SAR ครูหมู 63

รายงานประเมนิ ตนเอง
(Self-Assessment Report : SAR)

ปีการศึกษา 2563

โดย
นางกุหลาบ พงษเ์ ทพิน
ครู วทิ ยฐานะ ครชู ำนาญการพเิ ศษ

โรงเรยี นสนามบิน
สำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาขอนแกน่ เขต 1

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธิการ

คำนำ

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เป็นการประเมนิ การปฏิบตั ิหนา้ ท่ี
ตามพระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พทุ ธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2545 รวมทง้ั มาตรฐาน
การศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้จัดทำขึ้นเพื่อรายงานผลการจัดการเรียน การสอนและการปฏิบัติหน้าท่ี
ของข้าพเจ้าตามฝา่ ย/กลมุ่ งาน ตลอดจนกจิ กรรมตา่ ง ๆ ท่ไี ด้ส่งเสริมให้นักเรยี นมีคุณลกั ษณะและคุณภาพตามระดับ
มาตรฐานคุณภาพการศึกษา โรงเรียนสนามบิน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1
ประจำปกี ารศึกษา 2563

รายงานนี้ โรงเรียนสามารถนำผลการดำเนินงานไปจัดทำการประเมินคุณภาพภายในและสรุป
รายงานให้ผู้บังคับบัญชาตามลำดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนในสังคมได้
ทราบผลการปฏิบัติงานของบุคลากร โรงเรียนสนามบิน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น
เขต 1

ข้อมูลที่ได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในครั้งนี้ ข้าพเจ้าจะได้นำไปใช้เป็น
แนวทางในการปรับปรุงเพื่อพัฒนาการปฏบิ ัตงิ านท่ีได้รับมอบหมาย เพอ่ื ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน
ให้สงู ขน้ึ ในทกุ ๆ ด้านต่อไป

ลงช่ือ ...............................................
( นางกุหลาบ พงษเ์ ทพิน )
ตำแหน่ง ครโู รงเรยี นสนามบิน
6 / เมษายน / 2564

สารบัญ หน้า

ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลส่วนตวั
- ข้อมลู ทวั่ ไป
- ขอ้ มูลการปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ี
- การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน
- ผลการปฏบิ ัตงิ าน
- ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนกั เรยี น
- การประเมนิ ตนเองของครู

ตอนท่ี 2 ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทีเ่ นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั
ภาคผนวก

ขอรบั รองว่าข้อมูลการรายงานรายงานประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา
2563 โรงเรียนสนามบิน (1 กรกฎาคม 2563 – 9 เมษายน 2564) ของ นางกหุ ลาบ พงษ์เทพนิ ตำแหน่ง
ครู โรงเรียนสนามบิน ถูกตอ้ ง และเป็นความจริงทุกประการ

(ลงชอ่ื )...............................................หวั หน้าสายชั้น
(นางกหุ ลาบ พงษ์เทพิน)

วันท่ี ......... เดือน เมษายน พ.ศ. 2564

คำรบั รองของกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ

เรียน ผอู้ ำนวยการโรงเรียนสนามบิน
การตรวจสอบข้อมูลการรายงานรายงานประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) ปี

การศกึ ษา 2563 โรงเรยี นสนามบนิ (1 กรกฎาคม 2563 – 9 เมษายน 2564 ของ นางกุหลาบ พงษเ์ ทพิน
ตำแหน่ง ครู โรงเรียนสนามบิน ถูกตอ้ ง และเปน็ ความจริงทุกประการ
ได้ผ่านตรวจสอบแล้ว

(ลงชอ่ื )
( นางลำไพพัชร สจี นั ทรฮ์ ด )

ตำแหน่ง หัวหน้างานกลุม่ บริหารงานวชิ าการ
ความเหน็ ของรองผ้อู ำนวยการโรงเรียนกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ
............................................................................................................................. ................................................
.................................................................................. ...........................................................................................

(ลงช่ือ)
( นางสาวอินทอุ ร โควังชยั )

รองผู้อำนวยการโรงเรยี นกลุ่มบริหารงานวชิ าการ

ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรยี นสนามบนิ

 เห็นชอบ
 ไม่เห็นชอบ (ระบุ)....................................................................................

(ลงชอ่ื )
( นายเวหา เลพล )

ผอู้ ำนวยการโรงเรียนสนามบิน

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR)

ตอนท่ี 1 : ข้อมูลสว่ นตัว

1.1 ข้อมูลท่ัวไป

ช่อื นางกหุ ลาบ นามสกลุ พงษ์เทพิน

วฒุ กิ ารศึกษา

 ปริญญาตรี ศศ.บ. วิชาเอก การจัดการทัว่ ไป จาก สถาบันราชภฎั สกลนคร
 ปรญิ ญาโท. ค.ม. วชิ าเอก วจิ ัยและประเมนิ ผลทางการศึกษา

จาก มหาวทิ ยาลัยราชภัฎเลย

ปริญญาเอก................ วิชาเอก จาก....................................

อ่ืน ๆ ระบ.ุ ................ วิชาเอก จาก...................................

ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ อายุ 51 ปี ปฏบิ ัตริ าชการ 29 ปี

เลขทต่ี ำแหน่ง 12754 เงนิ เดอื น 44,070.- บาท เงินวิทยฐานะ 12,000 บาท

วัน / เดอื น / ปี เกดิ 23 สิงหาคม พ.ศ.2513

วัน / เดอื น / ปี บรรจุเข้ารบั ราชการ วนั ท่ี 30 เดอื นมกราคม พ.ศ.2535

ปฏิบัติการสอนกลุ่มสาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

ปฏบิ ัตติ ิงานพเิ ศษ หวั หน้าสายช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 2

สังกัด โรงเรยี นสนามบนิ

สำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1

แสดงจำนวนวันลา ประจำปีการศึกษา 2563 (1 เมษายน 2563 – 31 มีนาคม 2564)

วัน เดือน ปี ลาป่วย ลากจิ ลาอปุ สมบท ลาคลอด มาสาย
ท่ลี า ครง้ั วนั ครงั้ วนั ครงั้ วนั ครง้ั วัน ครัง้ วัน
- -- ------
- -- ------ -
- -- ------ --
รวม -- ------ --
จำนวน.......0.........ครง้ั จำนวน.......0........วนั --
รวมท้งั ส้นิ

