
ทีส่ ุด

8. ครใู ห้นกั เรยี นฝกึ กระบวนการคดิ คดิ วเิ คราะห์ คดิ สร้างสรรค์ 

9. ครูสง่ เสรมิ ใหน้ กั เรยี นทางานร่วมกนั ทั้งเปน็ กลุ่มและรายบคุ คล 

10. ครูใหน้ ักเรยี นแสวงหาความรู้จากแหล่งเรยี นรตู้ ่าง ๆ 

11. ครูมีการเสริมแรงใหน้ ักเรียนทร่ี ว่ มกิจกรรมการเรยี นการสอน 

12. ครูเปดิ โอกาสให้นกั เรยี นซกั ถามปญั หา 

13. ครูคอยกระตุ้นใหน้ กั เรยี นตน่ื ตัวในการเรียนเสมอ 

14. ครูสอดแทรกคุณธรรมและค่านิยม 12 ประการในวชิ าท่ี

สอน 

15. ครยู อมรบั ความคิดเห็นของนักเรยี นท่ตี า่ งไปจากครู 

16. นกั เรียนมีส่วนรว่ มในการวัดและประเมินผลการเรียน

17. ครมู ีการประเมินผลการเรียนด้วยวิธกี ารท่หี ลากหมายและ

ยตุ ธิ รรม 

18. ครูมคี วามต้งั ใจในการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน 

19. บุคลกิ ภาพ การแต่งกายและการพดู จาของครเู หมาะสม

20. ครเู ขา้ สอนและออกชนั้ เรียนตรงตามเวลา

จากผลการประเมินการสอนของครโู ดยนักเรยี น พบวา่ อยู่ในระดบั
 มากทสี่ ุด  มาก  ปานกลาง น้อย  นอ้ ยทสี่ ุด

1.6 การประเมนิ ตนเองเกี่ยวกบั การจัดทาแผนการจัดการเรยี นรู้ทเ่ี นน้ ผู้เรียนเป็นสาคญั
(เขยี นเคร่ืองหมาย  ลงในช่องระดับคณุ ภาพ โดยพจิ ารณาจากเกณฑ์การประเมินด้านขวามอื )

ดชั นชี วี้ ดั ระดบั คุณภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ
4321
1. มกี ารระบตุ วั ช้วี ัด/ผลการเรียนรู้
1. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ  2. มกี ารวิเคราะหต์ วั ชี้วดั /ผลการเรยี นรู้
แยกออกเป็น 3 ด้านคือ ความรู้ เจตคติ
และ ตวั ช้วี ัด/ผลการเรียนรู้ ทกั ษะ (KPA)
3. มคี วามเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรยี นรู้
(ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 4. สอดคลอ้ งกบั ผลการเรียนร้ทู ี่คาดหวัง
5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา
ระดบั 3 มี 4 ข้อ 1. การออกแบบกิจกรรมการเรียนรเู้ ป็นข้ันตอน
2. แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรมู้ ี
ระดับ 2 มี 3 ข้อ
องคป์ ระกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปลย่ี น
ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) ประสบการณ์ การสร้างองคค์ วามรู้

2. การออกแบบกิจกรรม 
การเรียนรู้
(ระดับ 4 มี 5 ข้อ
ระดับ 3 มี 4 ข้อ

ระดับ 2 มี 3 ขอ้ นาเสนอความรู้ ปฏบิ ัติ / ประยกุ ตใ์ ช้)
ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. มคี วามเหมาะสมกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
4. มีความสอดคล้องกบั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
3. การออกแบบปฏสิ มั พนั ธ์ 
(ระดับ 4 มี 5 ขอ้ ทั้ง 3 ด้าน(ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ)
5. สามารถปฏิบัติไดจ้ รงิ
ระดบั 3 มี 4 ข้อ
ระดบั 2 มี 3 ข้อ 1. มีการจัดกิจกรรมการเรยี นร้โู ดยใช้
ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) กระบวนการกลมุ่
2. มีความหลากหลายในการมีสว่ นร่วมของผูเ้ รยี น
4. การออกแบบประเมินผล  3. มีการกาหนดบทบาทและกิจกรรมอย่างชดั เจน
(ระดับ 4 มี 5 ข้อ 4. ปฏิบัตจิ รงิ
ระดบั 3 มี 4 ข้อ 5. ผเู้ รยี นสนุกสนาน เกิดการเรยี นรู้
ระดบั 2 มี 3 ขอ้
ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 1. มีการประเมนิ ผลการเรยี นในแตล่ ะแผน
2. มีการกาหนดวิธกี ารประเมนิ ผลหลากหลาย
5. การใช้สือ่ อุปกรณ์  3. วธิ กี ารประเมนิ ผลสอดคล้องกบั จดุ ประสงค์
การเรยี นรู้ การเรยี นรู้
(ระดบั 4 มี 5 ข้อ 4. ปฏิบัติจรงิ
ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 5. นาผลการประเมนิ มาพฒั นาการเรยี นรู้
ระดบั 2 มี 3 ขอ้
ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 1. มกี ารใช้สอ่ื อปุ กรณห์ รือแหล่งเรียนรู้
2. มกี ารกาหนดขนั้ ตอนหรือวิธกี ารใชส้ ื่อ

