SK TALANG TUGASAN
• Anda sebagai Pengetua atau Guru Besar (PGB) diminta menyediakan satu buletin berbentuk infografik tentang Dasar Pelaksanaan Program TS25 untuk dikongsikan dengan guru-guru sekolah anda dalam media sosial seperti Telegram atau Whatsapp • Infografik tersebut mestilah ringkas dan tidak melebihi SATU muka surat bersaiz A. TUGASAN 1
• • Membuat analisis untuk mengenal pasti kekuatan, kelemahan, cabaran dan peluang di sekolah. • SLT diminta menyediakan analisis tersebut dengan menggunakan salah satu alat berikut: ● Analisis SWOT atau ● Rajah Tulang TUGASAN 2
1.2. Strategi 1.2.1. Analisis SWOT dan Matrik TOWS Helpful (Bermanafaat) to achieving the objective (untuk mencapai objektif) Harmful (Memudaratkan) to achieving the objective (untuk mencapai objektif) Internal origin (Dalaman) Attributes of the organisation S Strenghts (Kekuatan) Berdasarkan 8 bidang* W Weakness (Kelemahan) Berdasarkan 8 bidang * S1 Visi dan Misi difahami oleh semua Warga SK TALANG dalam peningkatan kecemerlangan. W1 Pelbagai latar belakang danpencapaian murid. S2 Pencapaian Kokurikulummeningkat ke Peringkat Daerah. W2 Komitmen dan tumpuan pelajar belum mencapai tahap maksimum. S3 Masalah disiplin murid diperingkat minima. W3 Kurang kemandirian murid. S4 Sijil audit tanpa teguran 3tahun berturut-turut. W4 Peruntukan pembangunan fizikal dan pelaksanaan program tidak mencukupi. S5 Layanan kaunter yang cekap dan mesra. W5 Penggunaan ‘Data Base’ dan teknologi maklumat terkini dalam pengurusan pejabat masih tidak menyeluruh. S6 Kelengkapan dan kemudahan fizikal telah mencukupi. W6 Tenaga kerja untuk penyelenggaraan kemudahan fizikal tidak mencukupi. S7 Tenaga pengajar adalah guru siswazah berpengalaman dankompeten. W7 Tugas guru yang banyak dan bersifat perkeranian membebankan guru. S8 Hubungan baik dengan semua pihak amat tinggi di SK TALANG. W8 Kekangan masa untuk mengadakan program pemuafakatan External origin (Luaran) Attributes of the enviroment O Opportunities (Peluang) Berdasarkan PESTLE** T Threats (Ancaman) Berdasarkan PESTLE** O1 Wakil rakyat ,PPD dan agensi-agensi lain yang sedia memberi sumbangan dan sokongan. T1 Persekitaran pembelajaran yang tidak kondusif di rumah. O2 Mendapat sumbangan pembinaan Smart Classroom dari Malaysian AEON Foundation. T2 Kekurangan Dana dari pihak luar. O3 Mendapat pelbagai kemudahan dan bantuan dalam bidang ICT dari LOILONOTE dari Jepun merupakan ipad untuk PdP. T3 Pengaruh elemen negatif persekitaran luar. O4 Jalinan hubungan baik dengan institusi pendidikan dan badan-badan korporat. T4 Pengaruh penyalahgunaan ICT. O5 Penguatkuasaan peraturan yang terkini dan ditambahbaik. T5 Perubahan peraturan /arahan mengelirukan ibu bapa. O6 Frasarana dalam komuniti yang baik dan boleh digunasama. T6 Jarak prasarana komuniti dengan sekolah jauh. * 8 Bidang 1. Kurikulum 2. Kokurikulum 3. Hal Ehwal Murid 4. Kewangan 5. Pengurusan Pejabat 6. Persekitaran & Fizikal 7. Sumber Manusia 8. Hubungan Luar ** PESTLE P = Politik (Political) E = Ekonomi (Economic) S = Sosial (Social) T = Teknologi (Technology) L = Undang-undang (Legissiative) E = Persekitaran (Enviromental)
Internal origin attributes of the organisation (Dalaman) External origin Attributes of the enviroment (Luaran) S Strenghts (Kekuatan) W Weakness (Kelemahan) S1 Visi dan Misi difahami oleh semua Warga SK TALANG dalam peningkatan kecemerlangan. W1 Pelbagai latar belakang dan pencapaian murid. S2 Pencapaian Kokurikulum meningkat ke Peringkat Daerah. W2 Komitmen dan tumpuan pelajar belum mencapai tahap maksimum. S3 Masalah disiplin murid di peringkat minima. W3 Kurang kemandirian murid. S4 Sijil audit tanpa teguran 3 tahun berturut-turut. W4 Peruntukan pembangunan fizikal dan pelaksanaan program tidak mencukupi. S5 Layanan kaunter yang cekap dan mesra. W5 Penggunaan ‘Data Base’ dan teknologi maklumat terkini dalam pengurusan pejabat masih tidak menyeluruh. S6 Kelengkapan dan kemudahan fizikal telah mencukupi. W6 Tenaga kerja untuk penyelenggaraan kemudahan fizikal tidak mencukupi S7 