The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

Zulfikar_BAHAN AJAR kelas 3 tema 1 subtema 2

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by muhammadzulfikar881, 2022-04-03 10:24:30

Zulfikar_BAHAN AJAR kelas 3 tema 1 subtema 2

Zulfikar_BAHAN AJAR kelas 3 tema 1 subtema 2

BAHAN AJAR

KELAS 3
TEMA 1 (PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN

MAHLUK HIDUP)
SUB TEMA 2 (PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN

MANUSIA)
MUATAN (BAHASA INDONESIA, PPKn, MATEMATIKA)

PEMBELAJARAN 5

Disusun oleh
MUHAMMAD ZULFIKAR

C – 21121299336
PPG PRAJAB UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2021

KOMPETENSI DASAR
Bahasa Indonesia

3.4 Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan
tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di
lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.
4.4 Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat
hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan
setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku dalam kalimat efektif.

PPKn

1.3 Mensyukuri keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di lingkungan
sekitar.
3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar.
4.3 Menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar.

Matematika

3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah.
4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat operasi hitung pada

bilangan cacah.

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia

3.4.1 Menggali (C2) informasi dari kosa kata dalam teks tentang konsep ciri-ciri
perkembangan manusia yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk
tulisan..
4.4.1 Merancang (P4) laporan tentang perkembangan manusia yang ada di lingkungan
setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku dalam kalimat efektif.

PPKn

1.3.1 Menampikan (A2) sikap menerima keberagaman kesukaan/hobi olahraga setiap

individu dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan setempat.

2.3.1 Membiasakan (A5) perilaku menerima keberagaman kesukaan/hobi olahraga

setiap individu dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan setempat.

3.3.1 Menganalisis (C4) keberagaman kesukaan/hobi olahraga setiap individu dalam

kehidupan sehari-hari di lingkungan setempat.

4.3.1 Menyajikan (P3) makna keberagaman kesukaan/hobi olahraga setiap individu di

lingkungan setempat dalam bentuk tabel.

Matematika

3.1.1 Menguraikan (C3) sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah.

4.1.1 Merumuskan (C4) penyelesaian soal cerita sehari-hari yang berkaitan dengan
operasi hitung pengurangan dan penjumlahan bilangan cacah .

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah membaca teks tentang “Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia ”,
siswa dapat menggali informasi dari kosa kata dalam teks tentang konsep
ciri-ciri perkembangan manusia yang ada di lingkungan setempat dengan
benar.

2. Setelah berdiskusi dengan teman lain, siswa dapat merancang laporan
tentang konsep ciri-ciri perkembangan manusia yang ada di lingkungan
setempat dengan kosa kata yang mudah dipahami.

3. Setelah menyimak pendapat dari teman tentang kesukaan , siswa dapat
menampikan sikap menerima keberagaman kesukaan/hobi olahraga setiap
individu dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan setempat dengan santun.

4. Setelah menyimak pendapat dari teman tentang kesukaan, siswa dapat
membiasakan perilaku menerima keberagaman kesukaan/hobi olahraga
setiap individu dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan setempat dengan
rutin.

5. Setelah mengamati gambar tentang keberagaman kesukaaan/hobi olahraga,
siswa dapat menganalisis keberagaman kesukaan/hobi olahraga setiap
individu dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan setempat.dengan benar.

6. Setelah mengumpulkan data kesukaan teman, siswa dapat menyajikan makna
keberagaman kesukaan/hobi olahraga setiap individu di lingkungan setempat
dalam bentuk tabel dengan tepat.

7. Setelah mengamati video sifat-sifat operasi hitung bilangan cacah, siswa
dapat menguraikan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah dengan
benar.

8. Setelah berlatih menghitung pengurangan menggunakan benda konkret di
sekitar lingkungan, siswa dapat merumuskan penyelesaian soal cerita sehari-
hari yang berkaitan dengan operasi hitung pengurangan dan penjumlahan
bilangan cacah dengan benar.

