SAR-ปีการศึกษา-2563-โรงเรียนวัดม่วงชุมวิทยา

~ 51 ~

ประเดน็ พิจารณา ผลการประเมนิ
ระดบั คณุ ภาพ : ดีเลิศ
๓.๕ มีการแลกเปล่ยี นเรยี นรแู้ ละใหข้ อ้ มูลสะท้อนกลบั เพอื่ ครูรอ้ ยละ 50 มีวิจัยในชน้ั เรยี นอยา่ งน้อย
พัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ 2 เรื่องต่อปกี ารศกึ ษา

ครรู ้อยละ 50 มวี ิจยั ในชั้นเรียนอยา่ งน้อย 2 เร่อื งต่อปีการศึกษา

60 30 10

มีวิจยั 2 เรื่อง มีวจิ ัย 1 เรื่อง ไมม่ ี
ร้อยละ 60 30 10

จากแผนภมู ริ ้อยละของครูที่มวี จิ ยั ในชนั้ เรยี นอยา่ งน้อย 2 เรอ่ื งต่อปีการศกึ ษา จาแนกตามจานวนวจิ ัย
ในช้ันเรยี น ปกี ารศกึ ษา 2563 พบว่า ไดร้ ้อยละ 60.00

3. จุดเดน่
ครูมีความมุ่งม่ันต้ังใจในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเปน็ สาคัญด้วยวิธีการท่ีหลากหลาย

วัด ประเมินผลตามสภาพจริง ผลิต และใช้สื่อ นวัตกรรมเทคโนโลยี ภูมิปัญญาท้องถิ่น แหล่งเรียนรู้ในการ
เรียนการ สอน พัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตร ให้ผู้เรียนได้รับการ
พฒั นาเต็มตาม ศกั ยภาพ โครงการพัฒนาบุคลากร

4. จุดควรพฒั นา
ครูควรศึกษาหลกั สตู รสถานศึกษา และหลักสตู รรายวิชาให้ชัดเจนข้นึ เพอ่ื ออกแบบการจัดการเรียนรู้

และมีวิธีการวัด ประเมินผลทหี่ ลากหลาย สอดคล้องกับหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศักราช
2551 และการจัดการศึกษาในศตวรรษท่ี 21 ท่ีฝกึ ฝนนกั เรียนให้รู้จักคิด รักการเรียนรู้ มีสานึกพลเมือง มี
ความ กล้าหาญทางจริยธรรม มีความสามารถในการแกป้ ัญหา ปรับตัว สือ่ สาร และทางานรว่ มกบั ผอู้ ื่นไดอ้ ย่าง
มี ประสิทธิผลตลอดชีวิต และควรพัฒนาครูในด้านการใช้ส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศ แหล่งเรียนรู้และภูมิ
ปัญญา ทอ้ งถ่ินทีเ่ อือ้ ต่อการเรยี นรู้ รวมทงั้ มีการสรา้ งโอกาสใหผ้ เู้ รียนแสวงหาความรูด้ ว้ ยตนเอง อีกทง้ั ครคู วร
มีชุมชน แห่งการเรยี นรู้ทางวชิ าชีพระหว่างครูและผู้เกีย่ วขอ้ งเพิ่มมากขึ้น เพ่ือพัฒนาและปรับปรุงการจดั การ
เรียนรู้ รวมท้ังมีขอ้ มลู ยอ้ นกลบั เพื่อพฒั นาและปรับปรุงการจดั การเรยี นรู้

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563 โรงเรยี นวัดม่วงชุมวิทยา
(Self – Assessment Report : SAR)

~ 52 ~

สรปุ ผลกำรประเมนิ ในภำพรวม
ผลกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำอยู่ในระดับ ดีเลศิ

จากผลการดาเนินงานโครงการและกิจกรรมต่างๆ ส่งผลให้โรงเรียนวัดม่วงชุมวิทยาจัดการพัฒนา
คุณภาพการศึกษาประสบผลสาเร็จตามท่ีตังเป้าหมายไว้ในแต่ละมาตรฐาน ผลการประเมินสรุปว่าได้อยู่ใน
ระดบั ระดับดีเลิศ ทังนเี พราะมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รยี น อยู่ในระดับดีเลศิ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการ
บริหารและการจัดการ อยู่ในระดับดีเลิศ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็น
สาคญั อยู่ในระดบั ดีเลศิ

ทังนี โรงเรยี นวดั ม่วงชุมวิทยา มีการจดั กิจกรรม โครงการ และงานต่าง ๆ มุ่งพฒั นาคุณภาพผเู้ รียนให้
มผี ลสมั ฤทธิท์ างวชิ าการที่แสดงถงึ ความรู้ ความสามารถ ทกั ษะตามหลกั สตู รสถานศึกษา และมีพฒั นาการดา้ น
การอา่ น คิดวิเคราะห์และเขียน สมรรถนะท่ีสาคัญ และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ โดยผลสมั ฤทธท์ิ างวชิ าการ
ของผูเ้ รียนมีความกา้ วหนา้ ทางหลกั สตู รทางการศกึ ษา

ทังนีเพราะโรงเรียนวัดม่วงชุมวิทยา มีระบบการบริหารและจัดการของสถานศึกษาที่คลอบคุลม
วิชาการ ด้านครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ดา้ นขอ้ มูลสารสนเทศ และด้านสภาพแวดล้อม โดยเปิดโอกาสให้
ผ้เู กย่ี วขอ้ งทุกฝ่ายเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาโรงเรยี นเรียนได้มีการประชุม PLC โดยผมู้ ีส่วนร่วมทุก
ฝ่าย ในการกาหนด วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย ทช่ี ัดเจน เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนรอบดา้ น มีสารสนเทศท่ี
ถูกต้อง ทันสมัย สภาพแวดล้อมทางกายภาพท่ีเอือต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน ครูผู้สอนมีการจัดกระบวนการ
เรยี นการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ และสอดคลอ้ งกับบรบิ ทของชุมชนท้องถน่ิ ตามศักยภาพ และความถนัด
ของผู้เรียน โดยการเรยี นรู้และการวดั ผลประเมินผลที่หลากหลาย

