คู่มือแนวทางการดำเนินกิจกรรม _สร้างสำนึกพลเมือง_

๔๕ แนวทางการดำเนินกิจกรรม “สร้างสำนึกพลเมือง” การพัฒนานโยบายสาธารณะของตนเอง หมายถึง การคิด/พัฒนา กำหนดนโยบายสาธารณะ หรือ กฎระเบียบ เพื่อแก้ปัญหาของเราเอง โดย - คิดขึ้นมาใหม่กำหนดเป็นนโยบายที่ยังไม่เคยมีใครปฏิบัติมาก่อน หรือ - สนับสนุนนโยบายเดิมที่มีใช้อยู่แล้ว ปรับปรุงให้ดีขึ้น นำเสนอรูปแบบที่สามารถปฏิบัติได้จริง นโยบายที่นำเสนอจะต้อง *** นักเรียนส่วนใหญ่ในชั้นเห็นด้วย และ ต้องไม่ขัดต่อกฎหมายรัฐธรรมนูญ *** เป็นนโยบายที่ยังไม่เคยมีใครคิดมาก่อน *** เป็นการพัฒนานโยบายเดิมที่มีอยู่แล้ว ให้มีแนวทางปฏิบัติที่ดีขึ้น สามารถใช้แก้ปัญหาได้จริง ขั้นตอนนี้นักเรียนจะได้พัฒนาทักษะกระบวนการคิด โดยสร้างสรรค์จากข้อมูลที่ได้สืบหามา อย่างเพียงพอ เพื่อพัฒนานโยบายสาธารณะ และกิจกรรมที่สามารถใช้แก้ปัญหาได้ ระบุข้อมูลที่ศึกษาค้นคว้า ดังหัวข้อต่อไปนี้ ๑) นโยบายสาธารณะที่พัฒนาขึ้นและคิดว่าดีที่สุดเพื่อแก้ปัญหานี้คือ..................................................... ............................................................................................................................................................... ๒) ข้อดีของนโยบาย คือ .......................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. ๓) ข้อเสียของนโยบาย คือ ...................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. ๔) หน่วยงานของรัฐที่ควรรับผิดชอบนโยบายที่นำเสนอ.......................................................................... ................................................................................................................................................................. ๕) นโยบายที่นำเสนอ เป็นไปตามบทบัญญัติของรัฐธรรมนูญ เพราะ ...................................................... ................................................................................................................................................................. การนำนโยบายที่คิดขึ้นไปปฏิบัติให้บรรลุผล หมายถึง การดำเนินการตามนโยบายที่คิดขึ้น ได้แก่กิจกรรมต่าง ๆ ที่สนับสนุนนโยบายสาธารณะ ซึ่งได้รับการปรับปรุง แก้ไข หรือพัฒนาขึ้นใหม่ ที่คิดว่าจะสามารถแก้ปัญหาได้โดย ๑. สอบถามความคิดเห็นผู้ที่เกี่ยวข้อง ถึงประโยชน์ ผลดี ผลเสีย และความเป็นไปได้ของนโยบาย เพื่อเป็นแนวทางในการปฏิบัติงาน ๒. วางแผนการดำเนินงานเป็นขั้นตอน นโยบายสาธารณะ ............................................................................................................ ประกอบด้วยกิจกรรม ๑. ................................................................................................... ๒. ..................................................................................................... ๓. ..................................................................................................... สถานที่ที่ใช้ในการปฏิบัติงาน ............................................................................................. บุคคลที่เกี่ยวข้อง ............................................................................................................. ผู้มีอำนาจในการบังคับใช้นโยบาย .....................................................................................

