สรุปโครงการ ตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2567 โครงการ 200 วัน เร่งฟิต พิชิตO-NET /NT/RT และการสอบ มาตรฐานกลาง เพื่อ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกระดับชั้นเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้น ประจำปีการศึกษา 2566 ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวสุพัตรา หงษ์สีดา ดำเนินการเมื่อวันที่ 15 เดือนมกราคม พ.ศ.2567 กลุ่มบริหารงานวิชาการ โรงเรียนบ้านบุอันโนง ตำบลปราสาททนง อำเภอปราสาท จังหวัดสุรินทร์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์เขต 3
บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนบ้านบุอันโนง ตำบลปราสาททนง อำเภอปราสาท จังหวัดสุรินทร์ ที่ / วันที่ 29 มีนาคม 2567 เรื่อง รายงานผลการจัดโครงการ 200 วันเร่งฟิต พิชิต O-NET/NT/RT ประจำปีการศึกษา 2566 เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านบุอันโนง ด้วยกลุ่มบริหารวิชาการ โรงเรียนบ้านบุอันโนง ได้ดำเนินโครงการ 200 วัน เร่งฟิต พิชิตO-NET /NT/RT และการสอบ มาตรฐานกลาง เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกระดับชั้นเรียน ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนให้สูงขึ้น ประจำปีการศึกษา 2566 เพื่อให้นักเรียนมีความรู้และทักษะตามมาตรฐานการเรียนรู้ใน ทุกกลุ่มสาระ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกกลุ่มสาระเพิ่มขึ้น และเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ O-Net ชั้น ป.6 เพิ่มขึ้น ร้อยละ3 NT ชั้น ป.3 เพิ่มขึ้นร้อยละ3 RT ชั้น ป.1 เพิ่มขึ้นร้อยละ3 ไม่น้อยกว่าข้อสอบกลาง ป.2,ป.4,ป.5 เพิ่มขึ้น ร้อยละ 3 นั้น บัดนี้ การดำเนินกิจกรรมได้เสร็จสิ้นเป็นที่เรียบร้อยแล้ว จึงเสนอรายงานผลการปฏิบัติ กิจกรรมตามแบบรายงานที่แนบมาด้วยนี้ จึงเรียนมาเพื่อทราบและพิจารณา ลงชื่อ (นางสาวสุพัตรา หงษ์สีดา) ผู้รับผิดชอบกิจกรรม ความเห็นหัวหน้าฝ่ายบริหารงานวิชาการ ความเห็นผู้อำนวยการโรงเรียน .................................................................. .................................................................. .................................................................. ลงชื่อ………...............………………… (นางสาวสุพัตรา หงษ์สีดา) …..…./………………./…….…….. .................................................................. .................................................................. .................................................................. ลงชื่อ.................................................. (นางศิรินธร วิภาคะ) …..…./………………./…….……..