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรียนวดั มว่ งชมุ วทิ ยา
(Self – Assessment Report : SAR)

~ 53 ~

สรปุ ผล และแนวทำงกำรพัฒนำ

ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาถือเป็นข้อมูลสารสนเทศสาคัญท่ีสถานศึกษาจะต้องนาไป
วเิ คราะห์ สังเคราะห์ เพื่อสรปุ นาไปสู่การเช่ือมโยงหรือสะทอ้ นภาพความสาเรจ็ กับแผนพฒั นาการจัดการศึกษา
ของสถานศึกษา และนาไปใช้ในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ดังนัน จากผลการ
ดาเนินงานของสถานศึกษา สามารถสรุปผลการประเมินในภาพรวมของจุดเด่น จุดควรพัฒนาของแต่ละ
มาตรฐาน เพ่อื ให้ได้มาตรฐานทีส่ ูงขึน ดังนี

ดา้ นคณุ ภาพของผเู้ รียน

จุดเดน่ จุดควรพัฒนา

ดา้ นคุณภาพของผู้เรียน ด้านคุณภาพของผเู้ รยี น

1. นกั เรยี นมผี ลการประเมินดา้ นคุณลักษณะท่ี พึง 1. พัฒนาผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นในทกุ กลุม่ สาระ

ประสงค์ ประเดน็ การมีสขุ ภาวะทางร่างกายและ จิต ให้มีคา่ เฉลยี่ ระดับ 3 ขึ้นไป สูงข้นึ กว่าปที ี่ผ่าน มาใน

สังคม ประเดน็ การยอมรบั ท่ีจะอยรู่ ่วมกันบนความ ทุกรายวิชา

แตกตา่ งและหลากหลาย และประเด็นมคี วาม 2. พัฒนาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับขั้น

ภาคภมู ใิ จในท้องถ่นิ และความเป็นไทย ในระดบั ยอด พ้นื ฐาน (O-net) ใหม้ ีค่าสงู ขึ้นหรอื เทียบเท่าค่าเฉล่ยี

เยีย่ ม ระดับประเทศในทุกรายวิชา

2. มผี ลการประเมนิ ด้านผลสมั ฤทธิท์ างวิชาการ 3. ควรส่งเสรมิ นักเรียนด้านการส่ือสารภาษา

ประเดน็ มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยี องั กฤษ การคิดคานวณ การคิดอยา่ งมวี ิจารณญาณ

สารสนเทศและการสอื่ สาร และประเดน็ มคี วามรู้ คดิ แกป้ ญั หา ความรู้ ทักษะเพอื่ การทางานและ

ทักษะพน้ื ฐาน และเจตคติทด่ี ีต่อการศกึ ษาตอ่ การ อาชีพ และความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม ดว้ ย

ทางาน หรืองานอาชพี ในระดบั ยอดเย่ียม วิธกี าร ต่างๆ เชน่ การพัฒนาครเู พอ่ื การจดั การ

3. นักเรียนสว่ นใหญ่ มสี ุขภาพกาย-จติ ทด่ี แี ละ อยู่ เรียนรู้ รูปแบบตา่ ง

รว่ มกนั บนความแตกต่างหลากหายทางวฒั นธรรม

ได้ดี

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรียนวัดม่วงชุมวิทยา
(Self – Assessment Report : SAR)

~ 54 ~

ดา้ นกระบวนการบริหารและการจัดการ จดุ ควรพัฒนา
จุดเด่น ดา้ นกระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
1. ควรมีการพัฒนาครูและบคุ ลากรใหม้ ีความ
ดา้ นกระบวนการบรหิ ารและการจัดการ เชี่ยวชาญทางวชิ าชีพ และจัดใหม้ ีชมุ ชนการเรยี นรู้
1. โรงเรยี นกาหนดเป้าหมาย วสิ ยั ทศั นแ์ ละ ทางวชิ าชีพ เพ่ือพัฒนางานให้ชัดเจนมากขน้ึ และ
พนั ธกิจได้ชดั เจน สอดคลอ้ งกับบรบิ ทของโรงเรยี น เกดิ ผลกบั ผู้เรียนเพมิ่ ขน้ึ
ความต้องการของชุมชน ท้องถิ่น วัตถุประสงคข์ อง 2. ควรมกี ารพฒั นาหลักสตู ร กิจกรรมเสรมิ
แผนการศึกษาชาติ นโยบายของรัฐบาลและตน้ หลกั สูตร ทเี่ น้นคุณภาพผเู้ รยี นรอบด้าน เชื่อมโยงกบั
สงั กดั นาไปปฏิบตั ไิ ด้ และทันตอ่ การเปล่ยี นแปลง วถิ ีชวี ติ จรงิ ครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมาย เพิ่มมากขน้ึ
ส่งผลใหโ้ รงเรียนไดร้ บั ความไวว้ างใจจากชุมชน มี
การส่งบตุ ร หลานเข้าเรยี นเพม่ิ มากข้นึ
2. การบรหิ ารจดั การคุณภาพของโรงเรยี นเป็น
ระบบชดั เจน และปฏิบัติได้ ส่งผลตอ่ คณุ ภาพตาม
มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา โดยบุคลากร
ทกุ ฝ่ายมีสว่ นรว่ มในการวางแผน ปรบั ปรงุ พัฒนา
และ รว่ มรบั ผิดชอบต่อการจดั การศกึ ษา มกี ารน า
ข้อมลู มา ใชใ้ นการปรับปรุงพัฒนาอยา่ งต่อเน่อื ง
3. มีการจดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและ สังคม
ทเี่ ออื้ ต่อการจัดการเรียนร้อู ย่างมคี ุณภาพ และ มี
ความปลอดภัย