1.2 ข้อมูลการปฏิบตั หิ น้าที่
1.2.1 ปฏบิ ตั กิ ารสอนตลอดปีการศึกษา 2563

ท่ี รหัสวิชา ชอื่ วิชา ชน้ั จำนวน จำนวน
หอ้ ง ชวั่ โมง /
สัปดาห์

ภาคเรียนท่ี 1 ป.2 2 10
1. ค12101 คณิตศาสตร์ ป.2 8 8
2. ว12101 วทิ ยาการคำนวณ ป.2 1 1
3. ลกู เสอื -เนตรนารี ป.2 1 1
4. ลดเวลาเรียน
5. 12 20

รวม ป.2 2 10
ภาคเรยี นท่ี 2 ป.2 8 8
ป.2 1 1
1. ค12101 คณติ ศาสตร์ ป.2 1 1
2. ว12101 วทิ ยาการคำนวณ
3. ลูกเสอื -เนตรนารี 12 20
4. ลดเวลาเรยี น
5.

รวม

1.2.2 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน ท่ีปฏบิ ตั กิ ารพฒั นาผเู้ รยี นตลอดปกี ารศกึ ษา 2563

ท่ี กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น และชุมนมุ ชัน้ / จำนวน ผา่ น ไม่ผา่ น
ห้อง นกั เรียน
1 ลกู เสือ
2 ผู้บำเพญ็ ประโยชน์ ป.2/2 42 /
3 ชุมนมุ รกั ษ์วฒั นธรรมไทย
ป.2/2 42 /
4 กิจกรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชน์
5 แนะแนว ป.2/2 42 /

ป.2/2 42 /

ป.2/2 42 /

1.2.3 ปฏิบัตหิ นา้ ทีค่ รูทีป่ รึกษา จำนวนนักเรียน รวมทั้งสน้ิ (คน)
ชนั้ / ห้อง ชาย (คน) หญงิ (คน) 42

ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 2/2 23 19

1.2.4 งานพิเศษ ในโรงเรียน ไดแ้ ก่
1. หวั หน้าสายชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 2
2. วชิ าการ สายชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 2
3. ครปู ระจำชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 2/2
4. หัวหนา้ งานพฒั นาสอื่ นวัตกรรม และเทคโนโลยีเพื่อการศกึ ษา
5. งานพัฒนาแหลง่ เรยี นรู้

1.3 การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน
1.3.1 จัดทำแผนการจดั การเรยี นรู้ ดังนี้

ที่ รหัสวชิ า สาระการเรียนรู้/รายวชิ า ระดบั ชั้น จำนวน
ป.2 25
1 ว12101 วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

2

1.3.2 ผลิตส่อื / นวัตกรรม 5 ชน้ิ ได้แก่ จำนวน
ที่ ช่ือส่ือ/นวัตกรรม 1 ชุด
1 แผ่นสื่อ Coding
2
3

1.3.3 จดั ทำหนว่ ยการเรยี นร้แู บบบรู ณาการ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ได้แก่

หนว่ ยที่ เร่อื ง จำนวนช่ัวโมง
1

1.3.4 จดั ทำวจิ ยั ในช้นั เรียน จำนวน 1 เรอ่ื ง ไดแ้ ก่ ระดับชัน้
ที่ เรื่อง ป.2
1 การพัฒนาสื่อโดยใช้เกมปริศนาพาสตั ว์ล่องเรือรว่ มกับการจดั การเรยี นโดยใช้

เกมเปน็ ฐานเพ่ือส่งเสรมิ การคิดเชิงคำนวณ

1.3.5 การนำ/มอบหมายงาน นักเรยี นไปศึกษาคน้ คว้า/ใชแ้ หล่งเรยี นรูน้ อกโรงเรียนจำนวนครง้ั ดังนี้

ที่ ช่อื แหล่งเรียนรู้ เร่ือง จำนวนคร้งั

1 สวนสตั วข์ อนแกน่ ศึกษาแหลง่ เรียนรู้ 1

2 หอ้ งสมดุ สวนรชั ดานสุ รณ์ ศกึ ษาแหล่งเรียนรู้ 1

3 วดั มรรคสำราญ คา่ ยคณุ ธรรม 1

1.3.7 รูปแบบ/ วิธกี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนที่ครใู ช้ คือ ขอ้ ใดบ้าง (ตอบไดม้ ากกว่า 1 ข้อ)

 การอธบิ าย การสบื สวนสอบสวน
 การสาธติ / ทดลอง กล่มุ สืบค้นความรู้

 การใชเ้ กมประกอบ กลุ่มสมั พันธ์

สถานการณจ์ ำลอง  การเรยี นรู้แบบร่วมมือ

กรณีตวั อย่าง ความคดิ รวบยอด

บทบาทสมมุติ อรยิ สัจ 4

การแก้ไขสถานการณ์  การศกึ ษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง

 โปรแกรมสำเรจ็ รปู  การทัศนะศึกษานอกสถานท่ี

ศนู ยก์ ารเรยี น การเรียนร้จู ากห้องสมุด

ชดุ การสอน การพัฒนากระบวนการคดิ

 คอมพวิ เตอรช์ ่วยสอน  การใชภ้ ูมปิ ัญญาท้องถิ่น

โครงงาน การอภปิ รายกลุ่มยอ่ ย

 การถามตอบ การแก้ปญั หา

สรปุ จำนวนรูปแบบ / วธิ กี ารจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนท่คี รูใช้ 10 วิธี

1.3.8 สภาพการปฏบิ ัตงิ านสอน เขยี นเคร่ืองหมาย ✓ ในชอ่ งที่ตรงกับความเป็นจริงท่ีท่าน

ปฏบิ ัติอยู่ (ตอบไดม้ ากกว่า 1)

ที่ รายการปฏบิ ัติ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย
ท่ีสดุ กลาง ทส่ี ดุ

