รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย

คำนำ

ข้าพเจ้าได้จัดทำรายงานผลการปฏิบตั ิงานนี้ เพื่อใช้ประกอบการประเมนิ การเตรียมความพร้อมและ
พัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย ตามแบบประเมินที่สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากร
ทางการศึกษากำหนดขึ้น และเป็นการนำเสนอผลการปฏิบัติงานตั้งแต่วันที่ วันที่ 12 เมษายน 2565 ถึง 11
ตุลาคม 2565 ตอ่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นและบุคคลทั่วไป เพ่อื นำข้อเสนอแนะ ขอ้ คดิ เหน็ คำแนะนำ ไปใช้ในการ
ปรบั ปรุงและพฒั นาการคณุ ภาพในดา้ นการปฏิบัตติ นและการปฏบิ ตั งิ านในหนา้ ท“ี่ คร”ู ให้ดีย่ิงขึน้ ไป

ในเอกสารรายงานผลการปฏิบัติงานฉบบั นี้ เป็นการรวบรวมผลงานและกิจกรรมต่างๆ ระหว่างดำรง
ตำแหน่งครูผู้ช่วย นำเสนอให้เหน็ พัฒนาการความรู้ ทักษะ และบุคลิกลักษณะในการประกอบวิชาชีพปฏิบตั ิ
ด้านการปฏิบัติตน

ข้าพเจ้าหวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารฉบับนี้จะเป็นประโยชน์ต่อผู้ที่สนใจศึกษา และเป็นประโยชน์ตอ่
การพัฒนาตนเองในหน้าที่ครูของข้าพเจ้าหากผิดพลาดประการใด กราบขออภัยมา ณ ที่นี้ด้วย และข้าพเจ้า
ยินดจี ะนำทกุ ข้อเสนอแนะมาใช้ในการปรับปรงุ และพฒั นาตนเองสืบตอ่ ไป

สุภาภรณ์ แสนศรี

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย
คร้งั ท่ี ๑ วันท่ี ๑๒ เดือน เมษายน พ.ศ.๒๕๖๕ ถึง วันท่ี ๑๑ เดือน ตลุ าคม พ.ศ.๒๕๖๕
โรงเรียนสเุ หร่าแคราย สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาฉะเชิงเทรา เขต ๑

๑. ข้อมูลผ้รู ับการประเมนิ

ช่อื -นามสกลุ : นางสาวสภุ าภรณ์ แสนศรี

วนั /เดือน/ปเี กิด: ๔ กรกฎาคม ๒๕๔๐ อายุ: ๒๕ ปี

ภูมลิ ำเนา: ๒๗๙/๗ หมู่ ๑ บ้านนาโพธิ์ ตำบลนาโพธ์ิ อำเภอนาโพธ์ิ จงั หวัดบุรีรัมย์

เบอรโ์ ทรศพั ท์: ๐๖๔-๒๔๓๓๔๒๑ E-mal: aom.supha๐๔@gmail.com

คณุ วฒุ ทิ างการศกึ ษา: ครุศาสตรบัณฑิต สาขาวชิ าฟสิ ิกส์

เริ่มเขา้ รบั ราชการครูตำแหน่งครผู ้ชู ่วย: ๑๒ เมษายน ๒๕๖๕ ตำแหนง่ เลขท่ี: ๑๐๙๓

ตามคำส่ัง: สำนกั งานศกึ ษาธกิ ารฉะเชิงเทรา ลงวันที่: ๑๒ เมษายน ๒๕๖๕
สถานทท่ี ำงาน: โรงเรียนสุเหรา่ แคราย ตำบลบางน้ำเปร้ียว อำเภอบางนำ้ เปรย้ี ว จังหวดั ฉะเชงิ เทรา

๒. ประวตั กิ ารศึกษา

วุฒกิ ารศกึ ษา สาขาวชิ า ปที ส่ี ำเร็จการศกึ ษา สถานศกึ ษา

ประถมศกึ ษา - ๒๕๕๓ โรงเรียนบ้านคู (ครุ ุศษิ ย์วทิ ยาคาร)

มธั ยมศกึ ษาตอนต้น - ๒๕๕๖ โรงเรยี นนาโพธพิ์ ทิ ยาคม

มัธยมศกึ ษาตอนปลาย - ๒๕๕๙ โรงเรียนนาโพธ์ิพิทยาคม

ปรญิ ญาตรี ฟิสกิ ส์ ๒๕๖๔ มหาวิทยาลยั ราชภฏั นครราชสมี า

๓. ประวัติการทำงาน

สถานทท่ี ำงาน ตำแหนง่ ระดับชน้ั อายุการทำงาน

โรงเรียนสเุ หร่าแคราย ครผู ู้ชว่ ย ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ ๖ เดอื น

๔. ประวตั กิ ารลาราชการ ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕

เดือน/ปี ลาปว่ ย ลากิจ รายการลา ลาศึกษาต่อ ขาดราชการ
ครงั้ วนั ครัง้ วนั ลาอปุ สมบท คร้ัง วัน คร้งั วัน
พ.ค. ๒๕๖๕ -- -- ครั้ง วนั -- --
ม.ิ ย. ๒๕๖๕ -- -- -- -- --
ก.ค. ๒๕๖๕ -- -- -- -- --
ส.ค. ๒๕๖๕ -- -- -- -- --
ก.ย. ๒๕๖๕ -- -- -- -- --
ต.ค. ๒๕๖๕ -- -- -- -- --
๐๐ ๐๐ -- ๐๐ ๐๐
รวม ๐๐

๕. การปฏบิ ัติงานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย /หน้าทพี่ เิ ศษ

ข้าพเจ้า นางสาวสุภาภรณ์ แสนศรี ตำแหน่งครูผู้ช่วย ได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่ทั้งด้านการ

จัดการเรียนรู้ และงานพเิ ศษอ่ืน ๆ โดยยึดหลักการปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีแก่ศษิ ย์ คอยให้คำปรึกษา จัด

กิจกรรมการเรียนรูโ้ ดยเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย สอนให้ผู้เรียนมีความรู้

ความสามารถ พัฒนาทักษะอย่างรอบด้าน สามารถอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข ตามมาตรฐานการเรียนรู้

สาระการเรียนรู้ ตวั ชีว้ ดั สมรรถนะสำคญั คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผเู้ รียน รวมถงึ การตดิ ตอ่ ประสานงาน

ระหว่างโรงเรียน ผู้ปกครอง และชุมชนผ่านช่องทางต่าง ๆ เพื่อพูดคุยแลกเปลี่ยน หาแนวทางในการแก้ไข

ปญั หาของผเู้ รียนอย่างใกลช้ ดิ และส่งเสรมิ ผเู้ รยี นอยา่ งเป็นระบบ โดยมรี ายละเอยี ด ดงั น้ี

๑. การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน

นางสาวสุภาภรณ์ แสนศรี ตำแหน่งครูผชู้ ว่ ย ปฏิบัติการสอนระดบั ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึง

ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑ โรงเรียนสเุ หร่าแคราย สงั กดั สำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาฉะเชงิ เทรา

เขต ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑/๒๕๖๕ ดังนี้

วชิ า ระดบั ชั้น จำนวนชว่ั โมงสอน/สปั ดาห์

วทิ ยาศาสตร์ ประถมศึกษาปที ี่ ๑ ๒

วทิ ยาศาสตร์ ประถมศึกษาปที ี่ ๓ ๒

วิทยาศาสตร์ ประถมศึกษาปีท่ี ๕ ๓

วิทยาศาสตร์ ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ ๓

วทิ ยาศาสตร์ มัธยมศึกษาปีที่ ๑ ๓

คณติ ศาสตร์ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ ๕

คณติ ศาสตรเ์ สริม ประถมศึกษาปที ี่ ๔ ๑

คณติ ศาสตรเ์ สริม ประถมศกึ ษาปีที่ ๕ ๑

คณติ ศาสตรเ์ สริม ประถมศึกษาปที ี่ ๖ ๑

ชุมนุม ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ ๑

ลกู เสอื - เนตรนารี ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ – ๖ ๑

มีหน้าท่ีและความรับผดิ ชอบเก่ยี วกบั การจัดการเรียนการสอน การสง่ เสรมิ การเรียนรู้ พฒั นาผเู้ รียน
พฒั นาตนเองและวชิ าชีพประสานความร่วมมอื กับผู้ปกครอง บุคคลในชมุ ชน และสถานประกอบการเพื่อ
รว่ มกันพฒั นาผ้เู รยี น การบรกิ ารสงั คมด้านวชิ าการและด้านวิชาชพี และปฏิบัติหนา้ ทอ่ี ่นื ตามที่ได้รับมอบหมาย
โดยมีลกั ษณะงานที่ปฏิบัติดงั น้ีคอื

1) ปฏบิ ัติงานเกย่ี วกับการจดั การเรยี นการสอน และส่งเสริมการเรยี นรขู้ องผูเ้ รยี นดว้ ยวธิ กี ารท่ี
หลากหลายโดยเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ

2) จดั อบรมสัง่ สอน และจัดกจิ กรรมเพอื่ พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะทพี่ งึ่ ประสงค์
3) ปฏบิ ัติงานเก่ียวกบั การจดั ระบบดูแลช่วยเหลือผเู้ รียน

4) ประสานความรว่ มมอื กบั ผู้ปกครองและบุคคลในชมุ ชนและสถานประกอบการเพือ่ ร่วมกันพัฒนา

ผเู้ รียนตามศักยภาพ

5) ศึกษาวเิ คราะห์ วดั และประเมินพัฒนาการของผเู้ รยี นเพ่ือนำมาพัฒนาการเรยี นการสอนให้มี

ประสิทธิภาพยิ่งข้ึน

๒. งานหนา้ ท่พี ิเศษ
ขา้ พเจ้าไดร้ บั มอบหมายหนา้ ทพี่ เิ ศษจากโรงเรียน ดังนี้
๑. กล่มุ บรหิ ารวิชาการ
- ปฏิบัตหิ น้าทก่ี ารสอนกลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
- ปฏบิ ัตหิ น้าทก่ี ารสอนกล่มุ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์
- ผู้ชว่ ยนายทะเบยี น
- งานวดั ผลประเมนิ ผล
- ครปู ระจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
๒. กลมุ่ บรหิ ารบุคคล
- ครูเวรประจำวนั พฤหสั บดี
- ครเู วรรกั ษาการณ์ประจำสถานทรี่ าชการตามทไี่ ด้รบั มอบหมาย

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย
คร้ังที่ ๑ วนั ท่ี ๑๒ เมษายน ๒๕๖๕ ถงึ ๑๑ ตุลาคม ๒๕๖๕

โรงเรียนสเุ หร่าแคราย สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาฉะเชิงเทรา เขต ๑
สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

องค์ประกอบท่ี ๑ ดา้ นการปฏบิ ตั ิตน

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบตั ติ น เอกสารหลักฐาน /แหล่งขอ้ มูล

๑. วินัยและการรกั ษาวนิ ยั ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา  การสัมภาษณ์ สนทนาผ้เู รียน

๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ ทา่ ทาง พูดส่อื สารได้เหมาะสมกับกาลเทศะ  พฤตกิ รรมการแสดงออก

กิรยิ า ท่าทาง และพดู ส่ือสารไดเ้ หมาะสม ตอ่ ผู้เรยี น ควบคมุ อารมณ์ วางตัวเหมาะสม  ภาพกจิ กรรม

กบั กาลเทศะต่อผเู้ รียน ต่อความเป็นครู เพื่อเป็นแบบอย่างที่ดีต่อ

ผู้เรยี น ใช้ทักษะการสือ่ สารท่ีถกู ต้อง สุภาพ

เข้าใจความแตกตา่ งของนักเรียนแต่ละคน

๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา  การสัมภาษณ์ผู้บังคับบัญชา

กริ ิยา ท่าทาง และพดู สือ่ สารได้เหมาะสม ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับ เพือ่ นรว่ มงาน ผ้ปู กครอง ชุมชน

กับกาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชา เพื่อน กาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชาเพื่อนร่วมงาน  พฤติกรรมการแสดงออก

ร่วมงาน ผูป้ กครอง และบุคคลอืน่ ผู้ปกครอง บุคคลอื่น ด้วยความเคารพ เช่น  ภาพกจิ กรรม

การกล่าวทกั ทายคำว่าสวัสดี และการกล่าว

ตอบรับคำทกั ทาย เดินผา่ นผ้ใู หญ่ดว้ ยความ

อ่อนน้อมถ่อมตน และเข้าร่วมกิจกรรมของ

ทางโรงเรยี นด้วยความเตม็ ใจ

๑.๓ การมเี จคติเชิงบวกกับ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม  การสัมภาษณ์ สนทนาผเู้ รียน

ประเทศชาติ จริยธรรม เคารพกฎและยึดปฏิบัติตนเป็น ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

พลเมืองทด่ี ขี องชาติ ส่งเสรมิ ปลูกฝงั ค่านิยม ผปู้ กครอง และชุมชน

ที่ดีต่อประเทศชาติให้แก่นักเรียน ชุมชน  พฤติกรรมการแสดงออก

นำเจตคติทีด่ ีมาสอดแทรกระหว่างการเรียน  ภาพกจิ กรรม

การสอน เพื่อปลูกฝังให้ศิษย์ และไม่แสดง

ความคิดเห็นที่ก่อให้เกิดความเข้าใจผิดใน

โซเซยี ลเก่ียวกับเรอื่ งประเทศชาติ

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏบิ ตั ิตน เอกสารหลักฐาน /แหล่งข้อมูล

๑.๔ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ข้าพ เจ้าปฏิบัติตน ตามก ฎ ห ม า ย  การสัมภาษณ์ผู้บังคับบัญชา

หลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็น กฎระเบียบ หลักเกณฑ์ของการเป็น เพอ่ื นรว่ มงาน ผู้ปกครอง ชุมชน

ข้าราชการ ข้าราชการ รักษาระเบียบวินัยทั้งในและ  พฤตกิ รรมการแสดงออก

นอกเวลาราชการ ครองตนอย่างเคร่งครัด  บญั ชกี ารลงเวลามาทำงาน

ปฏิบัติตามคำสั่งราชการ ปฏิบัติงานเต็ม  แบบบันทึกสถิติการทำงาน

เวลา และ ไม่เคยกระทำความผิดเกี่ยวกับ ขาด ลา มาสาย

วินัยต่าง ๆ  ภาพกจิ กรรม

๑.๕ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ข้าพ เจ้าปฏิบัติตามกฎ ร ะ เบียบ  การสัมภาษณ์ผู้บังคับบัญชา

หลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็น หลักเกณฑ์ความเป็นข้าราชการครู เพือ่ นรว่ มงาน ผปู้ กครอง ชมุ ชน

ข้าราชการครู มีใบอนุญาตประกอบวิชาชีพอย่างถูกต้อง  พฤติกรรมการแสดงออก

ปฏิบัติตนตามหนา้ ที่ที่ไดร้ บั มอบหมาย เข้า  ภาพกิจกรรม

รับการประเมินการเตรียมความพร้อมและ

พฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครูผู้ช่วย และการ

ประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงานของขา้ ราชการครู

และบคุ ลากรทางการศึกษา สายงานสอน

๑.๖ การปฏบิ ัติตนตามกฎหมาย ข้าพเจ้ารักษาวินัยที่เป็นข้อห้ามและข้อ  การสัมภาษณ์ผู้บังคับบัญชา

ขอ้ ปฏิบตั ิอย่างเครง่ ครดั อยู่เสมอ โดยศึกษา เพื่อนรว่ มงาน ผู้ปกครอง ชุมชน

พระราชบญั ญัติ ระเบียบขา้ ราชการครูและ  พฤติกรรมการแสดงออก

บุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.๒๕๔๗ เพ่ือ  สมุดลงเวลาการปฏิบัตงิ าน

เ ต ื อ น ต น ม ิ ใ ห ้ ก ร ะ ท ำ ค ว า ม ผ ิ ด ท า ง ว ิ นั ย

ราชการ

๒. คุณธรรม จริยธรรม ขา้ พเจ้าปฏิบัตติ นตามพระพทุ ธศาสนาที่  การสัมภาษณ์ สนทนาผ้เู รียน

๒.๑ การปฏิบตั ิตนตามหลักศาสนา นับถืออย่างเคร่งครัด เสริมสร้างคุณงาม ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

ทนี่ บั ถืออยา่ งเครง่ ครัด ความดดี ้วยจิตสำนึกท่ดี ี มคี วามกตัญญูต่อผู้ ผู้ปกครอง และชุมชน

มพี ระคุณ ยึดหลกั ธรรมมาเป็นยง่ิ ยึดเหน่ียว  พฤติกรรมการแสดงออก

จิตใจในการดำรงชีวิต รักษาศีล ๕ และ  ภาพกิจกรรม

หลักธรรมพรหมวหิ าร ๔

เกณฑก์ ารประเมิน บันทกึ ผลการปฏิบตั ติ น เอกสารหลักฐาน /แหล่งข้อมูล

๒.๒ การเขา้ ร่วม ส่งเสรมิ สนับสนนุ ข้าพเจ้าดำรงตนตามหลักธรรมทาง  การสมั ภาษณ์ สนทนาผู้เรียน

ศาสนกิจของศาสนาที่นับถืออย่าง พระพทุ ธศาสนา ปฏบิ ัตติ ามขนบธรรมเนยี ม ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

สม่ำเสมอ ประเพณี เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน ผู้ปกครอง และชุมชน

