1.1.7-1 โครงการแนะแนวสัญจร

คาํ นํา

รายงานผลการดาํ เนินงานโครงการแนะแนวการศกึ ษาตอ สญั จร ซง่ึ ดําเนินการโดยงานแนะแนว
กลุม บริหารวิชาการ เปนโครงการท่ีสอดคลองกับมาตรฐานการศึกษาโรงเรียนบางปะอิน “ราชานุเคราะห ๑”
โดยมวี ัตถปุ ระสงคการดําเนินงานเพอื่ แนะแนวและประชาสมั พนั ธก ารรบั สมคั รนกั เรียนเขาศึกษาตอในโรงเรียน
บางปะอิน “ราชานุเคราะห ๑” ระดับช้ันมัธยมศึกษาปที่ ๑ โครงการหองเรียนพิเศษวิทยาศาสตร – คณิตศาสตร
และหองเรยี นปกติ และเพอื่ เผยแพรข อ มูลการจัดการเรยี นการสอนของโรงเรยี นบางปะอิน “ราชานุเคราะห ๑”
นับเปนโครงการท่ีมีประโยชนตอผูเรียนและครู โครงการน้ีไดรับความรวมมือจากครูทุกทานและนักเรียน
เปน อยางดี

โครงการนี้ดําเนินการตั้งแตเดือนเมษายน ๒๕๖๒ และเสร็จส้ินการดําเนินงานเดือนมีนาคม
ป พ.ศ. ๒๕๖๓ คณะผูรับผิดชอบจึงจัดทํารายงานผลการดําเนินงานตอผูเกี่ยวของและสถานศึกษาดังรายละเอียด
ท่ปี รากฏ

งานแนะแนว
ผูจดั ทํา

สารบญั หนา
๑
เรื่อง ๓
แบบรายงานผลการดําเนินโครงการ/กิจกรรม ๓
รายงานผลการดาํ เนนิ โครงการ/กจิ กรรม ๓
- หลักการและเหตุผล ๓
- วัตถปุ ระสงค ๓
- เปา หมาย ๔
- ขนั้ ตอนการดําเนนิ โครงการ/กจิ กรรม ๔
- งบประมาณ ๔
- ตวั ชี้วัดความสาํ เรจ็ ๔
- สรปุ ผลการดําเนินงานตามวัตถุประสงค ๕
- สรปุ ผลการดําเนินงานตามเปาหมาย/ตัวชวี้ ดั ๖
การประเมนิ โครงการ/กจิ กรรม ๘
- แบบประเมินความพึงพอใจในการดําเนินโครงการ/กจิ กรรม ๘
สรปุ ผลการประเมินโดยเฉลีย่ ๘
สรปุ ผลการประเมินโดยมาตรฐานคณุ ภาพ ๘
สรปุ ผลการประเมินตามเปาหมาย
สรปุ ภาพรวม
ภาคผนวก

โรงเรียนบางปะอนิ “ราชานเุ คราะห ๑”
แบบรายงานการดําเนนิ งาน/กจิ กรรม/โครงการ
งานแนะแนว
ปการศกึ ษา ๒๕๖๒
โครงการแนะแนวการศึกษาตอสัญจร
กจิ กรรมแนะแนวการศึกษาตอสญั จร นักเรียนช้ันประถมศึกษาปท ่ี ๖
 งาน/กิจกรรมตามแผน  งาน/กจิ กรรมเพิ่มเตมิ
ระยะเวลาในการดาํ เนินการ เร่ิม เมษายน ๒๕๖๒ สน้ิ สุด เมษายน ๒๕๖๓
ผรู ับผดิ ชอบ งานแนะแนว สรุปรายงานเม่ือ มนี าคม ๒๕๖๓