(ก) คำนำ เอกสารรายงานผลการดำเนินงานของงานบริหารงานวิชาการ ประจำปีการศึกษา 2566 ฉบับนี้จัดทำขึ้น เพื่อรายงานผลการดำเนินงานของงานบริหารงานวิชาการ โรงเรียนบ้านบุอันโนง ในปีการศึกษา 2566 เนื้อหาใน เอกสารเป็นการรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูล และเปรียบเทียบความสำเร็จของผลการดำเนินงานกิจกรรมเข้า ค่ายลูกเสือสามัญ ในปีการศึกษา 2566 ทั้งในเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพประกอบด้วย โครงการ/กิจกรรมที่ ดำเนินการ ผลการดำเนินงาน และสรุปผลการดำเนินงานตามเป้าหมายการพัฒนาประจำปีการศึกษา 2566 ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะไว้เป็นแนวทางในการนำข้อมูลไปปรับปรุง พัฒนางานในครั้งต่อไปให้มี ประสิทธิภาพมากขึ้น งานบริหารงานวิชาการ โรงเรียนบ้านบุอันโนง ขอขอบคุณคณะทำงานที่ร่วมดำเนินงานจนสำเร็จและเกิด ประโยชน์แก่ทางราชการเป็นอย่างยิ่ง งานบริหารงานวิชาการ โรงเรียนบ้านบุอันโนง หวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสาร ฉบับนี้จะเป็นประโยชน์ต่อบุคลากร ครู หน่วยงานอื่น และผู้ที่สนใจในการนำข้อมูลไปใช้เพื่อให้เกิดประโยชน์ต่อ การปฏิบัติงาน ฝ่ายบริหารงานวิชาการ โรงเรียนบ้านบุอันโนง
(ข) สารบัญ หน้า คำนำ (ก) สารบัญ (ข) การติดตามการดำเนินงานตามแผนพัฒนาฯ (ค) แบบสรุปผลการดำเนินงานโครงการ 1 การวางแผน (Plan) 1 การดำเนินการ (DO) 1 การตรวจสอบ (Check) 2 การปรับปรุงแก้ไข (Action) 3 แบบรายงานผลการดำเนินงานโครงการ 4 ภาคผนวก 6
การติดตามการดำเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาตาโรงเรียน บ้านบุอันโนง เครือขภาคเรียนที่ 2 ปีกคำชี้แจง ให้ผู้ที่เกี่ยวข้องบันทึกผลการตรวจสอบสภาพการดำเนินงาน โดยทำเครื่อที่ โครงการ/กิจกรรม ความสอดคล้อง สภาพการดำเนินงาน กลยุทธ์ ร.ร. มฐ.สพฐ. ดำเนินกา รเสร็จ แล้ว กำลัง ดำเนินการ ยังไม่ ดำเนินการ ตาม แผน 1. โครงการ 200 วัน เร่งฟิต พิชิตO-NET /NT/RT และ การสอบ มาตรฐานกลาง เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนทุกระดับชั้น เรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนให้สูงขึ้น ประจำปี การศึกษา 2566 กลยุทธ์ที่ 4. ยกระดับ คุณภาพ การศึกษา ให้ สอดคล้อง กับการ เปลี่ยนแป ลงใน ศตวรรษที่ 21 มฐ. 1 ประเด็น พิจารณา 1.1 ข้อที่ 5 - -
(ค) ามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปี ข่ายการจัดการศึกษา ปราสาท 1 การศึกษา 2566 องหมาย ลงในช่องที่ตรงกับสภาพความเป็นจริงของสถานศึกษา ผลการดำเนินงาน เทียบกับ เป้าหมาย ไม่ ตาม แผน เชิงปริมาณ เชิงคุณภาพ ปัญหา/ ข้อเสนอแนะ บรรลุ ไม่ บรรลุ - 1. ผู้เรียน มีความก้าวหน้า ทางการเรียนตามหลักสูตร สถานศึกษาทุกกลุ่มสาระ ร้อย ละ3 2. ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ O-Net ชั้น ป.6 , เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 NT ชั้น ป.3 เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 RT ชั้น ป.๑ เพิ่มขึ้นร้อยละ3 ข้อสอบกลาง ป.2,ป.4,ป.5 , เพิ่มขึ้น ร้อยละ 3 1. ผู้เรียนมีความก้าวหน้า ทางการเรียนตามหลักสูตร สถานศึกษา อยู่ในระดับ ดี 2. ผู้เรียนทุกคนมีผลทดสอบ ระดับชาติทุกชั้นเพิ่มขึ้นร้อย ละ3 อยู่ในระดับ ดี - อยากให้มีการจัด กิจกรรมนี้ต่อไป