หรือแหล่งเรียนรู้
3. มีการใชส้ อ่ื อุปกรณ์หรอื แหล่งการเรยี นรู้

เหมาะสมกับกจิ กรรมการเรียนรู้
4. มีสื่อ อปุ กรณ์ แหลง่ เรียนรู้
5. มกี ารพัฒนาสือ่ อุปกรณ์ แหล่งเรยี นรู้

สรุป : การจัดทาแผนการจดั การเรียนรนู้ ี้ อยู่ในระดบั คุณภาพดีมาก
เกณฑก์ ารตดั สิน

4 หมายถึง มีการปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั ดมี าก หรอื พอใจมากทส่ี ุด
3 หมายถึง มกี ารปฏบิ ตั ิอยใู่ นระดับดี หรือพอใจมาก
2 หมายถงึ มกี ารปฏิบัติอยใู่ นระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช้
1 หมายถึง มีการปฏิบตั อิ ยใู่ นระดบั ปรบั ปรุง หรือไม่พอใจ

1.7 ผลการประเมินผูเ้ รยี น
ผลการประเมินสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน ในวิชาทส่ี อน

วชิ า ชน้ั จานวนนกั เรยี น ผลการประเมนิ (คน)
(คน)
ภาษาไทย ป.5/1 ดเี ยย่ี ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น
26 21 5 - -
ภาษาไทย ป.5/2 27 22 4 - -
31 23 8 - -
ภาษาไทย ป.6 31 22 9 - -
115 88 26 - -
สงั คมศึกษาฯ ป.6 100.00 76.52 22.61 - -

รวม

รอ้ ยละ

ผลการประเมนิ การอ่านคดิ วิเคราะหแ์ ละเขียน ในวชิ าทสี่ อน

วชิ า ชั้น จานวนนักเรียน ผลการประเมนิ (คน)
(คน)
ภาษาไทย ป.5/1 ดเี ยย่ี ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น
ภาษาไทย ป.5/2 26
ภาษาไทย ป.6 27 15 11 - -
สงั คมศึกษาฯ ป.6 31 19 8 - -
31 16 15 - -
รวม 115 20 11 - -
ร้อยละ 100.00 70 45 - -
60.87 39.13 - -

ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ในวิชาทส่ี อน

วิชา ชน้ั จานวนนักเรยี น ผลการประเมนิ (คน)
(คน)
ดเี ยยี่ ม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน
26
ภาษาไทย ป.5/1 27 19 7 - -
31 21 6 - -
ภาษาไทย ป.5/2 31 20 11 - -
115 20 11 - -
ภาษาไทย ป.6 100.00 80 35 - -
69.57 30.43 - -
สงั คมศึกษาฯ ป.6

รวม

ร้อยละ

ตอนที่ 2

ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษา
คาชแ้ี จง

1.ศกึ ษาเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนบ้านตากประถมวิทยามาตรฐานที่ 1-3
2.มาตรฐานท่ี 1-3 ประเมินผลแล้วจะไดผ้ ลระดบั คณุ ภาพตัวบง่ ช/ี้ มาตรฐาน

แล้วทาเคร่อื งหมาย  ลงในชอ่ งระดบั คณุ ภาพ
3.เกณฑก์ ารตดั สนิ

5 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ัติอยใู่ นระดบั ยอดเยยี่ ม
4 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ัติอยู่ในระดบั ดเี ลิศ
3 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ตั อิ ยูใ่ นระดบั ดี
2 หมายถึง มีผลการปฏบิ ตั ิอย่ใู นระดับปานกลาง
1 หมายถึง มีผลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดับกาลงั พฒั นา
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผูเ้ รียน

ตวั บง่ ช้ี ระดบั คุณภาพตวั บ่งช/้ี มาตรฐาน

54321

1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผเู้ รียน

1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคานวณ 

2) มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภปิ ราย 
แลกเปลี่ยนความคิดเหน็ และแก้ปัญหา