ด้านกระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเน้นผู้เรยี น เปน็ สาคญั

จดุ เด่น จดุ ควรพัฒนา

ดา้ นกระบวนการจัดการเรียนการสอนท่เี น้นผู้เรยี น ดา้ นกระบวนการจัดการเรียนการสอนท่เี น้นผเู้ รยี น

เปน็ สาคัญ เป็นสาคัญ

1. ครูมกี ารตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรียนอยา่ ง เปน็ 1. ครูควรมชี มุ ชนแห่งการเรียนรทู้ างวชิ าชพี

ระบบ และนาผลมาพัฒนาผเู้ รยี นอย่างมขี นั้ ตอน ระหวา่ งครูและผ้เู ก่ยี วขอ้ งเพม่ิ มากขนึ้ เพอื่ พัฒนา

โดยใชเ้ ครอ่ื งมือและวิธีการวัดและประเมนิ ผลที่ และปรับปรุงการจัดการเรยี นรู้ รวมท้ังมีขอ้ มลู

เหมาะสมกบั เป้าหมายการจัดการเรียนรู้ ให้ข้อมูล ย้อนกลบั เพื่อพัฒนาและปรับปรงุ การจดั การเรยี นรู้

ย้อนกลบั และนาผลมาพัฒนาผู้เรียน 2. ครูควรใช้สอื่ เทคโนโลยีสารสนเทศ แหลง่

2. ครมู กี ารบรหิ ารชั้นเรยี นเชงิ บวก โดยเน้นการ มี เรยี นรแู้ ละภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถิ่นทีเ่ ออื้ ต่อการเรียนรู้

ปฏิสัมพันธ์ท่ีดี ให้เดก็ รักครู ครรู ักเด็ก เดก็ รกั เดก็ รวมทั้งมกี ารสรา้ งโอกาสให้ผเู้ รยี นแสวงหาความรู้

เดก็ รกั ทีจ่ ะเรยี นรู้ และเรยี นรู้อยา่ งมีความสุข มี ด้วย ตนเองเพมิ่ มากข้นึ

ระบบ ดูแลช่วยเหลือนักเรียนทีด่ ี

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรียนวัดมว่ งชมุ วิทยา
(Self – Assessment Report : SAR)

~ 55 ~

แนวทางการพฒั นา
1. นาขอ้ มูล สารสนเทศผลการปฏบิ ัตงิ านของปีท่ผี ่านมา มารว่ มกันวิเคราะหห์ าแนวทางในการ

พฒั นา รว่ มกนั โดยร่วมกันต้ังคา่ เป้าหมาย และหาวธิ ีการพัฒนาให้บรรลผุ ลตามคา่ เป้าหมาย มีการจดั สรร
งบประมาณ วสั ดุ อุปกรณ์ท่ีเหมาะสมเพยี งพอตอ่ การพัฒนา มีการติดตามและส่งเสรมิ การปฏิบตั งิ านอยา่ ง
ต่อเน่อื ง

2. เร่งพฒั นานกั เรยี นดา้ นการส่อื สารภาษาองั กฤษ และการคดิ คานวณ พฒั นาผลสัมฤทธท์ิ างการ
เรียน ให้สูงขึ้น กว่าปีที่ผา่ นมา พัฒนาผลการทดสอบทางการศึกษาข้นั พ้นื ฐานระดบั ชาติ (O-net) ใหส้ งู ข้ึนทุก
รายวิชา โดยสรา้ งความตระหนัก และหาวิธกี ารรว่ มกนั ท้งั ครู นักเรยี นและผ้เู กี่ยวข้องทกุ ฝา่ ย

3. สง่ เสริมให้ครูเหน็ ความสาคัญของการจัดการเรียนรทู้ ่ีเน้นผู้เรยี นเป็นสาคญั โดยการพัฒนาครูและ
บุคลากรให้มคี วามเชย่ี วชาญทางวชิ าชพี และเร่งรดั ติดตามให้มคี รูมีชมุ ชนการเรียนรทู้ างวิชาชีพ เพ่ือพัฒนา
งาน ใหช้ ัดเจนมากขึน้ และเกิดผลกบั ผเู้ รยี นเพ่ิมขึน้
ความต้องการช่วยเหลือ

1. การพัฒนาครผู ู้สอนในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ทส่ี อดคล้องกบั การพฒั นาผูเ้ รียนในศตวรรษที่
21

2. การจัดสรรครูผสู้ อนให้ตรงตามวิชาเอกทโี่ รงเรียนมคี วามตอ้ งการและจาเปน็

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรยี นวดั ม่วงชมุ วทิ ยา
(Self – Assessment Report : SAR)

~ 56 ~

ภาคผนวก

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563 โรงเรยี นวัดมว่ งชุมวทิ ยา
(Self – Assessment Report : SAR)