ศาสนกิจของศาสนาพุทธ ตลอดจนค่านิยม  พฤตกิ รรมการแสดงออก

ท่ีดงี ามของสังคม เข้าร่วมกิจกรรมวันสำคัญ  ภาพกจิ กรรม

ในทางพระพทุ ธศาสนาเปน็ ประจำ

๒.๓ การเห็นความสำคัญ เข้าร่วม ขา้ พเจา้ เห็นความสำคญั เข้าร่วมประเพณี  การสมั ภาษณ์ สนทนาผ้เู รียน

ส่งเสริม สนับสนุน เคารพกิจกรรมท่ี นิยม ปฏิบัติตนตามจารีต ประเพณี แต่ง ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

แสดงถึง จารีตประเพณี วัฒนธรรม กายสุภาพให้ความเคารพสถานท่ี ผปู้ กครอง และชมุ ชน

ทอ้ งถิ่นหรอื ชมุ ชน  พฤติกรรมการแสดงออก

 ภาพกิจกรรม

๒.๔ การเห็นความสำคัญ เข้าร่วม ข้าพเจ้าเข้าร่วมกิจกรรมหน้าเสาธง  การสมั ภาษณ์ สนทนาผูเ้ รียน

ส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมที่แสดงถึง เคารพธงชาติ ไหว้พระ สวดมนต์ ส่งเสริม ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

จารีตประเพณี วัฒนธรรมของชาติ สนับสนุนกิจกรรมที่แสดงถึงจารีตประเพณี ผู้ปกครอง และชมุ ชน

วัฒนธรรมชาติ ซึ่งเป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่  พฤตกิ รรมการแสดงออก

นักเรยี นและเพ่ือนรว่ มวิชาชีพ  ภาพกิจกรรม

๒.๕ การมีจิตบริก าร แ ละ จิ ต ข้าพเจ้ามีจิตบริการและจิตสาธารณะ  การสัมภาษณ์ สนทนาผู้เรียน

สาธารณะ ให้แกน่ กั เรียน เพอื่ นรว่ มวิชาชีพ ผปู้ กครอง ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

ชุมชน สังคมด้วยความเต็มใจ ร่วมด้วย ผปู้ กครอง และชมุ ชน

ช่วยกันพัฒนานักเรียน โรงเรียน ชุมชนให้  พฤติกรรมการแสดงออก

เขม็ แขง็ อยา่ งมคี ณุ ภาพ และประชาสัมพันธ์  ภาพกิจกรรม

ขา่ วสารตา่ ง ๆ ผ่านเพจโรงเรยี น

๒.๖ การต่อต้านการกระทำของ ข้าพเจ้าต่อต้านการกระทำความผิดของ  การสมั ภาษณ์ สนทนาผเู้ รียน

บุคคลหรือกลุ่มบุคคลที่ส่งผลต่อความ บุคคลหรือกลมุ่ บุคคลท่ีสง่ ผลตอ่ ความมั่นคง ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

มั่นคงของชาติหรือผลกระทบเชิงลบต่อ ของชาติ ผลกระทบต่อสังคมโดยรวม ผ้ปู กครอง และชุมชน

สงั คมโดยรวม ดำเนินงานด้วยความโปร่งใส ไม่สร้างความ  พฤติกรรมการแสดงออก

เส่ือมเสียมาสู่ตนเอง องคก์ ร และสังคม  ภาพกจิ กรรม

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั ติ น เอกสารหลักฐาน /แหล่งขอ้ มลู

๓. จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู ขา้ พเจ้าปฏิบัติตนเหมาะสมกับความเป็น  การสัมภาษณ์ สนทนาผเู้ รียน

๓ .๑ ก าร พ ัฒ น าว ิชาชีพ แ ล ะ ครูตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู และมีการ ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

บคุ ลกิ ภาพอย่างต่อเนือ่ ง เข้าอบรมและพัฒนาตนให้มีบุคลิกภาพดี ผปู้ กครอง และชมุ ชน

เหมาะกับการเป็นครู พัฒนางาน มีความ  พฤตกิ รรมการแสดงออก

รับผิดชอบต่อวิชาชีพ และเป็นแบบอย่างท่ี  ภาพกิจกรรม

ดใี หแ้ กเ่ พื่อนรว่ มวิชาชพี

๓.๒ การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจ มุ่งหวังความเจริญก้าวหน้าโดยกำหนด  การสมั ภาษณ์ สนทนาผูเ้ รียน

สนใจ ติดตามความเปลี่ยนแปลงด้าน เป้าหมายในการปฏิบัติงาน และการศึกษา ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

วทิ ยาการ เศรษฐกิจ สังคม การเมอื งของ ต่อ โดยมีการติดตามข่าวการเคลื่อนไหว ผปู้ กครอง และชุมชน

ไทย และนานาชาตใิ นปจั จุบนั ทางการศึกษาในเรื่องความก้าวหน้าใน  พฤตกิ รรมการแสดงออก

วิชาชีพอยู่เสมอ เพื่อจะได้นำมาวางแผน  ภาพกิจกรรม

และปรับตัว เพือ่ ความก้าวหน้าในวชิ าชพี

๓.๓ การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหา ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและความสำคัญของ  การสัมภาษณ์ สนทนาผู้เรียน

ผลประโยชน์ทีไ่ ม่ถูกตอ้ ง การเป็นครูที่ดี กระทำตนให้เป็นแบบอยา่ ง ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

ที่ดีทั้งทางตรงและทางอ้อม สอนเสริมนอก ผู้ปกครอง และชมุ ชน

เวลาเรียน สนับสนุนอุปกรณ์การเรียน  พฤติกรรมการแสดงออก

อุปกรณ์กีฬา ใช้อุปกรณ์สื่อส่วนตัว ในการ  ภาพกจิ กรรม

จัดกิจกรรมการเรียนรู้ และการปฏิบัติงาน

ในองคก์ ร โดยไม่หวงั สงิ่ ตอบแทนใด ๆ

๓.๔ การมุ่งมั่นต่อการพัฒนา ข้าพเจ้ามุ่งมั่นต่อการพัฒนาความรู้  การสัมภาษณ์ สนทนาผเู้ รียน

ความรคู้ วามสามารถของผเู้ รยี น ความสามารถของผู้เรียน เพื่อผู้เรียนเกิด ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

การเรียนรู้ตามความถนัด ความสนใจ ผูป้ กครอง และชมุ ชน

จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย  พฤตกิ รรมการแสดงออก

ปรับเปลยี่ นวิธีการสอนให้เหมาะสม เพื่อให้  ภาพกิจกรรม

ได้ผลสัมฤทธิ์ที่ดีกว่าเดิม รวมทั้งการ

ส่งเสริมพัฒนาการด้านตา่ ง ๆ ตามศกั ยภาพ

ของผู้เรยี นแตล่ ะคน

เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบตั ติ น เอกสารหลกั ฐาน /แหล่งข้อมลู

๓.๕ การให้ความสำคัญต่อการเข้า ข้าพเจ้าเข้าร่วมกิจกรรมการประชุม  การสมั ภาษณ์ สนทนาผเู้ รียน

ร่วม ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมท่ี อบรม สัมมนาที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพครูอยู่ ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

เก่ียวขอ้ งกับวชิ าชพี ครูอย่างสมำ่ เสมอ เสมอผ่านช่องทางการสื่อสารต่าง ๆ พร้อม ผู้ปกครอง และชุมชน

ทั้งจัดทำแบบบันทึกรายงานผลการประชมุ  พฤตกิ รรมการแสดงออก

อบรม สมั มนา และนำความรทู้ ี่ได้มาพัฒนา  เกียรติบัตรการเข้ารว่ มอบรม

ตนเอง ผู้เรยี น เพ่ือนรว่ มวิชาชีพ และชุมชน  ภาพกจิ กรรม

๓.๖ รกั เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ข้าพเจ้าอบรมสั่งสอนศิษย์ด้วยความรัก  การสมั ภาษณ์ สนทนาผู้เรียน

ส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการผู้เรียนทุก และศรทั ธาในวชิ าชพี ครู เอาใจใส่ ชว่ ยเหลอื ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

คน ดว้ ยความเสมอภาค ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ ผู้ปกครอง และชุมชน

ด้วยตนเองในรูปแบบที่หลากหลาย อำนวย  พฤตกิ รรมการแสดงออก

ความสะดวก พร้อมทั้งให้บริการผู้เรียนทกุ  ภาพกจิ กรรม

คนด้วยความเสมอภาค เช่น จัดเตรียม

แหลง่ เรยี น และจดั กจิ กรรมวนั สำคัญ

๓.๗ การประพฤติปฏิบัติตนเป็นที่ ข้าพเจ้ามีความตั้งใจในการจัดกิจกรรม  การสัมภาษณ์ สนทนาผูเ้ รียน

ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อน การเรียนรู้ และปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

ร่วมงาน ผปู้ กครอง ชุมชน มอบหมายได้สำเร็จลุล่วง มีคุณภาพตาม ผู้ปกครอง และชมุ ชน

เป้าหมาย ดำรงตนด้วยความสุภาพ แต่ง  พฤตกิ รรมการแสดงออก

กายสะอาดเรยี บร้อยถกู ตอ้ งตามกาลเทศะ  ภาพกจิ กรรม

๓.๘ การไม่ปฏิบัตติ นทส่ี ่งผลเชิงลบ ข้าพเจ้าไม่ปฏบิ ัตติ นทีส่ ง่ ผลตอ่ เชิงลบ ตอ่  การสมั ภาษณ์ผู้เรียน