๔๖ แนวทางการดำเนินกิจกรรม “สร้างสำนึกพลเมือง” ๓. ขออนุญาตดำเนินงาน/กิจกรรม โดยบันทึกถึงผู้มีอำนาจในสถานที่ที่จะปฏิบัติงาน รวมถึงการขอ ความอนุเคราะห์บุคลากร หน่วยงาน องค์กรที่เกี่ยวข้อง ๔. ลงมือปฏิบัติตามนโยบายที่วางแผนไว้ ขั้นตอนนี้ นักเรียนจะได้ฝึกการวางแผน การปฏิบัติงาน โดยแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ ในการดำเนิน กิจกรรมให้บรรลุผลโดยใช้เอกสารตารางช่วยคิด ดังนี้ ๔.๑ กิจกรรมหลักของนโยบาย คือ ....................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ๔.๒ บุคคลหรือหน่วยงาน ที่อาจสนับสนุนนโยบายของเรา คือ ............................................................ ................................................................................................................................................................ ๔.๓ ภารกิจที่ต้องปฏิบัติเพื่อได้รับการสนับสนุนจากบุคคล/หน่วยงาน คือ........................................... .............................................................................................................................................................. ๔.๔ บุคคลหรือหน่วยงาน ที่อาจต่อต้าน/ไม่เห็นด้วยกับนโยบายของเรา คือ........................................ ................................................................................................................................................................ ๔.๕ ภารกิจที่ต้องปฏิบัติเพื่อให้บุคคล/หน่วยงานที่ไม่เห็นด้วยกับนโยบาย เข้าใจและยอมรับนโยบาย ของเรา คือ ................................................................................................................................................ ..... ๔.๖ กิจกรรมที่ต้องดำเนินการในการแก้ปัญหา ตามแนวนโยบายสาธารณะที่คิดขึ้น คือ ๑)..................................................................................................................................................... ๒)..................................................................................................................................................... ๓)..................................................................................................................................................... สรุปภารกิจ/กิจกรรม ที่ต้องปฏิบัติและผู้รับผิดชอบ ตามลำดับ ดังนี้ ภารกิจ/กิจกรรม ผู้รับผิดชอบ ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๖. ๗. ๘.

๔๗ แนวทางการดำเนินกิจกรรม “สร้างสำนึกพลเมือง” กรอบการปฏิบัติภารกิจ/กิจกรรม สิ่งสำคัญที่ต้องคำนึงถึง คือ ๑. แสดงให้เห็นความเป็นไปได้ โดยใช้สถิติ ข้อมูล รูปภาพ ๒. นำเสนอประโยชน์ที่จะได้รับ ทั้งต่อบุคคล ชุมชน สังคม ประเทศชาติ ๓. แสดงความคิดเห็นเพื่อโน้มน้าวให้ภาครัฐยอมรับนโยบายของเรา - ความจำเป็นในการแก้ปัญหา - วิธีการแก้ปัญหาที่เป็นรูปธรรม พร้อมหลักฐาน - ผลการปฏิบัติตามโครงการที่บรรลุเป้าหมาย สามารถแก้ปัญหาได้จริง ๔. นำไปประกาศใช้เป็นนโยบายสาธารณะ การที่หน่วยงาน หรือองค์กรภาครัฐ ยอมรับที่จะปรับปรุง หรือประกาศใช้นโยบายสาธารณะที่นักเรียน ได้พัฒนาขึ้น ถือเป็นผลงานที่แสดงถึงความสำเร็จของโครงการ ภารกิจที่ ๑ ............................................................................................................................. ผู้รับผิดชอบ ................................................................................................................................ กิจกรรม ๑................................................................................................................................... ๒................................................................................................................................... ๓................................................................................................................................... อุปสรรค/ปัญหา.......................................................................................................................... การแก้ไข..................................................................................................................................... ผลการดำเนินงาน........................................................................................................................ .................................................................................................................................................... ภารกิจที่ ๒ ............................................................................................................................. ผู้รับผิดชอบ ............................................................................................................................... กิจกรรม ๑................................................................................................................................... ๒................................................................................................................................... ๓................................................................................................................................... อุปสรรค/ปัญหา.......................................................................................................................... การแก้ไข..................................................................................................................................... ผลการดำเนินงาน........................................................................................................................ ....................................................................................................................................................