~ 57 ~

ประกาศโรงเรยี นวัดมว่ งชุมวิทยา
เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศกึ ษา และค่าเป้าหมายมาตรฐานการศึกษา โรงเรยี นวัดม่วงชุมวทิ ยา
...........................................................................................................................................................
โดยที่มีประกาศใช้กฎกระทรวง ว่าด้วย การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.๒๕๖๑ นโยบายการ
ปฏิรูป การศึกษาในทศวรรษที่สอง ที่กาหนดเป้าหมายและยุทธศาสตร์ในการพัฒนาคุณภาพคนไทยและ
การศึกษา ไทยในอนาคต นโยบายปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพการศึกษา ประกาศ
คณะกรรมการ การประกนั คณุ ภาพภายในระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เรื่องกาหนดหลักเกณฑแ์ ละแนวปฏิบัติ
เก่ียวกับการ ประกันคุณภาพภายในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบกับประกาศกระทรวงศึกษาธิการ
เรื่อง ใหใ้ ช้ มาตรฐานการศึกษา ระดบั ปฐมวยั ระดบั การศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน และระดับการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน
ศูนย์การศึกษาพิเศษ เพ่ือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ลงวันที่ ๖ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๑
นนั้ โรงเรียนวัดม่วงชุมวิทยาได้ปรับมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดบั การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน โดยการมี
สว่ นร่วมของ ผู้เก่ียวข้อง ทั้งบุคลากรทุกคนในโรงเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน ให้เหมาะสมและสอดคล้อง
กนั เพ่อื นาไปสู่ การพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน การประเมนิ คณุ ภาพภายใน
และรองรับการ ประเมินคณุ ภาพภายนอก
โดยผ่านความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานโรงเรยี นวัดม่วงชุมวิทยาและเพื่อให้
การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนบ้านนาสาร มีคุณภาพตาม มาตรฐาน จึงร่วมกัน
กาหนดคา่ เป้าหมายการพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดับ การศึกษาขน้ั พื้นฐาน
ตามเอกสารแนบทา้ ยประกาศน้ี

ประกาศ ณ วันท่ี ๑๓ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖3

(พระมหาจิตรการก์ อภิปญุ โญ)
ผ้อู านวยการโรงเรียนวดั มว่ งชุมวิทยา

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรยี นวัดม่วงชมุ วิทยา
(Self – Assessment Report : SAR)

~ 58 ~

มาตรฐานการศกึ ษา เพอื่ การประกันคณุ ภาพภายในของโรงเรียนวัดม่วงชมุ วิทยา

แนบท้ายประกาศโรงเรียนวัดม่วงชุมวทิ ยา

เรอื่ ง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษา และคา่ เป้าหมายมาตรฐานการศึกษา โรงเรยี นวัดม่วงชุมวิทยา

ฉบบั ลงวันท่ี 13 พฤษภาคม พ.ศ. 2563

...........................................

มาตรฐานการศึกษา ระดบั การศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พ.ศ.2561 มจี านวน 3 มาตรฐาน ได้แก่

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น

1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวชิ าการของผู้เรียน

1.2 คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ของผเู้ รียน

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่เี น้นผู้เรยี นเป็นสาคัญ

แตล่ ะมาตรฐานมรี ายละเอยี ด ดงั นี้

มาตรฐาน / ประเด็นการพจิ ารณา คา่ เป้าหมาย

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น ระดบั คณุ ภาพ ดี

๑.๑ ผลสัมฤทธทิ์ างวชิ าการของผ้เู รยี น ระดบั คณุ ภาพ ดี

๑.1.1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสือ่ สารและการคิด ดี
คานวณ

ผู้เรยี นมีระดบั ผลการเรยี นในรายวชิ ากระทธู้ รรม ระดับ 3 ขึน้ ไป ร้อยละ 75

ผ้เู รยี นมีระดบั ผลการเรยี นในรายวิชาคณติ ศาสตร์ ระดบั 3 ขนึ้ ไป ร้อยละ 70

ผู้เรยี นมีระดบั ผลการเรยี นในรายวชิ าภาษาไทย ระดับ 3 ขึน้ ไป ร้อยละ 65

ผู้เรยี นมรี ะดับผลการเรยี นในรายวิชาภาษาอังกฤษ ระดับ 3 ข้นึ ไป ร้อยละ 35

๒) มคี วามสามารถในการวิเคราะหแ์ ละคิดอย่างมวี ิจารณญาณ อภปิ ราย

แลกเปล่ียนความคิดเห็น และแก้ปัญหา

ผู้เรียนมีระดบั ผลการเรยี นรายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ ระดบั 3 ขนึ้ ไป ร้อยละ 60

๓) มคี วามสามารในการสร้างนวตั กรรม

สามเณรนักเรียนชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๖ มีระดบั ผลการเรียนรายวชิ าโครงงาน ร้อยละ 50
วทิ ยาศาสตร์ อยู่ในระดับ 3 ข้ึนไป

๔) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการส่ือสาร

ผเู้ รยี นมกี ารนาเสนอเร่อื งราวผ่านโปรแกรมนาเสนออยา่ งน้อย ปกี ารศกึ ษาละ ร้อยละ 55
1 เรือ่ ง

๕) มผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา

ผู้เรียนมีระดบั ผลการเรยี นประเภทรายวิชาพน้ื ฐาน ระดับ 3 ขึ้นไป รอ้ ยละ 55

๖) มคี วามรู้ ทักษะพ้ืนฐานและเจตคติทด่ี ีต่องานอาชพี

สามเณรนกั เรยี น มรี ะดบั ผลการเรียนรายวิชาช่างสบิ หมู่ ระดบั ๓ ขนึ้ ไป ร้อยละ 45

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรียนวัดมว่ งชุมวทิ ยา
(Self – Assessment Report : SAR)

