RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN.pdf-dikonversi

8/19/2020

SDI AN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
- NUR KELAS 5

SDI AN –NUR KELAS 5 | asus

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD I AN -NUR

Mata pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas : IV A

Semester :1

Pelaksanaan : 3 x pertemuan

1. Standar kompetensi

2. Memahami wacana lisan sastra dan nonsastra dalam kerangka
budaya Jawa

1. Kompetensi Dasar

• Memahami wacana lisan yang memuat paribasan dan
tembung entar yang dibacakan atau melalui berbagai media

1. Indikator
• Mendengarkan wacana lisan yang dibacakan oleh guru
• Menjawab pertanyaan sesuai dengan bacaan yang dibacakan
guru

1. Tujuan Pembelajaran

RPP KLS 5 Page 2

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu
• Memahami wacana lisan yang dibacakan guru
• Menjawab pertanyaan sesuai dengan bacaan

1. Materi Pembelajaran
Bacaan berjudul “ Duwe Ati Segoro”

1. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1

• Kegiatan awal

o Siswa mempersiapkan buku pelajaran

o Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam
pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya

o Guru bertanya di rumah, siapa saja yang sering mendengarkan
orang tuanya bercerita.

• Kegiatan inti
o Siswa mendengarkan cerita guru berjudul “Duwe Ati Segoro”

o Siswa mendengarkan apa maksud dan makna yang
terkandung dalam bacaan tersebut.

o Siswa menyebutkan tokoh-tokoh dalam bacaan dan
menyebutkan sifatnya.

o Siswa diberi kesempatan bertanya yang berhubungan dengan
isi bacaan.

o Siswa mengerjakan soal berdasarkan bacaan.

RPP KLS 5 Page 3

o Siswa bersama guru mencocokkan hasil jawaban soal

o Guru memberikan penilaian

o Guru dan siswa menyimpulkan makna dari pembelajaran
bacaan

o Siswa memperhatikan penjelasan guru bahawa dala bacaan
adal yang disebut dengan paribasan

o Siswa mengerjakan soal yang berhubungan dengan paribasan
artinya

• Kegiatan akhir

o Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran
yang telah dilalui

o Guru memberi tugas pekerjaan rumah mencari makna
tembung-tembung entar.

o Guru memberi penguatan terhadap hasil tugas siswa

Pertemuan 2

1. Kegiatan awal
• Siswa mempersiapkan buku pelajaran
• Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam
pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya
• Guru bertanya di rumah, siapa saja yang sering membaca
buku cerita.

2. Kegiatan inti
• Siswa membaca bacaan berjudul “Gedhe Tekade”
• Siswa mendengarkan apa maksud dan makna yang
terkandung dalam bacaan tersebut.

RPP KLS 5 Page 4

• Siswa menyebutkan tokoh-tokoh dalam bacaan dan
menyebutkan sifatnya.

• Siswa diberi kesempatan bertanya yang berhubungan dengan
isi bacaan.

• Siswa mengerjakan soal berdasarkan bacaan.
• Siswa bersama guru mencocokkan hasil jawaban soal
• Guru memberikan penilaian
• Guru dan siswa menyimpulkan makna dari pembelajaran

bacaan
• Siswa memperhatikan penjelasan guru bahwa dalam bacaan

ada yang disebut dengan paribasan dan tembung entar
• Siswa membuat kalimat yang didalamnya terdapat tembung

entar dan paribasan
3. Kegiatan akhir

• Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran
yang telah dilalui

• Guru memberi tugas pekerjaan rumah
• Guru memberi penguatan terhadap hasil tugas siswa

Pertemuan 3. Ulangan Harian 1

1. Metode Pembelajaran Page 5
• Ceramah
• Tanya jawab
• Latihan dan penugasan

2. Sumber Bahan Ajar

RPP KLS 5

• Buku Sinau Basa Jawa Gagrag Anyar penerbit Yudhistira
• Buku basa Jawa penerbit Erlangga

1. Penilaian
Bentuk tes : lisan dan tertulis

Pajangan, 18 Juli 2016 Guru

Mengetahui,

Kepala Sekolah
Kelas IV

Pertemuan 1 Page 6

Latihan soal!

