LAPORAN AKTUALISASI

33

34

35

LAMPIRAN 3

Bukti Fisik Kegiatan 3
1. Dokumen Draft Materi
2. Dokumen Draft Rancangan Video
3. Dokumen Script Video
4. Dokumentasi Actor

36

C. Bukti Fisik Kegiatan 3
1. Dokumen Draft Materi

Video

Tahapan Pengembangan
Multimedia model
APPED

Materi Tahapan Pengembangan
multimedia pembelajaran
(definisi, tujuan, pemanfaatan,
model pengembangan, strategi model APPED
penyajian materi multimedia
(analisis kebutuhan, desain,
pembelajaran SD) produksi, evaluasi, diseminasi)

2. Dokumen Draft Rancangan Video SLIDE
Disampaikan oleh actor

SLIDE 1 Logo Logo
kemdikb UNY
Selamat datang di video
pembelajaran ud Tahapan
Materi pengembangan multimedia pengembangan
Disini akan saya jelaskan tentang
tahapan pengembangan multimedia multimedia
di SD

Komponen:
1. Background
2. Logo kemdikbud
3. Logo UNY
4. Gambar tambahan slide(multimedia)
5. Music Instrument

37

SLIDE 2 Keluar tulisan dalam slide yang sedang
disampaikan oleh narrator
Isi video ini terdiri dari materi dan
tahapan pengembangan Tahapan pengembangan
multimedianya multimedia pembelajaran SD

Materi Tahapan pengembangan
multimedia

Komponen:
1. Gambar multimedia
2. Music instrument

SLIDE 3 Komponen:
1. Text definisi
Materi yang pertama yaitu definisi 2. Instrument
multimedia 3. gambar di bawah ini

SLIDE 4 Komponen:
1. Gambar
Materi yang kedua yaitu tujuan
multimedia pembelajaran

SLIDE 5 2. Music instrumen
Komponen:
Materi yang ketiga yaitu 1. Gambar:
pemanfaatan multimedia
2. Music instrument

38

SLIDE 6 Komponen:
1. Gambar
Materi selanjutnya yaitu model
pengembangan multimedia, yaitu:
APPED, ADDIE, Alesi Trolip, LEE,
BORG & GALL, Ivers & Barron

2. Music instrument

SLIDE 7 Komponen:
Materi selanjutnya yaitu strategi 1. Gambar
penyajian materi
Dalam mengembangkan multimedia, Music instrument
kita dapat memilih salah satu strategi
penyajian materi, yaitu: Drills,
Tutorial, simulasi, dan instructional
games

SLIDE 8 Komponen:
Tahapan pengembangan multimedia 1. Gambar
yang akan disampaikan dalam video
ini menggunakan model APPED 2. Music instrumen
yang terdiri dari 5 tahapan.
Tahapan yang pertama yaitu analisis
kebutuhan
Tahapan yang kedua adalah desain
Tahapan yang ketiga adalah produksi
Tahapan yang ke empat adalah
evaluasi
Dan tahapan yang kelima adalah
diseminasi

SLIDE 9 Komponen:
1. Gambar
Tahapan Yang pertama adalah
analisis kebutuhan yang terdiri dari 2. Music instrumen
analisis kebutuhan siswa dan analisis
kurikulum.
Langkah dalam analisis kebutuhan
ini adalah analisis karakteristik
siswa, dan analisis kurikulum untuk
menentukan tujuan dan materi
pengembangan multimedia
pembelajaran

39

SLIDE 10 Komponen:
1. bagan
Tahapan yang kedua adalah design 2. music instrument
Tahapan desain ini terdapat 4
tahapan, yaitu outline, flowchart,
screen design dan story board

SLIDE 11 Komponen:
1. gambar symbol standar flowchart
Selanjutnya yaitu pengembangan 2. music instrument
flowchart
Terdapat beberapa symbol standar
untuk membuat flowchart, berikut
penjelasannya

SLIDE 12 Komponen:
1. Gambar jenis struktur flowchart
Terdapat beberapa jenis struktur 2. Music instrument
flowchart, yaitu struktur linier,
struktur hirarki atau tree, dan
struktur kombinasi

SLIDE 13 Komponen:
1. Gambar bagan flowchart model drills
Berikut salah satu contoh flowchart 2. Music instrument
model drills

