รายงานผลการปฏิบัติงาน และผลการประเมินตนเอง(Self Assessment Report: SAR)

ข

ค

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน
และผลการประเมินตนเองรายบุคคล

(Self Assessment Report: SAR)
ประจำปีการศึกษา 2564

ผู้รายงาน

นางสาวยพุ นิ สายสมิ
ตำแหนง่ ครู

โรงเรยี นอนุบาลหว้ ยทบั ทัน
สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2

ง

ก

คำนำ

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เป็นการประเมินการปฏิบัติ
หน้าที่ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2545 รวมท้ัง
มาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้จัดทำขึ้นเพื่อรายงานผลการจัดการเรียน การสอนและการ
ปฏิบัติหน้าที่ของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ที่ได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะและ
คุณภาพตามระดับมาตรฐานคุณภาพการศึกษา โรงเรียนอนุบาลห้วยทับทัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 2 ประจำปกี ารศึกษา 2564

รายงานนี้ โรงเรียนสามารถนำผลการดำเนินงานไปจัดทำการประเมินคุณภาพภายในและสรุป
รายงานให้ผู้บังคับบัญชาตามลำดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนในสังคมได้
ทราบผลการปฏิบัติงานของบุคลากร โรงเรียนอนุบาลห้วยทับทัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
ศรีสะเกษ เขต 2

ข้อมูลที่ได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในครั้งน้ี ข้าพเจ้าจะได้นำไปใช้เป็น
แนวทางในการปรับปรุงเพื่อพัฒนาการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย เพื่อส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของ
ผเู้ รยี นให้สงู ข้ึนในทุก ๆ ดา้ นต่อไป

ลงชอ่ื
(นางสาวยุพนิ สายสิม)
ตำแหน่ง ครผู ูช้ ่วย
31 / มนี าคม / 2565

ข

สารบัญ ข

ตอนท่ี 1 ข้อมลู ส่วนตวั หน้า
- ขอ้ มูลท่ัวไป 1
- ขอ้ มูลการปฏบิ ตั ิหน้าที่ 1
- การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน 2
- ผลการปฏิบตั ิงาน 3
- ผลการประเมินการสอนของครโู ดยนกั เรียน 9
- การประเมนิ ตนเองของครู 11
- ผลการประเมนิ ผูเ้ รียน 12
14
ตอนท่ี 2 ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษา 15
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผูเ้ รยี น 15
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 16
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่เี นน้ ผู้เรยี นเป็นสำคัญ 17
19
ภาคผนวก

ค

1

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR)

ตอนที่ 1 : ข้อมูลสว่ นตัว

1.1 ข้อมูลท่ัวไป

ช่อื นางสาวยพุ นิ นามสกุล สายสิม .

วฒุ กิ ารศกึ ษา

✓ ปริญญาตรี (ค.บ.) วิชาเอก ภาษาไทย จาก มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ

ปรญิ ญาโท................ วชิ าเอก จาก....................................

อ่ืน ๆ ระบ.ุ ................ วชิ าเอก จาก...................................

ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ......-......... อายุ 28 ปี 10 เดอื น ปฏิบัติราชการ 4 ปี 4 เดือน

เลขทีต่ ำแหนง่ 8475 เงินเดือน 21,030 บาท เงินวทิ ยฐานะ - บาท

วัน / เดอื น / ปี เกดิ วนั ที่ 20 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2536

วนั / เดอื น / ปี บรรจเุ ข้ารบั ราชการ ราชการ วันที่ 8 เดอื น ธันวาคม พ.ศ. 2560 .

ปฏบิ ัตกิ ารสอนกลุม่ สาระการเรยี นรู้ กลุม่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย

โรงเรยี นอนบุ าลห้วยทับทัน อำเภอหว้ ยทบั ทัน จงั หวัดศรีสะเกษ

สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 2

แสดงจำนวนวนั ลา ประจำปีการศึกษา 2564 ลาอปุ สมบท ลาคลอด มาสาย
วนั เดอื น ปี ลาปว่ ย ลากจิ ครัง้ วัน

ที่ลา คร้ัง วัน คร้ัง วนั คร้ัง วนั ครัง้ วัน --

29 พฤศจิกายน 64 - - 1 1 - - - -

รวม

รวมทั้งสนิ้ จำนวน.........1.......ครงั้ จำนวน.......1.......วนั

2

1.2 ข้อมลู การปฏิบตั ิหน้าท่ี
1.2.1 ปฏิบัติหนา้ ที่การสอนปกี ารศึกษา 2564
มีหน้าที่และความรบั ผิดชอบในการส่งเสรมิ การเรียนรู้ ทักษะ กระบวนการคิด การมีส่วนร่วมในการจดั

กิจกรรมการเรยี นการสอนของผู้เรียน ประสานความรว่ มมอื ระหวา่ งผูป้ กครอง ชุมชน และสถานประกอบการ
ใกล้เคียง เพอื่ มีสว่ นร่วมในการพัฒนาและสง่ เสรมิ ศกั ยภาพของผู้เรยี นตามธรรมชาติของชว่ งวัย และบริบทของ
สถานศึกษา โดยได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลุ่ม
สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ รายละเอียดดังนี้