คาํ ชี้แจง: โปรดใสเ ครือ่ งหมาย  ลงใน  หรอื เติมขอความลงในชองวา งที่กาํ หนด

๑. การดาํ เนนิ งาน/กิจกรรม/โครงการ  อยูในระหวางดาํ เนินการ  ยังไมไดดาํ เนินการ
 ดําเนินการเสร็จส้นิ แลว
๒. ผลการดาํ เนินการ เปรยี บเทยี บกบั เปา หมายดานปรมิ าณ
 สงู กวาเปาหมาย ( รอ ยละ...............)  เทากับเปาหมาย ( รอ ยละ...............)
 ตา่ํ กวา เปา หมาย ( รอยละ ๗๑.๔๓)
๓. ผลการดําเนินการ เปรยี บเทยี บกับเปาหมายดานคุณภาพ
 สงู กวาเปา หมาย (ระบเุ หตุผล)……………………………………………………………………………………………………
 เทา กับเปา หมาย
 ต่ํากวา เปา หมาย(ระบเุ หตผุ ล)………………………………………………..…………………………………………………
๔. จํานวนบุคลากรหรอื ผูดาํ เนนิ การมีความเหมาะสมเพียงใด
 มากเกนิ ไป  เหมาะสมดี  ยังตองปรับปรงุ
๕. ความรวมมอื ของผรู วมงานในการดําเนินการ
 ไดรบั ความรวมมอื ดีมาก  ไดร บั ความรว มมือพอควร  ไดรบั ความรว มมือนอย
๖. งาน/กิจกรรมทจี่ ดั ขึ้นมคี วามเหมาะสม
 ดี  พอใช  ตองปรบั ปรงุ
๗. สถานท่ีใชใ นการดาํ เนนิ การ มคี วามเหมาะสมเพียงใด
 มาก  ปานกลาง  นอย
๘. ระยะเวลาในการดาํ เนนิ การ
 ตามทีร่ ะบุไวใ นแผน  เร็วกวา ทีร่ ะบุไวในแผน  ชา กวา ทรี่ ะบุไวในแผน
๙. คา ใชจ า ยท่จี า ยจริง (ระบุ)
 สูงกวา เปา หมาย  เทากับเปา หมาย  ต่าํ กวา เปาหมาย
๑๐. เครือ่ งมือประเมนิ ความสําเร็จของงาน (โปรดแนบมาดวย)
 แบบประเมนิ ผล  แบบสังเกต  ผลการประชมุ สรปุ งาน

๑๑. ปญหาและอปุ สรรค
 กิจกรรมไมสอดคลองกับความตองการหรือปญ หา
 ขาดการประสานงานระหวางคณะดาํ เนินการหรือผูทีเ่ กี่ยวขอ ง เนอ่ื งจากไมไดรับการตอบรบั จากทาง

โรงเรียน
 อุปกรณท่ีใชในการทาํ งานขดั ของ /ทาํ งานไดไมต รงตอความตอ งการ
 ขน้ั ตอนในการปฏบิ ตั ิงานของกจิ กรรม /งาน/โครงการ เนือ่ งจาก...................…………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 ขนั้ ตอนในการปฏิบตั ิงานของกิจกรรม/ งาน /โครงการไมเปน ไปตามเวลาท่ีกาํ หนดเพราะ………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 งบประมาณทีใ่ ชใ นการดาํ เนินการของ กจิ กรรม/งาน/โครงการ ขัดของทําใหการเบกิ จา ย ลาชา หรอื เบิก
ไมได

 อื่นๆ เน่ืองจากงบประมาณท่ีกําหนดไวไมเพียงพอ จึงมีการขอเปลี่ยนแปลงงบจากโครงการสานฝน
การศกึ ษาตอ สูอนาคต เพ่อื มาใชใ นโครงการแนะแนวการศึกษาตอ สัญจรแทน
๑๒. ขอเสนอแนะ แนวทางการปรับปรุงแกไข