SLIDE 14 Komponen:
1. Gambar stroryboard
Masuk dalam tahapan 2. Music instrument
pengembangan storyboard
Ini merupakan contoh gambaran
storyboard

SLIDE 15 Komponen:
1. Tabel story board
Berikut contoh storyboard yang 2. Music instrument
dikembangkan

SLIDE 16 Komponen:
Tahapan yang ke 3 adalah tahapan 1. Text tahapan produksi
produksi 2. Music instrument
Dimana kegiatan ini adalah
pembuatan produk prototype dari
gambar, suara, video, animasi, dan
audio dalam bentuk produk yang
sudah berfungsi untuk siap validasi

40

SLIDE 17 Komponen:
1. Text authoring tools
Selanjutnya adalah penentuan 2. Music instrument
authoring tools yang digunakan
dalam memproduksi multimedia,
yaitu:

SLIDE 18 Komponen:
Tahap yang ke empat adalah 1. Text evaluasi
evaluasi 2. Instrument music
Evaluasi ini dilakukan secara
ongoing. Dimulai sejak awal tahap
pengembangan hingga selesai
program. Dapat dilakukan dengan uji
kelayakan ahli materi, ahli
instruksional, dan ahli media

SLIDE 19 Komponen:
1. Text diseminasi
Tahapan yang kelima adalah 2. Instrument music
diseminasi. Diseminasi yang dapat
dilakukan yaitu sosialisasi ke
pengguna, uji coba kelompok kecil,
dan uji coba kelompok besar.

SLIDE 20 Komponen:
1. Text “thankyou”
Terimakasih sudah lihat tayangan
video ini semoga bermanfaat 2. Music instrument

3. Dokumen Script Video

Script Video

Slide 1

Selamat datang di video pembelajaran
Materi pengembangan multimedia
Disini akan saya jelaskan tentang tahapan pengembangan multimedia di SD

41

Slide 2

Isi video ini terdiri dari materi dan tahapan pengembangan multimedianya

Slide 3

Materi yang pertama yaitu definisi multimedia

Slide 4

Materi yang kedua yaitu tujuan multimedia pembelajaran

Slide 5

Materi yang ketiga yaitu pemanfaatan multimedia

Slide 6

Materi selanjutnya yaitu model pengembangan multimedia, yaitu: APPED, ADDIE,
Alesi Trolip, LEE, BORG & GALL, Ivers & Barron

Tahapan pengembangan multimedia yang digunakan dalam video ini mengikuti
tahapan model Ayang terdiri dari 5 komponen, yaitu yang pertama…..

Slide 7
Materi selanjutnya yaitu strategi penyajian materi
Dalam mengembangkan multimedia, kita dapat memilih salah satu strategi penyajian
materi, yaitu: Drills, Tutorial, simulasi, dan instructional games

Slide 8
Tahapan pengembangan multimedia yang akan disampaikan dalam video ini
menggunakan model APPED.

Tahapan yang pertama yaitu analisis kebutuhan
Tahapan yang kedua adalah desain
Tahapan yang ketiga adalah produksi
Tahapan yang ke empat adalah evaluasi
Dan tahapan yang kelima adalah diseminasi

Slide 9

Tahapan Yang pertama adalah analisis kebutuhan yang terdiri dari analisis kebutuhan
siswa dan analisis kurikulum.
Langkah dalam analisis kebutuhan ini adalah analisis karakteristik siswa, dan analisis
kurikulum untuk menentukan tujuan dan materi pengembangan multimedia
pembelajaran

42

Slide 10

Tahapan yang kedua adalah design
Tahapan desain ini terdapat 4 tahapan, yaitu outline, flowchart, screen design dan story
board

SLIDE 11

Selanjutnya yaitu pengembangan flowchart
Terdapat beberapa symbol standar untuk membuat flowchart, berikut penjelasannya

SLIDE 12

Terdapat beberapa jenis struktur flowchart, yaitu struktur linier, struktur hirarki atau
tree, dan struktur kombinasi

SLIDE 13

Berikut salah satu contoh flowchart model drills

SLIDE 14

Masuk dalam tahapan pengembangan storyboard
Ini merupakan contoh gambaran storyboard