1 ตรงตามวุฒ/ิ สาขาวิชาที่จบการศกึ ษา ✓

2 ตรงตามความถนดั ✓

3 ตรงตามประสบการณ์การสอน ✓

4 ตรงกบั ความรู้ความสามารถ ✓

5 ตรงกบั ความต้องการ/ความสนใจ ✓

1.3.9 การพัฒนาตนเอง (การเขา้ รว่ มกิจกรรมทางวิชาการ / การเขา้ รว่ มอบรม / ประชมุ สัมมนา

/ศึกษาดงู าน ฯลฯ)

ท่ี วัน/ เรื่องที่รบั การอบรม/พัฒนา สถานทีจ่ ดั อบรม หนว่ ยงานท่จี ัด จำนวน
เดือน/ ปี ชว่ั โมง

https://docs.google.co

การทดสอบความรเู้ บ้ืองต้นเก่ียวกบั m/forms/d/e/1FAIpQL โรงเรยี นชัยภมู ภิ กั ดี
เชื้อไวรัส COVID-19 ชมุ พล
1 9เม.ย.63 SfxrABi4WWZdeNkqj 3
mVpcI3dWK1mweEpe

nTMcDH104oN7WIFw/

viewform

https://docs.google.co

m/forms/d/e/1FAIpQL
10เม.ย. การทดสอบความร้เู บื้องตน้ เก่ียวกบั SeNob8BmEXXNRgYa โรงเรียนบ้านเนนิ
2 63 3
เช้อื ไวรัส COVID-19 W4Nh7U3CSQZ6MfgUP ทองราษฎร์พัฒนา

IW8ZffypgCKbJ6bQ/cl

osedform

3 13เม.ย. บัญชธี ุรกิจบริการ (ความรเู้ บื้องต้น วทิ ยาลัยสารพัดชา่ ง 3
63 เกีย่ วกับการบัญชี) อตุ รดิตถ์

4 15เมย คอมพิวเตอรเ์ บ้ืองตน้ และการประ www.anbs.ac.th โรงเรยี นอนบุ าลบอ่ 3
63 ยกตใ์ ช้ในชัน้ เรียน ทอง สพป.ชลบรุ ี

เขต 2

5 19เมย การใช้ Microsoft Excel เพื่อการ https://ocsc.chulao สำนักงาน กพ. 3
63 บรหิ ารข้อมลู nline.net

6 25พค63 “Aksorn On-Learn เพ่ือการสอน ZOOM Meeting บ.อักษรเจรญิ 3

ออนไลน์” ทัศน์ อจท.จำกดั

ที่ วัน/ เร่ืองทรี่ บั การอบรม/พัฒนา สถานท่ีจดั อบรม หน่วยงานที่จัด จำนวน
เดอื น/ ปี ช่วั โมง

7 21 มิย. การใช้ ICT เพื่อส่ังสมความเช่ยี วชาญ https://idp.thaimo มหาวทิ ยาลัย 6
12
63 ในอาชีพ oc.org นเรศวร
1.30
8 27-28 เทคนิคการเพ่ิมลูกเล่นใหว้ ิดีโอดว้ ย ศูนยพ์ ัฒนาทกั ษะและการ ICT เทศบาลนคร
มยิ 63 VEGAS ขอนแก่น 3
เรยี นรู้ ICT เทศบาล
9 3กค63 การสรา้ งความรู้ความเข้าใจ สถาบนั พฒั นา
นครขอนแกน่

https://www.dga.or

ภาษาศาสตร์คอมพวิ เตอร์ เพื่อการ .th บคุ ลากรภาครฐั ดา้ น
นำไปประยกุ ต์ใช้กับปญั ญาประดิษฐ์ ดิจทิ ัล

10 13กย63 การเปลย่ี นครูผสู้ อนเป็น COACH www.kkzone1.go.t สพป.ขอนแก่น เข

ร่วมสร้างพลงั การเรยี นรสู้ ูอ่ นาคต h 1

11 18กย63 หลักสตรฝกึ ทบทวนผบู้ ังคับบัญชา ค่ายลกู เสือชวั่ คราว โรงเรยี นสนามบิน 6
ลกู เสือ โรงเรยี นสนามบนิ

12 25ตค63 หลกั สตู รอบรมออนไลน์ https://teacherpd. สสวท. 12
ปญั ญาประดิษฐส์ ำหรบั โรงเรียน ipst.ac.th
หลักสูตร 1
(AI for School Level 1)

13 31ต.ค. การเขียนโปรแกรมภาษา Python https://teacherpd.i สพฐ./สสวท. 12
2563 (Coding Online for Teacher Plus: pst.ac.th

C4T Plus-Python)

14 31ต.ค. การเขียนโปรแกรม Scratch https://teacherpd.i สพฐ./สสวท. 12
3
2563 (Coding Online for Teacher Plus: pst.ac.th

C4T Plus-Scratch)

15 27ตค63 บทเรียนออนไลน์ เร่ือง วิทยาการ https://docs.googl สพป.ชัยภมู ิ เขต

คำนวณและโค้ดดงิ้ เบื้องตน้ e.com/forms/d/e/1 1
FAIpQLScV0j3BS5wlI

WH1OVpKM2J-

TQlALu70rSYl3zDgSi

VGPCwBsA/viewfor

m

ท่ี วนั / เรื่องทีร่ บั การอบรม/พัฒนา สถานทีจ่ ดั อบรม หนว่ ยงานท่ีจัด จำนวน
เดอื น/ ปี ชว่ั โมง

16 7พย63 อบรมเชงิ ปฏิบตั ิการ “สะเต็มศึกษา Seameo stem-ed ศูนย์ภมู ภิ าควา่ ดว้ ยสะเตม็ 6
(online) ศกึ ษาขององคก์ าร
พร้อมพฒั นาการคิดเชงิ คำนวณ” ครั้ง 3
สพป.พิษณุโลก เขต 1 รัฐมนตรศี กึ ษาแหง่ เอเชยี
ที่ ตะวันออกเฉียงใต้