ท่ี รหัสวชิ า ช่อื วิชา ชั้น จำนวน จำนวน
ห้อง ช่วั โมง /
สปั ดาห์

1 ท 13101 ภาคเรยี นที่ 1 ป.3 2 10
2 ค 13101 ภาษาไทย ป.3 1 5
3 ส 13102 คณิตศาสตร์ ป.3 1 1
4 ส 13201 ประวัติศาสตร์ ป.3 1 1
5 ง 13101 หน้าท่ีพลเมือง ป.3 1 1
6 การงานอาชพี ป.3 1 2
ลดเวลาเรยี นเพ่ิมเวลารู้ 22
1 ท 13101
2 ค 13101 รวม ป.3 2 10
3 ส 13102 ภาคเรียนที่ 2 ป.3 1 5
4 ส 13201 ป.3 1 1
5 ง 13101 ภาษาไทย ป.3 1 1
6 ศ 13101 คณติ ศาสตร์ ป.3 1 1
7 ประวตั ิศาสตร์ ป.3 1 1
8 หน้าทพ่ี ลเมือง ป.3 1 2
การงานอาชพี
ศลิ ปะ ดนตรี วัฒนธรรม 21
ลดเวลาเรียนเพมิ่ เวลารู้

รวม

3

1.2.2 กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน ที่ปฏบิ ตั กิ ารพฒั นาผ้เู รียนตลอดปกี ารศกึ ษา 2564

ที่ กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน และชุมนมุ ชั้น / จำนวน ผ่าน ไม่ผา่ น
ห้อง นกั เรียน
1 ลกู เสือ -
4 ชุมนมุ รกั การอ่าน ป.3/2 32 32 -
5 กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ -
6 แนะแนว ป.3/2 32 32 -

ป.3/2 32 32

ป.3/2 32 32

1.2.3 ปฏบิ ัติหน้าทค่ี รูประจำช้ัน จำนวนนกั เรียน รวมทั้งส้ิน (คน)
ชัน้ / ห้อง ชาย (คน) หญิง (คน) 32

ประถมศกึ ษาปีท่ี 3/2 19 13

1.2.4 งานพเิ ศษ ในโรงเรยี น ไดแ้ ก่ กลุ่มงาน
งาน กลุ่มบรหิ ารงานงบประมาณ
กลมุ่ บริหารงานงบประมาณ
งานพัฒนาระบบการบรหิ ารการเงิน บัญชีและพัสดุ กลมุ่ บริหารงานงบประมาณ
งานซ้อื วัสดุรายหัวระดับ ป.1 - 6
งานเจา้ หน้าทบ่ี ัญชี งบประมาณโรงเรยี น กลมุ่ บริหารงานวชิ าการ
งานกจิ กรรมยกระดับผลสมั ฤทธ์วิ ิชาภาษาไทย ป.1-6 กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ
งานผลติ สอื่ นวัตกรรมในการพฒั นาการเรียนการสอนซอ่ มเสริม กลุม่ บริหารงานวิชาการ
งานจัดการเรียนการสอน (จดั ชั้นเรียน จดั ตารางเรียน ตารางสอน) กลุม่ บริหารงานวชิ าการ
งานพฒั นาหลักสตู รสถานศกึ ษา และหลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ กลมุ่ บริหารงานวชิ าการ
งานวัดและประเมนิ ผล กลมุ่ บริหารงานวิชาการ
งานการศึกษาพเิ ศษ กลุม่ บริหารงานทว่ั ไป
งานประกันอบุ ัตเิ หตชุ ั้นเรียน กลุม่ บริหารงานทว่ั ไป
งานอื่น ๆ ตามที่ไดร้ บั มอบหมาย กลมุ่ บริหารงานทั่วไป

4

1.3 การจดั กิจกรรมการเรียนการสอน
1.3.1 จัดทำแผนการจดั การเรยี นรู้ ดังนี้

ที่ รหสั วิชา สาระการเรยี นร/ู้ รายวิชา ระดับช้นั จำนวน/
แผน
1 ท 13101 ภาษาไทย ป.3
1 ค 13101 คณติ ศาสตร์ ป.3 200 แผน
200 แผน
1.3.2 ผลิตส่ือ / นวตั กรรม 21 ชิ้น ไดแ้ ก่
จำนวน (ชนิ้ )
ท่ี ช่ือส่ือ/นวัตกรรม 1
1 หลกั ศิลาชนิดของคำภาษาไทย 1
2 ร้าน EATING DONUTS คำสนั ธาน 1
3 หลกั ศิลา ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 1
4 รา้ น WATCHES คำอทุ าน 1
5 ร้าน TESTO Lotto extra คำบุพบท 1
6 ป๊อบมินิ การดแู ลรกั ษาเส้ือผ้า 1
7 ป๊อบมินิ สนกุ กับตัวเลข 1
8 ป๊อบมินิ คำทใี่ ชบ้ นั - บรร และ รร 1
9 ป๊อบมินิ คำเปน็ คำตาย 1
10 ปอ๊ บมนิ ิ กลางวัน กลางคืน 1
11 ปอ๊ บมนิ ิ เศษส่วน 1
12 ป๊อบมนิ ิ คำคลอ้ งจอ้ ง 1
13 ร้าน Center plaza คำกรยิ า 1
14 หลกั ศิลา ไตรยางศ์ หรือ อกั ษรสามหมู่ 1
15 หลกั ศลิ า รูปเรขาคณติ 1
16 หลักศลิ า คำพ้อง 1
17 หลกั ศิลา การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั 1
18 การบอกเวลา 1
19 เคร่ืองมอื ใช้วดั น้ำหนกั 8
20 มาตราตัวสะกด 1
21 รา้ น Makgo Cash & Carry คำวิเศษณ์ 1
22 รา้ น mini Big A คำสรรพนาม 1
23 รา้ น Six Eleven คำนาม