SLIDE 15

Berikut contoh storyboard yang dikembangkan

SLIDE 16
Tahapan yang ke 3 adalah tahapan produksi
Dimana kegiatan ini adalah pembuatan produk prototype dari gambar, suara, video,
animasi, dan audio dalam bentuk produk yang sudah berfungsi untuk siap validasi

Slide 17

Selanjutnya adalah penentuan authoring tools yang digunakan dalam memproduksi
multimedia, yaitu:

Slide 18
Tahap yang ke empat adalah evaluasi
Evaluasi ini dilakukan secara ongoing. Dimulai sejak awal tahap pengembangan
hingga selesai program. Dapat dilakukan dengan uji kelayakan ahli materi, ahli
instruksional, dan ahli media

Slide 19

43

Tahapan yang kelima adalah diseminasi. Diseminasi yang dapat dilakukan yaitu
sosialisasi ke pengguna, uji coba kelompok kecil, dan uji coba kelompok besar

Slide 20
Terimakasih sudah melihat tayangan video ini semoga bermanfaat

4. Dokumentasi actor

44

LAMPIRAN 4

Bukti Fisik Kegiatan 4
1. Dokumentasi Perekaman Video
2. Dokumentasi Editing dan Review
3. Dokumentasi isi Video (print screen)

45

D. Bukti Fisik Kegiatan 4
1. Dokumentasi Perekaman Video

Proses perekaman video Proses perekaman video
2. Dokumentasi Editing dan Review

Proses editing Proses editing

46

Proses Review
3. Dokumentasi isi Video (print screen)

12

47

34

56
78

9 10
48

11 12
13 14
15 16

49

17 18

19 20

LINK VIDEO MATERI TAHAPAN
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA
https://drive.google.com/file/d/1EE1F53nw
pdfKfqhL14DLX_0MzBHOt1JM/view?usp

=sharing

50

LAMPIRAN 5

Form Pengendalian Aktualisasi Mentor
FORM PENGENDALIAN AKUTUALISASI OLEH MENTOR

Nama : Evy Nur Rochmah, S. Pd., M. Pd.
NIP : 198904052019032021
Unit Kerja : Universitas Negeri Yogyakarta
Jabatan : Dosen Asisten Ahli
Isu : Belum Tersedianya Video Materi Tahapan Pengembangan Multimedia
Pada Mata Kuliah Multimedia Pembelajaran SD

Kegiatan 1 : Studi pendahuluan dengan analisis kebutuhan pembuatan video materi

tahapan pengembangan multimedia

Penyelesaian Kegiatan Catatan Mentor Paraf Mentor

✓ Tahapan Kegiatan:

Tahapan kegiatan I:

1.1 Melakukan koordinasi dengan ketua jurusan
terkait dengan agenda aktualisasi

1.2 Berkoordinasi dengan pengampu mata kuliah
multimedia pembelajaran SD

1.3 Menyusun instrument studi pendahuluan
1.4 Menyebarkan instrument analisis kebutuhan
1.5 Mengumpulkan data hasil survey dari

mahasiswa
1.6 Menganalisis data
1.7 Menyimpulkan hasil analisis

✓ Output kegiatan terhadap pemecahan

isu;

Tersusun Instrumen analisis kebutuhan, dan hasil

data analisis kebutuhan

✓ Keterkaitan Substansi Mata pelatihan;
Agenda II:

• Hasil analisis kebutuhan mahasiswa
(akuntabilitas)

• Memperhatikan kebutuhan mahasiswa (nilai
kemanusiaan) (nasionalisme)

• Berkoordinasi dengan ketua jurusan dan dosen
pengampu mata kuliah (etika publik)

• Efektifitas layanan dengan mengetahui
kebutuhan mahasiswa (komitmen mutu)

51

• Menyimpulkan hasil analisis secara jujur (anti
korupsi)

Agenda III:

• WoG:
Berkoordinasi dengan ketua juruan serta
berdiskusi dengan tim dosen pengampu (WoG)

• Manajemen ASN:
Menganalisis kebutuhan video multimedia bagi
mahasiswa sebagai bentuk pelayanan publik
(Manajemen ASN)
Menganalisis kebutuhan video multimedia bagi
mahasiswa (Pelayanan Publik)