๔๘ แนวทางการดำเนินกิจกรรม “สร้างสำนึกพลเมือง” ขั้นตอนที่ ๔ การพัฒนาแฟ้มผลงานของชั้นเรียน คุณลักษณะ ๕ ประการของโครงการโรงเรียนสุจริตเมื่อจัดกิจกรรมในขั้นตอนที่ ๔ ❖ ทักษะกระบวนการคิด ❖ มีวินัย ❖ ซื่อสัตย์สุจริต ❖ อยู่อย่างพอเพียง มีจุดประสงค์เพื่อ สรุปโครงการด้วยแฟ้มผลงานและผังนิทรรศการนำเสนอให้ผู้มีอำนาจประกาศใช้ นโยบาย และผู้อ่านทั่วไป ได้เข้าใจแนวทางแก้ปัญหาด้วยนโยบายสาธารณะที่พวกเราได้พัฒนาขึ้นนั้น สามารถ ปฏิบัติได้ และแก้ปัญหาได้จริง ๑. แฟ้มผลงาน ประกอบด้วย ๑.๑ การอธิบายถึงปัญหา ประกอบด้วยข้อมูลที่เชื่อถือได้ มีแหล่งอ้างอิง เช่น ข้อมูลทางวิชาการ สถิติ รูปภาพงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ครอบคลุมสาระสำคัญ คือ - ความสำคัญของปัญหา - ความจำเป็นที่หน่วยงานรัฐต้องแก้ไขปัญหา ๑.๒ การตรวจสอบนโยบายทางเลือก - นำเสนอนโยบายที่มีใช้อยู่ในปัจจุบัน - ข้อขัดข้อง/ปัจจัยที่ทำให้นโยบายที่ใช้อยู่ไม่สัมฤทธิ์ผล ๑.๓ การนำนโยบายสาธารณะที่เราคิดขึ้นเพื่อจัดการกับปัญหาได้แก่ข้อมูลเกี่ยวกับเหตุผลการพัฒนา นโยบายสาธารณะใหม่ กิจกรรม เป้าหมาย วิธีดำเนินงาน ระยะเวลา สถานที่ หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง งบประมาณ ผลที่คาดว่าจะได้รับ ๑.๔ การดำเนินกิจกรรมตามนโยบายสาธารณะที่เราคิดขึ้นในพื้นที่ซึ่งสามารถแก้ปัญหาโดยใช้คุณลักษณะ ๕ ประการของโครงการโรงเรียนสุจริตได้จริง ประกอบด้วยข้อมูล สถิติ รูปภาพประกอบกิจกรรม ผลงาน ที่แสดงให้เห็นถึงผลสัมฤทธิ์ในการแก้ปัญหา เพื่อเสนอต่อรัฐบาล/หน่วยงานที่รับผิดชอบ ให้ยอมรับนโยบาย ที่นำเสนอ ๒. ผังนิทรรศการ คือ การสรุปข้อมูลจากแฟ้มผลงานทั้ง ๔ หัวข้อ ลงในแผ่นป้ายนิเทศ แผ่นละ ๑ หัวข้อ ตามลำดับ เพื่อนำเสนออย่างย่อ ข้อมูลจึงต้องกระชับ นำเสนอส่วนที่สำคัญ และจำเป็นที่แสดงให้เห็นแนวทาง แก้ปัญหาด้วยนโยบายของเรา อย่างสัมฤทธิ์ผลได้อย่างชัดเจน การจัดผังนิทรรศการข้อมูลต้องชัดเจนและ น่าสนใจ อาจใช้รูปภาพที่เกี่ยวข้องกับปัญหา ภาพกิจกรรมประกอบคำอธิบายสั้น ๆ และสถิติที่ยืนยัน ความสำเร็จ แนวทางในการสรุปรวบรวมข้อมูล ๑. ความโน้มน้าวจิตใจ ให้คล้อยตาม เห็นด้วยกับข้อมูลที่นำเสนอ ๒. การปฏิบัติได้ ๓. ความประสานการร่วมมือ ๔. ผลสะท้อนจากประสบการณ์