ต่อกายและใจของนักเรยี น กายและจิตใจของนักเรียน เข้าใจความ  พฤตกิ รรมการแสดงออก

แตกต่างของแต่ละบุคคล ส่งเสริม สนบั สนุน  ภาพกิจกรรม

ช่วยเหลือ ให้คำแนะนำ เป็นแบบอย่างที่ดี

ไม่กระทำการใดที่ไร้ซึ่งเหตุผล และปฏิบัติ

ตนตามจรรยาบรรณวชิ าชีพอยา่ งเคร่งครัด

๓.๙ การทำงานกับผู้อื่นได้โดยยึด ข้าพเจ้าปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย  การสัมภาษณ์ สนทนาผู้เรียน

หลักความสามัคคี เกื้อกลู ซงึ่ กันและกนั อย่างเต็มใจ เต็มความสามารถ ให้ความ ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

ร่วมมือ ช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกันกับ ผู้ปกครอง และชุมชน

เพอ่ื นรว่ มวชิ าชพี ในการจดั กิจกรรม มีน้ำใจ  พฤติกรรมการแสดงออก

เอ้ือเฟ้อื เผ่ือแผ่  ภาพกิจกรรม

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏิบัตติ น เอกสารหลกั ฐาน /แหล่งขอ้ มลู

๓.๑๐ การใช้ความรู้ความสามารถ ขา้ พเจา้ ตงั้ ใจปฏิบัติหน้าท่ี พัฒนาความรู้  การสมั ภาษณ์ สนทนาผ้เู รียน

ที่มีอยู่ นำให้เกิดความเปลี่ยนแปลง ความสามารถ ติดตามข่าวสาร และนำ ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

ในทางพัฒนาให้กับผู้เรียน โรงเรียนหรือ ความรู้ที่ได้มาเผยแพร่ ทำให้เกิดการ ผูป้ กครอง และชมุ ชน

ชุมชนในด้านใดด้านหนึ่ง (ด้านการ เปลยี่ นแปลงใหก้ บั นักเรียน โรงเรียน ชมุ ชน  พฤตกิ รรมการแสดงออก

อนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญา และ เช่น การเข้าร่วมอบรมการทำผ้ามัดย้อม  ภาพกิจกรรม

ส่งิ แวดลอ้ ม) การจัดทำแปลงเกษตร การพัฒนาภูมิทัศน์

โดยนำความรู้ที่ได้มาเผยแพร่ และร่วมกัน

พฒั นาจนประสบความสำเร็จ

๓.๑๑ การยึดมั่นในการปกครอง ข้าพเจ้ามีความจงรักภักดีตอ่ สถาบนั ชาติ  การสัมภาษณ์ สนทนาผู้เรียน

ร ะ บ อ บ ป ร ะ ช า ธ ิ ป ไ ต ย อ ั น มี ศาสนา พระมหากษัตริย์ โดยยึดมั่นในการ ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

พระมหากษตั รยิ ท์ รงเปน็ ประมุข ปกครองระบอบประชาธิปไตยและเป็น ผู้ปกครอง และชุมชน

แบบอยา่ งท่ีดีแกผ่ ูเ้ รียนในการสง่ เสริมความ  พฤตกิ รรมการแสดงออก

เปน็ ประชาธปิ ไตยในสถานศึกษา  ภาพกจิ กรรม

๔. การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของ ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่า พร้อมทั้ง  การสัมภาษณ์ สนทนา ผ้เู รียน

เศรษฐกจิ พอเพียง พัฒนาความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลัก ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

๔.๑ มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๓ ห่วง ๒ ผู้ปกครอง และชุมชน

หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง เงื่อนไข ที่ประกอบด้วยพอประมาณ มี  พฤตกิ รรมการแสดงออก

เหตุผล มีภูมคิ ุ้มกันในตวั ท่ดี ี เง่ือนไขความรู้  ภาพกิจกรรม

และคุณธรรม

๔.๒ มีการนำหลักปรัชญาของ ข้าพเจ้านำหลักปรัชญาเศรษฐกิจ  การสมั ภาษณ์ สนทนาผู้เรียน

เศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับ พอเพียงมาประยุกต์ใช้กับการจัดกิจกรรม ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

การจัดการเรียนรูใ้ นหอ้ งเรียน การเรียนรูใ้ นห้องเรยี น มีการรณรงค์ช่วยกัน ผปู้ กครอง และชมุ ชน

ประหยัดพลังงาน การออมเงิน การลดใช้  พฤติกรรมการแสดงออก

กระดาษ และมีการจัดสื่อการเรียนรู้ ใบ  แผนการจดั การเรียนการสอน

ความรู้ ใบงาน ชุดกิจกรรมให้แก่นกั เรยี น  ใบความรู้ ใบงาน ชุดกจิ กรรม

 ผลงานนกั เรยี น

 ภาพกจิ กรรม

เกณฑก์ ารประเมิน บันทกึ ผลการปฏิบัตติ น เอกสารหลกั ฐาน /แหล่งข้อมูล

๔.๓ มีการนำหลักปรัชญาของ ข้าพเจ้าดำเนินชีวิต โดยยึดหลักปรัชญา  การสัมภาษณ์ผู้บังคับบัญชา

เศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับ ของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทางใน เพ่ือนรว่ มงาน ผปู้ กครอง ชุมชน

ภารกจิ ที่ไดร้ บั มอบหมายอน่ื ปฏิบัติตามที่ได้รับมอบหมาย ลดค่าใช้จ่าย  พฤติกรรมการแสดงออก

นำเทคโนโลยีสมัยใหม่มาประยกุ ต์ใช้ในการ

ทำงานใหม้ ปี ระสิทธิภาพ

๔.๔ มีการนำหลักปรัชญาของ ข้าพเจ้าดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญา  การสัมภาษณ์ สนทนาผูเ้ รียน

เศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับ ของเศรษฐกิจพอเพียงเป็นแนวทางในการ ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

การดำรงชีวติ ของตนเอง ดำเนนิ ชีวิตของตนเอง มกี ารออมเงิน จดั ทำ ผู้ปกครอง และชมุ ชน

บญั ชรี ายรบั -รายจา่ ยของตนเอง รจู้ กั การใช้  พฤตกิ รรมการแสดงออก

ประโยชน์จากเทคโนโลยีสมัยใหม่ เพื่อลด

คา่ ใชจ้ า่ ยทไี่ มจ่ ำเป็นทกุ ดา้ น

๔.๕ เป็นแบบอย่างในการนำหลัก ข้าพเจ้าปฏิบตั ิตนเปน็ แบบอย่างที่ดี โดย  การสัมภาษณ์ สนทนาผู้เรียน

ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงใน ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

ประยุกต์ใช้กับภารกิจต่าง ๆ หรือการ การดำเนินชีวิต และไม่ใช้จ่ายฟุ่มเฟือยเกนิ ผปู้ กครอง และชมุ ชน

ดำรงชีวติ ของตน จำเปน็  พฤตกิ รรมการแสดงออก

๕. จิตวิญญาณความเปน็ ครู ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย  การสัมภาษณ์ สนทนาผูเ้ รียน

๕.๑ การเขา้ สอนตรงเวลาและสอน อย่างเต็มความสามารถ เข้าสอนตรงเวลา ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

เตม็ เวลา ตามตารางการจัดการเรยี นการสอน และไม่ ผ้ปู กครอง และชุมชน

ปลอ่ ยนักเรียนกอ่ นเวลาที่กำหนด  พฤติกรรมการแสดงออก

 ตารางการเรียนการสอน

 แผนการจัดกิจกรรมการ

เรยี นรู้

 บนั ทกึ ลงเวลาปฏิบตั ิราชการ

 ภาพกจิ กรรม

เกณฑก์ ารประเมิน บันทึกผลการปฏบิ ตั ติ น เอกสารหลักฐาน /แหลง่ ข้อมูล

๕.๒ การตระหนักในความรู้และ ข้าพเจ้าตระหนักถงึ ความรู้ ทกั ษะ รวมถงึ  การสัมภาษณ์ สนทนาผู้เรียน

ทักษะที่ถูกต้องรวมถึงสิ่งที่ดี ๆ ให้กับ สิ่งที่ดีให้กับผู้เรียน มีการจัดกิจกรรมการ ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

ผ้เู รยี น เรียนรู้ท่ีเหมาะสมใหแ้ ก่นักเรียน โดยศึกษา ผ้ปู กครอง และชมุ ชน

ข้อมูลวางแผนการสอน ให้เวลาในการ  พฤติกรรมการแสดงออก

อบรม สั่งสอน เมื่อศิษย์ต้องการคำแนะนำ  ภาพกิจกรรม

หรือการช่วยเหลือ  เอกสารประจำชน้ั ป.4

๕.๓ การสร้างความเสมอภาคเป็น ข้าพเจ้าให้ความสำคัญในการสร้างความ  การสัมภาษณ์ สนทนาผู้เรียน