17 11พย63 ความรเู้ บื้องต้น แนะแนวการศึกษา สพป.พษิ ณุโลก เขต
1

18 21พย63 หลักสูตร Digital Literacy https://ocsc.chulao สำนกั งาน กพ. 3
nline.net 3
19 26 พย หลักสตู ร Microsoft Powerpoint สพป.สระแก้ว เขต 2 3
63 สรา้ งงานนำเสนอส่งู านวชิ าการ https://training.skar จฬุ าลงกรณ์ 8
ea2.go.th มหาวิทยาลัย 6
20 1 ธค 63 การออกแบบการเรยี นการสอนผา่ น
เว็บ https://idp.thaimo
oc.org
21 16 มค เข้าร่วมกิจกรรมทางวชิ าการ งานวัน
64 ครู คร้งั ที่ 65 พ.ศ.2564 (รูปแบบ www.วนั ครู.com ครุ สุ ภา
ออนไลน์)
ห้องประชุมทา่ นเจา้ คณุ โรงเรียนสนามบิน
22 22มค.64 เพ่ิมศักยภาพการเรยี นการสอนไร้ อลงกต โรงเรยี นสนามบนิ
ขีดจำกัดดว้ ย google Classroom

การพฒั นาวชิ าชพี

ท่ี วัน/ เร่อื งที่รบั การอบรม/พัฒนา สถานท่ีจัดอบรม หนว่ ยงานทีจ่ ัด จำนวน
เดือน/ ปี สพฐ./สสวท. ชวั่ โมง
https://teacherpd.ipst.
1 21มิ.ย. การอบรมออไลน์การจัดการเรียนรู้ ac.th 12

63 วิทยาการคำนวณสำหรับครู 20

ประถมศกึ ษา (Coding Online for

Grade 4-6 Teacher (C4T)

รหัส 63024

2 25มิย63 หลกั สูตรการลดความเสย่ี งภยั พิบตั ิ http://thaisafeschool สพฐ./มลู นิธิศภุ
.com นมิ ิตแหง่ ประเทศ
ธรรมชาตแิ ละการปรับตัวรับการ
ไทย
เปลย่ี นแปลงสภาพภมู อิ ากาศ

(รหัสหลกั สูตร 62037)

ท่ี วนั / เร่อื งทีร่ บั การอบรม/พัฒนา สถานท่จี ัดอบรม หน่วยงานที่จัด จำนวน
เดือน/ ปี ชัว่ โมง

3 13-14กพ การจดั การเรยี นรู้บรู ณาการเพ่ือสรา้ ง ณ รา้ นอาหาร Aroydee หา้ งหุ้นส่วนจำกดั 14
สาขาขอนแกน่ ธีรกุลภมู ิปญั ญา
64 นักนวัตกรรม ระดับประถมศึกษา 15

รหัสหนว่ ย 12

0403562000444

4 28กพ64 หลกั สูตร การเสรมิ สร้างความเข้มแข็ง https://ebet.obec.go.t สพฐ.
h/
ในการจัดเกบ็ ข้อมลู สารสนเทศด้าน

การจบการศึกษา และการให้บริการ

ขอ้ มูลทางการศึกษาสำหรับเขตพ้ืนที่

การศึกษาและสถานศึกษา โดยระบบ

อิเล็กทรอนิกส์ (E-learning)

(รหสั หลักสูตร 62121)

5 8 มี.ค.64 อบรมการจัดการเรียนรวู้ ทิ ยาการ https://teacherpd.ipst. สพฐ./สสวท.
ac.th
คำนวณสำหรับครูประถมศึกษาปที ่ี 1-

3 (Coding Online for Grade 1-3

Teacher (C4t)

รหสั 63023

สรุปผลการอบรม / พัฒนา จำนวน..........27............คร้ัง.........168.............ชว่ั โมง

1.4 ผลการปฏิบตั ิงาน
1.4.1 การปฏบิ ัติหนา้ ท่จี ัดกิจกรรมการเรยี นการสอนประจำปกี ารศึกษา 2563 ปรากฏผลดังน้ี

จำนวน ผลการเรยี น (คน)
ผูเ้ รยี น
ที่ รายวชิ า หอ้ ง ร มส 0 1 1.50 2 2.50 3 3.50 4 รวม
. 42
42
1 คณิตศาสตร์ ป.2/2 42 1 11 6 24 39
42
2 คณติ ศาสตร์ ป.2/4 42 11 6 6 28 30
41
3 วทิ ยาการ ป.2/1 39 4 8 10 17 41
คำนวณ 41
41
4 วทิ ยาการ ป.2/2 42 1 3 5 9 24 41
คำนวณ

5 วิทยาการ ป.2/3 30 1 2 3 24
คำนวณ

6 วทิ ยาการ ป.2/4 41 2 1 6 33
คำนวณ

7 วทิ ยาการ ป.2/5 41 2 1 5 33
คำนวณ

8 วทิ ยาการ ป.2/6 41 2 7 32
คำนวณ

9 วิทยาการ ป.2/7 41 5 6 30
คำนวณ

10 วทิ ยาการ ป.2/8 41 5 11 6 19
คำนวณ

รวม 400 0 0 0 2 1 1 17 52 64 263 400

ร้อยละ 100.0 0.00 0.00 0.00 0.00 0.26 0.53 5.03 16.14 23.02 55.03 100.0
0 0

ร้อยละของนักเรียนทีไ่ ด้รบั ผลการเรยี น ๓ขึ้นไป 94.75

ร้อยละของนกั เรียนที่ไดร้ บั ผลการเรยี น ๒ข้นึ ไป 99.5

1.5 ผลการประเมนิ การสอนของครู (ประเมินตนเอง)

ระดับการประเมนิ

กจิ กรรม มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย
ทส่ี ุด (4) กลาง (2) ทีส่ ุด
(3) (1)
(5)

1. ครูแจ้งผลการเรียนรใู้ หน้ กั เรียนทราบอย่างชดั เจน ✓
2. ครจู ดั กจิ กรรมการเรียนรสู้ นุกและนา่ สนใจ ✓

3. เนื้อหาทีส่ อนทนั สมัยเสมอ ✓

4. ครใู ชส้ ่ือประกอบการเรยี นการสอนทีเ่ หมาะสมและหลากหลาย ✓

5. ครใู ช้คำถามซักถามนกั เรียนบ่อย ๆ ✓

6. ครูประยุกตส์ าระทส่ี อนเข้ากับเหตกุ ารณป์ ัจจบุ ัน/สภาพแวดลอ้ ม ✓

7. ครูส่งเสริมนักเรยี นไดฝ้ กึ ปฏบิ ัตจิ รงิ มีการจัดการ และ ✓

การแกป้ ัญหา

8. ครใู หน้ กั เรียนฝึกกระบวนการคิด คดิ วิเคราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์ ✓