- 1 - แบบสรุปผลการดำเนินงานตามโครงการ/กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โครงการ 200 วัน เร่งฟิต พิชิตO-NET /NT/RT และการสอบ มาตรฐานกลาง เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนทุกระดับชั้นเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้น ประจำปีการศึกษา 2566 ผู้รับผิดชอบกิจกรรม นางสาวสุพัตรา หงษ์สีดา 1. การวางแผน (Plan) การพัฒนามาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา มีแนวคิดว่าต้อง เป็นมาตรฐานที่สถานศึกษาปฏิบัติได้ ประเมินได้จริง กระชับ และ จำนวนน้อย แต่สามารถสะท้อนคุณภาพการศึกษา ได้จริง ข้อมูลที่ได้เกิดประโยชน์ ในการพัฒนาการศึกษาทุกระดับ ตั้งแต่ระดับสถานศึกษา ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ระดับหน่วยงานต้นสังกัด และระดับชาติ ดังนั้น การกำหนดมาตรฐานจึงเน้นที่คุณภาพ ผู้เรียน คุณภาพครู คุณภาพ ผู้บริหารสถานศึกษา และคุณภาพของสถานศึกษา และ ให้มีความสอดคล้องกับมาตรฐานเพื่อการประเมินคุณภาพ ภายนอกตามที่กำหนดไว้ใน กฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2553 โดยได้กำหนดมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ประกอบด้วย 4 มาตรฐาน ดังนี้มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนมาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหาร สถานศึกษา มาตรฐานที่ 3กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มาตรฐานที่ 4ระบบการประกัน คุณภาพภายในที่มีประสิทธิผล และ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน หมายถึง ผลการเรียนรู้ของผู้เรียนที่ แสดงออกถึง ความรู้ความสามารถ ทักษะตามหลักสูตรสถานศึกษา และมีพัฒนาการ ในด้านการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน สมรรถนะที่สำคัญ และคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ในประเด็นพิจารณา 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของ ผู้เรียน1.1.5 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและพัฒนาการจากผลการสอบวัดระดับชาติผู้เรียนมีผลทดสอบ O-Net ชั้น ป. 6 เพิ่มขึ้นร้อยละ3 NT ชั้น ป.3 เพิ่มขึ้นร้อยละ3 RT ชั้น ป.1 เพิ่มขึ้นร้อยละ3 ไม่น้อยกว่าข้อสอบกลาง ป.2,ป.4,ป.5 เพิ่มขึ้น ร้อยละ 3 จึงได้จัดทำโครงการนี้ขึ้นมา ซึ่งมีกระบวนการวางแผนดังนี้ 1.1 จัดตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม 1.2 ประชุมปรึกษาวางแผนการดำเนินงาน 1.3 เสนอโครงการ/กิจกรรมต่อผู้บริหาร 1.4 ทำปฏิทินการปฏิบัติงานจัดทำรายงานต่างๆ 1.5 ประชาสัมพันธ์กิจกรรมให้คณะครู นักเรียนทราบ
2. การดำเนินการ (DO) ดำเนินการตามกิจกรรมและรูปแบบที่วางไว้ในปฏิทินการปฏิบัติงาน 2.1 จัดทำโครงการเพื่อขออนุมัติต่อผู้บริหารโรงเรียนบ้านบุอันโนง 2.2 ร่วมกันประชุมวางแผน กำหนดเป้าหมาย จำนวนกลุ่มเป้าหมายเนื้อหาและรูปแบบวิธีการดำเนิน กิจกรรม แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินการ 2.3 ดำเนินการจัดกิจกรรม จัดอบรมเชิงปฏิบัติการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกกลุ่มสาระการ เรียนรู้ วิเคราะห์หลักสูตร วิเคราะห์มาตรฐาน ตัวชี้วัด ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ 2.4 ครูจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ทุกกลุ่มสาระทำแบบทดสอบวัดและประเมินผลในชั้นเรียนตรง มาตรฐานและตัวชี้วัดในแต่ละชั้นเรียนและกลุ่มสาระ 2.5 เรียนเสริมเพิ่มเติมการเรียนรู้ทุกระดับชั้นเสริมเตรียมสอบ O-Net ชั้น ป.6 ,NT ชั้น ป.3, RT ชั้น ป.