✓ Kontribusi Terhadap Visi-Misi
Organisasi;

Kegiatan menganalisis kebutuhan ini sesuai
dengan visi misi jurusan PSD yaitu pada tahun
2025 menjadi program studi unggul yang
menghasilkan pendidik dan peneliti pendidikan di
tingkat sekolah dasar yang bertakwa, mandiri, dan
cendekia dalam pendidikan sesuai perkembangan
IPTEKS

✓ Penguatan Nilai Organisasi;
Kegiatan ini sesuai dengan nilai organisasi UNY
yaitu
- Kecendekiaan
- Profesionalisme
- Kepekaan dan komitmen terhadap persoalan

lembaga

Kegiatan 2 : Menganalisis tujuan pembelajaran pada Rencana Pembelajaran Semester
(RPS) mata kuliah multimedia pembelajaran SD

Penyelesaian Kegiatan Catatan Mentor Paraf Mentor

✓ Tahapan Kegiatan;

1. Melakukan koordinasi dengan ketua jurusan

PSD terkait dengan RPS

2. Melakukan diskusi dengan dosen TIM mata

kuliah multimedia pembelajaran

3. Mereview RPS dengan TIM pengajar

4. Menentukan materi yang akan dikembangkan

dalam video pembelajaran

52

✓ Output kegiatan terhadap pemecaha isu;
RPS multimedia

Agenda II

✓ RPS yang direvisi untuk menyesuaikan
dengan konteks video multimedia
(akuntabilitas)

✓ Mematuhi Surat Keputusan Bersama 4
Menteri untuk menerapkan pembelajaran
online,maka dilakukannya revisi RPS untuk
penyesuaian dengan dengan konteks video
(nasionalisme)

✓ Berkoordinasi dengan ketua jurusan dan
dosen pengampu mata kuliah (etika publik)

✓ Merevisi RPS sesuai dengan konteks
pembuatan video multimedia (komitmen
mutu)

✓ Berani untuk merevisi RPS untuk
menyesuaikan dengan dengan pembuatan
video multimedia (anti korupsi)

Agenda III:

• Berkoordinasi dengan ketua juruan serta
berdiskusi dengan tim dosen pengampu (WoG)

• Melaksanan kebijakan pemerintah untuk
menerapkan pembelajaran daring (Manajemen
ASN)

• Merevisi RPS menyesuaikan dengan konteks
daring bagi mahasiswa (Pelayanan Publik)

✓ Kontribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi;
1. Kegiatan menganalisis materi pada RPS Mata
Kuliah multimedia merupakan bentuk implementasi
Visi prodi PSD yaitu pada tahun 2025 menjadi
program studi unggul yang menghasilkan pendidik
dan peneliti pendidikan di tingkat sekolah dasar yang
bertakwa, mandiri, dan cendekia sesuai
perkembangan ipteks yang berwawasan kebangsaan
Indonesia. Selain itu, kegiatan ini juga merupakan
bentuk implementasi Misi Prodi PSD dalam
melaksanakan pendidikan untuk menghasilkan

53

pendidik dan peneliti pendidikan di tingkat sekolah
dasar yang profesional.

✓ Penguatan Nilai Organisasi;
Dengan menerapkan nilai-nilai dasar ANEKA pada
kegiatan ini maka akan memberikan penguatan nilai
organisasi berupa:

✓ Kecendekiaan
✓ Profesionalisme
✓ Kepekaan dan komitmen terhadap persoalan

lembaga

Kegiatan 3 : Membuat rancangan pembuatan video materi tahapan pengembangan
multimedia

Penyelesaian Kegiatan Catatan Mentor Paraf Mentor
✓ Tahapan Kegiatan;

1. Menentukan komponen video
2. Membuat skrip video
3. Menentukan aktor

✓ Output kegiatan terhadap pemecaha isu;
Rancangan video

Agenda II

✓ merancang video materi pengembangan

multimedia sesuai dengan RPS

(akuntabilitas)
✓ Membuat rancangan video sesuai

kebutuhan mahasiswa (nilai kemanusiaan)

(nasionalisme)
✓ Mengutip dengan mencantumkan sumber

(etika publik)
✓ Membuat video pembelajaran sebagai

bentuk inovasi layanan (komitmen mutu)
✓ Tidak melakukan plagiasi (anti korupsi)