9. ครูส่งเสริมให้นักเรียนทำงานรว่ มกนั ทง้ั เปน็ กล่มุ และรายบคุ คล ✓

10. ครใู หน้ ักเรียนแสวงหาความรูจ้ ากแหล่งเรียนรู้ตา่ ง ๆ ✓

11. ครูมกี ารเสรมิ แรงใหน้ ักเรียนที่ร่วมกิจกรรมการเรยี นการสอน ✓

12. ครเู ปดิ โอกาสให้นักเรียนซักถามปญั หา ✓

13. ครคู อยกระตุน้ ใหน้ กั เรยี นต่ืนตวั ในการเรียนเสมอ ✓

14. ครสู อดแทรกคุณธรรมและค่านิยม 12 ประการในวชิ าทีส่ อน ✓
1
15. ครยู อมรับความคดิ เหน็ ของนกั เรยี นทต่ี ่างไปจากครู ✓

16. นักเรียนมสี ว่ นรว่ มในการวัดและประเมินผลการเรียน ✓

17. ครมู ีการประเมินผลการเรยี นดว้ ยวธิ ีการที่หลากหมายและ ✓

ยตุ ิธรรม

18. ครูมคี วามตง้ั ใจในการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน ✓

19. บุคลกิ ภาพ การแต่งกายและการพดู จาของครเู หมาะสม ✓

20. ครเู ขา้ สอนและออกช้นั เรยี นตรงตามเวลา ✓

รวม 19

จากผลการประเมนิ ตนเอง พบวา่ อยใู่ นระดับ ................ นอ้ ยทส่ี ุด

 มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย

1.6 การประเมนิ ตนเองเกีย่ วกับการจัดทำแผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่เนน้ ผูเ้ รียนเปน็ สำคญั
(เขียนเคร่ืองหมาย / ลงในช่องระดับคุณภาพ โดยพจิ ารณาจากเกณฑก์ ารประเมินดา้ นขวามอื )

ดัชนีช้ีวัด ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การประเมิน
4321
1. มกี ารระบุตวั ชวี้ ัด/ผลการเรียนรู้
1. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ ✓ 2. มีการวเิ คราะหต์ ัวชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้
แยกออกเปน็ 3 ด้านคอื ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ (KPA)
และ ตัวช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ 3. มคี วามเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรยี นรู้
4. สอดคลอ้ งกับผลการเรยี นรทู้ ่ีคาดหวัง
(ระดบั 4 มี 5 ข้อ 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศึกษา

ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 1. การออกแบบกจิ กรรมการเรียนรเู้ ปน็ ขน้ั ตอน
2. แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรูม้ ี
ระดบั 2 มี 3 ขอ้
องคป์ ระกอบครบ 4 ดา้ น (แลกเปล่ยี น
ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) ประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้
นำเสนอความรู้ ปฏิบัติ / ประยกุ ตใ์ ช้)
2. การออกแบบกจิ กรรม ✓ 3. มคี วามเหมาะสมกับจดุ ประสงค์การเรียนรู้
การเรยี นรู้ 4. มคี วามสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้
(ระดบั 4 มี 5 ข้อ ทัง้ 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ)
ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 5. สามารถปฏิบตั ไิ ด้จรงิ
ระดับ 2 มี 3 ข้อ 1. มีการจดั กิจกรรมการเรยี นรโู้ ดยใชก้ ระบวนการกล่มุ
ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 2. มคี วามหลากหลายในการมีสว่ นร่วมของผเู้ รยี น
3. มีการกำหนดบทบาทและกจิ กรรมอยา่ งชดั เจน
3. การออกแบบปฏิสมั พันธ์ ✓ 4. ปฏบิ ตั จิ ริง
(ระดบั 4 มี 5 ข้อ 5. ผเู้ รียนสนุกสนาน เกดิ การเรยี นรู้
ระดบั 3 มี 4 ขอ้
ระดบั 2 มี 3 ขอ้
ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ)

ดัชนชี ี้วดั ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมิน
4321
4. การออกแบบประเมนิ ผล ✓ 1. มีการประเมนิ ผลการเรยี นในแต่ละแผน
(ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 2. มีการกำหนดวิธีการประเมนิ ผลหลากหลาย
ระดบั 3 มี 4 ขอ้ ✓ 3. วธิ ีการประเมินผลสอดคล้องกบั จุดประสงค์
ระดบั 2 มี 3 ขอ้ การเรยี นรู้
ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 4. ปฏิบตั จิ รงิ
5. นำผลการประเมินมาพฒั นาการเรยี นรู้
5. การใช้สือ่ อุปกรณ์ 1. มีการใช้สอ่ื อุปกรณห์ รอื แหล่งเรยี นรู้
การเรียนรู้ 2. มกี ารกำหนดข้ันตอนหรือวธิ ีการใช้ส่ือ
(ระดบั 4 มี 5 ขอ้
ระดบั 3 มี 4 ข้อ หรอื แหลง่ เรียนรู้
ระดบั 2 มี 3 ข้อ 3. มกี ารใชส้ ่อื อุปกรณ์หรือแหลง่ การเรยี นรู้
ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ)
เหมาะสมกับกิจกรรมการเรียนรู้
4. มีสอื่ อุปกรณ์ แหลง่ เรียนรู้
5. มีการพฒั นาสือ่ อปุ กรณ์ แหลง่ เรียนรู้

สรุป : การจดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู้น้ี อย่ใู นระดับคณุ ภาพ…………4…………..