BAHAN AJAR

BAHASA INDONESIA

A. Pengertian Kosa Kata

kosakata yaitu suatu keseluruhan kata ataupun perbendaharaan kata atau bahkan
suatu istilah yang mengacu pada sebuah konsep tertentu yang dapat untuk dimiliki oleh
seseorang ataupun suatu bahasa di dalam suatu lingkungan. Istilah kosakata seringkali
juga disebut pembendaharaan kata. Penguasaan kosakata juga disebut sangat penting
terkait kemampuan seseorang dalam berkomunikasi secara verbal. Pasalnya dengan
banyaknya kosakata yang dimiliki, seseorang bisa menggunakan bahasa yang lebih
variatif dan menarik.

B. Jenis-jenis kosakata

Berdasarkan frekuensinya penggunaan, kosakata bisa dibagi menjadi 2 macam,
yaitu :
1. Kosakata Aktif

kosakata yang pada frekwensi penggunaannya sangatlah sering digunakan
didalam berbicara ataupun menulis. Contohnya: matahari, angin, wajah, baju.
2. Kosakata pasif
Kosakata pasif adalah suatu kosakata yang mana frekwensi penggunaannya
ialah sangat jarang terpakai, bahkan saat ini tidak pernah lagi digunakan sama
sekali. Contohnya: bahari, kalbu,bayu.
Sumber: https://bobo.grid.id/read/082258506/rangkuman-dan-soal-pertumbuhan-dan-
perkembangan-manusia-materi-belajar-dari-rumah-tvri-untuk-sd-kelas-1-3?page=all

Bacalah teks berikut, lalu tuliskan kosakata aktif dan pasif dalam bacaan!
Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia

Pertumbuhan merupakan bertambah ukuran berat badan dan tinggi badan. Pada
manusia pertumbuhan sudah terjadi sejak di dalam perut ibu hingga dewasa. Biasanya
pertumbuhan manusia akan terhenti saat dewasa. Makanan, minuman, olahraga, dan gen
dari orang tua adalah faktor yang memengaruhi pertumbuhan manusia. Untuk
dapat tumbuh dengan baik, kita harus mengonsumsi makanan yang sehat dan bergizi.

Makanan sehat dan bergizi terdiri dari makanan pokok, lauk pauk, sayur, buah, dan
susu.

Perkembangan adalah perubahan kecakapan, kematangan fisik, emosi, dan
pikiran menuju kedewasaan. Berbeda dengan pertumbuhan yang akan terhenti saat kita
dewasa, perkembangan emosi dan pikiran manusia justru akan terus berkembang.
Contohnya, saat kita masih bayi kita hanya bisa digendong oleh orang tua. Namun
karena ada perkembangan fisik, kita jadi bisa merangkak, berjalan, berlari, dan lain-lain.
Begitu pula saat kita kehilangan barang. Saat masih kecil mungkin kita akan menangis,
tapi saat sudah dwasa kita akan berpikir untuk mencarinya. Hal ini karena kemampuan
berpikir dan emosi kita sudah berkembang.contoh pertumbuhan dan perkembangan
lainnya adalah perubahan yang dialami udin sebagai berikut:

Saat kecil Udin menggunakan sepeda roda tiga. Sekarang Udin sudah dapat
menggunakan sepeda roda dua dengan lancar, dengan demikian udin mengalami
perkembangan. Rajin berolahraga sepeda membuat kaki Udin menjadi lebih kuat dan
badannya lebih tinggi, artinya Udin mengalami pertumbuhan.

Dari teks bacaan di atas dapat ditemukan kosakata aktif antara lain:
pertumbuhan,perkembangan,makanan,olahraga,sepeda.dll. untuk kosakata pasif yang
terdapat pada teks bacaan antara lain: gen (sifat mahluk hidup), kecakapan
(keterampilan Khusus), emosi (perasaan). Dengan semakin paham banyak kosakata,
akan memudahkan kita dalam memahami isi bacaan.

C. Laporan Hasil wawancara

Laporan wawancara adalah tulisan yang berisi berdasarkan wawancara yang telah
dilaksanakan. Wawancara merupakan percakapan antara dua orang atau lebih dan
berlangsung antara narasumber dan pewawancara. Tujuan dari wawancara adalah
untuk mendapatkan informasi yang tepat dari narasumber yang terpercaya. Setelah
melakukan kegiatan wawancara, langkah selanjurnya adalah menulis laporan hasil
wawancara. Laporan hasil wawancara memuat isi sebagai berikut:
1. Narasumber (orang yang menerima pertanyaan sekaligus memberikan jawaban

atau informasi terkait).
2. Pewawancara (orang yang memberikan pertanyaan kepada seorang narasumber)
3. Hasil Wawancara ( jawaban dari narasumber yang disusun dalam bentuk kalimat

maupun paragraf)

Sumber: Depdikbud. 2018. Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas 3 Tema
1 Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan kebudayaan.