Golekana tegese tembung entar ing ngisor iki!

1. Dhuwur langite, tegese …
2. Empuk rembuge, tegese …
3. Sepi kawruh, tegese …
4. Udan tangis, tegese …
5. Wedi getih, tegese …

RPP KLS 5

6. Panas atine, tegese …
7. Oleh angin, tegese …
8. Ngemut driji, tegese …
9. Rai gedheg, tegese …
10. Nyolok mata, tegese …

Kunci jawaban

Golekana tegese tembung entar ing ngisor iki!

1. Dhuwur langite, tegese gedhe gegayuhane
2. Empuk rembuge, tegese rembuge kepenak dirungokake
3. Sepi kawruh, tegese ora duwe ilmu
4. Udan tangis, tegese akeh wong padha nangis
5. Wedi getih, tegese jirih
6. Panas atine, tegese .nesu
7. Oleh angin, tegese entuk kesempatan
8. Ngemut driji, tegese ora oleh apa-apa
9. Rai gedheg, tegese ora duwe isin
10. Nyolok mata, tegese njarag sing ora luput

Pertemuan 2

Latihan soal

Tembung entar kan dicithak kandel miring iku golekana
tegese!

RPP KLS 5 Page 7

1. Pak Sabar iku ora tau nesu, pancen panjenengane jembar
segarane.

Jembar segarane tegese, …

2. Duraka bocah sing dawa tangane akeh kanca sing kelangan.
Dawa tangane, tegese …

3. Dursila pancen lunyu ilate, ora kena dipercoyo.
Lunyu ilate, tegese …

4. Olehe nyambut gawe direwangi nganti adus kringet mekso ora
cukup.

Adus kringet, tegese …

5. Rumangsa disepelkakae, Barna panas
Panas atine, tegese …

6. Utami iku semanak tur landhep nalare.
Landhep nalare, tegese…

7. Bareng iso nggarap etung Sukra banjur gedhe endhase.
Gedhe endhase, tegese …

8. Agus kalebu bocah sing alus atine ngajeni marang wolng liya.
Alus atine, tegese …

9. Banu melu kondangan ana daleme Pak Carik mogel ilate.
Mogel ilate, tegese …

RPP KLS 5 Page 8

10. Merga ditinggal seda garwane, Pak Burhan peteng jagade.
Peteng jagade, tegese …

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD ……………………

Mata pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas : IV A

Semester :1

Pelaksanaan : 3 x pertemuan

1. Standar kompetensi
2. Mengungkapkan gagasan wacana lisan sastra nonsastra dalam

kerangka budaya Jawa

1. Kompetensi Dasar
Menjawab dan mengajukan pertanyan dengan bahasa krama

RPP KLS 5 Page 9

1. Indikator
• Membaca wacana
• Menjawab pertanyaan sesuai dengan bacaan yang dibacakan
guru
• Nulis dengan huruf Jawa nglegana

1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu

• Membaca wacana
• Menjawab pertanyaan sesuai dengan bacaan yang dibacakan

guru
• Nulis dengan huruf Jawa nglegana

1. Materi Pembelajaran
Bacaan berjudul “ RW Pitu”, “Tetulung”
Silah-silahing tembung

1. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Page 10
Pertemuan 1
Kegiatan awal

• Siswa mempersiapkan buku pelajaran

RPP KLS 5

• Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam
pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya

• Guru bertanya di rumah, siapa saja yang sering mendengarkan
orang tuanya bercerita.

Kegiatan inti

• Siswa mendengarkan cerita guru berjudul “RW Pitu”
• Siswa mendengarkan apa maksud dan makna yang terkandung

dalam bacaan tersebut.
• Siswa menyebutkan tokoh-tokoh dalam bacaan dan menyebutkan

sifatnya.
• Siswa diberi kesempatan bertanya yang berhubungan dengan isi

bacaan.
• Siswa mengerjakan soal berdasarkan bacaan.
• Siswa bersama guru mencocokkan hasil jawaban soal
• Guru memberikan penilaian
• Guru dan siswa menyimpulkan makna dari pembelajaran bacaan
• Guru bersama siswa belajar bahasa krama dengan cara belajar

berdialog dengan basa krama antara ibu dengan anak.