๑ และ สอบกลาง ป.2,ป.4,ป.5 , 2.6 ติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน การสำรวจความพึงพอใจในการดำเนินการตามโครงการ 2.7 สรุปผลการดำเนินโครงการ เสนอต่อผู้บริหารโรงเรียนบ้านตรวจ งบประมาณที่ได้รับ เงินอุดหนุนการจัดการศึกษาของโรงเรียน จำนวน 3,000 บาท - จัดซื้อวัสดุ อุปกรณ์ สื่อการเรียนการสอนและการพัฒนาผู้เรียน สำหรับจัดกิจกรรมเรียนเสริม เพิ่มเติมการเรียนรู้ 3. การตรวจสอบ (Check) กลุ่มบริหารงานวิชาการ ได้ติดตามการดำเนินงานตามกิจกรรม ประเมินผลการดำเนินกิจกรรมแต่ละ ขั้นตอน และจัดทำแบบประเมินความพึงพอใจ ให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้แสดงความคิดเห็นกับประเด็นคำถาม และ ข้อเสนอแนะในการดำเนินโครงการ ได้ผลการดำเนินงานสอดคล้องกับมาตรฐานและตัวชี้วัดมีรายละเอียดดังนี้ มาตรฐาน สพฐ. : มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ตัวบ่งชี้ที่ 1.1 : ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ข้อที่5 : มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา 4. การปรับปรุงแก้ไข(Action) จากการดำเนินโครงการ 200 วัน เร่งฟิต พิชิตO-NET /NT/RT และการสอบ มาตรฐานกลาง เพื่อ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกระดับชั้นเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้น มีข้อเสนอแนะและแนว ทางแก้ไขปัญหา ดังนี้ - ครูผู้สอนไม่ตรงตามกลุ่มสาระการเรียนรู้มีประสบการณ์การสอนในกลุ่มสาระที่ได้รับผิดชอบน้อย - ต้องอาศัยความเสียสละเวลาของครูผู้สอนซึ่งบางสาระต้องใช้แบบฝึกทักษะที่เน้นกระบวนการคิด วิเคราะห์
- 3 - โรงเรียนบ้านบุอันโนง แบบรายงานการดำเนินงานโครงการ 200 วัน เร่งฟิต พิชิตO-NET /NT/RT และการสอบ มาตรฐานกลาง เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกระดับชั้นเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้น กลุ่มบริหารงานวิชาการ ปีการศึกษา 2566 แผนงาน ยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 โครงการ 200 วัน เร่งฟิต พิชิตO-NET /NT/RT และการสอบ มาตรฐานกลาง เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนทุกระดับชั้นเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้น ✓ งาน/กิจกรรมตามแผน งาน/กิจกรรมเพิ่มเติม ระยะเวลาในการดำเนินการ เริ่ม 15 มกราคม 2567 สิ้นสุด 29 มีนาคม 2567 ผู้รับผิดชอบ นางสาวสุพัตรา หงษ์สีดา สรุปรายงานเมื่อ 29 มีนาคม 2567 คำชี้แจง โปรดใส่เครื่องหมาย ✓ ลงใน หรือเติมข้อความลงในช่องว่างที่กำหนด 1. การดำเนินงาน/กิจกรรม/โครงการ ✓ ดำเนินการเสร็จสิ้นแล้ว อยู่ในระหว่างดำเนินการ ยังไม่ได้ดำเนินการ 2. ผลการดำเนินการ เปรียบเทียบกับเป้าหมายด้านปริมาณ สูงกว่าเป้าหมาย(ร้อยละ 100) ✓ เท่ากับเป้าหมาย ต่ำกว่าเป้าหมาย 3. ผลการดำเนินการ เปรียบเทียบกับเป้าหมายด้านคุณภาพ สูงกว่าเป้าหมาย ( ระบุเหตุผล)……………………………………………………………………… ✓ เท่ากับเป้าหมาย ต่ำกว่าเป้าหมาย( ระบุเหตุผล)………………………………………………..