5

ที่ ชื่อส่ือ/นวตั กรรม จำนวน (ชิ้น)
24 แบบฝึกพฒั นาทกั ษะดา้ นคณติ ศาสตร์ 128
25 แบบฝกึ คำพนื้ ฐานระดบั ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3 64

1.3.3 จดั ทำหนว่ ยการเรยี นรแู้ บบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร์, เศรษฐกจิ พอเพียง) ได้แก่

หน่วยท่ี เรือ่ ง จำนวนชั่วโมง
2
2 การทำบญั ชรี ายรับ รายจา่ ย

1.3.4 จัดทำวจิ ัยในช้ันเรยี น จำนวน 1 เร่อื ง ไดแ้ ก่

ท่ี เรือ่ ง ระดบั ช้นั

1 แกป้ ญั หาการอ่านไม่ออกเขยี นไม่ไดโ้ ดยใชแ้ บบฝกึ การอา่ น เขียนตามบัญชคี ำ ป.3
พืน้ ฐาน ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3

1.3.5 การนำ/มอบหมายงาน นกั เรียนไปศึกษาค้นคว้า/ใชแ้ หล่งเรียนร้นู อกโรงเรียนจำนวนครัง้ ดงั น้ี

ที่ ชอ่ื แหล่งเรียนรู้ จำนวนครงั้

1 วัดศรหี ้วยทบั ทนั 1

2 ห้องสมดุ โรงเรียนอนุบาลห้วยทับทนั 1

3 ศูนย์การเรียนรตู้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1

4 วดั ประชารงั สรรค์ 1

1.3.6 เชิญวิทยากรภายนอกมาใหค้ วามรู้แก่นกั เรียน จำนวน 2 คร้งั ไดแ้ ก่

ท่ี วัน /เดอื น / ปี ช่ือวิทยากร เร่ือง / หัวขอ้

1 13 มกราคม 2565 ศูนยว์ ิทยาศาสตรเ์ พือ่ การศึกษาอบุ ลฯ กจิ กรรมเปดิ โลกวิทยาศาสตร์สัญจร

2 23 กมุ ภาพันธ์ 2565 นายธเนศ โฉมรุ่ง กจิ กรรมเดนิ ทางไกล ลูกเสอื สำรอง

1.3.7 รูปแบบ/ วิธกี ารจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนที่ครใู ช้ คอื ข้อใดบ้าง (ตอบได้มากกว่า 1 ข้อ)

✓ การอธิบาย การสบื สวนสอบสวน

การสาธติ / ทดลอง กลุ่มสบื คน้ ความรู้

✓ การใชเ้ กมประกอบ ✓ กล่มุ สมั พนั ธ์

✓ สถานการณจ์ ำลอง การเรยี นรูแ้ บบรว่ มมือ

✓ กรณตี วั อยา่ ง ความคดิ รวบยอด

✓ บทบาทสมมุติ อริยสจั 4

6

การแก้ไขสถานการณ์ ✓ การศกึ ษาค้นควา้ ดว้ ยตนเอง

โปรแกรมสำเรจ็ รูป การทัศนะศึกษานอกสถานท่ี

ศูนย์การเรยี น ✓ การเรยี นร้จู ากห้องสมุด

ชุดการสอน ✓ การพัฒนากระบวนการคิด

คอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน การใช้ภมู ปิ ัญญาท้องถิ่น

โครงงาน การอภิปรายกลุ่มยอ่ ย

✓ การถามตอบ ✓ การแกป้ ัญหา

 อน่ื ๆ ระบุ การสอนออนไลน์ ✓ อ่นื ๆ ระบุ การสอนออนแฮนด์

✓สรปุ จำนวนรูปแบบ / วธิ กี ารจดั กิจกรรมการเรียนการสอนที่ครใู ช้ 13 วธิ ี

1.3.8 สภาพการปฏบิ ัตงิ านสอน เขยี นเครื่องหมาย ✓ ในช่องที่ตรงกับความเป็นจรงิ ท่ีทา่ นปฏบิ ตั ิ

อยู่ (ตอบได้มากกว่า 1)

ท่ี รายการปฏบิ ตั ิ มากที่สดุ มาก ปานกลาง นอ้ ย นอ้ ยทส่ี ุด

1 ตรงตามวุฒิ/สาขาวิชาทจี่ บการศกึ ษา ✓

2 ตรงตามความถนัด ✓

3 ตรงตามประสบการณ์การสอน ✓

4 ตรงกบั ความรู้ความสามารถ ✓

5 ตรงกับความต้องการ/ความสนใจ ✓

1.3.9 การพฒั นาตนเอง (การเข้ารว่ มกิจกรรมทางวชิ าการ/การเขา้ ร่วมอบรม/ประชุมสัมมนา/ ศกึ ษาดงู านฯลฯ)

ที่ วัน เดอื น ปี ศึกษา ฝกึ อบรม ดูงาน ปฏิบัตงิ านวจิ ยั และพัฒนา หน่วยงานทีจ่ ัด
ประชมุ เผยแพร่ แลกเปลี่ยนเรียนรู้

1 24 สิงหาคม 2564 การประชมุ ทางวชิ าการสภาการศกึ ษาเสวนา (OEC สำนกั งานเลขาธกิ าร

Forum) คร้ังที่ 5 สภาการศกึ ษา

2 26-27 สิงหาคม การประชุมวิจัยทางการศึกษาระดับชาติ ครงั้ ท่ี 16 สำนักงานเลขาธิการ