เกณฑ์การตัดสนิ
4 หมายถึง มกี ารปฏิบตั อิ ยู่ในระดบั ดมี าก หรอื พอใจมากทส่ี ดุ
3 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ตั อิ ยใู่ นระดับดี หรือพอใจมาก
2 หมายถึง มกี ารปฏบิ ตั ิอย่ใู นระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช้
1 หมายถึง มีการปฏบิ ัตอิ ยูใ่ นระดับปรับปรุง หรอื ไม่พอใจ

1.7 ผลการประเมินผูเ้ รยี น

ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น

วชิ า ช้ัน จานวนนักเรียน ผลการประเมนิ (คน)

(คน) ดีเย่ียม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน

คณิตศาสตร์ ป.2 42 42

วทิ ยาการคานวณ ป.2 42 42

รวม 82 82
ร้อยละ 100
100 ผล
การประเมินการอ่านคดิ วิเคราะหแ์ ละเขยี น
ผลการประเมนิ (คน)
วชิ า ชั้น จานวนนักเรียน ดีเยีย่ ม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน
(คน) 33 8 1

คณติ ศาสตร์ ป.2 42

รวม 42 33 8 1
78.57 19.05 2.38
ร้อยละ 100
ผลการประเมนิ (คน)
ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน
42
วชิ า ชนั้ จานวนนักเรียน 42
(คน)

คณติ ศาสตร์ ป.2 42

วิทยาการคานวณ ป.2 42

รวม 84 84
ร้อยละ 100 100

ตอนที่ 2
ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา
คำช้แี จง
1. ศึกษาเกณฑ์มาตรฐานคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรยี นสนามบิน มาตรฐานที่ 1-3
2. มาตรฐานที่ 1-3 ประเมินผลแลว้ จะไดผ้ ลระดบั คุณภาพตวั บง่ ช้/ี มาตรฐาน แลว้ ทำ
เครอ่ื งหมาย  ลงในช่องระดับคุณภาพ
3. เกณฑก์ ารตดั สนิ
5 หมายถงึ มผี ลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั ยอดเยย่ี ม
4 หมายถึง มีผลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดับดีเลศิ
3 หมายถงึ มผี ลการปฏิบตั อิ ยใู่ นระดบั ดี
2 หมายถึง มีผลการปฏบิ ตั อิ ยใู่ นระดับปานกลาง
1 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ัติอยู่ในระดบั กำลงั พฒั นา
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รยี น

ตัวบ่งช้ี ระดับคณุ ภาพตัวบ่งชี/้ มาตรฐาน

๑.๑ ผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการของผเู้ รียน 54321
๑) มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสอื่ สารและการคิดคำนวณ
๒) มีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดอย่างมี 
วิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ียนความคดิ เห็น และแก้ปญั หา 
๓) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม
๔) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร 
๕) มผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนตามหลักสตู รสถานศกึ ษา 
๖) มคี วามร้ทู ักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดตี ่องานอาชพี 
๑.๒ คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงคข์ องผเู้ รียน 
๑) การมคี ุณลกั ษณะและค่านิยมทด่ี ตี ามทีส่ ถานศึกษากำหนด
๒) ความภูมใิ จในท้องถ่นิ และความเปน็ ไทย 
๓) การยอมรบั ท่ีจะอยรู่ ่วมกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย 
๔) สขุ ภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม 

คะแนนรวม 50
สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 (คะแนนรวมท้งั หมด/ 10)
10
ระดบั คณุ ภาพ ดมี าก

ข้อเสนอแนะเพ่ิมเติม
ผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา มีขอ้ เสนอแนะด้านคุณภาพผู้เรียนจำนวน 2 ดา้ น

ได้แก่
1) ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นและ
2) ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องผเู้ รียน ด้านผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นควรมุ่งเน้นให้

นกั เรยี นมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การส่ือสาร การคิดคำนวณ รวมทั้งการมีผลสัมฤทธท์ิ างการ
เรียนตามหลกั สูตรสถานศึกษา มีความสามารถในการวิเคราะห์ คิดอยา่ งมีวิจารณญาณ มคี วามสามารถ
ในการสร้างนวตั กรรม การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ การสอ่ื สาร และการมีความรู้ ทักษะพืน้ ฐาน เจตคติ
ทีด่ ตี ่องานอาชีพ สำหรบั ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผเู้ รียนควรมงุ่ เนน้ ให้ผเู้ รียนมคี ุณลกั ษณะ
และค่านิยมทด่ี ีตามท่สี ถานศกึ ษากำหนด และ มสี ขุ ภาวะทางรา่ งกายและสงั คม ความภมู ใิ จในทอ้ งถ่ิน
และความเปน็ ไทย การยอมรับทจี่ ะอยูร่ ว่ มกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลายความสำเร็จดา้ นคณุ ภาพ
ผูเ้ รียนมีดงั น้ี นกั เรียนมีทกั ษะในการอ่าน การเขียน การส่อื สาร และการคิดคำนวณเป็นไปตามเกณฑท์ ี่
โรงเรยี นกำหนดในแตร่ ะดับช้ัน นกั เรยี นควรมีความสามารถในการคดิ จำแนก แยกแยะ ใครค่ รวญ
ไตรต่ รอง พิจารณาอย่างรอบคอบโดยใช้เหตผุ ลประกอบการตัดสนิ ใจ มีการอภิปรายแลกเปล่ียนความ
คดิ เหน็ และแก้ปัญหาอย่างมเี หตุผล มีความสามารถในการรวบรวมความรไู้ ด้ทง้ั ด้วยตนเองและการ
ทำงานเป็นทีม เช่อื มโยงองค์ความรู้ และประสบการณ์มาใช้ในการสรา้ งสรรคส์ ่ิงใหม่ ๆ อาจเปน็
แนวความคิด โครงการ โครงงาน ช้นิ งาน ผลผลติ ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการ
ส่อื สารเพื่อพัฒนาตนเอง และสงั คมในด้านการเรียนรู้ การส่อื สาร การทำงาน อยา่ งสรา้ งสรรค์ และมี
คุณธรรมมีความก้าวหน้าในการเรียนรู้ตามหลกั สูตรสถานศึกษาจากพน้ื ฐานเดิมในดา้ นความรู้ ความ
เข้าใจ ทักษะ กระบวนการตา่ ง ๆ รวมทง้ั มีความกา้ วหน้าในผลการทดสอบระดับชาติ หรือผลการทดสอบ
อ่นื ๆ มคี วามรู้ ทักษะพ้นื ฐานในการจดั การ เจตคติท่ดี ีพรอ้ มทีจ่ ะศกึ ษาต่อในระดับชัน้ ท่ีสงู ขน้ึ การ
ทำงานหรืองานอาชีพมีพฤติกรรมเปน็ ผู้ทม่ี ีคุณธรรม จรยิ ธรรม เคารพในกฎกติกา มคี ่านิยมและจิตสำนึก
ตามท่ีสถานศึกษากำหนดโดยไมข่ ัดกับกฎหมายและวฒั นธรรมอนั ดขี องสังคมมีความภมู ิใจในท้องถ่ิน
เห็นคณุ ค่าของความเป็นไทย มีสว่ นร่วมในการอนรุ กั ษ์วัฒนธรรมประเพณีไทยรวมทง้ั ภูมปิ ญั ญา ผ้เู รียน
ยอมรบั การอยูร่ ่วมกนั บนความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคลในดา้ น เพศ วัย เชือ้ ชาติ ศาสนา ภาษาวฒั นธรรม
ประเพณี มีการรักษาสขุ ภาพกาย สขุ ภาพจิต อารมณ์ และสังคม แสดงออกอยา่ งเหมาะสมในแตล่ ะชว่ ง
วยั สามารถอยรู่ ่วมกับคนอน่ื อยา่ งมีความสุข เข้าใจผู้อน่ื ไม่มีความขัดแย้งกบั ผู้อืน่