๔๙ แนวทางการดำเนินกิจกรรม “สร้างสำนึกพลเมือง” ขั้นตอนที่ ๕ การนำเสนอแบบปากเปล่าด้วยแฟ้มและผังนิทรรศการ คุณลักษณะ ๕ ประการของโครงการโรงเรียนสุจริตเมื่อจัดกิจกรรมในขั้นตอนที่ ๕ ❖ ทักษะกระบวนการคิด ❖ มีวินัย ❖ ซี่อสัตย์สุจริต ❖ จิตสาธารณะ จุดประสงค์ ๑. เพื่อให้ผู้ฟังได้รับทราบและเห็นความสำคัญของปัญหาที่เกิดขึ้นในชุมชนซึ่งเราศึกษา ๒. เพื่ออธิบายและประเมินนโยบายทางเลือกอื่นๆ ให้ผู้ฟังเข้าใจในผลดีและผลเสียของแต่ละนโยบาย ๓. เพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็น เกี่ยวกับนโยบายที่ชั้นเรียนคิดว่าเป็นนโยบายที่ดีที่สุดในการแก้ปัญหา ๔. เพื่อแสดงให้เห็นว่าชั้นเรียนสามารถขับเคลื่อนนโยบายสาธารณะได้เช่นเดียวกับวิธีการของฝ่ายบริหาร และฝ่ายนิติบัญญัติของรัฐ เวลาที่ใช้ในการนำเสนอ จะใช้เวลา ๑๐ นาทีแบ่งเป็น ๒ ส่วน คือ ส่วนที่ ๑ การนำเสนอผลงาน ใช้ข้อมูลหลักที่สำคัญที่สุด เฉลี่ยผังละ ๑ นาทีจึงต้องเน้นเฉพาะส่วน ที่สำคัญของแต่ละผังพร้อมชี้ภาพประกอบ ส่วนที่ ๒ เป็นช่วงคำถามจากผู้ฟังหรือกรรมการ ใช้เวลา ๖ นาทีคำถามมีลักษณะดังนี้ ๑. ให้อธิบายบางจุดให้เข้าใจมากขึ้น ๒. ให้ยกตัวอย่างประเด็นสำคัญ ๓. โต้แย้งบางประเด็นจากข้อมูลที่นำเสนอ ๔. ให้บอกถึงประสบการณ์หรือปัญหาที่เกิดขึ้นจากการเรียนรู้และการแก้ปัญหา

๕๐ แนวทางการดำเนินกิจกรรม “สร้างสำนึกพลเมือง” แนวทางในการเตรียมนำเสนอ ๑. การนำเสนอใช้นักเรียน 1 คนต่อ ๑ ผัง โดยนำเสนอและชี้ข้อความในผังให้สอดคล้องกับสาระที่นำเสนอ ๒. ฝึกซ้อมการนำเสนอให้คล่อง พูดด้วยความเข้าใจ ไม่ใช้การอ่าน ใช้เสียงดังชัดเจน น้ำเสียงสอดคล้องกับ สาระที่พูด ตรงเวลาที่กำหนด 3. เตรียมตอบคำถาม โดยทบทวนจากประสบการณ์การทำงานร่วมกับเพื่อนๆ ในชั้นเรียน และประสบการณ์ ส่วนตัวที่เคยพบปัญหา การแก้ปัญหา และคุณค่าที่ได้เรียนรู้

