QURAN HADITS Kelas 7 MTs

UJI PUBLIK

DRAF BUKU PELAJARAN QUR’AN HADIS KELAS VII MTs
BERLAKU SEMENTARA PADA MASA UJI PUBLIK

TERBUKA UNTUK SARAN DAN MASUKAN

i

Hak Cipta © 2019 pada Kementerian Agama Republik Indonesia
Dilindungi Undang-Undang

MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN

Disklaimer: Buku Siswa ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi
Kurikulum 2013. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah
koordinasi Kementerian Agama, dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum
2013. Buku ini merupakan “Dokumen Hidup” yang senantiasa diperbaiki,
diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika perubahan zaman.
Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.

Katalog Dalam Terbitan (KDT)Y

INDONESIA, KEMENTERIAN AGAMA

Al-Quran Hadis /Kementerian Agama,- Jakarta :
Kementerian Agama 2019.
xx, 98 hlm.

Untuk Madrasah Tsanawiyah Kelas VII

UJI PUBLIKISBN XXX-XXX-XXXX-XX-X (jilid lengkap)

ISBN XXX-XXX-XXX-XXX-X (jilid 6)

1. Alquran Hadis 1. Judul

II. Kementerian Agama Republik Indonesia

Penulis : Drs. Moh. Hafidz

Editor : Dr. Abdullah Aniq Nawawi, MA

Penyelia Penerbitan : Direktorat KSKK Madrasah
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam

Cetakan Ke-1, 2019 Kementerian Agama Republik
Indonesia

Disusun dengan huruf Time New Roman 12 pt, Helvetica LT Std 24 pt, Adobe Nasakh 18pt

QUR’AN HADIS KELAS VII MTs ii

Bismillahirrahmanirrahim

Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, puji syukur hanya milik Allah SWT yang telah menganugerahkan
hidayah, taufiq dan inayah sehingga proses penulisan buku teks pelajaran PAI dan bahasa Arab pada
madrasah ini dapat diselesaikan. Shalawat serta salam semoga tercurah keharibaan Rasulullah SAW.
Amin.
Seiring dengan terbitnya KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab
pada Madrasah, maka Kementerian Agama RI melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
menerbitkan buku teks pelajaran. Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab pada madrasah terdiri
dari; al-Qur’an Hadis, Akidah Akhlak, Fikih, SKI dan Bahasa Arab untuk jenjang MI, MTs dan MA/
MAK semua peminatan. Keperluan untuk MA Peminatan Keagamaan diterbitkan buku Tafsir, Hadis,
Ilmu Tafsir, Ilmu Hadit, Ushul Fikih, Ilmu Kalam, Akhlak Tasawuf dan Bahasa Arab berbahasa
Indonesia, sedangkan untuk peminatan keagamaan khusus pada MA Program Keagamaan (MAPK)
diterbitkan dengan menggunakan Bahasa Arab.
Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan komuniskasi di era global mengalami perubahan
yang sangat cepat dan sulit diprediksi. Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada madrasah harus bisa
mengantisipasi cepatnya perubahan tersebut di samping menjalankan mandat mewariskan budaya-
karakter bangsa dan nilai-nilai akhlak pada peserta didik. Dengan demikian, generasi muda akan
memiliki kepribadian, berkarakter kuat dan tidak tercerabut dari akar budaya bangsa namun tetap bisa
menjadi aktor di zamannya.
Pengembangan buku teks mata pelajaran pada madrasah tersebut di atas diarahkan untuk tidak
sekedar membekali pemahaman keagamaan yang komprehensif dan moderat, namun juga memandu
proses internalisasi nilai keagamaan pada peserta didik. Buku mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab
ini diharapkan mampu menjadi acuan cara berfikir, bersikap dan bertindak dalam kehidupan sehari-