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ

ตวั บ่งช้ี ระดับคณุ ภาพตวั บ่งช้ี/มาตรฐาน

5 4 3 21

๒.๑ มเี ปา้ หมายวิสัยทัศนแ์ ละพันธกิจทส่ี ถานศึกษากำหนดชดั เจน 

๒.๒ มรี ะบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา 

๒.๓ ดำ เนินงานพฒั นาวิชาการทีเ่ นน้ คณุ ภาพผเู้ รยี นรอบด้าน ตาม 

หลกั สูตรสถานศึกษา และทุกกลมุ่ เปา้ หมาย

๒.๔ พัฒนาครูและบคุ ลากรใหม้ ีความเชยี่ วชาญทางวิชาชพี 

๒.๕ จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมท่เี อ้ือตอ่ การจัดการเรียนรู้ 

อย่างมีคุณภาพ

๒.๖ จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนนุ การบริหารจัดการและ 

การจดั การเรียนรู้

คะแนนรวม 30

สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 2 5
(คะแนนรวมทง้ั หมด / 6)

ระดบั คณุ ภาพ ดมี าก

ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม
ด้านกระบวนการบรหิ ารและการจดั การเพ่ือให้บรรลุตามกระบวนการบริหาร

และการจดั การคุณภาพของสถานศึกษา ควรดำเนินการวิเคราะห์สภาพปัญหาจากผลการจัดการศึกษา
ทีผ่ ่านมา โดยใชข้ ้อมูลฐานในการกำหนดเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจอย่างชัดเจน ดำเนนิ การพฒั นา
วชิ าการท่ีเน้นคุณภาพผเู้ รยี นรอบด้าน ตามหลกั สตู รสถานศกึ ษาทุกกลมุ่ เปา้ หมาย เช่อื มโยงกบั ชีวิตจริง
จัดทำแผนพฒั นา คณุ ภาพจดั การศึกษา ดำเนนิ งานพฒั นาครูและบคุ ลากรให้มีความเชย่ี วชาญ ทางด้าน
วิชาชพี ตามความต้องการของครแู ละสถานศึกษา จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมทเ่ี อื้อต่อ
การจัดการเรยี นรู้อย่างมีคณุ ภาพ และจัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ เพ่ือสนับสนนุ การบริหารจดั การ
และการเรียนรู้ที่เหมาะสมกบั สภาพของโรงเรียนมคี วามสำเรจ็ ดังน้ี โรงเรยี นมีเป้าหมายวสิ ัยทศั น์และ
พันธกจิ ทโ่ี รงเรียนกำหนดชัดเจน สอดคล้องกบั บริบทของโรงเรียน ความต้องการของชุมชนท้องถิน่
วตั ถปุ ระสงค์ของแผนการศึกษาแห่งชาติ นโยบายของรฐั บาลและของต้นสังกดั รวมท้ังทันต่อการ
เปลีย่ นแปลงของสงั คมมีระบบการบรหิ ารจัดการคณุ ภาพอย่างเป็นระบบ วางแผนพฒั นาคณุ ภาพการจัด
การศกึ ษาโดยนำแผนไปปฏิบตั ิ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผล และปรับปรุง พฒั นางานอยา่ งต่อเนอื่ ง

มีการบรหิ ารอัตรากำลงั ทรพั ยากรทางการศึกษา และระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น มีการนิเทศภายใน

นำขอ้ มลู มาใชใ้ นการพฒั นาบุคลากร และผ้เู ก่ยี วข้องทุกฝ่ายมีสว่ นในการวางแผน ปรบั ปรงุ พัฒนาและ

รว่ มกันรบั ผิดชอบตอ่ การจัดการศกึ ษามีการบรหิ ารจัดการเกย่ี วกับงานวชิ าการ พฒั นาหลกั สตู ร

กิจกรรมเสริมหลักสตู รท่ีเนน้ คุณภาพผู้เรียนรอบด้าน เชื่อมโยงวิถีชวี ิตจรงิ และครอบคลุมทุก

กลุ่มเปา้ หมาย จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพ ภายในและภายนอกห้องเรยี น และสภาพแวดลอ้ มทาง

สงั คมท่เี ออ้ื ต่อการจัดการเรยี นรู้ของผู้เรียนอยา่ งมีคณุ ภาพ มีความปลอดภัย จดั ระบบเทคโนโลยี

สารสนเทศ สนบั สนุนการบรหิ ารจัดการ และการจดั การเรียนรทู้ ่เี หมาะสมกบั สภาพของโรงเรียน จดั หา

พฒั นาและบริการดา้ นเทคโนโลยี สารสนเทศ จดั ให้มหี ้องปฏบิ ัตกิ ารคอมพิวเตอรเ์ พอ่ื ใชใ้ นการบริหาร

จัดการและการจดั การเรยี นรอู้ ย่างเหมาะสม

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ นน้ ผู้เรียนเป็นสำคัญ

ตวั บ่งช้ี ระดบั คุณภาพตวั บง่ ชี/้ มาตรฐาน

5 4 3 21

๓.๑ จดั การเรยี นรูผ้ ่านกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั จิ รงิ และ 
สามารถนำ ไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ได้