Kegiatan akhir

• Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilalui

• Guru memberi tugas pekerjaan rumah agar anak-anak berbahasa
krama kepada kedua orang tua

• Guru memberi penguatan terhadap hasil tugas siswa

Pertemuan 2 . Page 11

RPP KLS 5

Kegiatan awal

• Siswa mempersiapkan buku pelajaran
• Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam

pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya
• Guru bertanya di rumah, siapa saja yang sering membaca buku

cerita.

Kegiatan inti

• Siswa membaca bacaan berjudul “Tetulung”
• Siswa mendengarkan apa maksud dan makna yang terkandung

dalam bacaan tersebut.
• Siswa menyebutkan tokoh-tokoh dalam bacaan dan menyebutkan

sifatnya.
• Siswa diberi kesempatan bertanya yang berhubungan dengan isi

bacaan.
• Siswa mengerjakan soal berdasarkan bacaan.
• Siswa bersama guru mencocokkan hasil jawaban soal
• Guru memberikan penilaian
• Guru dan siswa menyimpulkan makna dari pembelajaran bacaan
• Siswa memperhatikan guru tentang materi silah-silahing tembung
• Siswa mengerjakan soal tentang silah-silahing tembung
• Membahas soal secara bersama-sama

Kegiatan akhir

• Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilalui

• Guru memberi tugas pekerjaan rumah latihan ulangan harian.

• Guru memberi penguatan terhadap hasil tugas siswa

RPP KLS 5 Page 12

Pertemuan 3. Ulangan Harian 1

1. Metode Pembelajaran
• Ceramah
• Tanya jawab
• Latihan dan penugasan

1. Sumber Bahan Ajar
• Buku Sinau Basa Jawa Gagrag Anyar penerbit Yudhistira
• Buku basa Jawa penerbit Erlangga

1. Penilaian
Bentuk tes : lisan dan tertulis
Latihan soal ada di buku paket Yudhistira halaman 17 dan 21
PR halaman 24 s.d 26

Pajangan, 18 Juli 2016 Page 13

RPP KLS 5

Mengetahui, Guru

Kepala Sekolah
Kelas IV

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD ……………………

Mata pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas : IV A

Semester :1

Pelaksanaan : 3 x pertemuan

1. Standar kompetensi

2. Memahami wacana lisan tulsi sastra dan nonsastra dalam
kerangka budaya Jawa

1. Kompetensi Dasar Page 14
2. Membaca wacana tulis persitiwa
3. Melagukan tembang macapat Gambuh

RPP KLS 5

4. Membaca kata dan kalimat beraksara Jawa nglegana

1. Indikator
• Membaca wacana tulis persitiwa
• Melagukan tembang macapat Gambuh
• Membaca kata dan kalimat beraksara Jawa nglegana

1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu

• Membaca wacana tulis persitiwa
• Melagukan tembang macapat Gambuh
• Membaca kata dan kalimat beraksara Jawa nglegana

1. Materi Pembelajaran
Bacaan berjudul “ Lindhu”, “Pengalamanku nalika musibah
Merapi”

Tembang Gambuh

1. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Page 15
Pertemuan 1

RPP KLS 5

Kegiatan awal

• Siswa mempersiapkan buku pelajaran
• Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam

pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya
• Guru bertanya di rumah, siapa saja yang suka membaca buku di

rumah maupun di sekolah.

Kegiatan inti

• Siswa mendengarkan cerita guru berjudul “Lindhu”
• Siswa mendengarkan apa maksud dan makna yang terkandung

dalam bacaan tersebut.
• Siswa menyebutkan tokoh-tokoh dalam bacaan dan menyebutkan

sifatnya.
• Siswa diberi kesempatan bertanya yang berhubungan dengan isi

bacaan.
• Siswa mengerjakan soal berdasarkan bacaan.
• Siswa bersama guru mencocokkan hasil jawaban soal
• Guru memberikan penilaian
• Guru dan siswa menyimpulkan makna dari pembelajaran bacaan
• Siswa maju kedepan kelas menceritakan kejidian waktu musibah

Merapi.