~ 59 ~ รอ้ ยละ 50

สามเณรนกั เรียน มคี วามรู้ ทักษะพื้นฐานและเจตคตทิ ดี่ ีตอ่ งานอาชีพ ร้อยละ 60
1.2 ประเด็นการพจิ ารณาด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน รอ้ ยละ 60
๑.๒ คณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงคข์ องผู้เรยี น รอ้ ยละ 70
๑) การมีคณุ ลักษณะและค่านยิ มที่ดีตามท่ีสถานศึกษากาหนด ร้อยละ 70
สามเณรนกั เรยี น ผา่ นการประเมนิ การแต่งกายตามระเบยี บของสถานศกึ ษา ร้อยละ 70
ในระดับ ดี ข้นึ ไป ร้อยละ 70
สามเณรนักเรยี น มผี ลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงคต์ ามหลักสตู ร รอ้ ยละ 50
สถานศกึ ษา ได้ระดับ ผ่าน ข้นึ ไป รอ้ ยละ 60
๒) ความภมู ิใจในท้องถ่นิ และความเป็นไทย
สามเณรนกั เรียน รว่ มกจิ กรรมตามประเพณี วันสาคญั ทางพระพทุ ธศาสนา รอ้ ยละ 60
ไม่นอ้ ยกว่า ๓ กจิ กรรมใน ๑ ปีการศึกษา รอ้ ยละ 60
๓) การยอมรับท่จี ะอยรู่ ่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย
ผู้เรียนเขา้ ร่วมกจิ กรรมต๋านก๋วยฉลาก
ผูเ้ รยี นเขา้ ร่วมกิจกรรมปฏิบตั ธิ รรมธุดงค์รุกขมูลเฉลิมพระเกยี รติ
ผเู้ รยี นเขา้ รว่ มกจิ กรรมวันเขา้ พรรษา
๔) สุขภาวะทางรา่ งกายและลักษณะจติ สังคม
สามเณรนักเรยี น มผี ลการประเมินสมรรถภาพทางกาย ไดร้ ะดับ ดี ขน้ึ ไป
สามเณรนกั เรยี น รบั การตรวจสขุ ภาพ โดยเจ้าหน้าท่ีสาธารณสุข
เปน็ ประจาทกุ ปี
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการ
๒.๑ การมีเป้าหมาย วิสัยทศั น์ และพนั ธกิจทสี่ ถานศึกษากาหนดชัดเจน
๒.๒ มีระบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา
๒.๓ ดาเนินงานพฒั นาวชิ าการทเ่ี นน้ คุณภาพผเู้ รียนรอบด้านตามหลักสูตร
สถานศกึ ษาและทุกกลมุ่ เปา้ หมาย
๒.๔ พฒั นาครแู ละบุคลกรให้มีความเชีย่ วชาญทางวชิ าชพี
๒.๕ จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมทเี่ ออื้ ตอ่ การจดั การเรียนร้อู ย่าง
มคี ณุ ภาพ
2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพือ่ สนบั สนุนการบรหิ ารจัดการและการ
จดั การเรยี นรู้
๓.๑ จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคดิ และปฏบิ ัติจรงิ และสามารถนาไป
ประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ ได้
ครูจดั การเรียนรู้ตามแนวทาง Active Learning อย่างนอ้ ย 2 แผนต่อรายวิชา
๓.๒ ใช้สอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรทู้ ีเ่ อ้อื ตอ่ การเรียนรู้
ครูจดั การเรยี นรู้ดว้ ยสอ่ื เทคโนโลยอี ย่างน้อย ภาคเรยี นละ 1 คร้งั

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2563 โรงเรยี นวัดมว่ งชมุ วทิ ยา
(Self – Assessment Report : SAR)

~ 60 ~ ร้อยละ 60
รอ้ ยละ 60
ครูจัดการเรยี นรู้ทใี่ ห้ผเู้ รยี นได้ใชแ้ หล่งเรียนรู้หรือภูมิปญั ญาทอ้ งถิ่นอยา่ งนอ้ ย ร้อยละ 50
ภาคเรยี นละ 2 ครง้ั
ครูผลิตส่ือนวัตกรรมประกอบการจัดการเรียนการสอน ภาคเรียนละ 1 เรื่อง รอ้ ยละ 50
๓.๓ มกี ารบริหารจัดการชนั้ เรียนเชงิ บวก ร้อยละ 50
ครู มผี ลการประเมินความพึงพอใจของผ้เู รียนต่อการจดั การเรียนรู้โดยผู้เรยี น
อยู่ในระดบั มาก ข้ึนไป ร้อยละ 40
๓.๔ ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรยี นอยา่ งเปน็ ระบบ และนาผลมาพัฒนา รอ้ ยละ 50
ผู้เรียน
ครู ใชว้ ธิ ีในการวัดและประเมินผลไมน่ ้อยกว่า ๓ วิธตี ่อรายวชิ า
ครู ให้ผลการวดั และประเมินผลขอ้ มลู ย้อนกลบั แกผ่ เู้ รยี นเพือ่ นาไปใช้
พัฒนาการเรยี นรู้
๓.๕ มีการแลกเปลย่ี นเรยี นรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพอ่ื พฒั นาและปรับปรุง
การจดั การเรียนรู้
ครูเขา้ รว่ มชุมชนแห่งการเรยี นรู้ ทางวชิ าชีพ อย่างน้อย 50 ชั่วโมง/ปี
ครูมวี ิจยั ในช้นั เรยี นอยา่ งน้อย 2 เรอ่ื งตอ่ ปีการศกึ ษา

คา่ คะแนน และระดับคณุ ภาพ

ระดับคุณภาพ ค่าคะแนนร้อยละ
กาลังพัฒนา 0 - 20
ปานกลาง 30 - 39

ดี 40 - 49
ดเี ลศิ 50 - 69
ยอดเยยี่ ม 70 - 100

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรยี นวัดมว่ งชมุ วิทยา
(Self – Assessment Report : SAR)

~ 61 ~

คาสง่ั โรงเรียนวัดมว่ งชมุ วิทยา ที่ 010 / 2563 เร่ือง แต่งต้ังคณะกรรมการดาเนนิ งาน
การประกนั คณุ ภาพภายในของโรงเรียนวดั มว่ งชุมวทิ ยา ประจาปกี ารศกึ ษา 2563
..............................................................................