2564 สภาการศกึ ษา

3 29 สงิ หาคม 2564 การประชุมสมั มนาการสรา้ งเครอื ข่ายอจั ฉริยะด้วย มหาวิทยลัยราชภฏั

กระบวนการชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชีพการ เชียงใหม่

บริหารการศกึ ษาในยุคดจิ ิทลั

4 25 กนั ยายน 2564 การประชมุ ชีแ้ จงการใชค้ มู่ ือเกณฑ์การประเมิน สำนกั งาน

มาตรฐานโรงเรียนสง่ิ แวดลอ้ มศกึ ษาเพ่ือการพัฒนาที่ คณะกรรมการ

ยง่ั ยนื ของสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ัน การศึกษาข้นั พื้นฐาน

พน้ื ฐาน ระดบั ภูมภิ าค

7

ที่ วนั เดอื น ปี ศึกษา ฝกึ อบรม ดูงาน ปฏบิ ัติงานวิจัยและพัฒนา หน่วยงานท่จี ัด
ประชุม เผยแพร่ แลกเปลี่ยนเรยี นรู้

5 12 พฤศจิกายน การพฒั นางานระบบ PA (ว.9/2564) ตามเกณฑ์ สพป.ศรสี ะเกษ เขต

2564 มาตรฐานตำแหน่งและวทิ ยฐานะครู (ว.3/2564) 2

6 13 ธนั วาคม 2564 สร้างความเข้าใจ และเตรียมความพร้อมครู สหู่ ลกั สูตร สพป.ศรสี ะเกษ เขต

ฐานสมรรถนะดว้ ยการจดั การเรยี นรูฐ้ านสมรรถนะ 2

7 14 ธนั วาคม 2564 การจดั การเรียนรู้ เพอื่ พัฒนาสมรรถนะดา้ นการส่อื สาร สพป.ศรสี ะเกษ เขต

ภาษาอังกฤษ (Communication Competency) 2

โดยใช้มาตรฐาน CEFR เปน็ ฐาน

8 16 ธนั วาคม 2564 การจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ สพป.ศรีสะเกษ เขต

เพ่ือพัฒนาสมรรถนะผเู้ รยี น ตามแนวคดิ สิงคโปร์ 2

(Singapore Math)

9 16 มกราคม 2565 กจิ กรรมวนั ครู คร้งั ที่ 66 พทุ ธศักราช 2565 จังหวัด สำนกั งานศึกษาธกิ าร

อบุ ลราชธานี จงั หวัดอุบลราชธานี

10 17 มกราคม 2565 กิจกรรมทางวิชาการเนื่องในงานวนั ครู ครัง้ ท่ี 66 พ.ศ. สำนกั งานเลขาธกิ าร

2565 คุรสุ ภา

11 22 มกราคม 2565 การพฒั นาทกั ษะดา้ นดจิ ิทลั สำหรบั ข้าราชการครูและ สพป.อบุ ลราชธานี

บคุ ลากรทางการศึกษา “หลักสูตรการผลติ สอ่ื การสอน เขต 4

และการสรา้ งชนิ้ งานด้วย LIVEWORKSHEETS”

12 22 กุมภาพนั ธ์ การใช้สอื่ ดจิ ทิ ัล (Aksorn On-Learn)เพือ่ ยกระดบั การ สพป.ศรสี ะเกษ เขต

2565 จดั การเรียนรู้ในห้องเรยี นและรปู แบบออนไลน์ 2

13 4 มนี าคม 2565 จดั นทิ รรศการนำเสนอผลงานการดำเนนิ งานท่ีประสบ สพป.ศรีสะเกษ เขต

ผลสำเรจ็ เพือ่ แลกเปลีย่ นเรยี นรกู้ ารดำเนินงานด้าน 2

คุณธรรม จริยธรรม และยกระดบั คุณภาพโรงเรยี น

คณุ ธรรม สพฐ. ปกี ารศึกษา 2564

14 4 มนี าคม 2565 กสนอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการขบั เคลื่อนแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ สพป.ศรีสะเกษ เขต

การดำเนนิ งานด้านครุ ธรรม จรยิ ธรรม และยกระดับ 2

คุณภาพโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปีการศึกษา 2564

15 14 มีนาคม 2565 การใชง้ านระบบมาตรฐานด้านความปลอดภยั (MOE กระทรวงศึกษาธิการ

Safety Platform) สำนักงาน

คณะกรรมการ

การศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน

8

ที่ วนั เดอื น ปี ศึกษา ฝกึ อบรม ดูงาน ปฏิบัติงานวิจัยและพัฒนา หนว่ ยงานทจ่ี ัด
16 21 มีนาคม 2565 ประชมุ เผยแพร่ แลกเปล่ียนเรียนรู้
โรงเรียนอนุบาลหว้ ย
17 31 มนี าคม 2565 จดั แสดงผลงานทางวชิ าการตามโครงการเปิดบ้าน ทบั ทนั
วิชาการส่งเสริมทักษะการเรยี นรู้ สศู่ ตวรรษที่ 21
(Show & Share) ประจำปีการศึกษา 2564 สาขาวิชาภาษาไทย
โครงการประชุมสมั มนาวรรณคดีไทย เร่ือง “หัวใจ คณะมนษุ ยศาสตร์
นกั รบกบั มุมมองด้านต่าง ๆ ทางสังคม” มหาวทิ ยาลยั มหามกฏุ
ราชวทิ ยาลยั