Kegiatan akhir

• Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilalui

• Guru memberi tugas pekerjaan rumah menulis cerita tentang
pengalaman waktu terjadi musibah Merapi.

• Guru memberi penguatan terhadap hasil tugas siswa

RPP KLS 5 Page 16

Pertemuan 2

Kegiatan awal

• Siswa mempersiapkan buku pelajaran
• Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam

pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya
• Guru bertanya di rumah, siapa saja yang sering membaca buku

cerita.

Kegiatan inti

• Siswa membaca bacaan berjudul “Pengalamnku Nalika Musibah
Merapi”

• Siswa mendengarkan apa maksud dan makna yang terkandung
dalam bacaan tersebut.

• Siswa menyebutkan tokoh-tokoh dalam bacaan dan menyebutkan
sifatnya.

• Siswa diberi kesempatan bertanya yang berhubungan dengan isi
bacaan.

• Siswa mengerjakan soal berdasarkan bacaan.
• Siswa bersama guru mencocokkan hasil jawaban soal
• Guru memberikan penilaian
• Guru dan siswa menyimpulkan makna dari pembelajaran bacaan
• Siswa belajar melagukan tembang macapat Gambuh Wewarah
• Siswa belajar nulis Jawa nglegana

Kegiatan akhir

• Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilalui

RPP KLS 5 Page 17

• Guru memberi tugas pekerjaan rumah menghafalkan tembang
Gambuh dan nulis Jawa nglegana

• Guru memberi penguatan terhadap hasil tugas siswa

Pertemuan 3. Ulangan Harian 1
1. Metode Pembelajaran
• Ceramah
• Tanya jawab
• Latihan dan penugasan

1. Sumber Bahan Ajar
• Buku Sinau Basa Jawa Gagrag Anyar penerbit Yudhistira
• Buku basa Jawa penerbit Erlangga

1. Penilaian
Bentuk tes : lisan dan tertulis
Latihan soal ada di buku paket Yudhistira halaman 35 dan 36
PR halaman 39

Pajangan, 18 Juli 2016 Page 18

RPP KLS 5

Mengetahui, Guru

Kepala Sekolah
Kelas IV

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD ……………………

Mata pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas : IV A

Semester :1

Pelaksanaan : 6 x pertemuan

1. Standar kompetensi
2. Memahami wacana lisan tulsi sastra dan nonsastra dalam

kerangka budaya Jawa
1. Kompetensi Dasar

• Menulis karangan pengalaman dengan ejaan yang benar
• Menulis kata dan kalimat beraksara Jawa nglegana
2. Indikator
• Menuliskan karangan pengalaman dengan ejaan yang benar
• Menulis kata dan kalimat beraksara Jawa nglegana

RPP KLS 5 Page 19

1. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu

• Menuliskan karangan pengalaman dengan ejaan yang benar
• Menulis kata dan kalimat beraksara Jawa nglegana
1. Materi Pembelajaran

Bacaan berjudul “ Gendhawil”, “Nonton Sekaten”

Nulis Jawa

1. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1 .

Kegiatan awal

• Siswa mempersiapkan buku pelajaran
• Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam

pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya
• Guru bertanya di rumah, siapa saja yang suka membaca buku di

rumah maupun di sekolah.

Kegiatan inti

• Siswa mendengarkan cerita guru berjudul “Gendhawil”
• Siswa mendengarkan apa maksud dan makna yang terkandung

dalam bacaan tersebut.
• Siswa menyebutkan tokoh-tokoh dalam bacaan dan menyebutkan

sifatnya.
• Siswa diberi kesempatan bertanya yang berhubungan dengan isi

bacaan.