UJI PUBLIKhari, yang selanjutnya mampu ditrasnformasikan pada kehidupan sosial-masyarakat dalam konteks

berbangsa dan bernegara.
Pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan dalam kurikulum PAI di
madrasah tidak boleh lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan
Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik
Indonesia yang Bhinneka Tunggal Eka. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum harus
mampu mengejawanantahkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan di
lingkungan madrasah.
Kurikulum dan buku teks pelajaran adalah dokumen hidup. Sebagai dokumen hidup memiliki
fleksibilitas, memungkinkan disempurnakan sesuai tuntutan zaman dan imlementasinya akan terus
berkembang melalui kreatifitas dan inovasi para guru. Jika ditemukan kekurangan maka harus
diklarifikasi kepada Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kemenag RI c.q. Direktorat Kurikulum
Sarana Kelembagaan dan Kesiswaan Madrasah (KSKK) untuk disempurnakan.
Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab yang diterbitkan Kementerian Agama merupakan buku
wajib bagi peserta didik dan pendidik dalam melaksanakan pembelajaran di Madrasah. Agar ilmu
berkah dan manfaat perlu keikhlasan dalam proses pembelajaran, hubungan guru dengan peserta
didik dibangun dengan kasih sayang dalam ikatan mahabbah fillah, diorientasikan untuk kebaikan
dunia sekaligus di akhirat kelak.
Akhirnya ucapan terima kasih disampaikan kepada semua pihak yang terlibat dalam penyusunan atau
penerbitan buku ini. Semoga Allah SWT memberikan fahala yang tidak akan terputus, dan semoga
buku ini benar-benar berkah-manfaat bagi Agama, Nusa dan Bangsa. Amin Ya Rabbal ‘Alamin.

Jakarta, Desember 2019

Diretur Jenderal Pendidikan Islam

Kamaruddin Amin

iii QUR’AN HADIS KELAS VII MTs

Berikut ini adalah pedoman transliterasi yang diberlakukan berdasarkan
keputusan Bersama Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

Republik Indonesia Nomor 158 tahun 1987 dan Nomor 0543/b/u/1987.

1. KONSONAN

Konsonan Nama Alih aksara Nama
Akhir Tengah Awal Tunggal

‫ـا‬ ‫ا‬ Alif Tidak Tidak
‫ـبـ ـب‬ ‫ب بـ‬
dilambangkan dilambangkan

Ba B/b Be

‫ ت تـ ـتـ ـت‬Ta T/t Te

UJI PUBLIK‫ﺚ ﺚ‬
‫ﺛ‬ ‫ث‬ Ṡa Ṡ/ṡ Es (dengan titik
diatas)

‫ﺠﺞ‬ ‫ﺟ‬ ‫ج‬ Jim J/j Je

‫ﺤﺢ‬ ‫ﺣ‬ ‫ح‬ Ha Ha (dengan titik
H/h

di bawah)

‫ﺨﺦ‬ ‫ﺧ‬ ‫خ‬ Kha Kh/kh Ka dan ha

‫ د ﺪ‬Dal D/d De

‫ﺬ‬ ‫ذ‬ Zet (dengan titik
Żal Ż/ż
di atas)

‫ ر ـر‬Ra R/r Er

‫ ز ـز‬Zai Z/z Zet

QUR’AN HADIS KELAS VII MTs iv

‫ﺴﺲ‬ ‫ﺳ‬ ‫س‬ Sin S/s Es

‫ ش ﺷ ﺸ ﺶ‬Syin Sy/sy Es dan ye

‫ ص ﺻ ﺼ ﺺ‬Ṣad Ṣ/ṣ Es (dengan titik
di bawah)
‫ ض ﺿ ﻀ ﺾ‬Ḍad
Ḍ/ḍ De (dengan titik
‫ﻄﻂ‬ ‫ﻃ‬ ‫ط‬ Ṭa di bawah)

‫ﻈﻆ‬ ‫ﻇ‬ ‫ظ‬ Ẓa Ṭ/ṭ Te (dengan titik
di bawah)
‫ﻌﻊ‬ ‫ﻋ‬ ‫ع‬ ‘Ain
Ẓ/ẓ Zet (dengan
dititik di bawah)