สรุป การพฒั นาตนเอง จำนวน ..17... คร้งั จำนวน .18... วนั คิดเปน็ .25... ชัว่ โมง

1.3.10 การไดร้ บั รางวลั / ประกาศเกยี รติคณุ / ผลงานดเี ดน่ / เกียรตปิ ระวัตทิ ่ีปรากฏตอ่

สาธารณชนดา้ นสถานศึกษา / ครู / นักเรียน

ท่ี วนั /เดอื น/ปี รางวลั /เกยี รติคณุ หนว่ ยงานทีม่ อบ

1 24 ธนั วาคม 2564 เข้ารว่ มการแข่งขนั คดั ลายมือ ชัน้ ป.1-3 โครงการ สพป.ศรีสะเกษ เขต 2

“สพป.ศรีสะเกษ เขต 2 วิถีใหม่ นกั เรียนอา่ นออก

เขยี นไดท้ ุกคน”

2 31 ธันวาคม 2564 ได้รับรางวัล ครูดีของแผน่ ดิน ขั้นพื้นฐาน มลู นิธคิ รูดขี องแผ่นดนิ

1.3.11 การได้รับเชญิ เป็นวทิ ยากร/กรรมการตัดสินภายในและภายนอกสถานศึกษา

ที่ วนั / เดอื น / ปี รายการ / เรอื่ ง หนว่ ยงานท่ีเชิญ

1 4 มนี าคม 2565 วทิ ยากรใหก้ ารอบรมเชิงปฏบิ ัติการขบั เคลอื่ นแลกเปล่ียน สพป.ศรสี ะเกษ เขต 2

เรยี นรกู้ ารดำเนนิ งานด้านครุ ธรรม จรยิ ธรรม และ

ยกระดบั คุณภาพโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปกี ารศึกษา

2564

9

1.4 ผลการปฏิบัตงิ าน

1.4.1 การปฏิบตั หิ น้าท่ีจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3/2 ประจำปีการศกึ ษา

2564 ปรากฏผลดงั นี้

จำนวนนกั เรียนทมี่ ีผลการเรียนรู้ จำนวน ร้อยละ

จำนวน นักเรยี น นกั เรยี น

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ทีเ่ ขา้ 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ที่ได้ ท่ีได้
สอบ ระดบั 3 ระดบั 3

ขนึ้ ไป ขน้ึ ไป

1. ภาษาไทย 32 19 10 3 - - - - - 32 100

2. คณิตศาสตร์ 32 24 5 3 - - - - 32 100

3. วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 32 20 6 1 5 - - - - 26 81.25

4. สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม 32 29 3 - - - - - - 32 100

5. ประวัติศาสตร์ 32 14 16 2 - - - - - 32 100

6. หนา้ ที่พลเมือง (เพมิ่ เตมิ ) 32 32 - - - - - - - 32 100

7. สุขศกึ ษา และพลศกึ ษา 32 32 - - - - - - - 32 100

8. ศิลปะ 32 32 - - - - - - - 32 100

9. การงานอาชีพ 32 32 - - - - - - - 32 100

10. ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) 32 27 5 - - - - - - 32 100

11. ภาษาองั กฤษ (เพ่ิมเตมิ ) 32 19 11 2 - - - - - 32 100

รวม 280 56 11 5

ร้อยละ 79.55 15.91 3.12 1.42

ร้อยละของนกั เรียนท่ไี ด้รับผลการเรียน 3 ข้นึ ไป 98.58

รอ้ ยละของนกั เรยี นทไี่ ด้รับผลการเรียน 2 ขนึ้ ไป 100

1.4.2 การปฏบิ ตั ิงานหน้าท่ีพิเศษ ปรากฏผลดังน้ี
1) ฝ่ายวชิ าการ
1. ปฏบิ ัติหน้าทก่ี ารสอนกลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย
2. ปฏบิ ตั ิหนา้ ท่กี ารสอนกลุม่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์
3. ปฏิบตั ิหนา้ ทก่ี ารสอนกล่มุ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
4. การจดั การเรยี นการสอน ตารางเรยี น สอนแทน
5. ปฏิบัติหน้าทก่ี ารสอนกจิ กรรมลดเวลาเรยี นเพ่ิมเวลารู้
6. การตวิ เขม้ เตรยี มความพร้อมสอบ NT
7. จดั ทำหลกั สตู รสถานศึกษา หลักสตู รกล่มุ สาระการเรียนรู้

สรปุ ไดว้ า่ ระดบั คณุ ภาพการปฏิบตั งิ าน  ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ

10

2) ฝ่ายกิจการนักเรยี น ปรับปรงุ
1. การเยีย่ มบ้านนักเรียนชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3/2
2. ปฏิบตั ิหน้าทีค่ รูเวรประจำวนั
3. ปฏิบัติหนา้ ที่ครเู วรวนั หยดุ ราชการ
4. รว่ มการประชุมผ้ปู กครองนกั เรียน

สรปุ ได้วา่ ระดบั คุณภาพการปฏบิ ตั งิ าน  ดี พอใช้

3) ฝ่ายบริหารงานทั่วไป
1. ปฏบิ ตั งิ านหนา้ ทดี่ ูแลบรเิ วณเขตรบั ผดิ ชอบชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3/2
2. ปฏิบตั ิงานหน้าทตี่ ามที่ได้รับมอบหมาย

สรปุ ได้ว่า ระดบั คณุ ภาพการปฏบิ ตั งิ าน  ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ

4) ฝา่ ยงบประมาณ
1. ปฏิบตั งิ านหนา้ ที่เจ้าหนา้ ทกี่ ารเงิน
2. ปฏิบัติงานหน้าที่เจ้าหน้าทบ่ี ัญชจี ดั ทำบญั ชเี งนิ คงเหลือประจำวนั

สรุปไดว้ า่ ระดับคณุ ภาพการปฏิบตั งิ าน  ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

5) ฝา่ ยยุทธศาสตร์การพฒั นา
1. รายงานผลการประเมินตนเอง (SAR) ประจำปกี ารศึกษา
2. อืน่ ๆ……………………………………………………………………………

สรปุ ไดว้ ่า ระดบั คุณภาพการปฏิบัตงิ าน  ดี พอใช้ ปรับปรงุ

1.4.2 การปฏิบัตหิ นา้ ทีจ่ ัดกิจกรรมการทดสอบความสามารถพน้ื ฐานของผ้เู รยี นระดบั ชาติ (National

Test) ปีการศึกษา 2564

ดา้ น คะแนนเฉล่ียรอ้ ยละ เปรยี บเทียบระดับประเทศ
โรงเรียน เขตพน้ื ที่ จงั หวัด ประเทศ

ดา้ นคณิตศาสตร์ (Mathematics)

ด้านภาษาไทย (Thai Language)

รวมความสามารถทัง้ 2 ดา้ น

11

1.5 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยนักเรยี น (หลกั ฐานแสดงความพึงพอใจต่อการเรยี นการสอน)
ตาราง แสดงร้อยละของระดบั การประเมินการสอนของครโู ดยนกั เรยี น

ระดบั การประเมนิ

กจิ กรรม มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย
ท่ีสดุ กลาง ที่สดุ
1. ครแู จง้ ผลการเรยี นรใู้ ห้นกั เรยี นทราบอย่างชัดเจน
2. ครูจดั กิจกรรมการเรียนรสู้ นกุ และน่าสนใจ 
3. เน้ือหาทส่ี อนทนั สมัยเสมอ
4. ครใู ช้ส่ือประกอบการเรยี นการสอนท่ีเหมาะสมและหลากหลาย 
5. ครูใชค้ ำถามซักถามนักเรียนบ่อย ๆ
6. ครปู ระยกุ ต์สาระทส่ี อนเข้ากบั เหตกุ ารณป์ จั จุบัน/สภาพแวดลอ้ ม 
7. ครูส่งเสริมนักเรียนไดฝ้ กึ ปฏิบัตจิ รงิ มกี ารจัดการ และการแกป้ ัญหา 
8. ครใู หน้ ักเรียนฝกึ กระบวนการคดิ คดิ วิเคราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์ 
9. ครสู ง่ เสรมิ ให้นักเรียนทำงานร่วมกันทง้ั เป็นกลมุ่ และรายบคุ คล 
10. ครใู ห้นกั เรยี นแสวงหาความรู้จากแหลง่ เรยี นรตู้ า่ ง ๆ 
11. ครูมีการเสริมแรงให้นกั เรียนทีร่ ว่ มกจิ กรรมการเรยี นการสอน 
12. ครเู ปดิ โอกาสให้นักเรยี นซักถามปญั หา 
13. ครคู อยกระตนุ้ ใหน้ กั เรยี นต่นื ตัวในการเรียนเสมอ 
14. ครสู อดแทรกคุณธรรมและคา่ นิยม 12 ประการในวิชาท่สี อน
15. ครูยอมรบั ความคดิ เห็นของนักเรยี นทีต่ า่ งไปจากครู 
16. นกั เรียนมสี ว่ นรว่ มในการวัดและประเมนิ ผลการเรียน
17. ครูมีการประเมนิ ผลการเรียนดว้ ยวธิ กี ารทีห่ ลากหมายและยุตธิ รรม 
18. ครมู ีความตั้งใจในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน
19. บคุ ลิกภาพ การแตง่ กายและการพูดจาของครูเหมาะสม 
20. ครเู ข้าสอนและออกช้ันเรียนตรงตามเวลา








จากผลการประเมินการสอนของครโู ดยนกั เรยี น พบวา่ อยใู่ นระดบั น้อยทสี่ ุด
 มากทีส่ ดุ มาก ปานกลาง น้อย

12

1.6 การประเมินตนเองเก่ยี วกบั การจดั ทำแผนการจัดการเรยี นรทู้ เี่ น้นผ้เู รยี นเป็นสำคญั
(เขียนเคร่ืองหมาย  ลงในช่องระดับคุณภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑ์การประเมนิ ดา้ นขวามือ)