RPP KLS 5 Page 20

• Siswa mengerjakan soal berdasarkan bacaan.
• Siswa bersama guru mencocokkan hasil jawaban soal
• Guru memberikan penilaian
• Guru dan siswa menyimpulkan makna dari pembelajaran bacaan
• Siswa maju kedepan kelas menceritakan berdasarkan gambar.

Kegiatan akhir

• Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilalui

• Guru memberi tugas pekerjaan rumah menulis cerita tentang
pengalaman waktu terjadi musibah Merapi.

• Guru memberi penguatan terhadap hasil tugas siswa

Pertemuan 2 .

Kegiatan awal

• Siswa mempersiapkan buku pelajaran
• Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam

pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya
• Guru bertanya di rumah, siapa saja yang sering membaca buku

cerita.

Kegiatan inti

• Siswa membaca bacaan berjudul “Nonton Sekaten”
• Siswa mendengarkan apa maksud dan makna yang terkandung

dalam bacaan tersebut.
• Siswa menyebutkan tokoh-tokoh dalam bacaan dan menyebutkan

sifatnya.

RPP KLS 5 Page 21

• Siswa diberi kesempatan bertanya yang berhubungan dengan isi
bacaan.

• Siswa mengerjakan soal berdasarkan bacaan.
• Siswa bersama guru mencocokkan hasil jawaban soal
• Guru memberikan penilaian
• Guru dan siswa menyimpulkan makna dari pembelajaran bacaan
• Siswa belajar mengarang dengan judhul “ Klabi Modhel Paling

Anyar”

Kegiatan akhir

• Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilalui

• Guru memberi tugas pekerjaan rumah menghafalkan tembang
Gambuh dan nulis Jawa nglegana

• Guru memberi penguatan terhadap hasil tugas siswa

Pertemuan 3.

Kegiatan awal

• Siswa mempersiapkan buku pelajaran
• Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam

pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya
• Guru bertanya di rumah, siapa saja yang sering membaca buku

cerita.

•

Kegiatan inti

RPP KLS 5 Page 22

• Siswa memperhatikan guru cara menulis dengan aksara jawa
• Menghafalkan aksara Jawa
• Siswa mengerjakan soal latihan

Kegiatan akhir

• Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilalui

• Guru memberi tugas pekerjaan rumah menghafalkan aksara
Jawa

• Guru memberi penguatan terhadap hasil tugas siswa

Pertemuan 4.

Kegiatan awal

• Siswa mempersiapkan buku pelajaran
• Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam

pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya
• Guru bertanya di rumah, siapa saja yang sering membaca buku

cerita.

Kegiatan inti

• Siswa belajar nulis dengan aksara Jawa
Kegiatan akhir

• Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilalui

• Guru memberi tugas pekerjaan rumah menghafalkan aksara
Jawa

RPP KLS 5 Page 23

• Guru memberi penguatan terhadap hasil tugas siswa
Pertemuan 5.

Kegiatan awal

• Siswa mempersiapkan buku pelajaran
• Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam

pembelajaran dan manfaatnya jika siswa menguasainya
• Guru bertanya di rumah, siapa saja yang sering membaca buku

cerita.

Kegiatan inti

• Siswa memperhatikan guru menerangkan tentang panambang –
ake, -aken, -e, -ipun lan –a

• Siswa mengerjakan latihan soal evaluasi

Kegiatan akhir

• Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilalui

• Guru memberi tugas pekerjaan rumah menghafalkan aksara
Jawa

• Guru memberi penguatan terhadap hasil tugas siswa

•

Pertemuan 6. Ulangan Harian

1. Metode Pembelajaran Page 24
• Ceramah
• Tanya jawab
• Latihan dan penugasan

RPP KLS 5

1. Sumber Bahan Ajar
• Buku Sinau Basa Jawa Gagrag Anyar penerbit Yudhistira
• Buku basa Jawa penerbit Erlangga

1. Penilaian
Bentuk tes : lisan dan tertulis

Latihan soal ada di buku paket Yudhistira halaman 49 dan 51

PR halaman 53

Pajangan, 18 Juli 2016 Guru

Mengetahui,

Kepala Sekolah
Kelas IV

RPP KLS 5 Page 25