‘__ Apostrof terbalik

‫ﻐﻎ‬ ‫ﻏ‬ ‫ غ‬Gain G/g Ge
UJI PUBLIK‫ ف ﻓ ﻔ ﻒ‬Fa F/f Ef

‫ ق ﻗ ﻘ ﻖ‬Qof Q/q Qi

‫ ك ﻛ ﻜ ﻚ‬Kaf K/k Ka

‫ ل ﻟ ﻠ ﻞ‬Lam L/l El

‫ﻤﻢ‬ ‫ﻣ‬ ‫ م‬Mim M/m Em

‫ﻨﻦ‬ ‫نﻧ‬ Nun N/n En
‫ﻮ‬ ‫و‬ Wau W/w We

v QUR’AN HADIS KELAS VII MTs

‫ﻬﻪ‬ ‫ﻫ‬ ‫ ﻩ‬Ha H/h Ha
___’ Apostrof
‫ء‬ Hamzah Y/y
Ye
‫ﻴ ـي‬ ‫ﻳ‬ ‫ ي‬Ya

Hamzah ( ‫ ) ء‬yang terletak di awal kata mengikuti vokalnya tanpa diberi tanda apa pun.
Jika terletak di tengah atau di akhir, ia ditulis dengan tanda apostrof (’).

2. VOKAL
Vokal bahasa Arab, seperti vokal bahasa Indonesia, terdiri atas vokal tunggal atau
monoftong dan vokal rangkap atau diftong. Alih aksara vokal tunggal bahasa Arab yang
berupa tanda diakritik atau harakat adalah sebagai berikut:

UJI PUBLIKVokal Nama Alih aksara Nama
َ Fatḥah A/a A

َ Kasrah I/i I

َ Dummah U/u U

Alih aksara _ocal rangkap bahasa Arab yang berupa gabungan antara harakat dan huruf
adalah gabungan huruf, yaitu:

Vokal rangkap Nama Alih Nama
aksara A dan I

‫ َـي‬Fatḥah dan ya’ Ai/ai

‫ َـو‬fatḥah dan wau Au/au A dan u

QUR’AN HADIS KELAS VII MTs vi



















































































Aktifitas kelompok

1. Bagilah kelas kamu menjadi beberapa kelompok dengan anggota 3-4 orang
2. Carilah sumpah-sumpah Allah Swt. yang terdapat dalam al-Qur’an
3. Catatlah nama surah, nomor ayat, dan isi sumpahnya!
4. Sajikan hasil penelusuran dalam bentuk table berikut!.

No Nama surah Isi sumpah

Contoh al-Ashr (103): 1 Manusia dalam kerugian, kecuali
yang beriman dan beramal shalih

1

2

3

4

.

UJI PUBLIKSelamat bekerja!

Tabel 2.4 Aktivitas Kelompo

B. Isi kandungan QS. Ali Imran: 190

1. Tanda-tanda Kebesaran Allah Swt.

‫اِ َّن فِ ْي َخ ْل ِق ال َّس ٰم ٰو ِت َوا ْْلَ ْر ِض َوا ْختِ َل ِف ا ّلَ ْي ِل َوالنَّ َها ِر َْ ٰل ٰي ٍت ِّْلُو ِلى ا ْْ َل ْل َبا ِب‬

Sesungguhnya dalam penciptaan
langit dan bumi, dan pergantian
malam dan siang terdapat tanda-
tanda (kebesaran Allah) bagi orang
yang berakal.” (QS. Ali Imran [3];
190)

Sesungguhnya di dalam Gambar 2.5 Peredaran Bumi dan rembulan,
penciptaan langit dan bumi, dari menjadi sebab terjadina gerhana
https://int.search.myway.com

AL QUR’AN HADIS KELAS VII 30

tidak ada menjadi ada serta tanpa ada contoh sebelumnya, dan di dalam
pergantian malam dan siang serta perbedaan panjang dan pendeknya waktu,
benar-benar terdapat bukti-bukti nyata bagi orang-orang yang berakal sehat
yang menunjukkan mereka kepada Sang Maha Pencipta alam semesta, hanya
Dia yang berhak disembah.

Buya Hamka dalam Tafsir Al Azhar menjelaskan, melalui Surat Ali

Imran ayat 190, Allah mengarahkan hamba-Nya untuk merenungkan alam,

langit dan bumi. Dia

mengarahkan agar hamba-

Nya mempergunakan

pikirannya dan

memperhatikan pergantian

antara siang dan malam.

Semuanya itu penuh

dengan tanda-tanda Gambar 2.6 Dengan teleskop, manusia

memastikan pergantian antarwaktu
https://int.search.myway.com
kebesaran Allah Swt.