………………………… 4. จำนวนบุคลากรหรือผู้ดำเนินการมีความเหมาะสมเพียงใด มากเกินไป ✓ เหมาะสมดี ยังต้องปรับปรุง 5. ความร่วมมือของผู้ร่วมงานในการดำเนินการ ✓ ได้รับความร่วมมือดีมาก ได้รับความร่วมมือพอควร ได้รับความร่วมมือน้อย
- 4 - 6. งาน/กิจกรรมที่จัดขึ้นมีความเหมาะสม ✓ ดี พอใช้ ต้องปรับปรุง 7. สถานที่ใช้ในการดำเนินการ มีความเหมาะสมเพียงใด ✓ มาก ปานกลาง น้อย 8. ระยะเวลาในการดำเนินการ ✓ ตามที่ระบุไว้ในแผน เร็วกว่าที่ระบุไว้ในแผน ช้ากว่าที่ระบุไว้ในแผน 9. ค่าใช้จ่ายที่ได้รับ (ระบุ) ✓ เงินอุดหนุน 3,000 บาท เงินรายได้...................บาท เงินอื่น ๆ................บาท 10. ค่าใช้จ่ายที่จ่ายจริง (ระบุ) สูงกว่าเป้าหมาย ✓ เท่ากับเป้าหมาย ต่ำกว่าเป้าหมาย 11. เครื่องมือประเมินความสำเร็จของงาน (โปรดแนบมาด้วย) ✓ แบบประเมินผล แบบสังเกต ผลการประชุมสรุปงาน 12. ปัญหาและอุปสรรค กิจกรรมไม่สอดคล้องกับความต้องการหรือปัญหา ขาดการประสานงานระหว่างคณะดำเนินการหรือผู้ที่เกี่ยวข้อง อุปกรณ์ที่ใช้ในการทำงานขัดข้อง /ทำงานได้ไม่ตรงต่อความต้องการ ขั้นตอนในการปฏิบัติงานของกิจกรรม /งาน/โครงการ เนื่องจาก ขั้นตอนในการปฏิบัติงานของกิจกรรม/ งาน /โครงการไม่เป็นไปตามเวลาที่กำหนด เพราะ งบประมาณที่ใช้ในการดำเนินการของ กิจกรรม/งาน/โครงการ ขัดข้องทำให้การเบิกจ่าย ล่าช้าหรือเบิก ไม่ได้ อื่น ๆ 13. ข้อเสนอแนะ แนวทางการปรับปรุงแก้ไข - อยากให้มีการจัดกิจกรรมนี้ต่อไป
- 5 - 14. โครงการนี้มีความเหมาะสมสอดคล้องกับสภาพโรงเรียน และเมื่อพิจารณาถึงประสิทธิภาพและประสิทธิผลใน การดำเนินการของ กิจกรรม/งาน/โครงการแล้ว ควรดำเนินกิจกรรม/งาน /โครงการนี้ในปีการศึกษาต่อไป หรือไม่ อย่างไร เห็นควรให้มีการจัดกิจกรมนี้ขึ้นทุกๆปี เนื่องจากการเป็นอีกกิจกรรมหนึ่งที่ช่วยพัฒนาคุณภาพผลสัมฤทธิ์ ทางวิชาการของผู้เรียน มีความก้าวหน้าทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษาทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ดังทีปรากฏ ในผลการทดสอบดังนี้ 1. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (O-NET) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีคะแนนเฉลี่ยสูง กว่า ระดับประเทศ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้คือ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และมีคะแนน เฉลี่ยเป็นลำดับที่ 5 ของเครือข่ายการจัดการศึกษาปราสาท 1 2. ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีคะแนนเฉลี่ยสูงสุดเป็น ลำดับที่ 1 ของเครือข่ายการจัดการศึกษาปราสาท 1 และมีนักเรียนที่สามารถทำคะแนนเต็ม 100 คะแนน ด้าน ภาษาไทย จำนวน 1 คน 3. ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นักเรียนที่สามารถทำคะแนนเต็ม 50 คะแนน ด้านการอ่านออกเสียง จำนวน 1 คน ลงชื่อ ผู้รายงาน (นางสาวสุพัตรา หงษ์สีดา) ตำแหน่ง ครู