54

Agenda III:

✓ Berdiskusi dengan tim dosen pengampu
(WoG)

✓ Melaksanakan tugas pelayanan publik yang
professional dan berkualitas dengen
membuat video pembelajaran bagi
mahasiswa (Manajemen ASN)

✓ Membuat video pembelajaran sebagai
bahan ajar bagi mahasiswa

(Pelayanan Publik)

Kontribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi;
✓ Kecendekiaan
✓ Profesionalisme
✓ Kepekaan dan komitmen terhadap
persoalan lembaga

Kegiatan 4 : Membuat video materi tahapan pengembangan multimedia
pembelajaran

Penyelesaian Kegiatan Catatan Mentor Paraf Mentor

✓ Tahapan Kegiatan;

1. Melakukan produksi (perekaman) video materi

tahapan pengembangan multimedia

pembelajaran SD

2. Melakukan editing

3. Mereview Kembali video pembelajaran

✓ Output kegiatan terhadap pemecaha isu;
Tersusunnya produk Video materi tahapan
pengembangan multimedia pembelajaran

✓ Keterkaitan Substansi Mata pelatihan;
Agenda II

1. Membuat video pengembangan multimedia
sesuai dengan RPS (akuntabilitas)

2. Membuat video materi tahapan
pengembangan multimedia sesuai
kebutuhan mahasiswa (nilai kemanusiaan)
(nasionalisme)

3. Mengutip dengan mencantumkan sumber

55

(etika publik)
4. Membuat video materi tahapan

pengembangan multimedia sebagai bentuk
inovasi layanan (komitmen mutu)
5. Tidak melakukan plagiasi (anti korupsi)
Agenda III:

✓ Berdiskusi dengan tim dosen pengampu
(WoG)

✓ Melaksanakan tugas pelayanan publik yang
professional dan berkualitas dengen
membuat video pembelajaran bagi
mahasiswa (Manajemen ASN)

✓ Membuat video materi pengembangan

multimedia sebagai bahan ajar bagi
mahasiswa (Pelayanan Publik)

Kontribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi;

1. Kegiatan mengembangkan video

pembelajaran pada mata Kuliah multimedia

merupakan bentuk implementasi Visi prodi PSD

yaitu pada tahun 2025 menjadi program studi

unggul yang menghasilkan pendidik dan peneliti

pendidikan di tingkat sekolah dasar yang

bertakwa, mandiri, dan cendekia sesuai

perkembangan ipteks yang berwawasan

kebangsaan Indonesia.

2. misi Prodi PSD dalam melaksanakan

pendidikan untuk menghasilkan pendidik dan

peneliti pendidikan di tingkat sekolah dasar

yang profesional.
✓ Penguatan Nilai Organisasi;

Dengan menerapkan nilai-nilai dasar ANEKA

pada kegiatan ini maka akan memberikan

penguatan nilai organisasi berupa:

✓ Kecendekiaan
✓ Profesionalisme
✓ Kepekaan dan komitmen terhadap

persoalan lembaga

56

Form Pengendalian Aktualisasi Coach

FORM PENGENDALIAN AKUTUALISASI OLEH COACH

Nama : Evy Nur Rochmah, S. Pd., M. Pd.

NIP : 198904052019032021

Unit Kerja : Universitas Negeri Yogyakarta

Jabatan : Dosen Asisten Ahli

Isu : Belum Tersedianya Video Materi Tahapan Pengembangan Multimedia

Pada Mata Kuliah Multimedia Pembelajaran SD

Kegiatan 1 : Studi pendahuluan dengan analisis kebutuhan pembuatan video materi

tahapan pengembangan multimedia

Penyelesaian Kegiatan Catatan Coach Paraf Coach

✓ Tahapan Kegiatan:

Tahapan kegiatan I:

1.8 Melakukan koordinasi dengan ketua jurusan
terkait dengan agenda aktualisasi

1.9 Berkoordinasi dengan pengampu mata kuliah
multimedia pembelajaran SD

1.10 Menyusun instrument studi pendahuluan
1.11 Menyebarkan instrument analisis kebutuhan
1.12 Mengumpulkan data hasil survey dari

mahasiswa
1.13 Menganalisis data
1.14 Menyimpulkan hasil analisis

✓ Output kegiatan terhadap pemecahan isu;