UJI PUBLIKOrang yang mampu
memahami bahwa penciptaan langit dan bumi serta pergantian siang dan

malam merupakan tanda-tanda kekuasaan Allah Swt, mereka itulah ulul albab.

Yang menurut Ibnu Kasir, mereka adalah orang yang memiliki akal sempurna

lagi memiliki kecerdasan.

Rasulullah Saw. Menangis

Asbanbun nuzul QS. Ali Imran (30); 190 ini diriwayatkan, suatu hari ketika Bilal
hendak adzan shalat Shubuh, ia mendapati Nabi Saw. sedang menangis. “Wahai
Rasulullah, apa yang membuatmu menangis?” Tanya Bilal. Nabi Saw. menjawab,
“Apa yang dapat melarangku untuk menangis, sedangkan telah turun kepadaku
malam ini ayat, “Sesungguhnya dalam penciptaan langit dan bumi, dan pergantian
malam dan siang terdapat tanda-tanda (kebesaran Allah) bagi orang yang
berakal,”
Kemudian beliau bersabda, “Celakalah bagi orang yang membacanya namun ia
tidak mau merenungkannya.”

31 AL QUR’AN HADIS KELAS VII

C. Isi Kandungan Hadis Riawayat Bukhari dari Abu Hurairah

Rahmat Allah melebihi murka-Nya

‫ر ْﺣﻤتي‬ ‫إ َّن‬ ‫ﻋ ْرﺷﻪ‬ ‫ﻓ ْﻮق‬ ‫ﻋ ْﻨﺪﻩ‬ ‫ﻛتب‬ ‫ا ْلح َّﻖ‬ ‫ﻗﺾ‬ ‫لم َّا‬ ‫الله‬ ‫إ َّن‬ ‫ﻗ ْﻞ‬ ‫وﺳﻠﻢ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫الله‬ ‫ﻋﻦ أبى هريرةﻋﻦ اﻟﻨبي ﺻلى‬
)‫ت ْﻐﻠب ﻏﻀب ْي (رواﻩ اﻟبﺨاري‬

Dari Sahabat Abu Hurairah ra., Rasulullah Saw. bersabda, “Tatkala Allah menciptakan
para makhluk, Dia menulis dalam kitab-Nya, yang kitab itu terletak di sisi-Nya di atas
‘Arsy, “Sesungguhnya rahmat-Ku lebih mengalahkan kemurkaan-Ku.” (HR. Bukhari)

Hadis di atas menjelaskan bahwa rahmat Allah Swt. lebih dahulu ada dan lebih
luas daripada murka-Nya. Hal itu disebabkan rahmat Allah Swt. adalah sifat yang sudah
melekat pada diri-Nya dan diberikan kepada makhluk-Nya tanpa sebab apapun.

Tabel 2.5 Aktivitas Kelompok

Dengan kata lain, walAaukptuinfittidaaskkpeerlnoamh apdoakjasa dan pengorbanan dari makhluk-Nya, pada asalny

Dalam al-Qur’an maupun hadis banyak kita dapatkan penjelasan/cerita

UJI PUBLIKtentang sosok tertentu. Yang pada awal kehidupannya diwarnai dengan

kehidupan yang kelam, aktivitas kesehariannya dipenuhi dengan perbuatan
dosa sehinga seakan bisa dipastikan nerakalah baginya di akhirat nani. Namun
di sisa akhir hayatnya (karena Rahmat Allah Swt.) ia menjadi orang yang
baik. Hari-harinya senantiasa diisi dengan kebaikan, dan meninggal dengan
membawa Islam dan iman.

1. Bagilah kelas kamu menjadi beberapa kelompok dengan anggota 3-4 orang
2. Carilah cerita/kisah dalam al-Qur’an atau hadis tentang sosok yang semula

penuh dengan dosa, karena Rahmat Allah sehingga menjadi hamba yang
taat.

3. Pelajaran/ibrah apa saja yang dapat diambil dari cerita tersebut?

4. Sajikan hasil penelusuran dalam bentuk deskripsi.

5. Sampaikanlah hasil pekerjaanmu di depan kelas. Lalu ditempel di kelas.

Selamat Bekerja!

AL QUR’AN HADIS KELAS VII Selamat Bekerja! 32