- ในปก ารศกึ ษาตอไป ควรต้ังงบใหสอดคลอง เพียงพอตอการดาํ เนินโครงการ
- การดําเนนิ โครงการครงั้ ตอ ไป ควรมกี ารวางแผนและประสานงานใหรัดกมุ กับทุกฝา ยที่เก่ียวของ
๑๓. โครงการ/กิจกรรมนี้มีความเหมาะสมสอดคลองกับสภาพโรงเรียน และเมอื่ พจิ ารณาถงึ ประสทิ ธิภาพและ
ประสิทธผิ ลในการดาํ เนินการของกิจกรรม/งาน/โครงการแลว ควรดาํ เนนิ กิจกรรม/งาน /โครงการน้ใี นป
การศึกษาตอ ไปหรือไม อยางไร
- โครงการแนะแนวการศึกษาตอสัญจรมีความเหมาะสมสอดคลองกับสภาพโรงเรียน เม่ือพิจารณาถึง
ประสิทธิภาพและประสิทธิผลในการดําเนินการของโครงการแลว ควรดําเนินโครงการน้ีในปการศึกษาตอไป
เพราะโครงการแนะแนวการศึกษาตอสัญจร เปนโครงการที่ใหขอมูล ความรูแกนักเรียน เพื่อใหน ักเรียนมีแนวทาง
ในการวางแผน การเลือกและตัดสินใจเขาศึกษาตอโรงเรียนใกลบานท่ีมีคุณภาพ ที่ชวยสงเสริม สนับสนุน
นกั เรยี นตามความถนดั ความสนใจ และความสามารถในการพัฒนาศักยภาพของตนเองในอนาคต

ลงช่ือ………………………..…….........……ผูรายงาน/ผูป ระเมนิ
(นางสาวนาฏศลิ ป คชประเสริฐ)

รายงานผลการดําเนนิ โครงการแนะแนวการศึกษาตอสัญจร
กิจกรรม แนะแนวการศกึ ษาตอ สญั จร นักเรียนช้นั ประถมศึกษาปท่ี ๖

ปการศึกษา ๒๕๖๒

๑. หลกั การและเหตุผล
โรงเรียนเปนสถานศึกษาซึ่งมีภารกิจหลัก คือ การจัดการศึกษาแกเยาวชน เพ่ืออบรมบมนิสัยให

นกั เรยี นเปน คนดี มคี วามรู มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม สามารถอยใู นสงั คมไดอยา งมีความสุข โรงเรียนเปรียบเสมือน
บานหลังท่ีสองของนักเรยี น ซ่ึงตอ งใชชวี ติ เพ่ือหาความรูและประสบการณช วี ิต

งานแนะแนวเปนงานหน่ึงของกิจกรรมพัฒนาผูเรียนท่ีมุงเนนการสงเสริมและพัฒนานักเรียนให
สามารถพฒั นาตนเองไดเ ต็มตามศักยภาพของแตละบคุ คล ดว ยเหตนุ ี้งานแนะแนวจึงมีบทบาทในการชวยเหลือ
สงเสริม พัฒนา ชี้แนะ ดานการเรียน พฤติกรรม การใหคําปรึกษาใหแกนักเรียนไดรูจักและเขาใจตนเอง
สามารถปรับตัวอยูในสังคมไดอยางมีความสุข การออกแนะแนวในโรงเรียนช้ันประถมศึกษาที่อยูในเขตพื้นที่
บริการเปนสวนหนึ่งในการแนะแนวการศึกษาตอใหกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ ๖ ที่กําลังจะเขาศึกษาช้ัน
มัธยมศึกษาปที่ ๑ เพื่อใหนักเรียนมีแนวทางในการวางแผน การเลือกและตัดสินใจเขาศึกษาตอโรงเรียนใกล
บานทมี่ คี ณุ ภาพ ทีช่ วยสง เสริม สนับสนนุ นกั เรียนตามความถนัด ความสนใจ และความสามารถ ในการพัฒนา
ศักยภาพของตนเองในอนาคต

