Modul Ajar Bhs Inggris SMK berbasis P5

MAP/ P5/BI/NKN/E/X/I/2022

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS FASE E SMK

Jalan Kendeng Barat I No 3 , Bendan Ngisor Semarang
Dengan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

“ Meningkatkan Apresiasi Kebinekaan Melalui Fashion Show Baju Adat Nusantara
di SMK Pelayaran Semarang ”
Disusun Oleh

Ahlis Qoidah Noor

Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah
TAHUN 2022

1

Meningkatkan Apresiasi Kebinekaan
Melalui Fashion Show Baju Adat Nusantara

di SMK Pelayaran

( Kolaborasi : Mapel Bahasa Inggris , Seni Budaya, Simdig )
1.Informasi Umum
a. SMK : SMK Pelayaran

Program Keahlian :.....

Konsentrasi Keahlian:......

Fase / Kelas/ Sem : E/ X/ 1

b. Kompetensi Awal

 Pengetahuan : Sintak “ Menyampaikan opini di depan umum” ( Opening-Isi- Closing )

 Keterampilan : Viewing-Presenting

 Sikap : Sikap berani berpendapat dan komunikatif.

c.Profil Pelajar Pancasila : Berkebinekaan Global :

 Mengenal dan Menghargai budaya
 Kemampuan Komunikasi interkultural dan berinteraksi dengan sesama

d.Sarana dan Prasarana :

 Catwalk dan para model
 Baju adat dipakai berpasangan oleh model
 LKPD ( terlampir )

e.Target Peserta Didik

 Target Jumlah

Ada 36 siswa yang akan membuat laporan LKPD secara kelompok ( 2 orang )/ regular

 Target Kompetensi :

1. Siswa mampu menyampaikan opini secara lesan dalam bahasa Inggris perorangan secara
komunikatif.

2. Siswa mampu melengkapi isian LKPD

2

 Target Karakter dalam Projek P5 :
Siswa mampu mengenal dan menghargai budaya dan berinteraksi untuk
mengomunikasikannya

f. Model Pembelajaran : Project Based Learning

2. Komponen Inti

a.Tujuan Pembelajaran

Pengetahuan

 Siswa mampu menganalisa bagian-bagian dari suatu opini dalam text tertulis.

Keterampilan

 Siswa mampu menyampaikan opini sederhana tentang kebinekaan , kekhasan baju adat
dan karakter suku serta hal unik lainnya secara berpasangan dengan komunikatif.

Sikap ( Fokus dari P5 ):

 Siswa mampu mengenal dan menghargai budaya dan berinteraksi untuk
mengomunikasikannya

b.Pembelajaran Bermakna ( khusus B Inggris 0

 Generic Structure dari Asking and Giving Opinion.
 Contoh beragam konteks opini.

c.Pertanyaan Pemantik

 Pernahkah kamu ke daerah yang banyak kekayaan budaya?
 Dimanakah itu?
 Apakah daerahmu juga kaya akan kebudayaan?
 Apa saja yang bisa kamu temukan?
 Tuliskan dalam 5 kalimat tentang 5 kekayaan budaya di daerahmu ( satu kekayaan satu

kalimat )

d.Persiapan Pembelajaran ( Contoh saja dari tiga mapel )

Persiapan Pembelajaran Bahasa Inggris

 Video Kekayaan Budaya daerah ( baju adat )/ gambar-gambar ( minimal tiga baju )
 Explorasi baju daerah dengan menyebutkan ciri khasnya masing- masing

Persiapan Pembelajaran Seni Budaya

 Pengenalan ragam baju daerah.
 Contoh baju daerah.
 Cara berjalan di atas catwalk

3

 Gesture di atas catwalk.

Persiapan Pembelajaran Mapel Simdig

 Cara membuat video sederhana dengan aplikasi seperti kinemaster, doratoon, powtoon,
dll.

 Cara membuat story board, pre fashion, on fashion, post fashion,
 Cara operasikan kamera atau handphone.
 Memanfaatkan angle yang baik dan tata letak dekorasi untuk mendapatkan hasil

maksimal.

e.Kegiatan Pembelajaran ( Pertemuan 1-3 )

Kegiatan Pendahuluan

........................

Kegiatan Inti ( Project Based Learning )
1. Menyiapkan pertanaan yang menantang.
.........
2. Mendesain perencanaan proyek.
...........
3. Menyusun jadwal
..........
4. Memonitor kegiatan perkembangan
..........
5. Menguji Hasil
..........
6. Evaluasi Pengalaman Belajar
.........

Kegiatan Penutup

..........................

f.Asesmen

Pengetahuan : Siswa mengisi LKPD tentanag bagian-bagian dari suatu opini dalam text tertulis.

Keterampilan : Siswa menyampaikan opini sederhana tentang kebinekaan , kekhasan baju adat
dan karakter suku serta hal unik lainnya secara berpasangan dengan komunikatif dalam bahasa
Inggris selama kurang lebih 2-3 menit.

4

Sikap : Mengamati siswa lewat rubrik pengamatan sikap untu memastikan karakter siswa
tumbuh dengan kategori :

1. Tidak bertumbuh ( Skor = 0 )
2. Sedang bertumbuh ( Skor = 1 )
3. Bertumbuh ( Skor = 2 )
4. Sangat Bertumbuh ( Skor = 3 )
g.Pengayaan dan Remidial : terlampir ( Link )
h.Refleksi Peserta Didik : Mengisi Link Liveworksheet ( Aplikasi ) untuk memberikan
masukan lesson learned dari CP ini.
Refleksi Guru : ( Lihat lnk di Google Drive )
3.Lampiran
a. LembarMateri, Lembar Kerja Peserta Didik ( Digital )
 Lembar Materi ( Link...)
 Lembar Bacaan guru ( Link...)
 Lembar Kerja Peserta Didik : ( Link....)
b.Glossarium :
Opinion=......
Catwalk =.......
Berkebhinekaan=......
Story Board=.....
Pre Fashion=.....
On Fashion=.....
Post Fashion=.....
c.Daftar Pustaka
 Liveworksheet
 ESL Collective
 Jateng Pintar
 Sumber gambar cover
 https://news.detik.com
 https://travel.kompas.com

5