โดยท่ีมีประกาศใช้กฎกระทรวง ว่าด้วย การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561 นโยบายการ
ปฏิรูปการศึกษาใน ทศวรรษที่สองที่กาหนดเป้าหมายและยุทธศาสตร์ในการพัฒนาคุณภาพคนไทยและ
การศึกษาไทยในอนาคต นโยบายปฏิรูป ระบบการประเมินและการประกันคุณภาพการศึกษา ประกาศ
คณะกรรมการการประกันคุณภาพภายในระดับการศกึ ษาข้ัน พื้นฐาน เรื่องกาหนดหลักเกณฑแ์ ละแนวปฏบิ ัติ
เก่ียวกับการประกันคุณภาพภายในระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ประกอบกับ ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ
เรื่อง ใหใ้ ช้มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย ระดบั การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน และระดับการศึกษา ขั้นพนื้ ฐานศนู ย์
การศึกษาพิเศษ เพ่ือการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา ลงวันที่ 6 สิงหาคม พ.ศ. 2561 ส่งผล
ให้ โรงเรียนบ้านนาสารต้องดาเนินการตามกรอบนโยบายปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพ
ภายในของ สถานศึกษา พร้อมท้ังเตรียมรับการประเมินคุณภาพภายนอก ตามกรอบมาตรฐานการศึกษา
ระดับการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน น้นั

เพื่อให้การดาเนินงาน การประกันคุณภาพภายใน เป็นไปตามกรอบการประเมินคุณภาพตาม
มาตรฐานการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เพ่ือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา จึงขอแต่งตั้งคณะกรรมการ
ดาเนนิ งาน การประกันคณุ ภาพภายใน ของโรงเรียนวัดมว่ งชมุ วิทยา ดังตอ่ ไปน้ี

1. คณะกรรมการอานวยการ มีหน้าท่ีให้คาปรึกษา แนะนา ประสานงาน และอานวยความสะดวก ในการ

ดาเนนิ งาน ให้ เปน็ ไปด้วยความเรียบรอ้ ย เหมาะสม ประกอบด้วย

1.1 พระมหาจิตรการก์ อภปิ ุญโญ ผู้อานวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ

1.2 นายพทุ ธิพงษ์ ปันแปง รองผูอ้ านวยการโรงเรียน รองประธานกรรมการ

1.3 นายชัยอนันต์ วงศ์ใหญ่ คร/ู ฝ่ายวิชาการ กรรมการ

1.4 นายสรุ สิทธิ์ บุญเขตอุดร ครูธรุ การ กรรมการและเลขานกุ าร

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2563 โรงเรยี นวดั ม่วงชมุ วิทยา
(Self – Assessment Report : SAR)

~ 62 ~

2. คณะกรรมการดาเนินงาน มหี นา้ ท่ีวางแผนและดาเนินงานการประกนั คุณภาพภายใน ให้เป็นไปตามกรอบ

การประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขนั้ พน้ื ฐานเพอื่ การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ไดแ้ ก่

- การกาหนดมาตรฐานการศกึ ษาของโรงเรยี นวัดมว่ งชมุ วิทยา

- การจดั ทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของโรงเรียน ทม่ี งุ่ คุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา

ของโรงเรยี นวดั ม่วงชุมวทิ ยา

- การจัดระบบบริหารและสารสนเทศ

- การดาเนนิ งานตามแผนพัฒนาการจัดการศกึ ษาของโรงเรยี น

- การตดิ ตามตรวจสอบคณุ ภาพการศกึ ษา

- การประเมนิ คณุ ภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ปลี ะ 1 ครงั้

- การจัดทารายงานประจาปี เป็นรายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายใน

- การพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาอย่างต่อเน่อื ง

ประกอบด้วย

2.1 พระมหาจติ รการก์ อภปิ ญุ ฺโญ ประธานกรรมการ

2.2 พระครปู ระดษิ ฐธ์ รรมสุนทร กรรมการ

2.3 พระครขู ันตอิ นิ ทเขต กรรมการ

2.4 พระมหากมล กมโล กรรมการ

2.5 พระกติ ติชัย กิตตฺ ิโสภโณ กรรมการ

2.6 พระสมุหช์ าญชัย อภิญฺญารตนฺ เมธี กรรมการ

2.7 นายพทุ ธิพงษ์ ปนั แปง กรรมการ

2.8 นายยศพงศ์ ยศคา กรรมการ

2.8 นายชยั อนันต์ วงศใ์ หญ่ กรรมการ

2.9 นายชัยวัฒน์ กนั ธิยะ กรรมการ

2.10 นางสาววารณุ ี ดวงชัย กรรมการ

2.11 นางสาวเมธาพร วงศ์ใหญ่ กรรมการ

2.12 นางนภสร ปริญญา กรรมการ

2.13 นางสาวรตั นาภรณ์ วงศ์ใหญ่ กรรมการและเลขานกุ าร

2.14 นางสาวนาขวัญ วงศใ์ หญ่ ผู้ชว่ ยกรรมการและเลขานกุ าร

2.15 นายสรุ สิทธิ์ บุญเขตอดุ ร ผชู้ ว่ ยกรรมการและเลขานุการ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรยี นวัดม่วงชุมวิทยา
(Self – Assessment Report : SAR)