๒. วัตถุประสงค
๑. เพื่อแนะแนวและประชาสัมพันธการรับสมัครนักเรียนเขาศึกษาตอในโรงเรียนบางปะอิน

“ราชานุเคราะห ๑” ระดับช้ันมัธยมศึกษาปที่ ๑ โครงการหองเรียนพิเศษวิทยาศาสตร – คณิตศาสตร และ
หองเรียนปกติ

๒. เพื่อเผยแพรข อมูลการจัดการเรยี นการสอนของโรงเรยี นบางปะอิน “ราชานุเคราะห ๑”

๓. เปาหมาย
๓.๑ ดา นปริมาณ
๓.๑.๑ นกั เรียนระดบั ช้นั ประถมศึกษาปท ี่ ๖ ของโรงเรียนท่ีอยูในเขตพ้ืนท่ีบริการทุกโรงเรียนได
รับทราบขอมูลเกีย่ วกับการรับสมคั รนักเรยี นเขา ศึกษาตอระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท ี่ ๑
๓.๒ ดา นคณุ ภาพ
๓.๒.๑ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปท่ี ๖ รับทราบขอมูลการรับสมัครนักเรียนเขาศึกษาตอ
ระดับช้ันมัธยมศึกษาปที่ ๑ ทําใหนักเรียนเลือกศึกษาตอท่ีโรงเรียนบางปะอิน
“ราชานุเคราะห ๑” เพมิ่ ข้นึ

๔. ข้นั ตอนการดําเนินการโครงการ/กิจกรรม
กิจกรรม ระยะเวลา ผูรบั ผิดชอบ
๑. ข้นั วางแผน (Plan) เม.ย. ๖๒ บคุ ลากรงานแนะแนว
๒. ขัน้ ดําเนินการ (Do) ต.ค. ๖๒ – ม.ี ค. ๖๓ บุคลากรงานแนะแนว
และกลมุ บริหารวิชาการ
๓. ขั้นตรวจสอบ (Check) ม.ี ค. ๖๓ บคุ ลากรงานแนะแนว
๔. ข้นั ดําเนินตดิ ตาม/รายงาน (Action) ม.ี ค. ๖๓ บคุ ลากรงานแนะแนว

๕. งบประมาณ
ตง้ั ไว ๓,๐๐๐ บาท
ใชไป ๓,๐๐๐ บาท
คงเหลือ ๐ บาท

๖. ตัวชวี้ ดั ความสําเรจ็ / วธิ ีการประเมิน / เครื่องมือการประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน
ตัวช้วี ัดความสาํ เร็จ วธิ ีการประเมิน เครอ่ื งมอื ทีใ่ ชในการประเมนิ
๑. ความพงึ พอใจของนักเรยี นทเ่ี ขา สงั เกตและสอบถาม แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ
รวมโครงการ

๗. สรปุ ผลการดําเนนิ งานตามวัตถุประสงค สภาพความสําเร็จ
บรรลุ ไมบ รรลุ
ท่ี วตั ถุประสงคข องโครงการ / กจิ กรรม ผลการดําเนินงาน
บรรลวุ ัตถุประสงค
๑. เพื่อแนะแนวและประชาสัมพันธการรับสมัคร 
นักเรียนเขาศึกษาตอในโรงเรียนบางปะอิน บรรลุวตั ถปุ ระสงค
“ราชานุเคราะห ๑” ระดับชั้นมัธยมศึกษาปท่ี ๑
โครงการหองเรียนพิเศษวิทยาศาสตร –
คณติ ศาสตร และหอ งเรยี นปกติ
๒. เพ่ือเผยแพรข อมูลการจดั การเรยี นการสอนของ 
โรงเรียนบางปะอนิ “ราชานุเคราะห ๑”