ดัชนชี ีว้ ดั ระดับคณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมิน
4321
1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ  1. มีการระบุตัวชี้วดั /ผลการเรียนรู้
และ ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ 2. มีการวเิ คราะหต์ ัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้
 แยกออกเปน็ 3 ดา้ นคอื ความรู้ เจตคติ ทักษะ (KPA)
(ระดับ 4 มี 5 ข้อ 3. มีความเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรยี นรู้
ระดบั 3 มี 4 ข้อ  4. สอดคล้องกับผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวงั
ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศึกษา
ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ )  1. การออกแบบกิจกรรมการเรยี นรู้เป็นข้ันตอน
2. การออกแบบกจิ กรรม 2. แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรูม้ ี
การเรียนรู้
(ระดับ 4 มี 5 ข้อ องคป์ ระกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปลีย่ น
ระดับ 3 มี 4 ขอ้ ประสบการณ์ การสรา้ งองคค์ วามรู้
ระดบั 2 มี 3 ข้อ นำเสนอความรู้ ปฏบิ ัติ / ประยกุ ตใ์ ช้)
ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. มีความเหมาะสมกบั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
4. มีความสอดคล้องกบั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
3. การออกแบบปฏสิ ัมพันธ์ ทั้ง 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทักษะ)
(ระดบั 4 มี 5 ข้อ 5. สามารถปฏิบตั ไิ ดจ้ ริง
ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 1. มกี ารจัดกิจกรรมการเรยี นรโู้ ดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม
ระดับ 2 มี 3 ข้อ 2. มีความหลากหลายในการมสี ว่ นร่วมของผ้เู รยี น
ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 3. มกี ารกำหนดบทบาทและกจิ กรรมอยา่ งชัดเจน
4. ปฏิบตั ิจรงิ
4. การออกแบบประเมนิ ผล 5. ผ้เู รียนสนุกสนาน เกดิ การเรียนรู้
(ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 1. มกี ารประเมนิ ผลการเรียนในแตล่ ะแผน
ระดบั 3 มี 4 ข้อ 2. มกี ารกำหนดวธิ ีการประเมนิ ผลหลากหลาย
ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 3. วิธีการประเมนิ ผลสอดคล้องกบั จุดประสงค์
ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) การเรียนรู้
4. ปฏบิ ัติจรงิ
5. นำผลการประเมนิ มาพฒั นาการเรียนรู้

13

ดัชนีชีว้ ัด ระดบั คุณภาพ เกณฑก์ ารประเมิน
4321
5. การใช้สอื่ อุปกรณ์ 1. มีการใชส้ ่อื อปุ กรณ์หรือแหลง่ เรยี นรู้
การเรียนรู้  2. มีการกำหนดขัน้ ตอนหรือวิธกี ารใชส้ อื่
(ระดบั 4 มี 5 ขอ้
ระดับ 3 มี 4 ข้อ หรอื แหลง่ เรยี นรู้
ระดับ 2 มี 3 ข้อ 3. มกี ารใช้สอ่ื อุปกรณห์ รอื แหลง่ การเรยี นรู้
ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ)
เหมาะสมกบั กิจกรรมการเรยี นรู้
4. มีสอ่ื อุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้
5. มกี ารพฒั นาส่ือ อปุ กรณ์ แหล่งเรียนรู้

สรปุ : การจัดทำแผนการจัดการเรียนร้นู ้ี อยู่ในระดับคุณภาพ ระดับดมี าก หรอื พอใจมากทสี่ ุด .

เกณฑ์การตัดสิน
4 หมายถึง มีการปฏิบตั อิ ย่ใู นระดับดมี าก หรือพอใจมากทสี่ ดุ
3 หมายถึง มกี ารปฏิบตั ิอยู่ในระดบั ดี หรือพอใจมาก
2 หมายถึง มกี ารปฏิบตั อิ ยใู่ นระดบั ปานกลาง หรือพอใจพอใช้
1 หมายถึง มีการปฏิบัตอิ ย่ใู นระดับปรับปรงุ หรอื ไม่พอใจ

1.7 ผลการประเมินผเู้ รียน 14
ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน ผลการประเมิน(คน)

สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น

จำนวน
ช้นั นกั เรียน

(คน)
ความสามารถในการสื่อสาร
ความสามารถในการคิด
ความสามารถในการแก้ปัญหา
ความสามารถในการใ ้ช ัทกษะ ีช ิวต
ความสามารถในการใ ้ชเทคโนโล ีย

ดีเย่ียม
ดี
ผ่าน
ไ ่มผ่าน

ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 3/2 32 20 12 - -

รวม 32 20 12 - -

ร้อยละ 100 62.5 37.5 - -

ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน พบวา่ นักเรียนอยใู่ นระดบั ดีเยี่ยม

ผลการประเมนิ การอา่ นคิด วิเคราะห์และเขยี น

จำนวนนักเรยี น ผลการประเมนิ (คน/ รอ้ ยละ)
ทปี่ ระเมนิ (คน)
ช้นั ดเี ย่ยี ม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน

3210

ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 3/2 32 17 10 5 -

รวม 32 17 10 5 -

ร้อยละ 100 53.13 31.25 15.62 -

ผลการประเมนิ การอา่ นคิด วิเคราะห์และเขยี น พบวา่ นักเรียนอยู่ในระดับ ดีเยยี่ ม

ผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ผลการประเมนิ (คน/ รอ้ ยละ)

จำนวน 1. ัรกชาติ ศาส ์น ก ัษตริย์ ดีเยย่ี ม ดี ผา่ น ไม่
ชน้ั นักเรยี น 2. ซ่ือสัตย์สุจริต 3 2 1 ผา่ น
3. มีวิ ันย 0
4. ใ ่ฝเ ีรยนรู้
5. อ ู่ยอย่างพอเ ีพยง
6. ่มุง ัม่นในการทำงาน
7. ัรกความเป็นไทย
8. ีม ิจตสาธารณะ

ป.3/2 32 24 8 - -
8- - -
รวม 32 24 25.00- - -

ร้อยละ 100 75.00

ผลการประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์พบวา่ นกั เรยี นอยใู่ นระดบั ดีเยี่ยม