Tersusun Instrumen analisis kebutuhan, dan hasil

data analisis kebutuhan

✓ Keterkaitan Substansi Mata pelatihan;
Agenda II:

• Hasil analisis kebutuhan mahasiswa
(akuntabilitas)

• Memperhatikan kebutuhan mahasiswa (nilai
kemanusiaan) (nasionalisme)

• Berkoordinasi dengan ketua jurusan dan dosen
pengampu mata kuliah (etika publik)

57

• Efektifitas layanan dengan mengetahui kebutuhan
mahasiswa (komitmen mutu)

• Menyimpulkan hasil analisis secara jujur (anti
korupsi)

Agenda III:

• WoG:
Berkoordinasi dengan ketua juruan serta berdiskusi
dengan tim dosen pengampu (WoG)

• Manajemen ASN:
Menganalisis kebutuhan video multimedia bagi
mahasiswa sebagai bentuk pelayanan publik
(Manajemen ASN)
Menganalisis kebutuhan video multimedia bagi
mahasiswa (Pelayanan Publik)

✓ Kontribusi Terhadap Visi-Misi
Organisasi;

Kegiatan menganalisis kebutuhan ini sesuai dengan
visi misi jurusan PSD yaitu pada tahun 2025 menjadi
program studi unggul yang menghasilkan pendidik
dan peneliti pendidikan di tingkat sekolah dasar yang
bertakwa, mandiri, dan cendekia dalam pendidikan
sesuai perkembangan IPTEKS

✓ Penguatan Nilai Organisasi;
Kegiatan ini sesuai dengan nilai organisasi UNY
yaitu
- Kecendekiaan
- Profesionalisme
- Kepekaan dan komitmen terhadap persoalan

lembaga

Kegiatan 2 : Menganalisis tujuan pembelajaran pada Rencana Pembelajaran Semester
(RPS) mata kuliah multimedia pembelajaran SD

Penyelesaian Kegiatan Catatan Mentor Paraf Mentor

✓ Tahapan Kegiatan;

5. Melakukan koordinasi dengan ketua jurusan
PSD terkait dengan RPS

6. Melakukan diskusi dengan dosen TIM mata
kuliah multimedia pembelajaran

7. Mereview RPS dengan TIM pengajar
8. Menentukan materi yang akan dikembangkan

dalam video pembelajaran

58

✓ Output kegiatan terhadap pemecaha isu;
RPS multimedia

Agenda II

✓ RPS yang direvisi untuk menyesuaikan
dengan konteks video multimedia
(akuntabilitas)

✓ Mematuhi Surat Keputusan Bersama 4
Menteri untuk menerapkan pembelajaran
online,maka dilakukannya revisi RPS untuk
penyesuaian dengan dengan konteks video
(nasionalisme)

✓ Berkoordinasi dengan ketua jurusan dan
dosen pengampu mata kuliah (etika publik)

✓ Merevisi RPS sesuai dengan konteks
pembuatan video multimedia (komitmen
mutu)

✓ Berani untuk merevisi RPS untuk
menyesuaikan dengan dengan pembuatan
video multimedia (anti korupsi)

Agenda III:

• Berkoordinasi dengan ketua juruan serta
berdiskusi dengan tim dosen pengampu (WoG)

• Melaksanan kebijakan pemerintah untuk
menerapkan pembelajaran daring (Manajemen
ASN)

• Merevisi RPS menyesuaikan dengan konteks
daring bagi mahasiswa (Pelayanan Publik)

✓ Kontribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi;
1. Kegiatan menganalisis materi pada RPS Mata
Kuliah multimedia merupakan bentuk implementasi
Visi prodi PSD yaitu pada tahun 2025 menjadi
program studi unggul yang menghasilkan pendidik
dan peneliti pendidikan di tingkat sekolah dasar yang
bertakwa, mandiri, dan cendekia sesuai
perkembangan ipteks yang berwawasan kebangsaan
Indonesia. Selain itu, kegiatan ini juga merupakan
bentuk implementasi Misi Prodi PSD dalam
melaksanakan pendidikan untuk menghasilkan

59

pendidik dan peneliti pendidikan di tingkat sekolah
dasar yang profesional.