๘. สรปุ ผลการดาํ เนินงานตามเปาหมาย / ตวั ช้ีวัด สภาพความสาํ เร็จ
บรรลุ ไมบ รรลุ
ที่ เปา หมาย / ตวั ช้ีวดั ของโครงการ / กจิ กรรม ผลการดาํ เนินงาน
บรรลุวัตถปุ ระสงค
๑. นักเรียนระดับช้ันประถมศึกษาปที่ ๖ ทราบ 
ขอมูลเกี่ยวกับการรับสมัครนักเรียนเขาศึกษา บรรลุวัตถุประสงค
ตอระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๑ ในโครงการ
หองเรียนพิเศษวิทยาศาสตร – คณิตศาสตร
และหอ งเรียนปกติ
๒. นักเรียนระดับช้ันประถมศึกษาปท่ี ๖ ทราบ 
ขอมลู การจดั การเรยี นการสอนของโรงเรียนบาง
ปะอนิ “ราชานุเคราะห ๑” และเลือกเขาศึกษา
ตอ ในระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปท ่ี ๑ เพม่ิ มากขึ้น

๙. การประเมนิ โครงการ / กจิ กรรม

๙.๑ วธิ ีดําเนินการ ในการตดิ ตามและประเมนิ ผลการดาํ เนินงาน ไดดําเนนิ การดังน้ี

ตอนที่ ๑ ขอมลู ทั่วไปของผตู อบแบบสอบถาม

ตารางที่ ๑ รอยละของผูตอบแบบสอบถาม จําแนกตามสถานภาพ
สถานภาพ จาํ นวน (คน) รอ ยละ
ครู ๘ ๖.๔
นกั เรียน ๑๑๗ ๙๓.๖
รวม ๑๒๕ ๑๐๐

ผูต อบแบบสอบถาม เปนครู จํานวน ๘ คน คิดเปนรอ ยละ ๖.๔
เปนนกั เรียน จํานวน ๑๑๗ คน คดิ เปนรอ ยละ ๙๓.๖
รวมทง้ั ส้ิน ๑๒๕ คน คดิ เปน รอ ยละ ๑๐๐

ตอนท่ี ๒ แบบประเมินความพึงพอใจในการดาํ เนินงาน / โครงการ / กจิ กรรม

แบบประเมินความพึงพอใจในการดําเนินงาน / โครงการ / กจิ กรรม
ชอ่ื โครงการ แนะแนวการศกึ ษาตอ สัญจร
งานแนะแนว กลุมบริหารวิชาการ
คําชี้แจง : โปรดใสเ ครื่องหมาย () ตามรายการทเี่ ปน จริงหรอื เหน็ วาเหมาะสม
เกณฑการประเมิน
ระดับคะแนน ๑ หมายถึง นอ ยทีส่ ุด ประเมินผลอยใู นระดบั ๕๐ – ๔๙ %
ระดับคะแนน ๒ หมายถึง นอย ประเมนิ ผลอยูในระดบั ๖๐ – ๖๙ %
ระดบั คะแนน ๓ หมายถึง ปานกลาง ประเมินผลอยูในระดับ ๗๐ – ๗๙ %
ระดับคะแนน ๔ หมายถึง มาก ประเมินผลอยูใ นระดบั ๘๐ – ๘๙ %
ระดบั คะแนน ๕ หมายถึง มากทส่ี ดุ ประเมินผลอยใู นระดับ ๙๐ % ข้นึ ไป

