ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำชุมพร เขต ๒ ส ำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน. กระทรวงศึกษำธิกำร นางสาวฆรวัณณ์ ริดภูบรรณ์ ต ำแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐำนะ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้วิทยำศำสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนชุมชนสวี ประจ ำปีงบประมำณ ๒๕๖๖ เอกสำรข้อตกลงในกำรพัฒนำงำน ส ำหรับข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ ต ำแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐำนะ (Performance Agreement : PA)
1 แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ) (ทุกสังกัด) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ระหว่างวันที่1 เดือนตุลาคม พ.ศ. 2565 ถึงวันที่30 เดือนกันยายน พ.ศ. 2566 ผู้จัดทำข้อตกลง ชื่อ นางสาวฆรวัณณ์ นามสกุล ริดภูบรรณ์ ตำแหน่ง ครู สถานศึกษา โรงเรียนชุมชนสวีสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2 รับเงินเดือนในอันดับ คศ. 1 อัตราเงินเดือน 21,350 บาท ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้(สามารถระบุได้มากกว่า 1 ประเภทห้องเรียน ตามสภาพการจัด การเรียนรู้จริง) ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน ห้องเรียนปฐมวัย ห้องเรียนการศึกษาพิเศษ ห้องเรียนสายวิชาชีพ ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศัย ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่งครู(ยังไม่มีวิทยฐานะ) ซึ่ง เป็นตำแหน่ง ที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้ ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง 1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ก.ค.ศ. กำหนด 1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 18 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาเทคโนโลยี(ว11101) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ รายวิชาเทคโนโลยี (ว12101) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ รายวิชาเทคโนโลยี (ว13101) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ รายวิชาเทคโนโลยี (ว14101) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ รายวิชาเทคโนโลยี (ว15101) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ รายวิชาเทคโนโลยี (ว16101) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ รายวิชาคณิตศาสตร์ (ค15101) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์ รายวิชา แนะแนว ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ลดเวลาเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
2 รายวิชาชุมนุม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 6 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ รายวิชาลูกเสือสามัญ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 – 6 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ รายวิชา คุณธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ 1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ - การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ 1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์ - ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้างานเทคโนโลยีสารสนเทศ จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ - ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้างานทะเบียน จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ 1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ - กิจกรรมลดเวลาเรียน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ก.ค.ศ. กำหนด 1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 20 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาเทคโนโลยี (ว11101) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ รายวิชาเทคโนโลยี (ว12101) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ รายวิชาเทคโนโลยี (ว13101) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ รายวิชาเทคโนโลยี (ว14101) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ รายวิชาเทคโนโลยี (ว15101) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ รายวิชาเทคโนโลยี (ว16101) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ กลุ่มสาระการเรียนคณิตศาสตร์ รายวิชาคณิตศาสตร์ (ค15101) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์ รายวิชา แนะแนว ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ห้องสมุด E ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ลดเวลาเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ รายวิชาชุมนุม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 6 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ รายวิชาลูกเสือสามัญ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 – 6 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ รายวิชา คุณธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ 1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ - การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ 1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์ - ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้างานเทคโนโลยีสารสนเทศ จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ - ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้างานทะเบียน จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ 1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ - กิจกรรมลดเวลาเรียน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
3 2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู(ให้ระบุรายละเอียดของงานที่จะปฏิบัติในแต่ละ ด้านว่าจะดำเนินการอย่างไร โดยอาจระบุระยะเวลาที่ใช้ในการดำเนินการด้วยก็ได้) ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น(โปรดระบุ) 1. ด้านการจัดการเรียนรู้ ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุม ถึงการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการจัดการ เรียนรู้การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนา ผู้เรียนและการอบรมและพัฒนา คุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน 1.1 การสร้างและหรือพัฒนา หลักสูตร - จัดทำรายวิชาและหน่วยการ เรียนรู้ที่สอดคล้องกับ มาตรฐานการเรียนรู้และ ตัวชี้วัด โดยมีการพัฒนาให้ สอดคล้องกับบริบทของ สถานศึกษา 1.2 ออกแบบการจัด การ เรียนรู้ - วิเคราะห์ความรู้เดิมของ ผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะกระบวนการทาง วิทยาศาสตร์ มีสมรรถนะที่ จำเป็นต่อการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ มีกระบวนการ คิดและสามารถสร้างองค์ ความรู้ด้วยตนเอง เกิดแรงจุง ใจในการเรียนรู้ 1.3การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - มีการอำนวยความสะดวกใน การจัดการเรียนรู้และส่งเสริม ให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนาตาม ศักยภาพ เกิดกระบวนการ เรียนรู้และการทำงานร่วมกัน 1. นักเรียนได้เรียนรู้ตรง ตามหลักสูตรต้องรู้ หลักสูตรสมรรถนะและ ตัวชี้วัดที่กำหนดอย่างมี ประสิทธิภาพ 2. นักเรียนได้เรียนรู้ ตามหน่วยการเรียนรู้ รายวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) กลุ่ม สาระวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ชั้นป.5 ที่มี ประสิทธิภาพ 3. นักเรียนได้เรียนรู้ตาม แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) กลุ่ม สาระวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ชั้นป.5 ที่มี คุณภาพ และบันทึกผล หลังการสอน ที่สะท้อนผลในการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ 1. นักเรียนร้อยละ 80 มีความรู้ตามตัวชี้วัดที่ต้องรู้ ในรายวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) กลุ่ม สาระวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ชั้นป.3 ตรงตาม หลักสูตรสมรรถนะที่กำหนด 2. นักเรียนร้อยละ 80 มีความรู้ตามหลักสูตร ที่ต้องรู้ตามตัวชี้วัด และ มีคุณลักษะอันพึงประสงค์ ตามที่กำหนดไว้ 3. นักเรียนร้อยละ 80 ได้เรียนรู้อย่างมีความสุข และมีความรู้ตามตัวชี้วัดตาม หลักสูตรสมรรถนะ/ หลักสูตรต้องรู้และส่งผลให้ มีความเข้าใจในเนื้อหาที่ครู ได้ทำการสอน