3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม 

4) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร 

5) มผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา 

6) มคี วามรูท้ ักษะพืน้ ฐาน และเจตคติท่ดี ีต่องานอาชพี 

1.2 คณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ของผเู้ รียน

1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมทดี่ ตี ามท่สี ถานศึกษากาหนด 

2) ความภมู ใิ จในท้องถิ่นและความเป็นไทย 

3) การยอมรบั ทีจ่ ะอยู่รว่ มกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย 

4) สุขภาวะทางรา่ งกาย และจติ สังคม 

คะแนนรวม - 40 - - -

สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 1 (คะแนนรวมท้งั หมด/10) - 4 - - -

ระดบั คณุ ภาพ 4

ขอ้ เสนอแนะเพมิ่ เตมิ ........................................-...........................................................................

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ระดบั คุณภาพตวั บง่ ช/ี้ มาตรฐาน

ตวั บ่งชี้ 5 4 3 21

2.1 มเี ป้าหมายวิสยั ทศั น์และพันธกจิ ทสี่ ถานศึกษากาหนดชัดเจน 
2.2 มีระบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา
2.3 ดาเนนิ งานพฒั นาวชิ าการท่ีเนน้ คุณภาพผู้เรียนรอบด้านตาม 
หลักสตู รสถานศกึ ษา และทกุ กลุ่มเปา้ หมาย 
2.4 พฒั นาครูและบคุ ลากรใหม้ คี วามเช่ยี วชาญทางวชิ าชีพ 
2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมท่เี อ้ือตอ่ การจดั การเรยี นรู้
อยา่ งมีคุณภาพ 
2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนบั สนุนการบริหารจดั การและ
การจัดการเรยี นรู้ - 24 - - -
4
คะแนนรวม 4
สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี2

(คะแนนรวมทงั้ หมด/6)
ระดบั คุณภาพ

ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เติม

................................................................................................... ..................................................
......................................................................................................................... ..........................................

............................................................................................ ........................................................................
............................................................................................................................. .......................................
............................................................................................................................................... .....................
............................................................................................................. .......................................................

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ

ตวั บ่งชี้ ระดับคณุ ภาพตัวบ่งชี/้ มาตรฐาน

3.1 จัดการเรยี นรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจรงิ และสามารถ 5 4 3 21
นา ไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ได้ 
3.2 ใชส้ ่อื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ท่ีเอ้ือต่อการเรยี นรู้
3.3 มกี ารบริหารจัดการช้นั เรยี นเชิงบวก 
3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรียนอยา่ งเปน็ ระบบ และนาผล 
มาพัฒนาผ้เู รยี น 
3.5 มีการแลกเปล่ียนเรียนรแู้ ละใหข้ ้อมลู สะท้อนกลับเพื่อพัฒนา
และปรับปรงุ การจดั การเรียนรู 

คะแนนรวม - 20 - - -
สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 3 4
4
(คะแนนรวมทง้ั หมด/5)
ระดับคุณภาพ

ขอ้ เสนอแนะเพิ่มเติม
............................................................................................................................. .......................................
........................................................................................... .........................................................................
............................................................................................................................. .......................................
.............................................................................................................................................. ......................

การรับรองรายงานการประเมินตนเอง
(Self Assessment Report : SAR)

ลงชือ่ ผู้รายงาน
(นางมยุรี สทิ ธกิ นั )

ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครูชานาญการพิเศษ
24 / พฤษภาคม / 2564

ลงชอื่ ผรู้ ับรองรายงาน
(นางพชรวรรณ บุญยา)

หัวหนา้ ชว่ งชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4-6
........../................/...........

ลงชือ่ ผู้รบั รองรายงาน

(นางสาวยุวธดิ า เด็ดขาด)
รองผอู้ านวยโรงเรยี นบา้ นตากประถมวิทยา

........../................/...........

ลงชื่อ ผรู้ ับรองรายงาน
(นายแสวง แสนฟ้างาม)

ผ้อู านวยการโรงเรียนบ้านตากประถมวทิ ยา
........../................/...........

ภาคผนวก

- สาเนาคาสง่ั
- สาเนาเกยี รติบตั ร ประกาศนียบัตร วุฒบิ ตั ร
- สาเนาโล่รางวลั
- สาเนารูปภาพกจิ กรรม
- อน่ื ๆ ทีเ่ กี่ยวข้อง

ภาพถา่ ยการอบรมกิจกรรมการพัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา
ของโรงเรยี นระดับประถมศึกษา

ณ มหาวิทยาลัยราชภฎั กาแพงเพชร
วนั ที่ 12-13 มนี าคม 2564