ธรรมกับผูเ้ รยี นทุกคน เสมอภาค และความเป็นธรรมใหก้ บั ผูเ้ รียน ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

ทุกคน เพื่อให้นักเรียนมีทัศนคติที่ดี มีการ ผู้ปกครอง และชมุ ชน

อำนวยความความสะดวกในด้านต่าง ๆ  พฤตกิ รรมการแสดงออก

ใหแ้ กน่ กั เรยี นทกุ คนอย่างเสมอภาค  ภาพกิจกรรม

๕.๔ การรู้จักให้อภัย ปราศจาก ข้าพเจ้ารู้จักให้อภัย ปราศจากอคติ ให้  การสมั ภาษณ์ สนทนาผู้เรียน

อคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ กำลังใจ ช่วยเหลือ ส่งเสริมความรู้ เพื่อให้ ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

ผู้เรียนประสบความสำเร็จ ตามศักยภาพ นักเรียนประสบความสำเร็จ ตามศักยภาพ ผู้ปกครอง และชมุ ชน

ความสนใจหรอื ความตง้ั ใจ ความสนใจ เสรมิ สร้างลกั ษณะนิสัยทดี่ งี าม  พฤตกิ รรมการแสดงออก

 บันทึกการอบรมนกั เรยี น

 ภาพกจิ กรรม

๕.๕ การเป็นที่พึ่งให้กับผู้เรียนได้ ข้าพเจ้าเป็นที่พึ่งให้กับผู้เรียนได้  การสมั ภาษณ์ สนทนาผเู้ รียน

ตลอดเวลา ตลอดเวลา คอยเป็นกำลังใจ ให้คำปรึกษา ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

ปัญหาส่วนตัว ปัญหาการเรียน คอยให้ ผู้ปกครอง และชมุ ชน

ข่าวสารของโรงเรียน ตอบคำถามนักเรียน  พฤติกรรมการแสดงออก

และผ้ปู กครอง  ภาพกจิ กรรม

๕.๖ การจัดกิจกรรมส่ง เสริม ข้าพเจ้ายึดมั่นในอุดมการณ์วิชาชีพ  การสัมภาษณ์ สนทนาผู้เรียน

การใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด มุ่งมั่น ทุ่มเทในการจัดกจิ กรรมส่งเสริมการ ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

ปลูกฝงั และเปน็ แบบอยา่ งท่ดี ีของผู้เรยี น เรียนรู้ ส่งเสริมการเขา้ ร่วมปลกู ฝังกิจกรรม ผู้ปกครอง และชมุ ชน

ของโรงเรียน และเป็นแบบอยา่ งท่ีดีในดา้ น  พฤติกรรมการแสดงออก

ต่าง ๆ ให้แกผ่ ูเ้ รยี น  ภาพกจิ กรรม

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัติตน เอกสารหลักฐาน /แหลง่ ข้อมลู

๕.๗ การทุ่มเทเสียสละในการ ข้าพเจ้าทุ่มเท เสียสละ อุทิศเวลาในการ  การสัมภาษณ์ สนทนาผเู้ รียน

จดั การเรยี นร้ใู ห้กับผเู้ รียน จัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนทั้งในเวลา ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

ราชการและนอกเวลาราชการ สละทุน ผปู้ กครอง และชมุ ชน

ทรัพย์ของตนเองในการจัดกจิ กรรม เพื่อให้  พฤตกิ รรมการแสดงออก

เกดิ ผลสัมฤทธิท์ ดี่ ีแก่ผเู้ รียน  ภาพกจิ กรรม

๖. จติ สำนกึ ความรับผดิ ชอบในวิชาชีพ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยความศรัทธา  การสมั ภาษณ์ สนทนาผู้เรียน

๖.๑ การมีเจตคติเชิงบวกกับ และยึดมั่นในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งม่นั ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

วิชาชีพ ทุ่มเทในการทำงาน เป็นแบบอย่างที่ดี เข้า ผูป้ กครอง และชุมชน

ร่วมการประชุม/อบรม/สัมมนาที่เกี่ยวข้อง  พฤตกิ รรมการแสดงออก

กับวิชาชีพอยู่เสมอ มีเจตคติที่ดี ไม่กระทำ  ภาพกจิ กรรม

ตนให้เสื่อมเสียต่อวิชาชีพ ไม่ดูหมิ่นเหยียด

หยามหรือไม่ใส่ร้ายป้ายสตี อ่ วชิ าชพี ครู

๖.๒ การมุ่งมั่น ทุ่มเทในการ ข้าพเจ้าศึกษาหาความรู้จากแหล่งเรยี นรู้  การสัมภาษณ์ สนทนาผเู้ รียน

สร้างสรรค์ นวัตกรรมใหม่ ๆ เพื่อให้เกิด ผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต สื่อสิ่งพิมพ์ ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

การพฒั นาวิชาชพี และให้สังคมยอมรับ โทรทัศน์ คดิ ค้น สรา้ งสรรคน์ วัตกรรมใหม่ๆ ผู้ปกครอง และชมุ ชน

เพ่ือนำมาพฒั นาวิชาชพี และสงั คมอยูเ่ สมอ  พฤติกรรมการแสดงออก

 ภาพกจิ กรรม

๖.๓ ประพฤติปฏิบัติตนในการ ข้าพเจ้าประพฤติตนในการรักษา  การสมั ภาษณ์ สนทนาผู้เรียน

รักษาภาพลักษณใ์ นวชิ าชีพ ภาพลักษณ์ในวิชาชีพ โดยการแต่งกายชุด ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

ข้าราชการ ชุดทำงานถูกต้องตามระเบียบ ผ้ปู กครอง และชุมชน

ของทางโรงเรียน สวมใส่หน้ากากอนามัย  พฤติกรรมการแสดงออก

พร้อมทั้งตรวจ ATK สแกนวัดไข้ ล้างมือ  ภาพกิจกรรม

ดว้ ยเจลแอลกอฮอลก์ อ่ นเขา้ โรงเรียน

๖.๔ การปกป้อง ปอ้ งกันมิให้ผู้ร่วม ข้าพเจ้าเข้าร่วมการประชุมครูภายใน  การสมั ภาษณ์ สนทนาผเู้ รียน

วิชาชีพประพฤติปฏิบัติในทางที่จะเกิด โรงเรียน เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ แนวทาง ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

ภาพลักษณเ์ ชิงลบตอ่ วชิ าชพี ปฏิบัติตน ป้องกัน ให้คำปรึกษาแก่ผู้ร่วม ผู้ปกครอง และชมุ ชน

วิชาชีพในการประพฤติปฏิบัติตนถูกต้อง  พฤติกรรมการแสดงออก

ตามระเบียบข้าราชการ ยึดมั่นปฏิบัติตน  แบบบันทกึ การประชมุ ครู

ตามจรรยาบรรณวชิ าชีพครูอย่างเครง่ ครดั  ภาพกจิ กรรม

เกณฑก์ ารประเมนิ บันทกึ ผลการปฏิบตั ิตน เอกสารหลกั ฐาน /แหล่งขอ้ มูล

๖.๕ การจัดกิจกรรมสง่ เสริมการใฝ่ ข้าพเจ้าถ่ายทอดความรู้ใหม่ ๆ ที่ใช้ใน  การสมั ภาษณ์ สนทนาผเู้ รียน

รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอดปลูกฝังและ การจดั การเรียนการสอน ให้แกค่ รูที่มีความ ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

เป็นแบบอย่างที่ดีของเพื่อนร่วมงานและ สนใจ และเปน็ แบบอย่างครทู ่ดี ี ผูป้ กครอง และชมุ ชน

สงั คม  พฤตกิ รรมการแสดงออก

 ภาพกจิ กรรม

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตำแหน่งครผู ูช้ ่วย
ครัง้ ท่ี ๑ วันท่ี ๑๒ เมษายน ๒๕๖๕ ถงึ ๑๑ ตุลาคม ๒๕๖๕

โรงเรยี นสเุ หร่าแคราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาฉะเชงิ เทรา เขต ๑
สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

องคป์ ระกอบที่ ๒ ดา้ นการปฏิบตั ิงาน

เกณฑก์ ารประเมนิ บันทึกผลการปฏิบตั ิงาน เอกสารหลกั ฐาน /แหล่งขอ้ มูล

๑. การจดั การเรยี นการสอน การวิเคราะหม์ าตรฐานการเรยี นรู้และตัว  หลักสตู รสถานศึกษา

๑.๑ การนำผลการวิเคราะห์ บ่งชี้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน  แผนการจดั การเรยี นรู้

หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และ พื้นฐาน พุทธศักราช 2551และหลักสูตร

ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ มาใช้ในการ สถาน ศึก ษา ข้าพ เจ้าไ ด้ศึกษาเพ่ือ

จัดทำรายวิชาและออกแบบหน่วยการ เตรียมการสอนให้ครอบคลุมเนื้อหา และ

เรยี นรู้ เพื่อให้เกดิ ผลสัมฤทธิท์ างการเรียน โดยได้

จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้แบบมุ่งเน้น

ผู้เรียนเป็นสำคัญและครอบคลุมเนื้อหาทกุ

หนว่ ยการเรยี น

๑.๒ การออกแบบการจัดการ ข้าพเจ้าศึกษาหลักสูตรสถานศึกษา  แผนการจดั การเรียนรู้

เรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ หลักสูตรรายวิชา มาตรฐานการเรียนรู้  ส่อื การเรยี นรู้

ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะ ตัวชี้วัด จุดประสงค์รายวิชา พร้อมท้ัง  ภาพกิจกรรม

ประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้น

และสมรรถนะท่ีสำคญั ตามหลกั สูตร ผู้เรียนเปน็ สำคญั มีการเตรยี มการสอนด้วย

เนอ้ื หาทคี่ รอบคลมุ เพือ่ ใหน้ ักเรียนมีความรู้

ทักษะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ

สมรรถนะท่สี ำคัญตามหลักสตู ร

๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วย  สอ่ื การเรยี นรู้

อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และ กระบวนการที่หลากหลาย เน้นผู้เรียนเป็น  ภาพกจิ กรรม

ส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วยวิธีการท่ี สำคัญ มีการจัดหา จัดทำสื่อการเรียนรู้ ใบ

หลากหลายโดยเน้นผเู้ รียนเปน็ สำคญั ความรู้ ใบงาน ชุดกิจกรรม ให้นักเรียน

เรียนรูจ้ ากประสบการณ์จริง การแก้ปัญหา

คิดเป็นลำดบั ข้ันตอน และการปฏิบัตจิ รงิ

เกณฑก์ ารประเมิน บันทึกผลการปฏิบตั ิงาน เอกสารหลกั ฐาน /แหล่งข้อมลู

๑.๔ การเลอื กและใชส้ ่ือ เทคโนโลยี ข้าพเจา้ ใชเ้ ทคโนโลยีการศึกษาในการจัด  ใบงาน ใบความรู้ ชดุ กิจกรรม

และแหล่งเรียนรู้ทีส่ อดคล้องกบั กจิ กรรม กิจกรรมการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนสนใจ  ภาพกิจกรรม

การเรยี นรู้ เรียนรู้ได้ดี สามารถศึกษาด้วยตนเองได้ทุก

ที่ทุกเวลา และทำให้ผู้สอนมีเวลาในการ

พัฒนาผเู้ รียนมากยิง่ ขึ้น

๑.๕ การวัดและประเมินผลการ ข้าพเจ้าได้วดั และประเมินผลด้วยวิธีการ  แบบฝึกทักษะ แบบฝกึ หัด

เรียนรู้ ดว้ ยวธิ กี ารทีหลากหลาย หลากหลาย โดยคำนึกถึงความเหมาะสม  แบบทดสอบ

เพื่อนำมาปรับปรุงพัฒนาการจัดการเรียน

การสอนครัง้ ตอ่ ไป

๑.๖ คุณภาพของผ้เู รยี น ไดแ้ ก่ การเรียนรู้ของผู้เรียนที่แสดงออกถึง  คะแนนเกบ็ นักเรียน

๑. ผลสัมฤทธิท์ างวชิ าการของผูเ้ รียน ความรู้ ความสามารถ ทักษะตามหลักสูตร  ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น

๒. คุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ของผูเ้ รียน สถานศึกษา และมีพัฒนาการที่เหมาะสม  ผลงานนกั เรียน

ตามวัย สมรรถนะทสี่ ำคัญ และคุณลักษณะ  ภาพกิจกรรม

ที่พึงประสงค์ เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่

โรงเรยี นได้กำหนดไว้

๒. การบรหิ ารจดั การช้นั เรียน ข้าพเจ้าดำเนินการจัดสภาพห้องเรียน  การสัมภาษณ์ สนทนาผู้เรียน

๒.๑ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริม บรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ โดยจัดมุม ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

การเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวิต สง่ เสริมการเรียนรู้ ดูแลความสะอาด ความ ผ้ปู กครอง และชุมชน

และพฒั นาผู้เรียน ปลอดภัย จัดเตรียมอุปกรณ์ที่ใช้ในการจัด  สภาพห้องเรียน

กิจกรรมการเรียนรู้ อุปกรณท์ ำความสะอาด  ภาพกจิ กรรม

จัดทำบอร์ดความรู้ทั้งภายในและภายนอก

ห้องเรียน ครูเป็นกันเอง สร้างความไว้ใจ

ให้กับผู้เรียน เปิดกว้างให้โอกาสนักเรียน

ซกั ถาม และแสดงความคดิ เห็น

๒.๒ การดำเนินการตามระบบดูแล ข้าพเจ้าจัดทำข้อมูลนักเรียนรายบุคคล  บนั ทึกการออกเย่ียมบา้ น

ช่วยเหลือผู้เรียน โดยมีการศึกษาและ ติดตามพฤติกรรม มีการเยี่ยมบ้าน ทำแบบ  แบบนร. 01 คดั กรองนักเรยี น

รวบรวมข้อมูลผู้เรียนรายบุคคลเพื่อ บันทึกข้อมูลต่าง ๆ ของนักเรียนใช้ใน ยากจน

แก้ปัญหาและพฒั นาผู้เรยี น การศึกษาและรวบรวมขอ้ มลู เพอ่ื แกป้ ญั หา  บันทกึ การเยีย่ มบา้ นนักเรยี น

และพัฒนาผู้เรียน  แบบบันทึกข้อมูลนักเรียน

รายบคุ คล

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบตั งิ าน เอกสารหลกั ฐาน /แหลง่ ขอ้ มูล

๒.๓ การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียน ข้าพเจ้าอบรมบ่มนิสัย ปลูกฝังคุณธรรม  การสมั ภาษณ์ สนทนาผเู้ รียน

มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึง จริยธรรมที่ดีงามให้กับนักเรียน ในการจัด ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

ประสงค์ และคา่ นิยมทด่ี ีงาม กิจกรรมการเรียนรู้สอน หรือกิจกรรม ผู้ปกครอง และชมุ ชน

ภายในโรงเรียน มีการสอดแทรกคุณธรรม  พฤติกรรมการแสดงออก

จริยธรรม การมีระเบียบวินัย และการ  แบบบนั ทกึ กิจกรรมโฮมรูม

ปรับตัวให้สามารถอยู่ร่วมกันในสังคมได้  ภาพกจิ กรรม

อย่างมีความสขุ

๓. การพัฒนาตนเอง ข้าพเจ้าพัฒนาตนเองรอบด้านอย่าง  การสมั ภาษณ์ สนทนาผ้เู รียน

๓.๑ การพัฒนาตนเองเพื่อให้มี ตอ่ เน่ือง โดยการเข้าร่วมการอบรม ประชุม ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

ความรู้ ความสามารถ ทักษะด้วยวิธีการ สัมมนา ทั้งในรูปแบบออนไลน์ และอบรม ผปู้ กครอง และชมุ ชน

ต่าง ๆ อยา่ งเหมาะสม ณ สถานที่จริง ทำแบบทดสอบออนไลน์  พฤติกรรมการแสดงออก

เพื่อรับเกียรติบัตร เข้าร่วมกิจกรรมวัน  หนงั สอื ราชการ หนังสอื คำสง่ั

สำคัญ เพื่อใหต้ นเองมคี วามรู้ ความสามารถ มอบหมายปฏบิ ัตงิ าน

ทักษะที่จำเป็นในปัจจุบันด้วยวิธีการที่  แผนพัฒนาตนเองรายบุคคล

เหมาะสม (ID PLAN)

 แบบสรุปผลการประเมินการ

พฒั นางานตามขอ้ ตกลง

 วุฒบิ ตั ร /เกียรติบตั ร

 ภาพกิจกรรม

๓.๒ การมีส่วนร่วมในชุมชนการ ข้าพเจ้ามีการแลกเปลี่ยนเรียนรูแ้ นวทาง  การสมั ภาษณ์ สนทนาผู้เรียน

เรียนรู้ ในการแก้ไขปัญหาร่วมกนั กบั ผู้บังคับบัญชา ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

เพื่อนร่วมวิชาชีพ ผู้ปกครอง และชุมชน ผ้ปู กครอง และชมุ ชน

เพื่อนำมาปรับใช้ในการจัดการศึกษา  พฤติกรรมการแสดงออก

ร่วมกัน โดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการ  ภาพกิจกรรม

เรยี นรูท้ างวิชาชพี (PLC)

๔. การทำงานเป็นทีม การทำงานเป็นทีมด้วยความร่วมมือ  การสัมภาษณ์ สนทนาผู้เรียน

๔.๑ หลักการทำงานเป็นทมี ของทุกฝ่าย ข้าพเจ้ายึดหลักความสามัคคี ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