4 ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น(โปรดระบุ) 1.4การสร้างและหรือ พัฒนา สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ - มีการสร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรมเทคโนโลยีที่เป็น ประโยชน์และสอดคล้องกับ การจัดการเรียนรู้ สามารถ แก้ไขปัญหาในการจัดการ เรียนรู้ของผู้เรียนได้ 1.5 การวัดและประเมินผล - มีการวัดผลและประเมินผล การเรียนรู้ด้วยวิธีการที่ หลากหลาย เหมาะสมและ สอดคล้องกับมารตรฐานการ เรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการ เรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ประเมินผลการเรียนรู้ตาม สภาพจริง เน้นนำผลดังกล่าว มาใช้แก้ไขปัญหาการจัดการ เรียนรู้ 1.6 ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนา การเรียนรู้ - มีการศึกษาและวิเคราะห์ ปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ องค์ความรู้เพื่อแก้ปัญหาและ พัฒนาการเรียนรู้ 4. นักเรียนได้รับการ พัฒนาในการเรียนการ สอนโดยใช้สื่อออนไลน์ และสื่อทำมือในรายวิชา เทคโนโลยี (วิทยาการ คำนวณ) กลุ่มสาระ วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ชั้นป.5 ที่มี ประสิทธิภาพ 5. นักเรียนได้รับการวัด ประเมินผลโดยใช้ เครื่องมือและแบบ ประเมินตาตัวชี้วัด (หลักสูตรต้องรู้) ที่มี ประสิทธิภาพและ น่าเชื่อถือ จัดเก็บข้อมูล เป็นระบบ 6. นักเรียนได้รับการ แก้ปัญหาโดยกระบวน การวิจัยในชั้นเรียน 4. นักเรียนร้อยละ 80 เกิด ทักษะ4 Cs คือ ทักษะการ คิดวิจารณญาณ (Critical Thinking) ทักษะการทำงานร่วมกัน (Collaboration Skill) ทักษะการสื่อสาร (Communication Skill) ทักษะความคิดสร้างสรรค์ (Creative Thinking) ตาม เกณฑ์ที่กำหนดไว้ส่งผลให้ นักเรียนมีความเข้าใจและมี สมรรถนะตามตัวชี้วัดตรง ตามหลักสูตร 5. นักเรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ผ่านตามเกณฑ์ ที่สถานศึกษากำหนดไว้ ทุกตัวชี้วัด 6. นักเรียนร้อยละ 80 มีผลการพัฒนาจากการวิจัย เพิ่มขึ้นตามเกณฑ์ที่กำหนด ไว้
5 ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น(โปรดระบุ) 1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริม และพัฒนาผู้เรียน -มีการจัดบรรยากาศที่ เหมาะสม สอดคล้องกับความ แตกต่างของผู้เรียนรายบุคคล สร้างแรงบันดาลใจ ส่งเสริม และพัฒนาผู้เรียนให้เกิด กระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะด้าน สารสนเทศ สื่อนวัตกรรม 1.8 อบรมและพัฒนา คุณลักษณะที่ดีของผู้เรียนจัด กิจกรรมแนะแนว พัฒนา คุณลักษณะที่ดีของนักเรียน และกิจกรรมครูประจำชั้นพบ นักเรียนในชั่วโมงเช้าก่อนเข้า เรียน 7. นักเรียนมีส่วนร่วมใน การจัดบรรยากาศในชั้น เรียนมีความพึงพอใจ และได้ช่วยเหลือจัดป้าย นิเทศ มุมแสดงผลงาน ของตนเอง 8. นักเรียนชั้น ป.5 เป็น ผู้มีคุณลักษณะที่ดีทั้งต่อ ตนเอง ผู้อื่น โรงเรียน และสังคม 7. นักเรียนร้อยละ 80 มีความสนใจ และ กระตือรือร้นในการร่วมทำ กิจกรรมส่งผลให้นักเรียนมี ความสุขในการเรียนรู้ส่งผล ต่อการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ ของนักเรียนให้สูงขึ้น 8. นักเรียนร้อยละ 100 มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตามที่สถานศึกษากำหนดไว้ 2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน การจัดการเรียนรู้ ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุม ถึงการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของ ผู้เรียนและรายวิชาการดำเนินการตาม ระบบ ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การ ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่น ๆ ของ สถานศึกษา และการประสานความ ร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ 2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศ ของผู้เรียนและรายวิชา - มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศ ของผู้เรียนและรายวิชา โดยมี ข้อมูลเป็นปัจจุบัน เพื่อใช้ใน การส่งเสริม สนับสนุนการ จัดการเรียนรู้ เพื่อแก้ปัญหา และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 2.2 ดำเนินการตามระบบ ดูแลช่วยเหลือนักเรียน - มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศ เกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคลและ ประสานความร่วมมือกับผู้ที่มี 1. นักเรียนมีระบบ ข้อมูลสารสนเทศ สะดวกต่อการ ใช้งานและมี ประสิทธิภาพ และ สามารถนำข้อมูลมา ใช้ได้ทันที 2. นักเรียนชั้น ป.5 มีข้อมูลพื้นฐานเป็น รายบุคคล และ ช่วยเหลือในเรื่องต่างๆ จากข้อมูลการเยี่ยมบ้าน 1. นักเรียนร้อยละ 100 มีข้อมูลในระบบ สารสนเทศ ครบถ้วน ในทุกด้านเป็น ระบบและรายบุคคล 2. นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับการดูแลเอาใจใส่ตรง ตามความต้องการรายบุคคล และมีความสัมพันธ์อันดี ระหว่างครูและนักเรียน