15

ตอนที่ 2
ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษา
คำชีแ้ จง
1. ศกึ ษาเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพการศึกษาของโรงเรยี นอนบุ าลห้วยทับทัน มาตรฐานท่ี 1-3
2. มาตรฐานท่ี 1-3 ประเมนิ ผลแลว้ จะไดผ้ ลระดบั คณุ ภาพตัวบง่ ช้/ี มาตรฐาน แลว้ ทำเครอ่ื งหมาย
 ลงในชอ่ งระดับคุณภาพ
3. เกณฑก์ ารตดั สิน 5 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั ิอยู่ในระดบั ยอดเย่ยี ม

4 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ตั อิ ยใู่ นระดับดเี ลศิ
3 หมายถึง มผี ลการปฏิบัตอิ ยูใ่ นระดบั ดี
2 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั อิ ยูใ่ นระดับปานกลาง
1 หมายถงึ มผี ลการปฏิบัติอยูใ่ นระดับกำลังพัฒนา
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รยี น

ตัวบง่ ชี้ ระดับคณุ ภาพตัวบ่งช/้ี มาตรฐาน

54321

๑.๑ ผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการของผเู้ รียน

๑) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การส่ือสารและการคดิ คำนวณ 

๒) มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อยา่ งมี 
วิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปลีย่ นความคิดเหน็ และแก้ปัญหา

๓) มีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม 

๔) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 

๕) มผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา 

๖) มีความรู้ทักษะพ้ืนฐาน และเจตคติทด่ี ีต่องานอาชพี 

๑.๒ คุณลกั ษณะที่พึงประสงคข์ องผูเ้ รียน

๑) การมคี ุณลกั ษณะและค่านิยมทีด่ ตี ามทีส่ ถานศึกษากำหนด 

๒) ความภูมใิ จในท้องถนิ่ และความเป็นไทย 

๓) การยอมรบั ท่ีจะอย่รู ว่ มกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย 

๔) สขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจิตสังคม 

คะแนนรวม 30 16

สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 46 = 92%

(คะแนนรวมท้งั หมด/10) = 4.6

ระดับคุณภาพ ยอดเย่ียม

ข้อเสนอแนะเพ่มิ เติม

............................................................................................................................. ......................................

16

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ

ตัวบง่ ชี้ ระดับคณุ ภาพตวั บ่งชี้/มาตรฐาน

5 4 3 21

๒.๑ มเี ป้าหมายวสิ ยั ทศั น์และพันธกิจทส่ี ถานศึกษากำหนดชัดเจน 

๒.๒ มรี ะบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา 

๒.๓ ดำเนนิ งานพฒั นาวิชาการท่เี น้นคณุ ภาพผเู้ รยี นรอบด้าน ตาม 
หลักสตู รสถานศกึ ษา และทกุ กลุม่ เป้าหมาย

๒.๔ พฒั นาครแู ละบุคลากรใหม้ คี วามเช่ียวชาญทางวิชาชีพ 

๒.๕ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมท่เี อ้ือต่อการจดั การเรียนรู้ 

อยา่ งมีคุณภาพ

๒.๖ จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนุนการบริหารจัดการและ 

การจดั การเรยี นรู้

คะแนนรวม 30

สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 2 30= 100%

(คะแนนรวมท้งั หมด/6) =5

ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

ข้อเสนอแนะเพิม่ เติม
............................................................................................................................. ......................................
..................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................
............................................................................................................................. .......................................
....................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................

17

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเี่ นน้ ผู้เรยี นเป็นสำคญั

ตัวบ่งช้ี ระดับคุณภาพตวั บ่งช้/ี มาตรฐาน

5 4 3 21

๓.๑ จัดการเรียนรูผ้ า่ นกระบวนการคิดและปฏิบตั จิ ริง และ 
สามารถนำ ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตได้

๓.๒ ใชส้ อ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรทู้ เี่ อื้อต่อ 
การเรียนรู้

๓.๓ มกี ารบริหารจดั การชน้ั เรียนเชงิ บวก 

๓.๔ ตรวจสอบและประเมินผ้เู รยี นอยา่ งเป็นระบบ และนำผล 
มาพัฒนาผ้เู รียน

๓.๕ มกี ารแลกเปลี่ยนเรียนรูแ้ ละให้ข้อมลู สะท้อนกลับ 
เพ่ือพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้

คะแนนรวม 20 4

สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 3 24 = 96%

(คะแนนรวมท้ังหมด/5) 4.8

ระดับคณุ ภาพ ยอดเย่ียม

ข้อเสนอแนะเพมิ่ เติม
............................................................................................................................. ......................................
............................................................................................ ......................................................................
............................................................................................................................. .......................................
................................................................................................................................................. ...................

18

การรบั รองรายงานการประเมินตนเอง
(Self Assessment Report ; SAR)

ลงชอ่ื ผรู้ ายงาน
(นางสาวยพุ นิ สายสิม)
ตำแหน่ง ครู
31 มีนาคม 2565

ลงชือ่ ผู้รับรองรายงาน
(นางกมลมาลย์ นามวงค)์

รองผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นอนุบาลหว้ ยทบั ทนั
31 มนี าคม 2565

ลงชอ่ื ผรู้ ับรองรายงาน
(นายวรี วฒั น์ ธรรมแสง)

ผู้อำนวยการโรงเรยี นอนบุ าลหว้ ยทับทัน
31 มนี าคม 2565

ภาคผนวก

- สำเนาคำสั่ง
- สำเนาเกียรตบิ ัตร ประกาศนียบัตร วฒุ ิบตั ร
- สำเนารูปภาพกจิ กรรม
- อน่ื ๆ ทเ่ี กย่ี วข้อง

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41