PPKn

Saat kecil Edo hanya dapat menendang bola. Sekarang, Edo sudah menjadi
pemain bola yang hebat. Rajin berolahraga membuat badan Edo menjadi lebih kuat dan
lebih tinggi.

Udin suka bermain sepeda. Edo suka bermain bola. Siti senang berolahraga lari
di pagi hari. Lani senang olahraga renang. Lani senang bermain lompat tali..Meskipun
olahraga kesukaan mereka berbeda, tetapi mereka tetap rukun. Mereka saling
menghargai perbedaan.

Siti senang berolahraga lari di pagi hari. Lani senang olahraga renang. Lani
senang bermain lompat tali. Olahraga kesukaan mereka berbedabeda. Walaupun
kesukaan mereka berbeda, namun mereka tetap rukun bermain bersama. Mereka juga
suka saling membantu jika melihat teman yang mengalami kesulitan. Mereka saling
menghibur pada saat sedih. Jika ada pekerjaan yang harus dikerjakan bersama, mereka
selalu bekerja sama.

Saling menghormati diantara warga sekolah, hormat dan patuh kepada guru merupakan
salah satu bentuk kerukunan di lingkungan sekolah. Semua warga sekolah menghargai
perbedaan pendapat dan pandangan dan selalu dapat bekerjasama. Belajar bersama
merupakan salah satu bentuk kerukunan siswa di lingkungan setempat. Siswa dapat
membentuk kelompok untuk belajar bersama dan mengerjakan tugas bersama. Di dalam
kelompok, Siswa dapat saling membantu satu sama lain sehingga tugas sekolah dapat
terselesaikan.

Sumber: Depdikbud. 2018. Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas 3 Tema
1 Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan kebudayaan.

MATEMATIKA

A. Sifat-Sifat Operasi Hitung Bilangan Cacah

1. Sifat Komutatif
Sifat komutatif disebut juga sifat pertukaran. Sifat ini hanya berlaku pada
operasi penjumlahan dan perkalian.

Untuk memperjalasnya perhatikan contoh berikut ini :

2. Sifat Asosiatif
Sifat Asosiatif disebut juga sifat pengelompokan. Sifat ini juga hanya berlaku
pada operasi penjumlahan dan perkalian. Bentuk umum dari sifat asosiatif pada
operasi penjumlahan (a + b ) + c = a + ( b + c ) . Untuk memperjalasnya
perhatikan contoh berikut ini :

3. Sifat Distributif
Sifat distributif disebut juga sifat penyebaran.a x ( b + c ) = ( a x b ) + ( a

x c ). Untuk memperjalasnya perhatikan contoh berikut ini :

Sumber: https://www.nidokna.com/2017/04/menggunakan-sifat-sifat-pengerjaan.html

Contoh Soal:
1. Dini adalah siswa kelas 3 SD. Saat ini tinggi badannya 135 cm. Ternyata tinggi
badan dini naik 20 cm sejak ia kelas 1. Berapa tinggi badan Dini saat kelas 1?

Cara 1: menggunakan sifat komutatif Cara 2
Tinggi kelas 1+pertambahan tinggi = Langsung menggunakan pengurangan:
Tinggi kelas 3 Jawab: 135
…+20 = 135
Jawab: 135 20 _
115
20 _
115 Jadi tinggi badan Dini saat kelas 1
Jadi 115 + 20 = 135 adalah 115 cm

DAFTAR PUSTAKA

Depdikbud. 2018. Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas 3 Tema 1
Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan kebudayaan.

Depdikbud. 2018. Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas 3 Tema 1
Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan kebudayaan.

https://bobo.grid.id/read/082258506/rangkuman-dan-soal-pertumbuhan-dan-perkembangan-
manusia-materi-belajar-dari-rumah-tvri-untuk-sd-kelas-1-3?page=all

https://www.nidokna.com/2017/04/menggunakan-sifat-sifat-pengerjaan.html


Click to View FlipBook Version