๕๑ แนวทางการดำเนินกิจกรรม “สร้างสำนึกพลเมือง” ขั้นตอนที่ ๖ สรุป ประเมินผลและสะท้อนประสบการณ์ คุณลักษณะ ๕ ประการของโครงการโรงเรียนสุจริตเมื่อจัดกิจกรรมในขั้นตอนที่ ๖ ❖ ทักษะกระบวนการคิด ❖ มีวินัย ❖ ซื่อสัตย์สุจริต ❖ อยู่อย่างพอเพียง ❖ จิตสาธารณะ ทบทวนตนเอง เราได้เรียนรู้อะไรบ้างจากโครงการสร้างสำนึกพลเมือง ๑. การได้ทำงานร่วมกับเพื่อนในชั้นเรียน ฉันได้เรียนรู้อะไรจากนโยบายสาธารณะบ้าง ……………………………………………………………………………………….…………………………………...........…………. ๒. การได้ทำงานร่วมกันทั้งชั้นเรียนเกี่ยวกับนโยบายสาธารณะโดยการพัฒนาแฟ้มผลงาน พวกเรา ได้เรียนรู้ อะไรบ้าง ………………………………………………………………………………………………...............……………...…................. ๓. ทักษะที่ ฉันได้เรียนรู้หรือได้รับการพัฒนาจากโครงการนี้ คือ ..................................................................... ................................................................................................................................................................. ๔. ทักษะที่ พวกเราได้เรียนรู้หรือได้รับการพัฒนาจากโครงการนี้ คือ .............................................................. ................................................................................................................................................................. ๕. ข้อดีจากการทำงานเป็นทีม คือ .................................................................................................................... ๖.ข้อเสียจากการทำงานเป็นทีม คือ ................................................................................................................. ๗. งานที่ ฉัน คิดว่าทำได้ดีในกิจกรรมนี้ คือ …………………………………….………………....……………...………........... ๘. งานที่ พวกเรา คิดว่าทำได้ดีในกิจกรรมนี้ คือ ………………………………………………....…..………...…...……....... ๙. ฉัน คิดว่าจะสามารถพัฒนาทักษะในการแก้ปัญหาได้โดย ............................................................................ ๑๐. พวกเรา คิดว่าจะสามารถพัฒนาทักษะในการแก้ปัญหาได้โดย ................................................................. ๑๑. หากพวกเราต้องทำงานเรื่องการแก้ปัญหานโยบายสาธารณะอีกครั้ง พวกเรา จะต้องทำสิ่งใดที่แตกต่าง จากเดิม ............................................................................................... ............................................................................. ............................................................................................................................................................................ มองปัญหารอบตัว รอบด้าน ปัญหาใหม่ ๆ ก็ย่อมต้องการนโยบายสาธารณะใหม่ ๆ เช่นกัน

๕๒ แนวทางการดำเนินกิจกรรม “สร้างสำนึกพลเมือง” สำนึกหน้าที่พลเมือง ได้องค์ความรู้คิดวิเคราะห์ ได้สังเคราะห์ข้อมูลแก้ปัญหา ได้ค้นคว้าหาความรู้สู้อวิชชา ได้วิญญาของมนุษย์กลับคืนมา สำนึกดีคนดีกลับมาเถิด ขอจงเกิดคุณธรรมทุกแห่งหน สำนึกดีพลเมืองดีเพื่อปวงชน เป็นสายชลหล่อเลี้ยงชนชาติไทย วันเฉลิม วุฒิวิศิษฏ์สกุล ประพันธ์

๕๓ แนวทางการดำเนินกิจกรรม “สร้างสำนึกพลเมือง” คณะทำงาน ที่ปรึกษา ๑. นายอัมพร พินะสา เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒. นายอนันต์ พันนึก ผู้ช่วยเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๓. นางรัตนา ศรีเหรัญ ผู้ทรงคุณวุฒิ สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา คณะกรรมการอำนวยการ 1. นายภูธร จันทะหงษ์ ปุณยจรัสธำรง ผู้อำนวยการสำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา 2. นายจักรพงษ์ วงค์อ้าย รองผู้อำนวยการสำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา 3. นายสพลกิตติ์ สังข์ทิพย์ ผู้อำนวยการกลุ่มวิจัยและส่งเสริมคุณธรรม และอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมในสถานศึกษา สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา คณะทำงานฝ่ายจัดทำแนวทางการดำเนินงาน กิจกรรมสร้างสำนึกพลเมือง (Project Citizen) 1. นางอังสนา พิไสยสามนต์เขต ข้าราชการบำนาญ กระทรวงศึกษาธิการ 2. นางสุพิชา เนตรวรนันท์ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต ๔ 3. นางสาวรัตนชนก รัตนภูมิ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต ๓ 4. ว่าที่ ร.ต.หญิง เสาวลักษณ์ สินสมุทร์ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต ๒ 5. นางอมรรัตน์ ศรีวิเศษ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ ปฏิบัติหน้าที่ ผู้อำนวยการกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต ๒ 6. นางจินตนา คงอานนท์ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาขอนแก่น 7. นายปราโมทย์ เจตนเสน ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี 8. นางสาวพัชริดา เมืองคำ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต ๑ 9. นายวันเฉลิม วุฒิวิศิษฏ์สกุล ครูชำนาญการ โรงเรียนหาดใหญ่วิทยาลัยสมบูรณ์กุลกันยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตูล 10. นายวรวุฒิ อาจเดช ครู โรงเรียนเทพศิรินทร์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต ๑ 11. นางสาวกเฌอ วรรณประเสริฐ ครู โรงเรียนโพธิสารพิทยากร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต ๑