แลกเปลี่ยนความคดิ เหน็ ร่วมกนั หาแนวทาง ผู้ปกครอง และชมุ ชน

แก้ปัญหาและพัฒนางานด้านต่าง ๆ ส่งผล  พฤตกิ รรมการแสดงออก

บรรลเุ ป้าหมายร่วมกัน  ภาพกจิ กรรม

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั งิ าน เอกสารหลักฐาน /แหล่งขอ้ มลู

๔.๒ การพัฒนาทีมงาน การใช้และสร้างเครือข่ายทางวิชาการ  การสมั ภาษณ์ สนทนาผเู้ รียน

ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมกจิ กรรมที่องค์กรวิชาชีพ ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน

ทั้งภายในและภายนอกองค์การจัดขึ้นเพ่ือ ผู้ปกครอง และชุมชน

แลกเปล่ยี นเรยี นรู้กับบุคคลในแวดวงอาชีพ  พฤติกรรมการแสดงออก

ครู และแลกเปลี่ยนความรู้และร่วมกัน  ภาพกจิ กรรม

พัฒนาสื่อการเรียนรู้ ตลอดจนสร้าง

เครือข่ายการทางวิชาการ ในรูปแบบ

ช่องทางต่าง ๆ เพื่อแลกเปลี่ยนความรู้ใน

ระหวา่ งองคก์ ร

๕. งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงาน ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ตามที่ได้รับหมอบ  การสัมภาษณ์ผู้บังคับบัญชา

ของสถานศึกษา หมายด้วยความเต็มใจ เต็มความสามารถ เพอ่ื นรว่ มงาน ผปู้ กครอง ชมุ ชน

๕.๑ มคี วามร้คู วามเข้าใจภาระงาน กระตือรอื ร้น มีความรบั ผดิ ชอบในทุกงานที่  พฤติกรรมการแสดงออก

งานของสถานศึกษาเกี่ยวกับงานบริหาร ได้รับมอบหมาย เพื่อให้ภารกิจงานสำเร็จ  หนังสือราชการ หนงั สือคำสง่ั

ท ั ่ ว ไ ป ห ร ื อ ง า น บ ร ิ ห า ร ว ิ ช า ก า ร ลุลว่ งตามเปา้ หมาย มอบหมายปฏิบตั งิ าน

งบประมาณหรืองานบริหารทรัพยากร  แบบบันทึกการประชุมครู

บุคคล และมีส่วนร่วมปฏิบัติงานที่ได้รับ ประจำเดอื น

มอบหมาย ได้อย่างเหมาะสม  จดหมายข่าวประชาสัมพนั ธ์

 วุฒิบตั ร /เกียรติบัตร

 ภาพกิจกรรม

๖. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี ข้าพเจ้าให้มีการนำเทคโนโลยสี มัยใหม่มา  การสัมภาษณ์ผู้บังคับบัญชา

๖ . ๑ ส า ม า ร ถ ใ ช ้ ภ า ษ า แ ล ะ ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อเป็น เพอ่ื นร่วมงาน ผปู้ กครอง ชมุ ชน

เทคโนโลยีในการปฏิบัติงานตามหน้าท่ี การกระตุ้นผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้ จัด  พฤติกรรมการแสดงออก

และความรบั ผิดชอบ ทำงานนำเสนอด้วยโปรแกรม Microsoft  ใบงาน

ใช้บริการ Google ในการค้นคว้าหาข้อมูล  ส่อื การสอน

ทำแบบทดสอบ ออกแบบสอื่ การเรียนรู้ ฝึก  ภาพกิจกรรม

ทักษะด้านภาษาอังกฤษ อำนวยความ

สะดวกในการใช้งาน และกา้ วทนั เทคโนโลยี

ในยุคปจั จุบัน

ภาคผนวก

รูปท่ี ๑ ขา้ พเจ้าแสดงกิรยิ า ทา่ ทาง พูดสื่อสารดว้ ยความเปน็ กันเอง ยิ้มแยม้ แจม่ ใส ไม่พดู จาหยาบคาย
รจู้ ักควบคมุ อารมณ์ วางตัวเหมาะสมกับนกั เรยี นทุกคน

รูปท่ี ๒ ข้าพเจา้ แสดงกรยิ า ท่าทางอ่อนน้อมถ่อมตน และการสื่อสารไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะตอ่ ผู้บงั คับบัญชา
เพื่อนร่วมงาน ผปู้ กครอง บคุ คลอื่น

รปู ที่ ๓ ข้าพเจา้ แสดงกริยา ท่าทางออ่ นนอ้ มถอ่ มตน และการสื่อสารไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้บงั คับบญั ชา
เพอ่ื นร่วมงาน ผู้ปกครอง บคุ คลอน่ื

รปู ที่ ๔ ข้าพเจ้าแสดงกริยา ท่าทางอ่อนนอ้ มถ่อมตน และการสอ่ื สารได้เหมาะสมกบั กาลเทศะตอ่ ผู้บังคบั บัญชา
เพ่อื นรว่ มงาน ผู้ปกครอง บคุ คลอนื่

รปู ที่ ๕ ข้าพเจา้ ปฏิบัตติ นเปน็ พลเมืองท่ีดีของชาติ โดยการเขา้ รว่ มกจิ กรรมเคารพธงชาติหนา้ เสาธงตอนเชา้
รปู ที่ ๖ ข้าพเจ้าปฏิบัตติ นเป็นพลเมืองที่ดีของชาติ โดยการเข้าร่วมกจิ กรรมเคารพธงชาติหน้าเสาธงตอนเช้า

รปู ที่ ๗ ขา้ พเจา้ เข้าปฏิบตั ิหนา้ ที่ตรงตามเวลา เตม็ เวลาที่ราชการกำหนดและไม่กระทำผดิ ทางวนิ ยั

รปู ท่ี ๘ ขา้ พเจา้ ปฏิบตั ิตามกฎ ระเบียบ หลกั เกณฑ์ของขา้ ราชการครู มกี ารตอ่ ใบประกอบวิชาชพี ออนไลน์ผ่าน
เว็บไซต์ https://www.ksp.or.th ทกุ ครั้ง

รปู ที่ ๙ ข้าพเจา้ มกี ารพัฒนาตนเองอยู่เสมอ โดยการเข้ารับเตรียมความพร้อม
และพัฒนาอย่างเขม้ ในตำแหน่งครูผู้ช่วย ทกุ ๖ เดอื น

รปู ที่ ๑๐ ข้าพเจ้าจัดทำรายงานการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา
สายงานสอน ใหแ้ ก่ผู้บริหารรบั ทราบ

รูปที่ ๑๑ ขา้ พเจา้ ร่วมกจิ กรรมทางพระพทุ ธศาสนาของโรงเรียน

รปู ที่ ๑๒ ขา้ พเจา้ ทดแทนบญุ คุณบพุ การีอยูเ่ สมอ โดยการช่วยเหลอื ดูแลทกุ ครั้งเมือ่ มโี อกาส
รปู ที่ ๑๓ ข้าพเจา้ เข้าวัดทำบญุ เพอื่ ทำนุบำรงุ ศาสนาเป็นประจำ

รปู ท่ี ๑๔ ข้าพเจ้ารว่ มบริจาคถวายปัจจยั และสิ่งของทจี่ ำเปน็ ให้แก่วัดในชุมชนอยเู่ สมอ
รูปที่ ๑๕ ข้าพเจา้ เข้ารว่ มกจิ กรรมการเขา้ ค่ายคณุ ธรรมของนกั เรยี นทนี่ บั ถือศาสนาอิสลาม

รปู ท่ี ๑๖ ข้าพเจา้ เข้าร่วมกจิ กรรมหน้าเสาธง เคารพธงชาติ สวดมนต์ทกุ เช้า จนเป็นท่ีประจักษแ์ ก่นกั เรยี น
และเพอ่ื นร่วมวิชาชีพ

รูปท่ี ๑๗ ขา้ พเจ้าเข้ารว่ มพิธถี วายพระพรพระราชนิ ี ในกิจกรรมวนั แมแ่ ห่งชาติของโรงเรียน
ในวนั ที่ ๑๒ สงิ หาคม ๒๕๖๕

รปู ท่ี ๑๘ ขา้ พเจ้าเข้ารว่ มกิจกรรมวนั พระชนมพรรษาพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยู่หัวในหลวงรัชกาลท่ี ๑๐

รูปที่ ๑๙ ขา้ พเจ้ารว่ มด้วยช่วยกนั กับนกั เรยี น และเพ่ือนรว่ มวิชาชพี ในการทำความสะอาดรอบบริเวณ
โรงเรียน

รูปท่ี ๒๐ ขา้ พเจา้ มอบเงนิ ค่าเครือ่ งแบบนกั เรียน อปุ กรณก์ ารเรียน เงนิ อาหารกลางวนั
ให้แก่นักเรียนทกุ คนด้วยความโปร่งใส