✓ Penguatan Nilai Organisasi;
Dengan menerapkan nilai-nilai dasar ANEKA pada
kegiatan ini maka akan memberikan penguatan nilai
organisasi berupa:

✓ Kecendekiaan
✓ Profesionalisme
✓ Kepekaan dan komitmen terhadap persoalan

lembaga

Kegiatan 3 : Membuat rancangan pembuatan video materi tahapan pengembangan
multimedia

Penyelesaian Kegiatan Catatan Mentor Paraf Mentor
✓ Tahapan Kegiatan;

1. Menentukan komponen video
2. Membuat skrip video
3. Menentukan aktor

✓ Output kegiatan terhadap pemecaha isu;
Rancangan video

Agenda II

✓ merancang video materi pengembangan

multimedia sesuai dengan RPS

(akuntabilitas)
✓ Membuat rancangan video sesuai

kebutuhan mahasiswa (nilai kemanusiaan)

(nasionalisme)
✓ Mengutip dengan mencantumkan sumber

(etika publik)
✓ Membuat video pembelajaran sebagai

bentuk inovasi layanan (komitmen mutu)
✓ Tidak melakukan plagiasi (anti korupsi)

60

Agenda III:

✓ Berdiskusi dengan tim dosen pengampu
(WoG)

✓ Melaksanakan tugas pelayanan publik yang
professional dan berkualitas dengen
membuat video pembelajaran bagi
mahasiswa (Manajemen ASN)

✓ Membuat video pembelajaran sebagai
bahan ajar bagi mahasiswa

(Pelayanan Publik)

Kontribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi;
✓ Kecendekiaan
✓ Profesionalisme
✓ Kepekaan dan komitmen terhadap
persoalan lembaga

Kegiatan 4 : Membuat video materi tahapan pengembangan multimedia
pembelajaran

Penyelesaian Kegiatan Catatan Mentor Paraf Mentor

✓ Tahapan Kegiatan;

1. Melakukan produksi (perekaman) video materi

tahapan pengembangan multimedia

pembelajaran SD

2. Melakukan editing

3. Mereview Kembali video pembelajaran

✓ Output kegiatan terhadap pemecaha isu;
Tersusunnya produk Video materi tahapan
pengembangan multimedia pembelajaran

✓ Keterkaitan Substansi Mata pelatihan;
Agenda II

1. Membuat video pengembangan multimedia
sesuai dengan RPS (akuntabilitas)

2. Membuat video materi tahapan
pengembangan multimedia sesuai
kebutuhan mahasiswa (nilai kemanusiaan)
(nasionalisme)

3. Mengutip dengan mencantumkan sumber

61

(etika publik)
4. Membuat video materi tahapan

pengembangan multimedia sebagai bentuk
inovasi layanan (komitmen mutu)
5. Tidak melakukan plagiasi (anti korupsi)
Agenda III:

✓ Berdiskusi dengan tim dosen pengampu
(WoG)

✓ Melaksanakan tugas pelayanan publik yang
professional dan berkualitas dengen
membuat video pembelajaran bagi
mahasiswa (Manajemen ASN)

✓ Membuat video materi pengembangan

multimedia sebagai bahan ajar bagi
mahasiswa (Pelayanan Publik)

Kontribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi;

1. Kegiatan mengembangkan video

pembelajaran pada mata Kuliah multimedia

merupakan bentuk implementasi Visi prodi PSD

yaitu pada tahun 2025 menjadi program studi

unggul yang menghasilkan pendidik dan peneliti

pendidikan di tingkat sekolah dasar yang

bertakwa, mandiri, dan cendekia sesuai

perkembangan ipteks yang berwawasan

kebangsaan Indonesia.

2. misi Prodi PSD dalam melaksanakan

pendidikan untuk menghasilkan pendidik dan

peneliti pendidikan di tingkat sekolah dasar

yang profesional.
✓ Penguatan Nilai Organisasi;

Dengan menerapkan nilai-nilai dasar ANEKA

pada kegiatan ini maka akan memberikan

penguatan nilai organisasi berupa:

✓ Kecendekiaan
✓ Profesionalisme
✓ Kepekaan dan komitmen terhadap

persoalan lembaga

62