~ 63 ~

3. คณะกรรมการดาเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษาโรงเรยี นวดั ม่วงชมุ วทิ ยา มีหนา้ ท่ี ดงั น้ี
- ศกึ ษามาตรฐานการศกึ ษาโรงเรียน
- รว่ มกนั กาหนดค่าเป้าหมายในการพัฒนาคณุ ภาพ ตามมาตรฐานการศกึ ษาของโรงเรยี น
- จดั ทาแผนงาน โครงการ กิจกรรม และดาเนนิ งานตามแผน ให้บรรลผุ ลตามคา่ เปา้ หมายฯ
- ตดิ ตามตรวจสอบคณุ ภาพการดา เนินตามแผนฯ
- ประเมนิ คุณภาพภายในตามมาตรฐานการศกึ ษาของโรงเรียน
- มีสว่ นร่วมในการจัดทารายงานการประเมินคุณภาพประจาปี
- นาผลการประเมนิ ไปวางแผนพฒั นาอยา่ งต่อเนอ่ื ง
มาตรฐาน / ประเด็นการพจิ ารณา
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รียน
๑.๑ ผลสมั ฤทธิท์ างวชิ าการของผ้เู รยี น
๑.1.1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การสอ่ื สารและการคิดคานวณ

ผู้เรียนมีระดบั ผลการเรยี นในรายวิชากระทู้ธรรม ระดบั 3 ขน้ึ ไป
ผู้เรยี นมีระดับผลการเรียนในรายวชิ าคณิตศาสตร์ ระดบั 3 ขน้ึ ไป
ผู้เรียนมรี ะดับผลการเรยี นในรายวิชาภาษาไทย ระดบั 3 ข้นึ ไป
ผเู้ รยี นมรี ะดับผลการเรยี นในรายวิชาภาษาอังกฤษ ระดับ 3 ขน้ึ ไป
๒) มคี วามสามารถในการวเิ คราะห์และคิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ อภปิ ราย แลกเปลี่ยนความคดิ เห็น

และแก้ปญั หา
ผู้เรยี นมีระดบั ผลการเรยี นรายวิชาวทิ ยาศาสตร์ ระดบั 3 ขน้ึ ไป

๓) มคี วามสามารในการสร้างนวตั กรรม
สามเณรนกั เรยี นชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๖ มรี ะดบั ผลการเรยี นรายวิชาโครงงานวิทยาศาสตร์ อยใู่ นระดับ 3 ขนึ้
ไป

๔) มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ และการสอ่ื สาร
ผเู้ รยี นมกี ารนาเสนอเร่ืองราวผ่านโปรแกรมนาเสนออยา่ งนอ้ ย ปีการศกึ ษาละ 1 เร่อื ง

๕) มผี ลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนตามหลกั สตู รสถานศึกษา
ผู้เรียนมีระดับผลการเรียนประเภทรายวชิ าพ้ืนฐาน ระดับ 3 ข้นึ ไป

๖) มคี วามรู้ ทกั ษะพืน้ ฐานและเจตคติที่ดตี ่องานอาชีพ
สามเณรนกั เรยี น มีระดบั ผลการเรียนรายวิชาช่างสบิ หมู่ ระดบั ๓ ขึน้ ไป
สามเณรนักเรียน มีความรู้ ทักษะพ้นื ฐานและเจตคติทด่ี ีตอ่ งานอาชีพ
1.2 ประเด็นการพิจารณาด้านคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น
๑.๒ คุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น
๑) การมคี ุณลักษณะและค่านิยมท่ีดตี ามท่ีสถานศกึ ษากาหนด
สามเณรนักเรยี น ผ่านการประเมนิ การแต่งกายตามระเบยี บของสถานศึกษา ในระดับ ดี ขน้ึ ไป
สามเณรนกั เรยี น มีผลการประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ตามหลักสูตรสถานศกึ ษา ได้ระดับ ผา่ น ข้นึ ไป

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรยี นวัดมว่ งชุมวิทยา
(Self – Assessment Report : SAR)