รปู ที่ ๒๑ ข้าพเจ้าจัดซื้อ จัดเตรยี มอปุ กรณ์การเรียน และอปุ กรณท์ ีใ่ ช้ในการจัดการเรยี นการสอนสว่ นตัว
โดยไมห่ วงั สง่ิ ตอบแทน

รูปที่ ๒๒ ข้าพเจา้ จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ตามความสนใจ พร้อมทงั้ แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ เปดิ โอกาสให้นักเรียน
ซักถาม ตอบอยเู่ สมอ

รูปที่ ๒๓ ข้าพเจา้ จัดเตรียมแหล่งเรียนรู้ และส่ือการเรียนรใู้ ห้แกน่ ักเรยี นทั้งภายในและภายนอกหอ้ งเรียน

รูปท่ี ๒๔ ข้าพเจา้ จดั ทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน หลงั เรยี น และนำผลทไ่ี ด้ไปปรับปรุงแกไ้ ข
ปรบั เปลีย่ นวธิ กี ารสอนของตนเอง

รปู ท่ี ๒๕ ข้าพเจา้ จัดเตรยี มอุปกรณ์ทำความสะอาดหอ้ งเรียน และอปุ กรณป์ ้องกนั การแพรร่ ะบาด
โรคติดเชอื้ โคโรนาไวรัส ๒๐๑๙ ให้แก่นักเรยี น

รปู ท่ี ๒๖ ขา้ พเจ้าเข้าสอนนักเรียนตรงตามเวลาท่ีกำหนด มงุ่ มั่น และท่มุ เทในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
ให้นกั เรียนทุกคร้ังที่เขา้ สอน

รปู ที่ ๒๗ ขา้ พเจ้าเข้ารว่ มกจิ กรรมของโรงเรยี น โรงเรยี นเครือข่าย พรอ้ มทั้งปฏิบัตติ ามกฎ
ระเบียบ แนวทางปฏิบตั ติ า่ ง ๆ

รปู ท่ี ๒๘ ขา้ พเจา้ มุ่งม่นั ปฏิบตั งิ านทีไ่ ด้รบั มอบหมาย ให้ความรว่ มมือกบั ทกุ ฝ่าย
จนประสบความสำเร็จตามเป้าหมายทีก่ ำหนด

รปู ท่ี ๒๙ ขา้ พเจ้าส่งเสรมิ สนบั สนุน ชว่ ยเหลือ ให้คำแนะนำนักเรียนทีเ่ รยี นไมท่ นั หรอื ขาดเรยี นในชว่ั โมง

รปู ท่ี ๓๐ ข้าพเจา้ ร่วมจัดเตรยี มสถานท่ีในกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียนด้วยความเต็มใจ และเต็มความสามารถ
รปู ท่ี ๓๑ ขา้ พเจ้าเข้าร่วมกิจกรรมกีฬาตอ่ ตา้ นยาเสพตดิ ณ องคก์ ารบริหารสว่ นตำบลบางนำ้ เปรย้ี ว

รปู ที่ ๓๒ ขา้ พเจา้ เข้ารว่ มกิจกรรมการเลือกต้งั ประธานนักเรียน โดยยึดม่นั ในการปกครองระบอบ
ประชาธปิ ไตย และเปน็ แบบอย่างท่ดี ใี หแ้ ก่นกั เรยี น

รปู ท่ี ๓๓ ขา้ พเจ้าใชแ้ อพพลเิ คช่นั ในการติดต่อสื่อสารกับนักเรยี น ผูป้ กครองและการใชโ้ ทรศพั ทต์ ิดต่อส่อื สาร

รูปที่ ๓๔ ขา้ พเจ้าจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ตรงเวลา เต็มเวลาตามตารางใหแ้ กน่ กั เรียนทุกรายวิชา
รปู ที่ ๓๕ มอบทนุ การศกึ ษาตามวัตถุประสงคข์ องโรงเรียนให้แกน่ ักเรยี นท่ไี ดร้ บั มอบทุนการศึกษาครบทกุ คน

รปู ท่ี ๓๖ ข้าพเจ้าเข้าร่วมกิจกรรมอยู่คา่ ยพกั แรมลูกเสือ - เนตรนารี ช่วยเหลอื ดแู ลนักเรียนตลอดกจิ กรรม

รูปท่ี ๓๗ ข้าพเจ้าเข้ารว่ มกิจกรรมการอบรม ประชมุ สัมมนา ทัศนศึกษาต่าง ๆ ของโรงเรียนรว่ มกับ
ผบู้ รหิ าร คณะครภู ายในและภายนอกโรงเรยี น

รูปท่ี ๓๘ ข้าพเจ้าแตง่ กายชุดข้าราชการ ชดุ ทำงาน ถูกตอ้ งตามระเบียบที่โรงเรยี นกำหนด
รปู ท่ี ๓๙ ขา้ พเจ้าจดั กิจกรรมการเรียนรู้ โดยเนน้ การลงมอื ปฏบิ ตั ิจรงิ และให้นักเรยี นร่วมกันแกป้ ญั หา

รปู ที่ ๔๐ ข้าพเจ้าเปิดโอกาสให้นักเรยี นซักถาม-ตอบ แลกเปล่ยี นเรยี นรู้ พร้อมท้ังนำเสนอหนา้ ชนั้ เรียน

รปู ที่ ๔๑ ข้าพเจา้ ดำเนินการจดั กจิ กรรมการเรยี นรตู้ ามแผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรอู้ ย่างเปน็ ลำดับ
ขน้ั ตอน และรว่ มกันสรปุ ความรภู้ ายในชัว่ โมงเรยี น

รูปท่ี ๔๒ การทดสอบอ่านเขยี นของนักเรียนระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๔

รปู ที่ ๔๓ ขา้ พเจ้ามีการเว้นระยะหา่ ง อากาศถา่ ยเท มแี สงสว่างเพียงพอ เสริมสรา้ งความปลอดภัยให้แก่
นักเรียน

รูปท่ี ๔๔ ขา้ พเจ้าเข้ารว่ มกิจกรรมชมุ ชนแห่งการเรียนร้ทู างวิชาชพี (PLC) กบั คณะครู

รปู ที่ ๔๕ ขา้ พเจ้ามกี ารแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ร่วมกนั หาแนวทางการพฒั นางาน จนประสบความสำเร็จตาม
เป้าหมาย

รปู ที่ ๔๖ ขา้ พเจา้ เข้ารว่ มการประชุมครปู ระจำเดือน พรอ้ มทั้งแลกเปลยี่ นเรียนรู้เพื่อใหเ้ กดิ การเปลี่ยนแปลง
และพัฒนาโรงเรียนตามเป้าหมาย

รูปท่ี ๔๗ ข้าพเจา้ เข้ารว่ ม สง่ เสรมิ สนบั สนุน ให้ความชว่ ยเหลอื กจิ กรรมวันสำคญั ท้งั ภายในโรงเรียน

รปู ท่ี ๔๘ ขา้ พเจ้าสรา้ งแบบทดสอบออนไลนด์ ้วย Google Form เพือ่ ใหน้ กั เรียนฝกึ ทกั ษะดา้ นเทคโนโลยี และ
เปน็ การลดกระดาษในการทำงาน

ขา้ พเจา้ เขา้ รบั เกยี รติบัตรในการเขา้ รว่ มอบรม
เร่อื ง หลากหลายนวตั กรรมท่ีช่วยลดชอ่ งวา่ งของหอ้ งเรียนในยุคโควดิ

ข้าพเจ้าเข้ารบั เกยี รติบัตรในการเข้าร่วมอบรม
เร่อื ง ทกั ษะการเรียนรูท้ ีห่ ดหาย ประเดน็ ทา้ ทายความสามารถของครู

ข้าพเจา้ เขา้ รับเกียรติบัตรในการเขา้ ร่วมการอบรม เรื่อง หลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง
ขา้ พเจา้ เข้ารับเกียรติบัตรในการเขา้ รว่ มการอบรม เรื่อง เจาะลกึ การขอ้ ตกลงพฒั นางาน (วPA) ฉบบั คุณครู

ขา้ พเจา้ เข้ารับเกยี รติบัตรในการเขา้ ร่วมการอบรม เรอ่ื ง คุณธรรมจริยะรรมสำหรบั ครใู นยคุ VUCA World
ข้าพเจา้ เข้ารับเกยี รตบิ ัตรในการเข้ารว่ มการอบรมโครงการพฒั นาครดู า้ นภาษาอังกฤษ

ขา้ พเจา้ เขา้ รบั เกียรตบิ ัตรในการเขา้ ร่วมการอบรม เรอ่ื ง ครูสะเตม็ ศึกษาสร้างไทย ฉลาดคิด ฉลาดวิทย์
ข้าพเจา้ เขา้ รับเกียรตบิ ัตรในการเขา้ รว่ มการอบรม เรอ่ื ง Active Learning สกู่ ารเรียนรใ็ นศตวรรษท่ี 21