Tenaga pengajar adalah guru siswazah berpengalaman dan kompeten. W7 Tugas guru yang banyak dan bersifat perkeranian membebankan guru. S8 Hubungan baik dengan semua pihak amat tinggi di SK TALANG. W8 Kekangan masa untuk mengadakan program pemuafakatan. O Opportunities (Peluang) Strategi SO Strategi WO O1 Wakil rakyat ,PPD dan agensi ain yang sedia memberi sumbangan dan sokongan. S1+S2+S7+O1+O2 Mengadakan program akademik bersama pihak berkepentingan. W1+O4 Menyediakan bahan pengajaran yang mengaplikasikan teknologi ICT. O2 Mendapat sumbangan pembinaan Smart Classroom dari Malaysian AEON Foundation. S3+S8+O3+05 Meningkatkan kepatuhan murid terhadap peraturan dan arahan. W2+O3+O5 Mewujudkan snyergy dengan institusi pendidikan lain dalam kegiatan Kokurikulum. O3 Mendapat pelbagai kemudahan danbantuan dalam bidang ICT dari LOILONOTE dari Jepun merupakan ipad untuk PdP. S4+S5+O4 Meningkatkan kecekapan pengurusan melalui aplikasi ICT. W3+W4+O1+O2 Mengalakkan program pemantapan sahsiah dengan agensi luar dan wakil Rakyat. O4 Jalinan hubungan baik dengan institusi pendidikan dan badanbadan korporat. S6+O6 Meningkatkan kerjasama bersama komuniti dalam penyelenggaraan dan gunasama kemudahan. W5+W7+O3+O4 Meningkatkan kerjasama denganjabatan lain untuk perkongsian amalan terbaik dan ICT. O5 Penguatkuasaan peraturan yang terkini dan ditambahbaik S7+O3 Meningkatkan kualiti penyemakan hasil kerja murid. W8+O4+O6 Mengatur sesi perjumpaan yang luas dan padat dengan pelbagai pengisian.
O6 Frasarana dalam komuniti yang baik dan boleh digunasama. S7+O5 Meningkatkan kemahiran guru membimbing murid dalam TIMSS dan PISA. W3+O3 Meningkatkan Budaya Membacadalam kalangan murid-murid. W7+O4 Meningkatkan pembudayaan inovasidalam Pengajaran dan pemudahcaraan. W2+o3+06 Memaksimumkan keberkesanan pelaksanaan aktiviti kokurikulum.
Internal origin attributes of the organisation (Dalaman) External origin Attributes of the enviroment (Luaran) S Strenghts (Kekuatan) W Weakness (Kelemahan) S1 Visi dan Misi difahami oleh semua Warga SK TALANG dalam peningkatan kecemerlangan. W 1 Pelbagai latar belakang dan pencapaian murid. S2 Pencapaian Kokurikulum meningkat ke Peringkat Daerah. W 2 Komitmen dan tumpuan pelajar belum mencapai tahapmaksimum. S3 Masalah disiplin murid di peringkat minima. W 3 Kurang kemandirian murid. S4 Sijil audit tanpa teguran 3 tahun berturut-turut. W 4 Peruntukan pembangunanfizikal dan pelaksanaan program tidak mencukupi. S5 Layanan kaunter yang cekap dan mesra. W 5 Penggunaan ‘Data Base’ danteknologi maklumat terkini dalam pengurusan pejabat masih tidak menyeluruh. S6 Kelengkapan dan kemudahan fizikal telah mencukupi. W 6 Tenaga kerja untuk penyelenggaraan kemudahanfizikal tidak mencukupi. S7 Tenaga pengajar adalah guru siswazah berpengalaman dan kompeten. W 7 Tugas guru yang banyak danbersifat perkeranian membebankan guru. S8 Hubungan baik dengan semua pihak amat tinggi di SK TALANG. W 8 Kekangan masa untuk mengadakan program pemuafakatan. T Threats (Cabaran) Strategi ST Strategi WT T1 Pihak luar sering guna premis sekolah. S1+S2+S3+T3+T4+T5 Meningkatkan kesedaran pendidikan dan amalan hidup sihat melalui kerjasama agensi penguatkuasa. W1+W2+W3+T3+T4+T5 Memperbanyakkan perkongsaian amalan baik dan gaya hidup sihatmelalui hebahan sosial media. T2 Bantuan kewangan luar perlu dipertingkatkan. S4+S5+T1+T2 Meningkatkan kualiti pengurusan yang mesra komuniti dan saling membantu. W5+W7+T1+T2 Menggalakkan penglibatan komunitidalam membantu guru di sekolah berdasarkan kemahiran. T3 Pengaruh elemen negatif persekitaran luar. T4 Kawalan penyalahgunaan ICT. T5 Pelbagai peraturan yang berkuatkuasa. S6+S7+S8+T6 Memanafaatkan frasarana dalam komuniti untuk kepentingan pendidikan. S3+T5 Menyediakan persekitaran pembelajaran yang kondusif. S3+T4+T5 Meningkatkan pembudayaan KBAT. W8+T6 Mengadakan program kolaboratif pelbagai pihak di frasarana dalamkomuniti. W3+T3 Meningkatkan motivasi, keyakinan dan memberi pengiktirafan kepada murid. T6 Jarak frasarana komuniti dengan sekolah jauh.