~ 64 ~

๒) ความภูมิใจในท้องถ่ินและความเป็นไทย
สามเณรนักเรยี น ร่วมกิจกรรมตามประเพณี วันสาคัญ ทางพระพุทธศาสนา
ไมน่ อ้ ยกว่า ๓ กจิ กรรมใน ๑ ปกี ารศกึ ษา
๓) การยอมรบั ท่ีจะอยูร่ ว่ มกันบนความแตกต่างและหลากหลาย
ผเู้ รียนเข้ารว่ มกิจกรรมต๋านกว๋ ยฉลาก
ผเู้ รยี นเขา้ ร่วมกิจกรรมปฏิบัตธิ รรมธุดงคร์ ุกขมลู เฉลมิ พระเกียรติ
ผ้เู รียนเขา้ รว่ มกจิ กรรมวันเขา้ พรรษา
๔) สุขภาวะทางรา่ งกายและลักษณะจติ สงั คม
สามเณรนกั เรียน มผี ลการประเมนิ สมรรถภาพทางกาย ไดร้ ะดบั ดี ขึ้นไป
สามเณรนักเรียน รับการตรวจสุขภาพ โดยเจา้ หน้าท่สี าธารณสขุ
เป็นประจาทกุ ปี
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการ
๒.๑ การมเี ป้าหมาย วิสัยทศั น์ และพนั ธกจิ ท่สี ถานศกึ ษากาหนดชัดเจน
๒.๒ มรี ะบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา
๒.๓ ดาเนนิ งานพฒั นาวิชาการท่เี นน้ คณุ ภาพผ้เู รียนรอบด้านตามหลกั สูตรสถานศกึ ษาและทกุ
กลุม่ เปา้ หมาย
๒.๔ พัฒนาครูและบคุ ลกรใหม้ ีความเชีย่ วชาญทางวชิ าชีพ
๒.๕ จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมทีเ่ อ้ือตอ่ การจดั การเรยี นรู้อย่างมคี ณุ ภาพ
2.6 จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื สนับสนุนการบริหารจดั การและการจัดการเรียนรู้
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี นน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญ
๓.๑ จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏบิ ัติจรงิ และสามารถนาไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตได้
ครูจดั การเรยี นร้ตู ามแนวทาง Active Learning อยา่ งนอ้ ย 2 แผนตอ่ รายวิชา
๓.๒ ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรยี นรทู้ ีเ่ อื้อต่อการเรียนรู้
ครูจัดการเรียนร้ดู ว้ ยสื่อเทคโนโลยีอยา่ งนอ้ ย ภาคเรียนละ 1 ครง้ั
ครูจัดการเรียนรู้ท่ใี ห้ผเู้ รยี นไดใ้ ช้แหลง่ เรยี นรหู้ รอื ภูมปิ ัญญาท้องถ่นิ อยา่ งนอ้ ยภาคเรียนละ 2 ครง้ั
ครูผลิตสอื่ นวตั กรรมประกอบการจัดการเรียนการสอน ภาคเรยี นละ 1 เร่อื ง
๓.๓ มีการบรหิ ารจัดการชั้นเรียนเชงิ บวก
ครู มผี ลการประเมินความพึงพอใจของผู้เรยี นตอ่ การจัดการเรียนรู้โดยผเู้ รยี นอยู่ในระดบั มาก ข้ึนไป
๓.๔ ตรวจสอบและประเมินผูเ้ รยี นอย่างเปน็ ระบบ และนาผลมาพัฒนาผเู้ รียน
ครู ใชว้ ธิ ใี นการวัดและประเมนิ ผลไม่นอ้ ยกวา่ ๓ วิธตี อ่ รายวิชา
ครู ใหผ้ ลการวดั และประเมนิ ผลขอ้ มูลยอ้ นกลับแกผ่ ้เู รียนเพอ่ื นาไปใช้พัฒนาการเรยี นรู้
๓.๕ มีการแลกเปล่ยี นเรยี นรู้และใหข้ ้อมลู สะทอ้ นกลับเพอื่ พัฒนาและปรับปรงุ การจดั การเรยี นรู้
ครูเข้ารว่ มชมุ ชนแห่งการเรียนรู้ ทางวิชาชีพ อย่างนอ้ ย 50 ชว่ั โมง/ปี
ครูมวี ิจยั ในชั้นเรยี นอยา่ งนอ้ ย 2 เรอื่ งตอ่ ปกี ารศกึ ษา

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา 2563 โรงเรยี นวัดมว่ งชมุ วิทยา
(Self – Assessment Report : SAR)

~ 65 ~ ประธานกรรมการ
กรรมการ
ประกอบด้วย กรรมการ
3.1.1 พระมหาจิตรการก์ อภปิ ุญโฺ ญ กรรมการ
3.1.2 พระครปู ระดิษฐ์ธรรมสุนทร กรรมการ
3.1.3 พระครขู นั ตอิ นิ ทเขต กรรมการ
3.1.4 พระมหากมล กมโล กรรมการ
3.1.5 พระกิตตชิ ยั กติ ตฺ โิ สภโณ กรรมการ
3.1.6 พระสมุหช์ าญชัย อภิญญฺ ารตนฺ เมธี กรรมการ
3.1.7 นายพุทธิพงษ์ ปนั แปง กรรมการ
3.1.8 นายยศพงศ์ ยศคา กรรมการ
3.1.8 นายชยั อนนั ต์ วงศใ์ หญ่ กรรมการ
3.1.9 นายชัยวฒั น์ กนั ธิยะ กรรมการ
3.1.10 นางสาววารุณี ดวงชัย กรรมการและเลขานุการ
3.1.11 นางสาวเมธาพร วงศใ์ หญ่ ผู้ชว่ ยกรรมการและเลขานกุ าร
3.1.12 นางนภสร ปรญิ ญา ผ้ชู ว่ ยกรรมการและเลขานกุ าร
3.1.13 นางสาวรัตนาภรณ์ วงศใ์ หญ่
3.1.14 นางสาวนาขวญั วงศ์ใหญ่
3.1.15 นายสรุ สิทธ์ิ บญุ เขตอุดร

ขอให้คณะกรรมการท่ไี ด้รับการแต่งตั้ง ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความรับผิดชอบเพื่อให้เกิดผลดีกับโรงเรียน
และราชการ ต่อไป

ส่ัง ณ วนั ที่ 19 พฤษภาคม 2563

(พระมหาจติ รการก์ อภิปุญโญ)
ผู้อานวยการโรงเรยี นวดั ม่วงชุมวิทยา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรยี นวัดม่วงชุมวทิ ยา
(Self – Assessment Report : SAR)

~ 66 ~

โรงเรยี นวดั ม่วงชุมวิทยา
ตาบลป่าสกั อาเภอภูซาง จังหวดั พะเยา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563 โรงเรียนวัดมว่ งชมุ วิทยา
(Self – Assessment Report : SAR)