6 ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น(โปรดระบุ) ส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อแก้ปัญหา และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 2.3 ปฏิบัติงานวิชาการและ งานอื่นๆของสถานศึกษา - ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัด การศึกษาของสถานศึกษา 2.4 การประสานความ ร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคี เครือข่าย ร่วมประชุมผู้ปกครองผ่านกลุ่ม ไลน์(Line) ติดตามการเรียนรู้ หลายช่องทาง จัดหาทุน การศึกษา นักเรียนยากจน 3. นักเรียนได้เรียนรู้ ในกิจกรรมที่หลากหลาย ตามโครงการและ กิจกรรมที่ทางโรงเรียน ได้กำหนดขึ้นตลอดปี การศึกษา 4. นักเรียนได้รับความ ช่วยเหลือจากผู้ปกครอง หน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง และมีข้อมูลในระบบ สารสนเทศของโรงเรียน 3. นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับการพัฒนา มีส่วนร่วม ในกิจกรรมทางวิชาการที่ โรงเรียนจัดขึ้นเกิดประโยชน์ อย่างมีระบบ ตรวจสอบได้ 4. นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับการดูแลจัดสรรหา ทุนการศึกษาทำให้นักเรียน มีคุณภาพชีวิตที่ขึ้น และการ เรียนของนักเรียนมี ผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น 3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุม ถึงการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง การมีส่วนร่วมในการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ และการนำ ความรู้ความสามารถทักษะที่ได้จาก การพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ใน การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การ พัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนา นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ 3.1 การพัฒนาตนเอง - มีการพัฒนาตนเองอย่างเป็น ระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้เกิด สมรรถนะในการจัดการเรียนรู้ อย่างมืออาชีพ พัฒนาทักษะ การใช้เทคโนโลยีเพื่อการ จัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อ คุณภาพของผู้เรียน 3.2 มีส่วนร่วมในการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทาง วิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการ เรียนรู้ - แลกเปลี่ยนเรียนรู้ข้อค้นพบ ทางวิชาชีพร่วมกันทั้ง หน่วยงานภายในและภายนอก องค์กร โดยมุ่งเน้นการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ เพื่อนำผล 1. นักเรียนได้รับการจัด กิจกรรมการเรียนการ สอนที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ มีกิจกรรมที่ หลากหลายเหมาะสม ตามความแตกต่าง ระหว่างบุคคล ทำให้ นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ที่ สูงขึ้น 2. นักเรียนชั้น ป.5 ได้รับการแก้ไขปัญหาใน การเรียน ได้เหมาะสม และความแตกต่าง ระหว่างบุคคลทำให้ นักเรียนมีผลการเรียนที่ ดีขึ้นรวมถึงได้รับการ พัฒนาจากสื่อนวัตกรรม การเรียนการสอนที่ครู ได้พัฒนาขึ้น และ 1. นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับการจัดกิจกรรมการ เรียนการสอนด้วยวิธีการ ที่หลากหลายและเหมาะสม กับเนื้อหาส่งผลให้มี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สูงขึ้น 2. นักเรียนร้อยละ 80 ได้รับการแก้ไขเมื่อเกิด ปัญหาทางการเรียนรู้ และปัญหาอื่นๆ ที่พบเห็น อย่างต่อเนื่อง เป็นระบบ มีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น และได้รับการพัฒนา แก้ปัญหาในการเรียนอย่าง ต่อเนื่อง
7 ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น(โปรดระบุ) ไปเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนา คุณภาพของผู้เรียน 3.3 นำความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนา ตนเองและพัฒนาวิชาชีพมา ใช้ในการจัดการเรียนรู้ - นำผลจากการอบรมและการ เข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทาง วิชาชีพ(Plc) ไปใช้ในการ จัดการเรียนรู้และพัฒนา คุณภาพผู้เรียน รวมถึงการ พัฒนานวัตกรรมการจัดการ เรียนรู้ นำมาใช้จัดกิจกรรมการ เรียนรู้รายวิชา เทคโนโลยี(วิทยาการ คำนวณ) หมายเหตุ 1. รูปแบบการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนา ตามแบบ PA 1 ให้เป็นไปตามบริบท และสภาพการจัดการ เรียนรู้ของแต่ละสถานศึกษา โดยความเห็นชอบร่วมกันระหว่างผู้อำนวยการสถานศึกษา และข้าราชการครู ผู้จัดทำข้อตกลง 2. งาน (Tasks) ที่เสนอเป็นข้อตกลงในการพัฒนางานต้องเป็นงานในหน้าที่ความรับผิดชอบหลัก