๓.๒ ใชส้ ่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรูท้ ่ีเอ้ือต่อ 

การเรยี นรู้

๓.๓ มกี ารบริหารจดั การชน้ั เรยี นเชงิ บวก 

๓.๔ ตรวจสอบและประเมินผ้เู รยี นอย่างเป็นระบบ และนำผล 

มาพฒั นาผู้เรียน

๓.๕ มีการแลกเปลย่ี นเรยี นรู้และให้ข้อมลู สะท้อนกลบั 

เพอ่ื พัฒนาและปรับปรุงการจดั การเรียนรู

คะแนนรวม 5

สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 3 5
(คะแนนรวมทั้งหมด/5)

ระดบั คณุ ภาพ ดมี าก

ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เติม
ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ต้องดำเนินงาน/

โครงการ/กิจกรรม อย่างหลากหลาย มุ่งส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนการสอนเน้นการปฏิบัติ (Active
learning) ให้ผู้เรียนผ่านกระบวนการคิด ปฏิบัติจริง เพื่อนำไปสู่การเรียนรู้ที่ลึกซึ้งและคงทน ตาม
มาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษา ให้นักเรียนมีส่วนรว่ ม ครูควรรู้จักผู้เรียนเป็นรายบคุ คล
ดำเนินการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน รวมทั้งร่วมกัน
แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และนำผลที่ได้มาปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ครูมีแผนการจัดการเรียนรู้ที่สามารถ
นำไปใช้จัดกิจกรรมได้จริง ครูควรใช้สื่อ และแหล่งเรียนรู้ มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก เพื่อให้
เด็กรักการเรียนรู้และเรียนรู้รว่ มกนั อย่างมีความสุข ครูรว่ มแลกเปล่ียนเรียนร้แู ละนำข้อมลู มาร่วมพัฒนา
ปรับปรุงการจัดการเรียนรู้และสอนตามแผน ครูผลิตนวัตกรรม แผนการจัดการเรียนรู้ กำหนด
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ สนับสนุนให้ครูจัดการเรียนการสอนที่สร้าง
โอกาสให้นกั เรียนทุกคนมีส่วนรว่ ม ได้ลงมือปฏิบตั ิจรงิ จนสรปุ ความรู้ได้ด้วยตนเอง จัดการเรียนการสอน
ทเี่ นน้ ทกั ษะการคดิ เช่น จดั การเรยี นรดู้ ว้ ยโครงงาน ,STEM

ใช้สื่อการเรียนการสอน นวัตกรรมและเทคโนโลยี ภูมิปัญญาท้องถิ่น มีการประเมินคุณภาพ
และประสิทธิภาพของส่ือการสอนท่ีใช้ โดยกำหนดประเดน็ ภาพความสำเร็จด้านกระบวนการจดั การเรียน
การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดังนี้ จัดการเรียนรู้ให้นักเรียนผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง ให้
นักเรียนนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ ครูและนักเรียนสามารถใช้สื่อ เทคโนโลยี
สารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ รวมทั้งนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้นักเรียนได้
แสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากสื่อที่หลากหลาย เน้นการมีปฏิสัมพันธ์ ระหว่างเด็กนักเรียน กับครู ครู
กับเด็กนักเรียน เด็กนักเรียนกบั เด็กนักเรียน เด็กนกั เรยี นรกั การเรยี นรู้ และสามารถอยู่ร่วมกันได้อย่าง
มคี วามสขุ การประเมนิ ผู้เรียนอย่างมีข้ันตอน ใช้เครือ่ งมือ วิธีการวดั และประเมนิ ผลท่เี หมาะสม พรอ้ มท้ังนำผล
ไปใช้พัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน ครูผู้สอนร่วมกันแลกเปลี่ยนความรู้และประสบการณ์ (PLC) เป็นชุมชน
แห่งการเรยี นรูท้ างวชิ าชีพ และนำไปปรบั ปรุง /พฒั นาการจดั การเรียนรู้ต่อไป

ลงชือ่ ผูร้ ายงาน
( นางกหุ ลาบ พงษเ์ ทพนิ )
ตำแหนง่ ครูโรงเรียนสนามบิน
......../ เมษายน / 2564

ภาคผนวก

สำเนาคำส่งั

วฒุ บิ ัตร /เกยี รติบัตร

เกยี รตบิ ตั รอบรม/สมั มนา พัฒนาตนเอง ปกี ารศกึ ษา 2563

เกยี รตบิ ตั รอบรม/สมั มนา พัฒนาตนเอง ปกี ารศกึ ษา 2563

เกยี รตบิ ตั รอบรม/สมั มนา พัฒนาตนเอง ปกี ารศกึ ษา 2563

เกยี รตบิ ัตรอบรม/สมั มนา พฒั นาวชิ าชพี

เกยี รตบิ ัตรอบรม/สมั มนา พฒั นาวชิ าชพี









เกียรตผิ ลงานดเี ดน่ ครู นกั เรยี น

นางกุหลาบ พงษ์เทพิน

ครผู ู้สอนนกั เรียน ไดร้ ับรางวัลระดับเหรยี ญทอง
สาระการเรียนร้คู อมพวิ เตอร์ การแขง่ ขันการสร้างเกมสร้างสรรคจ์ ากคอมพิวเตอร์ ม.1-ม.3

ภาพกิจกรรม

ศกึ ษาแหล่งเรียนรสู้ วนสตั วข์ อนแก่น (เขาสวนกวาง)
วนั ท่ี 25 พฤศจกิ ายน 2563

อบรมคา่ ยคุณธรรมจริยธรรม ณ วดั มรรคสำราญ
วันที่ 26 มีนาคม 2564

กฬี าสภี ายใน ประจำปี 2563 ณ โรงเรียนสนามบิน
วันท่ี 27 พฤศจิกายน 2563

จัดทำ MOU ประจำปี 2564

100 ปี โรงเรยี นสนามบิน "รว่ มใจเชิดชู กตัญญูสนามบนิ "
พิธีทำบญุ ตักบาตร ทอดผา้ ป่าเพ่อื การศึกษา

ประเพณีสงกรานต์ประจำปี 2564โรงเรยี นสนามบนิ