- 6 - ภาคผนวก ▪ โครงการ ▪ คำสั่ง ▪ แบบประเมินโครงการ ▪ ภาพกิจกรรม
แบบประเมินโครงการ 200 วัน เร่งฟิต พิชิตO-NET /NT/RT และการสอบ มาตรฐานกลาง เพื่อยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกระดับชั้นเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้น คำชี้แจง โปรดใส่เครื่องหมา (√) ตามรายการที่เป็นจริงหรือเห็นว่าเหมาะสม เกณฑ์การประเมิน ระดับ 1 หมายถึง ปรับปรุง ประเมินผลอยู่ระดับต่ำกว่าร้อยละ 50 ระดับ 2 หมายถึง พอใช้ ประเมินผลอยู่ระดับร้อยละ 50 - 59 ระดับ 3 หมายถึง ปานกลาง ประเมินผลอยู่ระดับร้อยละ 60 - 69 ระดับ 4 หมายถึง ดี ประเมินผลอยู่ระดับร้อยละ 70 - 79 ระดับ 5 หมายถึง ดีมาก ประเมินผลอยู่ระดับสูงกว่าร้อยละ 80 รายการประเมิน จำนวนผู้ตอบ แบบสอบถาม/ระดับ คะแนน ร้อยละ 1 2 3 4 5 1. ด้านทรัพยากรที่ใช้ 1.1 ความเหมาะสมของงบประมาณ 5 5 10 5 72.00 1.2 ความเหมาะสมของโครงการกับสภาพการดำเนินการจริง 10 15 92.00 1.3 ความร่วมมือของบุคลากร ผู้เกี่ยวข้องในการปฏิบัติงาน/โครงการ 3 22 97.60 1.4 ปริมาณวัสดุอุปกรณ์เพียงพอสำหรับการดำเนินงาน/โครงการ 4 10 11 85.60 1.5 ความเหมาะสมของสถานที่ที่ใช้ในการดำเนินงาน/โครงการ 3 22 97.60 รวม 88.96 2. ประเมินกระบวนการดำเนินงานตามขั้นตอนและวิธีการดำเนินโครงการ 2.1 โครงการมีการดำเนินงานตามขั้นตอนและวิธีการดำเนินโครงการ 2 5 18 92.80 2.2 ความเหมาะสมของกิจกรรมและขั้นตอนวิธีการดำเนินโครงการ 1 2 22 96.80 2.3 ขั้นตอนและวิธีการในการดำเนินโครงการสามารถส่งผลให้ผู้เข้าร่วม โครงการมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ได้ตามวัตถุประสงค์และเป้าหมาย 5 2 18 90.40 2.4 ขั้นตอนและวิธีการในการดำเนินโครงการสามารถส่งเสริมการมีส่วนร่วม ระหว่างผู้รับผิดชอบโครงการ ผู้ดำเนินโครงการและผู้เข้าร่วมโครงการ 3 22 97.60 รวม 94.40 3. ประเมินผลการดำเนินงาน 3.1 ผลการดำเนินงานเป็นไปตามวัตถุประสงค์มากน้อยเพียงใด 1 3 21 96.00 3.2 ผลการดำเนินงานเป็นไปตามเป้าหมายเชิงคุณภาพมากน้อยเพียงใด 3 8 14 88.80 3.1 ผลการดำเนินงานเป็นไปตามเป้าหมายเชิงปริมาณมากน้อยเพียงใด 11 14 92.20 รวม 92.33 ค่าเฉลี่ย 4.60 91.90
สรุปผลการประเมิน 1. ผู้ตอบแบบสอบถาม เป็นครูและบุคลากรทางการศึกษาจำนวน 5 คน คิดเป็นร้อยละ 20 เป็นนักเรียน จำนวน 20 คน คิดเป็นร้อยละ 80 2. ผลการประเมินด้านทรัพยากรที่ใช้ คิดเป็นร้อยละ 88.96 อยู่ในระดับ ดี 3. ผลการประเมินด้านกระบวนการดำเนินงานตามกระบวนการ คิดเป็นร้อยละ 94.40 อยู่ในระดับ ดีมาก 4. ผลการประเมินผลการดำเนินงาน คิดเป็นร้อยละ 92.33 อยู่ในระดับ ดีมาก 5. ผลการประเมินโครงการหลังการดำเนินงานโดยรวมทุกด้าน คิดเป็นร้อยละ 91.90 อยู่ในระดับ ดีมาก
ภาพกิจกรรม
ภาพกิจกรรม
ภาพกิจกรรม
ภาพกิจกรรม
ภาพกิจกรรม
ภาพกิจกรรม