ที่ ส่งผลโดยตรงต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน และให้นำเสนอรายวิชาหลักที่ทำการสอน โดยเสนอในภาพรวม ของรายวิชาหลักที่ทำการสอนทุกระดับชั้น ในกรณีที่สอนหลายรายวิชา สามารถเลือกรายวิชาใดวิชาหนึ่งได้ โดยจะต้องแสดงให้เห็นถึงการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง และคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลงสามารถประเมินได้ตามแบบการประเมิน PA 2 3. การพัฒนางานตามข้อตกลง ตามแบบ PA 1 ให้ความสำคัญกับผลลัพธ์การเรียนรู้ ของผู้เรียน (Outcomes) และตัวชี้วัด (Indicators) ที่เป็นรูปธรรม และการประเมินของคณะกรรมการประเมินผลการ พัฒนางานตามข้อตกลง ให้คณะกรรมการดำเนินการประเมิน ตามแบบ PA 2 จากการปฏิบัติงานจริง สภาพการจัดการเรียนรู้ในบริบทของแต่ละสถานศึกษา และผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่เกิดจากการพัฒนา งาน ตามข้อตกลงเป็นสำคัญ โดยไม่เน้นการประเมินจากเอกสาร
8 ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน ดำรงตำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ) ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง คือ การปรับประยุกต์การ จัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการ พัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังที่สูงกว่าได้) ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในเรื่อง การเขียนโปรแกรมอย่างง่ายด้วยบล็อค คำสั่งของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 ไม่เข้าใจในเรื่องของการเขียนโปรแกรมอย่างง่าย เกินกว่าร้อยละ 50 2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล 2.1 ศึกษาหลักสูตรแกนกลาง/หลักสูตรสถานศึกษา สาระเทคโนโลยี(วิทยาการคำนวณ) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นำมาออกแบบหน่วยการเรียนรู้ตามมาตรฐานและตัวชี้วัด 2.2 ศึกษากระบวนการจัดการเรียนรู้การเขียนโปรแกรมโดยใช้สื่อการเรียนรู้บล็อคคำสั่ง ในการ จัดกิจกรรมในห้องเรียน 2.3 ออกแบบสื่อในการจัดเรียนการสอนการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่หลากหลาย มีสีสันและ การ์ตูนเพื่อให้มีความน่าสนใจและจัดทำสื่อการเรียนรู้บล็อคคำสั่ง ที่สอดคล้องกับแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาวิทยาการคำนวณ 2.4 ทดลองใช้สื่อการเรียนรู้บล็อคคำสั่งและนำผลลัพธ์ที่ได้มาปรับปรุง/พัฒนาให้มีความน่าสนใจ เหมาะสมกับวัยเข้าใจง่าย ซึ่งการใช้สื่อบล็อคคำสั่ง มาช่วยในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนการเขียน โปรแกรม เพี่อให้นักเรียนทุกคนได้เห็นอย่างเป็นรูปธรรมถึงกระบวนการเขียนโปรแกรมทีละขั้นตอน โดยมีการ จัดกิจกรรมให้นักเรียนทุกคนได้ร่วมทำ และมีการฝึกฝนการเขียนโปรแกรมอย่างง่ายที่ถูกต้อง รวมไปถึงมี แบบทดสอบเพื่อประเมินผลการดำเนินการ 2.5 นำผลในการใช้สื่อการเรียนรู้บล็อคคำสั่ง บันทึกข้อมูลในระบบสารสนเทศผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนเพื่อประเมินการเรียนรู้ แล้วนำข้อมูลที่ได้ไปพัฒนาผลการเรียนรู้ให้ผู้เรียนบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ 3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 3.1 เชิงปริมาณ - นักเรียนร้อยละ 80 มีความรู้ ความเข้าใจเรื่องการเขียนโปรแกรมอย่างง่าย . - นักเรียนร้อยละ 80 สามารถเขียนโปรแกรมอย่างง่ายได้ . 3.2 เชิงคุณภาพ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนชุมชนสวีมีทักษะการเขียนโปรแกรมอย่างง่าย เพิ่มขึ้น ลงชื่อ........................................................................ ( นางสาวฆรวัณณ์ ริดภูบรรณ์) ตำแหน่งครู ผู้จัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน 1 ตุลาคม 2565
9 ความเห็นของผู้อำนวยการสถานศึกษา ( ) เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน ( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข และเสนอ เพื่อพิจารณาอีกครั้ง ดังนี้ ............................................................................................................................. .......... ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ.................................................................... (นายครรชิต รักชู) ตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนชุมชนสวี 1 ตุลาคม 2565
“เรียนรู้อย่างสร้างสรรค์ ก้าวทันเทคโนโลยี” Kh ar aw an Ritpub an