รายการประเมิน ระดับคะแนน X รอ ยละ
๑. การประชาสัมพนั ธกจิ กรรม / โครงการ ๕๔๓๒๑ ๔.๒๖ ๘๕.๒๘
๒. รูปแบบการจัดกจิ กรรมมีความเหมาะสม (มาก (มาก) (ปาน (นอ ย) (นอ ย ๔.๓๔ ๘๖.๗๒
๓. สิง่ อาํ นวยความสะดวกมีความเหมาะสม ทส่ี ดุ ) กลาง) ท่สี ุด) ๔.๑๔ ๘๒.๗๒
๔. เวลาท่ใี ชใ นการจัดกิจกรรมมีความ ๕๘ ๔๖ ๑๗ ๔ - ๔.๒๕ ๘๔.๙๖
เหมาะสม ๕๖ ๕๘ ๘ ๓ - ๔.๓๖ ๘๗.๒๐
๕. สถานทจ่ี ดั กจิ กรรมมีความเหมาะสม ๔๗ ๕๓ ๒๐ ๕ - ๔.๔๖ ๘๙.๑๒
๖. ความรู และแนวทางในการศึกษาตอ ๔.๗๐ ๙๓.๙๒
๗. ความสนกุ สนานเพลิดเพลิน และ ๕๔ ๕๑ ๑๗ ๓ - ๔.๓๘ ๘๗.๕๒
ความบันเทงิ ๔.๕๑ ๙๐.๒๔
๘. มีแรงจงู ใจในการศึกษาตอในระดบั ๖๑ ๔๘ ๑๖ - - ๔.๕๔ ๙๐.๘๘
มัธยมศกึ ษา ๗๒ ๓๘ ๑๕ - -
๙. ประโยชนที่ไดรับจากการเขา รว มกจิ กรรม ๘๗.๘๖
๑๐. ความพึงพอใจโดยรวมในการเขารวม ๙๒ ๒๘ ๕ - -
โครงการนี้
๖๔ ๔๔ ๑๗ - -
คาเฉลี่ยรวม ( X ) ๗๒ ๔๕ ๘ - -
๗๙ ๓๕ ๑๑ - -

๔.๓๙

ตอนท่ี ๓ แผนภูมแิ ทง แสดงผลของแบบประเมินความพึงพอใจในการดาํ เนนิ โครงการแนะแนวการศึกษาตอ สญั จร

๔.๗๐ ๔.๕๑ ๔.๕๔
๔.๗๐ ๔.๓๘

๔.๖๐ ๔.๔๖

๔.๕๐ ๔.๓๔ ๔.๓๖
๔.๒๖ ๔.๒๕
๔.๔๐
๔.๓๐
๔.๒๐ ๔.๑๔

๔.๑๐

๔.๐๐

๓.๙๐

๓.๘๐ ระดับคะแนนเฉล่ยี

ผลการประเมินโครงการ/กิจกรรมหลังการดําเนินงานโดยรวมเฉลี่ยทุกดานอยูในระดับคุณภาพดีมาก
และมคี ะแนนเฉลย่ี ในแตละรายการเรยี งลาํ ดับดงั น้ี คอื
- ความสนุกสนานเพลดิ เพลนิ และความบันเทิง ๔.๗๐ ระดับคณุ ภาพดีเยี่ยม

- ความพงึ พอใจโดยรวมในการเขา รวมโครงการนี้ ๔.๕๔ ระดับคณุ ภาพดีเยีย่ ม

- ประโยชนทไ่ี ดร ับจากการเขารว มกิจกรรม ๔.๕๑ ระดับคณุ ภาพดเี ยย่ี ม

- ความรแู ละแนวทางในการศึกษาตอ ๔.๔๖ ระดบั คุณภาพดีมาก

- มีแรงจงู ใจในการศกึ ษาตอ ในระดับมธั ยมศกึ ษา ๔.๓๘ ระดบั คณุ ภาพดีมาก

- สถานท่จี ัดกิจกรรมมีความเหมาะสม ๔.๓๖ ระดับคณุ ภาพดมี าก

- รูปแบบการจัดกิจกรรมมีความเหมาะสม ๔.๓๔ ระดบั คณุ ภาพดมี าก

- การประชาสมั พนั ธกจิ กรรม/โครงการ ๔.๒๖ ระดบั คุณภาพดีมาก

- เวลาท่ีใชในการจัดกจิ กรรมมคี วามเหมาะสม ๔.๒๕ ระดบั คณุ ภาพดีมาก

- สง่ิ อํานวยความสะดวกมคี วามเหมาะสม ๔.๑๔ ระดับคณุ ภาพดีมาก

สรุปผลการประเมนิ โดยเฉล่ีย (ผลรวมทกุ ชองหารดว ย จํานวนรายการทง้ั หมด) = ๔.๓๙
( ) ระดับคณุ ภาพดีเยยี่ ม (๔.๕๑ – ๕.๐๐)
( ) ระดับคุณภาพดีมาก (๓.๕๑ – ๔.๕๐)
( ) ระดับคณุ ภาพดี (๒.๕๑ – ๓.๕๐)
( ) ระดบั คณุ ภาพพอใช (๑.๕๑ – ๒.๕๐)
( ) ระดับคณุ ภาพปรับปรุง (ตํา่ กวา ๑.๕๐)

สรุป : ผลการประเมนิ ตามมาตรฐานคณุ ภาพ
มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพผูเ รยี น ตัวชว้ี ัด ๑.๒ คุณลักษณะอันพึงประสงคของผเู รียน ระดบั คุณภาพ ดีมาก

สรปุ : ผลการประเมนิ ตามเปาหมาย ( ) บรรลวุ ัตถุประสงค ( ) ไมบ รรลุวตั ถปุ ระสงค

ตอนท่ี ๔ สรปุ ขอเสนอแนะจากผตู อบแบบสอบถาม/ผทู ่เี ก่ยี วของ
๑. ตองการใหมีของรางวัลแจกนกั เรียนมากกวาน้ี
๒. ตองการใหจัดกิจกรรมแบบนเ้ี ปนประจาํ ทุกป

๑๐. สรุปในภาพรวม
๑๐.๑ จุดเดนของโครงการ/กิจกรรมในครัง้ นี้
- นักเรียนช้ันประถมศึกษาปท่ี ๖ ไดรับความรูเก่ียวกับการรับสมัครนักเรียนเขาศึกษาตอใน

โรงเรียนบางปะอิน “ราชานุเคราะห ๑” ระดับช้ันมัธยมศึกษาปท่ี ๑ โครงการหองเรียนพิเศษ วิทยาศาสตร–
คณติ ศาสตร และหอ งเรียนปกติเปน อยา งดี

๑๐.๒ จุดที่ควรพฒั นาของโครงการ/กจิ กรรมในครั้งน้ี
- การประสานงานกบั ทางโรงเรียนใหเ ห็นความสาํ คัญขอการแนะแนวการศึกษาตอ
- การต้ังงบประมาณไมสอดคลองกับการดําเนินงานทําใหงบประมาณที่กําหนดไวไมเพียงพอ

ตอ การจดั โครงการ ฯ

๑๐.๓ ขอเสนอแนะเพือ่ พฒั นาโครงการ/กจิ กรรมในครัง้ น้ี
- การวางแผนประสานงานกับโรงเรียนในเขตพ้ืนท่ีบริการ เพื่อขยายการแนะแนวออกไปให

ครบทุกโรงเรยี น

ลงชอ่ื ……………………………………………
(นางสาวนาฏศิลป คชประเสรฐิ )
ผูรับผิดชอบโครงการ

ภาคผนวก

กิจกรรมทศั นศกึ ษา โครงการ “รไู ทย อนุรกั ษไทย” เร่อื ง ตามรอยพระราชา พอหลวง ร.๙
ของนักเรยี นชัน้ มัธยมศึกษาปท ี่ ๖ ปการศึกษา ๒๕๖๒

วนั ที่ ๓๐ สิงหาคม ๒๕๖๒ ณ สยามนิรมิต กรุงเทพมหานคร

นายประจวบโชค สรอยสม ผอู ํานวยการโรงเรียน คณะครูและนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปท่ี ๖
โรงเรยี นบางปะอนิ “ราชานุเคราะห ๑” ถายภาพรวมกัน ณ โรงละครสยามนิรมิต กรงุ เทพมหานคร
นักเรียนเขา ฐานการเรยี นรูโครงการ “รูไทย อนุรักษไ ทย” เรื่อง ตามรอยพระราชา พอหลวง ร.๙
โดยในแตล ะฐานกิจกรรมจะเรียนรเู รอ่ื งโครงการในพระราชดาํ ริ พระราชกรณยี กจิ รวมถงึ การทรงงานดา นตาง ๆ

กจิ กรรมทศั นศกึ ษา โครงการ “รูไทย อนุรักษไทย” เรื่อง ตามรอยพระราชา พอ หลวง ร.๙
ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปท ี่ ๖ ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๒

วันท่ี ๓๐ สงิ หาคม ๒๕๖๒ ณ สยามนริ มิต กรงุ เทพมหานคร

นกั เรยี นเขา ฐานการเรยี นรูโครงการ “รไู ทย อนรุ ักษไ ทย” เร่อื ง ตามรอยพระราชา พอหลวง ร.๙
โดยในแตละฐานกิจกรรมจะเรยี นรูเรอื่ งโครงการในพระราชดําริ พระราชกรณียกิจ รวมถึงการทรงงานดา นตาง ๆ

บา นทรงไทยภาคเหนือ
บา นทรงไทยภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื

(อสี าน)

นกั เรยี นเรียนรวู ถิ ีชวี ติ ของคนไทยแตละภาค เชน การสรา งบา น การทํางาน อาหาร รวมถึงศิลปะและ
การละเลน

กิจกรรมทศั นศกึ ษา โครงการ “รไู ทย อนรุ กั ษไ ทย” เรอ่ื ง ตามรอยพระราชา พอหลวง ร.๙
ของนกั เรยี นช้ันมธั ยมศึกษาปที่ ๖ ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๒

วันที่ ๓๐ สงิ หาคม ๒๕๖๒ ณ สยามนริ มติ กรุงเทพมหานคร

นกั เรยี นเรียนรูวิถชี ีวิตของคนไทยแตล ะภาค เชน การสรางบา น การทํางาน อาหาร รวมถงึ ศิลปะและ
การละเลน

ประเพณผี ีตาโขน
ภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ

บา นทรงไทยภาคกลาง

นกั เรยี นเรียนรวู ถิ ีชีวติ ของคนไทยแตล ะภาค เชน การสรางบาน การทาํ งาน อาหาร รวมถงึ ศิลปะและ
การละเลน

กจิ กรรมทศั นศึกษา โครงการ “รไู ทย อนุรกั ษไทย” เรอ่ื ง ตามรอยพระราชา พอ หลวง ร.๙
ของนกั เรยี นช้ันมัธยมศึกษาปท่ี ๖ ปก ารศึกษา ๒๕๖๒

วันท่ี ๓๐ สงิ หาคม ๒๕๖๒ ณ สยามนิรมิต กรงุ เทพมหานคร

บา นทรงไทยภาคใต

หนงั ตะลงุ ศิลปะการแสดงประจาํ ทองถ่นิ อยา งหนึ่งของภาคใต

กจิ กรรมทัศนศกึ ษา โครงการ “รูไทย อนรุ ักษไ ทย” เรื่อง ตามรอยพระราชา พอ หลวง ร.๙
ของนกั เรียนช้นั มัธยมศึกษาปท่ี ๖ ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๒

วันที่ ๓๐ สงิ หาคม ๒๕๖๒ ณ สยามนริ มิต กรงุ เทพมหานคร

คณะครแู ละนักเรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท่ี ๖ โรงเรียนบางปะอนิ “ราชานุเคราะห ๑”
รับชมการแสดงของโรงละครสยามนิรมิต