• SLT dikehendaki merancang dan melaksanakan aktiviti Program Kesedaran TS25 kepada warga sekolah sekurangkurangnya SATU daripada kumpulan sasaran berikut: i. Pemimpin Pertengahan (MLT) ii. Guru-guru iii. Murid-murid iv. Ibu bapa & Komuniti • Menyediakan SATU laporan ringkas yang mengandungi bukti-bukti bergambar dan SATU daripada bukti lain (brosur/ surat/ kad jemputan/ senarai kehadiran/ maklum balas daripada peserta program kesedaran) yang menunjukkan bahawa program kesedaran tersebut telah dilaksanakan di sekolah. Panduan penyediaan tugasan: ● Saiz fon : Arial 12 ● Langkau baris : 1.5 baris ● Bilangan muka surat : 2 muka bersaiz A4 ● Format : word atau pdf TUGASAN 3
• Inisiatif kolaboratif yang melibatkan pemegang taruh untuk mewujudkan persekitaran pembelajaran positif bagi menjayakan Program TS25 di sekolah. • PROGRAM : • OBJEKTIF PROGRAM : • PEMEGANG TARUH YANG TERLIBAT : • PESERTA SASARAN : • TEMPOH : • TARIKH : • TEMPAT : • AJK YANG TERLIBAT : • SUMBER : TUGASAN 4
SEKOLAH KEBANGSAAN TALANG LAPORAN PROGRAM INISIATIF KOLABORATIF MELIBATKAN PEMEGANG TARUH UNTUK MEWUJUDKAN PERSEKITARAN PEMBELAJARAN POSITIF BAGI MENJAYAKAN PROGRAM TS25 DI SEKOLAH. PROGRAM PROGRAM PENINGKATAN KEUPAYAAN PENDIDIKAN DIGITAL DI SEKOLAH (7 TERAS PPPM) OBJEKTIF PROGRAM 1. Meningkatkan keupayaan guru menggunakan bahan digital (Smart Classroom)dalam PdPc. 2. Merapatkan jurang digital di kalangan murid. 3. Menjayakan Program TS25. 4. Menghubungjalin kolaboratif di antara sekolah dengan pihak LOILONOTE dari Jepun. PEMEGANG TARUH YANG TERLIBAT 1. PIBG. 2. Malaysian AEON Foundation. 3. LOILONOTE Japan. 4. PPD 5. Semua guru dan murid SK Talang. PESERTA SASARAN Semua guru, staf dan murid SK Talang. TEMPOH 2.30 – 3.30 petang TARIKH 22 MAC 2023 TEMPAT SMART CLASSROOM SK Talang
AJK TERLIBAT Guru Besar – En Abdul Harrith bin Abdul Wahab GPK Pentadbiran – En Wan Azizan bin Wan Mashom GPK HEM – En Mohamad Sabri bin Shaharudin GPK Kokurikulum – En Jamaluddin bin Ahmad Penyelaras – En Mohd Sukri bin Ismail Setiausaha – Puan Hakima binti Abdul Kadir Bendahari – En Abdullah bin Hassan SUMBER Malaysian AEON Foundation. LOILONOTE Japan.
• SLT dan MLT perlu melaksanakan dua simulasi Bimbingan & Pementoran maksimum selama 20 minit untuk satu kitaran proses GROW berdasarkan apa yang telah dipelajari. • A. PGB kepada PK • B. PK kepada ML TUGASAN 5