๕๔ แนวทางการดำเนินกิจกรรม “สร้างสำนึกพลเมือง” คณะกรรมการฝ่ายเลขานุการ 1. นายจักรพงษ์ วงค์อ้าย รองผู้อำนวยการสำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา 2. นางสุณิสาห์ ม่วงคราม ข้าราชการบำนาญ กระทรวงศึกษาธิการ 3. นายสพลกิตติ์ สังข์ทิพย์ ผู้อำนวยการกลุ่มวิจัยและส่งเสริมคุณธรรม และอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมในสถานศึกษา สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา 4. นางเกศกัญญา อนุกูล นักวิชาการศึกษาชำนาญการพิเศษ สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา ช่วยราชการสำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา 5. นางสาวมณฑาทิพย์ ศิริสุมทุม นักจัดการงานทั่วไปชำนาญการ สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา 6. นางสุจิตรา พิชัย เจ้าพนักงานธุรการชำนาญงาน สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา 7. นางสาวอัญชลีพร พรมพิชัย เจ้าพนักงานธุรการปฏิบัติงาน สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา 8. นายบุญช่วย เสมศักดิ์ เจ้าพนักงานธุรการ ส. 4 / หัวหน้า สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา 9. นางสาวศศิภัสสร ภาศักดี นักวิชาการศึกษา ศูนย์ขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล 10.นายศราวุฒิ อามาตมนตรี นักวิชาการศึกษา ศูนย์ขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล 11.นางสาวศุภนิดา ภูสนิท นักวิชาการศึกษา ศูนย์ขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล 12.ว่าที่ ร.ต.หญิง นิศาลักษณ์ อำนักมณี นักวิชาการศึกษา ศูนย์ขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล 13.นางสาวศรัญญา โชติ พนักงานบันทึกข้อมูล สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา 14.นายวัฒนพล สกุลพิทักษ์ดี พนักงานจ้างเหมาบริการ สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา คณะบรรณาธิการกิจ 1. นายจักรพงษ์ วงค์อ้าย รองผู้อำนวยการสำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา 2. นางสาวไพรวัลย์ พิทักษ์สาลี ข้าราชการบำนาญ กระทรวงศึกษาธิการ 3. นางสาวสรรเสริญ สุวรรณ์ ข้าราชการบำนาญ กระทรวงศึกษาธิการ 4. นายสพลกิตติ์ สังข์ทิพย์ ผู้อำนวยการกลุ่มวิจัยและส่งเสริมคุณธรรม และอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมในสถานศึกษา สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา

๕๕ แนวทางการดำเนินกิจกรรม “สร้างสำนึกพลเมือง” คณะออกแบบเรขศิลป์ 1. นายจักรพงษ์ วงค์อ้าย รองผู้อำนวยการสำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา 2. นายสพลกิตติ์ สังข์ทิพย์ ผู้อำนวยการกลุ่มวิจัยและส่งเสริมคุณธรรม และอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมในสถานศึกษา สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา 3. นางสาวอัญชลีพร พรมพิชัย เจ้าพนักงานธุรการปฏิบัติงาน สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา 4. นายศราวุฒิ อามาตมนตรี นักวิชาการศึกษา ศูนย์ขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล 5. นายวัฒนพล สกุลพิทักษ์ดี พนักงานจ้างเหมาบริการ สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา 6. นายกฤดิกันต์ กันยาทอง พนักงานจ้างเหมาบริการ สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา